多则材料作文讲评
作文讲评材料(人都是逼出来的)
★催逼，可以激发你的潜能，可让你经常处于一
个积极进取、创新求变的状态，而这时的你经常
会有超出自己想像的收获。因此，被逼不要“无
奈”，被逼是福。
★我们在接受生活磨难的催逼并予以克服的过程
中，使我们拥有了力量和智慧，从而得以成长、
壮大和进步，这一过程是痛苦的，但也是快乐的。
被逼的一生，是奋斗的一生，是幸福的一生。
哀，我们不仅要把逼的工作干好，更要学会逼着自己
把不好的工作做好。
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七、危机和逆境能磨练人（议论）
过舒服日子，不如在危机的情况下令人发奋。
如果连命都豁出去了，倒可能想出逃命的办法。 危机和逆境能磨练人，它会逼着你想办法。 在被逼到一个无处可躲的地步，在一穷二白空 手创业的时期，依然能够达成自己的心愿，里，都会是有惰性的，不同的只是 惰性的严重程度不同而已，当我们很疲劳的时候， 就总是想偷偷闲，但是这个社会生活的压力这么 大，如果我们总是想着偷闲，那么我们的前景又 在哪里?
★与其等着以后生活压迫自己，不如现在早点 给自己一些压力，来换去以后生活上的主动权， 很多时候我们总是认为自己完不成某件事，其实 当你自己不断地强迫自己去做的时候，你才会发 现自己的潜力，才会感叹，其实也不难啊！
法国服装大师：皮尔·卡丹—不断的进取与执着的追求
鞋业大王：阿迪·达斯勒—逼自己不断地开拓创新，勇 于进取
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2、议论——英雄是这样练成的
苦难带给他们坚忍不拔的意志、锲而不舍的精神，他 们知道跌倒后怎样重新站起来，他们在关键时候有力 他们有“逼”的精神，当走在人生的十字路口，或者
以“逼”为题目，立意自定，写一篇议论文。
中心论点：逼才会向前进
从力学上分析，要使物体前进，要有拉力 或推力，最好是既有拉力也有推力。 把这个理论用的人身上，拉力就相当于人 追求的目标，推力也就是各方面的压力， 也可以说被逼无奈。有了目标，再加上有 人逼，当然会向前进。
材料作文“大树被移植”讲评
材料作文“大树被移植”讲评作文天地03-12 1601：材料作文“大树被移植”讲评【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移植到城市新建的公园里。
人们围着它，议论着。
一个说：“没有这次修剪，它不会被人赏识的。
要被人赏识，就要改变自己的生存环境！”一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，一定是要付出代价的啊！”一个说“是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故乡呢？”……读了这段文字，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【审题指导】一、这是一道新材料作文题。
题目由两部分组成：材料+要求。
其中材料又可分为两部分：事件+评论。
事件：一棵大树修枝剪叶后从深山移植到城市公园。
评论一的意思是：换一个生存环境才能被人赏识。
评论二的意思是：要付出代价才能适应新环境。
评论三的意思是：没必要离开原有环境，在那里也可以发光成才。
此外，还有一个省略号，意味着对大树移植一事还可以有其它看法。
二、其实，这道作文题的审题立意很简单，只要抓住三个评论中的任何一个来立意都可以，省心省事，稳妥。
材料的核心是“移植”，也就是“换环境”，三个评论都是围绕这一问题发表看法的。
基于此，我们立意时也要抓住“该不该移植”“为什么要（或不要）换环境”“怎样才能适应新环境”这些核心话题来写。
（一）从第一个人的说法可以得到这样一些观点1.改变环境可以带来成功2.改变环境可以改变生存状态3.要灵活变通——穷则变，变则通，通则久4.给自己一个舞台5.要学会表现自己6.酒香也怕巷子深7.学会推销自己（二）从第二个人的说法可以得到如下观点：8.改变环境需要付出代价9.没有付出就没有收获10.生活中，总有些必要的丧失11.谈代价、谈付出等等（三）从第三个人的说法可以得到如下观点：12.适应原有环境，表现自己13.坚守我心14.给自己一个舞台15.酒香不怕巷子深（四）其它立意（省略号的内容）还可以有其它看法，但必须紧紧围绕大树的“移植”这一问题来立意。
高考作文评讲材料
第三篇作文评讲材料一、文题解读《那一刻，我长大了》，写“成长”主题，可以娓娓道来，叙事性强些，故事性强些。
审题要紧扣题目中的重点词语。
“那一刻”是短暂的瞬间。
相对于“那一刻”，时间是漫长的，童年是漫长的，少年是漫长的，但真正衡量人物成长的，决定人物命运的，标志历史性转折的，也就是“那一刻”。
党的会议为确保安全，改到南湖游船上去开，生存发展壮大了中国共产党，是临时决定的“那一刻”；拿破仑由兴到亡也就是滑铁卢战役作出错误决定错用一个人的“那一刻”。
李娜拼到“那一刻”，胜利了，成为中国英雄，人气指数直逼姚明。
袁隆平研究到“那一刻”，杂交水稻成功了，解决了全中国十几亿人的吃饭问题。
还有那些买股票跳楼的，也都是一念之差的“那一刻”。
“那一刻”太重要了！“那一刻”是漫长岁月的组合，是事物发展的关键，是所有好事坏事喜事丧事的结局，不可避免。
我收获了，进步了，长大了，有时候当时即有感受，有时候却因忙于作业疲于奔命或朦朦胧胧而浑然不觉。
“那一刻”带你进入回忆的状态，引你思考，帮你意识，伴你长大。
“长大了”暗含着“知道了”“明白了”“懂得了”“收获了”“升华了”等等，但都不如“长大了”好。
“长大了”是生命的，统括一切的，含意丰富多彩的，又是朴实无华的，天经地义的，必然无疑的。
《那一刻，我长大了》，哪一句话？哪一个动作？哪一个场景？怎样惊醒了我？触动了我？扭转了我？舞动了我？将思想意识性格特点思维方式生活方式等方面的趋于成熟，限定在特定的“那一刻”里，可以写出极富个性的成长历程。
人生像长江后浪推前浪，推波逐浪，又像花朵一串连一串；像逆水行舟，又像顺江而下，可能有较多或很多个“那一刻”，当然要翻捡出最绚丽的一波一朵捧献给你，而且扮出一副鬼脸，摆出一个姿势，别出一种腔调，像京剧楚剧汉剧的任何一种腔调：“那一刻，咱们长大了！”命题中完成式的时态助词“了”分明传达给我们一种心境，一种语气：自豪，幸福，甜蜜，轻松，愉悦，快感，轻舟已过万重山的惬意……那一刻，不是这一刻，当我们提笔写作时，那一刻的故事已经发生。
材料作文规则与宽容评讲
当然，规则也不是死的，如果是万不得已、甚至 生命安全受到威胁的情况下，打破规则也是可以被谅解 的。我国法律中就有一种名为“紧急避险”的行为，规 定在自身安全受到威胁的情况下，可以损坏他人的财物 来帮助自己脱离危险，不受法律追究，这与“规矩时死 的，人是活的”真正要表达的精神不谋而合。当年张学 良劫持蒋介石，无疑践踏了军中的规则，但由于当时中 华民族正处在生死存亡的紧要关头，他最终作为促成抗 日统一阵线建立的英雄被永远铭记。与此同时，澳籍女 只是因为防疫规定而不能外出跑步，又算哪门子迫不得 已呢？她一意孤行的结果只能是增加了把病毒传播给他 人的危险。
2012年，廖某因诈骗罪在东城法院受审，他向法官求情， 希望能宽限时间让他卖房退赃。检方向法院建议判处其有期徒 刑3到10年。
三、让校规看守哈佛 当年，哈佛牧师立遗嘱时，把自己的一块地皮和20本古书，赠给当地
的一所学院。哈佛大学一直把牧师的这批书籍珍藏在哈佛楼里的一个图书 馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能带出馆外。1764年的一天深夜， 一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬。突发的火 灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后， 终于作出一个勇敢的选择。原来在大火发生之前，他违反图书馆规定，悄 悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆外，准备阅读完后再归还。灾难过后， 这本书成了稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开校长办公室的门，说明情 况后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感谢，并对他的勇气和诚实予 以褒奖，然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。对此，很 多人表示不解，但是校长不作解释，只是重申了哈佛的理念：让校规看守 哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。“让校规看守哈佛”的理念， 也许是哈佛作为一所私立大学却创造无限辉煌而享誉全球的原因之一。规 则是对所有人的，规则高于一切、大于一切，即使校长不想开除这个学生 都不可能，因为校规有规定，所以这位校长没有网开一面，没有下不为例， 这是对规则的敬畏，也是对规则面前人人平等的最好诠释。
作文讲评
材料作文讲评课实录一、导入作文，语文的半壁江山，大家都觉得重要。
作文分数不高，究竟是何原因，却少有思者。
这堂课，我们来评讲本次月考作文，和大家一起来寻找高分作文的“通行证”。
板书：作文讲评二、榜上有名(16人)作文获48分以上者：华徐鹏吴莎陈文苑王茜黄珊汪洋阮于蓉陈亚男徐晓恬王文君朱会星徐晓燕黄桔吴光辉徐灵娜陈让三、学生自省哪些方面做得不够？四、例说高分作文“通行证”○字字是门楼书是屋，靓字博得好心情。
曾看到这样一段对话，儿子说：妈，您为什么光替姐姐买新衣？妈妈说：傻儿子，出口的商品就要讲究包装。
这位妈妈的思想已经out了，现今的社会，无论是出口还是内销，无论是男孩还是女孩，都要讲究包装。
一笔好字，就如同一个人的包装。
板书：字靓字博得好心情包装如何让字靓起来？1、不出格。
人常说，做人要本份，不能出格，我估计这句话是从写字引申出来的。
再烂的字，只要不出格，排列起来一定好看。
2、要饱满。
一个人的五官合理布局在脸上才好看，眉毛鼻子蹙在一起没人喜欢。
字也要舒展，饱满。
字好的：华徐鹏余成媛吴莎窦胜男陈文苑王茜汪洋阮于蓉陈亚男徐晓恬阮国鸽杨楠程云霞孙维维黄珊展示：华徐鹏余成媛○题1、审题立意“千古文章意为高。
”请看本次考试材料作文。
(学生齐读)一教师在微博上写下这样一段话：早上6：30坐公交上班，被一群人挤掉了眼镜，这时我听到有人说：“我市的公交秩序真乱”。
上午9：25课间操，看到操还没做完，高三的学生纷纷散去，这时我听到有学生边走边说“作为学生真不应该这样啊”。
下午4：30，我按时赶去参加班主任会议，到会者寥寥无几，这时我想到班主任对学生说得最多的一句话是“要按时到校”。
一天的生活片段掠过脑际，感慨良多……⑵运用由果溯因法选择最佳立意。
一、是什么？抱怨秩序乱，纪律差，而自己也是乱、差一分子。
二、为什么？言行分家；光抱怨，不行动。
三、怎么办？光说不做是不行的，言行要一致，从自我做起，文明守纪，见义勇为，影响身边的每一个人，共建和谐社会。
高考材料作文讲评——失之东隅,收之桑榆
”你交付了自己一生的欢乐和笑容，却得到了“家家争唱饮水词 ”的词坛盛名。
• 一舍一得，是容若的生命的极致的绚烂。 • 一个面容清秀的少年，拈花而笑，俯视这人间。眼底的温柔缱绻
，三百余年，未曾改变。是你吗，仓央嘉措？ • 雪域高原的夜晚寒冷彻骨，你衣着单薄，偷偷出去见心爱的酒娘
。“那一世，转山转水转佛塔，不为修来生，只为途中与你相见 。”这美到销魂的诗如同那一朵朵雪莲花，点缀了一片皑皑白雪 ，融化了高原的凄寒。一个多情少年，却有那样一个远离尘世的 身份，舍弃了万人膜拜的尊崇，却获得了一颗纤尘不染的心。在 西藏，布达拉宫里，一座座真身金像精巧炫目，依次找去，竟唯 独没你，我不禁又问：“值得吗？”想到你的笑容，我大彻大悟 ：绚丽夺目的数十座真身金像中，为我熟识的却寥寥无几，而你 的情诗，你的才情，却镌刻在我心中每一个温暖的角落。 • 一舍一得，是仓央嘉措的心灵熠熠生辉， • 舍弃了阳光，灵魂却在阴暗处获得永生。从此，诗之所在，心之 所在，便有了阳光。 • 舍弃，不是放弃，而是放下，让生命在另一处闪光。且舍且得， 是命运的无情，也是命运的恩赐。
身体健康， 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
作文出现的其它毛病
• 错别字非常多。每1错别字扣1分。缺标题扣2分 。
作文讲评材料(少数人勇敢,多数人宽容)
2015届高三语文第一学期期中作文讲评材料作文材料与要求：一位名叫索克曼的基督教牧师尝言：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。
”对这句话，你有什么思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字作文。
1．真理辩证法高三（3）班郭晗春“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。
”初读这句话，我在灵魂上受到的震撼不亚于一场地震。
诚哉斯言，这其中蕴藏着人类社会颠扑不破的真理——所谓勇气，信仰真理、挑战权威是也；所谓宽容，宽容异己、历史眼光是也。
我以为，这应该是一个现代公民的座右铭，是一个文明社会的价值坐标系。
何谓信仰真理、挑战权威？这是社会精英——知识分子群体应该秉持的信念。
社会是发展的，总会出现既有思想体系不能解决的新问题，我们需要一群不盲目屈从权势、有锐见且有勇气的先驱者、启蒙者，他们必须能够脱离传统的逻辑轨道。
古希腊三大哲人之首苏格拉底，便是这样一位有社会责任感和时代担当的英雄。
同时，又是一位真理的殉道者。
为传扬真知、破除陋见，苏格拉底拒绝向五百人法庭屈服和解——是向权威低头、体面地生存，还是为了自己的信仰、骄傲地死去？这位八十岁的老人毅然选择了后者。
英雄如此！讽刺的是，苏格拉底死后，他的思想传播得比生前任何时候都要广泛。
我想，这或许证明了“少数派”——勇敢的时代启蒙者的伟大。
苏格拉底之死反成为了西方求索自由与真理之路的崇高起点，文艺复兴时期的教士布鲁诺便是他的精神苗裔之一。
为传播日心说、破除蒙昧神学的桎梏，面对权威——宗教法庭，他同样挺直脊梁、誓不低头，同样从容赴死、捍卫真理。
这就是少数派的勇气，真正的时代担当。
我们何其需要这样的勇敢者。
诚然，肩负启蒙使命的先驱者、殉道者是推动历史进步的关键因素之一。
然而，正如房龙所言：这样的悲剧发生在过去和现在，不过（我们希望）未来不再发生。
再审视苏格拉底与布鲁诺之死的根本原因，我们不禁扼腕：是思想不宽容的社会土壤，使得真理之树的生长缓慢而艰难。
武亦姝材料作文讲评.答案
青年人，本应引领时代潮流，但在纷杂舆论的裹 挟下，一些人却选择了流俗，甘愿被庸俗的成功观 绑架。极端者扬言“死也要死在编制里”，宣称 “宁愿坐在宝马里哭，也不愿坐在自行车上笑”。 价值观的扭曲，令人心惊。 年轻人从学校的象牙塔迈入社会的十字街头， 面对各种诱惑往往会有些懵，是从俗还是故我？朱 光潜先生曾有妙比，或可起到当头棒喝之功：“老 庄经过流俗化以后，其结果乃为白云观以静坐骗铜 子的道士；佛学经过流俗化以后，其结果乃为祈财 求子的三姑六婆和秃头肥脑的蠢和尚。”青年人一 旦选择流俗，则志气难免消磨，激情就会减退，思 维必将枯萎，理想也终将破灭。
年仅十六岁的武亦姝在诗词大会中一举夺冠后， 成为了网络内外热议的焦点人物，荣誉扑面而来， 而她却选择了释然与平静，选择一如既往的浸润在 诗文中，初心，从未改变。 《勿忘初心》
论证——层次
《静以揽芳华》 静能揽芳华，能淡泊以明志 静能揽芳华，能执着于衷爱 静能揽芳华，能致远而不朽 《带上宁静的心上路》 带上宁静的心上路，让你处于低谷时，绝地反击。 带上宁静的心上路，让你处于巅峰时，心如止水。 《远离名利，选择清静》 远离名利，选择清静，要有淡泊的情怀。 远离名利，选择清静，要有执着的追求。 远离名利，选择清静，要有坚定的信念。
审题
16岁小姑娘武亦姝在《中国诗词大会》一举夺冠，凭借 不俗的实力和沉着稳定的心态给观众留下极深印象，更成为网 络内外的热议焦点。在诗词大会成为网红后,武亦姝和家人商 量，婉拒了所有采访，她表示：“我觉得比赛结果无所谓，只 要我还喜欢诗词、只要我还能享受到，就够了。”节假日里， 武亦姝的朋友在网上发了几幅她随手写的便笺，其中一句是道 家《清静经》中的名句：“人能常清静，天地悉皆归。” 根据要求写一篇不少于800字的文章。要选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 淡泊、宁静、专注、不忘初心
作文讲评3
范文三
怀求精之心，成大美格局 君不见，整个剧组只用一台摄像机，辗转 各地，奔波劳碌，历时六年，辛苦拍摄。他们 会亲自取景，选择最为贴近原著的场景进行拍 摄，如此对精品的追求，令我们动容。正因精 益求精的追求，使得86版《西游记》更为贴 合原著，也使得观众只钟情于这个版本。
范文三
怀求精之心，成大美格局 与此相反，现在的某些剧组对作品怀有不 负责任的态度，甚至违背史实。正如著名历史 小说家二月河所说：“一些古装影视剧中常会 出现这样的情节，人们吃完饭要结账，会在桌 子上留下二两银子，这是不符合历史的真实情 况的，在清朝二两银子足够一个普通人生活半 年之久。”的确，缺乏对观众负责的态度，更 无精益求精的追求，如此作品怎能被人们永远 铭记呢？
范文一
《物勒我名，是以敬畏》 以敬畏之心对待创作，才有不计回报的投入。 《西游记》演员无一人片酬达百元，依然将角色塑 造得栩栩如生，背后支持他们的那不计回报的投入， 正是来自对待创作的敬畏之心。不由想到了花费36 年时光编写《普什图语—汉语词典》的车洪才。42 岁接到国家编写任务，却没有一分钱经费，便自己 垫资编写，期间因视网膜脱落而两度手术，依旧无 悔付出。当250万字煌煌之作完成时，已年近耄耋， 连出版社都已将此事遗忘。车先生和《西游记》演 员们一样，全心投入，为的不是回报，而是那份对 待创作的敬畏。
问题分析
其它问题： 结构布局： 文本展开顺序不当。文本开 头不引材料，使下面的议论、抒情失去依 托。 结尾部分不回应开头，不点题、升 华主旨。 书写：字迹潦草，涂改之处太多。
作文成绩ห้องสมุดไป่ตู้
班级
11 12
48~51 45~47 42~44 39~41 36~38 36以下
0 1 3 4 16 16 9 0
名言类材料作文讲评
高三第三次作文讲评 吴强
1、理清对象和内容 2、由果溯因、对比分析
3、领会关键词句
4、辨清情感倾向
材料解读方法回顾
当“上帝”要某人某年灭亡的时候，往往先令其 人有炙人的权势。 时间是筛子，最终会淘去一切历史的陈渣。 蜜蜂盗花，结果会使花更繁盛。
暗透了，便可望得见星光。
时间：带走……、改变……、验证……。
暗夜星光：镇定、淡定、坚定、稳定
分论点示例
“你可以期待太阳从东方升起，而风却随心所欲 地从四面八方吹来。”
拓展训练
太阳每天一成丌变地从东方升起，而风却自由自 在，随心所欲地从四面八方吹来。看似如风一般 的生活更加闲适而令人向往，殊丌知唯有始终如 一的太阳才能改变这世界。 个人的成功源自这始终如一…… 千千万万的始终如一足以摇天撼地…… 太阳每天丌辞辛劳从同一方向升起，故能温暖 人间，照耀大地。人生于世，若想绽放光芒，无 他，唯一生磨一镜。
“蜜蜂盗花，结果会使花更繁盛。”花儿失去她 的甜蜜，换来的是生命的繁盛。何必抱怨命运的 丌公，生活本来就是有得有失。
定角度：
“暗透了，便可望得见星光。”星光本来就存在， 为何只有暗透了才会望见？那是因为常态下人们 的粗心和惯性。
“当上帝要某人某年灭亡的时候，往往先令其人 有炙人的权势。”丌是上帝喜欢捉弄人类，而是 人类在得意之时容易变得狂妄。得意忘形就会乐 极生悲。
提纲示例：
物极必反： 我们丌必为有所得而欣喜，因为得到恰是失 去的开始；（第一句）我们更丌必为有所失而沮 丧，因为失去意味着新的开始。（第三句戒第四 句）（正反对照） 放下得失心，以一颗平常心面对生活。（超 越）
作文讲评课教案(已修改6篇)优质】
作文讲评课教案1教学目标知识与技能：1、培养学生的观察能力、语言表达能力，从而发展学生的创新思维。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
过程与方法：通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
情感态度价值观：通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学重点：培养学生的观察分析能力，能从自己和他人的习作中找到优点及需改进的地方。
教学过程：一、激趣导入同学们，我们学过《推敲》这篇课文，课文中的贾岛由于认真的推敲诗句，才使得他的诗流芳百世。
同样，我们的习作，经过推敲也会更加生动、形象，给人以美的享受。
同学们，你们愿意推敲自己习作中的字、词、句吗？（愿意）好！这节课我们就以《课间十分钟》为例上作文讲评课。
二、面向全体，整体评价同学们，你们上次的习作《课间十分钟》写得非常好，有的同学的佳作已经在我校的《童趣》作文周刊上发表了，获“优秀小作家”称号的同学有：张义杰、董美月、王颖、王佳乐、张宇航，下面让我们把掌声送给这些优秀小作家。
三、佳作欣赏，归纳标准1、师：老师在品味大家的作品时，一位同学的大作特别地吸引我，想不想欣赏一下。
（想）2、师：好！下面就请张宇航同学把自己的习作大声的读一读。
其他同学要认真听，想一想文章哪些地方写得好，为什么?3、师：谁来说一说文章哪些地方写得好？好在哪里？4、师：同学们，好的场面描写的文章应该达到什么标准呢？预设：（1）我认为好的文章应该是好的成语多，好的句子多，字数要够。
（2）我觉得好文章要有条理，语句要通顺。
（3）用词要准确。
（4）语句要优美、重点突出。
（5）能够恰当的运用修辞手法。
（6）写人物时，恰当运用描写方法，如神态、语言、动作等。
5、师：好的文章的确应该达到以下标准：用词准确、重点突出、叙述清楚、人物描写恰当等。
四、集体修改1、师：常言说“文章不厌百回改”，要让我们的文章更精彩，就看我们怎么改。
2、师：老师这有一篇有待修改的习作是小孟同学的。
材料作文讲评-符合材料内容与含义
• 10．到此为止（选择退休，是因为有一颗平常心； 退休是经过深思熟虑的，乔丹有到此为止的境界） • 11．为什么比尔盖茨敢捐580亿？（世界首富， 好比森林中少了几棵树；中国慈善机构公信度不 高） • 12．穷则独善其身，达则兼济天下 • 13．达则兼济天下 • 14.精神的丰富比物质的丰富更重要（庄子、陶渊 明、李双江儿子） • 15．德者本也，财者末也 • 16．财富取之于民，用之于民
一.研读材料,论点是否符合材料含义
• 2008年6月27日，微软公司董事长比尔盖茨 正式退休，他将自己用智慧和努力拼搏一生 积累下来的580亿美元全部捐献给公司下属的 慈善机构，一分一毫没留给自己的子女，不 能不说是比尔.盖茨又一次伟大的惊世之举， 这就是比尔.盖茨。他曾经说过：“财富取之 于社会，还之于社会，我只是替大家暂时保 管这笔财富.”这就是他的财富观。他的财富 来得非常“阳光”，没有一点灰尘，干净得 晶莹剔透,他的财富是他一生智慧和勤奋的回 报.由比尔盖茨退休你想到了什么？请自拟标 题，自定立意（在材料范围之内），写一篇 不少于800字的议论文。
• 4.观点:举手之劳是一种美德 • 举手之劳无须付出多大的代价，也无须多大的 成本，简简单单，一举手，一抬足就可以做好 ，却给他人和社会带来意料不到的好的效果。 在现实生活中：坐公交不少人给急需的人员让 座;看到老人跌倒顺手把其扶起来;公共场所顺 手关灯，关闭水龙头等并不少见，举手之劳有 的是一种传统习惯，有的则是要细心的观察， 举手之劳看似简单，但却反映出一种内心的美 德。
• • • • • • • • • •
欲速则不达 成功需要时间的积淀 有些捷径要不得 要有长远的眼光 偷工坏大事 为人诚实是一种美德 踏实做事，助你成功 细节决定成败 放慢脚步 (让生活慢下来） 知错就改 勿以恶小而为之
材料作文“山石与卵石”讲评与例文
材料作文“山石与卵石”讲评与例文一．作文命题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
山石对卵石说：我才是真正的石头。
你看我体肤糙砺，楞角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。
二、作文指导（一）审题指导【寓言类的材料作文审题导引】寓言是一种用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。
完成寓言类材料作文，要从以下三个方面入手：1．审题原则：面对寓言类的材料，我们审题的第一要义是准确理解寓意，从寓言生动的故事中提炼出寓意。
要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。
一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。
读懂寓言，理解寓意是作文的关键。
2．围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。
寓言类材料作文如果看懂了寓言，抓住了寓言的寓意，确定了作文的立意，写起来同其他话题（命题）作文并无差别，这里无须赘述。
3．这类作文，可以有多个个角度入手来构思作文的，写作时不可能面面俱到，我们选择自己最熟悉、把握材料较丰富、感受最深、觉得最好写的一个来写即可。
温馨提示：考场选择的寓言往往是浅近的、易懂的。
所以，我们既不要一读就急于动笔，也不要被寓言故事本身的“故事”所吸引。
浅近的寓意常常会让我们一不小心就写成了或“再现故事”，或“克隆故事”的文章。
结果常常是“肤浅”地敷衍成文，而把这个寓言故事的“主旨”给淡化了甚至丢弃了。
（二）题意阐述这是一篇材料作文。
材料以寓言的形式设计了山石与卵石的对话。
他们对话的关键是怎样看待自己与别人。
“田埂、脚印、背影“作文讲评及范文-2024届高考语文作文复习
可那并非我们的孤独，孤独的人学着饮酒，可初学后便被辣 得不知所措，心下想为何世人如此偏爱酒这东西，大概其中必有 令人陶醉之处吧。其实孤独亦是这样，世上那么多人沉醉于孤独 。杨绛先生讲：“人间没有单纯的快乐。快乐总是带着烦恼和忧 虑。”后来才明白那所谓的醇香，其实是我们追求的孤独且自由 。自由的代价就是微不足道的孤独。
材料解析：这是一道以诗歌为内容的材料作文题。审 题时，要根据诗歌内容、诗歌关键词及诗歌主旨构思立意。
这首诗通过“脚印”“背影”“路”“苜蓿”等意象 抒写了自己感受着无法与人并肩前行的伤感与无奈，世俗 的麻木与冷漠让诗人感到厌倦之情。这首诗的关键词是 “路窄”“数脚印”和“看背影”。根据诗歌大意及关键 词，可以联想到人生中，有些问题只能依靠自己的努力奋 斗，要自己一个人去面对，更要会享受孤独；“数脚印” 和“看背影”可以理解为借鉴前人经验，据此可得出，要 善于学习和借鉴；“数脚印”和“看背影”还可以理解为 一味跟在别人的后面，缺乏创新，所以，我们要不为狭窄 的田埂所束缚，拒绝盲从，走自己的路，走创新之路。
诗歌“田埂” （借鉴与独创）
作文讲评
阅读下面的材料，按要求作文。
田埂
顾城
路是这样窄么？/是一脉田埂。
拥攘而沉默的苜蓿，/禁止并肩而行。
如果你跟我走，/就会数我的脚印；
如果我跟你走，/就会看你的背影。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；自拟标
作文讲评材料(少数人勇敢,多数人宽容)
2015届高三语文第一学期期中作文讲评材料作文材料与要求：一位名叫索克曼的基督教牧师尝言：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。
”对这句话，你有什么思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字作文。
1．真理辩证法高三（3）班郭晗春“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。
”初读这句话，我在灵魂上受到的震撼不亚于一场地震。
诚哉斯言，这其中蕴藏着人类社会颠扑不破的真理——所谓勇气，信仰真理、挑战权威是也；所谓宽容，宽容异己、历史眼光是也。
我以为，这应该是一个现代公民的座右铭，是一个文明社会的价值坐标系。
何谓信仰真理、挑战权威？这是社会精英——知识分子群体应该秉持的信念。
社会是发展的，总会出现既有思想体系不能解决的新问题，我们需要一群不盲目屈从权势、有锐见且有勇气的先驱者、启蒙者，他们必须能够脱离传统的逻辑轨道。
古希腊三大哲人之首苏格拉底，便是这样一位有社会责任感和时代担当的英雄。
同时，又是一位真理的殉道者。
为传扬真知、破除陋见，苏格拉底拒绝向五百人法庭屈服和解——是向权威低头、体面地生存，还是为了自己的信仰、骄傲地死去？这位八十岁的老人毅然选择了后者。
英雄如此！讽刺的是，苏格拉底死后，他的思想传播得比生前任何时候都要广泛。
我想，这或许证明了“少数派”——勇敢的时代启蒙者的伟大。
苏格拉底之死反成为了西方求索自由与真理之路的崇高起点，文艺复兴时期的教士布鲁诺便是他的精神苗裔之一。
为传播日心说、破除蒙昧神学的桎梏，面对权威——宗教法庭，他同样挺直脊梁、誓不低头，同样从容赴死、捍卫真理。
这就是少数派的勇气，真正的时代担当。
我们何其需要这样的勇敢者。
诚然，肩负启蒙使命的先驱者、殉道者是推动历史进步的关键因素之一。
然而，正如房龙所言：这样的悲剧发生在过去和现在，不过（我们希望）未来不再发生。
再审视苏格拉底与布鲁诺之死的根本原因，我们不禁扼腕：是思想不宽容的社会土壤，使得真理之树的生长缓慢而艰难。
三则暖文 作文讲评完整版
物理学家钱学森曾在记者招待会上回过这样的答案 ：你认为以后宏观学说和微观学说发展成怎样？钱学森 说不知道。记者问他“你为什么一直回答不知道呢？” 钱学森又说了一句话：“知道就是知道，不知道就是不 知道。不要把你知道勉强加在不知道的身上。这也是他 为什么能成功的地方。因为诚信，所以才能找到成功的 秘诀。 在这个社会上，不能因为利益而舍去诚信。诚实是 一个人一生中最贵重的东西。丢了，就难以捡回。因为 诚信是一个人一生用努力创造出来的。有了诚信，才会 拥有善意。所以当你对每一个人都能诚信的时候，也就 真的能做到诚信至善的境界。
良心最暖 今日，某报开设《暖闻》专栏挑选有温度和人情味 的新闻。在我看来，与挂号见儿子的父亲，不报案以保 护男孩的新闻相比，多年坚持给顾客提供新鲜健康油条 的青年，他的良心最能温暖人心。（权衡比较，回应任 务。） 诚然，父爱如山，亲情让人动容；愿意不报案以保 护男孩的关爱让人感动，但这些都不过是小群体的温暖 。青年坚持提供健康油条，讲良心，保护了食客的安全 ，更为社会立下典范，这其间的温暖无与伦比。（深入 分析，点名“暖”在何处）
18.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文 内容与含意 章。(60分) 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者 有温度 以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑 部收到三则新闻： 人情味 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油” 炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为 温暖 最帅的良心“油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正 在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了 两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎 跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁， 又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心 理不要受到影响。 从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中， 思考、权衡与 你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文， 选择 体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题; 更 不要套作，不得抄袭。
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反 义 关 系 类
掌握方法
1、求同法：提供的几项材料在形式、内容上虽不相同 但在内涵上有共同性，想通性，审题时就要找出材料间 的共同点。 2、求异法：如果几项材料中既有相同的一面，又有不 同的一面，那么在审题时，首先就应找出材料之间的异 同点，从材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意 3、互补法：有些材料性质是同一的，但各自并不全面 而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理 的，也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补法
例如：阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章 ①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的 哲学家。 ②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家 谢林。 ③列宁17 岁就开始革命活动。 ④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。 ⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法 语。 全面理解以上五则材料提供的信息，自 主确定立意，确立文体，确定标题；不要脱 离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
分析指导
对两则材料进行分析不难看出： 第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现 状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然； 第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识， 即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。 由此可立意：改变观念是关键，解放思想是根本。
类义关系类 （异中求同）
Hale Waihona Puke 掌握方法1、求同法：提供的几项材料在形式、内容 上虽不相同，但在内涵上有共同性，想通性， 审题时就要找出材料间的共同点。
讲评目标:
1、掌握多则材料作文审题 三法。 2、通过严谨的步骤，审出 精当的立意。
多则材料文题的写作，一般指含 有两个及以上材料文题的写作，立意 时应先概括每则文字的中心，然后根 据段落之间的关系，整体把握，确定 立意。
明确多则材料的关系
多则材料作文的审题立意，要注意辨析材料的异 同，明确它们之间的关系，挖掘材料蕴含的意义，准 确把握命题意图。材料间的关系大致有三种： 1、同义关系：指材料的性质、蕴含的意义、体现的 观点相同。（相同） 2、类义关系：指材料表面看来似乎风马牛不相及， 然而深入内里，却能发现，他们所蕴含的意义具有相 类似之处。（相似） 3、反义关系：指 材料的性质、蕴含的意义、体现的 观点是截然对立的。作文的关键是抓住材料的对立点， 深刻剖析这种不 同点所反映的问题实质。（相反）
审题指导
从第一则材料可立意： ①只有多种事物的共存才能构成一个丰富多彩的世
界；
从第二则材料可立意 ： ②每一种事物都有它存在的理由和价值； 从母亲对于问题的认识和对孩子的回答可立意： ③要以欣赏的眼光看待客观事物； ④要用理解和宽容的态度看待事物； ⑤育人要用正确的导向和恰当的方法。
掌握方法
1、求同法：提供的几项材料在形式、内容上 虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性， 审题时就要找出材料间的共同点。
2、求异法：如果几项材料中既有相同的一 面，又有不同的一面，那么在审题时，首先 就应找出材料之间的异同点，从材料的对比 中得到启发，提炼观点，形成立意。
例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章。
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己 的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方 向。” 全面理解以上两则材料提供的信息， 自主确定立意，确立文体，确定标题；不 要脱离材料的含意作文，不要套作，不得 抄袭。 ，
掌握方法
总之，向同学们推荐使用以上三种审题方 法： （1）求同法 （2）求异法 （3）互补法 当然有时审题我们也要综合考虑，可能三 种方法都要用到。
审题指导
这是一组同义类材料：
第一则材料关键句：“一个黑人和白人同生共存的 世界，才是一个完整的世界。”
第二则材料关键句：“不管哪种肤色的人，他们都 是一朵朵花，一朵朵美丽缤纷的花。”
由以上两则材料可知,“为什么会有和自己不 一样的人存在？”“怎样看待不同事物的存 在？”是他们要共同解决的问题，也是这两则 材料共同的话题。
类义关系类（同中求异）
阅读下面材料，根据要求作文。 1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传 教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮 助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时 间。 2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人 召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差 不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里 的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路， 干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这 落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩， 大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的 用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕 名而来，小山村暴富起来。 全面理解以上两则材料，自主确定立意，确立文体， 确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄 袭。
阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
同 义 关 系 类
（一） 一个黑人小孩儿问母亲，为什么在黑人之外 还有白人呢?母亲回答说，因为天有黑天和白天，光 有黑天而没有白天，或光有白天而没有黑天，都是不 完整的，只有黑天和白天同在，白天和黑天共存，才 是一个完整的天。同样，一个黑人和白人同生共存的 世界，才是一个完整的世界。 （二）一个白人小孩儿问母亲，花丛中有红花、黄 花、白花，却从来没有见过黑花，但为什么在人群中 会有黑人呢?母亲回答说，上帝在造花的过程中，因 为一时大意，而忘记了造黑花，为了弥补这一过失， 于是上帝在造人的过程中，把人当作花来造，不仅造 了红种人、黄种人和白人，还造了黑人，不管哪种肤 色的人，他们都是一朵朵花，一朵朵美丽缤纷的花。
分析指导：
材料①“走自己的路”强调要有坚定 的信念； 材料②“常问路的人不会迷失方向” 是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从 他人指导。 两者谁是谁非呢？ 他们都很有道理，但都只是就某一方 面而言，两者具有很强的互补性，若将两 者结合起来，就既全面又很合理。 因此，可以提炼这样的观点：既要有 “走自己的路”的坚定信念，又要有“常 问路”的虚心精神，才能走好自己的人生 之路。
分析指导
五个材料都是讲伟人们在事业上 有所成就，这是材料的共性;倘若就此立论， 观点就缺乏深度了。 进一步分析材料，就会发现: ①—④还有一个共同点，即青年时代就出成 果，而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所 成,年龄特点又与前四位伟人不同。 根据这个不同点可以立论：年青时代是 出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就 事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向 和坚韧不拔的毅力。