8.2.1 大河流域的文明发祥地
8.2.1大河流域的文明发祥地
伊拉克
展板二
思考：右图乌鲁克古城复原图反 映了当时哪些社会现象？
宗教
阶级分化 商人
乌鲁克城遗址
展板三
Hale Waihona Puke 图画文字楔形文字猜一猜：它们是刻在什么材料上的?
泥板
说一说：这两种文字的区别？
图画文字比较直观，容易理解；楔形文字比较抽象， 但能更加自由地表达而且传递的信息更加丰富。
展板一
位置
展板二 展板三
当古文明只剩下难解的语言 传说就成了永垂不朽的诗篇 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 几十个世纪后出土发现 泥板上的字迹依然清晰可见 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 用楔形文字刻下了永远 那已风化千年的誓言 一切又重演
展板一
地理位置
展板二
城市
展板三
文字
展板一
美索不达米亚
展板四
它们是写在什么材料上的?
象形文字
纸草
两河流域
展板一
地理位置
展板二
城市
展板三
生活
展板一 在图8-17上找到摩亨佐·达罗和哈拉帕两座城市
亚洲
南亚
展板二 从图中你能获得哪些信息？
这说明当时出现了什么现象？
社会已经出现了明显的浴室财产 不平等和阶级分化现象。
天窗 主人住 仆人住
水井
摩亨佐达罗富人住宅示意图
受惠于 大河母 古代印度 亲的哺
域
育
黄河流 大约4000 域长江 年前
流域
东亚
夏王朝的建立（国家产 生）、甲骨文（商朝）
古代中国
古巴比伦王颁布了汉摩拉比 法典
请指出《爱在西元前》
刻在黑色的玄武岩
歌曲中涉及的关于两河
8.2.1 大河流域的文明发祥地
第八单元第二课《大河流域的文明发祥地》教学设计1-1-5 概述历史上先后出现的主要区域文明及影响范围，认识其传统文化在现实生活中的表现.2-1-3 列举表明文字出现，阶级、等级和国家形成的实例，知道它们是人类社会进入文明进代的标志。
2-1-4比较古代埃及、古巴比伦、古印度的一理特征，分析自然环境对早期区域文明的影响。
二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：教材编写的特点本课只讲人类跨入文明时代的门槛为止，内容较简明，其作用是承上启下，第八单元第一课的农业的发展为本课《早期文明区域》奠定了基础。
而整第八单元又是为八年级的历史部份的学习起了启下的作用，同样是文明表现的《汉谟拉比法典》、金字塔、青铜器等都是八年级才学习。
教材编写的意图是分析自然环境对社会生活、人文环境的影响。
其自然和人文要素的原因起作用。
2．教材结构体系：（最好有一张结构体系图或表）从空间看，本课旨在表明，文明自诞生之日起，从时间看，本课只讲人类跨入文明时代的门槛为止。
三、【教学目标】：（一）知识与技能目标（一定要体现能力目标，尤其要关注学习方法）1．能利用地图和图表，知道四大早期文明发祥地的地理位置，分析四大早期文明发祥地的自然环境特征；能结合图文资料，了解文字的出现，阶级、等级和国家形成的实例；知道它们是人类社会进入文明社会的标志。
2．掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。
3．知道四大早期文明发祥地代表性的文明成就，如象形文字、古城等。
（二）过程与方法1．通过分析、比较、综合等方法，探究、解释早期人类对自然环境的依赖。
2．经历观察、体验、感悟的过程，提高参与社会生活的能力。
3．学会列表归纳、对比学习的方法。
（三）情感、态度和价值观1．学会尊重文明多样性，欣赏不同民族和区域的人文特色。
2．逐步增强社会责任意识。
3、提高学生的尊重自然、保护自然、合理对待自然的态度。
四、【教学重点与难点】：重点：早期文明发祥地共同的自然环境特征，人类社会进入文明时代的标志。
8-2 大河流域的文明发祥地 课件 (共28张PPT)(1)
文字 文字 楔形文 字
城市遗址 国家 乌鲁克遗 址
建筑 阶级 空中花园
文明产 生的时 间
距今5500 年前 距今5500 年前
象形文 金字塔 文明社会的标志 字 摩亨佐达 罗遗址 二里头遗 址 摩亨佐达 罗富人住 宅区 二里头宫 殿 平民住房
距今4500 年前
阶级
距今400产 的早期文 生的时 明 间 两河流域
穿越时空 ，体验历史（一） 当我来到古埃及，看到这样的景象。每年 的６月，尼罗河刚出现泛滥的迹象——河水呈 绿色，人们就开始喜气洋洋地聚集在河边，举 行盛大的庆祝活动。在船上唱歌跳舞，男女老 幼毕恭毕敬地向河神祈求幸福。到了８月，当 河水终于漫过两岸堤坝淹没大片农田时，人们 还要热火朝天地庆祝一番。 在人们眼里，洪水泛滥几乎是灾害的同 义词，为什么古代埃及人反而要庆祝尼罗河 的泛滥？
“埃及是尼罗河的赠礼” ——古希腊历史学家希罗多德
结束语：
人类从自然界中走来，依赖自然，利用自然，改 造自然，不断创造着灿烂辉煌的文明。今天的我们 探索早期的大河文明，更加应该懂得珍惜历史，保 护环境，学会感恩。
大河流域的文明发祥地
摩亨佐达罗遗址
摩亨佐达罗富 人住宅区
空中花园
黄河流域 平民住房
二里头遗址
二里头宫殿
乌鲁克遗址
大河流域 的早期文 明 两河流域
尼罗河流 域 印度河与 恒河流域 黄河与长 江流域
文字
城市遗址
建筑
……
大河流域 早期文明 两河流域 尼罗河流 域 印度河与 恒河流域 黄河与长 江流域
距今 5500 年前
文明产生的标志 文字 国家 阶级 共同点
尼罗河流 域
印度河与 恒河流域 黄河与长 江流域
8.2.1 大河流域的文明发祥地(导学案)
8.2.1 大河流域的文明发祥地（导学案）【学习目标】1、能利用地图和图表，知道四大早期文明发祥地的地理位置，分析四大早期文明发祥地的自然环境特征；能结合图文资料，了解文字的出现，阶级、等级和国家形成的实例；知道它们是人类社会进入文明社会的标志。
2、掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。
3、知道四大早期文明发祥地代表性的文明成就，如象形文字、古城等。
【学习重难点】重点：早期文明发祥地共同的自然环境特征，人类社会进入文明时代的标志。
难点：如何理解人类社会进入文明时代的标志的具体表现。
【课前自学与课内交流】一、课前预习1、请在下图横线上填写人类早期文明区域的名称。
2、原始农业出现后，人们过上定居生活，就有了，后来逐渐发展成人类早期的城市。
3、生活在两河流域的，他们最初发明的图画文字，后来逐渐演变为文字。
4、尼罗河流域的古埃及人，在距今年前后，建立了初步统一的古代埃及国家。
古埃及人的文字，最初是刻在上的，后来才用芦苇书写在纸草上，形成了文书。
5、距今4500年前，印度河流域的人们已经学会筑堤、灌溉，最早在世界上种植；并出现了早期城市国家，其中最有名的是位于今天巴基斯坦境内的城。
6、大约4000年前，位于黄河流域和长江流域的朝的建立，奏响了中华文明的序曲。
二、课堂互学1、指出各大河流域的地理位置及区域内的文明遗址名称？2、这些文明区域位于哪个温度带上？从地理环境看，它们有什么共同特点？这说明了一个什么道理？3、阅读教材，列表归纳：三、随堂巩固1．两河流域是世界古代文明发祥地之一。
在地理范围上，两河流域大致在今天的境内( )A．伊朗B．伊拉克 C．沙特阿拉伯 D．巴勒斯坦2．在世界范围内，国家的出现与不同风格的城市建筑的产生相伴相随。
两河流域早期城市的代表是( )A摩亨佐·达罗B．乌鲁克 C．孟菲斯 D．二里头3．两河流域农夫的收成远远超过了他们日常生活的需要，由此在当时社会上产生了诸多的新生事物。
8.2.1早期文明区域 大河流域的文明发祥地
古埃及人就开渠
古 埃
筑坝，兴修水利，
及 壁
在肥沃的土地上画辛勤耕源自。（2）城市遗址： 孟菲斯城
（3）文明表现： ①农业聚落的形成；
②商业和手工业的发展；
③文字的发明。（象形文字）
象纸
④国家的出现与统一：
形草
距今5500年前后；距今5100年前后。文 字
文 书
3、印度河、恒河流域（距今约4500年）
亚热带季风气候、温带季风气候
②河流： 黄河、长江
③土壤：
肥沃
（2）城市遗址： 仰韶、龙山 龙山文化遗址 仰韶村文化遗址
（3）文明代表： ①出现国家（夏）； ②出现阶级分化现象； ③出现文字。（甲骨文）
从纬度和温度带角度描述大河流域文明发祥地 的共同特征？试分析大河流域文明发祥地形成 的有利自然环境条件有哪些？
4500年
4000年
地点 西亚
非洲
南亚
东亚
自然 环境
温暖湿润，水源充足，土壤肥沃。
遗址 代表 乌鲁克
孟菲斯
摩亨佐• 达罗
仰韶、 龙山
文明 表现
出现城市、国家、文字、阶级等。
古巴比伦空中花园
2、尼罗河流域（距今约5500年）——古埃及
（1）自然环境 ①气候： 热带沙漠气候
②河流： 尼罗河（世界第一长河） ③土壤：
泛滥后肥沃
Egypt is “the gift of the Nile” “埃及是尼罗河的赠礼”。
①尼罗河泛滥给
两岸农田带来了
一层肥沃的土壤。
②当河水退却，
N400
N300
N200
大河流域人们的生活场景
这说明早期人类对自然环境的依赖性比较强，地 理环境和自然条件成为人类文明发源及形成的先 决条件。
8.2.1_大河流域的文明发祥地
刻划符号
图画文字
刻划符号和图画文字没有读音，只是帮助记忆的一种途径， 离开了记忆者，别人就无法了解其意义，只能在一定的条 件下利用它来交流思想。
象形文字（真正文字）
世界上独立形成的古老的文字
A
中国甲骨文
B 埃及象形文字
C 西亚楔形文字
文字产生的过程
刻划符号
(文字的雏形)
无读音
图画文字
象形文字(真正 的文字)
二、尼罗河流域——古代埃及
如何理解“埃及是尼罗河的 赠礼”这句话
因为尼罗河孕育了灿烂的古埃 及文明。首先，尼罗河是埃及 唯一的水源，若无此水源，埃 及人将无法生存；埃及人根据 尼罗河的涨落和农作物的生长 规律，创造了人类历史上第一 部太阳历，取得了其他方面的 成就；尼罗河也是古埃及以及 现在的重要水路通道。
（2）表现： ①距今5500年前后，尼罗河两岸陆续出现了几十
个小国。距今5000年前后，初步统一的古代埃及 国家建立起来。 ②大约在6000年前，埃及就有了象形文字。
古埃及的象形文字
面包
水
院子
山坡
布匹
几种有趣的埃及象形文字
三、印度河与恒河流域——古代印度
1.地理位置： 位于南亚地区（南亚次大陆） 2.地理环境：
4．下列关于古代印度文明的描述，正确 的有( A ) ①学会修筑堤坝 ②开始种植棉花 ③海路贸易发达 ④发明楔形文字 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．人类社会迈进文明时代的重要标志是 ( C ) ①村落的产生 ②火的利用 ③阶级的分化 ④国家的出现 ⑤文字的发明 A．①②③ B．①③④ C．③④⑤ D．②③⑤
猜一猜他们分别是哪四个国家的 象征性建筑？ 空 中 花 园 金 字 塔
8.2.1大河流域的文明发祥地
代表 性城 市遗 址
文明 成就
人类进入 文明时代的标志
文字 楔形 文字 象形 文字 阶级分化 国家出现 手工业者、商人、 古巴比伦
祭司和书吏等阶层， 国家政权的出现
两河流域 5500 年前 尼罗河流 5500 域 年前 印度河与 4500 恒河流域 年前
乌鲁克 孟菲斯 遗址
手工业者、商 人等阶层
古埃及
一般是指人类产生到文字出现之前的时代， 通常指公元前4000年前的时期，先后包括 旧石器时代和新石器时代。
“文明”指的是社会进步的状态，与野蛮 相对。由于文字的发明和应用于文献纪录 而过渡到文明时代。
这些图片分别反映了哪些文明古国？
图一：金字塔
图二：空中花园
古埃及
图三：泰姬陵
古巴比伦
图四：万里长城
水井
摩亨佐达罗富人住宅示意图 这说明当时出现了什么现象？
早期城市遗址中，大多有 这样一些景观：城墙、供 电、公共设施、街市、神 庙等，同现代城市，它们 有什么异同？
如今空中花园遗址 古巴比伦空中花园
谈一谈你对文明有什么新的认识？
古印度
黄河与长 江流域
4000 年前
二里头 遗址
甲骨文
古中国 （夏王朝）
象 形 文 字
形象 具体
较抽 象
文字发明有利于人类思想文化的保存和传播，对 人类文明发展起着巨大的推动作用 。
天窗
主人住
浴室 仆人住 说明当时社会已经出现了明显的财 产不平等和阶级分化现象。
结合材料，从 自然环境的角 度分析，为什 么人类文明最 早出现在这些 区域？
位于大河流域 气候温和
地势低平 水源充足 自然环境 优越
有利于农作物 生长， 有利于人类 生 存
8.2.1大河流域的文明发祥地
说说为什么大河流域容易成为 人类文明的摇篮？
早期人类文明大都发源于大河 流域的原因有哪些？
地势平坦，土地肥沃，气候温和，水 源充足，有利于农作物生长，适宜人 类生存。 早期人类对自然环境的依赖性较强。
Egypt is “the gift of the Nile” 埃及是“尼罗河的馈赠”。为什么？
1.古埃及的自然环境： 尼罗河流经，定期泛滥，是 理想的天然肥料，有利于农 业发展。 2.古埃及文明的表现：
1.农业发达，使沿河地区形成聚落，人口增 多，手工业和商业也发展起来。 2.国家的出现：距今5500年前后，出现几十 个小国，距今5000年前后，初步统一的古埃 及国家建立。 3.文字的发明：6000年前，发明了象形文字。
底格里斯河 Tigris River
过去是热点，现在也是热点
1.两河流域的自然环境： 两河流经，土地肥沃，利于农业生产。 2.两河流域文明的表现： 1.城市的出现：如乌鲁克城。 2.阶级的分化：形成了手工业者、商人、 祭司和书吏等阶层。 3.国家政权、有组织的宗教和新的社会秩 序初露倪端。 4.文字的发明：苏美尔人的图画文字后来 演变为楔形文字。
古巴比伦
四大文明古国在地理位置和环境上有什么 共同特征？ 四大文明古国都处于北温带、 中纬度，均发源于大河流域。
大河流域的文明古国比较简表
文明区域 相关大河 自然环境 文明的表现 共同点
两河流域 文明
古埃及文 明 古印度文 明 中华文明
一、两河流域——美索不达米亚(古巴比伦)
幼发拉底河 Euphartes River
1.古印度的自然环境： 每到夏季，积雪融化，河水 泛滥，滋润着两岸的土地。 土壤肥沃，气候温暖湿润。 2.古印度文明的表现： 1.城市国家的出现：距今4500年前后。如 摩亨佐· 达罗城。 2.阶级的分化。 3.学会修筑堤坝，引水灌溉农田，种植棉 花，通过海路地区进行贸易。
2020-2021学年人教版历史与社会七年级下册8.2.2《大河流域的文明发祥地》教学设计
《大河流域的文明发祥地》教学设计一、教材与学情分析教材分析——《大河流域的文明发祥地》这一课，主要讲述了早期文明产生的区域、原因以及文明的具体表现，本节的内容也讲到人类跨入文明时代的标志，旨在分析自然环境对人类社会和人类文明的影响。
主要起到承上启下的过渡作用。
承接上一课农业的发展，为八年级的历史部分起到启下的作用。
学情分析——本课针对的七年级学生。
在学习本课知识之前，学生对地理部分的相关知识的掌握情况可能比较好，能够对自然环境进行有条理的分析。
但是对于历史部分的知识，因为是刚刚接触，所以在认识方面可能会存在一些欠缺的部分。
需要进一步加强学生对材料的概括能力和分析能力，学会史论结合，不断提高从地图和材料中获取信息的能力。
二、教学目标：知识与技能：知道四大早期文明发祥地的地理位置，分析四大早期文明发祥地的自然环境特征；了解文字的出现，阶级、等级和国家形成的实例，知道它们是人类社会进入文明社会的标志。
过程与方法：通过分析、比较、综合等方法，探究早期人类对自然环境的依赖；通过比较三大流域，学会列表归纳、对比学习的方法。
情感·态度·价值观：体会大河流域在世界文明起源中的作用，认识到自然环境与人类文明的关系。
三、教学重难点：重点：早期文明发祥地共同的自然环境特征，人类社会进入文明时代的标志。
难点：理解自然环境对早期区域文明的影响。
四、教学方法：教法：讲授法、多媒体教学法学法：小组合作法、探究学习法、读图分析法、归纳梳理法五、教学过程导入：视频《四大文明古国》【师】你知道视频中出现的四大文明古国分别是哪四个吗？【生】……（古代巴比伦、古代埃及、古代印度、古代中国）【师】你知道这四大文明古国在哪里吗？【展示】【生】……（古代巴比伦—两河流域、古代埃及—尼罗河流域、古代印度—印度河流域、古代中国—黄河长江流域）【师】观察图8-17，说说这四大流域在地里分布上有什么共同点？【生】……（主要分布在20°N—40°N的大河流域）【师】接下来，我们将对两河流域、尼罗河流域和印度河流域这三大流域的基本情况和文明发展做进一步的认识。
《大河流域的文明发祥地》教学课件历史与社会七年级下册PPT课件优质课公开课评优课
摩亨佐.达罗城富人住 宅区示意图
乌尔城遗址
摩亨佐•达罗遗址
二里头遗址
文明标志是什么
文明发展的怎样
鸟瞰大河流域
大河流域 的文明发祥地
观察课本图8-17，说说这些文明的发祥地在自然环境上有着 怎样的共同特点。
分析交流
材料：据史料记载，古埃及位于尼 罗河谷地势低平，周围的高山阻挡 了外界的骚扰。温暖而又安定的尼 罗河每年定期泛滥之后，留下了肥 沃的耕地，带来一年又一年的丰收。 这样古埃及文明持续了3000年， 光辉灿烂，从而成为四大文明古国 之一 。
字
距今 4500年
距今 4000年
甲骨文
早期城市 乌鲁克
孟菲斯 摩亨佐. 二里头 达罗
合
农耕文明的出现与文字的产生、城市的形成、国家
作 形成有着怎样的关系？
探 究
大河流域优越的自然环境
生农产耕力文的明发的展 出现及发展
图画文字
产品剩余
私有制 社人类文明的重要标志
感悟文明
专家表明
人类文明起源包括以物化形态要素为标准 和以社会形态要素为标准两种。 物化形态要素：文字、城市等 社会形态要素：私有制、阶级分化和国家组 织等。
文明迹象大搜索
文明古国
古巴比伦 古埃及 古印度 古中国
文 国家形成 距今
距今
明 （时间） 5500年
5500年
标 文字产生 图画文字楔 象形文
志
形文字
图一古埃及壁画
1．从图一中能看到哪些事物？图中人物在从事什么生产？
2．结合图文资料分析自然环境对古埃及农耕文明的出现产 生了什么影响？
小结
1．气候：气候温和，适宜人类居住，有利于 农作物生长,为古埃及农耕文明的出现提供了 条件。 2．河流：尼罗河水源充足为古埃及农耕文明 的出现提供了灌溉条件。 3．地形和土壤：肥沃的土壤为古埃及农耕文 明的出现提供了条件。
8.2.1大河流域的文明发祥地
二、尼罗河流域（古代埃及）
材料：每年的６月到8月，正值 尼罗河泛滥时期，人们都会喜气 洋洋地聚集在河边，热火朝天地 庆祝一番。
为什么古代埃及人反而要 庆祝尼罗河的泛滥呢？
洪水消退，泥沙沉积，为 河谷耕地带来了天然肥料。
古代埃及的气候有何特点？
请你根据《收割者》所描述的情景，用文字勾勒一下尼 罗河畔古代埃及人民的生产生活风貌。 图中主要描绘了两个时期的景象：播种期和收割 期。生产时，劳动人民使用简单的犁耕工具，集体劳 作。收获时，硕果累累，到处洋溢着丰收的喜悦，可 反映出当时的生产力水平。 总之，该图描述了尼罗河 畔的古代埃及人民在辛勤地 耕种的情况，反映出埃及是 一个农耕文明国家，同时也 说明了尼罗河促进了古代埃 及农耕文明的发展。
两河流域
距今5500 阶级的出现、国家的 形成、楔形文字等 年前
国家的建立、 象形文字等 种植棉花、摩亨 佐．达罗城市遗 址、阶级分化等
乌鲁克遗 址 孟菲斯
距今5500年 尼罗河流域 前后
印度河与 恒河流域
距今4500年 前
摩亨佐· 达 罗城市遗 址
黄河与 长江流域
大约4000年 前
夏王朝的建立（国家 偃师二里头 遗址 产生）、甲骨文
从地理环境上看，这些文明产生的区域大多 邻近大河流域、水源充足、地势平坦、土地肥沃， 有利于农作物的培植和生长，适宜人类居住，能 够满足人类生存的基本需要。这说明早期人类对 自然环境的依赖性比较强，地理环境和自然条件 成为人类文明发源及形成的先决条件。
小组活动：阅读教材，列表归纳
大河流域的早 期文明 文明产生的 时间 文明产生的标志 文字的发明、城 市的出现 代表性的城 市遗址
两河流域
距今5500 阶级的出现、国家的 形成、楔形文字等 年前
8.2.1 大河流域的文明发祥地
1.尼罗河泛滥给两 岸农田带来了一 层肥沃的土壤。 2.当河水退却，古 埃及人就开渠筑 坝，兴修水利， 在肥沃的土地上 辛勤耕耘。
尼罗河流域
古 埃 及 壁 画
你是如何理解“埃及是尼 罗河的赠礼”这句话的？
因为尼罗河孕育了灿烂的古埃及文明 1.尼罗河是埃及的水源 2.尼罗河是埃及重要的水路交通要道 3.埃及人根据尼罗河水的涨落和农作 物的生长规律，创造了人类历史上第 一部太阳历。
古印度 古埃及
古巴比伦 古中国
随着定居生活的拓展，在亚洲和非洲的大河 流域，各自形成了几个早期文明区域
地理： 气候：热带沙漠气候（干旱少雨） 河流：幼发拉底河 底格里斯河
说说两河流域的位置、自然环境（气候、河流）
两河流域（美索不达米亚） ——古巴比伦
两河流域
异同?（结合课本106页文字材料）
黄河、长江流域
•亚洲东部黄河流域和长江流域
•大约4000年前， 夏王朝的建立， 奏响了中华文 明的序曲
40°N
40°N
尼罗河流域 两河流域
亚 洲
黄河长江流域
20°N
非 洲
20°N
印度河流域
从地理环境角度，分析这些区域孕育早期文明的原因？
(1)大江大河水源充足，提供灌溉水源和便利的 交通； (2)地势平坦，土地相对肥沃，利于农作物生长； (3)气候温和，适宜人类生存。
课本108页最后一段
复习：大河文明
区域文明 文明特色
（文明的标志）
文明
古国
共同点
阶级的出现、国家的 两河流域 形成、楔形文字等
古巴比伦
尼罗河流 域
印度河与 恒河流域 黄河流域 长江流域
国家的建立、 象形文字等 种植棉花、摩亨 佐．达罗城市遗 址、阶级分化等
人教版初中历史与社会八年级上册1.1亚非大河文明——大河流域的文明发祥地教案
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：提出引导性问题，如“大河流域的文明发祥地有哪共同特点？”
-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解大河流域文明的基本概念。
-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-难点三：对文明成就的理解和批判性思维的培养。例如，如何引导学生理解和评价巴比伦的汉谟拉比法典的进步性和局限性。
教学方法与手段
1.讲授法：教师通过讲解大河流域文明的起源、发展历程和文明成就，引导学生掌握核心知识。
2.讨论法：组织学生分组讨论不同文明的特点及其对后世的影响，培养学生的历史解释能力和批判性思维。
-阅读理解题2：请阅读以下段落，并回答问题。
段落：两河流域的巴比伦文明是人类历史上最早的文明之一。公元前18世纪，国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。汉谟拉比法典是迄今已知最早的成文法典之一，它反映了巴比伦社会的法律制度和社会状况。
问题：汉谟拉比法典反映了巴比伦文明的哪个方面？
答案：法律制度和社会状况。
-重点三：理解大河文明对人类社会的深远影响，包括对政治、文化、社会和人类进步的贡献。例如，埃及的中央集权制度、巴比伦的法治观念、印度的种姓制度、中国的家族观念等。
2.教学难点
-难点一：理解不同文明间的差异和各自的特色。例如，埃及文明与巴比伦文明的宗教信仰差异、印度文明与中国的社会制度差异等。
-难点二：从地理环境角度分析文明的发展。例如，如何解释尼罗河和黄河流域的农业生产对文明发展的影响。
教学重点关注四大文明古国的起源、文明成就及其对后世的影响。教学难点在于帮助学生理解不同文明间的差异和各自的特色，以及如何从地理环境角度分析文明的发展。课程内容与课本紧密相连，通过图片、地图和多媒体资料，增强学生对历史知识的直观理解，并结合讨论、小组合作等互动形式，提高学生的历史思维能力和团队合作能力。
2020-2021学年人教版七年级历史与社会下册8.1.1大河流域文明发祥地教学设计
《大河流域的文明发祥地》教学设计[教学目标]知识与技能：①知道人类早期文明区域尼罗河流域、两河流域、印度河与恒河流域的地理位置。
②知道上述文明区域文明诞生的大致时间。
③描述上述早期文明区域人们的生活④结合上述早期文明区域的文明成就，列举人类文明诞生的标志。
过程与方法：通过史料的分析和活动讨论环节的设置，使学生掌握人类早期文明区域的所处的地理位置及文明成就，并能理解文明成就出现的必然性。
收集有关早期人类文明区域生产、生活情况，知道世界最早人类发祥地的共同点，理解大河流域在世界文明起源中的重要作用，认识自然环境对人类文明发挥的重要作用。
情感、态度与价值观：通过学习，了解人类早期文明成果的产生是人类社会的巨大进步，它改变了早期人类的生产与生活方式，理解自然环境对人类起源的直接影响。
[教学重点]掌握大河流域文明产生的自然环境和文明发展概况，把握人类迈进文明时代的重要标志。
[教学难点]理解大河流域在世界文明起源中的重要作用，认识自然环境与人类文明的关系。
[教学过程]【导入】猜一猜师：下面四幅图片分别描绘的是什么？它们见证了哪些古国的辉煌？（1）空中花园（2）金字塔（3）长城（4）泰姬陵过渡：据考古学家证实人类早期文明就是孕育在这些国家的所在的地区，今天就让我们一起走进历史来揭开人类文明的奥秘。
环节一：【鸟瞰大河流域】展示图8-17大河流域文明发祥地分布图。
师：找一找早期的人类文明区域具体位置。
这些区域都有什么分布？生答：河流。
过渡：由此可见，在亚洲和非洲的大河流域，各自形成了早期文明的区域。
下面我们就走进人类早期发祥地，探寻文明发祥地的奥秘。
环节二：【走进大河流域】第一站：美索不达米亚师：美索不达米亚：希腊语的意思是两河之间的土地，也称为两河流域。
提问：观察地图，看看这两河是哪两条河流？（幼发拉底河、底格里斯河）该地区农业发展有什么特点？（灌溉农业发达） (1)展示现代西亚地图问：仔细观察地图，找找两河流域大致在今天的什么地区？（伊拉克）思考：随着定居生活的拓展，西亚形成了农业聚落。
8.2.1大河流域的文明发祥地
国
一、两河流域（美索不达米亚） ——古巴比伦
自然条件
气候 干旱少雨
幼发拉底河 河流 和底格里斯河
这种自然条件下， 该地区农业发展有 什么特点？
农业发展依靠人们 修建流域的环境特点： 两河流过,土地肥沃, 利于农业生产
2、文字：苏美尔人发明图画文字后来演变为楔形
早期人类文明大都发源于大河流域的原因有 哪些？
(1)大江大河灌溉水源充足； (2)地势平坦，土地相对肥沃； (3)气候温和，适宜人类生存，利于农作 物生长。
道理：早期人类对自然环境的依赖性较强。
两河流域——古代巴比伦
四
尼罗河流域——古代埃及
大 文
恒河、印度河——古代印度
明 古
黄河、长江流域——古代中国
文字
3、早期城市：乌尔、乌鲁克
（读图8—17 找出）
过去是热点，现在也是热点
当农夫收回的谷物远远超过了他们日 常生活的需要后，社会上层慢慢形成了依 靠农夫养活的手工业者、商人、祭司和书 吏等阶层，国家政权、有组织的宗教和新 的社会秩序也初露端倪。而且，他们还发 明了文字。
伊拉克
P104苏美尔人最早发明的文字是图 画文字，后来演变为楔形文字，区
别？
• 苏美尔人的图画文字与楔形文字相比，前 者表示的是与它形象类似的事物，比较直 观、容易理解，而后者与它所指称的事物
图在 能画形 够文象更字上加比没自较有由对 地具应 表体关 达，系 ，楔， 而形比且文较传字抽达比象的，信较但息抽是业象
更加丰富。这说明苏美尔人的文字日趋成 熟。
Egypt is “the gift of the Nile” “埃及是尼罗河的赠礼”。
文明的起源
文明的起源以什么为标志？
《大河流域的文明发祥地》文明探源PPT课件
手臂
篮子
脚
狮子
蛇
手
嘴
猫头鹰
垫子
山坡
水
绳结
第三站：印度河恒河流域
印度河恒河流域
印度河和恒河流域的自然环境有什么特点呢？
该流域在南亚地区占有什么地位？
土壤肥沃，气候温暖湿润。
整个南亚地区经济、政治、文化的中心。 是古代印度文明的发源地
印度河恒河流域
摩亨佐·达罗
那时人们（印度的土著居民—达罗毗荼人）已经学会修筑拦河堤坝，引水灌溉农田,种植棉花（古代印度是最早种植棉花的国家），还通过海路与其他国家进行频繁的贸易。
定居在两河流域的最早居民是苏美尔人，他们用削成三角形尖头的芦苇秆或骨棒、木棒当笔，在潮湿的黏土制作的泥版上写字，字形自然形成楔形，所以这种文字被称为楔形文字。是由图画文字演变而来的。
图画文字比较具体，楔形文字比较抽象
第二站：尼罗河流域
非洲
世界第一长河
埃及气候干旱，终年雨量稀少，尼罗河是唯一的水源。
6000年前后
6000年前后
4000年前后
摩亨佐·达罗
乌鲁克乌尔
孟菲斯
阶级分化国家产生城市出现文字发明
二里头
早期人类文明发源于北纬20-40度之间大河流域的原因有哪些？
(1)大江大河水源充足，提供灌溉水源和便利的交通；(2)地势平坦，土地相对肥沃，利于农作物生长； (3)气候温和，适宜人类生存。
思考
在人们眼里，洪水泛滥几乎是灾害的同义词，为什么古代埃及人反而要庆祝尼罗河的泛滥呢？
古埃及人民利用尼罗河来发展农业
古埃及是农业发达，图片反映的是播种期和收割期，人们使用简单的犁耕。
仔细观察图片，请你说说你得到了哪些关于古代埃及人民的生产生活风貌的信息？
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两河流域的早期文明
1、两河流域的环境特点： 两河流过,土地肥沃, 利于农业生产 2、文字： 苏美尔人图画文字后来演变为楔形文字
前者比较形象比较直观，后者比 较抽象但表达更加自由。
两河流域的早期文明
1、两河流域的环境特点： 两河流过,土地肥沃, 利于农业生产 2、文字： 苏美尔人图画文字后来演变为楔形文字
气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 温暖湿润
河流
土壤
定期泛滥 肥沃
该流域在南亚地区占 有什么地位？
是整个南亚地区 经济、政治、文化的 中心，也是古印度文 明的发源地。
公元前4500年，印度河流域的经济状况如何？
出现了城市国家。人们学会 了修筑堤坝，引水灌溉农田，种 植棉花，还通过海陆与其他地区 进行频繁的贸易。
公元前4500年 出现城市国家
气候类型：
热带沙漠气候
气候特点：
炎热干燥，
全境90%为沙漠
自然条件 农业发达 村落城市兴起 手工业商业发展
这说明了古代埃及与 尼罗河息息相关，尼 罗河孕育了古代埃及 的文明。古代埃及成 为世界古代文明的摇 篮之一。所以，古希 腊历史学家希罗多德 称：
距今5500年出现国家
二、尼罗河流域 ——古代埃及
古巴比伦
古代中国
古代埃及
古代印度
空
金
字 塔
中
花 园
泰姬陵
万里长城
2、这些文明区域位于哪个温度带上？从地理环境看，它 们有什么共同特点？这说明了一个什么道理？
这些文明区域大致处于温带。从地理环境上 看，这些文明产生的区域大多邻近大河流域、水 源充足、地势平坦、土地肥沃，有利于农作物的 培植和生长，适宜人类居住，能够满足人类生存 的基本需要。这说明早期人类对自然环境的依赖 性比较强，地理环境和自然条件成为人类文明发 源及形成的先决条件。
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权 吠 舍（第三等级）
农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级 首陀罗（第四等级）
几乎没有权利，受奴隶主阶级剥 削和奴役，干最低贱的职业
霍特僧侣墓葬中的壁画
古埃及的象征—— 金字塔
万物终消逝，金字塔永存 ——阿拉伯谚语
吉萨金字塔群中最著名的 ：哈夫 拉金字塔、胡夫金字塔以及门卡乌拉金 字塔
三、印度河与恒河流域 古代印度
天竺
介绍印度的地理位置和气候特征。
地理位置
南亚次大陆
（南亚次大陆 指的是喜马拉 雅山以南的地 区。）
自然条件
文明特色 （文明的标志）
阶级的出现、国家的 形成、楔形文字等 国家的建立、 象形文字等 种植棉花、摩亨 佐．达罗城市遗 址、阶级分化等 夏王朝的建立（国家 产生）、甲骨文
距今4500年前
大约4000年前
人类社会进入文明时代的标志有哪些？
阶级的分化（等级的出现）
国家（城市）的出现 文字的发明
种姓制度
保护、珍惜我们赖以生存的自然环境。
探究活动：阅读教材，列表归纳
大河流域 的早期文 明 文明产生的标志
文字 国家产生 阶级出现
文明产生 的时间
代表性的 城市遗址
两河流域 尼罗河流域 印度河与 恒河流域 黄河与 长江流域
列表归纳
区域文明 两河流域 尼罗河流域 印度河与 恒河流域 黄河流域、 长江流域 起源大致时间 距今5500年前 距今5500年前
摩亨佐．达罗 哈拉帕
四、黄河流域与长江流域
图2-5 中国境内氏族聚 落重要的遗址的分布，这 些遗址的分布有一个共同 点，是什么？为什么会这 样？ 共同点：这些遗址都位于 大河两岸。
大约4000年前,我国历史上
第一个王朝夏王朝建立
原因： （1）地势低平，冲积平原 上土壤肥沃，易于开垦和 耕作。 （2）地处温带，气候温暖， 水利资源丰富，具有较好 的灌溉条件，适宜发展农 业。
一、两河流域 美索不达米亚平原
自然环境
一、两河流域
伊拉克
两河流域的早期文明
1、两河流域的环境特点： 两河流域,土地肥沃, 利于农业生产
当农夫收回的谷物远远超过了他们日 常生活的需要后，社会上层慢慢形成了依 靠农夫养活的手工业者、商人、祭司和书 吏等阶层，国家政权、有组织的宗教和新 的社会秩序也初露端倪。而且，他们还发 明了文字。
3、城市： 乌尔、乌鲁克
（读图8—17 找出）
乌尔城
乌鲁克城
汉谟拉比 是古巴比伦 最杰出的国王.他颁布 的《汉谟拉比法典》， 被认为是世界上最早的 一部比较系统的法典。 法典全文用楔形文字铭 刻，除序言和结语外， 共有条文282条。
《汉谟拉比法典》
“埃及是尼罗河的赠礼”。
地理位置：
非洲东北部
大河流域的 文明发祥地
两河 流域
尼罗河 流域
印度河与 恒河流域
长江与 黄河流域
阶级的分化、国家的出现和文字的发明， 都是人类迈进文明时代的重要标志。
比较四大文明古国
文明 古国 古代 埃及 古巴 比伦 古代 印度 古代 中国 所在 地域 尼罗河流域 年 代 共同点 原因 探究 约公元前 3500年 约公元前 3500前 公元前 2500年 约公元前 2070年
幼发拉底河 底格里斯河 印度河与恒 河 黄河、长江 流域
都产生 于大河 流域， 受惠于 大河母 亲的哺 育
自然环 境对人 类活动 的影响
历史感悟
水是生命的源泉，大河是文明的摇篮。在 埃及的尼罗河三角洲，在印度的恒河平原，在 幼发拉底河与底格里斯河两河流域，在中国的 黄河、长江流域……人类历史最先在这里绽放 文明之花。大河流淌过的地方，不但土地肥沃、 交通便利，就是那昼夜轰天鸣响的波涛，也催 促着人们不断地奋进追寻。我们应该铭记大河 的情谊，从心灵的深处感激大河无私的奉献。 我们是文明的传承者，……请保护我们的母亲河，
距今6000年 出现象形文字
距今5500年
出现几十个奴隶制小国 距今5000年
初步统一的国家建立
古埃及的象形文字
面包
水
院子
山坡
布匹
几种有趣的埃及象形文字
请你根据《收割者》所描述的情景，用文字勾勒一下尼 罗河畔古代埃及人民的生产生活风貌。 图中主要描绘了两个时期的景象：播种期和收割 期。生产时，劳动人民使用简单的犁耕工具，集体劳 作。收获时，硕果累累，到处洋溢着丰收的喜悦，可 反映出当时的生产力水平。 总之，该图描述 了尼罗河畔的古代埃及 人民在辛勤地耕种的情 况，反映出埃及是一个 农耕文明国家，同时也 说明了尼罗河促进了古 代埃及农耕文明的发展。