wo 第10课 梨园春秋

5、之所以说元杂剧标志着我国古 代戏曲成熟，主要是指：
A、由民间艺人或者下层知识分子 创作，比较贴近普通百姓的生活 B、不断融合吸收，博采众长，注 意吸收和借鉴其他剧种的长处 C、揭露社会黑暗，表达劳动人民 的愿望与要求
D、把诗词、歌唱、舞蹈、对白、 音乐等多种表演形式相结合，有完 整的故事情节和角色配合
3、下列事件标志着我国古代戏曲成熟的是： A、傩戏的形成 C、元杂剧的出现 B、南戏的出现 D、京剧的形成
4、关于元杂剧的叙述，不正确的是（ ） A、是将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式 结合起来的一种艺术形式 B、产生的根本原因是城市经济的繁荣和市民阶层的壮大 C、知识分子地位的提高，促成了元杂剧的昌盛 D、 “元曲四大家”是指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖
6、徽班进京时在位 的皇帝是：
A、乾隆帝 B、道光帝
C、光绪帝
D、同治帝
7、徽班进京的直接原因是：
A、谋求艺术发展 C、庆祝康熙寿辰 B、满足皇室文化娱乐需要 D、与昆曲进行竞争
8、京剧产生的原因有：
a 统治者大力提倡
b 汉、徽合流，并逐渐京字京 韵
c 艺术家博采众长，兼收并蓄 d “同光十三绝”的努力 A、bcd B、bc C、abc D、acd
内容概述： 一、戏曲的源头——傩戏
二、戏曲的形成——宋代南戏
三、戏曲的成熟——元杂剧 四、戏曲的繁盛——京剧
一、中国古代戏曲的源头——傩戏
1、萌芽——傩
2、发展——
春秋战国——宫廷宴乐、杂技百戏
唐代——专门场所-----梨园
情节性、叙事性和戏剧冲突
二、中国古代戏曲的形成——南戏
1.产生背景
1）经济重心南移； 2）商品经济活跃，城 市繁荣,市民阶层的兴 起； 3）出现集市和专门娱 乐场所瓦舍。பைடு நூலகம்
分为十级。
四、戏曲的进一步发展—昆曲
1、时间：明中叶到清中期 地区：江南昆山 2、代表作：汤显祖 《牡丹亭》 3、特点：文词、发音…… 载歌载舞、婉转优雅
4、地位：明中后期 发展为全国性剧种 “百戏之祖”
五、中国古代戏曲的繁盛——京剧
1、来源 2、条件（1）（2）（3）（4） 3、形成: 开端：乾隆 形成：道光年间形成新剧种——京剧。 第一个繁盛期：同治、光绪年间 4、特点： 唱念做打、生旦净丑、虚拟性、写意性 5、地位： “国粹”
中《 的清 说明 话上 场河 面图 》
勾栏百戏说唱
2.流行时间、区域
顶竿
3、特点
三、中国古代戏曲的成熟——元杂剧
1、元杂剧创作繁荣的原因 古蛮族入主中国后，依据和蒙古人亲疏关系的远近 一、官 ①元商品经济进一步发展，城市繁荣和市民阶层的 及当亡国奴的“资历”，把帝国臣民分为四个等级。 二、吏 壮大 四个等级的划分是粗线条的，元政府又依职业的性 三、僧 质，把帝国臣民更细致地划 ②汉族文人进取无望。
作业布置： 1、理解记忆、 整理体系。 2、完成第10课 《非常学案》。
中国京剧：自强更需创新！
古老的京剧正在走进21世纪，但京剧是否还能拥抱 时代，与时代一起跳动，的确不是一件乐观的事。 有京剧表演艺术家认为，京剧面对着“现代背景”， 几百年以后的今人演古人，当然要有现代内涵，要 有现代的立足点。“只有激活传统，京剧做到既有 血有肉又好看好听，还能撞击心灵，孕育当代中国 人的精气神，京剧才能生存发展下去。” 京剧是民族文化精髓，而文化是一个民族的灵魂。 虽然现在我们面临时代快速的变迁，速食文化的充 斥，但只要我们能像梅兰芳等大师一样坚定自己的 艺术理想、文化选择，中国文化放眼国际指日可待。
五、中国古代戏曲的繁盛──京剧
艺术特征——综合性
唱
念
做
打
五、中国古代戏曲的繁盛──京剧
艺术特征——写意性
舞台布置的写意:一桌二椅
人物化妆的写意─ 脸谱
人物服饰的写意──长袖善舞
舞台行动的写意──有话则长，无话则短
一、■大傩之舞 ——中国古代戏剧起源 二、■南戏 ——中国古代戏剧形成 三、■元杂剧 ——中国古代戏剧的成熟 四、■京剧 ——中国古代戏剧的鼎盛
原因：重文、文人阶层的壮大；
（理学兴起文人注重内心修养） 商品经济繁荣、市民阶层壮大； 城市发展、文化普及
1、下列是我国最古老的戏剧源头之一是：
A、傩
C、傩戏
B、傩仪
D、傩剧
2、宋朝南戏形成的根本原因是： A、社会经济的发展，城市经济的繁荣 B、娱乐场所——瓦舍的出现 C、傀儡戏、皮影戏、杂技、说书等表演的盛行 D、民间艺人的推动
梨园只不过是皇家禁 苑中与枣园、桃园、樱桃 园并存的一个果木园。园 中设有酒亭球场等，是供 帝后、皇戚、贵臣宴饮游 乐的场所。后来经唐玄宗 李隆基的大力倡导，梨园 由一个单纯的果木园圃， 逐渐成为唐代的一座“梨 园子弟”演习歌舞戏曲的 梨园，成为我国历史上第 一座集音乐、舞蹈、戏曲 的综合性“艺术学院”。
四、道 蒙古人 五、医 2、代表： 元代知识分子被打入了社 “元曲四大家”（关、白、马、郑） 会的底层，使他们有机会 六、工 色目人（中亚） 了解底层群众的生活和情 王实普《西厢记》 七、匠 感，体会底层人民的痛苦 3、特点： 和愿望。他们较高的文化 “汉人” （中国北方人） 八、娼 ①把诗词、歌唱、舞蹈、对白、音乐等多种表演形 修养、广博的学识，推动 式相结合； 了元杂剧文学艺术水平。 “南人” （中国南方人） 九、儒 ②有完整的故事情节和角色配合 十、丐
复习提问： 1、儒家思想在历史上的积极作用？
2、汉武帝时期儒学地位发生了什么变化？董仲 舒新儒学的内容有哪些？ 3、指出明末清初黄宗羲等进步思想家对儒学发 展的影响。
第11课
平阴一中
高二历史组
【知识与能力】 了解戏曲产生与发展的大概历程,知道京剧等剧种的艺术成就。 引导学生透过戏曲发展演变的史实，发现中国传统文化演进 的轨迹，捕捉古人的生活场景，培养学生见微知著的分析能力。 【过程与方法】 教学过程中，通过影音资料、历史图片、知识结构图等直观 形象结合教师讲解帮助学生更好的掌握中国传统戏曲的发展脉络。 【情感态度与价值观】 让学生明确中国古代戏曲是中国古代传统文化的重要组成 部分，引发学生对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感。 【学习重点】京剧的形成与发展 【学习难点】戏剧发展与政治经济的关系
1、举例说明世俗化趋势在绘画、文 学、戏剧领域的表现？原因？
表现： （1）绘画：民间风情画（宋代、明清）
（2）文学：宋词、元曲、明清小说
（3）戏剧：宋代南戏、元杂剧、京剧 原因：商品经济繁荣、市民阶层壮大、 城市发展、 文化普及
2、列举宋代思想文化繁盛的表现、原因？
表现：（1）思想：理学兴起 （2）书法：宋四家 绘画：文人画、民间风情画 文学：宋词 戏剧：南戏