北师大版三年级下册语文《大自然的语言》练习题
北师大版三年级下册语文《大自然的语言》练习题
北师大版三年级下册语文《大自然的语言》练习题一、基础测试1、选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。
（）得多。
A、灵验B、灵敏C、灵活D、灵便（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。
A、观察B、观测C、预测D、观望（3）于是转入夏季，这是植物（）果实的季节。
A、发育B、培育C、酝酿D、孕育（4）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，（）得多。
A、灵验B、灵敏C、灵活D、灵便2、对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（）A、“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
”这句话运用了作比较的说明方法。
B、“物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。
”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。
C、题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D、物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
3、《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（）A、“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B、新颖别致，引人入胜。
C、本文是改写，不能改掉文题。
D、语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。
这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
4、“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（）A、说明拟人比喻B、叙述拟人比喻C、描写对偶拟人D、抒情比喻拟人5、下列各句中说明纬度差异的一项是（）A、济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B、根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
语文三年级下北师大版第9单元《大自然的语言》同步练习-3
Ｄ、在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。（合适，相宜）
４、给下列句子的空白处填词语，正确的一项是（）
⑴于是转入炎热的夏季，这是植物果实的时期。
⑵古代流传下来的许多农谚就包含了的物候知识。
⑵这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（）
⑶布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（）
６、理解下列句子的意思，回答问题：
⑴杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
⑵前者指１７４１到１７５０年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期，后者指１９２１年到１９３０年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。
７、简答：
⑴草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系叫物候。利用物候知识来研究农业生产而发展起来的一门科学叫物候学。
⑵物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件下对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
⑴sùnìyànpiān
⑵孕萌融棠
２、给下列多音字注音、组词：
⑴载（zǎi）记载（zài）装载
⑵翘（qiáo）翘望（qiào）翘尾巴
３、Ａ
４、Ｄ
５、指出下列句子的修辞方法：
⑴拟人
⑵比喻
⑶拟人
６、理解下列句子的意思，回答问题：
⑴不能。因为杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句的句型也不同。
语文北师大三年级下册《大自然的语言》习题1
《大自然的语言》习题一、字词、文学常识。
1．在横线上填上恰当的字。
（1）风雪__ 途（2）草长___ 飞（3）___ 草连天(4)周__ 复始（5）花香鸟___2．指出下列各组中的错别字，并加以改正。
（1）大陆物候观测次第( )（2）选择损害刺槐避免( )3. 根据注音给各组多音字组词。
（1）落：(1)luo____ ②lao____ ③la_____（2）差：①cha____ ②cha___ _ ③chai____ ④ci___ _（3）参：①can____ ②shen____ ③cen___（4）衰：①shuai ②cui4．文学常识填空。
《大自然的语言》的作者是＿＿＿。
本文文体是：＿＿＿。
二、阅读理解。
（－）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
①几千年来，劳动人民注意了[草木荣枯、候鸟去来]等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
③布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么："阿公阿婆，割麦插禾。
"④这样看来，花香鸟语,草长莺飞都是大自然的语言。
1．给加点的字注音。
融( ) 孕( ) 簌( )2．这个语段说明的对象是( )。
A大自然的语言B．自然现象C．花香鸟语、草长莺飞D．物候3．本段有五六处表示时间推移的词，请搞出写在下面。
（1）（2）___ （3）______ （4）____ （5）______ （6）_____4．在"立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来"句中，"沉睡"与"苏醒"用拟人手法，形象地描摹了________________________________________的变化。
北师大版语文三下第九单元大自然的语言练习卷.doc
北师大版语文三下第九单元大自然的语言练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 写出下列词的近义词。
粗心( )如果( )到处( ) 2 . 照样子写词。
一片汪洋 _________台灯 _________锁(suǒ)子_________小花 _________厂房 _________学生3 . 太阳像一个红球。
这句话中，把( )比做( )。
4 . 你看那水里的蝌蚪，多么像游动的“逗点”。
这句话中，把( )比做( )。
5 . 把下面的词排列成一句通顺的话。
1.人间春天来到已经_____________________________________________________。
2.粗心大意大自然的人的语言看不见____________________________________________________。
3.大自然真的语言的妙不可言____________________________________________________。
6 . 给下列字注音。
逗（）嵌（）脉（）搬（）省（）略（）圈（）7 . 给下面的字换偏旁构成新字，再组词。
蚁—（）______砍—（）______轮—（）______圈—（）______8 . 比一比组词。
搬（）省（）略（）脉（）般（）雀（）格（）泳（）9 . 用下列词造句。
1.如果……就……________________________________________________ 2. 只有……才……________________________________________________。
北师大版小学语文三年级下册9.1大自然的语言同步练习B卷
北师大版小学语文三年级下册9.1大自然的语言同步练习B卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、积水成渊（共8题；共67分）1.（9分）附加题（1） "人不可貌相，海水不可斗量”的意思是_______________ 。
（2）“鹤发童颜、慈眉善目，老态龙钟”这些词可以描写________________ 人。
（3）填空①尺有所 ________ ，寸有所__________ 。
②八月 _______ ，九月_________ ，十月还有________ 。
③智能之士，不学 ________ ，不问__________ 。
2.（8分）比一比，再组词。
和_________ 很__________________ 住_____________________ 坐_种_________ 跟__________________ 往_____________________ 座_3.（3分）把下列词语补充完整。
汪洋__________ 妙不____________________ 勤于____________________4.（8分）给下列句子选择恰当的词语。
（1）我的姐姐脑筋（灵巧灵活）_______________，双手（灵巧灵活）_______________ ，总能用纸条编出有趣的玩意儿。
（2）现代科学技术（改善改变）_______________了人们的生活方式，也（改善改变）__________________ 了我们的生活。
（3）屠呦呦的青蒿（h a o）素研究（成就成果）________________ 挽救了数百万人的生命，她说自己的（成就成果）____________ 源自阅读力与思考力。
（4）科学家（发明发现）__________ 野猪鼻子有测毒的本领，于是得到启示，（发明发现） __________________ 了防毒面具。
北师大版语文三年级下册大自然的语言课文同步练习
20XX 年北师大版语文三年级下册大自然的语言课文同步练习别认为人材说话，大自然也有语言。
小编在此整理了北师大版语文三年级下册《大自然的语言》课文同步练习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!北师大版语文三年级下册《大自然的语言》课文- 同步练习一、写出以下词的近义词。
马虎() 假如() 各处()二、仍旧子写词。
一片汪洋台灯锁(suǒ)子小花厂房学生三、读下边的比喻句并填空。
1.太阳像一个红球。
这句话中，把 ( )比做 ( )。
2.你看那水里的蝌蚪，多么像游动的“逗点”。
这句话中，把 ( )比做 ( )。
四、把下边的词摆列成一句通畅的话。
1.人间春季到达已经。
2.马马虎虎大自然的人的语言看不见。
3.大自然真的语言的妙趣横生。
北师大版语文三年级下册《大自然的语言》课文- 原文别认为人材说话，大自然也有语言。
这语言各处都有，张开眼就能看见。
你看那一天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明日准是晴日。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着迁居，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗号”?大自然在水面上写着：春季到达人间。
大雁编队南飞，不就像“省略号”一串 ?大自然在蓝天上写着：秋季就在眼前。
大树若被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。
你若钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山颠。
这是在告诉人们：那边曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”，撒在江南的庐山。
那又在提示大家，这儿有过严寒的冰川。
3/10大自然的语言其实不难懂，只需你肯勤苦研究;若是你惧怕开动脑筋，那就经常会置若罔闻。
比方斗转星移，那何止千年万年 !可直到哥白尼出现，才把“太阳中心说”创立。
阿基米德沐浴的时候，学会了鉴识皇冠。
可他人也都沐浴，为何不会把浮力计算?在暴雨中放风筝，富兰克林捉到雷电。
放风筝的人千千万，为何没有这项发现?大自然的语言啊，真是妙趣横生。
北师大版小学语文三年级下册9.1 大自然的语言同步练习D卷
北师大版小学语文三年级下册9.1 大自然的语言同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共8题；共74分)1. （16分）组词语需________ 祭________ 怨________ 核________ 渴________ 已________儒________ 察________ 愿________ 咳________ 喝________ 己________处chù________chǔ________恶wù________è________2. （16分）比一比，再组词。
捶________ 摸________ 凭________ 衰________垂________ 莫________ 赁________ 哀________慰________ 益________ 擦________ 惯________蔚________ 溢________ 察________ 贯________3. （3分）写出近义词砍倒—________ 告诉—________ 思考—________4. （12分）加偏旁组字，再组词。
敏—________ ________ 有—________ ________ 半—________ ________龙—________ ________ 次—________ ________ 羽—________ ________5. （3分）根据词语的意思写出适当的词语。
________：山势高而险。
________：高耸的立着。
________：漫步山野，形容很多。
6. （4分）把下面的句子补充完整。
（不会写的字，用拼音代替）①蝌蚪长大后就变成了________。
②蚂蚁在________。
③________喜欢________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大版三年级下册语文《大自然的语言》练习
题
一、基础测试
1、选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。
（）得多。
A、灵验
B、灵敏
C、灵活
D、灵便
（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。
A、观察
B、观测
C、预测
D、观望
（3）于是转入夏季，这是植物（）果实的季节。
A、发育
B、培育
C、酝酿
D、孕育
（4）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，（）得多。
A、灵验
B、灵敏
C、灵活
D、灵便
2、对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（）
A、“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
”这句话运用了作比较的说明方法。
B、“物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。
”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。
C、题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D、物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
3、《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（）
A、“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B、新颖别致，引人入胜。
C、本文是改写，不能改掉文题。
D、语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。
这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
4、“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（）
A、说明拟人比喻
B、叙述拟人比喻
C、描写对偶拟人
D、抒情比喻拟人
5、下列各句中说明纬度差异的一项是（）
A、济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B、根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
C、在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
D、在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。
6、下列说法正确的一项是（）
A、“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B、草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C、本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D、纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
二、重点语段阅读
（一）阅读下面文字，然后回答问题。
经度差异是影响物候的第二个因素。
经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
（1）这段文字说明的内容是
______________________________________
（2）这段文字的中心句是第____句，这段文字是按_______顺序解说事理的。
（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？
答：_______________________________
（4）文中运用了_____、______、_____等说明方法。
（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？
答：________________________________
（6）“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？
_____________________________________。