大班心理健康教育活动教案
大班心理健康教案20篇及反思
大班心理健康教案20篇及反思（原创版4篇）篇1 目录1.心理健康教案的重要性2.大班心理健康教案的内容概述3.大班心理健康教案的设计思路与目标4.大班心理健康教案的具体实施5.教案实施后的反思与总结篇1正文心理健康教案在幼儿园教育中占有非常重要的地位，尤其是对于大班的孩子来说，他们正处于心理发展的关键期，因此，制定适合大班孩子的心理健康教案显得尤为重要。
大班心理健康教案的内容概述主要包括以下几个方面：培养孩子的自信心、乐观的生活态度；引导孩子学会理解、控制和表达自己的情感；帮助孩子建立良好的人际关系；以及培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
在设计大班心理健康教案时，首先要明确教案的目标，例如，提高孩子的自我认知能力，帮助他们建立积极的自我形象，以及培养他们的情绪管理能力等。
其次，要根据孩子的年龄特点和心理需求，选择适合的教学方法和活动形式，如游戏、讨论、角色扮演等。
大班心理健康教案的具体实施过程中，教师要注重启发式教学，引导孩子主动参与，乐于探究，从而实现教学目标。
同时，教师还要关注孩子的个体差异，尊重他们的独特性，让他们在活动中体验到成就感和快乐。
在教案实施后，教师要对教学效果进行反思和总结，分析教学中存在的问题，找出原因，并根据反思结果对教案进行调整和改进，以提高教学效果。
总之，大班心理健康教案的制定和实施，对于促进孩子的心理健康发展具有重要意义。
篇2 目录1.心理健康教案的重要性2.大班心理健康教案 20 篇的内容概述3.教案目标和重点难点分析4.教案实施的具体流程和活动5.教案的反思与建议篇2正文心理健康教案在幼儿园教育中起着至关重要的作用，它能够帮助幼儿养成良好的心理素质，为幼儿的健康成长奠定基础。
在大班心理健康教案20 篇中，每一篇教案都围绕着幼儿的心理健康发展设计，旨在培养幼儿自信、乐观、独立的品质。
教案的目标是通过一系列活动，让幼儿学会如何面对生活中的困难和挑战，培养他们积极向上的心态。
学前儿童大班健康领域心理健康教育教案
学前儿童大班健康领域心理健康教育教案学前儿童大班健康领域心理健康教育教案（通用14篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是本店铺整理的学前儿童大班健康领域心理健康教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前儿童大班健康领域心理健康教育教案 1活动目标：1、了解每个人都有自己独特的名字，乐意在群体中表述自己对名字的想法。
2、初步了解父母带给自己名字的含义，并爱上自己的.名字。
活动重难点：重点：了解每个人都有自己独特的名字，并了解自己名字的含义。
难点：1、了解自己名字的含义；2、在群体中表达自己对名字的想法。
活动准备：1、幼儿名牌；2、绘本ppt；3、视频；4、爱心卡活动过程：一、谈话导入，聊聊名字1、我们初次见面，你愿意分享下你的名字吗？（出示名字卡）2、教师分享自己的名字（名字卡）二、分享交流，阐述心声1、出示ppt，小老鼠，让幼儿知道原来对于名字也有喜欢或不喜欢的。
2、你对自己名字有什么感受？三、绘本支持，释放焦虑1、倾听小老鼠的烦恼（两个录音）。
2、它为什么会不喜欢自己的名字？请幼儿说说。
3、了解小老鼠名字的秘密。
4、请幼儿说说原因并播放小老鼠喜欢了自己名字。
四、真情互动，提升认识1、播放一个妈妈的录音2、打开父母的爱心卡3、分享感动时刻活动延伸：出示几个名人名字和照片，大声说出我爱我的名字。
学前儿童大班健康领域心理健康教育教案 2活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：一、轻松活动--营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
心理健康课大班教案(通用7篇)
⼼理健康课⼼班教案（通⼼7篇）⼼理健康课⼼班教案（通⼼7篇）作为⼼位不辞⼼劳的⼼民教师，常常要写⼼份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提⼼教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼼编帮⼼家整理的⼼理健康课⼼班教案（通⼼7 篇），欢迎阅读与收藏。
⼼理健康课⼼班教案1【活动设计】进⼼⼼班后孩⼼们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独⼼在房间⼼睡觉了，有的敢下⼼游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩⼼产⼼了退怯、⼼怨的消极⼼态，甚⼼有的产⼼了极不健康的⼼理，《纲要》中提出要注重孩⼼健康发展，不仅体现在⼼体素质上，更要从⼼理上去呵护他们，所以产⼼了本次活动。
由说勇敢找勇敢到听听⼼⼼们的寄予，帮助孩⼼们树⼼⼼信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地⼼对困难、解决困难的良好⼼理品质。
【活动⼼标】1、在看看讲讲找找中积累⼼活中各种勇敢的经验，能够围绕话题⼼胆表达⼼⼼的意愿和想法。
2、⼼励幼⼼在学习中遇到困难时，勇敢⼼对并解决它，对⼼⼼要有信⼼。
【活动准备】前期经验：幼⼼有独处的经历、⼼常活动中感受过⼼⼼勇敢。
物质准备：录⼼磁带(⼼告录⼼、家长的话)、字卡、抗震⼼英雄图⼼等。
【活动过程】⼼、认读字卡，说⼼说勇敢。
要求：⼼胆说说⼼⼼在⼼活的勇敢表现，了解克服恐惧⼼理很勇敢。
1、提问：什么是勇敢？你是勇敢的孩⼼吗？表现在哪⼼？你有⼼个⼼在家的经历吗？当时⼼情怎样？有什么办法让⼼⼼不害怕。
2、情景——独处时有⼼敲门，怎么办？3、⼼结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。
听了你们的介绍，的确⼼以前勇敢了。
⼼、看看说说，找⼼找勇敢。
要求：进⼼步认识勇敢的⼼为，知道学习时⼼对困难有信⼼也是勇敢的表现。
1、听⼼告——夸夸爸爸的勇敢。
提问：谁的爸爸很勇敢？什么⼼为并不是勇敢的表现？2、出⼼图⼼，找⼼找勇敢的⼼。
提问：为什么说他们是勇敢的⼼？理解词语：见义勇为，舍⼼救⼼3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们⼼起来听听。
大班健康活动教案40篇_大班心理健康教育方案
千里之行，始于足下。
大班健康活动教案40篇_大班心理健康教育方案大班健康活动教案40篇——大班心理健康教育方案随着社会的发展和人们生活节奏的加快，越来越多的儿童面临着各种各样的心理健康问题。
为了帮助大班儿童建立健康的心理状态，提升他们的情绪管理能力和社交技巧，我们设计了一套针对大班儿童的心理健康教育方案。
一、教育目标1. 帮助大班儿童认识和理解自己的情绪，学会正确表达和管理情绪。
2. 培养大班儿童的自信心和自尊心，提升他们的自我认知和自我价值感。
3. 培养大班儿童的社交技巧，提升他们与同伴合作和沟通的能力。
4. 培养大班儿童的责任心和共情能力，提升他们的个人与集体关系。
二、教育活动内容1. 情绪认知和表达- 观看情绪表情图片，让大班儿童猜测出对应的情绪并进行表达。
- 制作情绪表情卡片，让大班儿童选择自己当前的情绪，并将卡片粘在自己的衣服上，以便与其他人交流感受。
- 进行情绪角色扮演，让大班儿童通过扮演不同角色来表达不同情绪。
2. 情绪管理和调节- 进行减压放松活动，如深呼吸、拉伸运动等，帮助大班儿童放松身心。
- 制作情绪玻璃瓶，将不同颜色的水摇动后观察其变化，让大班儿童通过观察水的变化来学会调节自己的情绪。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 进行情绪绘画活动，让大班儿童用颜色和线条来表达自己的情绪。
3. 自我认知和自我接纳- 进行身体认知活动，让大班儿童通过触摸自己的身体部位，认识自己的身体，了解自己的特点。
- 进行自我介绍活动，让大班儿童通过介绍自己的兴趣爱好和特长，培养自己的自信心和自尊心。
- 进行自我夸奖活动，让大班儿童在班级中分享自己的进步和成绩，增强自我认知和自我价值感。
4. 社交技巧和同伴关系- 进行合作游戏活动，让大班儿童在小组中共同完成任务，培养他们的合作和沟通能力。
- 进行朋友圈绘画活动，让大班儿童画出自己的朋友圈，以及与朋友的互动情况，加深他们对友谊的理解。
- 进行同伴竞赛活动，让大班儿童在游戏中体验竞争和合作的关系，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
大班心理健康教案20篇
大班心理健康教案20篇《大班心理健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班心理健康教案20篇！（1）大班心理健康活动详案教案《会飞的抱抱》含反思设计意图：很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。
《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。
这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度。
我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。
但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。
活动目标：1.理解故事，明白爱是可以传递的。
2.体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：PPT 、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本活动过程：一、谈话引入—分享爱的情感经验。
1.你最想念谁?为什么?幼1：爷爷奶奶，因为他们住在老家。
幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。
!.来源:快思老.师教案网!幼3：爸爸妈妈，经常出差在外。
教师小结：原来我们想念的人都是离得远，不能经常碰面，对我们最亲、最好的人。
2.你会用什么方式来表达你的想念呢?幼1：打电话，送上祝福，报声平安。
幼2：写信，表达自己的想念之情。
幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。
教师小结：想念一个人的时候可以有很多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。
关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言经验。
二、讲述故事——用拥抱表达爱1.PPT展示，讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。
2..请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。
大班心理健康教育活动教案6篇
大班心理健康教育活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班心理健康教育活动教案6篇教师应该不断关注教育领域的最新趋势和研究成果，以改进教案，教案的灵活性允许教师根据实际情况作出判断和决策，本店铺今天就为您带来了大班心理健康教育活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班心理健康教案8篇
大班心理健康教案8篇大班心理健康教案8篇大班心理健康教案（一）：幼儿园大班教案《心理健康》活动目标：1、引导幼儿逐渐养成进取乐观的生活态度。
2、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
3、学习正确的方式排解不开心的情绪。
4、培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。
重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动准备：4个木偶、一个开心枕活动过程：一：感受欢乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自我还是不开心的自我？小结：不开心就是生气，生气不仅仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自我生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、让自我开心1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和开心枕抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着开心枕有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
四、化解不开心1、生气商店：谁明白什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自我消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自我欢乐起来。
大班心理健康教案（二）：幼儿园大班心理健康活动教案活动目标：1、在简便的环境中敞开自我的心灵，欢乐地交朋友，表达自我真实的心梦想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。
活动准备：轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。
区别不一样班级幼儿的标志从不一样的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
心理健康课大班教案精选8篇
心理健康课大班教案精选8篇教师在编写教案时，应考虑不同学习风格，以满足多样化需求，教案的使用可以帮助教师更好地安排教学进度和内容，下面是本店铺为您分享的心理健康课大班教案精选8篇，感谢您的参阅。
心理健康课大班教案篇1设计意图如何让孩子赢在健康起跑线上，怎么样能够吃得健康，心理健康？孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。
80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人能体验吗？这种问题很少能引得家长和教育工作者的了解。
孤独的孩子怎么样来带，教育环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢？活动目标：1.使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
2.培养幼儿健康活泼、开朗的性格。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解健康的小常识。
活动重点难点：活动重点：使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
活动难点：真正掌握渲泄不良情绪的正确方法，调整自己的情绪，保持愉快的情绪。
活动准备：1.记号笔、情绪记录图。
2.合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。
活动过程：一、感受快乐的情感，知道知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
1.设问法、讨论法引出游戏内容，你们玩什么游戏的时候总是最开心、最快乐？你们现在最想和老师玩哪个游戏？2.师生同乐游戏（游戏法、情绪体验法）。
3.游戏后讨论：（讨论法、回忆法、比较法）（1）玩游戏的时候你们的心情怎样？（2）除了游戏的时候很快乐，还有什么时候你也觉得很快乐？（3）你有不快乐的时候吗？你遇到过那些不快乐的情绪，不快乐的时候你会作出什么事情？育 & 婴。
[大班心理健康活动教案40篇]大班幼儿心理健康活动设计方案精选三篇
![[大班心理健康活动教案40篇]大班幼儿心理健康活动设计方案精选三篇](https://img.taocdn.com/s3/m/8feed90f3a3567ec102de2bd960590c69ec3d8a6.png)
[大班心理健康活动教案40篇]大班幼儿心理健康活动设计方案精选三篇幼儿园实行心里健康活动，有助于幼儿培育健全的人格、增进和维护健康的心理。
更好的促成幼儿的健康成长。
接下来我给大家带来大班幼儿心里健康活动方案，接下来我们一起来看看吧!大班幼儿心理健康活动优秀方案活动目标：1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐。
(情感)2.初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。
(认知)3.初步学会探究的方法，学会与人友好合作。
(技能)活动重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐活动难点：初步学会探究的方法，学会与人友好合作。
活动打算： 1.阅历打算：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。
2.物质打算：《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)活动过程：一、儿歌导入通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)--小挚友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗?--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好?--这只蚂蚁最终有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好挚友们一起搬着走)--假如没有好挚友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?--合作就是2个或 3.教室给出几个情景，让幼儿思索应当怎么样合作。
(整理玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请幼儿想一想还有什么时候须要合作才能做得好的事情。
进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中到处都在合作。
延长活动：蚂蚁搬豆嬉戏大班心理健康活动创意优秀方案活动目标1.知道惊慌是一件很正常的事，学习用各种方式排泄惊慌心情。
2.大胆表述自己产生惊慌心情的事情或过程。
活动打算课件、画笔、纸、视频展示台活动过程(一)观看课件，回答问题1.播放课件。
2.师：你看到画面上有谁?它怎么了?这群受伤的小玩偶要去干嘛?幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。
师：你去看病的时候，心情是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢?(幼儿探讨，并说一说)(二)细致视察，描述不同表情师：请留意视察小玩偶们的表情改变。
幼儿园大班心理健康教案6篇
幼儿园大班心理健康教案6篇幼儿园大班心理健康教案篇1活动目标1、学会与同伴友好相处，知道快乐欢快有利于身体健康。
2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培育活泼开朗的性格。
活动准备1、趣味练习各种神色2、区域活动准备活动过程一、教幼儿在日常生活中，学会掌控自身的情绪和欠妥行为。
1、老师：今日小木偶来看小伙伴做游戏，你们快乐吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）2、小木偶带来了很多精致的神色卡，小伙伴看一看，上面是什么神色呀？（生气、微笑、悲痛）小伙伴做一做这些神色。
3、现在小伙伴自身选择你爱好的神色，然后把它戴在脖子上。
4、老师：今日，我给小伙伴们介绍一位青青的小伙伴，她总是爱发脾气、生气。
我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？5、幼儿看多媒体6、提问：（1）小伙伴爱好青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）假如是你，你会怎样做呢？（从清晨起床开始说起，对比例子，幼儿说自身。
）（4）小伙伴在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗？说一说假如碰到不称心的事或要求没有被充足，你可以用什么更好的方法解决？（5）老师：小伙伴知道生气、悲痛、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？7.老师小结：小伙伴都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小伙伴，常常发脾气，生气。
时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伙伴交往，会影响身体健康，会患病的。
生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（快乐，欢快的心情。
）二、小伙伴相互讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐快乐的事情呢？（幼儿热诚讨论）1.老师；你会为父亲妈妈小伙伴们做哪些事情，让她们快乐呢？你为父亲妈妈做事，父亲妈妈说什么？2.老师：小伙伴们不但要自身保持快乐，欢乐的心情，还要想方法让别人感到欢快，快乐。
当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？3.小伙伴假如碰到困难或问题怎么办？（譬如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？三、区域活动1.老师：我看小伙伴们讨论的又热诚，又快乐，今日老师又为小伙伴们准备了你们平常最爱好的活动料子。
大班心理健康教案10篇
大班心理健康教案10篇这是大班心理健康教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班健康活动天黑，我不怕教案反思活动目标：1.通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。
2.创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好。
3.在活动中体验帮助别人的愉悦感受。
活动准备：1．《天黑我不怕》课件、《美丽的夜晚》课件、棉签若干；夜晚背景图一幅，图片若干。
2.暗房一间。
活动过程：1.情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊（教师扮演）一个人在家。
突然停电了，小熊特别害怕，于是向小朋友们求助。
幼儿想出各种办法帮助小熊。
小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光聊天。
小兔提问：如果你像我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会害怕？你会想到什么可怕的东西？如果你不怕，那你是用什么反复法使自己不害怕的？2.观看《天黑，我不怕》课件，了解天黑并不可怕。
小结：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越害怕。
3. 体验夜晚优美的意境。
看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的夜里有时也充满了温暖、宁静，还有些神秘！播放《摇篮曲》，教师讲述散文《美丽的夜晚》，幼儿体验夜晚的新感受。
4.欣赏课件《夜晚的世界》，体验夜晚的美好与宁静。
5.创作图画--美丽的夜晚，让幼儿选择自己喜欢的颜色创作夜晚美丽的景象。
6.对于感一个人晚上在家的的小朋友给予表扬和鼓励。
总结：以后，当我们害怕黑暗时，就想想这幅画，想想今天玩的游戏，还有听过的音乐，我们就不害怕了。
活动反思：惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。
在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。
本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
第2篇、大班心理健康活动一起玩真快乐教案反思活动目标：１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
大班幼儿心理健康教育教案7篇
大班幼儿心理健康教育教案7篇大班幼儿心理健康教育教案7篇大班幼儿心理健康教育教案应该怎么写才好呢作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
下面是小编为大家整理的关于大班幼儿心理健康教育教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!大班幼儿心理健康教育教案（篇1）【活动设计理念】“我从哪里来？”对孩子来说一直很神秘。
当幼儿询问家长时，敏感的话题常常让父母感到尴尬并回避，而孩子好奇的天性并不因为家长的回避而消失。
因此，为了正面引导孩子的好奇心，根据孩子们身心发展的需要，从小培养孩子健康的心理，促进孩子身心健康成长，树立健康的性心理，体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感，于是我设计了这次心理健康行教育活动《呱呱落地》。
【活动目标】1、引导幼儿科学地了解自己在妈妈肚子里孕育、生长的过程。
2、体验妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
【活动年级】大班【活动准备】1、多媒体课件（受精的过程、小宝宝孕育生长过程图片）2、音乐《世上只有妈妈好》等3、小沙包、弹力棉，每人一个袋子，可以绑在腰际【活动过程】一、暖身运动：种子长大以森林狂想曲为背景音乐，幼儿自由的表现种子生长的过程：种子→胚芽→幼苗→根、茎、叶→花芽→开花、结果。
【设计意图】以种子的生长过程来感染孩子，调动了孩子活动的积极性，排除紧张情绪，创设一种轻松、开放、安全、温暖的氛围，同时为下面的活动作了铺垫。
二、肚脐眼的秘密1、肚脐眼是怎么来的？2、小宝宝是怎么到妈妈肚子里去的？【设计意图】通过讨论、交流，激发孩子对自己身体秘密的兴趣，从而对宝宝是怎么到妈妈肚子里去的充满了好奇，真心流露出参与活动乐趣。
三、我从哪里来1、爸爸的种子象什么？2、爸爸的几颗种子和妈妈的种子结合在一起，变成了什么？3、小圆球是怎么长大的？（了解脐带的作用）4、游戏：我来做妈妈。
妈妈通过脐带把营养传送给宝宝，宝宝慢慢长大，体验妈妈怀胎十月的辛苦。
大班心理健康辅导教案20篇
大班心理健康辅导教案20篇第1篇、大班心理安康活动教案：欢乐和不欢乐教案(附教学反思) 设计意图如何让孩子赢在安康起跑线上，怎么样能够吃得安康，心理安康？孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。
80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子根本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人能体验吗？这种问题很少能引得家长和教育工的了解。
孤独的孩子怎么样来带，教育环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢？活动目标：1．使幼儿知道开心的心情有利于身体安康，不良的心情影响身体安康。
引导幼儿查找正确渲泄自己不良心情的方法。
2．培育幼儿安康活泼、开朗的性格。
3．学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
4．让幼儿知道开心有益于身体安康。
5．初步了解安康的小常识。
活动重点难点：活动重点：使幼儿知道开心的心情有利于身体安康，不良的心情影响身体安康。
引导幼儿查找正确渲泄自己不良心情的方法。
活动难点：真正把握渲泄不良心情的正确方法，调整自己的心情，保持开心的心情。
活动预备：１．记号笔、心情记录图。
2．合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。
活动过程：一、感受欢乐的情感，知道知道开心的心情有利于身体安康，不良的心情影响身体安康。
1．设问法、争论法引出嬉戏内容，你们玩什么嬉戏的时候总是最快乐、最欢乐？你们现在最想和教师玩哪个嬉戏？2．师生同乐嬉戏（嬉戏法、心情体验法）。
3．嬉戏后争论：（争论法、回忆法、比拟法）（1）玩嬉戏的时候你们的心情怎样？（2）除了嬉戏的时候很欢乐，还有什么时候你也觉得很欢乐？（3）你有不欢乐的时候吗？你遇到过那些不欢乐的心情，不欢乐的时候你会作出什么事情？育婴会（4）你们觉得欢乐和不欢乐哪个对身体安康有帮忙？为什么？（5）小结：心情开心身体就会好。
二、引导幼儿查找正确渲泄不良心情的方法，将不欢乐转化为欢乐的方法，培育幼儿健康、活泼、开朗的性格（争论法、回忆法、评价法）。
大班心理健康教育主题教案(精选11篇)
大班心理健康教育主题教案（精选11篇）大班心理健康教育主题教案（篇1）活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。
活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
活动反思：在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。
幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
大班心理健康教育主题教案（篇2）活动目标：1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。
2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。
3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。
活动准备：贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张（害怕、生气），录像，礼物（存钱罐），一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。
活动过程：一、引出主题师：小朋友，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？二、出示图片讲述故事第一部分。
（1）师：（出示贝贝图片）这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？（2）师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。
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大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈，我爱你》设计思路：孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。
但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。
为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏“爱的相册”1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、 2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）“悄悄话”爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
熊来啦动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
2 幼儿园大班健康教案：跳皮筋计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。
结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。
结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。
我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
一、活动目标：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
三、活动过程：（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2．结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。
( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
（1）幼儿看视频，分组练习。
（2）请一组幼儿示范。
（3）跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
营养丰富的蔬菜科学活动［活动目标］1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。
2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
［活动准备］各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具［活动过程］1、谈话导入：师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。
我的家乡是寿光。
寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。
我们先到展厅来看看。
2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
师：“这是什么？”“我们坐下来慢慢观赏吧。
”3、边观察图片边提出问题：（1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。
是高科技的产品。
胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。
这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。
萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。
这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。
土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。
你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。
茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。
你认识它吗？福娃跟我们说再见了。
（2）、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”师：“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”4、幼儿自由观察探索蔬菜发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？（1）、自由观察：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（2）、集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。
萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。
菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。
土豆——含有淀粉、维生素。
不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。
即可以生着吃，又可以熟着吃。
蘑菇、豆芽（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。
你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增强抵抗力。
防感冒。
最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。
（洋葱、茄子、紫菜……）（4）、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。
（5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！（6）、幼儿分类第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……5、蔬菜餐厅（1）、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。
蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？出示蔬菜制品——引导孩子观察蔬菜拼盘：这里面有什么？一定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。
果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？（2）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。
到活动室里和小朋友一起分享。
［活动延伸］再想一想蔬菜还能做成什么？牙齿上的洞洞活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结蛀牙的原因。