为他人喝彩 ppt课件
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话题作文“为别人喝彩”论据及范文PPT课件
于在“既生瑜，何生亮？”的悲叹中含恨而死。
论据材料六: 阿兰•约翰逊是 世界百米栏的霸主, 在2004雅典奥运会 上,由于起跑意外摔 倒,无缘冠军,可当 刘翔以12秒91的成 绩夺冠时,他仍热情 地拥抱刘翔，表示 祝贺,说这个中国小 伙子表现太好了!
•
为别人喝彩要真心诚意，否则它只是一种手段， 一种发泄的方式。当它成为一种手段时，人性的光辉 不见了，当它只是用来发泄时，人生的价值迷茫了。 当一个人以讽刺嘲笑他人作为突出自己的手段，以诋 毁、谩骂他人作为自己成功途中的利剑时，他与成功 背道而驰了。 • 为别人喝彩是建立在对别人充分肯定的基础上的， 肯定了他人，也就有了充实自己的欲望，这就成为一 种激励，促使自己不断地向着美好事物前进。真正懂 得为别人喝彩的人更应该明白“见贤思齐”，这样他 从每一次喝彩中都得到一种激励，明白一个道理，吸 收一份营养。这样的点滴终将会聚成浩瀚的大海，更 加深邃，更加丰富，更加透彻，更加通悟。
论据材料一: 2004年8月23日，雅典奥运会男子单杠决赛正在激烈进行。 28岁的俄罗斯名将涅莫夫第三个出场他以连续腾空抓杠的 高难度动作征服了全场观众，但在落地的时候，他出现了一 个小小的失误——向前移动了一步，裁判因此只给他打9.725 分。 此刻，奥运史上少有的情况出现了：全场的观众不停地 喊着“涅莫夫”、“涅莫夫”，并且全部站了起来，不停地 挥舞着手臂，用持久而响亮的嘘声，表达自己对裁判的愤怒。 比赛被迫中断，第四个出场的美国选手保罗· 哈姆虽已准备就 绪，却只能尴尬地站在原地。 面对这样的情景，已退场的涅莫夫从座位上站起来，向朝 他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬，感谢他们对自己的 喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发了观众的不满，嘘声 更响了，一部分观众甚至伸出双拳，拇指朝下，做出不文雅 的动作来。
为他人喝彩教学课件
鼓励他人尝试新事物
鼓励他人勇于尝试新事物，开拓 视野和思维。
提供支持和帮助，帮助他人克服 困难和挑战。
鼓励他人探索自己的兴趣和爱好 ，发掘自己的潜力。
及时给予他人反馈
及时给予他人建设性的反馈和 意见，帮助他们改进和提高。
关注他人的需求和问题，提供 有益的建议和支持。
鼓励他人表达自己的想法和感 受，促进彼此的沟通和理解。
注意场合与方式
在不同的场合和情境下，应该采 取不同的赞美方式。
在正式场合中，赞美应该更加庄 重和正式，而在非正式场合中，
则可以更加随意和亲切。
赞美他人时应该根据对方的身份 、地位、年龄等因素，采取适当 的语言和方式，以避免产生不必
要的误会或尴尬。
尊重他人的感受
赞美他人时应该尊重对方的感受，避免触及对方的敏感点或短处。
含义
它通常通过语言、掌声、动作或 表情等方式表达，传递出对他人 的尊重、欣赏和激励。
为他人喝彩的重要性
增强自信心
为他人喝彩可以增强他人的自信心， 让他们更有动力去追求自己的目标。
促进人际关系
激发潜力
通过为他人喝彩，可以激发他人的内 在潜力，促使他们发挥出更大的能力 。
为他人喝彩可以增进人与人之间的情 感联系，促进人际关系的和谐发展。
REPORTING
真诚赞赏他人
表达对他人的欣赏和 尊重，避免空洞的赞 美。
倾听他人的想法和观 点，给予积极的反馈 和回应。
关注他人的努力和进 步，给予肯定和鼓励 。
发现并肯定他人的优点
观察他人的特点和优势，发现他们的 闪光点。
鼓励他人分享自己的经验和成果，促 进彼此的成长。
肯定他人的才华和能力，鼓励他们发 挥自己的特长。
为他人喝彩ppt课件
• 一个人总能在某一处胜过别人，而在另 一处又总会有更强的人胜过他。学会欣赏 每个人，会让你受益无穷。
培根英国嫉妒能造成人体内分泌紊乱消化腺活动下降肠胃功能失调经常腰酸背痛和胃痛腹胀夜间失眠血压升高脾气古怪性格多疑情绪低沉久而久之高血压冠心病神经衰弱抑郁胃及十二指肠溃疡等身心疾病就和嫉妒者如影相随嫉妒别人伤害的不仅仅是别人更严重的会形成一种不健康的心理会使自己变得心胸狭窄
• ***,他（她）------------
•
闫贺
•
王浩玉
嫉妒这恶魔总是在暗暗地、 悄悄地毁掉人间的好东西。
_____培根 （英国）
• 嫉妒能造成人体内分泌紊乱，消化腺活动 下降，肠胃功能失调，经常腰酸背痛和胃 痛腹胀，夜间失眠，血压升高，脾气古怪 ，性格多疑，情绪低沉，久而久之，高血 压，冠心病，神经衰弱，抑郁、胃及十二 指肠溃疡等身心疾病就和嫉妒者如影相随 了。
为他人喝彩
杨树林中心小学 朱野
•活动目标：
1、认识嫉妒的表现，知道它的存在会伤害他人，
还会影响自己的成长。
2、了解嫉妒是一种普遍心理，关键是要正确对待它。
3、通过体验、交流等活动，懂得避免和克服嫉妒的 方法。
4、学会我反思，用积极健康的心态悦纳自己，为 他人喝彩。
六年一班9月份班级之星
•
迟海啸
初二作文《为他人喝彩》700字(共10页PPT)
江南,那里,柳树,桃花,面如冠玉,翩 翩少年,他们,之中,或许,儿子,年迈, 慈祥,母亲,贤惠,妻子,她们,每天, 上苍,祷告,平安,归来,中原,成千上 万,幸福,家庭,一大帮,忠诚,国家, 臣子,英明,神武,皇帝。
初二作文《为他人喝彩》
如果没有战争，没有匈奴的杀
戮与骚扰，这一切本是极美好的，可 是匈奴人竟然……可恨！一想到自己
初二作文《为他人喝彩》
经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美 丽光滑。
再见
初二作文
为他人喝彩
700字
陌上阡头的孩子终于望断了最
后一只南飞的北雁。
五更的鼓角吹断了瘦马的哀
鸣。
在这个冷漠的秋天，似乎什
么都是断的，若一定要找出一件不断 的东西，恐怕就只有苏武手中这根光
使节 秃秃的
了。十九年过去了，
方向 此刻，他正面向长安的
立着，
一语不发。
关键词：陌上,阡头,孩子,终于,
望断,最后,一只,南飞,北雁,五更, 鼓角,吹断,瘦马,哀鸣,这个,冷漠, 秋天,似乎,什么,一定,找出,一件, 不断,东西,恐怕,只有,苏武,手中, 这根,光秃秃,使节,十九年,过去,此 刻,正面,向长安,方向,一语不发。
初二作文《为他人喝彩》
马蹄声渐远，风声渐 息，草地上那个手持使节的 年迈男子，高贵得如同天神。
……
历史的湖面上，传来阵阵 喝彩声，为苏武的高尚节操， 也为一种民族精神。
关键词：马蹄声,渐远,风声,渐
息,草地,那个,手持,使节,年迈,男 子,高贵,如同,天神,历史,湖面,传 来,阵阵,喝彩声,苏武,高尚,节操, 一种,民族,精神。
初二作文《为他人喝彩》
不错，是应该活着回去的，他的家不
桃 就在江南吗？那里有柳树，有
初二作文《为他人喝彩》
如果没有战争，没有匈奴的杀
戮与骚扰，这一切本是极美好的，可 是匈奴人竟然……可恨！一想到自己
初二作文《为他人喝彩》
经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美 丽光滑。
再见
初二作文
为他人喝彩
700字
陌上阡头的孩子终于望断了最
后一只南飞的北雁。
五更的鼓角吹断了瘦马的哀
鸣。
在这个冷漠的秋天，似乎什
么都是断的，若一定要找出一件不断 的东西，恐怕就只有苏武手中这根光
使节 秃秃的
了。十九年过去了，
方向 此刻，他正面向长安的
立着，
一语不发。
关键词：陌上,阡头,孩子,终于,
望断,最后,一只,南飞,北雁,五更, 鼓角,吹断,瘦马,哀鸣,这个,冷漠, 秋天,似乎,什么,一定,找出,一件, 不断,东西,恐怕,只有,苏武,手中, 这根,光秃秃,使节,十九年,过去,此 刻,正面,向长安,方向,一语不发。
初二作文《为他人喝彩》
马蹄声渐远，风声渐 息，草地上那个手持使节的 年迈男子，高贵得如同天神。
……
历史的湖面上，传来阵阵 喝彩声，为苏武的高尚节操， 也为一种民族精神。
关键词：马蹄声,渐远,风声,渐
息,草地,那个,手持,使节,年迈,男 子,高贵,如同,天神,历史,湖面,传 来,阵阵,喝彩声,苏武,高尚,节操, 一种,民族,精神。
初二作文《为他人喝彩》
不错，是应该活着回去的，他的家不
桃 就在江南吗？那里有柳树，有
吉林长春版《心理健康》五年级上 第九课 为他人喝彩 课件
积极心理学认为，为他人喝彩可以增强他人的自 信心和幸福感，同时也提升自己的积极情绪。心理学 研究表明，当我们表现出欣赏和支持他人时，不仅可 以促进他人的积极发展，还能增强我们自身的幸福感 和人际关系质量。
四、活动在线
夸夸对方
规则： 1.小组活动，每组6-8人。 2.每位同学在纸上写下自己认为小组内其他同学的优点或值得称赞的地方。 3.小组成员轮流分享自己写下的内容，夸奖其他同学。在分享时说明为什么觉得 这位同学值得夸奖，并用具体的事例来支持自己的观点。 4.在全班分享被夸奖后的感受，以及夸奖他人时自己的感受。
感悟
通过互相夸奖，发现了彼此的优点和闪光点。学 会欣赏和夸奖他人，不仅能让他人感到快乐，也能让 我们自己变得更积极。希望大家在今后的生活中，多 多为他人喝彩，创造更温暖的班级氛围！
五、方法指南
当我们为他人喝彩时，不仅是在肯定别人的努力和成果，也是在传递一种积 极的力量。现在，我们来看看如何在日常生活中更好地为他人喝彩，让彼此的关 系更加融洽、充满温暖。
对于任何一名奥运选手来说，赛 场上的每一秒都至关重要，争分夺秒 是常态。然而，当尼基看到阿比在摔 倒后痛苦地试图站起来时，她没有选 择立即冲回赛道，而是毫不犹豫地停 下来，伸出手将阿比扶起。尼基轻声 对她说：“你可以的，站起来，我们 一起跑。”这句话像是力量的源泉， 让阿比重新振作起来。
两人重新回到赛道上，但此时，她们已经远远落后于其他选手。然而，她们 没有放弃，而是互相扶持、鼓励着继续向前。观众席上的人们被这一幕深深打动 了，掌声和喝彩声逐渐响起，大家为这两个坚强的女孩加油。最终，她们虽然没 有取得名次，但她们的精神感染了在场的所有人。两人携手冲过终点线时，赛场 上爆发出雷鸣般的掌声，奥运精神在这一刻得到了最真实的诠释。
四、活动在线
夸夸对方
规则： 1.小组活动，每组6-8人。 2.每位同学在纸上写下自己认为小组内其他同学的优点或值得称赞的地方。 3.小组成员轮流分享自己写下的内容，夸奖其他同学。在分享时说明为什么觉得 这位同学值得夸奖，并用具体的事例来支持自己的观点。 4.在全班分享被夸奖后的感受，以及夸奖他人时自己的感受。
感悟
通过互相夸奖，发现了彼此的优点和闪光点。学 会欣赏和夸奖他人，不仅能让他人感到快乐，也能让 我们自己变得更积极。希望大家在今后的生活中，多 多为他人喝彩，创造更温暖的班级氛围！
五、方法指南
当我们为他人喝彩时，不仅是在肯定别人的努力和成果，也是在传递一种积 极的力量。现在，我们来看看如何在日常生活中更好地为他人喝彩，让彼此的关 系更加融洽、充满温暖。
对于任何一名奥运选手来说，赛 场上的每一秒都至关重要，争分夺秒 是常态。然而，当尼基看到阿比在摔 倒后痛苦地试图站起来时，她没有选 择立即冲回赛道，而是毫不犹豫地停 下来，伸出手将阿比扶起。尼基轻声 对她说：“你可以的，站起来，我们 一起跑。”这句话像是力量的源泉， 让阿比重新振作起来。
两人重新回到赛道上，但此时，她们已经远远落后于其他选手。然而，她们 没有放弃，而是互相扶持、鼓励着继续向前。观众席上的人们被这一幕深深打动 了，掌声和喝彩声逐渐响起，大家为这两个坚强的女孩加油。最终，她们虽然没 有取得名次，但她们的精神感染了在场的所有人。两人携手冲过终点线时，赛场 上爆发出雷鸣般的掌声，奥运精神在这一刻得到了最真实的诠释。
为别人的成功喝彩精品PPT课件
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日Fra bibliotek善自我；
• 为别人喝彩是一种美德，你付出 了赞美，这不但不会损伤你的自 尊，相反还会收获友谊；
• 为别人喝彩是一种人格修养，赞 赏别人的过程，其实也是矫正自 己、培养大家风范的过程。
•为他人喝彩时，我们 要注意什么？
• 1 真心实意 • 2 真情表达 • 3 采取恰当的方式
• P4 他们是否真的在为“别人” 喝彩？
说这个中国小伙子表
现太好了!
• “为别人喝彩”，未必说明你就 是弱者。
• 成功凭借能力和水平远远是不够， 人们同样看重人的品质，产生嫉 妒并不可怕，关键是能克服它、 战胜它。
• A 当别人为你喝彩时， 你的心情是怎样的？
• B 我们为什么要为他 人喝彩？
• 为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣 赏别人的时候，也在不断地提升和完
• 生活中存在很多思想上 的“红眼病”现象，你 遇到过吗？
• 这样的现象有什么危害？
“红眼病”的危害
• 1 让我们不能正确的对待他人。 • 2 不承认别人的优点。 • 3 不接受别人的长处。 • 4 让我们不能正确的对待自己。 • 5 不愿意看到自己的弱点和不足。
1 善待他人
为别人的成功喝彩
阿兰•约翰逊是世界百 米栏的霸主,在2004雅 典奥运会上,由于起跑 意外摔倒,无缘冠军,可 当刘翔以12秒91的成 绩夺冠时,他仍热情地 拥抱刘翔，表示祝贺,
为他人喝彩教学课件
为他人喝彩教 学课件
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汇报人：
目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 教学目标 03 教学内容 04 教学方法与手段 05 教学过程 06 教学评价与反馈
PART ONE
添加章节标题
PART TWO
教学目标
知识目标
理解为他人喝彩的含义和重要性 掌握为他人喝彩的方法和技巧 学会如何正确表达对他人的赞赏和肯定 培养为他人喝彩的意识和习惯
促进人际关系：为他人喝彩可以增 进人与人之间的理解和信任，建立 良好的人际关系
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提升个人素质：为他人喝彩可以培 养个人的宽容、尊重和欣赏他人的 品质
激发潜能：为他人喝彩可以激发他 人的潜能，提高个人和团队的表现
如何正确地为他人喝彩
尊重他人：尊重他 人的努力和成就， 不要嘲笑或贬低他 人
评价频率：定期、不定 期，根据实际情况调整
反馈内容：包括优点、 不足、改进建议等
反馈形式：一对一、小 组讨论、公开表扬等
反馈效果：促进学生 进步，提高教学质量
评价量表设计
评价指标：包括知识掌握、技能运用、态度表现等方面 评价方式：采用定量和定性相结合的方式，如问卷调查、观察记录等 评价标准：设定明确的评价标准，如优秀、良好、一般、较差等 反馈方式：及时向学生反馈评价结果，并提供改进建议
讲授新课
引入话ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：通过提问、故 事等方式引入主题
讲解概念：讲解为他人喝 彩的含义和重要性
案例分析：通过案例分析， 让学生理解为他人喝彩的 实际应用
互动讨论：引导学生进行 讨论，分享自己的看法和 经历
总结归纳：总结为他人喝 彩的核心思想和方法，强 调其重要性
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01 单击此处添加文本 02 教学目标 03 教学内容 04 教学方法与手段 05 教学过程 06 教学评价与反馈
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教学目标
知识目标
理解为他人喝彩的含义和重要性 掌握为他人喝彩的方法和技巧 学会如何正确表达对他人的赞赏和肯定 培养为他人喝彩的意识和习惯
促进人际关系：为他人喝彩可以增 进人与人之间的理解和信任，建立 良好的人际关系
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提升个人素质：为他人喝彩可以培 养个人的宽容、尊重和欣赏他人的 品质
激发潜能：为他人喝彩可以激发他 人的潜能，提高个人和团队的表现
如何正确地为他人喝彩
尊重他人：尊重他 人的努力和成就， 不要嘲笑或贬低他 人
评价频率：定期、不定 期，根据实际情况调整
反馈内容：包括优点、 不足、改进建议等
反馈形式：一对一、小 组讨论、公开表扬等
反馈效果：促进学生 进步，提高教学质量
评价量表设计
评价指标：包括知识掌握、技能运用、态度表现等方面 评价方式：采用定量和定性相结合的方式，如问卷调查、观察记录等 评价标准：设定明确的评价标准，如优秀、良好、一般、较差等 反馈方式：及时向学生反馈评价结果，并提供改进建议
讲授新课
引入话ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：通过提问、故 事等方式引入主题
讲解概念：讲解为他人喝 彩的含义和重要性
案例分析：通过案例分析， 让学生理解为他人喝彩的 实际应用
互动讨论：引导学生进行 讨论，分享自己的看法和 经历
总结归纳：总结为他人喝 彩的核心思想和方法，强 调其重要性
三年级上册心理健康教育课件-为他人喝彩 全国通用(共18张PPT)
作者收到姑母的信后惊喜若狂他写这篇小说本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的由于名家屠格涅夫的欣赏竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值于是一发而不可收地写了下去最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家
为他人喝彩
听故事，感悟赞美的力量
❖ 《列夫托尔斯泰和屠格涅夫的故事》战争与和平》列夫托尔斯泰《安 娜·卡列尼娜》《复活》最为出名。屠格涅夫《猎人笔记》
❖ 作者收到姑母的信后惊喜若狂，他写这篇小说本是因为生活的苦闷而信 笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心 中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去， 最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔 斯泰。
❖ 社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具愉悦之 心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必会产生自尊之心，奋进之 力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
❖ 不管是收到赞美还是送出赞美，我们的心都 是愉悦的。因为赞美是人的心理需要，因为 他能让我们在归属与爱，尊重，自我实现等 方面获得满足。
活动二 夸一夸 他人喝彩时需要注意些什么呢？
讨论 赞美的内容方法原则技巧
❖ 内容 优点 长处 品质 潜力 性格 外貌 ❖ 方法 语言 与非语言 眼神 微笑 点头 掌声 ❖ 原则 技巧 出自真诚 符合实际 具体明确
课后拓展传递赞美
❖ 生活中有许多值得我们赞美的人，请把你的 赞美送给父母同学老师以及那些我们不认识 但是值得我们赞美的人，如认真负责的清洁 工，有礼貌的汽车司机，节日里坚守岗位的 服务人员，认真工作的白衣天使等。
把握实际 间接赞美
智慧窗
活动一 猜猜他是谁
活动二 辨一辨
活动三 人人争当七色花
为他人喝彩
听故事，感悟赞美的力量
❖ 《列夫托尔斯泰和屠格涅夫的故事》战争与和平》列夫托尔斯泰《安 娜·卡列尼娜》《复活》最为出名。屠格涅夫《猎人笔记》
❖ 作者收到姑母的信后惊喜若狂，他写这篇小说本是因为生活的苦闷而信 笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心 中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去， 最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔 斯泰。
❖ 社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具愉悦之 心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必会产生自尊之心，奋进之 力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
❖ 不管是收到赞美还是送出赞美，我们的心都 是愉悦的。因为赞美是人的心理需要，因为 他能让我们在归属与爱，尊重，自我实现等 方面获得满足。
活动二 夸一夸 他人喝彩时需要注意些什么呢？
讨论 赞美的内容方法原则技巧
❖ 内容 优点 长处 品质 潜力 性格 外貌 ❖ 方法 语言 与非语言 眼神 微笑 点头 掌声 ❖ 原则 技巧 出自真诚 符合实际 具体明确
课后拓展传递赞美
❖ 生活中有许多值得我们赞美的人，请把你的 赞美送给父母同学老师以及那些我们不认识 但是值得我们赞美的人，如认真负责的清洁 工，有礼貌的汽车司机，节日里坚守岗位的 服务人员，认真工作的白衣天使等。
把握实际 间接赞美
智慧窗
活动一 猜猜他是谁
活动二 辨一辨
活动三 人人争当七色花
为别人的成功喝彩课件图文
真诚发自内心地表达赞美
1 2
学会欣赏他人的优点和成就
要有一双善于发现美的眼睛，能够看到他人在工 作、学习、生活中的出色表现和取得的进步。
用积极、正面的语言表达赞美
当看到他人的成功时，要用真诚、热情的语言表 达出赞美之情，让对方感受到自己的认可和尊重。
3
避免虚伪和敷衍的赞美
赞美要发自内心，不能虚伪地恭维或敷衍了事， 否则会让对方感到不真诚和尴尬。
为别人的成功喝彩课件图文
目 录
• 肯定他人成就的重要性 • 学会欣赏他人的优点与长处 • 喝彩文化在日常生活中的应用 • 如何恰当地为别人喝彩 • 喝彩带来的积极影响 • 反思与自我提升：做一个善于喝彩的人
01 肯定他人成就的重要性
提升个人修养与品格
01
02
03
学会欣赏他人
肯定他人的成就，首先需 要学会欣赏他人的优点和 长处，这是提升个人修养 的重要体现。
取长补短
通过与他人交流、合作，学习他人的优点和长处，弥补自己的不 足。
共同进步
在互相学习、互相帮助的过程中，实现共同进步和发展。
03 喝彩文化在日常生活中的 应用
家庭教育中培养喝彩意识
鼓励孩子参与家庭活动
01
让孩子在家庭活动中承担一定角色，对其付出和努力给予肯定
与喝彩。
关注孩子兴趣爱好
02
了解孩子的兴趣爱好，鼓励其尝试并分享成功喜悦，培养自信
培养谦虚心态
在肯定他人成就的同时， 也要保持谦虚的心态，认 识到自己的不足，从而不 断学习和进步。
增强自信心
通过肯定他人的成就，可 以反思自己的成长历程， 从而增强自信心和自尊心。
增进人际关系与友谊
建立信任基础
初三叙事作文《为别人喝彩》800字(共10页PPT)
初三叙事作文《为别人喝彩》
然后很多老师和同学都鼓起他
双手 们的
在为那些成绩优秀的同
学在喝彩。我也当然不例外。但范主
寒假 任宣读表彰，而这次表彰是
作业优秀名单，我自己知道这
名字 次一定有我的
出现。因为我
的寒假作业5科都是A等级。当他们把
掌声送给这些同学时，我是那么
的高兴，因为我就是这里的其中一个。
关键词：然后,很多,老师,同学,
老师 从小
都教我们为别人喝彩，
例如：他会叫你别人表演完后要鼓掌 等。今天，又一个星期五，其实也没 有什么特别，只是今天开了一个初耳
年级的表彰大会，一开始我觉
得很好，但是当我听到范主任宣读上
学期的期末考试考得好的
同学时，心理就有一点羡慕。
关键词：从小,老师,我们,别人,
喝彩,例如,别人,表演,鼓掌,今天, 一个,星期五,其实,没有,什么,特别, 只是,今天,一个,初耳,年级,表彰大 会,开始,觉得,但是,听到,主任,宣 读,学期,期末考试,考得,同学,心理, 一点,羡慕。
800字
为别人喝彩
初三叙事作文
为别人喝彩，是一种智慧，是一种
大家风范，是一种人格修养，
但又何尝不是一种激励，一种藉以迈
向成功的阶梯
呢？
——题
记
关键词：别人,喝彩,一种,智慧,
一种,大家风范,一种,人格,修养,何 尝,不是,一种,激励,一种,藉以,迈 向,成功,阶梯,题记。
初三叙事作文《为别人喝彩》
鼓起,他们,双手,那些,成绩优秀,同 学,喝彩,当然,例外,主任,宣读,表 彰,这次,表彰,寒假作业,优秀,名单, 自己,知道,这次,一定,名字,出现, 因为,寒假作业,等级,他们,掌声,送 给,这些,同学,那么,高兴,因为,就 是,这里,其中,一个。
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为他人喝彩
• 嫉妒心理就是看见别人比自己强，心里就不舒服 ，甚至产生强烈的憎恨，总想排除超越自己地位 的那个人，破坏别人超越的状态。
• 心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之 心影响人的心身健康，容易出现头晕、头疼、食 欲不振、郁闷、腰酸背痛等装症状，而且有嫉妒 之心的人情绪都不稳定，行为容易出现过激。
为他人喝彩
7、有一条路是通往外面世界的必经之路，你会将它画在哪里？ a、不管通向哪里，反正在自己车轮之下； b、这条路连接着“家”和公共设施； c、这条路在画中人的脚下； d、被花儿和树木掩映
8、你可以在画上留下签名，你会选择： a、画的左上角； b、画的右上角； c、画的左下角； d、画的右下角；
为他人喝彩
为他人喝彩
• 为他人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别 人的时候，也在不断提升和完善自己。
• 为他人喝彩是一种美德。你付出了赞美， 这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获 友谊和合作。
• 为他人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的 过程，其实也是自己矫正狭隘自私和嫉妒 心理，从而培养大家风范的过程。
• 嫉妒心理人人皆有，是一种正常的心理状态；理 性的嫉妒可以促进人的发展，过于强烈的嫉妒会 酿成悲剧。
为他人喝彩
为他人喝彩
1.让我们不能正确对待他人。 2.不承认别人的优点。 3.不接受别人的长处。 4.让我们不能正确对待自已。 5.不愿意看到自己的弱点和不足。
为他人喝彩
1.要树立正确的人生观 嫉妒心较强者目光短浅，气量狭小。因此，必须要有切合实际的目标
为他人喝彩
• 我和小英本来是很要好的朋友，过去都是 班委，这次我继续当选为班委，小英没有 选上。从那以后小英对我就不那么热情了 ，几次我都想约她出去玩，但是看她平时 都不理我，我也对她逐渐失去了做朋友的 热情。听别人说，她还在背后说我坏话。 我真快疯了，原本这么好的朋友，现在这 样了，我还想和她做朋友，回到原来，不 想变成敌人，我该怎么办？
为他人喝彩
第1、5题为a、0分；b、1分；c、2分；d、3分； 第2、7题为a、3分；b、0分；c、1分；d、2分； 第3、6题为a、1分；b、2分；c、0分；d、3分； 第4、8题为a、3分；b、1分；c、2分；d、0分；
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得分在0至3分者，恭喜你，嫉妒并没有很好的表现出 来并影响你； 得分在4至15分者，有较为普遍而正常的嫉妒情绪； 得分在16至22分者，嫉妒心理较重，需要适当调节 ； 得分在22至24分者，嫉妒心理程度严重，建议接受 专业的调节。
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4、你希望画中有几个人？ a、1个(自己) b、2个 c、没有
d、很多(2个以上)
5、应该有一辆交通工具供你出行，你希望画上的车子是： a、黑色奔驰； b、金色林肯； c、红色法拉利； d、银色劳斯莱斯
6、花儿是画面必不可少的装饰，你喜欢： a、 灿烂的樱花； b、高贵的郁金香； c、淡雅的桃李； d、多情的玫瑰
嫉妒与好胜的共同之处，是不甘心自己落后，总想胜过对方。在工作 中争上游不服输是好事，但事事为人先，样样不服输却是不可能的， 世界上没有十全十美的事物。应该认识到，不服输，是积极的心态； 服输，是为了向别人学习，也是积极的心态。
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读读书中31页上的故事，尝试分析以下问 题： 1.“我”有没有嫉妒？ 2.我为什么会入选呢？ 3.你认为评审专家是根据什么做出的决定的？ 4.这个故事告诉我们什么？
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我们身边有很多同学他们或者拥 有我们没有的优点，或者曾经取得了 很出色的成绩，但我们忘记了及时去 为他喝彩！今天让我们一起在鼓励纸 上写下你对他或者她赞美的话语吧！
为他人喝彩 1.完成书中“说说真心话”中的内容。 2.每天都尝试向不同的人表达你的赞美！
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• 过去我的学习成绩在班里总是第一名，经 常受到老师的表扬。但升入高年级以后， 有些同学的学习进步很快，其中一名同学 的成绩还超过了我。为此，我心里很不是 滋味，甚至有点恨那个同学，请你来帮帮 我，好吗?
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1、首先选择一下图画纸的背景： a、视野开阔的原野； b、繁华拥挤的都市； c、神秘莫测的森林； d、驰名中外的景区
2、画上一幢你自己想象的、被称作“家”的房子，你可以选择： a、宽敞气派的俄式别墅； b、实用现代的欧式公寓； c、简洁干净的日式住宅； d、古雅浪漫的中国庭院
3、接下来在房子的周围准备公共设施是： a、街心花园； b、超级市场； c、中小学校； d、高级商场
，自觉破除心胸狭窄、自私自利的思想，从“自我”的小天地里跳出 来，开阔眼界和心胸。 2.要正确看待他人进步
一个心理健康或胸怀宽广的人，看到战友取得成绩，应当祝贺，自己 应该对照先进找差距，同时扬长避短，寻找自己的闪光点，开发自己 的潜能，吸取他人的成功经验为自己所用，以求得自身的进步和发展 。 3.要培养健康的好胜心