教育信息处理试卷
教育信息化在成人教育中的应用考核试卷
A.提升网络教学平台的功能
B.加强教师的信息技术培训
C.减少面对面的交流机会
D.优化学习资源的质量
20.教育信息化在成人教育中的应用，以下哪项评价标准最为关键？( )
A.教学内容的丰富程度
B.教学方法的新颖程度
C.学习成果的转化效果
D.教学环境的舒适度
B.学习地点自由
C.教学内容更新快
D.降低教育成本
3.信息技术在成人教育中的应用可以体现在哪些方面？( )
A.在线学习平台的搭建
B.远程视频教学
C.教学管理系统的使用
D.学生பைடு நூலகம்常生活的管理
4.成人教育信息化对教师提出了哪些新要求？( )
A.提高信息技术能力
B.改进教学方法
C.加强课程开发
D.减少教学互动
A.制定个性化的学习计划
B.实施过程性评价
C.提供丰富的学习资源
D.加强学习指导与支持
18.在教育信息化背景下，以下哪些方法可以用于提升成人学习者的学习体验？( )
A.优化在线学习界面
B.提供学习进度跟踪
C.实现实时学习反馈
D.增加线下交流活动
19.以下哪些因素可能影响成人学习者对教育信息化教学的满意度？( )
17. ABC
18. ABC
19. ABCD
20. ABCD
三、填空题
1.教育内容、教育方法、教育管理
2.灵活性、多样性、个性化
3.信息技术能力、教学设计能力、学习支持能力
4.教学效率、学习体验
5.自主学习、远程学习、混合式学习
6.教学资源、教学方法、学习支持
7.电子教材、网络课程、教学视频
教育信息技术试卷(含答案)
教育信息技术试卷及答案1、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是 (ACD )A 教育技术从属于信息技术B 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C 信息技术水平高的老师没必要D 教育技术的核心是信息技术2、关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是( ABC )A 信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体B 在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合C 信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课D 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。
3、教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、 ( ABD ) 等几个方面。
A 应用B 管理C组织 D 评价4、下列哪几项属于教育技术的研究范畴( ABCD )A 资源的开发B 教学的设计C资源的评价D资源的应用5、下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术( ABD )A 教学媒体B学习资源C教学系统设计D教学资源6、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为(ABCD )A 听觉媒体B综合媒体C视觉媒体D视听觉媒体7、下列媒体中，属于视觉媒体的是( AD )A 幻灯片B 录音机C CD机D 投影仪8、下列媒体中，属于视听觉媒体的是( BD )A 幻灯机B 录像机C收音机D影碟机9、下列媒体中，属于综合媒体的是( BD )A 印刷材料B 计算机网络C幻灯机D多媒体计算机10、媒体的教学功能包括 (ABCD )A 展示事实，获得直观经验B 创设情境，建立共同经验C 提供示范，便于模仿D呈现过程，解释原理11、教学设计的理论基础包括 (ABD )A 教学理论B 传播理论C 系统科学方法D学习理论12、信息技术对教育产生了巨大的影响，下列说法正确的是 (BCD )A 信息技术对教育的影响基本上都是正面的B 信息技术可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具C 信息技术与课程整合可以建构有效的教学方式，促进教与学的最优化D 信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高教育管理绩效13、以下哪项搜索关键词可以更加方便快捷的找到文本资源 (ABCD )A 山海关w psB 故宫t xtC 大海 rtfD 清西陵 doc14、资源管理是对资源进行 (ABCD ) 的操作。
教师教育信息技术能力试题（最终版）
教师教育信息技术能力试题（最终版）第一篇：教师教育信息技术能力试题（最终版）第1题（单选题）“个休的知识既不是预选生成的，也不是完全来处经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。
”这反映的是学习理论的主要观点。
（D）A．人本主义 B。
认知主义 C、行为主义 D、建构主义第2题（单选题）在信息技术与课程事例的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”选项中其中一项不准确的说法是（B）。
（2、5分）A．问题情境的表征形式是首要考虑的因素，总设计方面的考虑则为次之B．问题情境的表征形式是首要考虑的因素，总设计方面的考虑则为次之C．要使学习者置身于问题情境中，交赋予其在问题情境中的角色。
D．应该把所要解决问题的关键呈现于情境中第3题（单选题）以“学”为中心的教学结构突出强调的是（A）。
（2、5分）A．学生的“学” B．“学教并重” C．讲授形式的设计 D．教师的“主导”作用第4题（单选题）课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验评分的方式，就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（B）。
A．它是一种定量评价B．它是诊断性评价C．它是总结性评价D．它是一种绝对评价第5题（单选题）关于现代教育技术的内涵，你不同意的说法是（C）。
A．教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究。
B．教育技术的研究范畴既包括现代教育思想，以包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容C．现代教育技术的任务是研究教育与教学手段的改革D．现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的，并充分运用现代科学技术为教育服务第6题（单选题）建构主义学习理论认为学习环境中有（D）。
A．协作、会话两大要素 B．情境、意义建构两大要素C．情境、协作、会话三在要素D．情境、协作、会话、意义建设四大要素第7题（单选题）教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（C）。
华中师大《教育信息处理》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育学院《教育信息处理》练习测试题库及答案一、填空题1、香农将信息定义为（）。
2、在现代通信中，信源和信宿可以是人，也可以是（），它们分别为信息的（）和（）。
3、按传输媒介可将信道分为：（）和（）。
4、教育信息系统由（）、（）、受教育者、（）和教育信息传输子系统组成。
5、狭义的教育信息源是（）的研究重点，实态教育信息源是从微观的角度来定义，是（）的研究重点。
6、根据在教育信息系统中所实现的功能，可以将教育信息分为（）、（）和（）。
7、教学活动可以看作是按（）信息所规定的顺序和方式来传递（）信息的一系列过程。
8、教育信息系统中，教育者由（）、教育研究人员、教育管理者、（）和（）等组成。
9、根据消息的不同的随机性质，可将信源分成（）、（）、（）、（）等。
10、离散信源输出的都是单个符号的消息，它们符号集的取值是（）或（）。
11、连续信源输出的是单个符号的消息，但其可能出现的消息数是不可数的无限值，这些消息数据取值是（），但又是（）。
12、在信息传输的一般情况下，收信者所获得的信息量应等于信息传输前后不确定性的（）的量。
13、从提高传输信息效率的观点出发，总是希望（）或（）剩余度。
14、所谓题目难度就是指（）该题目的考生在（）考生中所占的比率，有时也称为答对率或通过率。
15、所谓题目区分度则是指考生的（）与其（）的相关系数。
16、标准化试卷中对于是非题，偶然碰对的可能性是（），由四个选项构成的多项选择题偶然碰对的可能性为（）。
17、考试过程可以看作信息传输过程，试卷为（），考生的思维为（），考生的答卷为接收到的信息。
18、信源在单位时间内输出的熵（或平均信息量）称为信源的（），也叫（）。
19、如果通过编码改变信源空间的概率分布P（X）使接收熵速率达到最大，则该最大值就是信道容量，它仅反映信道的（）而与（）无关。
20、课堂教学中，信道传递形式的多少影响着总信道容量。
传递形式越（），总信道容量越（）。
教育信息处理试题
试题双向细目表2010级教育技术学郝正萍201004401128教育信息处理期末试卷考试形式：闭卷考时间：120分钟班级：姓名：学号：一、单项选择题（每题2分）1、设某概率系统的概率分布如下，其中不确定程度的最大选项是（D）A、（1/2,1/2）B、（1/4,1/4,1/2）C、（1/4,1/4,1/4,1/4）D、（1/9,8/9）2、教材分析使用的是（A）A、可达矩阵B、单位矩阵C、加法矩阵D、零矩阵3、一般情况下获得的信息量是（B），并不是信息熵本身。
A、两熵之和B、两熵只差C、两熵之积D、两熵之商4．下述关于S—P表的表述中错误的是( A )。
A．通常情况下，S曲线与P曲线总是相交，而P线的左端总在S线的下方，P曲线的右端总在S曲线的上方。
B．S曲线左边的面积或P曲线上边的面积与总面积的比等于所有学生对全部问题的回答的正确率。
C. 从统计上的意义看，S曲线表示按得分累计计算的人数，P 曲线表示按对各个问题给出正确回答的人数累计的问题数。
D．由于学生的得分总和与问题答对次数的总和是相等的，因此S曲线左边的面积与P曲线上边的面积是相等的。
5、以下测试题型中，不属于客观测试题的是（D）。
A、是非判断题B、多重选择题C、匹配题D、问答题6、在T-P分析中，答对率P值很高，且平均反应时间T较大，则可以判断该问题属于的类型是（B）。
A、比较困难B、内容丰富C、比较容易D、容易出错7、（C）是大规模教育与心理测验的编制与改进的重要手段之一。
A、教育信息处理B、等差分析C、题目分析D、求平均值8则B是A的（C）A、低级目标B、终极目标C、高级目标D、次级目标9、进行难度分析的主要目的是为了（C）题目。
A、增加B、删除C、筛选D、其他10、（B）是衡量测试题目难以水平的指标。
A、题目的区分度B、题目的难度C、题目的内容D、其他二、多项选择题（每题5分，多选或少选都不得分）1、集团应答曲线的形状有（A B CD ）几种类型。
教育信息处理作业参考答案
《教育信息处理》作业答案一、填空题1、处理教学设计2、回归分析、主成分分析、因子分析、聚类分析、相关分析（填四即可）判别分析聚类分析主成分分析回归分析3、SAS 统计分析数据编辑窗4、不确定程度受者5、熵的减少不确定性量度6、序数尺度7、抽出要素8、区分度参数难度参数猜测参数9、目标矩阵10、多个方差齐性11、实际频数12、秩二、简答题1、教育信息的获取：利用（网络）调查（量表、问卷）、（网络）考试、（网络）交流工具、文献检索（书、杂志、光盘、搜索引擎）、访谈、观察、实地考察、实验等。
教育信息的处理：利用教材分析（图、ISM）、教学分析（逐语记录、分类、时序、S－T）、结构分析（S－P表、IRS图）、多元分析（回归、聚类）、生物信息分析等方法，可用Excel、SPSS及专门软件等。
教育信息的表达和传送：利用word、Powerpoint、Authorware、Frontpage等软件，网络、传统媒体等途径。
2、3、7/20*100=354、纵轴表示应答率，横轴表示时间。
ts：提示课题（问题）的时刻； th：学生中最早给出应答的时刻； te：截止应答的时刻；Ｅ：应答率；Ｐ：正答率；Ｔd：无应答的时间，且有Ｔd＝th－ts. te－th为应答时间。
经验公式： te-th=nTd 式中，n 为一个常数，它与学习课题、学生和教师有关。
一般，在小学教学中，1.5≤n≤2.5；在中学教学中，2.5≤n≤ 3.5 。
三、分析综合题1、S-T分析法（1）Rt=13/20=0.65Ch=（g - 1）/ N = (11-1)/20=0.5（2）对话型（1）表，S、P线（2）CP5=（4-3）/（9-2*0.67）=3/233、FIAS（1）4-8-8-2-3-6-4-8-9-5 （2）“稳态格”矩阵主对角线( 左上到右下)（浅黄色）“积极整合格”1- 3行与1- 3列相交的区域（橘黄色）“缺陷格”7- 8行与6- 7列相交的区域（绿色）“训练型提问”(4,4)、(4,8)、(8,4)、(8,8)四个单元格所形成的闭环（品红色）“创新型提问”(3,3)、(3,9)、(9,3)、(9,9)四个单元格所形成的闭环（紫色）教师语言比率TT=(6+33+26+144+268+46+7)/834学生语言比率PT=(157+135)/834安静或混乱比率SC=17/834教师的直接影响与间接影响比率i/d=(268+46+7)/(6+33+26+144)4、SPSS软件(12分)（1）Analyze->Compare Means->Independent-Samples T Test独立样本t检验。
中等教育的教育信息化发展考核试卷
A.提高了教学效率
B.丰富了教学手段
C.改变了教学评价方式
D.以上都是
11.以下哪项不是教育信息化对学校管理带来的变革？（）
A.教学管理信息化
B.学生管理信息化
C.学校财务管理信息化
D.学校后勤管理信息化
12.教育信息化对教师培训提出了哪些要求？（）
23.教育信息化对学校教学资源的整合提出了______、______和______的要求。
24.教育信息化对学校教学评价的优化提出了______、______和______的要求。
25.教育信息化对学校教学管理的提升体现在______、______和______。
四、判断题（本题共20小题，每题0.5分，共10分，正确的请在答题括号中画√，错误的画×）
11.教育信息化对学生的自主学习能力提出了______、______和______的要求。
12.教育信息化对教师的信息技术应用能力提出了______、______和______的要求。
13.教育信息化对学校教学资源的管理提出了______、______和______的要求。
14.教育信息化对学校教学环境的设计提出了______、______和______的要求。
A.评价方式更加多元化
B.评价内容更加全面
C.评价结果更加客观
D.评价过程更加简单
22.教育信息化对学生的学习习惯产生了哪些影响？（）
A.提高了学生的信息获取能力
B.增强了学生的信息应用能力
C.促进了学生的信息素养发展
D.以上都是
23.以下哪项不是教育信息化对学校教学资源的影响？（）
A.资源种类更加丰富
B.增加课堂互动和协作学习
教育信息技术在学生发展中的应用试卷
教育信息技术在学生发展中的应用试卷（答案见尾页）一、选择题1. 教育信息技术在学生发展中主要起到的作用是什么？A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的信息素养C. 促进学生的创新能力D. 改变学生的思维方式2. 在教育信息技术中，哪一项技术被广泛应用于课堂教学？A. 人工智能B. 虚拟现实C. 大数据分析D. 云计算3. 使用教育信息技术进行教学时，教师的角色发生了什么变化？A. 从知识传授者变为学习引导者B. 从课堂管理者变为课程设计者C. 从教学评估者变为学习辅导者D. 从教学资源提供者变为学习评价者4. 教育信息技术如何帮助学生更好地掌握知识？A. 通过多媒体教学资源丰富学生的学习体验B. 通过在线学习平台提供个性化学习路径C. 通过互动教学软件增加学生的参与度D. 以上都是5. 在教育信息技术环境下，学生如何进行自主学习？A. 利用在线课程和数字资源进行自学B. 通过虚拟实验室进行科学实验C. 参加在线讨论组和论坛进行交流D. 以上都是6. 教育信息技术在促进学生创新能力发展方面有哪些具体应用？A. 机器人编程教育B. 在线创意写作平台C. 虚拟现实历史教学D. 以上都是7. 教育信息技术如何帮助教师进行教学评估？A. 通过在线测试和作业管理系统收集数据B. 利用数据分析工具跟踪学生学习进度C. 通过学生反馈系统了解教学效果D. 以上都是8. 在教育信息技术的支持下，学校如何更好地管理学生的学习资源？A. 使用云存储服务集中管理学生作品B. 通过学习管理系统（LMS）跟踪学生资源使用情况C. 利用大数据分析优化教学资源配置D. 以上都是9. 教育信息技术在促进学生社会责任感培养方面有哪些作用？A. 通过模拟社会环境的虚拟实验B. 利用网络平台开展公益活动和社区服务C. 通过在线讨论提升学生的公民意识D. 以上都是10. 教育信息技术的发展趋势是什么？A. 更加注重个性化和定制化的学习体验B. 更加依赖传统课堂教学模式C. 更加侧重于教师主导的教学方法D. 以上都不是11. 在初级中学教育中，下列哪项信息技术应用不是必要的？A. 互动式电子白板B. 在线学习平台C. 传统的书本教材D. 虚拟现实(VR)设备12. 教育信息技术在学生自主学习中的优势不包括哪一项？A. 个性化学习路径B. 及时反馈学习进度C. 减少教师监督D. 提供丰富的学习资源13. 使用教育信息技术进行教学活动，以下哪项不是其主要优势？A. 增加课堂互动性B. 方便学生随时随地学习C. 丰富教学内容和形式D. 增加学生的学习负担14. 教育信息技术在促进学生合作学习中主要的应用方式是什么？A. 在线讨论区B. 电子邮件交流C. 面对面讨论D. 传统的书面作业15. 在教育信息技术应用中，下列哪项不是对学生信息素养的要求？A. 信息获取能力B. 信息筛选能力C. 信息安全意识D. 信息传播能力16. 教育信息技术在学生评价中的应用不包括哪项？A. 电子投票系统B. 在线测试平台C. 传统的书面考试D. 学习数据分析工具17. 在初级中学阶段，教育信息技术对以下哪项学生能力的发展影响最大？A. 计算能力B. 逻辑思维能力C. 创新思维能力D. 语言表达能力18. 教育信息技术在学生发展中，对哪项技能的培养尤为重要？A. 文献检索能力B. 计算机操作能力C. 团队合作能力D. 创新实践能力19. 在教育信息技术的应用中，教师的角色主要是什么？A. 信息技术的应用者B. 教学内容的传授者C. 学生学习的引导者和促进者D. 所有以上都是20. 在教育信息技术应用中，以下哪项不是常用的教学工具？A. 投影仪B. 电子白板C. 教科书D. 在线学习平台21. 关于电子教材的使用，以下哪个说法是正确的？A. 电子教材可以完全替代纸质教材B. 电子教材对学生的视力有害C. 电子教材便于携带和使用D. 电子教材不适用于所有学科教学22. 教育信息技术在促进学生自主学习方面有哪些优势？A. 提供丰富的学习资源B. 实时反馈学习进度C. 个性化学习路径推荐D. 以上都是23. 在使用教育信息技术进行教学时，教师应具备哪种能力？A. 信息技术操作能力B. 课程设计能力C. 教学评估能力D. 以上都是24. 在线学习平台在学生发展中主要提供的功能是什么？A. 课堂笔记分享B. 作业提交与批改C. 实时在线互动D. 以上都是25. 教育信息技术在促进学生合作学习方面有哪些应用？A. 在线讨论区B. 虚拟实验室C. 团队项目协作D. 以上都是26. 关于教育信息技术对学生心理健康的影响，以下哪个说法是正确的？A. 教育信息技术一定会导致学生视力下降B. 教育信息技术有助于缓解学生的学习压力C. 教育信息技术对学生的心理健康没有影响D. 教育信息技术会导致学生过度依赖电子设备27. 在教育信息技术应用中，如何确保学生隐私安全？A. 使用强密码保护账户B. 定期更新软件和操作系统C. 避免学生在不受监督的环境下使用电子设备D. 以上都是28. 教育信息技术在未来的发展趋势是什么？A. 虚拟现实在教育中的应用将更加广泛B. 人工智能将成为教学的主要方式C. 纸质教材将完全消失D. 以上都是29. 在教育信息技术应用中，哪一项不是常用的教学工具？A. 教科书B. 电子白板C. 投影仪D. 人工智能助手30. 信息技术的应用对学生的学习方式有何影响？A. 减少了学生之间的合作学习B. 使学生更依赖教师指导C. 提高了学生的自主学习能力D. 降低了学生的学习兴趣二、问答题1. 教育信息技术在学生发展中有哪些主要作用？2. 如何利用教育信息技术进行有效的课堂管理？3. 教育信息技术如何支持学生的个性化学习？4. 教育信息技术在培养学生信息素养方面有哪些作用？5. 教育信息技术如何促进学生的创新思维和实践能力？6. 在教育信息化背景下，教师应如何提升自身的信息技术应用能力？7. 教育信息技术在促进学生情感和社会性发展方面有哪些作用？8. 如何评估教育信息技术在学生发展中的应用效果？参考答案选择题：1. B2. C3. A4. D5. D6. D7. D8. D9. D 10. A11. C 12. C 13. D 14. A 15. D 16. C 17. C 18. D 19. D 20. C21. C 22. D 23. D 24. D 25. D 26. B 27. D 28. A 29. A 30. C问答题：1. 教育信息技术在学生发展中有哪些主要作用？教育信息技术在学生发展中的主要作用包括提高学习兴趣、增强学习动力、促进个性化学习、提升信息素养、培养创新思维和实践能力等。
教育信息技术应用试卷
教育信息技术应用试卷（答案见尾页）一、选择题1. 教育信息技术应用的主要目的是什么？A. 提高教学效率B. 丰富教学内容C. 改善学生学习方法D. 以上都是2. 在教育信息技术应用中，哪一项技术被广泛应用于课堂互动？A. 人工智能B. 云计算C. 虚拟现实（VR）D. 大数据分析3. 电子教材与传统纸质教材相比，最大的优势是什么？A. 便于携带和存储B. 更高的价格C. 更快的更新速度D. 不需要教师参与4. 在线学习平台在教学中的作用是什么？A. 提供个性化学习路径B. 方便学生随时随地学习C. 增加教师的工作负担D. 减少学生的社交互动5. 教育信息技术在促进学生自主学习方面最有效的方式是什么？A. 视频讲解B. 在线讨论组C. 电子邮件辅导D. 以上都是6. 在教育信息化教学中，如何有效地整合信息技术与学科教学？A. 教师应成为信息技术应用的主体B. 信息技术应与学科教学深度融合C. 只需利用信息技术进行教学D. 信息技术可有可无7. 教育信息技术在课堂管理中的应用主要表现在哪些方面？A. 课堂互动B. 学生评估C. 教学资源管理D. 以上都是8. 在教育信息技术应用中，如何确保学生信息素养的提升？A. 加强教师的信息技术培训B. 提高学生的计算机使用频率C. 增加信息技术课程时间D. 以上都是9. 教育信息技术在远程教育中的应用主要解决了什么问题？A. 教学资源分配不均B. 学生学习动力不足C. 教师流动性大D. 以上都是10. 在教育信息技术应用中，如何评价教师的信息技术应用能力？A. 仅通过教学效果评价B. 通过教师的信息技术知识和技能考核C. 通过教师的信息技术应用案例D. 以上都是11. 在教学过程中，教育信息技术主要应用于哪个环节？A. 课前准备B. 课堂教学C. 课后辅导D. 考试评估12. 下列哪项技术不属于教育信息技术的范畴？A. 电子白板B. 传统黑板C. 投影仪D. 人工智能助手13. 教育信息技术在促进学生自主学习方面的优势是什么？A. 提供个性化的学习路径B. 增加教师的工作负担C. 提高学生的考试成绩D. 减少与学生的互动14. 在课堂教学中，如何使用教育信息技术进行有效的互动？A. 通过在线讨论区或社交媒体平台B. 仅使用传统的讲授方式C. 依赖纸质教材和参考书D. 减少多媒体设备的使用15. 教育信息技术在远程教学中的应用主要依赖于哪种工具？A. 纸质教材B. 电视机C. 互联网和多媒体设备D. 传真机16. 教师在准备教育信息技术应用课程时需要考虑哪些因素？A. 课程内容与学生需求B. 教学环境与技术设备的兼容性C. 教师自身的信息技术能力D. 以上都是17. 教育信息技术在教学设计中的作用是什么？A. 帮助教师确定教学目标B. 简化教学内容和过程C. 评估学生的学习效果D. 增加课堂活动的趣味性18. 在教育信息技术应用中，如何确保学生隐私和数据安全？A. 不需要特别措施，因为信息技术自然安全B. 仅在必要时使用加密技术，并定期检查C. 随意使用学生数据，无需告知家长或学生D. 限制学生使用信息技术，以保护他们的隐私19. 教育信息技术的发展趋势是什么？A. 逐渐被淘汰，被传统教学方式取代B. 更加智能化和个性化，适应不同学生的学习需求C. 仅应用于特定学科，其他学科不受影响D. 保持现状，不会有太大变化20. 在中学教育中，信息技术主要应用于哪些方面？A. 课堂教学B. 课后辅导C. 学生管理D. 以上都是21. 信息技术在教学中的应用不包括以下哪个选项？A. 电子课件的制作和使用B. 在线考试系统的使用C. 传统板书的书写D. 虚拟现实教学环境的构建22. 教育信息技术应用中，以下哪个工具不是常用的多媒体教学工具？A. 投影仪B. 音响设备C. 电视机D. 计算机23. 在线教育资源平台为学生提供了哪些便利？A. 随时随地访问学习内容B. 与老师和同学实时互动C. 个性化学习路径推荐D. 以上都是24. 在教育信息技术应用中，如何合理利用数字资源丰富课堂教学？A. 全部使用数字资源，取代传统教材B. 根据教学目标和学生实际情况选择合适的数字资源C. 只使用视频资源，忽略其他类型资源D. 随意选择数字资源，不考虑其适用性25. 教育信息技术在学生管理中的应用主要是指什么？A. 使用信息技术进行学生成绩统计和分析B. 利用信息技术进行学生考勤管理C. 通过信息技术进行学生心理咨询D. 以上都是26. 在中学教育中，如何评价教育信息技术应用的效果？A. 仅通过学生的考试成绩B. 通过学生的学习态度和参与度C. 仅通过教师的教学满意度D. 综合考虑学生成绩、学习态度、参与度等多方面因素27. 教育信息技术应用的发展趋势是什么？A. 智能化、个性化教学B. 虚拟现实和增强现实在教育中的应用普及C. 传统教育方式完全被取代D. 教学资源和工具的单一化28. 教师在应用教育信息技术时，应该具备哪些基本素养？A. 熟练掌握信息技术工具B. 具备创新教学理念和教学方法C. 能够引导学生正确使用信息技术D. 以上都是29. 在课堂教学中，教育信息技术主要应用于哪个方面？A. 学生成绩统计与分析B. 教学资源的开发与利用C. 课堂互动与反馈D. 校园安全管理30. 教育信息技术在教学中的具体应用不包括以下哪项？A. 使用多媒体课件进行教学B. 利用网络资源进行课外学习C. 进行学生在线考试与评分D. 纸质试卷的批改与讲解31. 教育信息技术对教师的专业发展有何影响？A. 减少教师对传统教学方法的依赖B. 提高教师的信息技术素养C. 促进教师之间的交流与合作D. 增加教师的职业倦怠感32. 在教育信息化背景下，学生应具备哪些信息素养？A. 信息获取与筛选能力B. 信息分析与评价能力C. 信息安全意识与防范能力D. 信息道德与法律意识33. 教育信息技术在远程教育中的应用主要得益于哪项技术的发展？A. 互联网技术B. 移动通信技术C. 虚拟现实技术D. 人工智能技术34. 在教育信息化环境下，学校应如何培养学生的信息素养？A. 开展信息技术课程教学B. 加强图书馆资源建设C. 组织信息技术实践活动D. 以上都是35. 教育信息技术的发展趋势之一是（）。
成人教育信息化考核试卷
A.学习背景
B.学习风格
C.认知水平
D.年龄性别
4.以下哪些是信息化教学的优势？()
A.灵活的学习时间
B.丰富的教学资源
C.高效的教学方法
D.增加教师工作量
5.以下哪些技术可用于成人教育在线课堂的互动？()
A.在线投票
B.话题讨论
C.实时问答
D.电子邮件
4.分析成人教育信息化发展中面临的主要问题，并提出相应的解决措施。
标准答案
一、单项选择题
1. C
2. B
3. C
4. D
5. D
6. D
7. C
8. C
9. C
10. A
11. C
12. C
13. D
14. A
15. D
16. C
17. D
18. C
19. A
20. D
二、多选题
1. B,C
2. A,B,C
B.丰富教学手段
C.增加学习成本
D.促进师生互动
2.在线教育平台属于成人教育信息化中的哪一类？()
A.纸质教材
B.信息技术
C.传统教育
D.实验设备
3.以下哪种方式不属于远程教育？()
A.在线直播
B.录播课程
C.面对面授课
D.电子邮件
4.成人教育信息化对学习资源的描述错误的是？()
A.丰富多样
B.实时更新
7.信息化教学评价的目的是为了更好地促进学习者的_________和_________。
8.当前，成人教育信息化面临的主要挑战有_________、_________和_________。
教育信息化教师考试试题
教育信息化教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 教育信息化的核心是（）。
A. 信息技术的应用B. 教育内容的创新C. 教育管理的现代化D. 教育手段的多样化2. 教师在教育信息化过程中的主要角色是（）。
A. 知识的传递者B. 学习资源的开发者C. 学习过程的指导者D. 信息技术的使用者3. 下列哪项不是教育信息化带来的挑战？（）A. 教学内容的更新B. 教学方法的改革C. 教师角色的转变D. 学生人数的增加4. 在教育信息化背景下，教师应具备的最重要能力是（）。
A. 信息技术操作能力B. 学科知识掌握能力C. 创新教学设计能力D. 学生心理辅导能力5. 教育信息化对教师专业发展的影响主要体现在（）。
A. 提高工作效率B. 促进终身学习C. 增加工作压力D. 减少教学负担6. 教师在教育信息化环境下，应如何对待学生？（）A. 严格管理B. 放任自流C. 引导自主学习D. 依赖技术手段7. 教育信息化对学校管理的影响主要体现在（）。
A. 减少管理成本B. 提高管理效率C. 降低管理质量D. 增加管理难度8. 教育信息化环境下，教师应如何更新教学内容？（）A. 完全依赖网络资源B. 仅使用传统教材C. 结合网络资源与传统教材D. 完全摒弃传统教材9. 在教育信息化背景下，教师应如何提高教学质量？（）A. 增加课时数量B. 提高教学速度C. 运用信息技术辅助教学D. 减少课外活动10. 教育信息化对教师职业道德的要求是（）。
A. 降低要求B. 提高要求D. 无特殊要求二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 教育信息化对教师的影响包括（）。
A. 教学方式的变革B. 教学内容的更新C. 教学评价的多样化D. 教学资源的丰富2. 教师在教育信息化环境下应具备的能力有（）。
A. 信息技术操作能力B. 信息素养C. 创新教学设计能力D. 学生心理辅导能力3. 教育信息化对学校管理的影响主要体现在（）。
《教育信息处理基础》作业答案
《教育信息处理基础》作业答案客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题） 参考答案：1.B2.C3.C4.D5.A6.D7.A8. B9. B 10.C 11. D 12. A 13.A 14. A 15. D主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、用文氏图说明熵、联合熵、条件熵、互信息之间的关系，并加以说明。
答案要点： 文氏图如下所示：信源熵、联合熵、条件熵、互信息之间的关系如下：)()/()();()()/()();();()()(),(Y H X Y H Y H Y X I X H Y X H X H Y X I Y X I Y H X H Y X H ≤-=≤-=-+= 2、说明什么是教学分析。
答案要点：教学分析是一种以一定的方法，寻求教学中的诸要素，明确要素间的各种关系，明确教学的整体结构形式和特点，在此基础上，通过一定的分析，得到某种知识和信息，并通过这种知识和信息来完善教学、完善教材开发的诸项活动。
二、论述题（每题5分，共2题）1、请结合教育信息系统的组成以及你的学习体会，谈谈你对教育信息处理技术在教育教学中的作用的理解。
答案要点：教育信息系统实际上是一个教育信息传递与处理系统。
教育信息系统由教育信息源（包括广义、狭义和实态教育信息源）、教育者、受教育者、教育信息处理工具子系统和教育信息传输子系统组成。
对于作用的理解，教师可根据学生的具体回答酌情判分。
2、某系统由6个单元组成，各单元之间的局部直接关系如图所示，求解该系统的可达矩阵和结构模型（要求写出具体步骤）。
答案要点：()()()()()⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=+=∴+=+≠+⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=+⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=+⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=+⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=101011011011001000001100001010001001101011011011001000001100001010001001101011011011001000001100001010001001,1011010011001000001100001010001001,000011000011000000001000001000001000.133232I A M I A I A I A I A I A I A A 该系统的可达矩阵示为：该系统可用邻接矩阵表求可达矩阵S 3S 5S 6可达矩阵的分解.2根据可达矩阵M，可求出该系统各单元的可达集合与先行集合及交集如下表：∵A(s3)= R(s3)∩ A(s3) ，A(s5)= R(s5)∩ A(s5), A(s6)= R(s6)∩ A(s6) ∴B={ s1, s5, s6}，又∵R(s3) ∩R(s5) ∩R(s6)≠空集∴这6个元素属于同一个区域。
教育信息处理试题
试题双向细目表2010级教育技术学郝正萍201004401128教育信息处理期末试卷考试形式：闭卷考时间：120分钟班级: ___________ 姓名：_______________ 学号: ___________一、单项选择题（每题2分）1、设某概率系统的概率分布如下，其中不确定程度的最大选项是（D）A> (1/2,1/2) B、(1/4,1/4,1/2) C、( 1/4,1/4,1/4,1/4) D、( 1/9,8/9)A、比较困难B、内容丰富C、比较容易D、容易出错7、（C）是大规模教育与心理测验的编制与改进的重要手段之一。
A、教育信息处理B、等差分析C、题目分析D、求平均值8、在教学目标的形成关毛）一►（?）一©则B是A 的（C ）A、低级目标B、终极目标C、高级目标D、次级目标9、进行难度分析的主要目的是为了（C）题目。
A、增加B、删除C、筛选D、其他10、（B）是衡量测试题目难以水平的指标。
A、题目的区分度B、题目的难度C、题目的内容D、其他二、多项选择题（每题5分，多选或少选都不得分）1、集团应答曲线的形状有（AB CD ）几种类型。
A、混合分布性B、指数分布性C、分段分布性D、正则分布性2、嫡的性质有哪些？（ABCDE）A、单峰性B、对称性C、渐化性D、展开性E、确定性三、填空题（每题2分）1、教育信息系统由（教育信息处理工具子系统）、（教育者）、（教育信息源）、（受教育者）和教育信息传输子系统组成。
2、根据信息的不同的随机性质，可将信源分成（离散信源）、（连续信源）、（离散型平稳信源）、（连续性平稳信源）等。
3、在教学过程中，客服干扰的方法很多，它们主要用在教学呈现阶段，常用的几种方法是（单通道重复传递法）、（多通道核对传递法）强调重点法和（反传法）。
4、教育信息的基木特点有：亮度水平低（教育数据多是一些小样本）的数据）（注重个体数据的分析）、（教育信息多是一些模糊信息）。
教育信息技术考试题及答案
教育信息技术考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 信息技术是指：A. 计算机技术B. 通信技术C. 计算机网络技术D. 以上所有2. 以下哪项不是计算机病毒的特点？A. 破坏性B. 传染性C. 隐蔽性D. 有益性3. 以下哪个选项是网络协议？A. TCP/IPB. USBC. HDMID. VGA4. 以下哪个是操作系统的常见功能？A. 网页浏览B. 文件管理C. 视频编辑D. 音频播放5. 数据库管理系统（DBMS）的主要作用是：A. 存储数据B. 管理数据C. 编辑数据D. 分析数据6. 以下哪个是信息安全的基本要素？A. 可用性B. 可扩展性C. 兼容性D. 可维护性7. 以下哪个是云计算的类型？A. 私有云B. 公有云C. 混合云D. 所有以上8. 以下哪个是人工智能的分支？A. 机器学习B. 深度学习C. 自然语言处理D. 所有以上9. 以下哪个是教育信息技术中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 所有以上10. 以下哪个是教育信息技术的发展趋势？A. 个性化学习B. 虚拟现实教学C. 在线教育D. 所有以上答案：1-5 D, D, A, B, B；6-10 A, A, D, D, D。
二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述信息技术在教育中的应用。
答：信息技术在教育中的应用包括但不限于：在线学习平台、多媒体教学、远程教育、智能教学辅助工具、在线评估与反馈系统等。
信息技术提高了教学效率，丰富了教学内容，促进了学生个性化学习。
2. 解释什么是网络安全，并举例说明。
答：网络安全是指保护网络中的信息资源免受未经授权的访问、破坏、泄露或修改。
例如，使用防火墙、加密技术、安全协议等手段来防止黑客攻击和数据泄露。
3. 描述大数据在教育领域的应用。
答：大数据在教育领域的应用包括：学习行为分析、个性化推荐系统、教育决策支持、预测学生表现、课程设计优化等。
通过分析学生的学习数据，教师可以更好地理解学生的学习需求，提供定制化的教学内容。
教育信息处理试卷
示S曲线和P曲线的不பைடு நூலகம்致程度；____________用于判 断学生或者问题存在着某种不正常的状态。 8． 所谓IRS分析就是（中文表述）____________。 9． 多元分析的主要方法包括____________、 ____________、____________。（任意三种）
1） 有关测试的教育信息
2） 有关教学过程的教育信息
3） 有关学习目标和教材分析的教育信息
4） 有关传递过程的教育信息
5） 有关学习环境的教育信息 2、 熵的性质有哪些？ 答：1、单峰性
2、对称性，系统的熵与事件的顺序无关。
3、渐化性
4、展开性
5、确定性 3、 相关系数的意义？ 4、 因子分析的基本思维？ 5、 教育信息的结构化特点？ 6、 教材分析的基本思想？ 7、 应答分析系统的基本构成和教育特性？ 8、 试说明如何根据应答曲线群进行T—P分析? 3、 计算 1、 设某一系统具有四种状态，其概率分别为P1=1/2, P2=1/4, P3=1/2, P4=1/8,求该系统的信息熵及等价预选项数。
得分 三、综合题（每小题15分，共30分）
1．设某教材抽出了5个要素，且要素间的局部关系如下：
试用ISM法分析各要素间的关系。 2．设某课堂教学的S-T数据如下： T T S S T S S T S T S T T T T T S ST S T T T T T S T S T S S T S S T T T TTS 试计算Rt和Ch值，并通过Rt－Ch图分析该教师的教学模式。
0.125，0.125，0.125，0.125），求此题的信息熵及等价预选项数。
黑龙江中学教师资格综合素质信息处理能力考试试卷
黑龙江2021年中学教师资格综合素质：信息处理能力考试试卷一、单项选择题〔共27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意〕1、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是__。
A．教育资本理论的观点B．人力资本理论的观点C．市场资本理论的观点D．经济资本理论的观点2、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，开展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是__。
A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育论D．实质教育论3、恐惧症是对特定的无实在危害的事物及场景的__A．理性的惧怕B．原因不明的惧怕C．非理性惧怕D．持久性的惧怕4、〞学会关心〞是以下哪种德育模式所强调的〔〕A：认知模式B：体谅模式C：价值澄清模式D：社会模仿模式5、儿童口头语言开展的关键期是____A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁E：5岁6、因小丽不好好吃饭，李教师对其加以辱骂，还不让她吃饭。
李教师应当〔〕A：停顿侵害、消除影响、赔礼抱歉B：这是为孩子好，无须抱歉C：向家长抱歉，但是为自己辩白D：以后喂小丽吃饭7、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是。
A：认知阶段B：联结阶段C：评价阶段D：自动化阶段8、教师的教育人际关系，最重要的是教师及的关系。
B：媒体C：领导D：学生9、独立学科的教育学诞生的标志是____A：杜威民本主义及教育B：赫尔巴特的普通教育学C：凯洛夫的教育学D：夸美纽斯的大教学论10、在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是__A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威11、王教师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。
学生的这种心理活动属于()A．比照B．联觉C．补偿D．错觉12、朱华一向安静稳重踏实，反响性低，交际适度，自制力强，朱华属于〔〕A：多血质B：粘液质C：胆汁质D：抑郁质13、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了__。
教育信息化考试试题及答案
1（)是代表文件、文件夹、程序和其他项目的小图片。
图标窗口任务栏A2首次启动windows时，您将在桌面上至少看到的一个图标是（）我的电脑回收站我的文档计算机B3（）桌面图标会启动或打开它所代表的项目单击鼠标左键双击鼠标右键双击鼠标左键C4显示器屏幕的（)是指屏幕上显示的文本和图像的清晰度.分辨率刷新频率颜色质量A5显示器屏幕分辨率越高,文本和图像就（）越大,越清楚越小，越清楚越大，越模糊越小，越模糊B6显示器屏幕分辨率越低，在屏幕上显示的项目（），但尺寸越大。
越多越少一样B7通过使用鼠标的（）功能,可以快速最小化除桌面上正在使用的窗口外的所有打开窗口.晃动单击鼠标左键单击鼠标右键B8显示器屏幕分辨率越高，屏幕上的项目就（)一样越模糊越清楚9( ）位于栏位于屏幕的底部。
显示正在运行的程序,并可以在程序之间进行切换。
开始按钮快速启动任务栏C10桌面是打开计算机并登录到Windows之后看到的主屏幕区域。
正确错误Y11首次启动windows时,您将在桌面上至少看到的一个图标是我的文档。
正确错误N12桌面上的图标是不可以任意添加的.正确错误N13桌面上的图标上有箭头标识的是（）.快捷方式图标程序图标文件图标A14桌面上的快捷方式图标就是文件或程序本身。
正确错误N15桌面上的快捷方式表示的是（）。
程序本身某个项目的链接文件本身B16使用鼠标的（）功能。
可以排列桌面上的窗口并调整其大小。
双击单击拖拽C17当你删除文件或文件夹时。
系统立即将其删除，并不可以取回.正确错误N18当你删除文件或文件夹时。
系统会将其先放入（）,并可以取回.我的电脑回收站我的文档B19清空回收站操作将临时删除这些这些项目。
正确错误N20隐藏桌面上的图标操作实际是把图标临时放入了回收站中。
正确错误N21显示器屏幕分辨率越低,在屏幕上显示尺寸越大。
正确错误Y22显示器屏幕分辨率越高,文本和图像就越清楚。
正确错误Y23窗口的最小化操作只能单击窗口右上角的最小化按钮。
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方差和相关系数。
学生 S1
S2
S3
S4
S5
科目
A
70
80
90
60
70
B
80
70
80
90
70
3、设某次测试的得分为百分制的评分，试将它变换为五级评定值的得
分。
某次测试的百分制得分如下：
成绩百分 50
60
70
80
90
制
五级பைடு நூலகம்定
４、某一五选一的多重选择题，每一个预选项的概率分别为（0.5，
____________和____________。 7． S-P分析中有两个重要的参数，____________用于表
示S曲线和P曲线的不一致程度；____________用于判 断学生或者问题存在着某种不正常的状态。 8． 所谓IRS分析就是（中文表述）____________。 9． 多元分析的主要方法包括____________、 ____________、____________。（任意三种）
0.125，0.125，0.125，0.125），求此题的信息熵及等价预选项数。
５、给定一组测试数据，根据这种原始得分求对应的Z得分。
原始分数 81
70
74
68
76
Z得分
６、有一名高三学生，他在第一次摸考中考了320分（满分500分），在
班级排名是20位（班级学生总数是50人）；在另一次全市摸考中考了
《教育信息处理》课程考试试卷( A卷)
注意：1、本试卷共2页；
2、考试时间:110分钟
3、姓名、学号必须写在指定地方
题
九十 总
号一二三四五六七八
分
得 100
分
得分 一、填空题(每空1分，共20分)
1． 教育信息的基本特点是____________、 ____________、____________、____________。
10． GSR是( )的简称 A．项目反应理论 B．皮肤射电反应 C．项目关联结构分析 D．解 释结构分析
得分 三、计算题（每小题10分，共30分）
1．已知某概率系统的概率分布如下： 分别求其信息熵： Pa=(1/2,1/2) Pb=(1/2,1/4,1/4) Pc=(1/2,1/4,1/8,1/8)
名 姓
线
号 学
封
级 班 卷 试密 学 大 峡 三
1、 名词解释
1、 信息熵 2、 ISM法 3、 多元分析 4、 自适应测试 5、 应答分析系统 ６、最大熵原理 ７、主成分分析 ８、GSR ９、IRS分析 １０、最大似然法 2、 简答 1、 教育信息所处理的对象有哪些？
答：教育信息所处理的对象教育信息包括：
2．已知三位考生的数学、物理的成绩分别为(70,75)、(80,85)、 (90,90)，第四位考生的数学成绩为85，试用回归分析法预测第四位考生 的物理成绩。（保留一位小数）
名 姓
线
号 学
封
级 班 卷 试密 学 大 峡 三
3．设某次测试的百分制评分数据如下： 80 90 90 80 85 试计算相应的Z得分，若已知CEEB得分中A=100，B=500，分别计算相 应的CEEB得分(注=2.2，结果保留一位小数)。
得分 三、综合题（每小题15分，共30分）
1．设某教材抽出了5个要素，且要素间的局部关系如下：
试用ISM法分析各要素间的关系。 2．设某课堂教学的S-T数据如下： T T S S T S S T S T S T T T T T S ST S T T T T T S T S T S S T S S T T T TTS 试计算Rt和Ch值，并通过Rt－Ch图分析该教师的教学模式。
1） 有关测试的教育信息
2） 有关教学过程的教育信息
3） 有关学习目标和教材分析的教育信息
4） 有关传递过程的教育信息
5） 有关学习环境的教育信息 2、 熵的性质有哪些？ 答：1、单峰性
2、对称性，系统的熵与事件的顺序无关。
3、渐化性
4、展开性
5、确定性 3、 相关系数的意义？ 4、 因子分析的基本思维？ 5、 教育信息的结构化特点？ 6、 教材分析的基本思想？ 7、 应答分析系统的基本构成和教育特性？ 8、 试说明如何根据应答曲线群进行T—P分析? 3、 计算 1、 设某一系统具有四种状态，其概率分别为P1=1/2, P2=1/4, P3=1/2, P4=1/8,求该系统的信息熵及等价预选项数。
7． 在T-P分析中，答对率P值很高，且平均反应时间T较大，则可以 判断该问题属于的类型是( )
A．比较困难 B．内容丰富 C．比较容易 D．容易出错
8． 在S－P表中，”1”主要分布在( ) A．左上侧 B．左下侧 C．右下侧 D．右上侧
9． 以下多元分析方法中，不是用于预测的选项是( ) A．主成分分析 B．因子分析 C．多元回归分析 D．判别分析
得分 二、单项选择题（每小题2分，共20分）
1． 以下教学过程的信息中，量度水平比较低的是（ ） A．学习成绩 B．学生的身高 C．学习方法 D．测试分数
2． 以下教育信息中，属于名义尺度的是（ ） A．9801班 B．第2名 C．15℃ D．175cm
3． 以下单位中，不是表示信息熵的选项是( ) A．比特 B．奈特 C．哈特 D．波特
4． 设某概率系统的概率分布如下，其中不确定程度最大的选项是( ) A．（1/2,1/2） B．（1/4,1/4,1/2） C．（1/4,1/4,1/4,1/4） D． （1/9,8/9）
5． 以下测试题型中，不属于客观测试的是( ) A．是非判断题 B．多重选择题 C．匹配题 D．问答题
6． 以下测试得分的计算方法中，不属于标准得分的是( ) A．CEEB B．Z得分 C．IQ D．百分制
2． 教育信息的结构形式主要包括____________、 ____________、____________。
3． 熵的大小主要用于表示概率系统的____________程 度。
4． 标准测试所依据的理论是____________。 5． 三参数逻辑斯蒂模型中的三个项目参数分别代表项目
的____________、____________、____________。 6． 逻辑斯蒂模型中对能力参数的估计的数学方法主要有
400分，全市排名是300（全市高三学生总数是500人），请根据百分排
位计算他是进步了还是退步了？
4、 论述 １、通过实例，计算CAI课件中多重选择问题的信息熵，并以此对CAI 课件进行评价。 ２、解释教学过程中出现的GSR?并指出在研究教学过程中的GSR时， 特别应注意什么问题？
2006年秋季学期