【幼儿园】(中班社会活动教案)我的家乡教案

中班社会教案《我的家乡》2篇2

中班社会教案《我的家乡》 (2)中班社会教案《我的家乡》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 能够听懂、认读和会意识用《我的家乡》这首歌。

2. 了解家乡的基本情况，学会描述家乡的自然风景、名胜古迹等。

3. 培养学生对家乡的热爱之情，增强对家乡的归属感和自豪感。

教学重点：1. 能够听懂、认读和会意识用《我的家乡》这首歌。

2. 学会描述家乡的自然风景、名胜古迹等。

3. 培养学生对家乡的热爱之情，增强对家乡的归属感和自豪感。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 《我的家乡》这首歌的歌词和音频。

教学过程：Step 1：引入主题1. 教师播放《我的家乡》这首歌的音频，同时展示歌词。

2. 学生跟随音频听，初步了解这首歌的内容。

Step 2：讲解歌词1. 教师引导学生跟读歌词，重点解释一些生词和词组。

2. 逐句解释歌词的意思，同时用图片或实物展示相关内容，帮助学生理解。

Step 3：学习相关词汇和表达1. 教师通过图片和实物，教学一些描述家乡的词汇和表达，例如：山、江、河、湖、风景、名胜古迹等。

2. 学生跟读并模仿教师，掌握这些词汇和表达。

Step 4：练习歌曲1. 教师带领学生一起跟着音频一遍遍地唱歌，加强对歌词的记忆和理解。

2. 学生自由活动时，可组织小组表演这首歌，展示学生对家乡的理解和归属感。

Step 5：拓展活动1. 学生分组，每组选择一个小组长，依次描述自己的家乡，并结合图片、实物等展示。

2. 其他组员可以提问，了解更多关于家乡的信息。

3. 学生互相交流，比较各自家乡的特色和相似之处。

Step 6：总结与反思1. 教师与学生共同总结本节课所学的内容，并展示学生所画的家乡景象图和心情表情图。

2. 学生回答教师准备的反思问题，例如：你觉得自己的家乡有哪些特色？你为什么喜欢你的家乡？板书设计：《我的家乡》家乡的特色- 自然风景- 名胜古迹教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解家乡的基本情况，学会用汉字描述家乡的自然风景、名胜古迹等。

中班社会活动《我的家乡》教案

中班社会活动《我的家乡》教案中班社会活动《我的家乡》教案「篇一」设计意图我园位于著名的中国五金之镇——大新，这里密布着大大小小的五金企业，许多幼儿的家长都从事五金生产。

本次活动，围绕本镇的特色资源——五金，通过幼儿动手操作，认识几种主要的五金工具的名称及用途，通过家长的介绍、五金分布图的演示等，让幼儿了解家乡特色，知道大新是中国五金之镇，充分激发他们作为大新人的自豪之情，培养他们热爱家乡的情感。

活动目标1.认识几种常见的五金工具的名称及用途，知道大新是中国五金之镇。

2.能够正确使用工具，学习保护自己，发展自我保护意识和能力。

3.为家乡的五金工具遍布全国，远销海外而自豪。

活动准备1.常用的五金工具及操作材料若干。

2.有关五金销售网络图的课件。

3.中国地图，幼儿家长的照片等。

活动过程1.通过操作，让幼儿认识几种常见的五金工具的名称及用途。

(1)介绍各种五金工具、布置幼儿要完成的任务，与幼儿共同讨论要注意的安全事项。

师：今天，娃娃家来了许多客人，主人有许多准备工作来不及做，想请小朋友用工具来帮忙。

①介绍要进行的准备工作及需要使用的工具：用餐具刀切黄瓜片;用刨子刨胡萝卜丝;用钳子剪断各种颜色的铅丝，制作手工;用榔头制作凳子;用螺丝刀拧螺丝做玩具等。

②讨论使用工具时的安全事项。

如：使用刨子时手离刨子远一些;用榔头钉钉子时要借助扶钉器等。

(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿正确、安全地使用工具。

(3)幼儿集中讨论，介绍自己使用的工具及操作的方法、成果。

(4)教师小结：这些工具都是用各种金属制作的，有一个统一的名称叫五金工具。

2.请家长介绍，让幼儿了解大新是中国五金之镇。

(1)展示包装盒，让幼儿了解这些五金工具都是大新镇生产的。

师：今天，老师还给小朋友带来了许多工具，它们都穿上了漂亮的包装衣服。

在这些包装上，老师发现了一个小秘密。

原来，它们都是同一个地方生产的。

你们猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)(2)请两位在五金工具厂工作的家长介绍自己生产的一些特殊工具和生产情况。

幼儿园教案：我的家乡【通用7篇】

幼儿园教案：我的家乡【通用7篇】幼儿园《我的家乡》教案篇1设计意图：外地来的游客到了我们温州，一定都会尝尝温州的海鲜。

温州海鲜的鲜美是很有名的，我们的孩子每天吃着海鲜，但是却不知道这是沿海城市才有的特产，并且在内陆其他城市是没有，因此通过活动，让幼儿了解了经常食用的海鲜的种类，品尝海鲜，以及其他类的海产品，强化温州特色之一——海产品在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解温州，产生爱温州的情感。

活动目标：1、通过观察幻灯片或者实物，让幼儿知道温州有哪些经常食用的海鲜。

2、品尝煮好的鲜虾，让幼儿体验温州海鲜的鲜美，并回忆其他类的海产品。

3、引导幼儿步了解温州，增进热爱温州的情感。

准备：1、各种海鲜的幻灯片，螃蟹、虾等常见海鲜的实物2、煮好的鲜虾若干，其他类的海产品过程：1、依次出示螃蟹、虾等海产品的实物和图片，提问：“这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃海鲜时的美味。

）它是从哪里来的？2、小结：这些东西，它们有一个共同的名字，叫海鲜。

海鲜只有在海旁边的城市才有，我们温州就是一个在海边的城市，我们旁边的海叫东海。

海里好吃的海鲜可多啦！3、请幼儿品尝煮好的鲜虾：“现在，要请我们小朋友来尝一尝煮好的虾了，吃完了告诉我味道怎么样？在我们的家乡温州有那么好吃海鲜，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝海鲜，并且讨论）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些由海里的东西做成的`东西？（幼儿自由讨论，如鱿鱼丝、鱼片、鱼胶、鱼粉、鱼籽等等）5、教师小结：这些好吃的东西，只有海边的城市才有，我们温州在东海旁边，所以在我们温州，有很好吃的海鲜，很多很多外地的游客都到我们温州来吃海鲜呢，我们温州的海鲜在全国可有名啦！6、延伸：画海鲜“请小朋友把自己吃过的温州有名的海鲜都画下来，我们送去给广告公司，为我们温州这么有名，这么好吃的海鲜做做广告，请更多的外地客人来吃吧！”幼儿园教案：我的家乡篇2活动目标：1、知道人们生活离不开水，水能为人类服务。

中班社会教案《我的家乡》

中班社会教案《我的家乡》精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的家乡”。

通过本节课的学习，让学生了解家乡的自然环境、人文景观和特色文化，培养他们热爱家乡的情感。

二、教学目标1. 让学生知道家乡的名称、地理位置、自然环境、人文景观和特色文化。

2. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感。

3. 提高学生的观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生了解家乡的特色文化，培养他们热爱家乡的情感。

2. 教学重点：了解家乡的自然环境、人文景观以及地理位置。

四、教具与学具准备1. 教具：地图、家乡风光图片、特色文化资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲《我的家乡》引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：（1）展示地图，让学生指出自己的家乡所在位置。

（2）介绍家乡的自然环境、人文景观和特色文化。

（3）让学生分享自己对家乡的了解。

3. 实践活动：（1）分组讨论，每组选择一个家乡的特色文化进行展示。

（2）学生利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作特色文化展示作品。

4. 例题讲解：（1）出示家乡风光图片，让学生描述图片内容。

（2）引导学生用简洁、生动的语言表达对家乡的喜爱。

5. 随堂练习：（1）让学生画一幅家乡的风景画。

（2）小组内互相介绍自己的作品，并选出最佳作品。

让学生谈谈对本节课内容的收获，引导他们树立热爱家乡、关心家乡的意识。

六、板书设计1. 我的家乡2. 内容：（1）地理位置（2）自然环境（3）人文景观（4）特色文化七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家乡”为主题，写一篇短文。

2. 答案：例文：我心中的家乡我的家乡在一个美丽的地方，那里山清水秀，风景如画。

家乡的春天，满山遍野的桃花、梨花竞相开放，吸引了许多游客；夏天，绿树成荫，小溪潺潺，是避暑的好去处；秋天，硕果累累，丰收的季节，让人感受到劳动的喜悦；冬天，白雪皑皑，一片银装素裹的世界，孩子们在雪地里欢声笑语。

中班社会教案《我的家乡》2篇

中班社会教案《我的家乡》中班社会教案《我的家乡》精选2篇（一）教学目标：1.了解学生家乡的基本情况和特点。

2.培养学生对家乡的热爱和认同感。

3.培养学生的观察和表达能力。

教学重点：1.学生能够用简单的语言表达自己家乡的基本情况和特点。

2.培养学生的观察和表达能力。

教学难点：1.激发学生的积极性，让他们愿意观察和表达自己家乡的情况。

教学准备：1.教师准备幻灯片或图片，展示家乡风景和名胜。

2.教师准备填写家乡情况的表格。

3.准备纸和笔，供学生写作。

教学过程：Step 1: 导入教师通过幻灯片或图片展示家乡风景和名胜，引起学生的兴趣。

询问学生对这些家乡特点的看法，激发他们愿意了解和表达自己家乡的欲望。

Step 2: 学习用语教师给学生呈现一些描述家乡特点的句子，并帮助学生掌握这些句子。

例如：“我的家乡是一个美丽的小镇。

”，“我们家乡的风景非常优美。

”等。

Step 3: 观察和描述教师让学生观察和描述自己家乡的情况。

可以包括家乡的位置、气候、地貌、风土人情等内容。

教师可以用填空表格的方式帮助学生整理思路，然后让学生互相交流和分享。

Step 4: 写作让学生根据自己观察和描述的内容，写一篇关于自己家乡的小短文。

教师可以给予一些写作指导，例如：介绍自己家乡的位置、特点、名胜等。

Step 5: 合作和展示将学生分成小组，互相分享和修改自己的作文。

然后选择一到两篇作文进行展示。

Step 6: 总结教师在课堂上总结学生所展示的作文，并鼓励学生对自己家乡的热爱和认同感。

Step 7: 作业布置作业，让学生回家向父母了解自己家乡更多的情况，并带回一些家乡的物件或照片与同学们分享。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解和表达自己家乡的特点和情况，通过观察和描述，培养了学生的观察和表达能力，并增加了对自己家乡的热爱和认同感。

这样的教学方法既注重了学生的语言输出，又让学生通过观察和分享不断学习探索，更加锻炼了学生的实际应用能力。

中班社会教案《我的家乡》（精选6篇）

中班社会教案《我的家乡》（精选6篇）中班社会教案《我的家乡》（精选6篇）导语：作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班社会教案《我的家乡》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班社会教案《我的家乡》篇1活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

活动准备：1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。

2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

3、白纸、彩笔。

活动过程：一、导入部分。

1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）2、教师介绍常熟。

二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？三、了解常熟的历史名人。

1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。

（仲雍言偃翁同和纪念馆）四、了解常熟的风景优美的地方及特产。

1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。

3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。

5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。

1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。

3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。

中班《我的家乡》教案

中班《我的家乡》教案中班《我的家乡》教案1主题名称：《我的家乡》主题内容：语言活动：我住___、外婆桥、我的家乡科学活动：点点回家、垃圾分类、城市和农村健康活动：香味蔬菜大集合、穿穿脱脱、危险地地方、鱼儿好吃我不怕社会活动：我们的社区、捡拾垃圾、邻居你好、家乡的特产艺术活动：游公园、家乡的桥、马兰谣、家乡的宝物家园共育：1、有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），讨论和探索社区（乡村）的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。

2、有意识地带孩子到邻居家做容，了解自己的邻居。

3、出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。

4、参加社区公益活动，在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作，强化孩子的环保意识。

5、利用双休日，带孩子进行郊游活动或短途旅行一次，连家乡的特色建筑聊聊家乡的名人，向孩子介绍本地民间传说、土特产，了解家乡的风貌。

6、和孩子一起收集有关家乡的风景照片或图片，让孩子带到幼儿国里分享。

7、在家中，用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语，增强孩子对家乡的认同感。

主题环境：1、“我的`家乡”墙饰：将师幼共同收集的家乡风景名胜图片及幼儿用点彩方式绘制的“美丽家乡”作品，组合拼贴布置成主题墙，让幼儿了解家乡的美丽风貌。

2、我爱社区”墙饰：将活动“我们的社区”的幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区，让幼儿了解自己生活的社区。

3、将生活中的垃圾进行分类，并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。

4、将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片，图片粘贴在主题墙上。

区域创设：1、阅读区：投放幼儿操作材料第1册，供幼儿自主阅读。

2、美工区：投放绘画材料，供幼儿画画“我的家乡”。

3、益智区：提供各类纸盒，灰色纸。

让幼儿搭建小区模型。

活动反思与建议经过集体备课后，我们打算在《我的家乡》主题中，我们以家乡为主线，把集中活动、区域活动、环境创设结合在一起。

通过参观、收集、观察、介绍，进而进行设计、装饰、艺术创作等多种形式，大家在环节上达成共识。

幼儿园中班社会关于家乡的教案3篇

【导语】家就是居住的地⽅,乡就是⼀个地⽅的统称。

家乡,是指⾃⼰⼩时候⽣长的地⽅或祖籍,⼜被称为“故乡”、“⽼家”、“故园”等。

准备了以下内容，供⼤家参考!《家乡》活动⽬标： 1、引导幼⼉运⽤已有的知识经验，运⽤语⾔⼤胆连贯地介绍家乡。

2、通过收集有关家乡的⼟特产、名胜古迹、⼈⽂景观的照⽚、图⽚等资料，能⼤胆表达⾃⼰的见解，进⼀步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。

3、尝试学做⼩导游。

4、通过剪剪贴贴画画，提⾼幼⼉动⼿制作能⼒。

5、培养幼⼉的创新思维和的⼤胆尝试的精神。

活动准备：1、课前请⽗母带孩⼦参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名⼈2、事先收集有关家乡⼟特产、名胜古迹、风俗景观的照⽚、图⽚等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画⼀张4、剪⼑、双⾯胶、油画棒、⽔彩笔5、⼩旗、导游证若⼲、⾳乐《今⽇宝应》活动过程：⼀、开始部分 1、出⽰⼩旗，导游证教师与幼⼉谈话："现在我们家乡的景⾊越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅⾏社想增加⼀批⼩导游，介绍家乡出⾊者将颁发⼩导游证，你们愿意当导游吗?" 2、谈话引出家乡的话题：从不同的⾓度来介绍家乡--宝应，激发幼⼉爱家乡的情感。

⼆、基本部分： 1、幼⼉结合⾃⼰的⽣活经验，说说家乡的⼟特产和名胜古迹。

(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的⼟特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、⼤闸蟹、)⽼师可以⽤实物加以提⽰。

教师结合图⽚进⾏介绍。

(演⽰⽂稿)师：⼩朋友!我们来看看⽼师找的⼟特产是否和你说的⼀样。

(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。

⼩朋友，让我们坐上巴⼠⼀起去游览⼀下好吗?坐稳了! 教师结合图⽚(演⽰⽂稿)，引导幼⼉回忆各名胜古迹：荷园、⽣态园、扬州宝应湖 2、制作"⽔乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应 (1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫⼩朋友去⼩导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了⼀批外国⼩客⼈，想请我们班的孩⼦去当⼩导游，向他们介绍宝应。

2023最新-幼儿园中班社会我的家乡教案【5篇】

幼儿园中班社会我的家乡教案【5篇】作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？以下内容是为您带来的5篇《幼儿园中班社会我的家乡教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

《我们的民族小学》教案篇一【教学目标】1、知识目标：认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。

3、情感目标：了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。

【教学重难点】1、本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

2、难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

【课前准备】1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。

3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片4、制作多媒体课件演示。

【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入1、播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言，汇成一句话——爱我中华，爱我中华，爱我中华。

”2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。

不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。

3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？今天，老师就带你们到其中一所去看一看。

社会领域《我的家乡》教案(3篇)

第1篇教学目标：1. 让学生了解家乡的地理位置、历史、文化、风景等方面的特点。

2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

3. 提高学生的写作能力，学会用文字表达对家乡的热爱之情。

教学重点：1. 让学生了解家乡的基本情况。

2. 培养学生关注家乡发展的情感。

教学难点：1. 如何引导学生关注家乡的发展。

2. 如何提高学生的写作能力。

教学准备：1. 教师准备相关家乡的图片、视频等资料。

2. 学生准备关于家乡的资料，如照片、故事等。

教学过程：一、导入1. 教师出示家乡的图片或视频，引导学生思考：这是哪里？你对此有什么印象？2. 学生分享自己的家乡，激发学生对家乡的热爱之情。

二、新课讲解1. 教师讲解家乡的地理位置、历史、文化、风景等方面的特点。

a. 介绍家乡的地理位置，如：位于哪个省份、哪个城市，周边有哪些城市等。

b. 介绍家乡的历史，如：古代、近代、现代的重要事件。

c. 介绍家乡的文化，如：方言、民俗、特色美食等。

d. 介绍家乡的风景，如：名胜古迹、自然风光等。

2. 学生分享自己家乡的资料，如照片、故事等。

三、互动环节1. 教师引导学生思考：家乡有哪些变化？你对家乡的发展有什么期待？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

四、写作指导1. 教师讲解写作方法，如：如何写家乡的地理位置、历史、文化、风景等方面的特点。

2. 学生根据所学内容，开始写作。

五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享对家乡的热爱之情。

2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

六、总结1. 教师总结本节课的内容，强调家乡的重要性。

2. 学生表达对家乡的热爱之情，立志为家乡的发展贡献自己的力量。

教学反思：本节课通过讲解家乡的基本情况，引导学生关注家乡的发展，培养学生的写作能力。

在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的参与度，鼓励学生分享自己的家乡资料，激发学生的兴趣。

2. 引导学生关注家乡的发展，培养学生的社会责任感。

3. 注重写作方法的指导，提高学生的写作能力。

中班社会《我的家乡》教案

中班社会《我的家乡》教案范文中班社会《我的家乡》教案1活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

活动准备：2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

3、白纸、彩笔。

活动过程：一、导入部分。

1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）2、教师介绍常熟。

二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？三、了解常熟的历史名人。

1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。

（仲雍言偃翁同和纪念馆）四、了解常熟的风景优美的'地方及特产。

1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。

3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。

5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。

1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。

3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。

4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧！5、谁知道我们的家乡叫什么名字？6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。

中班社会《我的家乡》教案2活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

中班主题活动我的家乡教案【含教学反思】

中班主题活动我的家乡教案【含教学反思】1、活动背景和目的本次活动旨在让中班同学更加了解自己的家乡，包括家乡的地理环境、文化传统和风俗习惯等方面。

通过亲身体验和探究，增强同学对家乡的情感认同，促进其身心健康发展。

2、活动内容2.1 地理环境探究首先，介绍家乡的基本地理信息，包括山川河流、气候特点、植被分布等。

然后，组织同学进行户外探究活动，带领他们寻找家乡的特色地貌和自然景观。

比如，可以带同学去山上学习山脉形成的原理，去河边了解河流的起源和流经路线等。

2.2 文化传统学习在学习家乡文化传统方面，可以引导同学去了解家乡的传统美食、民间艺术和历史故事等。

比如，组织同学学习家乡传统的糍粑制作方法，让他们感受传统美食的不同于平时的制作方法；听故事学习历史状况，了解自己的家乡之所以有今天的历史背景和文化积淀。

2.3 旅游体验活动根据家乡实际情况，可以带同学去家乡的著名景点参观，感受家乡的风土人情。

比如，带同学去游览海滩，让他们亲身感受海边的海风和涛声，同时了解海的形成及流动等知识。

3、教学反思本次活动中，我感觉家乡的文化传统和地理环境学习更容易抓住同学的眼球和情感共鸣，旅游体验活动相对来说显得略单调。

下一次进行活动时，需要更加注意活动的内容和情境设计，让同学们兴趣更加浓厚。

同时，在课堂上也需要充分引导同学，让他们在活动过程中愉快地学习，形成良好的学习氛围。

4、总结本次的中班主题活动“我的家乡”是一个深入了解我们家乡的好机会，同学们通过参与活动更好地了解了自己的家乡。

据我们短期内的观察感受，活动达到了预期的效果，同学们对家乡的认同感和归属感有了更深刻的体会。

希望在未来的活动实践中，能够更加好地提高教学效果。

我的家乡中班教案

我的家乡中班教案《我的家乡》篇一教学目标：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。

知道家乡是祖国的一部分。

重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备：中国地图、浙江省地图。

学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。

第一课时一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，导入。

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。

每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

二、看地图，找家乡。

1.指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。

2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。

以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。

说一说在地图上的大概位置。

3.小组合作，找一找家乡。

4.游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。

”5.老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。

6.竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。

三、找家乡，画家乡。

1.每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

2.说说你对家乡的了解。

3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

4.学生上台展示。

四、遐想：二十年后的我。

一转眼，你长大成人了。

你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？五、小结《我的家乡》篇二教学目标1.了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、2.学会本课生字，新词。

3.学会看图用“许多”写—句话。

4.能有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重、难点重点：学会生字、新词，背诵全文。

社会领域《我的家乡》活动教案（5篇）

社会领域《我的家乡》活动教案（5篇）第一篇：社会领域《我的家乡》活动教案社会领域《我的家乡》活动教案活动主题：《我的家乡》活动意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，社会领域内容与要求指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡，了解自己的家乡开始。

随着幼儿生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方，因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。

对于我班孩子来说，虽然很多的家乡不在个旧，但他们从小因父母工作的关系就生活在个旧，因此认识个旧、了解个旧的文化与特产就是这个内容的重点。

活动目标：1、让幼儿了解个旧的特色风景2、培养幼儿对生活地个旧的喜爱之情，从而培养幼儿的安国情感活动准备：红河州13个县市的特色风景图片（除个旧外，其他每个县市一张）、个旧锡工艺品图片、歌曲《你有两个名字》、赵老祖宗的故事、多媒体活动过程：一、导入活动提问：1、小朋友们，你们知道自己的家乡在哪吗？2、那你们知道自己现在生活的这个地方叫什么吗？教师播放红河州13个县市的特色风景图片，引导孩子猜想每一张图片代表的地方。

二、主体活动1、教师播放歌曲《你有两个名字》。

提问：（1）小朋友们知道个旧的另一个名字叫什么吗？（2）你们知道锡都这个名字的由来吗？2、教师讲述赵老祖宗的故事。

3、教师播放个旧特色风景和锡工艺图片。

提问：图片上的这些地方你们知道是哪吗？你们去过几个？引导幼儿积极思考并回答。

三、结束活动鼓励幼儿回家后请家长带其到图片上的地方去玩一玩，感受个旧的美丽！第二篇：社会领域教案社会领域教案活动名称：拾到东西还给别人活动目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

幼儿园中班社会关于家乡的教案3篇

幼儿园中班社会关于家乡的教案3篇导读：本文幼儿园中班社会关于家乡的教案3篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《家乡》活动目标：1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。

2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。

3、尝试学做小导游。

4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》活动过程：一、开始部分1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗?"2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。

二、基本部分：1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。

(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。

教师结合图片进行介绍。

(演示文稿)师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。

(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。

小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。

2024版中班社会教案《我的家乡》精选

中班社会教案《我的家乡》精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班社会课程，主题为《我的家乡》。

教材章节为第二册第九章，详细内容包括：家乡的地理位置、家乡的自然环境、家乡的人文景观、家乡的特色文化等。

二、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

3. 培养学生与人沟通、合作的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识家乡的自然环境、人文景观和特色文化。

难点：让学生理解家乡的环境保护和人文传承的重要性。

四、教具与学具准备教具：PPT、地图、图片、视频等。

学具：笔记本、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带来家乡的特产、图片或视频，分享给同学们。

2. 教材讲解：通过PPT，详细讲解家乡的地理位置、自然环境、人文景观和特色文化。

3. 例题讲解：以家乡的自然环境和人文景观为例，让学生了解环境保护和人文传承的重要性。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关于家乡环境保护和人文传承的宣传活动。

5. 小组分享：每组向全班同学分享他们的设计，大家共同讨论，提出改进意见。

六、板书设计板书内容：家乡的自然环境、人文景观、特色文化、环境保护、人文传承。

七、作业设计1. 请学生绘制一幅家乡的地图，标注出重要的自然景观和人文景观。

2. 请学生写一篇关于家乡特色的短文，介绍家乡的风土人情、特色文化等。

3. 请学生设计一个关于家乡环境保护的宣传活动，包括口号、海报等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课让学生了解了家乡的自然环境、人文景观和特色文化，培养了他们的家乡情怀。

但在教学过程中，可能对家乡环境保护和人文传承的讲解不够深入，需要在今后的教学中加强。

拓展延伸：可以组织学生参观家乡的自然景观和人文景观，让他们亲身体验家乡的魅力，进一步培养他们的家乡情怀。

同时，可以邀请家乡的环保志愿者或文化传承者，给学生讲述家乡的故事，增强他们的环保意识和文化认同。

中班社会教案《我的家乡》（通用6篇）

中班社会教案《我的家乡》中班社会教案《我的家乡》（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班社会教案《我的家乡》，欢迎阅读与收藏。

中班社会教案《我的家乡》篇1一、活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、通过欣赏ppt，了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

二、活动准备：1、自制ppt（名胜古迹、特产等）2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

3、字卡：常熟4、方言儿歌音频《常熟好地方》三、活动过程：一、图片导入活动1、师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。

3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）二、欣赏ppt，了解常熟的一些名胜。

1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）2、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。

公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。

你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等）沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？三、继续欣赏ppt，了解常熟的一些特产。

1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）2、播放ppt：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。

幼儿园中班社会教案《我的家乡》含反思

幼儿园中班社会教案《我的家乡》含反思中班社会教案《我的家乡》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等，知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称，萌发热爱家乡的情感，快来看看幼儿园中班社会《我的家乡》含反思教案吧。

活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、自制PPT(名胜古迹、特产等)2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

3、字卡：常熟4、方言儿歌音频《常熟好地方》活动过程：一、图片导入活动1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。

3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡"常熟"和幼儿认读)二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。

1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫"辛峰亭"。

方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。

<来.源快思教.案网>公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。

你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个"春兰茶馆"呢!尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。