研修简报模板
语文工作坊研修活动简报
语文工作坊研修活动简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文工作坊研修活动简报为了提升教师的语文教学水平和培养学生的语文能力，我校于近日举办了一次语文工作坊研修活动。
这次研修活动吸引了学校内外近百名语文教师的参与，取得了良好的效果。
一、研修活动内容本次研修活动的内容主要围绕以下几个方面展开：1. 教学理念：通过专家讲座和讨论交流，介绍了最新的语文教学理念和方法，帮助教师们更好地把握教学方向，提高语文教学质量。
2. 教学技巧：邀请内外专家进行实践教学示范，引导教师们掌握最有效的教学技巧，提升课堂效果。
3. 课程设计：组织专题研讨和小组讨论，让教师们共同探讨课程设计的方法和技巧，分享经验，互相学习。
4. 学科知识：围绕语文科目的教学内容，进行专题讲座和讨论，帮助教师们深入了解学科知识，为教学提供支持。
通过本次研修活动，参与教师们获得了丰富的收获和成长：1. 提升了语文教学水平：教师们学习了最新的教学理念和方法，掌握了更多的教学技巧，提高了课堂教学效果，增强了语文教学的吸引力和趣味性。
2. 拓宽了教学视野：通过听取专家讲座和参与研讨，教师们开阔了教学视野，了解了更多的学科知识和教学经验，为教学工作提供了更多的参考依据。
3. 加强了教师团队合作：研修活动中，教师们进行了小组讨论和分享，互相学习，增强了团队合作意识和共同进步的动力，形成了良好的学习氛围。
4. 提高了学生的语文能力：通过提升教师的教学水平和教学质量，学生的语文能力也得到了有效提升，为学生的语文学习和发展提供了更好的支持。
本次研修活动取得了较好的效果，但也存在一些不足和不足之处，希望在今后的研修活动中进一步完善和提升：1. 加强专家引导：希望未来能邀请更多的专家和学者参与研修活动，为教师们提供更多的专业指导和支持。
2. 拓展教学内容：希望未来研修活动能更加注重学科知识的深入学习和课程设计的创新，为教师们提供更多的教学资源和实践机会。
3. 促进教师交流：希望未来研修活动能更加注重教师之间的交流和分享，促进教师团队的合作，共同提高教学水平。
教师研修简报
教师研修简报【教师研修简报】尊敬的领导、老师们：以下是本次教师研修的简报，即将向大家介绍我们在研修活动中所取得的成果、收获以及未来可能的发展方向。
一、研修背景及目的近年来，在教育领域不断发展，我们的教育方法与手段也需要与时俱进。
为了提高教师的专业素养和教学能力，在提高教学质量的同时，培养出更多具备创新精神和适应未来教育需求的教师，我们组织了这次教师研修。
本次研修的目的是让教师们掌握最新的教学方法与技巧，拓展他们的专业知识，以提高他们的教学水平，满足学校发展的需求。
二、研修内容在这次研修中，我们主要内容包括以下几个方面：1. 教育研究前沿我们邀请了多位优秀的教育专家和学者，分享他们在教育研究领域的最新成果和观点。
他们就新课程标准的解读、学科教学改革和学生评价等方面进行了深入的讲解，为我们提供了借鉴和参考。
2. 教学方法与策略我们集中讨论了教学方法与策略的最新发展趋势，如案例教学、合作学习等。
通过梳理教学方法与策略的核心理念和实施步骤，帮助教师们更好地调整课堂教学，提升学生的学习效果。
3. 信息技术在教学中的应用信息技术的发展对教育产生了深远的影响。
我们组织了专门的研讨会，邀请了一些教育科技公司的代表，让教师们了解最新的教育科技产品和应用案例，以及如何利用信息技术提高教学效果。
4. 学科专题研讨根据不同学科的特点和需求，我们设立了学科专题研讨板块。
教师们根据自己的学科特点，分享了一些教学案例和教学经验，互相学习和借鉴。
三、成果与收获通过这次研修，教师们取得了一系列成果和收获：1. 知识更新与拓展教师们通过听讲座、参与讨论和交流，在教育前沿和教学方法方面取得了新的突破和发展。
他们对教育理论有了更深入的了解，并且掌握了一些实践应用的技巧与方法。
2. 教学能力提升研修中的案例分析和教学策略分享，使教师们在教学能力方面有了更大的提升。
他们掌握了一些新的教学方法和策略，能够更好地培养学生的创造力和解决问题的能力。
语文工作坊研修活动简报
语文工作坊研修活动简报日期：XXXX年XX月XX日地点：XX学校参与人员：语文教师、教育专家、学校管理者一、活动背景为提高语文教师的教育教学能力，推动语文课程改革，我们于近日举办了一场语文工作坊研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、教师交流、实践操作等形式，提升教师的专业素养和教学技能。
二、活动内容1. 专家讲座：邀请了知名教育专家进行讲座，围绕语文课程改革、教学方法创新等方面进行深入浅出的讲解，使教师们对语文教学有了更深入的理解。
2. 教师交流：教师们分享了自己的教学经验，探讨了教学中遇到的问题和困惑，大家互相学习、互相启发，共同提高。
3. 实践操作：教师们分组进行了教学设计和教学演示，通过实际操作，检验了所学的理论知识，并得到了专家和其他教师的点评和建议。
三、活动成果1. 教师们对语文教学的认识和理解得到了提升，对课程改革的认识更加明确。
2. 教师们的教学技能得到了提高，对如何创新教学方法、如何激发学生的学习兴趣等问题有了更深入的思考和实践。
3. 教师们之间的交流更加频繁和深入，形成了更加紧密的教师团队，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
四、活动反思本次研修活动虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
例如，活动时间较短，部分教师未能充分展示自己的教学才能；专家讲座内容较多，部分教师表示难以消化等。
在今后的研修活动中，我们将进一步优化活动安排，提高活动质量，为教师的专业发展提供更好的支持。
五、未来计划1. 定期组织语文工作坊研修活动，持续提高教师的专业素养和教学技能。
2. 加强与专家的合作，邀请更多优秀的教育专家为教师们提供指导和帮助。
3. 鼓励教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队，共同推动语文教育事业的发展。
通过本次语文工作坊研修活动，我们取得了显著的成果，不仅提升了教师的专业素养和教学技能，还加强了教师之间的交流与合作。
我们将继续努力，为教师的专业发展和语文教育事业做出更大的贡献。
教研活动研讨课简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了教研活动研讨课。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学能力和专业素养，推动教育教学质量的提升。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次教研活动研讨课的主题为“基于核心素养的课堂教学实践”。
四、活动内容1. 课堂观摩本次活动共观摩了三节研讨课，分别由语文、数学、英语三门学科的教师授课。
三位教师根据学科特点，结合核心素养，精心设计了教学活动，展示了各自的教学风格和教学特色。
（1）语文课：《秋天的雨》授课教师：张老师张老师以“秋天的雨”为主题，通过朗读、讨论、写作等方式，引导学生感受秋天的美好，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师以“分数的加减法”为主题，通过实际问题引入，引导学生理解分数的意义，掌握分数的加减法运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师王老师以“我的家庭”为主题，通过图片、视频等教学资源，引导学生学习家庭成员的英语表达，培养学生的口语交际能力和跨文化理解能力。
2. 研讨交流课堂观摩结束后，各学科组进行了热烈的研讨交流。
教师们针对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
（1）语文组语文组教师认为，张老师的课堂气氛活跃，学生参与度高，但部分环节时间分配不合理，需要进一步优化。
同时，教师应注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
（2）数学组数学组教师认为，李老师的课堂设计合理，教学目标明确，但部分学生对分数的理解仍有困难，教师应加强个别辅导，帮助学生克服学习障碍。
（3）英语组英语组教师认为，王老师的课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣，但部分学生的口语表达能力较弱，教师应加强口语训练，提高学生的英语口语水平。
3. 总结反思最后，教研组长对各学科组的研讨成果进行了总结，并对教师们提出了以下要求：（1）教师要深入理解核心素养，将其贯穿于教学过程中；（2）教师要注重课堂设计，提高教学效果；（3）教师要关注学生的个体差异，因材施教；（4）教师要不断反思，提升自己的教学水平。
语文教研活动研修简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了为期一天的语文教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，深化课堂教学”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，探讨语文教学的新思路、新方法，推动语文教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级语文教师分组进行了集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入研讨，并分享了各自的教学经验和教学资源。
通过集体备课，教师们对教材有了更全面、深入的理解，为接下来的教学活动奠定了坚实的基础。
2. 教学观摩集体备课结束后，各年级选派优秀教师进行了课堂教学观摩。
观摩课涵盖了一至六年级的不同年级和不同课型，包括阅读课、写作课、口语交际课等。
教师们在课堂上充分展示了自身的教学风采，注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的核心素养。
以下是部分观摩课的精彩瞬间：一年级阅读课《小蝌蚪找妈妈》：教师通过生动活泼的语言和丰富的教学手段，引导学生走进课文，感受小蝌蚪找妈妈的喜悦与挫折，培养了学生的阅读兴趣和情感体验。
三年级写作课《我的妈妈》：教师通过范例展示、小组讨论等方式，帮助学生打开思路，激发写作灵感，提高了学生的写作能力。
六年级口语交际课《介绍一处景点》：教师通过角色扮演、情景模拟等活动，锻炼了学生的口语表达能力，提高了学生的交际能力。
3. 专题讲座在观摩课结束后，学校邀请了资深语文教育专家进行了专题讲座。
讲座主题为“核心素养导向下的语文教学”，专家从核心素养的内涵、核心素养在语文教学中的体现、如何培养学生的核心素养等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，案例生动，为教师们提供了宝贵的教学启示。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对核心素养导向下的语文教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提升。
在今后的教学中，教师们将更加注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等核心素养，提高学生的语文素养。
语文组校本研修活动简报范文
语文组校本研修活动简报
一、活动概述
为进一步提升我校语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，语文组于XXXX年XX月XX 日成功举办了校本研修活动。
本次活动围绕“新课程背景下的语文教学策略”主题，通过讲座、课例观摩、小组研讨等形式，为教师们提供了一个学习、交流、反思的平台。
二、活动内容与亮点
专家讲座：我们邀请了知名语文教育专家XX教授，就“如何在新课程背景下进行有效教学”进行了深入浅出的讲解。
XX教授的讲座理论联系实际，为教师们提供了宝贵的教学启示。
课例观摩：语文组的XX老师和XX老师分别呈现了一节精彩的语文课。
两位老师的教学设计新颖，充分体现了新课程理念，得到了与会教师的一致好评。
小组研讨：与会教师分为若干小组，围绕“如何提高学生的阅读理解能力”和“如何培养学生的写作能力”等议题进行了深入研讨。
教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得，气氛热烈。
三、活动成果与展望
通过本次研修活动，教师们对新课程背景下的语文教学有了更深刻的理解，同时也收获了许多实用的教学策略和方法。
我们相信，这些成果将对我校的语文教学工作产生积极的推动作用。
展望未来，语文组将继续举办类似的研修活动，不断提升教师的教学水平和专业素养，为我校培养更多优秀的人才贡献力量。
四、结语
感谢所有参与本次研修活动的教师，也感谢学校对语文组工作的大力支持。
让我们携手共进，为提升我校语文教学质量而不懈努力！。
教研活动简报12篇
教研活动简报12篇1. 主题：课堂教学质量提升研讨时间：2022年3月10日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨旨在探讨如何提升课堂教学质量，分享教学经验、教学案例和教育技术应用，让教师们从中获得启示，提升自己的课堂教学水平。
2. 主题：高效课堂管理方法分享会时间：2022年5月15日地点：教学楼报告厅参与人员：全校教师内容：本次分享会邀请优秀教育教学管理专家，分享高效课堂管理方法和策略，帮助教师掌握管理技巧，实现课堂管理标准化、规范化和科学化。
3. 主题：创新教育思路与实践研讨时间：2022年7月20日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨旨在探讨创新教育思路，打破传统教学模式，引导学生主动学习、合作学习和探究学习。
通过分享创新教育案例和实践经验，获得创新教学思路和实践方法。
4. 主题：数字化课堂教学技术研究时间：2022年9月5日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨将从数字化课堂教学技术、课程设计与开发、应用服务与实践等方面展开，分享数字化课堂教学的发展现状与未来趋势，让教师们加深了解并应用于课堂教学。
5. 主题：家庭教育与学校教育协调研讨时间：2022年11月15日地点：学校会议室参与人员：家长代表和全校教师内容：本次研讨将家庭教育与学校教育紧密结合，探讨家校合作、教育沟通、健康教育等问题，促进学校与家庭教育协同发展，共同关注学生健康成长。
6. 主题：教学质量评估与提升研讨时间：2023年1月10日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨将探讨教学质量评估和提升的具体方法和技巧，分析目前存在的问题，提出改进方案，实现教学质量的普遍提高。
7. 主题：教育教学信息化研讨时间：2023年3月15日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨将探讨如何将信息化技术应用于教育教学，优化教育教学模式，提高教学效率和教学质量。
8. 主题：学科教育改革研讨会时间：2023年5月10日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨将探讨学科教育改革的相关政策与实施，分享改革的经验和教育成果，以提高教师的教学水平和复合能力。
进修学校教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了教育质量提升的关键。
为进一步提高我校教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主题，各教研组针对所教学科进行了深入研讨。
活动中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨教材内容、教学目标、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学重难点的把握更加准确，为提高课堂教学效率奠定了基础。
2. 教学观摩在教学观摩环节，我校邀请了多位优秀教师进行公开课展示。
观摩课涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，老师们展示了各自独特的教学风格和教学技巧。
观摩课后，进行了热烈的评课讨论，老师们各抒己见，对授课教师的优点和不足进行了深入剖析，为今后的教学提供了有益借鉴。
3. 专题讲座为了帮助教师们更好地把握教育改革方向，提升教育教学能力，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育政策解读、课程改革、教学方法创新等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践指导。
4. 经验分享在经验分享环节，我校邀请了多位在教学一线取得优异成绩的教师进行经验交流。
他们分享了在教学过程中积累的宝贵经验，包括如何激发学生学习兴趣、如何提高课堂效率、如何开展个性化教学等。
这些经验分享为教师们提供了宝贵的参考，有助于他们在今后的教学工作中不断改进教学方法，提高教学质量。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。
他们更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。
2. 教学质量得到提高通过集体备课、教学观摩、专题讲座等活动，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的认识，课堂教学质量得到了明显提高。
跟岗研修教研活动简报
一、活动背景为进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至4月15日开展了为期一个月的跟岗研修教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，使教师们能够深入理解教育教学理念，提高课堂教学质量，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理念，更新教育观念。
2. 提升教师课堂教学水平，优化教学方法。
3. 增强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教师对教育教学问题的解决能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 观摩优秀教师课堂教学本次活动邀请了校内优秀教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
教师们认真观摩，积极记录，对优秀教师的课堂教学方法、教学设计、课堂管理等方面进行了深入分析。
2. 开展专题研讨针对教育教学中的热点、难点问题，教师们分组进行专题研讨。
研讨内容包括：如何提高学生课堂参与度、如何运用信息技术辅助教学、如何开展班级管理工作等。
通过研讨，教师们对这些问题有了更深入的认识，并提出了切实可行的解决方案。
3. 交流分享教学经验教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验。
大家从教学理念、教学方法、教学手段等方面进行了交流，相互学习，共同进步。
4. 开展教学反思教师们针对自己的课堂教学，进行了深入的反思。
通过反思，教师们找出了自己在教学过程中的不足，明确了改进方向。
四、活动成果1. 教师教育教学理念得到更新，对教育教学有了更深入的认识。
2. 教师课堂教学水平得到提升，教学方法更加多样化。
3. 教师间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 教师对教育教学问题的解决能力得到提高，专业成长取得显著成效。
五、活动总结1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 深入开展教研活动，促进教师专业成长。
3. 优化教育教学方法，提高课堂教学质量。
4. 加强教师培训，提升教师综合素质。
5. 加强校际交流，借鉴先进教育教学经验。
研修简报 (1)
研修简报远程研修，催热了一个温暖的词语“感动”。
每天，我们的身边演绎着一个又一个感人的故事；研修的平台上增加着一条又一条真诚的感言。
每时每刻，我们总在被感动着，也在感动着你、我、他。
请跟我再次走近哪些感人瞬间，分享其中的那份感动与温暖...今天上午9：00---10：30语文学科组，下午2：00---4：00；3：30---5：30小学英语、音乐；美术、思品学科组分别实行在线研讨...以下是语文学科组长魏秀玲的研修感悟...我们小组有幸参加暑期远程教师网络研修，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提升的平台，五天来每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述各自的见解。
本次研修按照研讨与课程资源等相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展展开学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与研修的主动性和积极性，发挥其研修主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
研修中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为研修教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了研修的实效性。
课程内容实在，具有很强的指导意义，研修内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我们对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提升,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同水准的提升。
本次研修大大拓宽了我们组的视野。
通过这五天的研修，我们发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。
如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不但仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。
研修是我们更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促动者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。
教研活动简报范文模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了以“XX主题”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间及地点时间：XX年XX月XX日（星期X）上午9:00-12:00地点：XX学校XX楼XX教室三、活动主题本次教研活动的主题为：“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”。
四、活动流程1. 集体备课- 时间：9:00-9:30- 内容：针对XX年级XX学科的XX单元进行集体备课，教师们共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法及教学评价等。
2. 课堂观摩- 时间：9:30-10:30- 内容：由XX老师进行公开课展示，全体教师观摩学习。
公开课结束后，进行教学反思和点评。
3. 专题讲座- 时间：10:30-11:30- 内容：邀请XX专家进行“如何提升学生核心素养”的专题讲座，结合实际案例，深入剖析核心素养的内涵及在课堂教学中的具体体现。
4. 经验分享- 时间：11:30-12:00- 内容：由参与集体备课的教师代表分享备课过程中的经验和心得，共同探讨如何提高课堂教学效果。
五、活动内容摘要1. 集体备课教师们在集体备课环节中，积极发言，针对XX单元的教学内容进行了深入的讨论。
大家一致认为，要注重培养学生的核心素养，教学设计要贴近学生实际，注重启发式教学，提高学生的参与度和积极性。
2. 课堂观摩XX老师的公开课展示了一场精彩的教学盛宴。
课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标明确，教学方法灵活多样。
课后，教师们对公开课进行了热烈的讨论，提出了宝贵的意见和建议。
3. 专题讲座XX专家的讲座深入浅出，内容丰富，为教师们提供了许多提升学生核心素养的教学策略。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。
4. 经验分享参与集体备课的教师代表分享了他们在备课过程中的经验和心得，强调了团队合作的重要性，以及如何根据学生的实际情况调整教学策略。
线上研修活动简报（通用23篇）
线上研修活动简报线上研修活动简报（通用23篇）在快速变化和不断变革的新时代，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。
那么拟定简报真的很难吗？下面是小编为大家整理的线上研修活动简报（通用23篇），希望能够帮助到大家。
线上研修活动简报（通用23篇）1原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中。
然“学不可以已”。
为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学。
对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。
我教授的是一年级语文。
一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。
一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的.小程序“每日交作业”。
真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”赶忙摸索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排斥。
我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。
然而正是这些困难让我们成长。
让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。
于是督促学生的难题解决了。
再有一个困难便是如何进行讲解，让学生更明白，使问题深入浅出，使学生更好的接受。
通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升。
对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。
所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。
日积月累，厚积薄发。
在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获。
教研组校本研修活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校教研组于近期开展了校本研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，进一步提升教师的教育教学能力，推动我校教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 专家讲座本次研修活动邀请了市教研员和知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教学评价、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 集体备课各教研组根据学期教学计划，结合教材和学情，开展了集体备课活动。
在活动中，教师们共同探讨教学重难点，分享教学经验和教学方法，形成了具有针对性的教学方案。
3. 教学观摩为提高教师的教学水平，各教研组组织开展了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，为自身的教学提供了借鉴。
4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对教学中的实际问题进行深入探讨，共同研究解决策略。
通过交流，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学能力。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次研修活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教育教学能力得到了显著提高。
在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高课堂教学效果。
2. 教学质量得到提高各教研组在研修活动中，针对教学中的问题进行了深入研讨，形成了具有针对性的教学方案。
在学期末的教学质量检测中，我校学生的成绩取得了明显进步。
3. 教研氛围浓厚本次研修活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，促进了教师之间的相互学习，形成了浓厚的教研氛围。
四、活动总结本次教研组校本研修活动，取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
今后，我校将继续开展形式多样的校本研修活动，为教师的专业成长提供有力支持。
具体活动总结如下：1. 专家讲座环节，教师们认真聆听，积极互动，对专家提出的观点和建议表示赞同。
九月校本研修简报
九月校本研修简报一、研修活动概述九月校本研修活动于本月X日至X日在XXX学校举行。
本次研修活动旨在提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，加强教育教学实践交流与合作。
活动以课堂教学为主线，以案例分析、经验分享、专题讲座等多种形式展开，吸引了众多教师的积极参与。
二、研修主题与目标本次研修活动的主题是“聚焦课堂教学，提升教学能力”。
目标包括：1. 提高教师的教育教学水平，提高课堂教学质量；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学实践经验的共享；3. 探讨教育教学改革的新思路、新方法，为学校发展提供有力支持。
三、研修内容与形式本次研修活动主要采用以下内容和形式：1. 课堂教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学理念、教学方法和课堂管理等方面的经验；2. 案例分析：分析教学案例，探讨教育教学问题，提高教师的分析和解决问题的能力；3. 经验分享：邀请经验丰富的教师分享自己的教学经验，为其他教师提供参考；4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，为教师提供新的教育教学理念和方法；5. 小组讨论：分组讨论教育教学问题，分享各自的教学经验和心得。
四、研修参与人员本次研修活动的参与人员包括XXX学校的全体教师，以及邀请的专家学者和外校的优秀教师。
五、研修成果与收获通过本次研修活动，教师们取得了以下成果和收获：1. 深入了解了先进的教学理念和方法，提高了自身的教育教学水平；2. 加强了与其他教师的交流与合作，促进了教育教学实践经验的共享；3. 探讨了教育教学改革的新思路、新方法，为学校发展提供了有力支持；4. 增强了团队合作意识，提高了自身的教学能力。
六、反思与改进建议在本次研修活动中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。
具体建议如下：1. 加强活动的组织和策划，确保活动的顺利进行；2. 增加更多的实践性和互动性环节，提高活动的实效性；3. 加强与其他学校的交流与合作，促进教育教学资源的共享。
校本研修计划活动简报
校本研修计划活动简报
主题：提升综合素质的校本研修
时间：2024年4月15-17日
地点：XXX校本教学楼
组织单位：XXX学校
主办单位：XXX学校学习部
参与人员：全校师生
一、研修概况
XXX学校秉承“风清扬，把知识播撒广大，精养同学素质，强化学生
能力”的办学理念，以提升学生综合素养为宗旨，组织开展“提升综合素
质的校本研修”活动，内容包括：1.学习能力提升；2.社会实践能力提升；
3.领导能力提升等，该研修面向全校师生开放，将于2024年4月15-17
日在XXX校本教学楼举行，期待广大师生积极参与。
二、研修目标
1.搭建实践与理论相结合的教学平台，通过对学生学习和社会实践能
力和领导能力的提升，提高学生综合素质。
2.通过师生之间的工作及学习交流，加强学习及实践能力的学习，培
养学生自主学习能力。
3.通过对学生社会实践能力以及领导能力的提升，培养学生的社会责
任感。
4.加强师生之间的交流，引导学生学习要向先进、为人民服务的理念，努力做一名自强自立、社会责任感强的新时代人才。
三、研修安排
2024年4月15日
9:00-9:25签到及班会
9:30-11:30主讲人：XXX
主题：学习能力发展研究及实践
12:00-13:00午餐
13:00-15:00主讲人：XXX。
教师研修培训总结简报(通用3篇)
教师研修培训总结简报第1篇9月19日下午，教导处组织了古小20xx新进教师的岗前培训活动。
参加的老师有孟小燕老师、林晶晶老师、张亚南老师、赵玉萍老师、洪梦燕老师、张苏珍老师、方媛老师、沈芳婷老师、刘瑶佳老师，以及主持会议的王菲菲老师和葛华祥老师。
首先，王菲菲老师从备课、上课、作业布置与批改、辅导、检查与考评、听课与评课这六个方面详细介绍了教学常规管理制度。
接着从作息时间表上的课程节次和内容、时间进行详细的提醒，并指出夏令时与冬令时的不同之处，以便老师们调整工作时间。
然后，葛华祥老师向大家做了信息技术方面的培训，如西湖教育信息网、K12邮箱、教室内电教系统的使用、校园FTP的使用、校园网信息发布的要求等。
参加会议的老师们都十分认真聆听，记会议笔记。
青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量，更是关系到今后学校能否适应时代要求，能否上水平、上台阶的关键。
因此，学校非常重视青年教师工作，对青年教师政治上充分信任，工作上热情帮助，业务上培训提高，生活上关心照顾。
举办这次岗前培训，主要有两个目的：一是帮助大家尽快进入工作状态，为大家今后的发展导航好，使大家前行好；二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校，使大家更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。
教师研修培训总结简报第2篇为期六天的研修即将结束。
这六天，时间安排的满满当当，从家到学校几十里路来回奔波，着实有些疲惫，但累并收获着：研修中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。
通过学习，我真正体会到语文课堂教学真的是一门艺术，它需要我们用心去浇灌，才有可能开出美好的艺术之花。
同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
现在就我的感受和今后的作法做几点总结：一、树立学习意识。
要想驾驭新念下的生本高效课堂，必须要有扎实的语言功底、深厚的文学素养，这是我们从事语文教学工作的基础。
研修培训总结简报(推荐9篇)
研修培训总结简报第1篇20xx年幼儿教师远程研修培训即将拉开帷幕，为使老师们的远程研修工作达到'有效学习、丰富内涵'，xx市路幼儿园在xx园长和副园长的带领下，分别于7月6日、8月22日和8月25日召开了三次全体教师远程研修工作的培训动员部署会，从'基本情况、时间安排、研修内容、研修要求、研修方法'这五个方面，提出了三个层次的要求，即：提前思考工作、团队共赢发展、有效丰富内涵。
为保证老师们研修期间人手一机、优质高效，幼儿园利用假期时间，安排网管信息员谢莹老师，将幼儿园电脑进行了检查和维护，升级cpu、内存条、硬盘，配置耳机、鼠标、音响等电脑配件，全部重做系统，并对老师们进行了规范、快捷的操作培训。
从硬件设备配置到人力资源分配，从考评办法机制到超前思超前做的引领，三次的培训动员部署会帮助教师们理清思路、快速起航。
最后，刘园长提出了'按时保量、优质高效'的八字总要求，希望老师们在取得优异成绩的同时，借助此次研修丰富内涵、快速提升。
能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。
深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大，为了在本次培训中有所收获，我认真按要求参加培训，坚持做好每期笔记。
通过近两个月的培训，让我深深认识到：教师专业知识、教学能力的提高和发展，需要加强理论学习，在理论指导下成长;需要参加各项教研活动，在同伴互助中成长;需要不断总结提高，在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训，在专家引领下成长。
整个学习培训过程，就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。
这次的培训历程虽然短暂，培训加深了我对中学物理教育、教学的认识，促进了我的专业成长。
下面将培训学习中的点滴体会如下。
一、加强学习，促进专业成长第一要加强教育教学理论学习。
教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。
教研活动学习简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平和科研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至17日开展了为期三天的教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，并组织了教师之间的教学研讨和经验交流。
以下是本次教研活动的学习简报。
二、活动内容1. 专题讲座活动邀请了国内知名教育专家张教授、李教授分别就“新课程改革下的教学策略”和“教师科研能力提升”进行了专题讲座。
张教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了新课程改革下的教学特点，强调了教师在教学过程中要关注学生的个性化发展，培养学生的创新精神和实践能力。
李教授则从教师科研的角度出发，介绍了科研的基本方法，鼓励教师将教学实践与科研相结合，提高自身的科研素养。
2. 教学研讨在专题讲座之后，各学科组分别进行了教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，就如何提高课堂教学效率、如何处理教材与教法的关系等问题进行了深入的探讨。
通过研讨，教师们对教学中的困惑有了更清晰的认识，也为今后的教学工作提供了新的思路。
3. 经验交流为了促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了经验交流活动。
各学科组的优秀教师分享了他们在教学和科研方面的成功经验，包括如何设计教学活动、如何培养学生的自主学习能力、如何进行教学评价等。
这些经验为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 教学观摩活动期间，学校组织了教学观摩活动，邀请了优秀教师进行公开课展示。
教师们认真观摩，积极交流，对优秀教师的课堂教学进行了深入分析，从中汲取了宝贵的经验。
三、活动成果1. 提高教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对新课程改革有了更深入的理解，对教学策略和教学方法有了新的认识，从而提高了自身的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了交流的平台，增进了教师之间的了解，促进了教师之间的合作，为学校教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
3. 提升教师的科研能力通过专题讲座和经验交流，教师们对科研方法有了更清晰的认识，激发了教师参与科研的积极性，为教师科研能力的提升奠定了基础。
进修校教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次教研活动。
本次活动以“深化教育教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验分享等方式，推动教师专业成长，提升学校教育教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先开展了集体备课环节。
各教研组针对本学期将要教授的课程进行了深入研讨，明确了教学目标、教学重难点、教学方法等。
在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同研究教材、教案，确保教学内容充实、教学设计合理。
2. 课堂教学观摩为提高教师的教学技能，本次活动安排了课堂教学观摩环节。
观摩课由各教研组选派的优秀教师进行展示，涉及语文、数学、英语等多个学科。
观摩课结束后，听课教师进行了热烈的讨论，针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析。
3. 经验分享在经验分享环节，我校优秀教师代表结合自身教学实践，分享了他们在教育教学工作中的成功经验和做法。
内容包括教学方法、课堂管理、学生心理辅导等方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 专题讲座本次活动还邀请了教育专家进行专题讲座，讲座主题为“新时代教育教学改革与发展趋势”。
专家结合当前教育改革背景，分析了教育教学改革的方向和重点，为教师们提供了新的教学理念和方法。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次教研活动，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，教学技能得到有效提升。
在集体备课、课堂教学观摩、经验分享等环节，教师们相互学习、取长补短，为提高教学质量奠定了基础。
2. 加强教师队伍建设本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，加强了教师队伍建设。
在活动中，教师们积极参与、畅所欲言，形成了良好的团队氛围，为学校教育教学工作提供了有力保障。
3. 推动教育教学改革通过本次教研活动，我校教育教学改革得到了进一步推进。
教师们对教育教学改革有了更明确的方向，为今后教育教学工作提供了有力支持。
幼儿园校本研修个人研修简报
幼儿园校本研修个人研修简报一、研修目标：本次研修的目标是深入了解幼儿园教育理论与实践，提升自身教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、研修时间与地点：研修时间：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日研修地点：幼儿园会议室三、研修内容：1. 学习与了解幼儿园教育理论知识，包括发展心理学、儿童教育学等相关领域的知识，并应用到教育实践中。
2. 学习幼儿教育的最新研究成果和教育方法，探讨如何根据幼儿的特点和兴趣设计教学活动。
3. 分析幼儿的发展特点和需求，研究如何创建适宜的教育环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 利用观察和记录等方法，收集幼儿的评估数据，为幼儿提供个体化的教学支持。
5. 学习幼儿园团队合作的重要性，提升自身的协作能力，共同营造和谐的教育氛围。
四、实施方法：1. 学习讨论会：参加教育专家的讲座，与他人一起探讨幼儿教育的相关话题。
2. 观摩学习：参观其他幼儿园，观察他们的教学实践，并与其教职工交流经验。
3. 教学实践：在研修期间，将学到的理论知识应用到自己的教学活动中，并及时总结经验。
五、反思与收获：通过本次研修，我对幼儿教育的理论与实践有了更深入的了解和认识。
我学会了根据幼儿的个体差异和需求设计教学活动，关注幼儿的综合素质发展，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
我也认识到了团队合作的重要性，如何与同事们共同营造和谐的教育氛围。
六、下一步计划：根据本次研修的收获和反思，我在今后的教育教学中将更加注重幼儿的个体差异和需求，提供个体化的教学支持。
我还将积极参与幼儿园的团队合作，共同推动幼儿园教育的发展。
以上是我个人在幼儿园校本研修中的研修简报，希望对大家有所启发，谢谢！。