一实小_国学吟诵社团教案
国学诵读社团活动计划
国学诵读社团活动计划一、活动背景和目的近年来,国学教育备受关注,国学经典的阅读和诵读在学生群体中逐渐流行起来。
为了进一步促进学生对国学的研习和理解,本社团计划开展国学诵读社团活动。
通过此次活动,旨在帮助学生提高国学经典的阅读能力,培养学生的文化素养和人文情怀,同时也促进学生之间的交流与合作。
二、活动内容和形式1. 精选经典篇目我们将从国学经典中精选出一些篇目,如《论语》、《诗经》、《左传》等,以便学生们进行深入阅读和诵读。
这些经典篇目包括内容丰富,涵盖哲理、历史、文化等方面的知识。
2. 朗诵和研讨活动中将组织学生进行朗诵和研讨环节。
学生可以选择自己感兴趣的篇目进行朗诵,并通过与其他同学分享自己的体会和理解,促进相互之间的学习和交流。
3. 阅读材料准备为了帮助学生更好地进行阅读,我们将为每位参与的学生准备相应的阅读材料。
这些材料包括文字版、读音和注解,以便学生在阅读过程中进行参考和理解。
4. 辅导和指导针对学生在阅读过程中遇到的问题和困惑,我们将配备专业老师进行辅导和指导。
老师将根据学生的不同需求,提供个性化的指导,帮助学生在阅读和理解中取得更好的效果。
三、活动时间和地点1. 活动时间我们计划每周举行一次活动,活动时间为每周六的下午2点至4点。
2. 活动地点我们将在学校的文化活动中心举行活动,该地点设有相应的教室和设施,方便进行诵读和研讨。
四、活动计划和安排为了确保活动的顺利进行,我们制定了以下活动计划和安排:1. 活动前期准备在活动开始前,我们将向学生宣传和推广此次社团活动,并组织学生进行报名。
同时,我们还将准备所需的学习材料和相关资料,确保活动能够顺利进行。
2. 活动开展阶段每次活动的开展阶段将包括以下环节:- 社团成员签到和活动简介- 篇目介绍和学习指导- 学生朗诵和表达- 研讨和讨论- 结束语和下次活动预告3. 活动后期总结在每次活动结束后,我们将进行活动总结和反馈。
根据学生的反馈和需求,我们将不断优化活动形式和内容,以提供更好的学习体验。
诵读社团活动教案
经典诵读社团活动教案一、活动目标1. 提高学生对经典文学的阅读兴趣,培养学生的文学素养。
2. 提升学生的口语表达能力,锻炼朗读技巧。
3. 增进学生对传统文化和民族优秀文学的了解。
4. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、活动对象初中生三、活动时间每学期共计10次,每次活动时长为2小时。
四、活动地点学校图书馆或多功能教室五、活动内容1. 经典文学选材:选取古代诗词、散文、现代诗歌等经典文学作品进行诵读。
2. 活动形式:个人朗诵、集体朗诵、分角色朗诵等。
3. 技巧指导:语音语调、情感把握、表达方式等。
4. 互动环节:分组讨论、心得分享、主题演讲等。
5. 期末演出:组织一次经典诵读演出,展示学习成果。
六、活动准备1. 准备经典文学作品,包括古代诗词、散文、现代诗歌等,确保作品内容健康、适合学生朗读。
2. 准备音响设备,用于播放背景音乐或伴音。
3. 准备朗诵技巧指导资料,以便在活动中进行教学。
4. 准备活动记录表,用于记录学生每次活动的表现。
七、活动流程1. 开场:社团负责人介绍活动目的、意义以及活动流程。
2. 朗读环节:学生按顺序进行个人或集体朗读。
3. 技巧讲解:指导老师针对学生的朗读情况进行点评,讲解朗诵技巧。
4. 互动环节:组织学生进行分组讨论、心得分享、主题演讲等。
5. 总结环节:社团负责人对本次活动进行总结,鼓励学生提出建设性意见。
八、活动评估1. 学生参与度:观察学生在活动中的积极参与程度,包括发言、互动等。
2. 朗读技巧:评估学生在活动中的朗读技巧,如语音语调、情感把握等。
3. 学习效果:通过活动记录表、学生反馈等方式了解学生的学习效果。
4. 改进措施:根据评估结果,对活动进行改进,以提高活动质量。
九、家长沟通1. 定期向家长发送活动通知,让家长了解活动内容和时间。
2. 活动结束后,向家长发送活动总结,让家长了解学生在活动中的表现。
3. 鼓励家长参加我们的活动,让家长亲身感受学生的成长和进步。
xx小学朗诵社团活动教案
xx小学朗诵社团活动教案XXX朗诵社团活动教案XXX经典诵读社团活动教案1、十一月四日风雨大作XXX教学目标:1.反复朗诵诗歌,领略诗人深沉的爱国情怀。
2.深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
教学重点:1.理解诗歌内涵,准确把握诗中情感,真正有感情地朗诵诗歌。
2.深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力教学难点:1.真正有感情地朗诵诗歌。
2.对名句的深入理解。
教学方法和手段:讨论交流为主,多媒体教学,配以幻灯片,背景音乐等。
教学重点:1.反复诵读这首诗,结合对诗人身世、写作背景的了解,准确理解诗中深沉的爱国情感。
2.有感情地朗诵诗歌。
教学难点:真正有感情地朗诵诗歌。
一、导入新课,检查课前积累。
1.导入语。
2.学生活动:举手发言,列举中国爱国名人名言或他们的爱国事迹1例。
3.切入本课,明确目标:学会有感情地诵读诗歌,深入理解诗歌的思想主题,并学会对名句进行赏析。
幻灯片出示本堂课研究目标二、配乐朗诵,总体感受并进一步理解四首古诗所表达的爱国情怀。
1.范读:1)多媒体画面、诗文、配乐朗诵。
2)学糊口动:静静地欣赏,并正音正字,正确把握诗句的朗诵节拍,思考老师提出的问题。
2.小组讨论交换:1)四首诗分别表达了诗人怎样的思想豪情?你是怎么知道的?[投影]。
2)学糊口动:4人一组,各抒己见,并努力使对方接受。
3.组织班级交流。
1)学糊口动:每小组推荐一位代表在班级发言。
2)教师适时点评,加以指导。
[在交换中穿插幻灯投影,介绍背景材料,帮助学生相识写作背景、诗人身世,正确理解诗歌内涵。
]三、重放配乐朗诵,学生比照自己,有豪情地跟读。
1)跟读。
2)教师小结:诗歌是激情的产物,不是带着强烈感情的人是朗读不好诗歌的。
要有感情地朗读好诗歌,我们必须做到以下两点:正确理解诗歌主题,深入体会诗人情感;采取多种朗读手段,充分调动自身激情。
四、课堂总结:本节课通过讨论交流我们理解了四首诗的思想内容,研究了有感情地朗读这四首诗。
国学吟诵活动计划及方案
一、活动背景国学吟诵作为中国传统文化的重要组成部分,具有悠久的历史和丰富的内涵。
通过吟诵,我们可以感受古人的智慧,传承中华民族的优秀文化。
为了弘扬国学,提高学生的文化素养,我们特制定本国学吟诵活动计划及方案。
二、活动目标1. 提高学生对中国传统文化的认识和了解,增强民族自豪感。
2. 培养学生的文学素养,提高语言表达能力和审美情趣。
3. 传承和弘扬国学经典,促进学生的全面发展。
三、活动时间2023年10月1日至2024年1月31日四、活动地点学校多功能厅、教室、图书馆等五、活动对象全校学生六、活动内容1. 吟诵课程:邀请专业吟诵老师为学生讲解吟诵的历史、技巧和注意事项,并指导学生进行吟诵实践。
2. 经典诵读:组织学生集体诵读《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等经典著作,感受古诗词的韵味。
3. 吟诵比赛:举办全校性的吟诵比赛,鼓励学生积极参与,展示自己的吟诵才华。
4. 文化讲座:邀请专家学者举办国学讲座,为学生普及国学知识,开阔视野。
5. 主题班会:各班级开展国学主题班会,引导学生探讨国学经典中的道德观念和人生哲理。
七、活动安排1. 第1-4周:进行吟诵课程教学,让学生掌握吟诵的基本技巧。
2. 第5-8周:组织学生集体诵读经典著作,提高学生的文学素养。
3. 第9-12周:举办吟诵比赛,选拔优秀选手参加校级比赛。
4. 第13-16周:邀请专家学者举办国学讲座,让学生了解国学知识。
5. 第17-20周:各班级开展主题班会,引导学生探讨国学经典。
八、活动保障1. 保障吟诵课程教学质量,邀请专业老师进行教学。
2. 为学生提供丰富的国学经典资料,方便学生学习和研究。
3. 为吟诵比赛提供场地、音响等设施。
4. 加强宣传,提高学生对吟诵活动的认识和参与度。
九、活动评价1. 参与度:评价学生参与吟诵活动的积极性和热情。
2. 吟诵技巧:评价学生在吟诵过程中的表现,如音准、节奏、情感等。
3. 经典理解:评价学生对国学经典的理解程度。
古诗诵读社团活动教案
古诗诵读社团活动教案活动名称:古诗诵读社团活动活动目标:1. 增强学生对古诗的兴趣,促进文学素养的提升。
2. 提高学生的口语表达能力和朗诵技巧。
3. 培养学生的团队合作和分享精神。
4. 增强学生对传统文化的理解和认同。
活动准备:1. 确定活动时间和地点,保证良好的诵读环境。
2. 搜集一些经典的古诗,包括不同朝代和风格的作品。
3. 准备投影仪或白板,以便展示古诗的文字和注释。
4. 准备音响设备,以便播放古诗的朗诵音频。
5. 打印一些古诗的诵读材料,供学生参考。
活动流程:1. 活动开场- 欢迎学生参加古诗诵读社团活动。
- 简要介绍活动目标和流程。
2. 古诗分享- 分享一首经典的古诗,介绍其背景和作者。
- 鼓励学生分享自己喜爱的古诗,讲述其原因和感受。
3. 古诗朗诵- 指导学生学习古诗的诵读技巧,如语调、节奏和停顿等。
- 分组或个人进行古诗朗诵,鼓励学生自由选择朗诵的作品。
- 可以播放一些优秀的古诗朗诵音频,以提供参考和启发。
4. 诵读比赛- 组织一个小规模的诵读比赛,鼓励学生展示他们的朗诵技巧。
- 可以设立评委团,评选出最佳朗诵奖、最佳表演奖等。
5. 学习交流- 鼓励学生互相交流和分享自己的朗诵经验。
- 引导学生对古诗进行讨论,探索其中的意义和情感。
6. 创作活动- 鼓励学生创作自己的古诗或现代诗,并进行朗诵展示。
- 可以提供一些创作的提示和指导。
7. 活动总结- 回顾活动的收获和体验。
- 表彰优秀学生和团队,并分享他们的朗诵表演。
活动延伸:1. 组织参观古代文化遗址或博物馆,深入了解古代文化与古诗的背景。
2. 组织学生参加朗诵比赛或文化艺术节,展示他们的朗诵才能。
3. 邀请专业诗人或文学爱好者进行讲座,分享古诗的魅力和欣赏技巧。
通过这样的古诗诵读社团活动,学生可以在欣赏古诗的同时提升口语表达能力和朗诵技巧,增进对传统文化的认知和理解,培养团队合作和分享精神。
同时,也可以为学生提供一个展示自己才艺的平台,激发学生对文学和艺术的热爱。
小学朗读社团活动教案
一、活动目标2. 提升学生的朗读技巧,丰富朗读表现力。
3. 增强学生的自信心,提高口语表达能力。
二、活动对象小学一年级学生三、活动时间每学期共计10次活动,每次活动时长为40分钟。
四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场热身(5分钟)教师带领学生进行简单的热身活动,如朗读游戏、互动问答等,营造轻松愉快的活动氛围。
2. 朗读练习(10分钟)教师挑选适合学生的短文,引导学生进行朗读练习。
学生可以分组进行,互相倾听、互相评价,教师给予指导和建议。
3. 朗读展示(5分钟)邀请部分学生进行朗读展示,其他学生欣赏并给予掌声。
教师对展示的学生进行点评,总结他们的优点和需要改进的地方。
4. 朗读技巧讲解(5分钟)教师针对学生在朗读过程中遇到的问题,讲解相关的朗读技巧,如语音、语调、情感表达等。
5. 活动总结(5分钟)教师对本次活动的内容进行总结,强调学生在活动中需要注意的问题。
鼓励学生在日常生活中多进行朗读练习,提高口语表达能力。
六、教学资源1. 短文素材:挑选适合小学生的朗读短文,内容丰富多样,包括寓言故事、诗歌、散文等。
2. 教学音频:为学生提供优秀的朗读音频,作为参考和示范。
3. 评价表:制定学生朗读评价表,从语音、语调、情感表达等方面对学生的朗读进行评价。
七、教学评价1. 学生参与度:观察学生在活动中的参与情况,包括积极性、合作意识等。
2. 学生朗读水平:通过朗读练习和展示,评估学生的朗读技巧和表达能力。
3. 学生满意度:收集学生对活动的反馈意见,了解他们对朗读社团活动的满意程度。
八、教学建议1. 注重激发学生的兴趣,让他们在愉快的氛围中学习朗读。
2. 教师要给予学生充分的鼓励和支持,培养他们的自信心。
3. 针对不同学生的特点,给予个性化的指导和建议,促进他们不断提高。
4. 引导学生将朗读技巧运用到日常生活中,提高口语表达能力。
六、活动准备1. 教师提前准备朗读素材,包括故事、诗歌、散文等,确保内容适合学生年龄特点,富有教育意义。
社团活动国学教案模板范文
一、活动背景随着国家对传统文化的重视,国学教育逐渐走进校园。
为了丰富学生的校园生活,提升学生的文化素养,本社团特开展国学经典诵读活动。
本次活动旨在通过诵读经典,让学生感受中华文化的魅力,培养学生的朗读能力和审美情趣。
二、活动目标1. 让学生了解国学经典的基本内容,感受其内涵。
2. 培养学生的朗读兴趣,提高学生的朗读水平。
3. 增强学生的文化自信,培养学生的民族自豪感。
4. 促进学生之间的交流与合作,营造良好的社团氛围。
三、活动时间每周五下午第三节课四、活动地点学校多功能厅五、活动对象社团成员及对国学感兴趣的学生六、活动内容1. 热身活动(10分钟)- 活动开始前,播放一段轻松愉快的音乐,让学生放松身心。
- 社团负责人简要介绍本次活动的内容和意义。
2. 经典诵读(30分钟)- 选择一篇适合学生诵读的国学经典,如《弟子规》、《三字经》等。
- 由社团成员分组进行诵读,每组选取一位领读人。
- 领读人带领组员进行朗读,其他成员跟读。
- 每组诵读完毕后,进行简单的点评和交流。
3. 互动环节(20分钟)- 提问环节:针对诵读内容,提出问题,引导学生思考和回答。
- 分享环节:邀请学生分享自己对国学经典的理解和感悟。
- 比赛环节:开展“最佳朗读奖”评选,鼓励学生积极参与。
4. 总结环节(10分钟)- 社团负责人对本次活动进行总结,肯定学生的表现,提出改进意见。
- 鼓励学生在日常生活中多阅读国学经典,传承中华优秀传统文化。
七、活动准备1. 准备国学经典文本资料。
2. 准备音响设备,确保活动顺利进行。
3. 准备奖品,用于鼓励积极参与的学生。
八、活动评估1. 通过学生的朗读表现、参与度、互动效果等方面进行评估。
2. 收集学生反馈意见,不断改进活动内容和形式。
九、注意事项1. 确保活动场地安全,提前检查音响设备。
2. 鼓励学生积极参与,营造轻松愉快的活动氛围。
3. 注意学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和支持。
吟诵教学实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景吟诵作为中国传统的读书方式,不仅是一种语言艺术,更是一种情感表达和文化传承。
随着新课程改革的推进,吟诵教学在语文教育中逐渐受到重视。
为了让学生更好地理解和感受中华文化的魅力,提高学生的语文素养,我们特制定本吟诵教学实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生对吟诵的兴趣,激发学生学习古诗文的积极性。
2. 通过吟诵,提高学生的语言表达能力和审美能力。
3. 增强学生的文化自信,传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、活动时间2023年秋季学期,为期两个月。
四、活动对象全校七年级学生。
五、活动内容(一)前期准备1. 教师培训:组织语文教师进行吟诵教学专题培训,学习吟诵的基本技巧和方法。
2. 教材准备:选择适合吟诵的古诗文教材,如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。
3. 环境布置:教室布置具有传统文化氛围,如悬挂诗词书法作品、摆放古筝等。
(二)活动实施1. 基础训练阶段(第一周)- 教师讲解吟诵的基本知识,包括音调、节奏、韵律等。
- 学生跟读、模仿,初步掌握吟诵的基本技巧。
- 每日安排一定时间进行吟诵练习,教师巡回指导。
2. 进阶提升阶段(第二周至第四周)- 选择一首或几首古诗进行深入学习,了解诗歌的背景、作者和意境。
- 学生分组,每组选择一首诗进行吟诵,教师指导并给出反馈。
- 定期举行吟诵比赛,评选出最佳吟诵小组和最佳吟诵个人。
3. 拓展延伸阶段(第五周)- 组织学生参观博物馆、古建筑等,感受传统文化的魅力。
- 邀请专家进行专题讲座,深入讲解吟诵的历史和文化内涵。
- 学生创作吟诵作品,如吟诵诗、吟诵词等,展示自己的创作才华。
(三)活动评价1. 学生自评:学生在活动结束后填写自我评价表,总结自己在吟诵学习中的收获和不足。
2. 教师评价:教师根据学生在活动中的表现,给予客观评价。
3. 小组互评:各小组之间互相评价,促进共同进步。
4. 家长评价:家长参与活动,对学生的表现给予评价和建议。
小学生朗诵社团课教案
小学生朗诵社团课教案篇一:朗诵社团教案朗诵社团开团仪式备课时间:10.19 活动时间:10.22 活动次数:第一次活动内容:举行开团仪式活动目标:1、认识、了解社团的活动内容和意义。
2、激发学生诵读的兴趣。
活动准备:课件活动过程:一、辅导老师宣布朗诵社团成立。
二、辅导老师简介朗诵社团。
1、社团的活动内容和任务。
2、社团组建的意义。
3、社团成员的组成。
三、社团成员的个人介绍。
四、社团组织部的组建。
1.辅导老师宣布社团组织部的分工。
设团长一名;纪律组织委员两名;活动策划委员两名。
2.同学自荐与竞选相结合。
3.宣布社团组织部成立。
五、活动总结。
六、宣布下次活动准备:每人准备一件朗诵作品。
(转载自: 千叶帆文摘:小学生朗诵社团课教案)第一次活动总结朗诵社团吸引了全校三至六年级三十多个学生的积极参与。
其中来自四年级的学生人数最多。
第一次活动,主要是通过一个较隆重的开团仪式引起学生的重视和兴趣。
并通过社团组织的组建,并保证社团活动的有序开展,从而有着长远发展的意义。
亮亮我的风采(一)备课时间:10.26 活动时间:10.29 活动次数:第二次活动内容:个人朗诵才能展示活动目标:1.展示中激发学生朗诵的积极性和兴趣,并训练学生的勇气,增强学生的自信。
2.通过个人诵读展示,了解社团成员诵读能力和水平,以便于后期活动的有针对性和有效性地开展。
活动准备:课件活动过程:一、辅导老师宣布活动安排。
二、自由练习自己准备的朗诵作品。
三、逐个上台朗诵自己的作品。
1.学生逐个展示朗诵。
2.组织学生评议。
3.老师给予学生评价及鼓励。
四、活动总结。
第二次活动总结通过学生个人朗诵水平的展示,了解了社团成员的朗诵的基础能力和水平,有利于今后活动有效地展开。
根据学生的实际情况,整体感觉学生的朗诵条件属于一般,有一部分学生的朗诵底子还比较薄弱,但是发现学生的态度是很认真和积极的。
本社团,本着尊重每一个孩子的兴趣,发展和提高每一个学生的朗诵水平的宗旨,在学生个人展示后,辅导老师都给予极大的鼓励。
小学国学经典诵读教案
小学国学经典诵读教案一、教学目标1、让学生了解国学经典的基本知识和文化内涵。
2、培养学生对国学经典的兴趣,激发学生诵读的热情。
3、提高学生的诵读能力和语言表达能力。
4、通过诵读国学经典,培养学生的品德修养和人文素养。
二、教学重难点1、教学重点(1)引导学生正确诵读国学经典,掌握诵读的节奏和韵律。
(2)帮助学生理解国学经典中的重点词句和思想内涵。
2、教学难点(1)如何让学生在诵读中体会国学经典的文化价值和精神内涵。
(2)如何将国学经典中的智慧运用到日常生活中。
三、教学方法1、诵读法通过教师范读、学生跟读、个别朗读等方式,让学生反复诵读,感受国学经典的韵律之美。
2、讲解法对于国学经典中的生僻字词、典故和思想内涵,教师进行详细讲解,帮助学生理解。
3、讨论法组织学生讨论国学经典中的话题,引导学生发表自己的见解,培养学生的思维能力和表达能力。
4、情境教学法创设与国学经典相关的情境,让学生在情境中感受国学经典的魅力。
四、教学过程1、导入(1)播放一段古典音乐,营造出一种古典文化的氛围。
(2)教师讲述一个与国学经典相关的小故事,引起学生的兴趣。
2、知识讲解(1)介绍国学经典的概念和范围,如《论语》《孟子》《弟子规》等。
(2)讲解诵读国学经典的方法和技巧,如注意读音、停顿、重音等。
3、诵读练习(1)教师范读一篇国学经典,让学生感受诵读的节奏和韵律。
(2)学生跟读,模仿教师的读音和语调。
(3)学生分组朗读,互相纠正读音和节奏。
(4)个别学生朗读,教师进行点评和指导。
4、理解感悟(1)教师对诵读的内容进行讲解,帮助学生理解重点词句的含义。
(2)引导学生思考国学经典中的思想内涵,如仁爱、诚信、孝顺等。
(3)组织学生讨论在日常生活中如何践行这些思想。
5、拓展延伸(1)让学生分享自己所知道的其他国学经典作品。
(2)鼓励学生在课后继续诵读国学经典,积累更多的知识。
6、总结(1)教师总结本次课程的重点内容,强调国学经典的重要性。
国学吟诵教案
国学吟诵教案教案标题:国学吟诵教案教案概述:本教案旨在通过国学吟诵活动,培养学生对中国传统文化的兴趣和理解,提高学生的语言表达能力和审美素养。
通过诵读经典文献,学生将深入了解中国文化的瑰宝,并通过吟诵活动提升对文学艺术的欣赏能力。
教学目标:1. 了解中国传统文化的重要性和价值;2. 培养学生对国学吟诵的兴趣和热爱;3. 提高学生的语言表达能力和审美素养;4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点:1. 了解中国传统文化的背景和意义;2. 学习国学吟诵的基本技巧;3. 领悟吟诵作品的情感和意境;4. 培养良好的吟诵表达能力。
教学准备:1. 选取适合学生年龄和水平的国学吟诵作品;2. 准备相关的音频或视频资源;3. 准备课堂展示的道具或背景材料;4. 分组准备学生的吟诵表演。
教学过程:引入活动:1. 利用图片、视频或音频资源,介绍中国传统文化的重要性和价值;2. 向学生展示一段国学吟诵的视频,激发学生的兴趣和好奇心;3. 引导学生讨论吟诵的意义和作用。
学习国学吟诵的基本技巧:1. 向学生介绍国学吟诵的基本要素,如节奏、语调、停顿等;2. 分组进行基本吟诵练习,老师示范并让学生模仿;3. 给予学生反馈和指导,纠正他们的发音和吟诵技巧。
领悟吟诵作品的情感和意境:1. 选取一首经典的国学吟诵作品,向学生介绍其背景和作者;2. 分析作品的情感表达和意境描绘;3. 引导学生分享对作品的理解和感受,鼓励他们用自己的语言表达。
培养良好的吟诵表达能力:1. 将学生分成小组,每个小组选择一首吟诵作品进行表演;2. 学生在小组内分工合作,准备表演所需的道具和背景;3. 学生进行小组表演,老师和同学们给予评价和反馈。
课堂总结:1. 回顾本节课学习的内容和活动;2. 引导学生思考国学吟诵对他们的意义和影响;3. 鼓励学生继续探索和学习中国传统文化。
教学延伸:1. 鼓励学生自主选择并吟诵自己喜爱的国学作品;2. 组织学生参加校内或校外的吟诵比赛或展示活动;3. 邀请专家或艺术家来校进行国学吟诵讲座或示范。
国学诵读社团活动计划方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化,提高学生的人文素养,培养良好的阅读习惯和表达能力,我校拟成立国学诵读社团,通过开展一系列丰富多彩的活动,让学生在诵读经典的过程中感受中华文化的魅力,提升自身的文化素养。
二、活动目标1. 普及国学知识,传承中华优秀传统文化;2. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力;3. 锻炼学生的表达能力,提升口语交际能力;4. 增强学生的团队合作意识,培养学生的领导力。
三、活动内容1. 国学经典诵读(1)选取《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作作为诵读内容;(2)定期组织社团成员进行集体诵读,以班级为单位开展个人诵读比赛;(3)邀请专家进行讲座,讲解国学经典中的智慧。
2. 国学知识竞赛(1)组织社团成员参加国学知识竞赛,提高学生对国学知识的掌握程度;(2)开展班级间的知识竞赛,增强学生的团队协作能力。
3. 国学文化体验活动(1)组织社团成员参观博物馆、历史遗址等,感受中华文化的魅力;(2)邀请书法、绘画、剪纸等民间艺术家进行现场教学,让学生体验传统艺术。
4. 国学主题班会(1)定期开展以国学为主题的班会,分享国学知识,交流学习心得;(2)邀请家长参与班会,共同探讨国学教育的重要性。
四、活动时间与地点1. 时间:每周五下午课后2. 地点:学校多功能厅五、活动组织1. 成立国学诵读社团,由语文老师担任指导老师;2. 设立社团理事会,负责社团的日常管理和活动策划;3. 每个班级推选一名社团代表,负责班级社团活动的组织和协调。
六、活动保障1. 资金保障:学校将为国学诵读社团提供必要的经费支持;2. 场地保障:学校将为社团活动提供场地支持;3. 人员保障:学校将为社团活动提供必要的师资和人力资源。
七、预期效果通过开展国学诵读社团活动,预计将实现以下效果:1. 提高学生的国学素养,增强民族自豪感;2. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力;3. 锻炼学生的表达能力,提升口语交际能力;4. 增强学生的团队合作意识,培养学生的领导力。
小学国学诵读活动方案
小学国学诵读活动方案一、活动背景与目的随着社会的快速发展和信息传递的普及,小学生们的学习内容也越来越多元化。
然而,传统的国学文化在小学生的教育中逐渐被忽视。
为了让小学生更好地了解中国传统文化,培养他们对国学的兴趣和热爱,本次活动旨在组织小学生进行国学诵读活动。
二、活动内容1. 国学经典诵读在诵读环节中,组织小学生选择适合自己年龄段的国学经典进行背诵。
可以选择《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典著作。
老师可先介绍这些经典的背景和意义,引导学生了解其中的价值和内涵,然后给予他们一定时间进行诵读。
2. 名人说话诵读这一环节旨在让学生了解一些国学名人的名言警句,并进行诵读。
可以选择孔子、孟子、颜回等国学名人的经典名言,通过引导学生解读和理解,并进行诵读。
3. 传统文化展示在活动中,可以布置一些小组任务,让学生通过展示自己对传统文化的了解进行分享。
比如,可以让学生选择自己喜欢的传统戏曲、传统乐器、传统节日等,进行简单的介绍和展示。
这样不仅可以培养学生对传统文化的兴趣,还可以提高他们的口语表达和组织能力。
4. 国学知识竞赛为了激发学生对国学的兴趣,可以组织一个国学知识竞赛。
在此环节中,老师可以准备一些国学知识问题,比如国学经典的出处、作者等,并设置奖励机制,鼓励学生积极参与和学习。
三、活动计划1. 活动时间:一般安排在周末或课余时间,持续2-3个小时。
2. 人员安排:由班主任和国学教师共同组织,每个班级安排一位国学教师参与。
3. 活动流程:- 第一阶段:介绍国学经典和名人的意义,激发学生的兴趣和热情。
- 第二阶段:学生进行国学经典的诵读。
- 第三阶段:学生进行名人说话的诵读。
- 第四阶段:小组展示传统文化。
- 第五阶段:国学知识竞赛。
四、活动评估方法为了了解活动的效果,可以通过以下方式进行评估:1. 问卷调查:发放问卷给学生和家长,了解他们对活动的满意度和建议。
2. 班会总结:组织班会,让学生分享他们参与活动的感受和体会,并提供活动改进的建议。
吟诵教学实践活动方案
一、活动背景吟诵是我国传统文化的重要组成部分,具有悠久的历史和丰富的内涵。
吟诵不仅可以提高学生的文学素养,还能培养学生的审美情趣和语言表达能力。
为了让学生更好地了解和传承这一传统文化,我们特制定本次吟诵教学实践活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解吟诵的历史、特点及意义。
2. 培养学生对吟诵的兴趣,提高学生的文学素养。
3. 锻炼学生的语言表达能力,培养学生的审美情趣。
4. 传承和弘扬我国优秀传统文化。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全校学生五、活动内容1. 吟诵知识讲座邀请专家为学生们进行吟诵知识讲座,介绍吟诵的历史、特点、意义以及吟诵的方法和技巧。
2. 吟诵经典诵读比赛组织全校学生参加经典诵读比赛,选取《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等经典作品进行吟诵。
3. 吟诵社团活动成立吟诵社团,定期组织学生进行吟诵练习和表演,提高学生的吟诵水平。
4. 吟诵教学课将吟诵融入语文课堂,让学生在学习课文的同时,学会吟诵课文。
5. 吟诵主题班会以吟诵为主题,开展班会活动,让学生在活动中感受吟诵的魅力。
六、活动安排1. 第一阶段(2022年9月)(1)开展吟诵知识讲座,让学生了解吟诵的历史、特点及意义。
(2)组织学生参加经典诵读比赛,选拔优秀选手。
2. 第二阶段(2022年10月至2023年1月)(1)成立吟诵社团,定期组织学生进行吟诵练习和表演。
(2)将吟诵融入语文课堂,让学生在学习课文的同时,学会吟诵课文。
3. 第三阶段(2023年2月至3月)(1)举办吟诵主题班会,让学生在活动中感受吟诵的魅力。
(2)对经典诵读比赛优秀选手进行表彰和奖励。
4. 第四阶段(2023年4月至6月)(1)总结本次吟诵教学实践活动,评选优秀吟诵社团和优秀吟诵学生。
(2)邀请家长参加吟诵成果展示活动,让家长了解学生在吟诵方面的进步。
七、活动评价1. 学生参与度:通过问卷调查、访谈等方式了解学生对吟诵活动的参与度和满意度。
小学古诗诵读社团教案
小学古诗诵读社团教案教案标题:小学古诗诵读社团教案教案目标:1. 帮助学生了解和欣赏中国古代经典诗词的美妙之处。
2. 培养学生的口语表达能力和朗读技巧。
3. 培养学生的团队合作和互助意识。
教学内容:1. 选择适合小学生的古诗,如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2. 学生分组,每个小组选择一首古诗进行学习和表演。
3. 学生在课堂上进行朗读练习,并通过互相评价和改进来提高朗读技巧。
4. 学生在社团活动中进行集体朗诵表演,展示他们的成果。
教学步骤:1. 导入(5分钟):- 引导学生回顾中国古代诗词的特点和重要性。
- 激发学生对古诗的兴趣,如通过展示一些美丽的古诗词配图等。
2. 学习与练习(20分钟):- 教师介绍选定的古诗,解释其中的意境和诗意。
- 学生分组,每个小组选择一首古诗进行学习。
- 学生阅读和朗读古诗,教师提供指导和反馈。
- 学生互相练习朗读,并进行互评和改进。
3. 社团活动(25分钟):- 学生在小组内进行集体朗诵表演,展示他们的成果。
- 教师和其他学生进行评价和鼓励,提供指导和建议。
- 学生团队间进行互动,分享彼此的学习经验和感受。
4. 总结与展望(5分钟):- 教师总结本节课的学习内容和收获。
- 学生分享自己的感受和体会。
- 展望下一次社团活动,鼓励学生继续努力提高朗读水平。
教学资源:1. 选定的古诗词材料。
2. 诗词配图或多媒体资源,用于导入和激发学生兴趣。
3. 小组分工表和评价表,用于组织学生分组和互评。
4. 社团活动场地和音响设备,用于学生集体朗诵表演。
教学评估:1. 学生的朗读表现和改进情况,通过教师的观察和反馈进行评估。
2. 学生的团队合作和互助意识,通过小组内外的互动和合作情况进行评估。
3. 学生的学习成果和表现,通过社团活动中的朗诵表演和他人的评价进行评估。
教学延伸:1. 鼓励学生自主选择和学习其他古诗,拓宽他们的诗词视野。
2. 组织学生参加校内外的朗诵比赛,提供更多展示和交流的机会。
小学社团吟诵教案模板
课时:2课时年级:四年级教学目标:1. 知识与技能:学生能够正确理解吟诵的基本概念,掌握基本的吟诵技巧。
2. 过程与方法:通过小组合作、自主学习等方式,培养学生对传统文化的兴趣和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观:使学生感受吟诵的魅力,传承中华优秀传统文化,增强文化自信。
教学重点:1. 吟诵的基本概念和技巧。
2. 对吟诵作品的理解和鉴赏。
教学难点:1. 吟诵技巧的掌握。
2. 对吟诵作品的深入理解。
教学准备:1. 教师准备:吟诵作品、多媒体课件、吟诵技巧示范视频。
2. 学生准备:预习吟诵作品,了解作者及背景。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍吟诵的起源和特点,激发学生的学习兴趣。
2. 提问:你们知道什么是吟诵吗?它有什么特点?二、基本知识讲解1. 教师讲解吟诵的基本概念、起源和发展历程。
2. 学生跟随教师学习吟诵的基本技巧,如声调、节奏、韵律等。
三、吟诵作品学习1. 教师选择一首适合学生年龄特点的吟诵作品,如《登鹳雀楼》、《春晓》等。
2. 学生分组进行作品预习,了解作者及背景。
四、吟诵技巧练习1. 教师示范吟诵技巧,学生跟随模仿。
2. 学生分组练习,教师巡回指导。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容,强调吟诵的基本技巧。
2. 布置作业:回家后,与家长一起吟诵一首自己喜欢的作品,并尝试自己创作简单的吟诵词。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:上节课我们学习了什么?吟诵有哪些基本技巧?2. 学生回答,教师点评。
二、吟诵作品欣赏1. 教师播放吟诵作品,引导学生欣赏。
2. 学生分享自己对作品的感受和理解。
三、吟诵技巧提高1. 教师针对学生在吟诵过程中存在的问题,进行针对性的指导和纠正。
2. 学生再次练习吟诵,教师巡回指导。
四、小组合作吟诵1. 学生分组,每组选择一首作品进行吟诵。
2. 教师鼓励学生发挥创意,用不同的方式呈现吟诵作品。
五、总结与展示1. 教师总结本节课的学习内容,强调吟诵的重要性。
一实小_国学吟诵社团教案
教后反思〔红字〕
第一单元第10课时教学设计
课题名称
第10课?咏鹅?〔唐骆宾王〕
具体内容〔包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等〕
教学目标:
1. 认读?咏鹅?;
2. 吟诵?咏鹅?。
教学重点:
1. 认读?咏鹅?;
2. 吟诵?咏鹅?。
教学难点:
吟诵?咏鹅?。
教具准备:
一体机、U盘、录音笔
教学过程:
一、学习本课内容
春晓
〔唐〕孟浩(hào)然
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少?
1.温故。
2.跟读录音。
3.授书,字字单吟。
4.学生试读。
5.指字、画调合读。
6.男女分读〔男刚女柔〕。
7.敛身正坐,缓视微吟。
8.上书,正误。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵?春晓?21遍〔一周7天,一天早、中、晚各一遍〕。
1.温故。
2.跟读录音。
3.授书,字字单吟。
4.学生试读。
5.指字、画调合读。
6.男女分读〔男刚女柔〕。
7.敛身正坐,缓视微吟。
8.上书,正误。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵?蜂?21遍〔一周7天,一天早、中、晚各一遍〕。
2.把老师教的吟诵给父母或者小伙伴们听。
教后反思〔红字〕
第一单元第9课时教学设计
教学重点:
1. 认读?绝句?;
2. 吟诵?绝句?。
教学难点:
吟诵?绝句?。
教具准备:
一体机、U盘、录音笔
教学过程:
一、学习本课内容
绝句
〔唐〕杜甫
小学社团吟诵教案
小学社团吟诵教案教案标题:小学社团吟诵教案教案目标:1. 培养学生的语言表达能力和朗读技巧。
2. 提高学生的文学素养和审美能力。
3. 培养学生的团队合作意识和社交能力。
教学重点:1. 学会正确吟诵诗歌,包括发音、语调、节奏等方面。
2. 培养学生的语感和表达能力,使其能够准确传达诗歌的意境和情感。
教学准备:1. 选取适合小学生的吟诵诗歌材料,包括经典诗歌和现代诗歌。
2. 准备录音设备,以便学生能够听到自己的吟诵表演并进行自我评价。
3. 准备诗歌的音频资料,以便学生能够听到优秀吟诵者的表演,提高自己的吟诵水平。
4. 准备合适的教学辅助材料,如诗歌解析、发音指导等。
教学过程:引入:1. 向学生介绍吟诵的概念,解释吟诵的意义和重要性。
2. 播放一段优秀吟诵者的表演,引发学生的兴趣和好奇心。
主体:1. 选择一首适合小学生吟诵的诗歌,与学生一起朗读,注意语调和节奏。
2. 分析诗歌的意境和情感,引导学生理解诗歌的内涵。
3. 指导学生逐句吟诵,注意发音准确、语调自然。
4. 分组练习,让学生在小组内相互指导、合作吟诵,提高彼此的吟诵水平。
5. 学生进行自我评价,录音并听回自己的吟诵表演,分析自己的优点和不足之处,并提出改进意见。
拓展:1. 鼓励学生选择自己喜欢的诗歌进行吟诵,并进行个人表演。
2. 邀请学生参加校内吟诵比赛或校际交流活动,展示自己的吟诵才艺。
总结:1. 回顾本节课的学习内容和目标,强调吟诵的重要性和对学生综合素养的培养作用。
2. 鼓励学生继续热爱吟诵,坚持练习,并提供相关的学习资源和指导。
教学评估:1. 观察学生在吟诵过程中的表现,包括发音准确性、语调自然性等。
2. 听取学生的自我评价和改进意见。
3. 评估学生的团队合作能力和社交能力,包括小组练习中的互动和合作情况。
教学延伸:1. 组织学生参观诗歌朗诵会或文学讲座,拓宽学生的文学视野。
2. 鼓励学生参加学校的文艺晚会或其他演出活动,展示吟诵才艺。
小学吟诵社团活动计划
小学吟诵社团活动计划光阴迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是店铺为大家收集的小学吟诵社团活动计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学吟诵社团活动计划篇1一、经典诵读活动宗旨:1、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展,让学生与书为友,与大师对话,寻根问祖,感受民族文化渊源流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光,修复文化传承的断层缺失,让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:与圣贤相伴,与经典同行,美心美文,嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化,培养仁义敦厚的性情,自信自强的人格,感恩图报的品质,勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:在诵读熟背中,扩大阅读量,增强语感,感受精华,增加经典储备,扎下语文学习的厚实功底,促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实,提升学生语文素养。
4、推进素质教育:诵读经典,培养心灵,汲取营养,启迪心智,使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,进一步推进我校素质教育,构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
二、经典诵读活动主题:活动以“诵经典品书香塑人格”为主题,旨在弘扬中华优秀传统文化,展示我校广大学生诵读成果,激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。
三、总体目标和具体目标:1、总体目标:通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标:(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐发展。
(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
(4)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位,构建和谐家庭。
四、诵读内容:主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
国学朗读社团教案
说说本节课的收获。
课
后
反
思
这节课以复习引入,请学生背诵之前所学的内容,大多数学生可以背诵下来,但是也有个别学生有所遗忘,学了后面忘记前面。根据前面在经验,我先播放幻灯片让孩子自己观察,领会意义,接着出示课文,解释意义,然后开展朗读跟读。最后,我以各种形式的诵读,巩固学习内容,并开展背诵比赛,让学生更加深刻的记住本节课的内容。但是结合前面的全部内容齐背时不够熟练,要在之后的课堂教学中将前面所学知识结合起来。
指名学生背诵、小组比赛背诵、全班齐背。
二、大声诵读、品读解意
1.初读感知。
(1)学生自由读。要求读准字音。
(2)指名读。
(3)教师领读,学生跟读,初步感受语言的韵律美。
2.品读解意,边读边试解释内容。
(1)今天我们继续学习《三字经》里的一段:“周武王,始诛纣。八百载,最长久。”自己读,读正确,并思考句子的意思。
(2)指名读,正音。
(3)小组交流字词的意思,以及对句子的理解。
(4)教师组织交流,重点点拨。
(5)让我们带着崇敬的心情再次诵读,学生齐读。
3.各种形式朗读
(1)学生练习朗读
(2)男生、女生赛读
(3)小组比赛读
三、拓展阅读
(1)朗读相关典故,帮助深入理解句子的含义。
(2)你还知道哪些周朝的故事?请给大家讲讲。
国学朗读社团教案
班 级: 任课老师:
课 题:国学朗读
授课时间:2021年3月24日第七节(20分钟)
课程目标:
1.诵读《三字经》原文“周武王,始诛纣。八百载,最长久。”一段,理解其义,达到熟读成诵。
2.通过诵读,增强学生的学习意识,培养学生从小珍惜时间、热爱学习的良好习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2. 吟诵《所见》。
教学重点:
1. 认读《所见》;
2. 吟诵《所见》。
教学难点:
吟诵《所见》。
教具准备:
一体机、U盘、录音笔
教学过程:
一、学习本课内容
所见
(清) 袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立。
1.温故。
2.跟读录音。
3.授书,字字单吟。
4.学生试读。
5.指字、画调合读。
一、学习本课内容
静夜思
(唐)李白
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
1.温故。
2.跟读录音。
3.授书,字字单吟。
4.学生试读。
5.指字、画调合读。
6.男女分读(男刚女柔)。
7.敛身正坐,缓视微吟。
8.上书,正误。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵《静夜思》21遍(一周7天,一天早、中、晚各一遍)。
具体内容(包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等)
教学目标:
1. 认读《蜂》;
2. 吟诵2. 吟诵《蜂》。
教学难点:
吟诵《蜂》。
教具准备:
一体机、U盘、录音笔
教学过程:
一、学习本课内容
蜂
罗隐
不论平地与山尖,
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,
为谁辛苦为谁甜?
教后反思(红字)
第一单元第2课时教学设计
课题名称
第2课《静夜思》(唐李白)
具体内容(包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等)
教学目标:
1.认读《静夜思》;
2.吟诵《静夜思》。
教学重点:
1.认读《静夜思》;
2.吟诵《静夜思》。
教学难点:
吟诵《静夜思》。
教具准备:
一体机、U盘、录音笔
教学过程:
1.温故。
2.跟读录音。
3.授书,字字单吟。
4.学生试读。
5.指字、画调合读。
6.男女分读(男刚女柔)。
7.敛身正坐,缓视微吟。
8.上书,正误。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵《蜂》21遍(一周7天,一天早、中、晚各一遍)。
2.把老师教的吟诵给父母或者小伙伴们听。
教后反思(红字)
第一单元第9课时教学设计
教学目标:
1. 认读《元日》;
2. 吟诵《元日》。
教学重点:
1. 认读《元日》;
2. 吟诵《元日》。
教学难点:
吟诵《元日》。
教具准备:
一体机、U盘、录音笔
教学过程:
一、学习本课内容
元日
(宋)王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠(tú)苏。
千门万户瞳(tóng)瞳日,
总把新桃换旧符。
1.温故。
2.跟读录音。
教具准备:
一体机、U盘、录音笔
教学过程:
一、学习本课内容
凉州词
(唐)王翰(hàn)
葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回?
1.温故。
2.跟读录音。
3.授书,字字单吟。
4.学生试读。
5.指字、画调合读。
6.男女分读(男刚女柔)。
7.敛身正坐,缓视微吟。
8.上书,正误。
9.再上书。
2.把老师教的吟诵给父母或者小伙伴们听。
教后反思(红字)
第一单元第10课时教学设计
课题名称
第10课《咏鹅》(唐骆宾王)
具体内容(包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等)
教学目标:
1. 认读《咏鹅》;
2. 吟诵《咏鹅》。
教学重点:
1. 认读《咏鹅》;
2. 吟诵《咏鹅》。
教学难点:
吟诵《咏鹅》。
教具准备:
一体机、U盘、录音笔
教学过程:
一、学习本课内容
咏鹅
(唐)骆宾王
鹅 ,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波
1.温故。
2.跟读录音。
3.授书,字字单吟。
4.学生试读。
5.指字、画调合读。
6.男女分读(男刚女柔)。
7.敛身正坐,缓视微吟。
8.上书,正误。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵《咏鹅》21遍(一周7天,一天早、中、晚各一遍)。
6.男女分读(男刚女柔)。
7.敛身正坐,缓视微吟。
8.上书,正误。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵《风》21遍(一周7天,一天早、中、晚各一遍)。
2.把老师教的吟诵给父母或者小伙伴们听。
教后反思(红字)
第一单元第16课时教学设计
课题名称
第16课《江雪》(唐柳宗元)
具体内容(包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等)
3.授书,字字单吟。
4.学生试读。
5.指字、画调合读。
6.男女分读(男刚女柔)。
7.敛身正坐,缓视微吟。
8.上书,正误。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵《元日》21遍(一周7天,一天早、中、晚各一遍)。
2.把老师教的吟诵给父母或者小伙伴们听。
教后反思(红字)
第一单元第8课时教学设计
课题名称
第8课《蜂》(罗隐)
(唐)孟郊
慈母手中线,
游子身上衣。
临行密密缝,
意恐迟迟归。
谁言寸草心,
报得三春晖。
1.温故。
2.跟读录音。
3.授书,字字单吟。
4.学生试读。
5.指字、画调合读。
6.男女分读(男刚女柔)。
7.敛身正坐,缓视微吟。
8.上书,正误。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵《游子吟》21遍(一周7天,一天早、中、晚各一遍)。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵《望庐山瀑布》21遍(一周7天,一天早、中、晚各一遍)。
2.把老师教的吟诵给父母或者小伙伴们听。
教后反思(红字)
第一单元第4课时教学设计
课题名称
第4课《绝句》(唐杜甫)
具体内容(包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等)
教学目标:
1. 认读《绝句》;
2. 吟诵《绝句》。
教学重点:
1. 认读《绝句》;
2. 吟诵《绝句》。
教学难点:
吟诵《绝句》。
教具准备:
一体机、U盘、录音笔
教学过程:
一、学习本课内容
绝句
(唐)杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
1.温故。
2.跟读录音。
3.授书,字字单吟。
4.学生试读。
5.指字、画调合读。
6.男女分读(男刚女柔)。
7.敛身正坐,缓视微吟。
6.男女分读(男刚女柔)。
7.敛身正坐,缓视微吟。
8.上书,正误。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵《所见》21遍(一周7天,一天早、中、晚各一遍)。
2.把老师教的吟诵给父母或者小伙伴们听。
教后反思(红字)
第一单元第7课时教学设计
课题名称
第7课《元日》(宋王安石)
具体内容(包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等)
8.上书,正误。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵《绝句》21遍(一周7天,一天早、中、晚各一遍)。
2.把老师教的吟诵给父母或者小伙伴们听。
教后反思(红字)
第一单元第5课时教学设计
课题名称
第5课《小池》(宋杨万里)
具体内容(包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等)
教学目标:
1. 认读《小池》;
2. 吟诵《小池》。
7.敛身正坐,缓视微吟。
8.上书,正误。
9.再上书。
二、作业
1.吟诵《小池》21遍(一周7天,一天早、中、晚各一遍)。
2.把老师教的吟诵给父母或者小伙伴们听。
教后反思(红字)
第一单元第6课时教学设计
课题名称
第6课《所见》(清袁枚)
具体内容(包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等)
教学目标:
教学重点:
1. 认读《小池》;
2. 吟诵《小池》。
教学难点:
吟诵《小池》。
教具准备:
一体机、U盘、录音笔
教学过程:
一、学习本课内容
小池
(宋)杨万里
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
1.温故。
2.跟读录音。
3.授书,字字单吟。
4.学生试读。
5.指字、画调合读。
6.男女分读(男刚女柔)。
课题名称
第9课《游子吟》(唐孟郊)
具体内容(包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等)
教学目标:
1. 认读《游子吟》;
2. 吟诵《游子吟》。
教学重点:
1. 认读《游子吟》;
2. 吟诵《游子吟》。
教学难点:
吟诵《游子吟》。
教具准备:
一体机、U盘、录音笔
教学过程:
一、学习本课内容
游子吟(yín)
2.把老师教的吟诵给父母或者小伙伴们听。
教后反思(红字)
第一单元第3课时教学设计
课题名称
第3课《望庐山瀑布》(唐李白)
具体内容(包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等)
教学目标:
1. 认读《望庐山瀑布》;
2. 吟诵《望庐山瀑布》。
教学重点:
1. 认读《望庐山瀑布》;
2. 吟诵《望庐山瀑布》。
教具准备: