变色花教案

变色花

一、教学目标：

1、知道生活中多见的酸性、碱性物质。了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。

2、初步学会自制蔬菜指示剂。能够用自制的指示剂辨别身边多见物质的酸碱性。

3、愿意探究变色花的秘密，意识到物质的变化是有规律的。

4、领悟到化学世界的奇异，产生进一步探究的愿望。

二、教学重点、难点

1、知道生活中多见的酸性、碱性物质。了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。

2、初步学会自制蔬菜指示剂。

3、能够用自制的指示剂辨别身边多见物质的酸碱性。

三、教学准备：

紫xx、塑料袋、温水、烧杯。

四、教学过程：

1、导入

在日常生活中，我们经常接触各类物质，研究物质的种类和用途对家庭、工业、农业、建筑业等有着很大的作用。

2、变魔术，让学生在玩中发现知识。

学生玩魔术“纸花变红，纸叶变绿”——在白色花瓣上涂上白醋，在叶子上抹上碱水，在往纸花上喷上紫甘蓝水奇异的现象就发生了。

讨论纸花变色的原因，了解物质变化的种类，知道指示剂能够分辨出酸性物质

和碱性物质。

3、指认一些酸性物质和碱性物质。

从生活经验出发介绍一些酸性物质和碱性物质。

体温：怎样用科学的手段去辨别酸性物质、碱性物质？

4、学生用紫甘蓝制作指示剂检测身边的物质的酸碱性。

教学生制作紫xx指示剂。

用自制的指示剂检测身边的物体，观察颜色的变化，将结果填在活动记录上。

5、了解酸性、碱性物质的意义。

通过一些事例的介绍让学生了解酸性物质和碱性物质的意义。

竹子喜好碱性土壤，如果淋了酸雨，就会大面积死亡。

盐碱地上长不好植物，可以通过家硫酸亚铁改良土壤……6、巩固

今天你学会了怎样的一个小魔术？

酸性、碱性物质有哪些意义？

板书设计：3、变色花

红————酸性物质

酸碱指示剂

绿————碱性物质

不变色——中性物质