(完整版)中职一年级2016秋季舞蹈课程教案
中职舞蹈教案
中职舞蹈教案教学目标：让学生了解舞蹈的基本概念和技巧，提高他们的舞蹈表现能力和艺术审美能力。
教学重点：舞蹈的基本动作和技巧教学难点：舞蹈的表现力和艺术审美教学准备：1. 音乐设备和相关音乐2. 空旷的教学场地3. 长镜子和舞蹈服装教学过程：第一课：舞蹈的基本姿势和动作1. 引入：播放一段简单的舞蹈视频，激发学生对舞蹈的兴趣和好奇心。
2. 导入：通过示范和讲解，教授学生舞蹈的基本姿势和动作，如站立姿势、臂部动作等。
3. 练习：让学生模仿老师示范的动作，并做出正确的姿势。
4. 指导：分别指导学生进行姿势和动作的调整，帮助他们克服困难。
5. 合理编排：老师带领学生合理编排动作，让他们逐渐熟悉舞蹈的流程和节奏。
第二课：舞蹈的表现力和情感传递1. 引入：播放一段有情感表达的舞蹈视频，引导学生思考舞蹈和情感之间的关系。
2. 导入：讲解舞蹈的表达方式，如姿势、面部表情等，强调情感的传递。
3. 练习：通过情感表达的小练习，让学生体验舞蹈与情感的融合。
4. 创作：分组让学生自由创作一段有情感表达的舞蹈，并在课堂上互相展示。
第三课：舞蹈的艺术欣赏和分析1. 引入：播放一段经典的舞蹈作品，让学生观看并进行简单的艺术欣赏。
2. 分析：与学生一起分析舞蹈的动作、音乐和舞台表现等要素，并思考舞蹈所要表达的意义。
3. 讨论：引导学生进行小组讨论，分享他们对舞蹈作品的感受和理解。
4. 创作：让学生根据自己的理解和感受，创作一段舞蹈，并分享给全班。
第四课：集体舞蹈表演1. 进行集体舞蹈的排练，并注重动作的统一和舞蹈的整体效果。
2. 在学校或公共场合进行舞蹈表演，展示学生的舞蹈成果。
3. 鼓励学生积极参与，自信表演，并接受观众的欣赏和评价。
教学反思：本教案通过分层教学法，合理规划了四节舞蹈课的教学内容。
学生在舞蹈的基本动作和技巧、舞蹈的表现力和情感传递、舞蹈的艺术欣赏和分析以及集体舞蹈表演等方面都得到了锻炼和提高。
教学过程中，学生的积极性和创造力得到了充分发挥，并培养了他们的团队合作意识和自信心。
中职舞蹈课教案
中职舞蹈课教案教案标题：中职舞蹈课教案教案目标：1.使学生了解舞蹈的基本概念和技巧；2.培养学生对不同舞蹈形式的兴趣和理解；3.提高学生在舞蹈创作和表演方面的能力。
教案内容：一、课程导入：1.引入学生对舞蹈的兴趣和知识，例如通过播放相关舞蹈视频或展示舞蹈图片等方式。
2.激发学生的学习兴趣和主动性，并了解他们对舞蹈的了解和期望。
二、舞蹈基础知识：1.介绍舞蹈的定义和分类，如现代舞、民族舞、芭蕾舞等，让学生了解舞蹈的多样性。
2.讲解舞蹈动作的基本要素，如身体姿势、肢体运动、空间利用等，培养学生对舞蹈动作的感知能力。
三、舞蹈技巧训练：1.热身活动：进行适当的身体热身运动，如拉伸、腰部扭动等，以增强学生的柔韧性和协调性。
2.基础动作训练：教授常见的舞蹈基本动作，如跳、转、动等，通过示范和训练学生的技巧。
四、舞蹈创作与排练：1.创作动机培养：引导学生发挥创意和想象力，利用既有的动作元素进行小规模的舞蹈创作。
2.编排与排练：指导学生将创作的动作有机组合，并进行舞蹈的排练，注重节奏和演绎的流畅性。
五、舞蹈表演与评价：1.准备表演：为学生提供机会参与舞蹈表演，可以选择班级内部或学校内外的演出机会。
2.自我评价与反思：鼓励学生对自己的表演进行评价和反思，包括动作准确性、表达力和舞台形象等方面。
教案评价：1.注重激发学生的兴趣和创造力，让学生主动参与舞蹈创作与表演过程；2.结合理论知识与实际训练，培养学生的舞蹈技巧和艺术素养；3.通过表演和自我评价，提高学生的演绎能力和自我意识。
此教案仅为示例，可根据教学实际情况进行调整和修改。
舞蹈中职教材教案模板范文
课程名称：中职舞蹈基础教程授课对象：中职一年级舞蹈专业学生课时安排： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解舞蹈的基本概念、分类以及舞蹈艺术的特点。
2. 技能目标：培养学生舞蹈的基本功，包括柔韧性、协调性、节奏感等。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生对舞蹈艺术的热爱和审美能力。
教学重点：1. 舞蹈基本概念和分类。
2. 舞蹈基本功的训练方法。
教学难点：1. 舞蹈动作的规范性和准确性。
2. 舞蹈动作的协调性和连贯性。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具（如扇子、手绢等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍舞蹈的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 通过播放舞蹈视频，让学生初步感受舞蹈的艺术魅力。
二、讲解与示范1. 教师讲解舞蹈的基本概念、分类以及舞蹈艺术的特点。
2. 教师示范舞蹈基本功，包括：- 腿部动作：压腿、踢腿、控腿等。
- 躯干动作：弯腰、旋转、翻身等。
- 手臂动作：手位、手臂动作组合等。
三、学生练习1. 学生跟随教师进行舞蹈基本功的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈基本功的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。
第二课时一、复习与巩固1. 学生复习上一节课学习的舞蹈基本功。
2. 教师挑选部分学生进行展示，给予点评和指导。
二、组合练习1. 教师教授一段简单的舞蹈组合，包括动作和音乐。
2. 学生跟随教师进行组合练习。
三、分组练习1. 学生分成小组，进行舞蹈组合的创编和排练。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决排练中的问题。
四、课堂展示1. 各小组进行舞蹈组合的展示。
2. 教师点评各小组的表现，并提出改进建议。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学进度和内容。
2. 注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
备注：1. 教案可根据实际情况进行调整和修改。
中职班舞蹈教案模板范文
一、课程名称：中职班舞蹈基础课程二、教学对象：中职一年级学生三、教学课时：2课时四、教学目标：1. 知识目标：使学生了解舞蹈的基本概念、分类和风格，掌握舞蹈的基本动作要领。
2. 技能目标：培养学生舞蹈动作的协调性、节奏感和表现力，提高学生的舞蹈素养。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈艺术的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
五、教学内容：1. 舞蹈基本概念及分类2. 舞蹈基本动作要领3. 舞蹈组合练习六、教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍舞蹈艺术的基本概念、分类和风格。
2. 播放一段舞蹈视频，让学生欣赏，激发学习兴趣。
二、舞蹈基本动作要领1. 教师示范舞蹈基本动作，如：步伐、手位、脚位等。
2. 学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导。
三、舞蹈组合练习1. 教师讲解舞蹈组合动作，如：步伐组合、手位组合、脚位组合等。
2. 学生跟随教师进行组合练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师组织学生进行舞蹈基本动作的复习。
2. 学生展示自己的舞蹈动作，教师点评。
二、舞蹈组合练习1. 教师讲解舞蹈组合动作，如：步伐组合、手位组合、脚位组合等。
2. 学生跟随教师进行组合练习，教师巡回指导。
三、舞蹈成品展示1. 教师组织学生进行舞蹈成品展示，培养学生的表现力。
2. 学生分组进行展示，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
七、教学评价：1. 学生对舞蹈基本概念、分类和风格的理解程度。
2. 学生舞蹈动作的协调性、节奏感和表现力。
3. 学生对舞蹈艺术的兴趣和热爱程度。
八、教学反思：1. 教师针对学生的表现，调整教学内容和方法。
2. 教师关注学生的学习需求，提供个性化的指导。
3. 教师鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
本教案旨在帮助学生掌握舞蹈基本知识、技能，激发学生对舞蹈艺术的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
中职教师舞蹈教案模板
中职教师舞蹈教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中职一年级舞蹈专业学生三、授课时间每课时45分钟，共2课时四、授课教师XXX（姓名）五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握舞蹈基本动作和组合；（2）培养学生对舞蹈音乐的感知和表现能力；（3）提高学生的舞蹈创作和表演能力。
2、过程与方法目标（1）通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握舞蹈技巧；（2）采用分组合作、讨论、探究等方式，培养学生的团队协作能力和创新精神；（3）利用课堂实践、课后练习等方法，提高学生的舞蹈综合素质。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对舞蹈艺术的热爱和追求；（2）引导学生树立正确的审美观念，尊重和传承我国优秀的舞蹈文化；（3）通过舞蹈教育，塑造学生良好的性格品质和团队精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）舞蹈基本动作和组合的掌握；（2）舞蹈音乐的感知和表现；（3）舞蹈创作和表演能力的培养。
2、教学难点（1）舞蹈动作的准确性和规范性；（2）舞蹈音乐与动作的协调配合；（3）舞蹈创作中的创新思维和表现力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师以简短的语言和动作，引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
- 通过提问方式，引导学生思考舞蹈在生活中的应用，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解本节课的舞蹈动作要领，并进行示范，确保学生能直观地理解动作。
- 分步骤教授舞蹈组合，强调动作的规范性和准确性。
- 在讲授过程中，教师适时解释舞蹈动作背后的文化内涵，提高学生的艺术修养。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行讨论和练习，共同探究舞蹈动作的细节和技巧。
- 教师巡回指导，针对各组学生的表现给予反馈和建议，帮助学生解决问题。
- 鼓励学生相互交流、分享心得，培养团队协作能力和沟通能力。
4、巩固练习（10分钟）- 教师组织学生进行舞蹈动作的集体练习，加强学生对动作的熟练程度。
中职舞蹈详细教案模板范文
一、课程名称：中职舞蹈基础课程二、授课班级：XX班三、授课教师：XX四、课时安排：2课时五、教学目标：1. 让学生掌握舞蹈的基本动作和舞蹈的基本步法。
2. 培养学生的舞蹈感觉和节奏感。
3. 增强学生的团队协作能力和表演能力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈基本动作和步法的掌握。
2. 教学难点：舞蹈感觉的培养和节奏感的把握。
七、教学内容及过程：第一课时：1. 导入（1）教师带领学生进行热身活动，让学生充分活动身体，避免运动损伤。
（2）教师简要介绍舞蹈的基本概念和舞蹈在生活中的重要性。
2. 教学内容（1）讲解舞蹈基本动作，如：脚尖步、平步、点步等。
（2）教授舞蹈基本步法，如：前进步、后退步、侧步等。
3. 练习（1）教师示范舞蹈基本动作和步法，学生跟学。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结（1）教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足。
（2）布置课后练习任务，要求学生回家后继续练习。
第二课时：1. 导入（1）复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
（2）教师简要介绍舞蹈感觉和节奏感的重要性。
2. 教学内容（1）讲解舞蹈感觉的培养方法，如：观察、模仿、感受等。
（2）讲解节奏感的把握方法，如：拍手、打节拍、跟随音乐等。
3. 练习（1）教师示范舞蹈感觉和节奏感的培养方法，学生跟学。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 整合与展示（1）学生分组创编舞蹈动作，要求动作优美、富有节奏感。
（2）每组进行展示，其他组进行评价。
5. 总结（1）教师对学生的创编和展示情况进行点评，指出优点和不足。
（2）布置课后作业，要求学生回家后继续练习。
八、教学评价：1. 学生对舞蹈基本动作和步法的掌握程度。
2. 学生舞蹈感觉和节奏感的培养情况。
3. 学生团队协作能力和表演能力的提升。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的舞蹈素养，为今后的舞蹈学习打下坚实基础。
中职舞蹈教案
中职舞蹈教案教学目标：1. 知识目标：让学生掌握舞蹈的基本理论知识和基本技能，包括舞蹈的起源、发展、分类等基本知识，以及舞蹈的动作、节奏、韵律等基本技能。
2. 能力目标：让学生能够运用所学知识和技能，进行舞蹈的表演和创作，提高学生的舞蹈表现能力和创造力。
3. 情感目标：让学生通过舞蹈的学习，培养对舞蹈的热爱和欣赏能力，增强学生的艺术素养和审美意识。
教学重点和难点：1. 教学重点：让学生掌握舞蹈的基本理论知识和基本技能，特别是舞蹈的动作、节奏、韵律等基本技能。
2. 教学难点：让学生理解舞蹈的内涵和表现力，提高学生的舞蹈表现能力和创造力。
辅助教学资源与工具：1. 教学软件：使用适合学生的教学软件或APP，提高教学效果。
2. 教学资源：利用现有的教学资源，如教室、音响等，为学生提供良好的学习环境。
3. 工具书：为学生提供必要的工具书，如舞蹈教材、舞蹈动作图解等，方便学生查阅。
教学方法和手段：1. 讲解法：通过讲解让学生掌握舞蹈的基本理论知识和基本技能。
2. 示范法：通过示范让学生掌握舞蹈的基本技能和表演方式。
3. 练习法：通过练习让学生巩固所学知识和技能，并逐渐熟悉舞蹈的表演方式。
4. 多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、视频等，增强学生的直观感受。
教学过程：1. 导入新课：通过展示一些经典的舞蹈作品，引导学生进入舞蹈的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解舞蹈的基本理论知识和基本技能，包括舞蹈的起源、发展、分类等基本知识，以及舞蹈的动作、节奏、韵律等基本技能。
3. 巩固练习：通过模仿练习、小组练习等多种形式的练习，让学生掌握舞蹈的基本技能，并逐渐熟悉舞蹈的表演方式。
4. 归纳小结：对本课的内容进行总结，强调重点和难点，并引导学生进行反思和总结。
5. 拓展延伸：介绍一些相关的舞蹈作品和舞蹈家，引导学生进行自主学习和探究。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：学生在课堂上进行模仿练习、小组练习等形式的练习，教师进行巡回指导和纠正。
中职舞蹈生教案模板范文
课程名称：中职舞蹈基础训练授课班级：舞蹈专业一年级授课教师：[教师姓名]课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握舞蹈基本站姿和基本步法。
2. 培养学生的节奏感、协调性和舞蹈表现力。
3. 增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
教学重点：1. 舞蹈基本站姿和基本步法的规范掌握。
2. 学生在训练过程中的节奏感和协调性。
教学难点：1. 学生在舞蹈基本步法训练中保持正确的站姿。
2. 学生在训练过程中克服身体的不协调性。
教学过程：第一课时一、课堂常规1. 教师点名，检查学生出勤情况。
2. 学生进行简单的热身活动，如关节活动、身体拉伸等。
二、舞蹈基本站姿训练1. 教师示范正确的舞蹈站姿，包括头部、肩部、腰部、腿部等部位。
2. 学生跟随教师进行站姿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生分组进行站姿练习，互相监督，共同进步。
三、舞蹈基本步法训练1. 教师讲解并示范舞蹈基本步法，如踏步、滑步、并步等。
2. 学生跟随教师进行步法练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生分组进行步法练习，互相监督，共同进步。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，反思自己在训练中的不足。
第二课时一、课堂常规1. 教师点名，检查学生出勤情况。
2. 学生进行简单的热身活动，如关节活动、身体拉伸等。
二、舞蹈基本站姿巩固1. 教师带领学生进行舞蹈基本站姿的巩固练习。
2. 学生跟随教师进行站姿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
三、舞蹈基本步法巩固1. 教师带领学生进行舞蹈基本步法的巩固练习。
2. 学生跟随教师进行步法练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
四、舞蹈组合练习1. 教师根据舞蹈基本步法，编排一个简单的舞蹈组合。
2. 学生跟随教师进行舞蹈组合练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，反思自己在训练中的不足。
教学评价：1. 观察学生在舞蹈基本站姿和基本步法训练中的表现，评价其掌握程度。
职高舞蹈教案模板范文
课时：2课时年级：职高一年级教材：《舞蹈基础教程》教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握舞蹈基本动作要领，提高动作的准确性和规范性。
2. 过程与方法：通过分组练习、集体合作等形式，培养学生的团队协作能力和舞蹈表现力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对舞蹈的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 舞蹈基本动作的正确要领。
2. 动作的连贯性和节奏感。
教学难点：1. 动作的规范性和准确性。
2. 动作的协调性和节奏感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈道具：舞蹈鞋、舞蹈服、舞蹈扇等。
3. 教学课件。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放一段优美的舞蹈视频，引导学生欣赏舞蹈，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍舞蹈的基本概念和特点。
二、新课教授1. 教师示范舞蹈基本动作，如：步伐、手臂动作、转体动作等。
2. 学生跟随教师一起学习，注意动作的准确性和规范性。
3. 教师针对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组进行舞蹈基本动作的练习。
2. 各小组组长负责组织本组练习，确保动作的准确性和规范性。
3. 教师巡回指导，对小组进行点评和鼓励。
四、集体合作1. 各小组展示练习成果，全体学生进行集体合作，共同完成一段舞蹈。
2. 教师点评，鼓励学生积极参与。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上节课学习的基本动作。
2. 学生进行分组练习，巩固所学内容。
二、新课教授1. 教师讲解舞蹈基本动作的节奏感，示范动作。
2. 学生跟随教师学习，注意动作的连贯性和节奏感。
三、分组练习1. 各小组进行舞蹈基本动作的练习，注重动作的连贯性和节奏感。
2. 教师巡回指导，对小组进行点评和鼓励。
四、集体合作1. 各小组展示练习成果，全体学生进行集体合作，共同完成一段舞蹈。
2. 教师点评，鼓励学生积极参与。
教学评价：1. 学生对舞蹈基本动作的掌握程度。
2. 学生在练习过程中的团队协作能力和表现力。
中职舞蹈课教案舞蹈课教案中班
中职舞蹈课教案舞蹈课教案中班一、教学内容本节课选自教材《中职舞蹈教程》第三章——民间舞基础，具体内容包括汉族民间舞的基本步伐和组合练习，重点讲解东北秧歌和安徽花鼓灯的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握汉族民间舞的基本步伐，如十字步、秧歌步等。
2. 培养学生的舞蹈表现力和团队协作精神。
3. 增强学生对我国民间舞蹈文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点重点：汉族民间舞的基本步伐和组合练习。
难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段民间舞蹈视频，引出本节课的主题——汉族民间舞。
2. 讲解与示范：a. 讲解汉族民间舞的基本步伐，如十字步、秧歌步等。
b. 示范舞蹈动作，强调动作要领。
3. 练习：a. 分组练习基本步伐，教师指导纠正。
b. 组合练习，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析：a. 分析舞蹈视频中的动作技巧和表现力。
b. 学生模仿并尝试改进。
5. 随堂练习：a. 教师设计舞蹈组合，学生现场练习。
b. 教师点评，学生互相交流学习。
b. 学生分组展示舞蹈组合，互相观摩学习。
六、板书设计1. 课程名称：汉族民间舞2. 内容：a. 基本步伐：十字步、秧歌步等b. 舞蹈组合：东北秧歌、安徽花鼓灯3. 教学目标：掌握基本步伐，培养表现力，了解民间舞蹈文化七、作业设计1. 作业题目：编写一段以汉族民间舞为主题的舞蹈组合，要求至少包含两种基本步伐。
2. 答案示例：a. 舞蹈组合以东北秧歌为基础，加入十字步和秧歌步。
b. 舞蹈动作要求连贯，富有表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：a. 邀请民间舞蹈艺术家来校进行讲座和表演，让学生更深入地了解民间舞蹈文化。
b. 组织学生参加民间舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解示范2. 教学过程中的案例分析和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的安排与讲解示范1. 语言简练明了，便于学生理解。
秋季舞蹈训练教案模板范文
一、教案名称秋季舞蹈训练教案二、教学目标1. 认知目标：了解秋季舞蹈的特点，掌握秋季舞蹈的基本动作与组合。
2. 技能目标：提高学生的舞蹈动作技巧，增强舞蹈表现力。
3. 情感目标：培养学生对舞蹈的热爱，增强团队协作意识。
三、教学对象初中一年级学生四、教学时间2课时五、教学内容1. 秋季舞蹈基本动作与组合2. 舞蹈组合练习3. 舞蹈表演与展示六、教学准备1. 音乐设备2. 舞蹈服装3. 舞蹈道具4. 教学场地七、教学过程第一课时：1. 导入（1）教师播放秋季风景图片，引导学生感受秋季的氛围。
（2）简要介绍秋季舞蹈的特点，激发学生学习兴趣。
2. 基本动作教学（1）教师示范秋季舞蹈基本动作，如：手臂动作、脚步动作等。
（2）学生跟随教师学习基本动作，注意动作的准确性和规范性。
3. 舞蹈组合练习（1）教师示范舞蹈组合，强调动作之间的连贯性和节奏感。
（2）学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课学习内容，强调重点和难点。
（2）学生自评和互评，提出改进意见。
第二课时：1. 复习上节课内容（1）教师带领学生复习秋季舞蹈基本动作和组合。
（2）学生跟随教师复习，注意动作的熟练程度。
2. 舞蹈表演与展示（1）学生分组进行舞蹈表演，教师巡回指导。
（2）每组表演结束后，教师点评，指出优点和不足。
3. 课堂小结（1）教师总结本节课学习内容，强调学生的进步和不足。
（2）学生分享学习心得，提出改进措施。
4. 课后作业（1）复习秋季舞蹈基本动作和组合。
（2）为下节课的舞蹈表演做好准备。
八、教学评价1. 学生对秋季舞蹈的兴趣和热爱程度。
2. 学生掌握秋季舞蹈基本动作和组合的能力。
3. 学生在舞蹈表演中的表现力和团队协作能力。
九、备注1. 教师在教学过程中，应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。
3. 注重学生的身心健康发展，确保教学安全。
中职舞蹈教案
中职舞蹈教案教学目标：1. 培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，提升舞蹈技巧和表演能力。
2. 培养学生的灵活性、协调性和时刻注意舞台形象的习惯。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，并培养学生的舞台表演能力。
4. 培养学生对音乐和节奏的感受力，提高舞蹈的节奏感。
教学重点：1. 学习基本的舞蹈技巧和动作，并能够流畅地表演。
2. 学习舞蹈的节奏感和音乐感。
3. 培养学生的团队意识和舞台表演能力。
教学难点：1. 如何培养学生对舞蹈的感受力和表演能力。
2. 如何培养学生的团队合作精神和舞台表演能力。
教具准备：1. 合适的音乐，以及舞蹈音乐的CD或者播放设备。
2. 舞蹈房或者体育馆等适合进行舞蹈训练的场地。
3. 镜子和音响设备等。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生关注舞蹈的魅力和表演的快乐，并询问学生对舞蹈的看法和兴趣。
2. 播放优秀舞蹈作品的视频，激发学生的学习兴趣。
第二步：技巧训练（15分钟）1. 带领学生进行舞蹈基本技巧的训练，如姿势、步伐、转身等。
2. 注意指导学生保持正确的身体姿势，提醒学生安全要求。
第三步：舞蹈动作学习（20分钟）1. 选择一首适合初学者的舞蹈音乐，向学生介绍舞蹈的基本动作，并教授舞蹈的编排和表演。
2. 引导学生模仿老师的动作进行练习，并逐渐提高难度。
第四步：团队合作（15分钟）1. 将学生分成小组进行合作练习，每个小组设计一段短小的舞蹈，要求学生之间密切配合和沟通。
2. 每个小组轮流展示他们的舞蹈，并向其他小组学习和交流经验。
第五步：表演展示（15分钟）1. 组织舞蹈展示活动，邀请其他同学和老师观看学生的表演。
2. 督促学生在表演中注意协调和形象，同时鼓励学生展示自己的创造力和个性。
第六步：总结评价（5分钟）1. 向学生回顾本节课的学习内容和收获，询问学生的感受和体会。
2. 总结学生在舞蹈技巧、团队合作和舞台表演等方面的表现，并给予积极的评价。
教学延伸：1. 组织学生参观舞蹈演出或者请专业舞蹈老师来进行讲座和指导。
中职舞蹈教案教学设计模板范文
一、课程名称：《中职舞蹈基础训练》二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 知识目标：使学生了解舞蹈的基本概念和舞蹈动作的基本要领。
2. 技能目标：培养学生正确的舞蹈姿势和动作，提高身体的协调性和灵活性。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生的审美能力和团队协作精神。
四、教学内容：1. 舞蹈基本站立姿势训练2. 舞蹈基本步伐训练3. 舞蹈基本手位训练五、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈基本站立姿势和步伐的训练。
2. 教学难点：舞蹈动作的准确性和协调性。
六、教学过程：（一）准备部分（5分钟）1. 教师带领学生进行简单的热身活动，如全身关节活动、肌肉拉伸等。
2. 教师讲解本次课程的学习目标和注意事项。
（二）基本站立姿势训练（10分钟）1. 教师示范正确的舞蹈站立姿势，包括头部、肩膀、腰部、臀部、腿部等部位的位置。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生分组练习，互相监督，共同提高。
（三）基本步伐训练（15分钟）1. 教师讲解舞蹈基本步伐的动作要领，如走步、跑步、滑步等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生分组练习，教师选取优秀动作进行展示，鼓励学生相互学习。
（四）基本手位训练（10分钟）1. 教师讲解舞蹈基本手位的动作要领，如手指、手腕、手臂等部位的位置和动作。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生分组练习，教师选取优秀动作进行展示，鼓励学生相互学习。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后练习任务，要求学生巩固所学内容。
七、教学评价：1. 学生对舞蹈基本站立姿势、步伐和手位的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和学习态度。
3. 学生对舞蹈的兴趣和审美能力的提高。
八、教学资源：1. 舞蹈教学视频2. 舞蹈教学图片3. 舞蹈教材九、教学反思：教师根据学生的学习情况和课堂表现，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学质量。
职高舞蹈课程教案设计模板
教学目标：1. 让学生掌握基本的舞蹈动作和舞蹈组合，提高舞蹈技能。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，增强艺术素养。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学对象：职高一年级舞蹈班学生教学课时：2课时教学重点：1. 舞蹈基本动作的规范性和正确性。
2. 舞蹈组合的连贯性和节奏感。
教学难点：1. 学生对舞蹈动作的理解和掌握。
2. 舞蹈组合的编排和表演。
教学准备：1. 舞蹈教室，音响设备，舞蹈道具。
2. 舞蹈教学视频，舞蹈音乐。
3. 舞蹈服装、鞋具。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师播放一段优美的舞蹈视频，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们喜欢舞蹈吗？为什么？二、基本舞蹈动作教学1. 教师讲解舞蹈基本动作的名称、要领和注意事项。
2. 学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导。
三、舞蹈组合练习1. 教师示范舞蹈组合，引导学生跟随练习。
2. 学生分组练习，教师指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈基本动作的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习上节课学习内容1. 学生展示上节课学习的舞蹈组合，教师点评。
2. 教师讲解舞蹈组合的细节，引导学生纠正动作。
二、舞蹈组合编排1. 教师引导学生进行舞蹈组合的编排，培养学生的创造力和审美能力。
2. 学生分组进行编排，教师指导。
三、舞蹈表演训练1. 学生进行舞蹈表演训练，教师指导。
2. 学生分组进行表演，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈表演的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对舞蹈基本动作的掌握程度。
2. 学生对舞蹈组合的编排和表演能力。
3. 学生对舞蹈的兴趣和热爱程度。
课后作业：1. 学生回家后复习本节课学习的舞蹈动作，并尝试进行舞蹈组合的编排。
2. 学生记录自己的学习心得，为下一节课做好准备。
备注：1. 教师在教学中要注重学生的个体差异，因材施教。
中职舞蹈教案模板范文(精选3篇)
中职舞蹈教案模板范文第1篇教学目的：1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。
2）学习舞姿组合《大海啊，故乡》（A）让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。
教学重难点：呼吸与动作的协调配合。
教学过程：组织教学，导入新课，授新课。
1、舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。
俗话说：“一戳一站一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。
舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。
2、把杆组合《压腿》。
预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。
前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。
用前额触脚背。
旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。
旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。
用耳触脚背。
体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。
作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。
3、呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。
它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。
1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。
2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。
3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。
4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。
训练步骤：1、教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。
2、训练学生：a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。
中职舞蹈课精品教案舞蹈课精品教案中班
中职舞蹈课精品教案舞蹈课精品教案中班一、教学内容本节课选自中职舞蹈教材第三单元《古典舞基础训练》中的第二章《身韵训练》，详细内容包括舞蹈基本姿态、舞步组合、身韵元素练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握古典舞的基本姿态和舞步，提高学生的舞蹈表现力。
2. 培养学生对身韵训练的兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：身韵元素的灵活运用和舞蹈表现力的提升。
教学重点：古典舞基本姿态、舞步组合的掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、把杆学具：舞蹈服装、软底舞蹈鞋、瑜伽垫五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实践情景引入，让学生观看一段古典舞视频，激发学生的学习兴趣。
2. 基本功训练（15分钟）：a. 舞蹈基本姿态练习：指导学生进行站立、手势、眼神等基本姿态的训练。
b. 舞步组合练习：带领学生练习舞蹈中的基本舞步，如走、跑、跳等。
3. 身韵元素训练（10分钟）：教授身韵元素，如圆场、云手、折腰等，并让学生跟随音乐进行练习。
4. 例题讲解（10分钟）：选取一段舞蹈组合，进行详细讲解和示范，指导学生掌握舞蹈技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生分组进行舞蹈组合练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 古典舞基本姿态a. 站立b. 手势c. 眼神2. 舞步组合a. 走b. 跑c. 跳3. 身韵元素a. 圆场b. 云手c. 折腰七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己表演的古典舞视频，要求包含本节课所学内容。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自身特点，创作并录制舞蹈视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何，学生掌握程度如何，是否存在需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加舞蹈比赛、社团活动等，提高舞蹈技能，锻炼团队协作能力。
同时，引导学生关注舞蹈艺术的发展，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“提高学生的舞蹈表现力”。
《一年级》舞蹈教学教案
《一年级》舞蹈教学教案教学目标：学生能够理解和掌握基本的舞蹈步伐和动作。
学生能够在音乐的节奏下进行舞蹈。
培养学生的团队协作能力和表演能力。
通过舞蹈活动，增强学生的身体协调性和韵律感。
教学内容：教学基本舞蹈步伐和动作，如：跳跃、转身、挥手等。
教学简单的舞蹈组合，如：两步跳、三步转等。
配合音乐进行舞蹈练习。
教学步骤：热身活动：让学生做一些简单的热身运动，如：跑步、跳跃、转身等，为接下来的舞蹈教学做准备。
基本步伐和动作教学：教师示范基本的舞蹈步伐和动作,然后让学生模仿并进行练习。
舞蹈组合教学：教师示范简单的舞蹈组合，然后让学生模仿并进行练习。
音乐配合练习：播放音乐，让学生在音乐的节奏下进行舞蹈练习。
小组练习：将学生分成小组，每个小组练习一个舞蹈组合，并在课堂上进行展示。
总结反馈：教师对学生的舞蹈表演进行点评，给出建议和鼓励。
教学方法：示范法：教师通过示范，让学生明确舞蹈动作的标准和要求。
实践法：让学生通过实践，掌握舞蹈步伐和动作。
小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
教学评价：通过观察学生的舞蹈表演，评价学生的舞蹈技能和表演能力。
同时，也可以通过学生的参与度和舞蹈练习的积极性,评价学生的学习态度和学习效果。
教学难点：如何让学生在短时间内掌握基本的舞蹈步伐和动作。
如何让学生在音乐的节奏下进行舞蹈。
教学建议：教师在教学过程中，要注意引导学生正确理解舞蹈动作的要求，避免学生模仿出错。
对于舞蹈练习有困难的学生，教师可以适当进行一对一的指导，帮助学生掌握舞蹈技能。
在小组练习环节，教师要注意引导学生进行合作，提高小组的整体表演水平。
舞蹈中职教资教案范文模板
课时安排：2课时教学对象：中职一年级舞蹈专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解舞蹈的基本概念、舞蹈的种类及舞蹈的历史发展。
2. 技能目标：培养学生舞蹈的基本功，提高学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈艺术的热爱，培养学生对艺术的审美情趣。
教学重点：1. 舞蹈基本概念和舞蹈种类的认识。
2. 舞蹈基本功的训练。
教学难点：1. 舞蹈动作的准确性和协调性。
2. 舞蹈表现力的提升。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室，配备舞蹈把杆、镜子等设施。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈教材、舞蹈服装、舞蹈道具等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍舞蹈的基本概念，引导学生了解舞蹈是一种综合艺术形式。
2. 通过展示不同种类的舞蹈视频，激发学生对舞蹈的兴趣。
二、舞蹈种类介绍1. 介绍中国舞、现代舞、芭蕾舞、民族舞等常见舞蹈种类。
2. 结合视频和图片，讲解各类舞蹈的特点和历史背景。
三、舞蹈基本功训练1. 教师示范舞蹈基本功，如：压腿、下腰、踢腿、跳跃等。
2. 学生跟随教师进行基本功练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调舞蹈基本功的重要性。
2. 鼓励学生在课后加强基本功训练。
第二课时一、复习导入1. 教师检查学生舞蹈基本功掌握情况，引导学生复习上一节课所学内容。
2. 学生展示自己的舞蹈基本功，教师点评。
二、舞蹈组合教学1. 教师讲解舞蹈组合动作，如：步伐、转身、跳跃等。
2. 学生跟随教师进行舞蹈组合练习，教师巡回指导。
三、舞蹈表演训练1. 教师挑选学生进行舞蹈表演，其他学生观摩。
2. 教师点评表演，指导学生如何提高舞蹈表现力。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调舞蹈表演的重要性。
2. 鼓励学生在课后加强舞蹈表演训练。
教学评价：1. 通过课堂观察和课后作业，了解学生对舞蹈基本功和舞蹈组合的掌握程度。
2. 通过舞蹈表演，评价学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
一年级舞蹈教案
一年级舞蹈教案第一篇：一年级舞蹈教案一年级舞蹈教案一、课程分析：舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升学生的审美感知能力，健全体魄，完善心智，从而让孩子得到更全面的发展。
二、学生分析：授课对象为一年级儿童，年纪为6-7岁，这一年龄段的孩子普遍为活泼好动，模仿能力较强，但注意力欠缺，所以要将讲授与活动相结合，让孩子能够尽可能多的参与到活动中，这样便于集中孩子的注意力。
三、教学目标：学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，做到挺拔，端正。
2 掌握头部，肩部，腿部及脚步的动作。
3积极参与活动的乐群精神。
4 切身感受到艺术的美。
四、教学重点：学生能够有规范的坐立行走姿势，纠正不美观的姿势。
五、教学难点：舞蹈的基本姿势的掌握六、教学过程：1听音乐进教室播放《幸福拍手歌》随音乐走进教室 2问好 3分组排队：4舞蹈基本动作的学习与练习。
（1）头部动作：双腿并紧，脚尖前伸，后背挺直，像被线拉了起来，肩部平行，头向左摆45度, 视线保持平行，下巴不要上扬，不要下压，保持水平，回位。
（四拍）向右摆动45度，视线，下巴保持水平。
(2)肩部动作：两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下放（四拍）回位。
然后右肩上抬，下放（四拍），回位。
双肩一起，以肩为轴向前转动（八拍），回位。
然后，以肩为轴向后转动，（八拍），回位。
（3）勾绷脚训练：双腿并紧，脚尖前伸，抬前半脚掌，然后抬后半脚掌，腿拉伸到最大限度，（四拍）回位，然后回前半脚掌，回后半脚掌，脚尖前伸。
（四拍）回位。
双脚脚尖向左旋转一周，回位。
双脚脚尖向右旋转一周回位。
（八拍）七、巩固练习（用表扬卡作为奖励）先进行分组练习，然后集体练习八、小结下课第二篇：一年级舞蹈教案下一年级舞蹈教案（下）第五课表演练习课一学生分析：授课对象为一年级小学生，年纪较小，对于知识的掌握不是很熟练，所以，安排了一节表演练习课，让学生能够通过自己的练习与表演再次练习舞蹈，到达掌握巩固的目的。
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14级2、3班2016秋季幼儿舞蹈课程教案压腿（前、旁）1、教学目标；新学期，从恢复他们最基本的柔韧度开始。
二、教学重难点：重点在于保持压腿的姿态，养成吃苦耐劳的品性，难也难在坚持不懈。
三、教学方法：说教法、示范法四、课时：三课时五、教具；舞蹈教室音响鼓具六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。
2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的课程，以防受伤）3、传导新课； 告诉学生为什么要压腿的原因，压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。
而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
4、教授新课；前腿；准备姿态，右脚放在把杆上左手扶着把杆，右手背在屁股上，双腿伸直，眼睛前四拍不动，后四拍右手经过下弧线从身旁伸直到头顶的位置，称为芭蕾三位手，保持姿态不动，后背切勿松散，然后往下压正腿，尽量用自己的肚子去贴大腿，手指尖往脚尖远处够，后背伸直，四拍往下压，四拍起来，起来手就不发放下去了，在芭蕾三位手上保持不动，然后又往下压，重复刚才的动作，最后双手抱住右脚的脚后跟，保持20秒不动。
换反面，压左正腿，一样的要求。
旁腿； 压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转换手扶把脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿手去找脚背。
老师边示范边讲解，节奏与前腿的一样。
7、结束；整队集合，做课堂总结，并要求学生在每日清晨自己主动坚持压腿，韧带才会越压越松。
站姿、坐姿训练教学目标；这两个班的学生大多普遍弓腰驼背，无论他们以后要从事什么职业都应该改善学生的形象气质，精神面貌。
所以这堂课，重点训练他们的形体。
1、教学重难点：重点在于让学生了解并控制身体的一些部分，难点也在于此，并且让学生长期保持也是难点之一。
要加强平时的静态训练。
三、教学方法：说教法、示范法四、课时：两课时五、教具；舞蹈教室六、教学过程：1、整对集合。
师生问好，清点人数并做课上安排。
2、热身。
全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的课程，以防受伤）3、传导新课。
我首先会用一些方法来引出我接下来要教授的新课，比如说我这节课是要教授站姿坐姿，我就先会模仿一下两种站姿/坐姿一种是非常挺拔的一种是非常猥琐的，让学生们首先自己判断那种姿态好看，有个最直观的面见，也给他们心里做好了铺垫。
4、教授新课。
首先教授站姿，让学生们双手轻轻抚着把杆，脚下小八字部位站好，上身的感觉是抬头、挺胸、沉肩、拔背、眼睛平视前方、下巴微抬，下身要求两腿并直，膝盖往上收，屁股夹住。
静站五分钟。
坐姿；坐下双腿伸直后背立起来双手往两边最远的地方伸出去，坐姿上身的要求和站姿一模一样，脚下双腿要求伸直，脚背尽量往地面抓。
7、结束；整队集合，做课堂总结，并要求学生在日常的站与坐中严格按照上课说的要求来要求自己。
芭蕾手位1、教学目标；通过芭蕾手位的学习，从而提高身体的协调性、柔韧性及模仿能力和表现能力，培养学生对舞蹈的热爱。
2、教学重难点：芭蕾的最基本7个手位，每个手位动作顺序及要求三、教学方法：说教法、示范法四、课时：三课时五、教具；舞蹈教室音响六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。
2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。
3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练。
4、导入新课；向学生们介绍芭蕾舞，“芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国，芭蕾一词本是法语“ballet”的音译，意为“跳”或者“跳舞”芭蕾注重“开绷直立”今天我们就来学习芭蕾的七个手位。
5、教授新课：一位手—在基本站立要求的基础上，双手在身前下垂，手臂略呈弧形两臂合成一个圆形，肘关节略用力前顶，手心朝上两手手指相距一拳手掌与身体也相距一拳。
二位手—保持一位手的形态，两条手臂平平地向上端起手心对着胸口约第三个纽扣处使肩到手指有一个下坡度双肩仍保持一位时的弧度有一种合抱大树的感觉。
三位手—保持二位手的形态，双臂同时向头顶鼻子的上方抬起，手心朝头顶肘关节略向后用力掰开双臂仍保持弧形。
四位手—手臂三位手位置上另一臂保持原有形态下降到二位手的位置。
五位手—停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的手臂向外向旁扩张出去到正旁稍靠前肘关节向上抬起，手心向另一侧的斜前 从肩到手指也略有一点坡度。
六位手—已打开到旁的手臂保持不动，另一手臂从三位手的位置上下降到二位的位置上。
七位手—原已打开的手臂仍保持不动，下降到二位的手臂向外向旁扩张出去到正旁，此时双臂都到了身旁严防肘关节下坠感觉上好象几个人在围抱一棵更大圆周的大树一样。
七、结束；集合整队，做课堂总结，要求学生自己私底下要去联系上课的内容，，给一周时间练习，下周的这堂课进行每个人检查。
小舞蹈教学（加菲猫爱睡觉）1、教学目标；1.通过学习小舞蹈，增强学生的模仿力和对音乐节奏的感受力2.训练腰部的控制力，松弛度及灵活度让学生更好的认识幼儿舞蹈，以后自己工作的教学和编创做准备。
3、教学重难点；1.在舞蹈过程中训练学生腰部的松弛及灵活性2.把握音乐舞蹈的节奏，学习加菲猫组合，培养学生的创新意识3.能模仿其他小动物，并能生动活泼的表演出来。
三、教学方法：说教法、示范法四、课时：三课时五、教具；舞蹈教室音响六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。
2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。
3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练。
4、静态站姿训练。
一首音乐的时间。
5、教授新课；（一）先讲单一的动作；松腰、提腰、转腰、双手斜下位、打哈欠、伸懒腰等单一动作。
（二）主要动作要领松腰；身体迅速放松，脊椎呈下弧线，头随身体捶下，模仿打瞌睡。
提腰；脊椎尽量拉直，手握拳状，手心向上，双臂上推，抬头看手，模仿伸懒腰。
转腰；腰主动转至3.7点方向，身体保持直立，双手斜下位；双手放于体旁，大臂架起，肘部弯曲，手心相对，指尖冲下，做肥胖状。
打哈欠；右手在嘴前阔指，左手抚膝做松腰，提腰呈打哈欠状。
（三）教授时按8拍数，组合分三段进行讲解，并逐步和音乐，加上加菲猫胖嘟嘟的表情，完成动作。
（四）自由练习时间。
七．结束集合下课。
小跳1、教学目标；训练脚踝、脚背的灵敏程度和小腿肌肉的反应以及弹跳能力。
二、教学重难点；需要克服小腿肌肉的酸痛感，保持上身的直立体态以及腿部的反应能力。
三、教学方法：说教法、示范法四、课时：一课时五、教具；舞蹈教室音响鼓具六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。
2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。
3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练，压弯腿后把下面的主力腿往地面上跪。
前旁正反都试着跪一跪。
4、静态站姿训练五分钟。
5、教授新课；准备动作，脚下小八字部位站好，双手叉腰，抬头挺胸，准备拍的时候膝盖往下半蹲，然后快速起跳，注意起跳时膝盖绷直脚背往下抓，整条腿伸直，上身保持不动，蹲的时候不要蹲太下去了，起跳反应要灵敏，迅速。
此动作并不在于跳的高度，而是在于脚下的反应。
七、集合整队做课堂总结及课下作业，要求学生每天必须晨练，压腿，复习当天课上所学的内容。
复习课堂目的；此节课不推新内容，让学生消化一下整堂课。
课时；三课时教学过程；一、集合整队清点人数，做课堂安排。
2、活动热身；全班围圈跑步，手脚甩开，大步跑起来，让整个身体都热起来。
跑完步后全班在中间，由老师在前面带着做各个身体部位的活动，以防后面的训练受伤，特别是在冬天，一定要做好充分的热身准备。
3、把上柔韧度训练，前旁压腿，拉韧带。
把上压肩。
4、静态把上站姿训练。
中间坐姿训练。
5、小跳练习。
6、小舞蹈训练（爱睡觉的加菲猫）7、集合下课。
幼儿成品舞蹈（不上你的当）2、教学目标；1.通过学习小舞蹈，增强学生的模仿力和对音乐节奏的感受力2.训练腰部的控制力，松弛度及灵活度让学生更好的认识幼儿舞蹈，以后自己工作的教学和编创做准备。
4、教学重难点；1.在舞蹈过程中训练学生腰部的松弛及灵活性2.把握音乐舞蹈的节奏，学习加菲猫组合，培养学生的创新意识3.能模仿其他小动物，并能生动活泼的表演出来。
三、教学方法：说教法、示范法四、课时：三课时五、教具；舞蹈教室音响六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。
2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。
3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练。
4、静态站姿训练。
一首音乐的时间。
半脚尖1、教学目标；训练膝盖的立直和半脚尖的力量，以及腿部修长的视觉美感。
2、教学重难点；需要克服小腿肌肉的酸痛感，腿部保持直立以及保持上身的体态三、教学方法：说教法、示范法四、课时：两课时五、教具；舞蹈教室音响鼓具6、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。
2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。
3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练，压弯腿后把放在把杆上的腿往外面拉出去，撕扯下韧带。
4、教授新课；双手轻抚把，脚下小八字部位站好，后脚后跟往上立，脚掌压住地板，上身保持站姿的状态注意站在半脚尖上时，五个脚趾都要着地，不能偏向哪个脚趾，立半脚尖时用脚掌推地，脚腕子绷紧，膝盖伸直，两条腿转开，跨要特别垂直，不能前后顶厥，脚要有力的向下踩，感觉整条腿很长，后背夹紧，上提，无论节奏多快，上身的体态一定不能松懈。
7、体能训练；全班人在中间站好五排，分两组进行蹦跳练习，目的在于锻炼学生的身体素质很体力以及学生的蹦跳能力。
八、集合整队做课堂总结及课下要求。
小跳8、教学目标；训练脚踝、脚背的灵敏程度和小腿肌肉的反应以及弹跳能力。
二、教学重难点；需要克服小腿肌肉的酸痛感，保持上身的直立体态以及腿部的反应能力。
三、教学方法：说教法、示范法四、课时：两课时五、教具；舞蹈教室音响鼓具六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。
2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。