教育基础知识测试卷8S1
教育领域的基础知识试题和答案
教育领域的基础知识试题和答案一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 知识的传授B. 技能的培养C. 性格的塑造D. 全部都是答案：D2. 下列哪个是教育的基本原则？A. 因材施教B. 教学相长C. 寓教于乐D. 全部都是答案：D3. 教育的目标是什么？A. 提高学生的知识水平B. 培养学生的能力C. 塑造学生的品格D. 全部都是答案：D4. 下列哪个不是教学方法？A. 讲授法B. 实验法C. 讨论法D. 广告法答案：D5. 下列哪个是教育评价的方法？A. 考试B. 观察C. 问卷调查D. 全部都是答案：D二、判断题1. 教育只是一种知识的传授，不需要培养学生的能力和品格。
（错误）2. 教学方法可以根据学生的特点进行选择，以达到最佳的教学效果。
（正确）3. 教育评价只有考试这一种方法，其他方法并不有效。
（错误）三、简答题1. 教育的本质是什么？教育的本质是知识的传授、技能的培养、性格的塑造和价值观的培养，旨在帮助学生全面发展，为未来的生活和工作打下基础。
2. 教育的基本原则有哪些？教育的基本原则有因材施教、教学相长、寓教于乐等，这些原则都是为了提高教学效果，使学生能够更好地学习和成长。
3. 教育的目标是什么？教育的目标是提高学生的知识水平、培养学生的能力、塑造学生的品格，以及培养学生的价值观和社会责任感，使学生成为有用的社会人才。
4. 教学方法有哪些？教学方法包括讲授法、实验法、讨论法等，教师可以根据学生的特点和教学内容选择合适的方法，以达到最佳的教学效果。
5. 教育评价的方法有哪些？教育评价的方法有考试、观察、问卷调查等，这些方法可以帮助教师了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。
教育基础知识试题及答案
教育基础知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本目的是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 服务社会D. 提高素质答案：B2. 教育的三大组成部分是（）。
A. 德育、智育、体育B. 德育、智育、美育C. 德育、智育、劳动教育D. 德育、智育、美育、劳动教育答案：D3. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以上都是答案：D4. 教育的实施方式不包括（）。
A. 课堂教学B. 自学C. 社会实践D. 家庭作业答案：D5. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 了解学生C. 改进教学D. 以上都是答案：C6. 现代教育技术的核心是（）。
A. 信息技术B. 网络技术C. 多媒体技术D. 人工智能技术答案：A7. 教育公平的主要内容是（）。
A. 机会均等B. 过程公平C. 结果公平D. 以上都是答案：D8. 教育的最终目标是（）。
A. 培养全面发展的人B. 培养专业人才C. 培养创新人才D. 培养道德人才答案：A9. 教育的社会责任是（）。
A. 培养合格公民B. 促进经济发展C. 传承文化D. 以上都是答案：D10. 教育的发展趋势是（）。
A. 信息化B. 国际化C. 个性化D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的四大支柱包括（）。
A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会生存答案：ABCD2. 教育的类型包括（）。
A. 基础教育B. 职业教育C. 高等教育D. 成人教育答案：ABCD3. 教育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：ABC4. 教育评价的内容主要包括（）。
A. 学生评价B. 教师评价C. 课程评价D. 学校评价答案：ABCD5. 现代教育技术的应用包括（）。
A. 远程教育B. 电子教学C. 多媒体教学D. 人工智能教学答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育的目的是培养全面发展的人。
教育基础知识试题及答案
教育基础知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育理论答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 杜威的《民主主义与教育》答案：B3. 教育的质的规定性是（）。
A. 培养人的社会活动B. 传授知识的活动C. 培养技能的活动D. 培养情感的活动答案：A4. 教育的三个基本要素是（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目标答案：A5. 教育的起源是（）。
A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说答案：D6. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家教育目的、学校教育目标、课程目标B. 国家教育目的、学校教育目标、个人教育目标C. 国家教育目的、学校教育目标、教师教学目标D. 国家教育目的、学校教育目标、学生学习目标答案：A7. 教育制度的核心是（）。
A. 学校教育制度B. 社会教育制度C. 家庭教育制度D. 职业教育制度答案：A8. 教育的直接目的是（）。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养人才D. 促进社会发展答案：C9. 教育的最终目的是（）。
A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进文化传承D. 促进经济建设答案：B10. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的构成要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育方法E. 教育环境答案：ABCDE2. 教育的基本原则有（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习E. 教育公平答案：ABCD3. 教育的功能包括（）。
A. 个体发展功能B. 社会服务功能C. 文化传承功能D. 经济促进功能E. 政治导向功能答案：ABCDE4. 教育的类型包括（）。
教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案解析
教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案解析一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1、学生的智力不仅与掌握知识的性质、难度、分量有关，更重要的是与获得和运用知识的方法态度有关。
对此，下列表述正确的是（）oA、学生认识与发展的主要任务是学习间接经验B、学生智力发展与知识掌握互相依存、互相促进C、防止单抓智力与知识或注重能力发展的片面性D、生动活泼地理解知识与创造性地运用知识才能有效地发展智力2、在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
A、评价B、应用C、领会D、综合3、有的人对他人充满怀疑，对世界缺乏信任；有的人有很好的安全感，能够相信周围的人。
根据埃里克森的发展理论，这更有可能是由于哪一阶段的发展差异造成的？（）A、婴儿期B、幼儿期C、儿童期D、青年期4、中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中强调，在培养学生基础知识和基本技能过程中，要强化学生（）培养。
A、核心能力B、关键能力C、实践能力D、探究能力5、教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则。
这体现了教育目的的（）。
A、导向功能B、调控功能C、评价功能D、反馈功能6、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。
A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》7、校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是（）oA、学校的物质文化B、学校的组织文化C、学校的制度文化1）、学校的精神或观念文化8、中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的（）oA、间接性B、概括性C、抽象性D、意识性9、下列选项中，属于心理过程的是（）oA、能力B、气质C、兴趣D、意志10、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A、1879B、1903C、1789D、1924IE赫尔巴特第一个明确提出了（）这一概念，把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中。
2018年8月1日重庆市巫溪县教师招聘考试《教育基础知识》题
2018年8⽉1⽇重庆市巫溪县教师招聘考试《教育基础知识》题2 页，共 7 页⼀. 单项选择题：本题共40⼩题，每题1.5分，共60分。
1.班集体形成的主要标志之一是（ ）。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划2.出乎意料的夸张情景下所引起的情绪状态称为（ ）。
A.心境B.应激C.激情D.热情3.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（ ）。
A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性4.教师反思的四种方法是（ ）提出的。
A.布鲁纳B.布鲁姆C.布鲁巴奇D.波斯纳班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对和个人的管理结5.合起来的管理方式是（ ）。
A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理6.智力的核心是（ ）。
A.观察力B.记忆力C.思维力D.注意力7.教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（ ）。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注教学内容阶段8.气质的动力性特征受制于人的（ ）。
A.兴趣爱好类型B.性格类型C.高级神经活动类型D.动机需要类型9.“一刀切”违背人身心发展的（ ）。
A.不平衡性B.阶段性C.连续性D.顺序性10.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ ）。
A.健康的人格B.健康的习惯C.健康的心理D.健康的生活11.教育政策与教育法规的相同点是（ ）。
A.制定主体相同B.表现形式相同C.本质相同D.主要任务一致12.教师职业道德的核心是（ ）。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则13.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满（ ）。
A.15周岁的未成年人B.16周岁的未成年人C.17周岁的未成年人D.18周岁的未成年人教学过程的本质属性是（ ）。
14.A.教师完成教学任务B.教师的教与学生的学的课堂统一C.让学生学会知识D.师生的交往互动15.树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（ ）意义更大。
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教育基础知识测试卷（八）（满分70分）第二部分教育基础知识（共85题，70分）三、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。
多选、错选或不选均不得分。
本题50小题，每小题0.6分，共30分）46．通过角色扮演增强自信，进而通过练习加以巩固并付诸实践的心理训练方法是（）。
A．松弛训练 B．肯定性训练 C．强化法 D．合理情绪疗法47．一个人缺乏同情心和关心，同时缺乏羞耻感和罪恶感属于（）。
A．抑郁症 B．焦虑症 C．躁狂症 D．反社会性人格48．教学效率取决于（）。
A．学生 B．教师 C．课堂情境 D．学与教的相互配合49．心理学家马勒斯等人通过深入研究确定了“职业倦怠”的三个核心成分：情绪衰竭、去个性化以及（）。
A．收入低下 B．低个人成就感 C．工作强度过大 D．社会地位低下50．以先天禀赋为基础，通过师资培训和自我提高而形成的身心特征与职业素养是教师的（）。
A．职业素养 B．道德素养 C．职业道德 D．职业素质51．西方第一本教育心理学著作的作者是（）。
A．柏拉图 B．布鲁纳 C．桑代克 D．奥苏泊尔52．”闻一知十”指的心理现象是（）。
A．定势 B．迁移 C．问题解决 D．变式53．创造性思维的核心是（）。
A．辐合思维 B．发散思维 C．抽象思维 D．逻辑思维54．最近发展区的提出者是（）。
A．皮亚杰 B．维果斯基 C．科尔伯格 D．埃里克森55．小明每周都会对自己的学习作出小结，并进行分析，找出自己的问题和不足，从而改进学习，这属于（）。
A．自我认识 B．自信心 C．自我体验 D．自我调控56．认为知识是由于新旧知识的相互作用建构出来的，这是（）学习理论的观点。
A．完形主义 B．认知主义 C．行为主义 D．建构主义57．学习到了一定阶段停滞不前甚至会有所下降的现象叫作（）。
A．高原现象 B．生成性学习 C．暂时性遗忘 D．永久性遗忘58．对同一个问题有的人可以从不同角度出发寻求不同类型的答案，这说明在其思维中（）占主导地位。
A．直觉思维 B．辐合思维 C．形象思维 D．发散思维59．追求发挥潜能，实现自我理想，要求学习者能够在相当大的范围内自行选择学习材料，自己安排适合于自己的学习情境的流派是（）。
A．认知主义 B．人本主义 C．精神分析 D．行为主义60．教学中应用最多的是（）。
A．实物直观 B．模像直观 C．言语直观 D．形象直观61．通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是（）。
A．操作技能 B．心智技能 C．一般技能 D．特殊技能62．现代教育理论用合作学习代替（）。
A．小组学习 B．探究学习 C．接受学习 D．发现学习63．课堂的三大要素是教师、学生、课堂情境，这三大要素构成了（）。
A．课堂情境 B．课堂结构 C．学校环境 D．课堂环境64．班主任通过全班举手表决的形式制定班级纪律，这种班级纪律是通过（）形成的。
A．课堂纪律 B．教师权威 C．群体规范 D．学校制度65．苛勒的学习理论被称为（）A．试误说 B．经典条件作用 C．操作条件作用 D．顿悟说66．智力技能的形成阶段中，把学生头脑中已经建立起来的活动程序以外显的操作方式付诸实施的阶段是（）。
A．原型定向 B．原型启发 C．原型操作 D．原型内化67．指导教学模式与（）类似，都是通过激发、讲解、练习、反馈的步骤来进行。
A．讲授法 B．合作学习 C．探究式教学 D．程序教学68．学习者在学习活动中为了达到有效的学习目的而采取的规则、方法、技巧等的综合是（）。
A．学习策略 B．认知策略 C．元认知策略 D．资源管理策略69．对一个问题的所有解决途径都加以尝试的问题解决的方法是（）。
A．问题空间 B．手段一目的分析 C．启发式 D．算法式70．著名的遗忘曲线最先由（）提出。
A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯金纳 D．弗洛伊德71．新课程把教学过程看成是( )A．师生交往、积极互动、共同发展的过程 B．课程传递和执行的过程 C．教师的教与学生的学的过程 D．知识传授与学生能力发展的过程72．在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心，二是教师的( ) A．敬业精神 B．渊博的知识 C．富于激励和想象的倾向性 D．高超的能力73．微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是( )A．训练单元小 B．反馈及时、准确 C．训练程序合理 D．利于综合创新74．教育法律关系产生、交更和消灭的根据是( )A．法律规范 B．法律事实 C．法律权利 D．法律义务75．在西方历史上，最早论述心理现象的专著是( )A．柏拉图的《理想国》 B．亚里士多德的《论灵魂》C．冯特的《生理心理学纲要》 D．弗洛伊德的《精神分析引论》76．( )是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师适应时代发展的需要。
A．爱岗敬业 B．爱国守法 C．为人师表 D．严谨治学77．“青出于蓝而胜于蓝”反映出师生关系应具备的特点是( )A．尊师爱生 B．教学相长 C．民主平等 D．密切融洽78．以下不属于教育万能论的代表人物的是( )A．康德 B．爱尔维修 C．华生 D．洛克79．取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧。
这种情绪状态是( )。
A．心境 B．应激 C．激情 D．热情80．下列表述中，属于内部学习动机的是( )。
A．为了获得家长、老师的表扬而学习 B．为了超过同学而学习C．为了赢得名次而学习 D．感到学习过程本身有乐趣而学习81．小学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症，通常称之为( )。
A．学习困难综合症 B．多动症综合症 C．过度焦虑反应 D．厌学症82．根据经典性条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则由此引起的唾液分泌是( )A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应83．小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。
这说明小刘的( )A．注意广度大 B．注意稳定性强 C．注意分配性好 D．注意转移快84．我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )A．陶行知 B．廖世承 C．潘菽 D．蔡元培85．我国实行的第一个现代学制是( )A．壬子癸丑学制 B．壬寅学制 C．癸卯学制 D．壬戌学制86．在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是( )A．动机理论 B．归因理论 C．最近发展区 D．成就理论87．下列选项中属于情绪而不属于情感的是( )A．对艺术作品的欣赏 B．对祖国的热爱 C．助人为乐的幸福感 D．高考被录取带来的喜悦88．“现代教育学之父”是( )A．赫尔巴特 B．杜威 C．夸美纽斯 D．康德89．教师义务的实质是教师的职责( )A．在行为上的表现 B．在意志上的体现 C．在信念上的体现 D．在意识上的体现90．人们希望得到较稳定的职位、愿意参加各种保险等，都表现了他们的( )A．生理需要 B．安全需要 C．归属与爱的需要 D．自我实现的需要91．刚入学的儿童观察事物凌乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。
这说明他们观察的( )还未发展好。
A．目的性 B．精确性 C．顺序性 D．深刻性92．具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范的是( )A．依法执教 B．廉洁从教 C．爱岗敬业 D．团结协作93．形式训练说以( )为心理学基础。
A．应用心理学 B．基础心理学 C．官能心理学 D．生理心理学94．《课程与教学的基本原理》是( )的著作。
A．泰勒 B．斯腾豪斯 C．博比特 D．施瓦布95．中小学用得最多的课的类型是( )A．新授课 B．复习课 C．技能课 D．综合课四、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内，多选、错选或少选均不得分。
本题30小题，每小题1分，共30分）96．影响问题解决的主观因素有( )A．知识经验 B．问题的表征 C．认知水平与特性 D．性格特征97．班杜拉提出的观察学习的过程包括( )A．注意过程 B．保持过程 C．复制过程 D．动机过程98．长时记忆的主要编码形式是( )A．图像记忆 B．声像记忆 C．按语义类别 D．以语言的特点为中介99．我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过( )A．评价他人——评价自己 B．从结果——动机 C．从片面——全面 D．从他律——自律100．2006年9月1日起执行的新《义务教育法》，其内容包括( )A．实施义务教育，不收学费杂费 B．国家鼓励教科书的循环使用 C．国家实施教科书审定制度，未经审定的教科书，不得出版，选用 D．教师的工资不得低于当地公务员的平均工资水平101．教育的双重文化属性指( )A．传递文化 B．教育是一种文化现象 C．构成文化本体 D．教育对生产力有促进作用102．对个体身心发展的动因持外铄论观点的人物有( )A．孟子 B．荀子 C．华生 D．洛克103．下列不属于问题解决的是( )A．幻想 B．走路 C．穿衣 D．发明创造104．耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为( )A．在低难度任务中，处于较高动机水平工作效率最高 B．在中等难度任务中，处于中等动机水平工作效率最高C．在高难度任务中，处于较低动机水平工作效率最高 D．在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关105．教学环境包括物质环境和社会环境，下列属于社会环境的是( )A．课堂纪律 B．同学关系 C．教学设施 D．校风106．问题解决的基本特征是( )A．结构性 B．目的性 C．认知性 D．序列性107．联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )A．无歧视原则 B．儿童利益最佳原则 C．尊重儿童观点与意见原则 D．尊重儿童尊严原则108．科尔伯格认为个体的道德发展水平包括( )A．前习俗水平 B．习俗水平 C．形式运算水平 D．后习俗水平109．教师布置作业的基本要求包括( )A．分量适宜，难易适度 B．要求明确 C．内容超越课程标准要求 D．要考虑不同学生的能力需求110．教师良好的教育能力体现在( )A．良好的语言表达能力 B．知识广博 C．富有个性 D．教育机智111．原始社会教育的特点是( )A．无阶级性 B．为生产劳动服务 C．在社会生活中进行 D．教育手段极端简单112．备课内容包括( )A．教法 B．教材 C．学生 D.作业113．教师考核的内容主要包括( )A．政治思想 B．业务水平 C．工作态度 D．工作成绩114．影响课堂管理的因素主要有( )A．教师的领导风格 B．班级的规模 C．班级的性质 D．对教师的期望115．为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括( )A．成功教学法 B．愉快教学法 C．情境教学法 D．尝试教学法116．学校教育制度在形式上的发展包括( )等几个阶段。