小班音乐 帮助别人真快乐
小班音乐帮助别人真快乐
音乐活动：帮助别人真快乐
活动目标：
1.理解歌词内容，并用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2.愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。
活动准备：
经验：对雷锋有初步了解
物质：小花、小鸟、爸爸、妈妈、爱心等图片、音乐《帮助别人真快乐》、视频活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，你们知道雷锋叔叔吗
师：在家里，你帮爸爸妈妈做了什么事情
师：在幼儿园里，你帮小朋友、老师做过什么事情呢
二、理解歌词内容，学唱歌曲
1.幼儿欣赏歌曲内容。
师：老师这里有一首关于帮助别人的歌曲，请你竖起小耳朵仔细听一听。
（教师清唱）
师：这首好听的歌曲里说了什么事情呢(幼儿自由回答)
2.教师范唱歌曲，幼儿理解歌曲内容。
（1）师：刚才小朋友说的都很棒，我们再来听一遍，听听看歌曲还藏着哪些事情。
（2）教师根据幼儿回答的内容出示相关图片。
3.幼儿学唱歌曲
（1）幼儿跟着钢琴轻念歌曲内容。
（2）教师带领幼儿跟着音乐演唱歌曲。
师：我们一起看着图片，来试一试唱出这首歌曲吧。
（3）运动多种形式带幼儿演唱歌曲。
（男生、女生唱；分组演唱等）
师：这首好听的歌曲你们都会唱了吗谁来用好听的声音给我们大家唱一遍呢三、经验拓展：观看助人为乐公益视频，
师：视频里的人做了什么事帮助了别人他们开心吗
小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗。
“五音不全”的教师如何开展音乐活动
23近期，我在为幼儿园教师进行“幼儿园音乐教育设计与指导”培训时，有位教师提问：“我特别喜欢音乐活动，压力大时也喜欢听音乐，但我‘五音不全’，动作也不协调，以前从来不敢开展音乐活动。
我这样的老师能不能开展音乐活动？”我想，这不仅是这位教师在专业方面遇到的困惑，也是一批教师共同面对的问题。
我的答案是：唱歌不好、节奏不准、不会跳舞，一样可以培养幼儿的音乐能力。
教师之所以纠结于此，可能在头脑中还根深蒂固地存在着重技能的观念——过于重视音准、节奏、舞蹈等技能，因此过于关注自身是否具备这方面的能力。
实际上，教师自身的音乐能力薄弱，并非就不能引导幼儿音乐能力的发展。
再来分析教师之所以不敢挑战音乐活动的原因：一方面因为自身艺术能力缺失，不自信；另一方面因为经验与方法缺失，不会开展音乐活动。
那么，唱歌不好、节奏不准、动作不协调的教师该如何开展音乐活动？我从几方面为教师们支支招。
正确理解，认识音乐活动对幼儿发展的价值首先，音乐活动是幼儿内在的需要，不能缺失。
音乐活动是幼儿对生活、对世界的理解与表达，能使幼儿的精神世界得到满足。
我们经常看到幼儿听到好听的音乐就会手舞足蹈，哪怕唱歌不在调上、动作不合拍，也不影响他们的表达，他们会沉浸其中，享受这个过程。
因此，教师不能以自己是否喜欢、是否擅长音乐活动为判断标准，而造成幼儿在此方面教育的缺失。
其次，音乐兴趣的培养比技能更重要。
我有个朋友的孩子曾经对家长说：“我要学钢琴，我们老师弹钢琴可好听了！”幼儿具有向师性的特点，教师与幼儿的互动应更多地体现在对幼儿兴趣的引导。
兴趣是幼儿最好的老师，也是幼儿乐于学习的起点。
最后，音乐活动不仅要提高幼儿音乐能力，还要促进幼儿全面发展。
教师通常会有认知误区，觉得音乐活动一定要把提高幼儿音乐能力作为终极目标，而忽略音乐活动“五音不全”的教师如何开展音乐活动何桂香｜北京教育科学研究院早期教育研究所24对幼儿全面发展的作用，忽略通过音乐活动拓展幼儿经验。
小班音乐活动《碰一碰》教案
小班音乐活动《碰一碰》教案1、激发幼儿喜爱参与音乐游戏的爱好，并在游戏中体验欢乐的心情。
2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。
3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。
活动过程：一、律动《合拢放开》进场。
二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。
1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、启发幼儿探究身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。
3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。
三、音乐游戏《碰一碰》。
1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找伙伴，并能跟随音乐自由地做动作。
2、当音乐停止时，老师说碰什么地方，幼儿便与自己的伙伴轻轻地碰一碰那个地方。
3、游戏中，可请幼儿做询问者，老师回答，老师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。
四、延伸部分。
请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。
活动反思：《碰一碰》这首歌曲表达了伙伴与伙伴之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲简单学唱。
孩子们可以通过对唱词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的欢乐，初步培育幼儿的社会交往技能，使其身心健康的进展。
小班音乐活动《碰一碰》教案2小班音乐活动：歌曲游戏《碰一碰》活动目标：1、援助幼儿熟识五官，掌控歌曲的旋律、节奏。
知道怎样碰一碰是友好的。
2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力，加强沟通合作技能，在老师的鼓舞下，幼儿能主动创编最末一句歌词内容。
3、鼓舞幼儿积极参加音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的欢乐。
活动预备：手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲《碰一碰》，空场地。
活动过程：一、开始部分：1、随音乐进入活动室。
2、发声练习。
二、基本部分：〔一〕熟识歌词：1、游戏指五官，熟识五官及身体器官。
2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，老师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词：“找一个伙伴碰一碰”。
中班主题优秀教案：帮助别人真快乐(精选3篇)
中班主题优秀教案：帮助别人真快乐（精选3篇）教案1：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿懂得帮助别人是一种快乐的行为。
教学内容：帮助别人教学准备：图片、实物、演示道具等教学步骤：1. 创设情境：教师讲述小明看到一个老奶奶背着一大袋东西走在路上，小明主动上前帮助老奶奶背着袋子，然后小明问道：“奶奶，您还需要其他的帮助吗？”。
引出主题“帮助别人真快乐”。
2. 出示图片和实物，帮助幼儿理解帮助别人的概念。
3. 给幼儿分发纸和彩笔，让幼儿描绘自己帮助别人的场景，并用文字描述自己的经历。
鼓励幼儿分享自己的经历。
4. 进行互动游戏，让幼儿模仿帮助别人的场景。
如：帮助小朋友捡掉落的玩具，帮助老师整理教室等。
5. 通过故事、歌曲、视频等形式继续巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同，激发幼儿更多地帮助他人的意愿。
6. 课堂总结，引导幼儿再次说一说对“帮助别人真快乐”的理解。
7. 布置作业，要求幼儿与家人共同完成一项帮助他人的任务，并在下节课上与大家分享。
教案2：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为，培养其乐于助人的品质。
教学内容：帮助别人真快乐教学准备：课件、图片、故事书等教学步骤：1. 导入：通过播放一段卡通电影片段，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为。
2. 创设情境，教师讲述一个真实的故事，教师以“小红”的视角讲述她在公交车上主动让座给一个腿脚不便的老人，她感到非常开心和快乐。
通过故事让幼儿理解帮助别人的喜悦。
3. 通过图片和课件展示多种帮助别人的场景，教师引导幼儿讨论，幼儿分享自己的经历和感受。
4. 引导幼儿认识到帮助别人不仅可以使别人开心，还可以让自己快乐和满足。
5. 通过分角色演绎、模仿等游戏活动，让幼儿亲身体验帮助别人的快乐，并激发幼儿的乐于助人之心。
6. 结合相关歌曲和视频资源，进一步巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同。
7. 课堂总结，以“帮助别人真快乐”为主题，鼓励幼儿结合自己的实际情况，讲述一个自己曾经帮助别人的故事。
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》2篇
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》 (2)中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》 (2)精选2篇（一）教案名称：帮助别人真快乐教学年级：中班教学目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的意识和能力。
2. 培养学生分享快乐、感恩的价值观。
3. 培养学生正确理解和遵守社交规则和道德规范。
教学内容：1. 什么是帮助别人。
2. 帮助别人可以带来快乐。
3. 帮助别人的方式和场景。
4. 感恩和分享的意义。
教学步骤：1. 创设情境（观察与感受）- 教师设计一些社会场景的图片或视频，如帮助老人过马路、帮助同学拾起掉落的物品等，引发学生的探究兴趣。
- 教师通过问题引导学生，了解帮助别人可以带来什么样的感受和快乐。
2. 学习内容（理解与接受）- 教师引导学生了解帮助别人的意义和方式，采用图片和简短的文字进行讲解。
- 教师与学生一起探讨帮助别人的场景，通过角色扮演、游戏等方式加深学生对不同场景中帮助别人的理解。
3. 学习任务（实践与应用）- 教师组织学生参与实际的帮助行动，如整理教室、搬运物品、帮助老师分发物品等。
- 学生在帮助别人的过程中，教师引导学生进行反思，分享自己的体验和感受。
4. 感悟总结（评价与反思）- 教师引导学生对帮助别人的体验进行总结，让学生感悟帮助别人带来的快乐和满足感。
- 教师与学生一起探讨为什么我们应该感恩和分享，如何在日常生活中实践感恩和分享。
教学资源：1. 社会场景的图片或视频资料。
2. 制作帮助别人的小贴纸、小红花等奖励物品。
评价与反馈：1. 观察学生在实际帮助行动中的表现，给予鼓励和肯定。
2. 学生自己总结和分享在帮助别人过程中的体验和收获。
（注意：以上教案仅供参考，实际教学中应根据具体情况进行调整和改进。
）中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》 (2)精选2篇（二）教案名称：帮助别人真快乐教学目标：1. 培养幼儿关心他人、乐于助人的意识和习惯。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的情商和社交能力。
小班社会教案真快乐反思
小班社会教案真快乐反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会教案《和朋友在一起,真快乐》及教学反思
幼儿园小班社会教案《和朋友在一起，真快乐》及教学反思活动目标：1.感受和朋友一起的快乐，知道同伴间应友好相处。
2.能学习一些简单交往技能，礼貌对待他人。
重点难点：重点：学习并知道好朋友之间要相互关心。
难点：指导幼儿在游戏中学习简单的交往技能。
活动准备：物质准备：小熊服装，故事视频《小熊让路》、背景音乐《找朋友》。
经验准备：幼儿已有与同伴交往的经验。
活动过程：一、开始部分请配班老师扮演小熊，表演在一旁因为没有朋友而唉声叹气，教师进面提问导入，以情境化激发幼儿介绍自己的朋友的热情，再现已有经验。
1.师提问：小朋友你们看小熊怎么了？她怎么自己在一旁唉声叹气的呢？她怎么没有伙伴呢？那你们有好朋友吗？谁想介绍一下你的好朋友？2.讨论：你和好朋友做的哪些事情很开心？3.小结：我们都有自己的好朋友，有的在班里、有的在自己的社区，和好朋友一起去玩、一起分享美好的事情很开心！二、基本部分（一）教师播放故事，用提问方式帮助幼儿理解故事内容，学习好朋友要相互关心。
1.教师播放故事前半段，提问并讨论学习如何关心别人：（小动物为什么不愿给小熊让路？小熊应该怎样做才对？如果你是小熊，你会怎么做？为什么？）2.继续播放故事后半段，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。
（师提问：小动物为什么又给小熊让路了？小熊心里又是怎样想的？）3.小结：好朋友要相互关心，对朋友要有礼貌，这样大家才会感到快乐。
（二）玩游戏“找朋友”，学习礼貌用语。
（难点，小班幼儿的社会交往技能有限，在此环节需要教师去指导、鼓励、示范带动）1.请幼儿自己去找小朋友做好朋友，一起玩音乐游戏《找朋友》。
2.引导幼儿大胆说说玩游戏的感受，提出要注意的问题。
三、结束部分教师与幼儿一起结束游戏后小结：对好朋友要有礼貌，要面带笑容，说话要多说好听的话，这样大家很愿意和你一起。
活动反思1.活动准备方面：根据小班幼儿年龄特点，准备了故事动画，以及动画中主人公小熊的服饰，让配班教师穿着小熊的衣服，调动了幼儿的积极性，促使幼儿积极参于到活动中。
中班节日教案《劳动真快乐》
中班节日教案《劳动真快乐》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园里真快乐小班教案
幼儿园里真快乐小班教案1一、活动目标1.喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。
二、活动准备1.物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或者拍摄幼儿园活动的照片。
2.资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加3.材料配套：幼儿活动操作资料《健康/社会·幼儿园里真快乐》三、活动过程(一)引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动1.提出问题：小朋友在幼儿园里做什么?你最喜欢玩什么? 引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
(二)操作《幼儿园里真快乐》1.中、大班幼儿引导小班幼儿看一看、说一说图片内容。
2.鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸画笑眯眯的嘴巴。
(三)开展“大带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏幼儿园里真快乐小班教案2活动目标：1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。
2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。
活动重点：体验大家一起玩玩具的快乐。
活动难点：渗透分享的意识活动准备：物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件。
心理：会简单介绍自己所带的玩具。
活动过程：一、导入1.跟客人老师问好。
看，有这么多的老师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟老师问好：“老师好”!2.参观玩具城。
过渡语：今天，我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，我们开上汽车，走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽! 3.将幼儿集中到身边。
提问：你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达) 过渡语：这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们听听小朋友的介绍。
二、展开1.幼儿介绍玩具。
提问：(1)这架飞机很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩? (2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩? 2.表达“分享”。
(1)个人的表达提问：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩? 小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们! (2)群体的表达提问：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩? 过渡语：既然你们的玩具都让大家玩，那就快去玩吧! 3.幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。
小班音乐教案《我爱我的幼儿园》
小班音乐教案《我爱我的幼儿园》小班音乐教案《我爱我的幼儿园》（精选11篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺整理的小班音乐教案《我爱我的幼儿园》（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐教案《我爱我的幼儿园》篇1活动目标1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备1、可伴奏乐器(钢琴、脚踏风琴等)。
2、教学磁带。
3、幼儿用书。
活动过程1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
(1) 教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么?(2) 教师：请你们仔细看看画上有谁?他们在干什么?(请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。
教师完整地朗诵歌词一遍。
幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍)。
(3) 教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
(1) 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。
(2) 幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。
教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
(3) 教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。
教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思?(带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)。
(4) 用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。
演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。
3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。
(1) 教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧!(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。
幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】
幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐1活动目标：1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：PPT、图片、黑板等。
活动过程：一、说说好朋友提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？小结：他们有这么多不一样的地方，你们的。
小眼睛真亮。
二、找找好朋友1、游戏玩法与规则提问1：这个游戏怎么玩？提问2：是谁发的口令呢？小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。
提问：玩之前我们先要干什么？（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。
（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。
小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了幼儿园主题教学反思2主题《你快乐，我快乐》我们在实施过程中发现，孩子们还比较喜欢，特别是赏花灯，猜灯谜。
经过一系列的活动，孩子们对元宵节有了更明确的了解了。
综合课的实施，也让孩子知道了，我们人的脸部表情会随着人的心情变化而变化，懂得了帮助别人就是帮助自己，帮助别人自己也快乐的'道理，知道了怎么样去关心朋友，当朋友生气时，应该怎么安慰别人，在《生气包与开心帽》这个集体活动时，孩子上课时表现的很棒，都能大胆的在集体面前讲述自己的快乐和生气的事，好朋友也都能想办法去安慰他，有了好朋友的安慰，没有一个孩子说：“我还生气的”。
幼儿园小班社会教案《一起吃真快乐》含反思
幼儿园小班社会教案《一起吃真快乐》含反思一起吃真快乐导入：（幼儿园小班社会教案《一起吃真快乐》）在幼儿园的教学内容中，社会教育一直是重点，我们要教给孩子们如何与人相处、如何尊重他人和分享的重要性。
今天，我们将通过一堂社会教育课来教给孩子们关于分享的重要性。
目标：1.了解分享的意义和好处。
2.能够主动与他人分享食物。
3.培养团队合作意识。
课前准备：1.准备食物：水果、饼干、饮料等。
2.准备碗、盘子、纸杯等。
3.准备音乐《快乐的歌》。
4.准备图片：有分享的场景图片。
活动过程：一、热身活动1.播放音乐《快乐的歌》，引导孩子们跟着节奏舞动身体。
2.教师引导孩子们做一个分享的动作：双手从胸部分开，如同在分享一样。
二、分享的意义1.展示图片，让孩子们说出图片中分享的场景，引导他们讲述分享的好处和意义。
例如：图片中的小明和小红在一起分享饼干，这样大家都可以尝到美味的饼干，大家都会感到开心满足。
2.老师请孩子们围坐在圆圈里，每人发一块饼干，让他们回忆一下上次吃到美味饼干的感受。
三、分享的实践1.将准备好的食物放在中央，让孩子们围坐在一起。
2.教师示范先拿一块水果放在自己的盘子里，然后向其他孩子们示范如何分享。
3.鼓励孩子们主动地将自己的食物分享给身边的伙伴。
四、团队合作1.教师引导孩子们一起清理铺盖、洗碗、收拾教室等。
2.让孩子们互相帮助，齐心协力完成任务。
五、反思1.请孩子们回顾今天的课程内容，让他们讲述自己的收获和感受。
2.鼓励孩子们分享自己的反思，并引导他们提出改进的方法和意见。
3.总结课程，强调分享的重要性，并建议孩子们在日常生活中多多练习。
结语：通过这堂社会教育课，孩子们不仅能够明白分享的好处和意义，更重要的是通过实践，培养起了分享的习惯和团队合作意识。
在未来的日子里，希望他们能继续保持这种正向的心态，乐于分享，成为一个友爱、包容的人。
分享不仅是帮助别人，更是帮助自己成长的一种方式。
相信通过这次课程的学习，每个孩子都会理解并积极应用分享的理念。
分享真快乐小班教案5篇
分享真快乐小班教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班学习活动帮助别人真快乐教学设计【含教学反思】
幼儿园中班学习活动帮助别人真快乐教学设计一、教学目标1.学生能够理解帮助别人的重要性，树立生活中助人为乐的态度；2.学生能够在幼儿园学习和生活中积极帮助他人；3.培养学生的爱心、合作和分享意识；4.提高学生的语言表达和沟通能力；5.培养学生的互助精神，强化班级凝聚力。
二、教学内容1. 活动一：分享快乐（20分钟）(1) 目的让学生感受到分享的快乐和幸福，培养学生分享的意识和能力。
(2) 活动过程在班级里放置一个装有小石子或琴鱼石的“幸福石”大袋子，让每一个到幼儿园家长捐赠一个小石子或琴鱼石，每天从袋子里抽出一个小石子，分享自己的快乐体验或者一个小小的幸运故事，让它成为一堂课的开始，也可以当做“拾金不昧”活动。
(3) 活动反思这个活动目的的实现是有一定难度的，因为与学生的年龄阶段及个性也有关系，要充分考虑到不同学生的接受程度，课前需要对该活动进行细节讲解，并告诉学生如何分享选定的幸福石原因，以及如何帮助、耐心倾听大家分享分类。
同时，老师要带领好样本，行动示范多点，鼓励学生勇于分享自己的幸福，全班一起分享这个过程也要引导表扬多点，让孩子的心里更有盼头，积极配合。
2. 活动二：好朋友帮帮你（30分钟）(1) 目的培养学生的互助精神和乐于助人的态度，提高学生的合作能力、口头表达能力和沟通能力。
(2) 活动过程在课堂上分组，要求每组选择一位“受害者”，学生们需要在规定时间里找到他们所能想到的各种方法来解决“受害者”的“困境”，例如，他们可能会在演讲比赛前结巴，于是小组需要在规定时间里想尽各种办法为他排忧解难，让他克服紧张和自卑心理。
在这个过程中，组内同学要协作，困难难点进行合理分配，进行激烈的讨论，也要把课内训练的表演能力和语言表达能力运用到实践中来，最后展示给全班学生。
(3) 活动反思这个活动可难可易，通常孩子们很懂得帮助贫困的孩子或家庭，而对于同龄人遇到的问题，要求能够找到解决方法，需要老师在前期进行一系列教育，提供相关技巧的指导，充分调动孩子创造性思维的热情，激发团队合作精神中。
幼儿园中班社会《帮助他人真快乐》公开课优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园中班社会《帮助他人真快乐》公开课优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景幼儿园中班学生正处于社交发展的重要阶段，通过社会主题的教学能够培养幼儿的社交意识和责任感。
本教案以“帮助他人真快乐”为主题，旨在引导幼儿学会关心他人，乐于助人，培养他们的爱心和团结意识。
二、教学目标1.认识帮助他人的重要性，明白帮助他人是一件快乐的事情。
2.培养幼儿的爱心和团结意识，增强集体荣誉感。
3.提高幼儿的社交技能，培养他们的合作意识和责任感。
4.通过本节课的教学，启发幼儿对帮助他人的行为产生积极的情感态度。
三、教学内容和安排1.活动一：情景引入（10分钟）–师生互动：老师用生动有趣的故事讲述帮助他人的快乐，引导幼儿参与讨论。
2.活动二：游戏练习（15分钟）–分组游戏：设置小组游戏，让幼儿通过合作互助的方式完成任务。
3.活动三：主题讨论（20分钟）–课堂讨论：老师与幼儿讨论帮助他人的各种方式，鼓励幼儿分享自己的体会。
4.活动四：情感体验（15分钟）–小组活动：让幼儿分组进行模拟游戏，体验帮助他人的乐趣。
5.活动五：课程总结（10分钟）–总结回顾：老师与幼儿一起总结今天学到的知识，强调帮助他人的重要性和快乐。
四、教学方法1.情境教学法：通过情景引入和模拟活动，让幼儿身临其境地体验帮助他人的快乐。
2.小组合作法：在游戏和活动中设置小组互助任务，培养幼儿的团队合作意识。
3.讨论式教学法：通过课堂讨论，引导幼儿思考和表达对帮助他人的看法和体会。
五、教学评估1.观察评估：老师在活动过程中观察幼儿的参与情况、表现和互动情况。
2.讨论评估：课后进行小组或全班讨论，了解幼儿对帮助他人的认识和态度。
3.情感评估：通过幼儿在活动中的情感表现和自我体验，评估其对帮助他人的理解和情感态度。
六、教学反思与改进1.教师自我反思：反思教学过程中的不足和问题，及时调整教学策略，提升教学效果。
2.教学改进：根据幼儿的反馈和表现，不断改进教学方法和活动设计，使教学越发贴合幼儿的实际需求。
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音乐活动：帮助别人真快乐
活动目标：
1.理解歌词内容，并用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2.愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。
活动准备：
经验：对雷锋有初步了解
物质：小花、小鸟、爸爸、妈妈、爱心等图片、音乐《帮助别人真快乐》、视频活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，你们知道雷锋叔叔吗？
师：在家里，你帮爸爸妈妈做了什么事情？
师：在幼儿园里，你帮小朋友、老师做过什么事情呢？
二、理解歌词内容，学唱歌曲
1.幼儿欣赏歌曲内容。
师：老师这里有一首关于帮助别人的歌曲，请你竖起小耳朵仔细听一听。
（教师清唱）
师：这首好听的歌曲里说了什么事情呢？(幼儿自由回答)
2.教师范唱歌曲，幼儿理解歌曲内容。
（1）师：刚才小朋友说的都很棒，我们再来听一遍，听听看歌曲还藏着哪些事情。
（2）教师根据幼儿回答的内容出示相关图片。
3.幼儿学唱歌曲
（1）幼儿跟着钢琴轻念歌曲内容。
（2）教师带领幼儿跟着音乐演唱歌曲。
师：我们一起看着图片，来试一试唱出这首歌曲吧。
（3）运动多种形式带幼儿演唱歌曲。
（男生、女生唱；分组演唱等）
师：这首好听的歌曲你们都会唱了吗？谁来用好听的声音给我们大家唱一遍呢？
三、经验拓展：观看助人为乐公益视频，
师：视频里的人做了什么事？帮助了别人他们开心吗？
小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗？。