三年级上册部编版语文《5 铺满金色巴掌的水泥道》优秀课件
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2. 抓住“潮湿、亮晶晶” “一角小小的 蓝天”谈谈自己发现的美丽。
龙 小 可
3. 还有哪些词语能体现水泥道的美丽？ 4. 文中用了什么修辞手法？这样的修辞体
现了什么？
龙 小 可
啊！多么明朗的天空。
“明朗”是什么意思？你是用什么 方法理解这个词语的?
光线充足，明亮。 近义词——晴朗
龙 小 可
从“潮湿、亮晶晶”“一角小小的蓝天” 这几个词语和短语中谈谈自己发现的美丽。
龙 小 可
龙 小 可
小结
本文描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水 泥道，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒 发了作者对秋天、对大自然的热爱。
龙 小 可
板书设计
掌铺 的满 水金 泥色 道巴
一夜秋风、秋雨 天放晴 天明朗
地面潮湿
梧桐树叶落满道
热热 爱爱
秋生
行走金黄叶丛间 小心走 仔细数 天 活
一夜秋风、秋雨 门前水泥道真美 龙 小 可
龙 小 可
把“水泥道” 比喻成“彩色的地毯” 和“印着图案的地毯”，多么富有诗意的比 喻，让我忍不住爱上这条道路。
龙 小 可
每一片法国梧桐树的落叶，都像 一个金色的小巴掌。
把“梧桐树叶”比喻成了“小巴掌”，多 可爱的比喻。我都想去摸摸这个小巴掌了。
龙 小 可
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这 多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛 间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
首尾呼应，再次强调这是秋日美景。
龙 小 可
仿写练习
“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽 的发现啊！你在上学的路上或者其他地方有 没有看到过类似的景色呢？试着写一写吧。
龙 小 可
例文展示
我出去散步的时候，天开始放晴了。路 面多了很多昨夜大风吹下来的树叶，再加上 被水粘住了，那一片片树叶落下来形成的一 个个美丽的图形，真像昨夜有名画家来门前 涂涂画画。从家门口一直到小路的尽头……
规
左右结构
左部最后一笔是一点。
龙 小 可
则
左部最后一笔也 是点，不要写错。
左右结构
龙 小 可
再读课文
说一说课文主要内容。 本文描写了秋天铺满梧桐树叶的水
泥道，每一片树叶都像一个金色的小手 掌，给水泥道增添了诗意，增添了美。
龙 小 可
复习巩固 水洼 雨靴
脚印 增添
凌乱
棕色
龙 小 可
通过上一节课的学习，说一下
那条水泥道给你留下了怎样的印象？
龙 小
可
精读课文
1. 请大家小声地读一读第1自然段，找出 描写季节和天气的词语读一读。
2. 找一找哪个词语说明秋雨下的时间很长。
龙 小 可
一夜秋风，一夜秋雨。
交代了季节和天气 从“一夜”这个词语体会到秋雨下的时间长。
龙 小 可
阅读第2～9自然段。
1. 自由读课文，找出描写水泥道的相关句 子和自己喜欢的句子读一读，写一写。
龙 小 可
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
想一想，为什么“我”会走得很慢？
龙 小 可
因为这条路太美了，“我”舍不得走太 快。但还是怕迟到，所以赶着去上学了，从 这句话可以看出“我”是一个爱学习、遵守 纪律的好孩子。
龙 小 可
自由朗读课文，想一想：文章的结尾 为什么重复“一夜秋风，一夜秋雨”？
“棕红色的小雨靴”被比喻成“棕红色 的小鸟”，真佩服作者的想象力，我也能感 觉这个孩子的可爱和快乐。
龙 小 可
你也尝试着写一写比喻句吧。
美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉 蝴蝶，扇动着薄翼，降临人间。
龙 小 可
那小草的颜色丰富多彩，一片一片连 起来，赛过巧手编织的地毯，活生生，自 然而又和谐。
龙 小 可
我会认
铺泥晶紧院印排 列规则乱棕迟
➢ 仔细观察这些生字结构，说一说你们 小组合作后共同发现了什么？
龙 小 可
铺 泥 院 排 规 棕 左窄右宽
印乱列
左右同宽
则
左窄右宽
龙 小 可
我会写
晶
上下结构，注意上部 的“日”要写扁一些。
龙 小 可
紧
上下结构
上部稍宽，捺舒展， 下部笔画要紧凑。
龙 小 可
第1课时
第2课时
导入新课
同学们，你们每天上学、放学的路 是什么样的？请你描述一下。
龙 小 可
同学们，你们认识这是什么叶子吗？你能
用自己的话来说一说这一片片叶子像什么吗？
Βιβλιοθήκη Baidu龙 小 可
5 铺满金色巴掌的水泥道
作者简介
张秋生，天津静海人，中国著 名儿童文学家。
主要作品：《三个胡大刚的故 事》《校园里的蔷薇花》《“啄木 鸟”小队》等。
龙 小 可
龙 小 可
梧桐树：别名青桐、桐麻，也属 落叶大乔木，高达15米；树干挺直， 树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北 各省都有种植。
龙 小 可
质疑课题
铺满金色巴掌的水泥道
➢ 金色巴掌是什么意思？ ➢ 铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢？
龙 小 可
初读课文
自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍并把自己喜欢 的句子抄下来。
龙 小 可
“金色的小巴掌”体现了梧桐叶的姿态美， 而“凌乱”体现了梧桐树叶排列的不规则美。
龙 小 可
闭上眼睛，我仿佛看到一条美丽的、亮晶 晶的水泥道，让我忍不住也想去课文中走一走 这条路。
龙 小 可
找出文中的比喻句，谈谈你的体会。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的 地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头……
从这几个词语的描述中我能知道水洼清澈， 都能把蓝天映到水洼里了。这么可爱美丽的水 洼，镶嵌在水泥道上，也让水泥道更美了。
龙 小 可
你还能找出体现水泥道美丽的词语吗？
龙 小 可
闪闪发光的地毯 闪着雨珠的叶子 金黄金黄的叶子 金色的小巴掌 凌乱
读词语想象画面。
龙 小 可
这是一条多么美丽的水泥道啊，“金黄金黄” 展现了梧桐树叶颜色美，“闪着雨珠的叶子”让 我们感受到梧桐树叶的勃勃生机。
龙 小 可
3. 还有哪些词语能体现水泥道的美丽？ 4. 文中用了什么修辞手法？这样的修辞体
现了什么？
龙 小 可
啊！多么明朗的天空。
“明朗”是什么意思？你是用什么 方法理解这个词语的?
光线充足，明亮。 近义词——晴朗
龙 小 可
从“潮湿、亮晶晶”“一角小小的蓝天” 这几个词语和短语中谈谈自己发现的美丽。
龙 小 可
龙 小 可
小结
本文描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水 泥道，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒 发了作者对秋天、对大自然的热爱。
龙 小 可
板书设计
掌铺 的满 水金 泥色 道巴
一夜秋风、秋雨 天放晴 天明朗
地面潮湿
梧桐树叶落满道
热热 爱爱
秋生
行走金黄叶丛间 小心走 仔细数 天 活
一夜秋风、秋雨 门前水泥道真美 龙 小 可
龙 小 可
把“水泥道” 比喻成“彩色的地毯” 和“印着图案的地毯”，多么富有诗意的比 喻，让我忍不住爱上这条道路。
龙 小 可
每一片法国梧桐树的落叶，都像 一个金色的小巴掌。
把“梧桐树叶”比喻成了“小巴掌”，多 可爱的比喻。我都想去摸摸这个小巴掌了。
龙 小 可
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这 多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛 间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
首尾呼应，再次强调这是秋日美景。
龙 小 可
仿写练习
“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽 的发现啊！你在上学的路上或者其他地方有 没有看到过类似的景色呢？试着写一写吧。
龙 小 可
例文展示
我出去散步的时候，天开始放晴了。路 面多了很多昨夜大风吹下来的树叶，再加上 被水粘住了，那一片片树叶落下来形成的一 个个美丽的图形，真像昨夜有名画家来门前 涂涂画画。从家门口一直到小路的尽头……
规
左右结构
左部最后一笔是一点。
龙 小 可
则
左部最后一笔也 是点，不要写错。
左右结构
龙 小 可
再读课文
说一说课文主要内容。 本文描写了秋天铺满梧桐树叶的水
泥道，每一片树叶都像一个金色的小手 掌，给水泥道增添了诗意，增添了美。
龙 小 可
复习巩固 水洼 雨靴
脚印 增添
凌乱
棕色
龙 小 可
通过上一节课的学习，说一下
那条水泥道给你留下了怎样的印象？
龙 小
可
精读课文
1. 请大家小声地读一读第1自然段，找出 描写季节和天气的词语读一读。
2. 找一找哪个词语说明秋雨下的时间很长。
龙 小 可
一夜秋风，一夜秋雨。
交代了季节和天气 从“一夜”这个词语体会到秋雨下的时间长。
龙 小 可
阅读第2～9自然段。
1. 自由读课文，找出描写水泥道的相关句 子和自己喜欢的句子读一读，写一写。
龙 小 可
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
想一想，为什么“我”会走得很慢？
龙 小 可
因为这条路太美了，“我”舍不得走太 快。但还是怕迟到，所以赶着去上学了，从 这句话可以看出“我”是一个爱学习、遵守 纪律的好孩子。
龙 小 可
自由朗读课文，想一想：文章的结尾 为什么重复“一夜秋风，一夜秋雨”？
“棕红色的小雨靴”被比喻成“棕红色 的小鸟”，真佩服作者的想象力，我也能感 觉这个孩子的可爱和快乐。
龙 小 可
你也尝试着写一写比喻句吧。
美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉 蝴蝶，扇动着薄翼，降临人间。
龙 小 可
那小草的颜色丰富多彩，一片一片连 起来，赛过巧手编织的地毯，活生生，自 然而又和谐。
龙 小 可
我会认
铺泥晶紧院印排 列规则乱棕迟
➢ 仔细观察这些生字结构，说一说你们 小组合作后共同发现了什么？
龙 小 可
铺 泥 院 排 规 棕 左窄右宽
印乱列
左右同宽
则
左窄右宽
龙 小 可
我会写
晶
上下结构，注意上部 的“日”要写扁一些。
龙 小 可
紧
上下结构
上部稍宽，捺舒展， 下部笔画要紧凑。
龙 小 可
第1课时
第2课时
导入新课
同学们，你们每天上学、放学的路 是什么样的？请你描述一下。
龙 小 可
同学们，你们认识这是什么叶子吗？你能
用自己的话来说一说这一片片叶子像什么吗？
Βιβλιοθήκη Baidu龙 小 可
5 铺满金色巴掌的水泥道
作者简介
张秋生，天津静海人，中国著 名儿童文学家。
主要作品：《三个胡大刚的故 事》《校园里的蔷薇花》《“啄木 鸟”小队》等。
龙 小 可
龙 小 可
梧桐树：别名青桐、桐麻，也属 落叶大乔木，高达15米；树干挺直， 树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北 各省都有种植。
龙 小 可
质疑课题
铺满金色巴掌的水泥道
➢ 金色巴掌是什么意思？ ➢ 铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢？
龙 小 可
初读课文
自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍并把自己喜欢 的句子抄下来。
龙 小 可
“金色的小巴掌”体现了梧桐叶的姿态美， 而“凌乱”体现了梧桐树叶排列的不规则美。
龙 小 可
闭上眼睛，我仿佛看到一条美丽的、亮晶 晶的水泥道，让我忍不住也想去课文中走一走 这条路。
龙 小 可
找出文中的比喻句，谈谈你的体会。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的 地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头……
从这几个词语的描述中我能知道水洼清澈， 都能把蓝天映到水洼里了。这么可爱美丽的水 洼，镶嵌在水泥道上，也让水泥道更美了。
龙 小 可
你还能找出体现水泥道美丽的词语吗？
龙 小 可
闪闪发光的地毯 闪着雨珠的叶子 金黄金黄的叶子 金色的小巴掌 凌乱
读词语想象画面。
龙 小 可
这是一条多么美丽的水泥道啊，“金黄金黄” 展现了梧桐树叶颜色美，“闪着雨珠的叶子”让 我们感受到梧桐树叶的勃勃生机。