《一片树叶》
《一片树叶》读后感
《一片树叶》读后感《一片树叶》是一篇短篇小说，由著名作家余华创作。
读完这篇故事，我被它深深地触动了。
故事以主人公小草叶一片为视角，以一片树叶的生命周期为线索，讲述了一个生命的旅程。
小草叶在树上孵化出来，经历了生长、茁壮，然后从树上掉落，经过飘零、腐烂，最后被风吹散。
这个过程中，小草叶经历了生命的点点滴滴，也触动了读者对生命的思考。
故事开篇，小草叶刚刚孵化出来，它充满了对未知世界的好奇和渴望。
它对周围的一切都抱着求知的心态，尽量吸收外界的信息和养分，努力长大茁壮。
这种求知欲和对生命的热爱让我感受到了生命的力量和奇迹。
无论是一个小小的草叶，还是一个微不足道的生命，都能展现出独特的生命力量和价值。
然而，小草叶的成长过程中也充满了挫折与磨难。
它经历了风吹雨打、暴雨的洗礼、孤独的寂寞，但它从未放弃过自己。
即使面临生命的边缘，小草叶也没有怨天尤人，而是坚强地挺立在风雨中，坚持自己的生命价值。
这让我深深地感受到了生命的顽强和坚韧。
小草叶的生命并不长久，最终它还是与树木分离了。
它凋落在地上，开始了腐烂的过程。
然而，即使是在死亡的边缘，小草叶依然保持着一种静默的美感。
它的腐烂并不肮脏或恶心，而是带给人一种安宁和诗意。
这种朴素而深刻的美将读者引入了对生命的思考：生命的结束是否意味着真正的终结呢？生命的美丽是否只存在于活着的状态中呢？最后，小草叶被风吹散了，它的碎片分散在大地的每一个角落。
这让我联想到了人类的生命和命运。
每个人都有自己的一片天地，每个人都会面临劫难、离别和终结。
然而，就像小草叶一样，我们都应该保持对生命的热爱和坚韧，追求自己的生命价值。
《一片树叶》是一篇简短的小说，但它却带给我了许多的思考和感悟。
通过一个小草叶的生命旅程，作家余华让读者感受到了生命的力量和美丽。
无论面对何种困境和挑战，我们都应该坚持自己内心的信念，追求自己的梦想和价值。
这篇小说让我对生命有了更深刻的理解和感悟，也让我更加珍惜和热爱生命。
小学二年级语文《一片树叶》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《一片树叶》原文、教案及教学反思《一片树叶》教案篇一一、导入新课同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）是的，冬天已经过去，春天迈着轻快的脚步来到了我们的身边。
你们喜欢春天吗？（喜欢）为什么？（树木、花草）是啊，春天是万物生长、树木吐翠的季节，小树们都铆足了劲想在春天里长得更高更壮，可是有这样一棵小树（课件：枯树配乐）在春天来临的时候却一片叶子也没有，眼看就要枯死了，那么它的叶子都到哪去了？今天我们就共同来学习“一片树叶”（板书课题）二、生字、生词1、请同学们翻开书选择自己喜欢的方式读一读课文，边读边画出不认识的字，并用自己喜欢的方法认一认，记一记。
（学生读文）2、春姑娘今天为我们带来了许多的叶子朋友，如果你能准确地念出他们的名字和他们交上朋友，就能让小树长出叶子，让小树更漂亮。
你们愿意帮助小树吗？（原意）（课件出示生词，前四个带背景解释图片，所有词均出现在树叶上）椿树嫩叶画册书签抖动一阵秀丽攀登醉人香味尝尝滋味仅仅目瞪口呆剩下欣赏（这个词最后出现，另开一片在田字格中）3、带背景的词语结合一下图片简要的理解：椿树嫩叶画册书签（直观演示）4、（出现“欣赏”）这是本课的两个生字，交流一下你有什么好方法可以快速准确的记住它（学生使用自己的方法来记忆）你真有办法，生字记得准，但能不能写好呢？请同学们仔细观察这两个字的各部分在田字格中的位置，然后完整的把这个词写在田字格里（学生书写“欣赏”，但必须观察全后，一起写）“赏”字是个常用字，想一想还能组哪些词？（随着学生说，在屏幕上打出相应的词语）你们知道得真多，那就请你选择你喜欢的词语完整的写一写。
看谁写得准。
三、课文1、孩子们，你们真是一群春天的使者，在你们的呵护下小树长满了叶子，嫩绿的树叶在春风中欢快的抖动着，你们瞧，小树高兴极了（课件出示录音加小树抖动树叶的图像）（谢谢你们，谢谢你们把春天带到了我的身边，让我也能长得这样茁壮，同时我还要感谢我的朋友——小黄牛，是它把我栽到了这里，你们瞧，为了保护我，它还为我立了一块木牌呢？（课件出示木牌及内容：请爱护小树）（师：我们一起读一读）学生齐读2、看，小黄牛对小树多好哇，它一定很喜欢小树，那你们呢？你们喜欢它吗？（喜欢）老师告诉你，不知你们喜欢小树，还有许多小动物也很喜欢它，请你读一读课文的第2——7自然段，找一找都有哪些小动物喜欢小椿树呢？（学生自己读文）3、（汇报：小兔、小猴、小熊。
《一片树叶》东山魁夷(日)
《一片树叶》东山魁夷（日）人应当谦虚地看待自然和风景。
为此固然有必要出门旅行，同大自然直接接触，或深入异乡，领略一下当地人们的生活情趣。
然而，就是我们住地周围，哪怕是庭院的一木一叶，只要用心观察，有时也能深刻地领略到生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶，而今，它泛着美丽的绿色，在夏日陽光里闪耀着光辉。
我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。
那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。
就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。
一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。
于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。
然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成了一片嫩叶在初夏的太陽下浮绿泛金。
对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。
幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。
我预测着你的未来。
到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那吱吱蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。
蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。
你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。
夜来秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。
只看到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。
等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。
一叶坠地，绝不是毫无意义的。
正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。
这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。
小学语文《一片树叶》课后反思
小学语文《一片树叶》课后反思1. 引言《一片树叶》是小学语文课本中的一篇课文。
它以树叶的生命为线索，讲述了树叶从萌发、生长到凋落的故事，并通过树叶的一生反映了人生的变化和季节的更迭。
本文将对我在阅读《一片树叶》这篇课文后的体会和反思进行总结。
2. 对《一片树叶》的感受通过阅读《一片树叶》，我深深感受到了生命的脆弱和无常。
树叶虽然短暂，却在短短的一生中经历了绿色的成长、黄色的凋落，最终融入大自然。
而我们人类也是一样，面对着生老病死这四种不可逆转的现象，我们应该珍惜每一天，抓住每一个机会去努力，活出自己的精彩。
3. 《一片树叶》给我带来的思考阅读《一片树叶》让我反思了很多。
首先，它让我认识到自然界万物生命的伟大和珍贵。
树叶是大自然赋予的礼物，树叶的存在与生命息息相关。
它不仅承载着养分，还能给我们带来清新的空气。
树叶的凋落也给大自然提供了养分和土壤，从而推动了生命的延续。
我们应该珍惜自然赐予的一切，保护环境，呵护大自然。
其次，《一片树叶》让我更加明白生命的无常和短暂。
树叶的生命短暂而脆弱，它们随着季节的更迭而离去。
这个过程告诉我们，我们的生命也是如此脆弱，稍纵即逝。
我们不能把宝贵的时间浪费在无聊和消极的事情上，要学会珍惜现在，活在当下。
最后，《一片树叶》也让我想起了团结与合作的重要性。
在故事中，树叶们紧密地聚集在一起，共同度过寒冷的冬天。
这给我启示，团结与合作能够使我们变得更加强大。
只有与他人合作，我们才能共同面对困难，克服困难，取得成功。
4. 对自己的反思通过阅读《一片树叶》，我意识到我在生活中有许多不足之处。
首先，我常常抱怨生活的不如意，而忽略了生活中美好的一面。
应该学会抱怨少一点，多一点感恩之心。
其次，我往往过于忙碌，忽略了身边的人和事。
我应该学会放慢脚步，关心身边的人，感悟生活的真谛。
最后，在团队中，我有时候会自私地追求自己的利益，而忽视了集体的利益。
应该学会放下个人的私利，关心团队的利益，以团队的成功为目标。
《一片树叶》课件
摘下 发现
捋下 纪念
欢呼
陶醉
秀丽
香味儿
以后
砸着嘴 品尝 到底
掐下 高耸入云
攀登技巧表演
滋味
绝对
仅仅
目瞪口呆
小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢 快地抖动着。为了保护好小树，小黄牛在旁边立 了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。
小兔赞叹地说：“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该保护。 小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签， 那多美啊！” 做：小兔小心地摘下一片叶子。
怎么做的 小白兔小心地 摘下一片叶子 小猴子仔细地 掐下了一片树叶 小熊捋下一 片小椿树叶
……
仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆： 小椿树一片叶子也不剩了！
围绕课题，课文讲了一个什么故事？ （ 谁）栽下一棵小椿树，路过的小动 物们（怎么样），结果（怎么样）。
如果你是这棵小椿树，
表演 惊奇 夹在 方便
欣赏
山羊 滋味
一棵
保护
读一读
shè ng
nè n zuì wè i
chūn
cè
dǒu
xīn
jiē
剩下 椿树 嫩绿 画册
抖动
qiān
欣喜
xiù
接着
pān
签名
chá ng
秀丽
zī
攀登
zhè n
陶醉 味道 品尝 滋味 一阵风
读一读
栽下 椿树
一阵
抖动
赞叹
保护
嫩叶
木牌
画册
欣赏
书签
小猴子欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以 后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树 干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个 纪念吧，对，只要一片。”
2023最新-《一片树叶》教案优秀10篇
《一片树叶》教案优秀10篇在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？壶知道为您精心收集了10篇《《一片树叶》教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《一片树叶》教案篇一比较满意自己设计的导课与结尾布置作业：以小诗开头，引起学生学习课文的兴趣，提高孩子们环保的自觉性；以小诗布置作业结尾，既结合课文内容，深化了知识，又前后呼应，体现了本课教学的完整性。
还比较满意自己设计的活动教具，美观、实用、有趣、帮助孩子们很好地理解课文：当满树的绿叶被喜欢小椿树的小动物们一片片摘下后，小椿树只剩下光秃秃的树干与树枝了，孩子们理解课文内容便不难了；当“小动物”们认识到自己的错误，纷纷将小树叶再“还回”小椿树身上时，树叶上的生字朋友纷纷向小朋友们招手，孩子们既感到新鲜有趣，又积极认读生字，效果较好。
但在教学是有两点疏忽了：一、在请学生评、讲之前，如果先整体地轮读一遍课文，效果会更好，小评委也不要太多；二、在第四环节，回味生字时，如果时间不够，不要再找小老师上前讲讲怎样记住的生字，既保证了下课时间，整节课也照样完美。
《一片树叶》教案篇二教学目标：1.能正确，流利，有感情地朗读课文，并初步体验个性化朗读。
2.懂得应该怎样爱护树木，明白勿以恶小而为之的道理。
3.拓展延伸课文内容，对学生进行真爱教育。
教学重点，难点：懂得怎样爱护树木，明白勿以恶小而为之的道理。
教学过程：一，创设情境，导入课文1.这节课学习课文《一片树叶》齐读课题。
2.课件播放树叶图片。
师充满激情地描述。
3.课件出示小椿树，让学生说一说自己看到的小椿树的样子。
【点评：课始，为学生创设一个美的情境，激发学生对小椿树的喜爱之情，在运用中理解欣赏和赞叹的意思，这体现了把握教材，灵活处理和运用教材的能力。
】二，理解感知，读好课文(一)有一群小动物，它们也很喜爱这课小椿树，它们是怎么赞叹小椿树的呢自由读课文，读完后，用笔画一画小动物们赞叹的话。
《一片树叶》读后感6篇
《一片树叶》读后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《一片树叶》读后感6篇写读后感可以帮助我们更深入地理解作品中的人物关系和情感纠葛，通过写读后感，我们可以将自己的思想和感受与他人分享，促进交流和思想碰撞，以下是本店铺精心为您推荐的《一片树叶》读后感6篇，供大家参考。
《一片树叶》现代诗
《一片树叶》现代诗一、原文：《一片树叶》一片树叶，孤独地挂在枝头，那是秋风吹过的痕迹。
它在风中颤抖，仿佛在诉说着往昔的故事。
绿得憔悴，黄得萧索，生命的色彩渐渐斑驳。
它并不想离开，那熟悉的高度，还有那相伴已久的暖阳和清风。
可是命运的手在催促，不可抗拒的力量在拉扯。
终于，它飘然而下，像一个舞者谢幕，舞步轻盈却满是离愁。
俯身轻拾这片树叶，指尖触及一抹秋的凉薄。
叶片的脉络纵横交错，那是它一生的旅程路线。
二、衍生注释：1. 萧索：在这里形容树叶枯黄后的寂寥、缺乏生机的样子。
就是那种秋天树叶变黄后，看起来冷冷清清、没有精气神的感觉。
2. 凉薄：表示秋天特有的一种清冷、稀薄的氛围。
当捡起落叶时，从指尖传来的那种丝丝凉意，就像是秋天的这个特性。
三、赏析：1. 主题- 这首诗主要围绕一片树叶展开，借树叶在秋天的变化以及最终的飘落，探讨生命的无奈与告别。
一片树叶从枝头发黄飘落，就如同生命从辉煌走向衰落，是自然规律下的必然命运。
2. 情感- 诗中充满了一种对生命将逝的感伤之情。
树叶“孤独”“并不想离开”等描写，赋予了树叶人的情感，表现出对既有生存状态的留恋。
飘落时“满是离愁”，则直接表明这种与过去告别的悲伤。
3. 表现手法- 作者运用拟人的手法，使树叶具有了人类的情感和意识。
比如树叶“诉说着往昔的故事”“并不想离开”等，让读者更容易产生共鸣。
同时通过对树叶色彩、飘落姿态以及叶脉等细节描写，让读者直观地感受到树叶完整的生命历程。
四、作者介绍：虽然不知道作者是谁，但从诗的内容来看，作者可能是一个心思细腻且对自然和生命有深刻感悟的人。
他（她）善于观察生活中的微小事物，像一片树叶这样常见却容易被忽视的对象，都能成为他（她）笔下深刻情感与哲理的载体。
他（她）或许在生活中经历过一些离别或者对时光流逝有特殊的感触，才会如此感同身受地写出树叶的无奈与伤情。
五、运用片段：1. 在一个秋日的午后，公园里长椅上坐着两位老人。
其中一位看着地上堆积的落叶，轻轻地叹了口气说：“就像那首《一片树叶》里写的一样啊，这些树叶曾经绿得那么生机盎然，现在却只能飘然而下。
《一片树叶》说课稿
一片树叶引言本文是一篇说课稿，主题为《一片树叶》。
通过讲述一片树叶的故事，旨在启发学生关于生命、成长和变化的思考，引导学生探索自己在大自然中的存在和意义。
本文将从故事主题、故事情节、故事背景、教学目标、教学重点、教学流程以及教学评价等方面进行详细阐述。
故事主题本故事的主题是生命的轮回和成长的意义。
通过一片树叶的成长历程，讲述了生命从无到有、从幼小到成熟、从凋零到重生的全过程，生动展示了大自然中生命的奇妙与无穷的魅力。
故事情节故事讲述的是一片树叶从树上落下开始的故事。
树叶最初是一颗刚萌芽的嫩绿叶片，慢慢地在风中翩翩起舞。
树叶随着秋风的吹拂，逐渐变黄，然后落下到地面上。
树叶落地后，踩在它上面的路人们毫不在意地走过，而树叶则面临着被踩踏、被风吹走的风险。
但是，一位细心的视障人士发现了树叶，并将其拾起。
他对树叶的触感和纹理产生了极大的兴趣，对树叶的形状和颜色进行了描述。
随后，他把这片树叶带回了家，放在一个特殊的瓶子里，成为了他生活中的一件珍贵的物品。
故事背景本故事发生在一个公园中。
公园里有许多高大的树木，其中一颗树上的一片树叶是本故事的主角。
公园里的人们每天都可以欣赏到这片树叶在风中舞动的美丽场景。
教学目标本故事的教学目标主要有以下几个方面：1.帮助学生了解生命的轮回和成长的意义；2.培养学生对大自然的观察和感知能力；3.激发学生对事物变化和生命奥秘的好奇心；4.培养学生的想象力和创造力。
通过学习本故事，学生将培养对生命和大自然的尊重和敬畏之情，培养对周围环境的关注和观察能力，进而更好地理解和面对自己的生活。
教学重点本故事的教学重点主要集中在以下几个方面：1.生命和成长的意义；2.大自然中生命的轮回过程；3.学会观察和感知周围环境；4.培养学生的想象力和创造力。
教学流程导入环节首先，教师可以通过与学生的互动，引发学生对大自然和生命的思考。
可以向学生出示一张大自然的图片，让学生描述图片中存在的生命元素，引导他们思考生命的特点和重要性。
《一片树叶》读后感
《一片树叶》读后感一、教学内容《一片树叶》是日本著名作家星新一的一篇童话故事，收录于小学语文教材四年级上册第二单元。
故事讲述了一片树叶在生命的阶段，为了帮助一个小女孩，化作一只蝴蝶，陪伴她度过病痛的时光。
故事传递了生命的脆弱与坚强，以及人与人之间的关爱与陪伴。
二、教学目标1. 通过阅读《一片树叶》，让学生理解故事的主题，体会生命的可贵，学会关爱他人。
3. 提高学生朗读、表达、倾听和协作的能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体会故事主题，学会关爱他人。
难点：如何引导学生深入理解生命的脆弱与坚强，感悟故事背后的道理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放课件，展示一片树叶从生根、发芽、变绿、落叶的过程，引导学生关注生命的循环。
然后提问：“你们觉得生命是什么？”让学生发表自己的看法。
2. 自主阅读（10分钟）学生自主阅读《一片树叶》，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 交流讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。
教师引导学生关注故事中的关爱与陪伴，以及生命的脆弱与坚强。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对故事中的重点内容进行讲解，引导学生深入理解生命的意义，学会关爱他人。
5. 实践环节（5分钟）学生分组，每组设计一个关于关爱他人的实践活动，如：为身边的同学提供帮助、关心弱势群体等。
教师巡回指导，给予评价。
六、板书设计板书《一片树叶》读后感板书内容：生命：脆弱、坚强关爱：陪伴、付出七、作业设计1. 请学生结合自己的生活经历，写一篇关于关爱他人的作文。
答案示例：关爱他人，温暖心灵2. 请学生谈谈对生命的理解，以及如何珍惜生命。
答案示例：生命是宝贵的，它让我们感受到阳光、大地、亲情和友谊。
我们应该珍惜生命，充分利用每一天，努力学习，充实自己，让生命更加有意义。
同时，我们还要关爱身边的人，传递正能量，让生命的力量相互传递，让世界充满爱。
《一片树叶》东山魁夷(日)
《一片树叶》东山魁夷（日）人应当谦虚地看待自然和风景。
为此固然有必要出门旅行，同大自然直接接触，或深入异乡，领略一下当地人们的生活情趣。
然而，就是我们住地周围，哪怕是庭院的一木一叶，只要用心观察，有时也能深刻地领略到生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶，而今，它泛着美丽的绿色，在夏日陽光里闪耀着光辉。
我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。
那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。
就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。
一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。
于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。
然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成了一片嫩叶在初夏的太陽下浮绿泛金。
对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。
幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。
我预测着你的未来。
到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那吱吱蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。
蝉声————来源网络整理，仅供参考 1一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。
你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。
夜来秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。
只看到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。
等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。
一叶坠地，绝不是毫无意义的。
正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。
这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
2023年二年级下册语文《一片树叶》教案3篇
2023年二年级下册语文《一片树叶》教案3篇二年级下册语文《一片树叶》教案1教学目标：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
并且在读中理解课文内容。
2、通过朗读、表演课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。
3、续编故事。
教学过程：一、激趣导入学完了《植树的季节》，很多同学想去种一棵树，让它造福更多的人。
这不，我们的好朋友小黄牛就种了一棵树。
这棵树会长成参天大树吗？这节课让我们继续学习《一片树叶》这课文。
（板书课题，学生书空）二、检查复习，巩固旧知。
１、认读词语条。
２、交流朗读。
选择自己喜欢的`段落，读给同桌听。
（要求读准字音，不少字加字，同桌点评）３、班级展示朗读情况（要求带上自己的感情，准确流利地朗读课文。
读后让学生）三、合作释疑，理解文意。
1、学生默读课文，出示问题一：一片树叶讲了一个什么故事？你能用自己的话简单说说吗？2、生答，教师点评（要交代清楚谁在什么时间做了什么事，结果如何）3、合作探究，小组讨论交流问题二：小动物们爱护小椿树吗？为什么？4、汇报交流学生交流，产生矛盾（有的认为不爱护，有的认为爱护，因为只摘了一片树叶，又没有伤害小椿树），教师点拨。
①老师适时提问：小免子喜爱小椿树吗？从哪里可以看出来？但它是怎么做的呢？让生在反复的朗读中找答案。
②指导朗读（读出小兔子对小椿树的喜爱赞美之情。
）③根据学生回答得出结论：小兔子的认识与行动不统一。
④换位思考：小椿树看到小兔子这样做，它会说些什么呢？⑤演一演：小兔子怎样摘到一片叶子（提示：抓住小兔子的特点和语言），在小组内找到表演最好的同学给全班同学演一演，其他同学。
5、小组合作学习其他自然段，说说小猴子小熊还有其他小动物喜欢小椿树吗？（指导小组合作学习的方法：先读文，再讨论，再想像，后表演。
）6、学生汇报交流，。
7、再读课题，思考：小动物们只摘了一片树叶却让小椿树一片树叶也不剩了，你想对小动物们说些什么？8、学生汇报交流，适时点拨，从而明白：小错不可姑息，否则酿成大错，“勿以恶小而为之”的道理。
东山魁夷《一片树叶》阅读练习及答案
一片树叶（日本）东山魁夷自然光景令人心旷神怡，这个体验是我在战争中获取的。
那时想到自己的生命之火就要熄灭了，处在这样的状况里，才觉察自然光景却充满了旺盛的活力。
于是，我被激烈地震惊了。
过去在我的眼里，这些光景都是平庸无奇、不堪一顾的呢！战争结束此后，在贫穷的年月里，我也堕入了磨难的深渊。
冬季，我屹立在凄清孤独的山峦上，大自然和我密切相连，这才使我的心感觉充分而知足，我心中产生了对生活的确实而单纯的神往。
我喜爱古拙、小巧的城镇。
在那边，连房子的墙壁上都浸染着几代人的体温。
我感觉，山城镇里人们的生活保持着人们独有的悠闲情调。
我看到，德国的古都的每个窗边都开着漂亮的花朵，那是向过路人和蔼问候的语言。
从屋内看，花朵全向外面开放，得不到从马路上看过来的美感。
并且，窗户的造型也显得十分精良风趣。
我凝视着院子里的树木，更正确地说，是在凝视枝头上的一片树叶。
现在，它泛着漂亮的绿色，在夏季阳光里闪烁着光芒。
我想起当初它仍是幼芽的时候，我所看到的情形。
那是昨年初冬，就在这新叶还没有流露的地方，吊着一片枯竭的黄叶，不久它就离开了枝条飘落在地上。
就在本来的枝丫上，你这幼小的坚毅嫩芽，活力勃勃地出生了。
听凭北风猛吹，听凭大雪纷繁，你静静等候着春季，慢慢地在体内积攒着力量。
一日清早，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这些是一枚枚重生的幼芽凝集着雨水在闪闪发光。
于是我感觉百草在催芽，春季已经邻近了。
春季终于来了，万木高快乐兴地吐翠了。
但是，散落在地面上的陈叶，早已腐化成泥土了。
你快速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。
关于纤弱的绿叶来说，初夏，既是活力旺盛的季节，也是最易遭到害虫侵害的季节。
幸亏，你安全地迎来了暑天，现在正同伙伴们织成茂密的青荫，遮盖着枝头。
我展望着你的将来。
到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸。
等一场台风袭过，那啾啾蝉鸣变为了凄凉的哀吟，天气也随之凉快起来。
蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增加许多雅趣。
《一片树叶》读后感8篇
《一片树叶》读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《一片树叶》读后感8篇读完一本书后，我们应该反思自己在阅读过程中的收获和感悟，写一篇精彩的读后感，写读后感是我对书中角色成长和变化的思考和评价，以下是本店铺精心为您推荐的《一片树叶》读后感8篇，供大家参考。
《一片树叶》教案精选7篇
《一片树叶》教案精选7篇《一片树叶》教案篇一尊敬的各位领导、专家：大家好！我是小学语文教师韩巍，今天我说课的内容是北师大版小学语文实验教材第四册第三单元植树中的一篇主体课文《一片树叶》下面我将从教材分析，教学目标，教学流程以及教学手段四个方面来对本课进行阐述。
一、说教材《一片树叶。
》写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得一片叶子也不剩了。
可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。
他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，而且找借口为自己的不良行为开脱，他们的认识和行为不统一。
这篇课文无论对大人，还是对孩子教育意义都很大。
它还采用拟人手法，让小动物用人的语言方式去交流，符合了孩子们心理特点，内容童趣盎然，语言生动活泼。
孩子乐于接受，并且在学习知识的同时培养学生热爱大自然，爱护花草树木的思想感情。
新课程倡导培养孩子的创新精神。
创新是现代新型人才最重要的品质之一，培养孩子们的创新意识越早越好，在教学中应该努力挖掘教材中的创新点，不失时机地培养学生的创新能力，在这篇课文的教学中，我没有停留在让学生会读、理解这个层面上。
课文中没有把所有小动物摘树叶的镜头展现给学生，而用了一个省略号。
因此我利用这一空白点，让学生想象表演这些小动物的动作。
课文的结尾我还设计了小猴子回来，看见一片树叶都没有了会说什么？让学生展开丰富的想象。
这些对教材加工、重组的环节，极大的激发学生表达的欲望，把学生的思维从书本导向了更广阔的空间。
本课的重难点在于培养学生有感情朗读，并且能在读中提出问题，在读中解决问题。
二、说教学目标和教法定位（1）教学目标二年级的学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，现在是他们最富有创造性的时期，他们思维活跃、敢于质疑，见解独特，根据课程标准要求以及教材和学生的特点，我制定以下学习目标：1、理解课文内容，理清故事情节。
《一片树叶》原文,老同学聚会游玩的诗词诗词
《一片树叶》原文,老同学聚会游玩的诗词诗词《一片树叶》原文小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。
为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护小树”。
“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。
”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”小兔子小心地摘下一片叶子。
过了一阵，来了一只小猴子。
小猴子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。
到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。
噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。
”小猴子仔细地掐下了一片树叶。
不一会儿，又来了一只小熊。
小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。
我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。
不错，为了爱护小树，我绝对不采第二片叶子。
”小熊捋下一片小椿树叶。
接着，小山羊走过，小猪走过……每一个路过的小家伙，都取下一片树叶。
仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了！老同学聚会游玩的诗词（一）初暖轻寒，阴晴烟雨时停续。
故园重聚。
烂漫桃花峪。
漫步东风，曲径沿溪去。
多笑语。
欢歌笑语。
老叟留诗句。
（二）同窗四散又相逢，盛夏无风汗未浓。
玉藕凭栏听月夜，金钟奏乐动山松。
青春易伴流年老，热血难寻世态踪。
天命之年参大道，谁人长命百二冬。
春语文二下《一片树叶》精品课件
返回
过了一阵，来了一只小猴子。 小猴子一发现小树苗，便欢呼起来： “多么秀丽的小椿树哇！以后它一 定会长得高耸入云。到那时，我要 在树干上做攀登技巧表演。噢，让 我取片叶子做个纪念吧，对，只要 一片。”
小猴子仔细地掐下了一片树 叶。
返回
过了一阵，来了一只小猴子。 小猴子一发现小树苗，便欢呼起来： “多么秀丽的小椿树哇！以后它一 定会长得高耸入云。到那时，我要 在树干上做攀登技巧表演。噢，让 我取片叶子做个纪念吧，对，只要 一片。”
小椿树一片叶子也不剩了！
保护 夹住 表演 一棵 方便 吃惊 秀丽 攀登 醉人 尝尝 欣赏 赞叹 滋味 仅仅 小山羊 小椿树 香味儿 不剩了 高耸入云 目瞪口呆 哇 噢
dàng
当书签
luō
捋下
（ 谁 ）栽下了一棵小椿树， 路过的小动物们都取下了 一片树叶，结果小椿树 （ 怎样了 ）。
小黄牛栽下了一棵 小椿树，树叶在春风中 欢快地抖动着。为了保 护好小树，小黄牛在旁 边立了一块木牌，上面 写着“请爱护小树”。
小兔说了什么？用——勾出小 兔说的话。
“哟，一棵多么漂亮的小 树！当然应该爱护。”一只小 兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了 一阵之后，赞叹地说,“小树 太可爱了，把一片嫩叶夹在我 的画册里当书签，那多美啊！”
小兔子小心地摘下一片叶 子。
“哟，一棵多么漂亮的小 树！当然应该爱护。”一只小 兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了 一阵之后，赞叹地说,“小树 太可爱了，把一片嫩叶夹在我 的画册里当书签，那多美啊！”
过了一阵，来了一只小猴子。 小猴子一发现小树苗，便欢呼起来： “多么秀丽的小椿树哇！以后它一 定会长得高耸入云。到那时，我要 在树干上做攀登技巧表演。噢，让 我取片叶子做个纪念吧，对，只要 一片。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《一片树叶》教学设计
【教学目标】
1.初步认识生字新词，能准确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过学习，使学生懂得应该爱护花草树木，明白“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。
3.与同学合作，表演课文。
【教学重、难点】
重点：通过朗读与表演感悟动物们对椿树的喜爱，感受树木与人类的密切关系。
难点：激发学生爱护树木、保护环境的情感，明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。
【教具准备】课件、词卡、动物头饰
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。
1.师：（配乐描述）春天是植树的季节，动物王国里掀起了植树热潮，勤劳的小黄牛在山坡上栽下了一棵小椿树（幻灯出示小黄牛植树的图片），还在旁边立了一块木牌，上面写着（学生齐读）。
这是一棵怎样的小椿树呢？
2.（出示椿树图片）学生说说这是一棵怎样的椿树？
3.师：要是这棵小椿树能健康茁壮地成长，一年、两年……十几年……它会变成什么样？这里将会是怎样一番景象？
（学生想象，充分发言）
4.可是，仅仅只过了一天，小椿树就变成了（出示光秃秃的小椿树图片），到底发生了什么事，让小椿树一片叶子也不剩了呢？让我们一起走进童话故事《一片树叶》中去寻找答案吧！（板书课题，学生书空）
二、学习字词，读通课文。
1.师：昨天同学们都预习了课文，你们和生字宝宝交上朋友了吗？老师可要考考你。
2.出示树叶形词卡，采用多种读法。
（读对一个，张贴于黑板）
重点指导：什么是“高耸入云”？能给“欣赏”“赞叹”找个近义词吗？做一做“攀登”“目瞪口呆”的动作？
3．（出示）句子，读准多音字“捋”“当”在句子中的读音。
4、邀请同桌一起读课文，要读准字音，读通句子。
三、精读课文，读懂课文
1、整体感知：椿树的叶子哪里去了？都有哪些小动物们摘了椿树叶子？
2、质疑：他们都不喜欢小椿树吗？（板书：爱）那就让我们看看小动物师如何喜爱小椿树的吧！
3、体会小动物们对椿树的喜爱。
抓住重点词句学习小兔子的表现。
(1)师：瞧，谁来了？张贴小兔子图片，看到小椿树，小兔子是怎么做？怎么说的呢？（出示学习提示：默读课文，用“~~~”画出小兔子语言的句子，用“——”画出小兔子动作的词语。
）
(2)交流。
(3)你从画的句子词语中感受到什么？
(4)指导朗读。
用赞叹的语气读一读小兔子说的话。
(5)想象：听了你们的赞美，小椿树会想些什么？说些什么？可是，
当小兔子摘下一片叶后（摘掉一片树叶），小椿树又会怎么想？
通过感情朗读体会小猴对椿树的喜爱
（1）同桌比赛读，看谁读得有感情。
（2）指名读，学生评价。
（3）开展“读书擂台赛”。
（4）体会“一……便……”所表达的意思，并进行说话练习。
通过表演感受小熊对椿树的喜爱
（1）教师读，学生表演。
（2）学生读，指名表演。
（3）出示句子：
小兔子小心地摘下一片叶子。
小猴子仔细地掐下一片树叶。
小熊（）地捋下一片小椿树叶。
师：说一说，小熊师怎么捋下树叶的？
4、师：就这样，小山羊走过（取下一片树叶），小猪走过（取下一片树叶），还有小动物走过吗？你是怎么知道的？（学习省略号的作用）想一想，还有哪些小动物走过？（学生仿照课文补充，同时摘掉树叶）
5、小结想象：就这样，每一个路过的小家伙都取只下了一片树叶（幻灯上树叶一片一片落下），小椿树却一片叶子也不剩了。
当小黄牛来浇水时，它惊得——（目瞪口呆），小椿树会对小黄牛说些什么呢？
四、知理明理，救助小树。
1、质疑明理：是啊，小椿树不明白，大家都说喜爱我，可是为什么要伤害我？老师不明白，每个小动物都只摘了“一片”树叶，可小椿树却“一片”叶子也不剩了呢？
（学生发言）
小结：每个人只犯了一点点错误，后果却就这样严重。
可见只要是错的，再小的事我们也不能——（去做）
2、救助小树。
让我们来做爱心使者，来救助这棵小椿树吧！每想出一个办法，小椿树就会长出一片叶子的！（学生发言，为小椿树重新张贴叶子）
小结：看，我们每一位同学都只为小椿树献了一点点爱心，小椿树就又重新焕发生机。
可见，只要是好的事情，哪怕再小，我们也要——（去做）。
五、总结课文，表演故事。
1、总结：同学们，水滴虽小，却能连成江河；树叶虽小，却能连成森林。
一点点的错误聚集在一起就会造成很严重的后果，而一点点的爱心聚在一起却能创造出幸福生活。
让我们记住古人说的这句话（大屏幕出示“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”学生齐读）不仅心中要有爱，更要用行动来保护它（板书：护）这才是真正的爱护。
2、表演故事。
（1）根据提示选择自己喜欢的角色，练习表演。
（2）指名上台表演，学生评价。
六、作业设计：
1、将这个故事有感情的读给家长听，或和家人一起表演这个故事。
2、拓展阅读《记住》。