赠花卿

《赠花卿》
【学习目标】
1．能正确流利有感情地朗读古诗。

2．理解古诗内容。

3.能正确地背诵古诗。

【课时安排】1课时
【教学过程】
一、揭示课题
师：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它们的名字是《赠花卿》。

教师板书课题，学生齐读课题。

二、出示学习目标
课件出示本节课的学习目标：
1．能正确流利有感情地朗读古诗。

2．理解古诗内容。

3.能正确地背诵古诗。

指生读学习目标，其他同学认真倾听。

目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。

三、先学
（一）自学指导
1．请同学们自由放声朗读古诗两遍。

要求：把字音读准确，诗句读通顺，并读出一定的语气。

2．读古诗找出你不懂的地方，可以问同桌，不认识的生字借助拼音多读两遍。

3.小组内两两互读古诗。

（二）自学检测
指名朗读全诗，组织正音。

教师相机运用范读、领读、齐读等方式，读出一定的节奏和语气。

四、后教
合作交流：
1.请根据古诗内容和自己的理解，小组内交流讨论这首诗的内容。

2.《赠花卿》这一首诗描写了一种怎样的情景呢？从这首诗中你又体会到什么？
教师点拨：
1．注释：
花卿：即花敬定，唐朝武将，曾平定段子璋之乱。

杜甫《戏作花卿歌》‚成都猛将有花卿，学语小儿知姓名‛，即此花卿。

卿：尊称。

锦城：四川省成都市。

丝管：弦乐器，管乐器，此代音乐。

纷纷：繁多而纷乱。

此处应是‚繁盛‛意。

半入江风半入云：乐声随江风飘散，飘到江上，飘入云层。

‚半入‛并非各半。

4. 天上有：以仙乐比之。

5. 几回闻：听到几回。

意思是说人间很少听到。

2.作品译文：
这首诗前二句写成都音乐繁盛，日日奏个不停，乐声到处飘传。

后二句一转，说此种音乐只有天上才有，人间难以听到，从而赞美了成都音乐的高超优美。

对于音乐名曲，后人常引用此二句加以称赞。

小说《彩云归》中，当秀兰唱了他丈夫入选的曲子后，陶冶之说：‚今夜是珠联璧合，叫人一曲难忘！咳！难怪古人说：‘此曲只应天上有，人间能有几回闻’了！‛
五、训练
1.结合古诗内容，学生自由背诵。

2.同桌互背。

3.小组展示背诵。

4.练习书写
【教学反思】。