分数的意义和分数单位设计

《分数的意义》活动单

【学习目标】

1.初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步

理解分数的意义。

【活动方案】

活动一：探索交流，建构分数

1．用分数表示上面每个图形中涂色部分，并说说每个分数是怎样得到的？

2. 比较刚才做出的分数，在小组内说说第四幅图与前三幅图有何不同？你能像

它那样举几个例子吗？

3. 阅读：一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自

然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。

讨论：将一个月饼看作单位“1”，那下图中就有（）个这样的单位“1”。

4. 全班交流展示。（板书）

活动二：概括抽象，归纳分数意义

1. 结合活动一中分数的例子，在小组内用自己的语言说说什么叫分数。

把（），表示这样的（）的数，叫做分数。

说说你是怎样理解分数的意义的。

2. 完成书练习六第3题。

3. 全班交流。

活动三：展示交流，认识分数单位

1．阅读：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。

依次写出活动一的四幅图中每个分数的分数单位，并说说各有几个这样的分数单位。（）（）（）（）

2．在课本上完成p36页的练一练。

3．完成练习六第1题，在下面分别写出它们的分数单位。

（）。

4．全班交流。

【检测反馈】

1.判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确。

（）（）（）（）

2．在课本上完成练习六2。

3．在课本上完成练习六4。

4. 在课本上完成练习六5。