7、建筑装饰设计基础教案
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第三节 建筑装饰设计的功能
在建筑理论中，功能即使用效果。为了区分功能和艺术两个概念，我 们把功能分为物质功能、精神功能和技术功能三类。精神功能往往指建筑 的艺术性。
一、物质功能 建筑装饰设计应充分考虑使用者对空间尺度、空间形状、及空间性质 的要求。 二、精神功能 建筑装饰设计要考虑供人们居住和使用该建筑该建筑对人的精神感受 产生的影响。如宫廷建筑、宗教建筑、近代公共建筑等。 三、技术功能
第二节 建筑装饰设计的内涵
一、建筑装饰设计的含义 所谓建筑装饰设计，是指根据建筑物的使用性质、所处的环境和相应 标准，综合运用现代的物质、科技、艺术手段，创造出功能合理、舒适优 美、性格明显，能够满足人们物质和精神生活需要的室内外环境。 在建筑装饰设计中，必须从整体把握设计对象，其依据因素是：1）使 用性质；
（包括教学内容、时间分配、教学方法提要、案例、教具、提
问、课堂讨论与练习、作业、思考题、学习参考资料等设计） 第一部分 理论教学
第一节 建筑装饰的概念和作用
一、建筑装饰的概念 建筑装饰：是指以美化建筑及其空间为目的的行为。 建筑装饰艺术特性：具有环境性、从属性、空间性、装饰性、工程 性、综合性等特性。 二、建筑装饰的作用 建筑装饰的作用在精神机能方面有重要表现。它参与建筑造型的塑 造，深化建筑的精神内涵，使建筑具有与视觉特质直接相关的审美价值和 慰藉心灵的精神价值。 建筑装饰的作用主要体现在以下几方面： 1．强化建筑的空间性格，使不同造型的建筑具有独特的性格特征。 2．强化建筑及建筑空间的意境和气氛，使其更具情感特性和艺术感染 力。 3．弥补结构的缺陷和不足，强化建筑的空间序列效果。 4．美化建筑的视觉效果，给人以直观的视觉美的享受。 5．保护建筑主体结构的牢固性，延长建筑的使用寿命，增强建筑的物 理性能和设备的使用效果，提高建筑的综合效用。
课堂讲授 （√）；实践课 （√）
考核方式
考试（ √）
）；考查（
Fra Baidu bibliotek冯泽
职 讲师 称
教研室 艺术设计
冯泽
职 讲师 称
教研室 艺术设计
2010 年 春 季 二 学期
48
学分数 2
课堂讲授 20 学时；实践课 28 学时
前导课
程
无
后续课 建筑装饰设计基础 程
基本教 建筑装饰
材
设计基础
补充教 材
实验实 训
教材
处环境；
应标准。 二、 建筑装饰设计的任务 建筑装饰设计的基本任务：根据建筑物的使用性质和所处环境，综合
运用物质技术手段，遵循形式美的法则，综合考虑使用功能、结构施工、 材料设备、造价标准等多种因素，把建筑装饰的功能和艺术美有机地结合 起来，创造出满足人们使用功能要求和精神功能要求的室内外环境，并使 这个环境舒适化、科学化、艺术化和个性化。
教学目标 性设计思维。能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足
功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代空间环 境，为以后的实践与工作打下坚实的理论基础。
教学重点 重点：建筑装饰的概念与发展；建筑装饰设计的目的和
与难点
意义；建筑装饰设计的内容和分类。难点：掌握建筑装 饰设计的具体步骤与程序
室内设计的技术功能主要包括通风、采光、声学、安全、消防等方面 内容。
第四节 建筑装饰设计的内容
建筑装饰设计的内容包括室外设计和室内设计两个部分。 一、室外环境设计 室外环境设计主要包括建筑外部环境设计及建筑外部空间设计。 室外环境包括自然山林、城市乡村、街道广场、江湖海洋、蓝天穹宇 等。 二、室内装饰设计 1．室内空间环境设计 客观环境因素和人们对环境的主观感受，是现代室内环境设计需要探 讨和研究的主要问题。 室内舒适优美环境的创造，一方面需要富有激情，考虑文化的内涵， 运用建筑美学原理进行创作，同时又需要以相关的客观环境因素 ( 如声、 光、热等 ) 作为设计的基础。主观的视觉感受或环境气氛的创造，需要与 客观的环境因素紧密地结合在一起。 室内设计的空间组织，包括平面布置，首先需要对原有建筑设计的意 图充分理解，对建筑物的总体布局、功能分析、人流动向以及结构体系等 有深入的了解，在室内设计时对室内空间和平面布置予以完善、调整或再 创造。 2．室内空间界面设计 室内空间界面设计是根据空间的设计要求，对室内空间的围护面（即 室内天花、墙面、地面）、建筑局部、建筑构件造型、纹样、色彩、肌理 和质感等的处理，以及界面和结构构件的连接构造，界面和风、水、电等 管线设施的协调配合等方面的设计。 3．家具设计 包括家具自身的设计和家具在室内空间的组织与布置两个方面。 家具自身的设计必须以满足使用方便、舒适为目标，在造型风格上与 室内空间环境相协调。家具在室内空间组织与布置方面能对室内空间环境 起到重要的作用。 4．建筑装饰效果设计 （1）色彩设计 色彩设计是对整体环境色彩的综合考虑，色彩设计得当则可提高设计 作品的效果。色彩设计一定要考虑其时效性。 （2）照明设计 照明设计主要包括确定照明方式，照度分配，光色、灯具的选用。 （3）陈设设计
形。
例如：希腊雅典卫城与巴特农神庙、陶立克柱式、爱奥尼克柱式、克
林斯柱式、罗马万神庙。
欧洲中世纪和文艺复兴以来，哥特式、古典式、巴洛克和洛克克等风
格的各类建筑及其室内均日趋完美，艺术风格更趋成熟，历代优美的装饰
风格和手法，至今仍是我们创作时可供借鉴的源泉。例如：沙特尔大教
堂，哥特式教堂、圣彼得主教堂、阿玛林堡大镜厅（德国18世纪洛可可风
室内陈设包括确定室内工艺品、艺术品以及相关的陈设品、装饰织 物、绿化小品和水体、山石的选用与布置等。
5．技术要素设计 是指在建筑装饰设计中充分运用当代科学技术的成果，包括新型的材 料、结构构成和施工工艺，以及处理好通风、采暖、温湿调节、通讯、消 防、隔噪、视听等要素，使建筑空间环境具有安全性和舒适性。
下破碎了，新社会正在形成之中。在我们的设计工作里，重要的是不断地
发展，随着生活的变化而改进表现方式……”。
二、 室内装饰设计的风格与流派
室内设计的风格和流派，属室内环境中的艺术造型和精神功能范畴。
室内设计的风格和流派往往是和建筑以至家具的风格和流派紧密结合；有
教 时也以相应时期的绘画、造型艺术，甚至文学、音乐等的风格和流派紧密 学 结合；有时也以相应时期的绘画、造型艺术，甚至文学、音乐等的风格和
内 流派为其渊源和相互影响。例如建筑和室内设计中的“后现代主义”一词及
容 其含义，最早是起用于西班牙的文学著作中，而“风格派”则是具有鲜明特
与 色荷兰造型艺术的一个流派。可见，建筑艺术除了具有与物质材料、工程
设
技术紧密联系的特征之外，也还和文学、音乐以及绘画、雕塑等门类艺术 之间相互沟通。
计 1．风格
第五节 装饰设计的程序
一、设计准备阶段 设计准备阶段主要是接受设计委托任务书，签订合同，或根据标书要 求参加投标。 设计前期准备阶段的主要工作有： 1．了解建设方（业主）对设计的要求。 2．根据设计任务收集设计基础资料，包括项目所处的环境、自然条 件、场地关系、土建施工图纸及土建施工情况等必要的信息。 3．熟悉设计有关的规范和定额标准，了解当地材料的行情、质量及价 格，收集必要的信息，勘察现场，参观同类实例。在对建设方意向及设计 基础资料作了全面了解、分析之后确定设计计划。在签订合同或制定投标 文件时，还包括设计进度安排和设计费率标准。 二、方案设计阶段 方案设计阶段主要内容包括方案构思、方案深化、绘制图纸、方案比 较四个阶段。 1、方案构思 在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关 的资料信息，具体就平面布置的关系、空间处理及材料选用、家具、照明 和色彩等做出进一步的考虑，以深化设计构思。 室内初步方案的文件通常包括： （1）平面图（包括家具布置）； （2）室内立面展开图； （3）平顶图或顶棚平面图（包括灯具、风口等）； （4）室内透视图（彩色效果图）； （5）室内装饰材料实样（墙纸、地毯、窗帘、室内纺织面料、墙地面 砖及石材、木材等，以及家具、灯具、设备等实物照片）； （6）设计说明和造价概算。 三、施工图设计阶段 施工设计阶段主要工作由三部分组成，即修改完善设计方案、与各相 关专业协调、完成建筑装饰设计施工图。 四、设计实施阶段
课程编 号 授课对 象
课程类 型
授课方 式
主讲教 师 实验实 训教师 授课时 间 课程教 学 总学时 数 学时分 配
广西民族大学相思湖学院
课程教案
课程 名称
建筑装饰设计基础
艺术 系 07环艺班 专业 2007 年级
必修课
校级公共课（ ）；基础或专业基础课 （ ）；专业课（√）
选修课 限选课（ ）；任选课（ ）
三、建筑装饰设计的分类 根据建筑空间关系的不同，建筑装饰设计可分为：建筑室外装饰设 计；
建筑室内装饰设 计。
其中，建筑室外装饰设计又可分为建筑外部装饰设计和建筑外部环境 装饰设计；建筑室内装饰设计可根据建筑类型及其功能的设计分为居住空 间建筑室内装饰设计、公共建筑室内装饰设计、工业建筑室内装饰设计和 农业建筑室内装饰设计等。
设计人员向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底。工程施工 期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局 部修改或补充。施工结束后，会同质检部门和建设单位进行工程验收。
第六节 室内装饰设计的历程及特点
一、室内装饰设计的历史 室内设计的发展可以上溯至原始社会。 1．国内 原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按使用需要将室 内作出分隔。 在原始氏族社会的居室里有人工做成的平整光洁的石灰质地面；新石 器时代的居室遗址里，留有修饰精细、坚硬美观的红色烧土地面；原始人 穴居的洞窟里，壁面也绘有兽形和围猎的图形。 商代的宫室，建筑空间秩序井然，严谨规整，宫室里装饰着朱彩木 料，雕饰白石，柱下置有云雷纹的铜盘。 从秦代的阿房宫、西汉的未央宫出土的瓦当、器皿等实物的制作，以 及从墓室石刻精美的窗棂、栏杆的装饰纹样来看，当时的室内装饰已经相 当精细和华丽。 春秋时期思想家老子在《道德经》中提出：“凿户牖以为室，当其无， 有室之用。故有之以为利，无之以为用”。形象生动地论述了“有”与“无”、 围护与空间的辨证关系，也揭示了室内空间的围合、组织和利用是建筑室 内设计的核心问题。 在历代的文献《考工记》、《梓人传》、《营造法式》以及计成的 《园冶》中，均有涉及室内设计的内容。 清代名人笠翁李渔对我国传统建筑室内设计的构思立意，对室内装修 的要领和作法，有极为深刻的见解。“盖居室之制，贵精不贵丽，贵新奇大 雅，不贵纤巧烂漫，窗棂以明透为先，栏杆以玲珑为主，然此皆属第二 义，其首重者，止在一字之坚，坚而后论工拙”。 我国各类民居，在体现地域文化的建筑形体和室内空间组织、在建筑 装饰的设计与制作等许多方面，都有极为宝贵的可供我们借鉴的成果。 2．国外 公元前古埃及贵族宅邸的遗址中，抹灰墙上绘有彩色竖直条纹，地上 铺有草编织物，配有各类家具和生活用品。如公元前2650年，埃及古王国 第三王朝左塞尔时期陵墓釉面砖。 古希腊雅典卫城巴特农神庙的柱廊，起到室内外空间过渡的作用。古 罗马庞贝城的遗址中，从贵族宅邸室内墙面的壁饰、家具、灯饰等加工制 作的精细程度来看，当时的室内装饰已相当成熟。罗马万神庙室内高旷 的、具有公众聚会特征的拱形空间，是当今公共建筑内中庭设置最早的原
格宫廷厅堂杰作）、凡尔赛宫玛利屋（法国18世纪著名的文艺复兴时期的
洛可可风格）。
1919年在德国创建的鲍豪斯（Bauhaus）学派，摒弃因循守旧，倡导重
视功能，推进现代工艺技术和新型材料的运用，在建筑和室内设计方面，
提出与工业社会相适应的新观念。该学派创始人格罗皮乌斯（Gropius）当
时就曾提出：“我们正处在一个生活大变动的时期。旧社会在机器的冲击之
教学参 考书
作者 作者 作者 作者 作者
出版社 及 陈维信 出版时 间
出版社 及 出版时 间
出版社 及 出版时 间
出版社 及 出版时 间
出版社 及 出版时 间
机械工业 出版社
周 次 第 12 周，第 1 次课
授课方式
课堂讲授（√ （√）
）；实践课 教学时数 2
本课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业理论课。 通过本课程学习，使学生掌握装饰设计的理论与设计方法， 培养学生分析和解决建筑装饰设计问题的能力，培养学生的创造
风格即风度品格，体现创作中的艺术特色及个性。室内设计的风格表
在建筑理论中，功能即使用效果。为了区分功能和艺术两个概念，我 们把功能分为物质功能、精神功能和技术功能三类。精神功能往往指建筑 的艺术性。
一、物质功能 建筑装饰设计应充分考虑使用者对空间尺度、空间形状、及空间性质 的要求。 二、精神功能 建筑装饰设计要考虑供人们居住和使用该建筑该建筑对人的精神感受 产生的影响。如宫廷建筑、宗教建筑、近代公共建筑等。 三、技术功能
第二节 建筑装饰设计的内涵
一、建筑装饰设计的含义 所谓建筑装饰设计，是指根据建筑物的使用性质、所处的环境和相应 标准，综合运用现代的物质、科技、艺术手段，创造出功能合理、舒适优 美、性格明显，能够满足人们物质和精神生活需要的室内外环境。 在建筑装饰设计中，必须从整体把握设计对象，其依据因素是：1）使 用性质；
（包括教学内容、时间分配、教学方法提要、案例、教具、提
问、课堂讨论与练习、作业、思考题、学习参考资料等设计） 第一部分 理论教学
第一节 建筑装饰的概念和作用
一、建筑装饰的概念 建筑装饰：是指以美化建筑及其空间为目的的行为。 建筑装饰艺术特性：具有环境性、从属性、空间性、装饰性、工程 性、综合性等特性。 二、建筑装饰的作用 建筑装饰的作用在精神机能方面有重要表现。它参与建筑造型的塑 造，深化建筑的精神内涵，使建筑具有与视觉特质直接相关的审美价值和 慰藉心灵的精神价值。 建筑装饰的作用主要体现在以下几方面： 1．强化建筑的空间性格，使不同造型的建筑具有独特的性格特征。 2．强化建筑及建筑空间的意境和气氛，使其更具情感特性和艺术感染 力。 3．弥补结构的缺陷和不足，强化建筑的空间序列效果。 4．美化建筑的视觉效果，给人以直观的视觉美的享受。 5．保护建筑主体结构的牢固性，延长建筑的使用寿命，增强建筑的物 理性能和设备的使用效果，提高建筑的综合效用。
课堂讲授 （√）；实践课 （√）
考核方式
考试（ √）
）；考查（
Fra Baidu bibliotek冯泽
职 讲师 称
教研室 艺术设计
冯泽
职 讲师 称
教研室 艺术设计
2010 年 春 季 二 学期
48
学分数 2
课堂讲授 20 学时；实践课 28 学时
前导课
程
无
后续课 建筑装饰设计基础 程
基本教 建筑装饰
材
设计基础
补充教 材
实验实 训
教材
处环境；
应标准。 二、 建筑装饰设计的任务 建筑装饰设计的基本任务：根据建筑物的使用性质和所处环境，综合
运用物质技术手段，遵循形式美的法则，综合考虑使用功能、结构施工、 材料设备、造价标准等多种因素，把建筑装饰的功能和艺术美有机地结合 起来，创造出满足人们使用功能要求和精神功能要求的室内外环境，并使 这个环境舒适化、科学化、艺术化和个性化。
教学目标 性设计思维。能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足
功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代空间环 境，为以后的实践与工作打下坚实的理论基础。
教学重点 重点：建筑装饰的概念与发展；建筑装饰设计的目的和
与难点
意义；建筑装饰设计的内容和分类。难点：掌握建筑装 饰设计的具体步骤与程序
室内设计的技术功能主要包括通风、采光、声学、安全、消防等方面 内容。
第四节 建筑装饰设计的内容
建筑装饰设计的内容包括室外设计和室内设计两个部分。 一、室外环境设计 室外环境设计主要包括建筑外部环境设计及建筑外部空间设计。 室外环境包括自然山林、城市乡村、街道广场、江湖海洋、蓝天穹宇 等。 二、室内装饰设计 1．室内空间环境设计 客观环境因素和人们对环境的主观感受，是现代室内环境设计需要探 讨和研究的主要问题。 室内舒适优美环境的创造，一方面需要富有激情，考虑文化的内涵， 运用建筑美学原理进行创作，同时又需要以相关的客观环境因素 ( 如声、 光、热等 ) 作为设计的基础。主观的视觉感受或环境气氛的创造，需要与 客观的环境因素紧密地结合在一起。 室内设计的空间组织，包括平面布置，首先需要对原有建筑设计的意 图充分理解，对建筑物的总体布局、功能分析、人流动向以及结构体系等 有深入的了解，在室内设计时对室内空间和平面布置予以完善、调整或再 创造。 2．室内空间界面设计 室内空间界面设计是根据空间的设计要求，对室内空间的围护面（即 室内天花、墙面、地面）、建筑局部、建筑构件造型、纹样、色彩、肌理 和质感等的处理，以及界面和结构构件的连接构造，界面和风、水、电等 管线设施的协调配合等方面的设计。 3．家具设计 包括家具自身的设计和家具在室内空间的组织与布置两个方面。 家具自身的设计必须以满足使用方便、舒适为目标，在造型风格上与 室内空间环境相协调。家具在室内空间组织与布置方面能对室内空间环境 起到重要的作用。 4．建筑装饰效果设计 （1）色彩设计 色彩设计是对整体环境色彩的综合考虑，色彩设计得当则可提高设计 作品的效果。色彩设计一定要考虑其时效性。 （2）照明设计 照明设计主要包括确定照明方式，照度分配，光色、灯具的选用。 （3）陈设设计
形。
例如：希腊雅典卫城与巴特农神庙、陶立克柱式、爱奥尼克柱式、克
林斯柱式、罗马万神庙。
欧洲中世纪和文艺复兴以来，哥特式、古典式、巴洛克和洛克克等风
格的各类建筑及其室内均日趋完美，艺术风格更趋成熟，历代优美的装饰
风格和手法，至今仍是我们创作时可供借鉴的源泉。例如：沙特尔大教
堂，哥特式教堂、圣彼得主教堂、阿玛林堡大镜厅（德国18世纪洛可可风
室内陈设包括确定室内工艺品、艺术品以及相关的陈设品、装饰织 物、绿化小品和水体、山石的选用与布置等。
5．技术要素设计 是指在建筑装饰设计中充分运用当代科学技术的成果，包括新型的材 料、结构构成和施工工艺，以及处理好通风、采暖、温湿调节、通讯、消 防、隔噪、视听等要素，使建筑空间环境具有安全性和舒适性。
下破碎了，新社会正在形成之中。在我们的设计工作里，重要的是不断地
发展，随着生活的变化而改进表现方式……”。
二、 室内装饰设计的风格与流派
室内设计的风格和流派，属室内环境中的艺术造型和精神功能范畴。
室内设计的风格和流派往往是和建筑以至家具的风格和流派紧密结合；有
教 时也以相应时期的绘画、造型艺术，甚至文学、音乐等的风格和流派紧密 学 结合；有时也以相应时期的绘画、造型艺术，甚至文学、音乐等的风格和
内 流派为其渊源和相互影响。例如建筑和室内设计中的“后现代主义”一词及
容 其含义，最早是起用于西班牙的文学著作中，而“风格派”则是具有鲜明特
与 色荷兰造型艺术的一个流派。可见，建筑艺术除了具有与物质材料、工程
设
技术紧密联系的特征之外，也还和文学、音乐以及绘画、雕塑等门类艺术 之间相互沟通。
计 1．风格
第五节 装饰设计的程序
一、设计准备阶段 设计准备阶段主要是接受设计委托任务书，签订合同，或根据标书要 求参加投标。 设计前期准备阶段的主要工作有： 1．了解建设方（业主）对设计的要求。 2．根据设计任务收集设计基础资料，包括项目所处的环境、自然条 件、场地关系、土建施工图纸及土建施工情况等必要的信息。 3．熟悉设计有关的规范和定额标准，了解当地材料的行情、质量及价 格，收集必要的信息，勘察现场，参观同类实例。在对建设方意向及设计 基础资料作了全面了解、分析之后确定设计计划。在签订合同或制定投标 文件时，还包括设计进度安排和设计费率标准。 二、方案设计阶段 方案设计阶段主要内容包括方案构思、方案深化、绘制图纸、方案比 较四个阶段。 1、方案构思 在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关 的资料信息，具体就平面布置的关系、空间处理及材料选用、家具、照明 和色彩等做出进一步的考虑，以深化设计构思。 室内初步方案的文件通常包括： （1）平面图（包括家具布置）； （2）室内立面展开图； （3）平顶图或顶棚平面图（包括灯具、风口等）； （4）室内透视图（彩色效果图）； （5）室内装饰材料实样（墙纸、地毯、窗帘、室内纺织面料、墙地面 砖及石材、木材等，以及家具、灯具、设备等实物照片）； （6）设计说明和造价概算。 三、施工图设计阶段 施工设计阶段主要工作由三部分组成，即修改完善设计方案、与各相 关专业协调、完成建筑装饰设计施工图。 四、设计实施阶段
课程编 号 授课对 象
课程类 型
授课方 式
主讲教 师 实验实 训教师 授课时 间 课程教 学 总学时 数 学时分 配
广西民族大学相思湖学院
课程教案
课程 名称
建筑装饰设计基础
艺术 系 07环艺班 专业 2007 年级
必修课
校级公共课（ ）；基础或专业基础课 （ ）；专业课（√）
选修课 限选课（ ）；任选课（ ）
三、建筑装饰设计的分类 根据建筑空间关系的不同，建筑装饰设计可分为：建筑室外装饰设 计；
建筑室内装饰设 计。
其中，建筑室外装饰设计又可分为建筑外部装饰设计和建筑外部环境 装饰设计；建筑室内装饰设计可根据建筑类型及其功能的设计分为居住空 间建筑室内装饰设计、公共建筑室内装饰设计、工业建筑室内装饰设计和 农业建筑室内装饰设计等。
设计人员向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底。工程施工 期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局 部修改或补充。施工结束后，会同质检部门和建设单位进行工程验收。
第六节 室内装饰设计的历程及特点
一、室内装饰设计的历史 室内设计的发展可以上溯至原始社会。 1．国内 原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按使用需要将室 内作出分隔。 在原始氏族社会的居室里有人工做成的平整光洁的石灰质地面；新石 器时代的居室遗址里，留有修饰精细、坚硬美观的红色烧土地面；原始人 穴居的洞窟里，壁面也绘有兽形和围猎的图形。 商代的宫室，建筑空间秩序井然，严谨规整，宫室里装饰着朱彩木 料，雕饰白石，柱下置有云雷纹的铜盘。 从秦代的阿房宫、西汉的未央宫出土的瓦当、器皿等实物的制作，以 及从墓室石刻精美的窗棂、栏杆的装饰纹样来看，当时的室内装饰已经相 当精细和华丽。 春秋时期思想家老子在《道德经》中提出：“凿户牖以为室，当其无， 有室之用。故有之以为利，无之以为用”。形象生动地论述了“有”与“无”、 围护与空间的辨证关系，也揭示了室内空间的围合、组织和利用是建筑室 内设计的核心问题。 在历代的文献《考工记》、《梓人传》、《营造法式》以及计成的 《园冶》中，均有涉及室内设计的内容。 清代名人笠翁李渔对我国传统建筑室内设计的构思立意，对室内装修 的要领和作法，有极为深刻的见解。“盖居室之制，贵精不贵丽，贵新奇大 雅，不贵纤巧烂漫，窗棂以明透为先，栏杆以玲珑为主，然此皆属第二 义，其首重者，止在一字之坚，坚而后论工拙”。 我国各类民居，在体现地域文化的建筑形体和室内空间组织、在建筑 装饰的设计与制作等许多方面，都有极为宝贵的可供我们借鉴的成果。 2．国外 公元前古埃及贵族宅邸的遗址中，抹灰墙上绘有彩色竖直条纹，地上 铺有草编织物，配有各类家具和生活用品。如公元前2650年，埃及古王国 第三王朝左塞尔时期陵墓釉面砖。 古希腊雅典卫城巴特农神庙的柱廊，起到室内外空间过渡的作用。古 罗马庞贝城的遗址中，从贵族宅邸室内墙面的壁饰、家具、灯饰等加工制 作的精细程度来看，当时的室内装饰已相当成熟。罗马万神庙室内高旷 的、具有公众聚会特征的拱形空间，是当今公共建筑内中庭设置最早的原
格宫廷厅堂杰作）、凡尔赛宫玛利屋（法国18世纪著名的文艺复兴时期的
洛可可风格）。
1919年在德国创建的鲍豪斯（Bauhaus）学派，摒弃因循守旧，倡导重
视功能，推进现代工艺技术和新型材料的运用，在建筑和室内设计方面，
提出与工业社会相适应的新观念。该学派创始人格罗皮乌斯（Gropius）当
时就曾提出：“我们正处在一个生活大变动的时期。旧社会在机器的冲击之
教学参 考书
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周 次 第 12 周，第 1 次课
授课方式
课堂讲授（√ （√）
）；实践课 教学时数 2
本课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业理论课。 通过本课程学习，使学生掌握装饰设计的理论与设计方法， 培养学生分析和解决建筑装饰设计问题的能力，培养学生的创造
风格即风度品格，体现创作中的艺术特色及个性。室内设计的风格表