大班春天活动教案
春天大班教案3个子活动
春天大班教案3个子活动春天是一个充满生机和活力的季节，对于幼儿园的孩子们来说，春天是一个有许多新鲜事物和探索的季节。
为了帮助孩子们更好地了解春天、感受春天的魅力，这里我为大班设计了三个与春天相关的活动。
活动一：春天观察员活动目标：1. 培养孩子们观察、思考和动手能力；2. 增加孩子们对春天的认识和了解；3. 培养孩子们对自然环境的热爱和保护意识。
活动步骤：1. 导入：老师向孩子们介绍春天的特点、春天的花草变化等，让孩子们对春天有初步的认知。
2. 准备：准备一些春天的植物标本、春天的昆虫图片，以及显微镜、放大镜等观察工具。
3. 分组：将孩子们分成小组，每个小组从学校附近的花坛、草地等地方选择一个观察点。
4. 观察：每个小组带着观察工具前往观察点，观察周围的花草、昆虫等。
孩子们可以使用显微镜、放大镜等工具仔细观察昆虫的身体结构，或者用放大镜观察花朵的花瓣和花蕊等。
5. 记录：每个小组记录他们观察到的春天的特点，可以用画画、拍照等方式记录下来。
6. 分享：小组之间交流和分享各自观察到的内容和体会，可以通过口头交流或展示自己的记录作品等方式。
活动二：春天花朵的探索活动目标：1. 培养孩子们对春天花朵的兴趣和热爱；2. 增加孩子们对不同花朵的认知和了解；3. 提高孩子们的创造力和动手能力。
活动步骤：1. 导入：在课堂上给孩子们展示一些春天常见的花朵的图片，引起孩子们对花朵的兴趣。
2. 探索：将孩子分成几个小组，每个小组拿到一些春天常见的花朵，让他们仔细观察花朵的颜色、形状、花瓣的数量等特点。
3. 讨论：小组内的孩子们讨论各自观察到的花朵特点，并向其他小组进行展示和交流。
4. 制作花朵模型：根据观察所得，每个小组根据自己所选的花朵制作花朵模型，可以使用纸张、彩纸、幼稚园易得材料等制作。
5. 展示：孩子们将自己制作的花朵模型展示给其他小组，可以结合口头说明来介绍自己所制作花朵的特点和材料。
活动三：春天的颜色找一找活动目标：1. 培养孩子们对春天的色彩感知；2. 让孩子们通过游戏的方式更好地认识春天的颜色；3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
2024年《春天》大班教案
2024年《春天》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《春天》，主要涉及第三章“春天的脚步”和第四章“春天的朋友们”。
详细内容包括：春天的气候特点、春天的植物变化、春天里的小动物以及春天人们的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的气候特点和植物变化，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过观察春天里的小动物，让幼儿了解动物的生活习性，提高他们的观察能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春天里动植物的变化，培养他们的观察能力。
重点：春天的气候特点、植物变化以及春天人们的活动。
四、教具与学具准备教具：春天主题挂图、动植物卡片、春天歌曲CD、故事书《春天的朋友们》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师展示春天主题挂图，引导幼儿观察并讨论春天的变化。
2. 新课内容（10分钟）：（1）教师讲述教材第三章内容，让幼儿了解春天的气候特点和植物变化。
（2）教师展示动植物卡片，让幼儿观察并说出它们在春天的变化。
3. 实践活动（10分钟）：（1）教师带领幼儿进行“寻找春天”的游戏，让幼儿在校园内寻找春天的足迹。
（2）幼儿分组进行“春天的朋友”主题绘画，每组合作完成一幅作品。
4. 例题讲解（5分钟）：教师以教材第四章内容为例，讲解春天人们的活动，如春游、放风筝等。
5. 随堂练习（5分钟）：幼儿根据教师的要求，用手工材料制作春天主题的手工作品。
六、板书设计1. 春天的气候特点2. 春天的植物变化3. 春天里的小动物4. 春天人们的活动七、作业设计1. 作业题目：我的春天答案：幼儿以绘画或手工形式，展示自己心中的春天。
2. 作业题目：春天里的朋友们答案：幼儿用画笔描绘春天里的小动物，并分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对春天主题的兴趣是否被激发。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行春游活动，让他们亲身体验春天的美好，提高他们对大自然的热爱。
以春天为主题大班教案
以春天为主题大班教案•相关推荐以春天为主题大班教案（精选29篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的以春天为主题大班教案，欢迎大家分享。
以春天为主题大班教案篇1设计意图：春天是万物复苏、生机勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，以促进幼儿获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。
活动目标：1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。
2、利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特征。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、《春天在哪里》音乐磁带。
2、多媒体课件。
活动过程：1、教师播放歌曲《春天在哪里》。
提问：歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?(1)幼儿交流自己的看法。
(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。
2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。
提问：现在是什么季节?春天有什么变化?小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了……3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。
引导幼儿说出：我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。
4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。
5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。
活动延伸：在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
以春天为主题大班教案篇2一、主题说明春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。
聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。
大班语言活动春天教案5篇
大班语言活动春天教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班语言活动春天教案5篇教案是教师职业发展中的重要组成部分，能够展示教师的专业能力和教学水平，教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行实践探究，提高他们的实际操作能力，下面是本店铺为您分享的大班语言活动春天教案5篇，感谢您的参阅。
大班语言教案春天来了8篇
大班语言教案春天来了8篇大班语言教案春天来了1一、活动目标：⑴能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。
⑵愿意在老师的引导下观测初春的景色，喜欢春天。
二、活动预备：带领幼儿观测发芽的树。
学会歌曲《小燕子》三、活动过程：⑴春天真舒畅——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的.感受，感知春天来了天气温和了。
⑵花草、树木怎么了——观测春天的花草、树木同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发觉a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。
b、引导如同运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动大班语言教案春天来了2活动设计背景“希望着，希望着，东风来了，春天脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻静静的，草软绵绵的。
”春天是漂亮的，春天是生气勃勃的，就像幼儿园的`小伙伴活泼可爱。
活动目标1、从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、观测学校中的景物，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
3、鼓舞幼儿从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
4、让小伙伴绘画出他们心中的春天的学校5、培育幼儿亲近自然、喜爱大自然的情感。
教学重点、难点感受大自然春天的美，说出和绘画出春天的特征，培育他们亲自大自然，喜爱大自然的情感。
活动预备画画纸，色调笔活动过程一、提出问题引发幼儿思索：1、老师：小伙伴们，现在的天气是什么季节？小伙伴：春天。
老师：哇，小伙伴真聪慧！现在呀是“初春”时期，还是有点冷的，小伙伴们要留意保暖哦。
2、老师：春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？〔给时间小伙伴思索并争论，后请几个小伙伴回答〕二、亲近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。
幼儿园大班春天来了科学教案（通用12篇）
幼儿园大班春天来了科学教案幼儿园大班春天来了科学教案（通用12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班春天来了科学教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班春天来了科学教案篇1一、活动目标：⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
二、活动准备：带领幼儿观察发芽的树。
学会歌曲《小燕子》三、活动过程：⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动幼儿园大班春天来了科学教案篇2活动目标：1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
4、初步了解春天的小常识。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动准备：1、适合的景物图片。
2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
3、轻音乐。
活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、观察图片1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。
教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
三、找朋友教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。
1、小草教师：小草是什么样的？2、植树教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？3、播种教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。
春天大班主题活动教案5篇
春天大班主题活动教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班春天来了教案10篇
大班春天来了教案10篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班春天主题教案5篇
幼儿大班春天主题教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学领域春天的教案(6篇)
大班科学领域春天的教案（6篇）大班科学领域春天的教案篇1集体教学活动一：科学活动内容：春天的伴侣活动目标：1、复习用点数方法查找7以内物品。
2、感知物品排列第次与序数词的对应关系。
3、学写数字7 。
活动预备：1、课件《春天的伴侣》。
2、数字1－7的数字卡片一套。
活动过程：一、数一数：春天的伴侣1、老师：今日，老师把春天的伴侣请到教室里来了，小伴侣们，请你们看一看，第一个到的是谁？其次个呢？老师点击【春天的伴侣】。
2、老师：我们一起数一数，一共请来了几位春天的伴侣？3、老师：第1个到的伴侣是谁？柳树姑娘是第几个到的？数一数，看一看排在第5个的又是谁？〔老师依次点击各张图片，从左至右点数，关心幼儿熟悉物品的排列第次。
〕二、编号嬉戏1、老师出示7张数字卡片，请幼儿认读数字，重点认读7 。
2、老师请出七位幼儿，各发一张数字卡片，请幼儿根据挨次排队。
老师：小伴侣，请你根据它们应有的先后挨次，来排排队。
3、老师和幼儿一起查看编号结果，订正错误。
4、老师：小伴侣，第1的后面是第几？第2的后面是第几？〔始终问到7〕5、老师：小伴侣，第1的是谁？第2呢？xxx是第几？三、学着写一写1、老师点击【 7的写法】，幼儿观看数字7的写法。
2、幼儿每人一份7的描红纸，尝试学写7 。
四、【资料包】：打印材料。
大班科学领域春天的教案篇2活动目标：1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用处。
2．制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3．在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
4．愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
活动预备：1、场地布置〔花仙子的花园〕2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：观看环境，引出主题—观看尝试，操作发觉—自我制造、描述构思—情感谢发一、观看环境，感知花的美1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？2.观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？观察花你感到怎么样？二、观看、品尝、发觉、感知花的用处1．出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？2．幼儿观看、品尝花的礼物〔1〕提问：你们熟悉这些礼物吗？它是怎么用的？〔2〕老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
以春天为主题的幼儿园大班活动教案
以春天为主题的幼儿园大班活动教案第一章：认识春天1.1 教学目标：让幼儿了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
1.2 教学内容：通过图片、实物和视频等形式，展示春天的景象，引导幼儿观察和描述。
1.3 教学活动：带领幼儿户外观察春天的植物变化，如树木抽芽、花草盛开等，并记录下来。
第二章：春天的花朵2.1 教学目标：让幼儿认识春天的常见花朵，了解它们的特点。
2.2 教学内容：通过图片、实物和手工活动，让幼儿认识春天的花朵，如桃花、梨花、樱花等。
2.3 教学活动：组织幼儿进行手工制作，制作春天的花朵，提高幼儿的动手能力。
第三章：春天的动物3.1 教学目标：让幼儿了解春天动物的变化，如蝴蝶、小鸟、青蛙等。
3.2 教学内容：通过图片、实物和故事，展示春天动物的特点和变化。
3.3 教学活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟春天动物的生活场景。
第四章：春天的歌曲4.1 教学目标：让幼儿学会演唱春天的歌曲，感受春天的美好。
4.2 教学内容：教授幼儿春天的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等。
4.3 教学活动：组织幼儿进行歌唱表演，展示所学歌曲。
第五章：春天的游戏5.1 教学目标：让幼儿在游戏中体验春天的快乐，增强团队协作能力。
5.2 教学内容：设计春天主题的游戏，如捉迷藏、丢沙包等。
5.3 教学活动：组织幼儿进行游戏，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。
第六章：春天的绘画6.1 教学目标：培养幼儿对春天景色的观察和表达能力，激发幼儿的绘画兴趣。
6.2 教学内容：通过观察春天景色，引导幼儿进行绘画创作，表达自己对春天的认识和感受。
6.3 教学活动：组织幼儿进行户外写生，让幼儿用自己的画笔记录下春天的景色。
第七章：春天的故事7.1 教学目标：让幼儿通过故事了解春天的来历和春天的习俗。
7.2 教学内容：讲解与春天相关的传统故事和民间传说，如《春晓》、《春节的来历》等。
7.3 教学活动：组织幼儿进行故事分享，让幼儿讲述自己了解的春天故事。
幼儿园大班春天科学教案（通用15篇）
幼儿园大班春天科学教案幼儿园大班春天科学教案（通用15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班春天科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班春天科学教案篇1活动目标：1、进一步巩固对春天主要特征的认识，了解春天自然界的变化与人们的关系。
2、知道一年有春、夏、秋、冬四季，春天是第一季。
3、培养爱自然、爱美的情感。
活动准备：1、组织幼儿春游，观察自然界的变化，并捕捉蝴蝶、蝌蚪。
2、组织幼儿参与园地种植、自然界饲养蝌蚪活动。
活动过程：一、提问：“明确春天是一年中的第一季。
现在是什么季节？是一年中的第几个季节？”二、结合教具讲述春天的特征。
1、春天到了，天气变得怎么样了？2、春天到了，野外的花、草、树木又是哪些变化？3、春天里有哪些小动物出来活动了？三、春天里，人们可以干哪些事？1、师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。
师：最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么？为什么要做这些事情？小结：花工师傅在翻土，播种花子，还在养护草坪，这些工作都是在春天里做的，是为了让花草长得更好。
师：你们还发现保健医生在为小朋友做什么事情？为什么？小结：保健老师为小朋友们打预防针，为我们准备好每天喝的板蓝根，都是为预防小朋友生病。
2、师生共同讨论春天里其他人们在做什么？出示挂图，引起幼儿观察兴趣。
农民伯伯在干什么？（田地里播种）园林里的叔叔在干什么？清洁员阿姨、服装设计师在干什么？四、小结：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮。
五、讨论：“小朋友，在春天里可以做什么样的活动？”幼儿园大班春天科学教案篇2活动目标：1、能根据已有经验描述春天的景象。
2、通过自己的观察，发现春天景色的特点。
3、欣赏春天的美丽景色，喜欢大自然。
活动重点：发现春天的变化，感受春天景色的不同。
大班春天来了教案5篇
大班春天来了教案5篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面小编给大家带来大班春天来了教案5篇，希望大家喜欢！大班春天来了教案篇1活动背景为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。
幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。
活动目标1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、学习汉字“来”“燕”重点难点1、能够感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。
2、能够用自己的语言表达自己对春天的喜爱。
3、认识“来”和“燕”两个字。
活动准备带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。
活动过程一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。
2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖和了。
二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。
1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。
2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。
三、我找到了春天——表达自己的发现。
1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。
3、带小朋友到户外游戏。
四、活动延伸日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。
教学反思这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并且能用自己的话说说春天。
于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并且能够用自己的话来说出对春天的喜爱。
大班语言活动《春天》
大班语言活动《春天》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!大班语言活动《春天》大班语言活动《春天》（精选15篇）大班语言活动《春天》篇1活动内容：欣赏诗歌——春天（大班）活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
大班春天来了教案5篇
大班春天来了教案5篇大班春天来了教案篇11.通过倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的喜爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.熟悉0并能精确地拍击带有0的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名。
教学重点：指导同学富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时支配：三课时第一课时教学内容：?倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、倾听歌曲1、〔多媒体展现〕古诗《春晓》在清爽的音乐伴奏下缓缓绽开，老师引导同学齐声朗读。
2、老师导入：同学们都特别熟识这首古诗，能告知老师这首古诗描写的是什么季节吗？同学很自然地揭题--春3、老师板书《春》，同时多媒体视频图象：听，春雷响了，好多躲在地窖里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你盼望哪些小动物最先消失在我们面前？同学依据自己的爱好说几个动物的名字〔老师依据同学所说相应点击画面〕4、你能仿照自己喜爱的小动物的动作或声音吗？〔同学仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子〕5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假如你是小动物，你会对春天说一句什么呢？〔同学回答：A、好美呀B、春天的空气真新奇C、我要去找小伙伴一起看看春天〕6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候处处查找春天，我们小伴侣一起来关心小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》〔要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告知老师〕8、其次遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜爱的动作来表现歌词内容吗？同学听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？〔同学回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伴侣的眼睛里〕b、你眼睛里的春天是什么样的？〔同学回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了〕c、歌曲里小伴侣眼睛里的春天又是什么样的呢？〔这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂〕d、你能把这几句歌词唱一唱吗？〔老师带同学一边拍手一边演唱〕大班春天来了教案篇2目标：1.通过观看、谈话、远足等活动，知道春天来了。
关于大班春天来了教案三篇
关于大班春天来了教案三篇大班春天来了教案篇1一、活动目标1．欣赏歌曲，理解歌词。
愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。
2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。
二、活动准备．1．钢琴。
2．录音机、磁带。
三、活动流程(一)听赏歌曲T：春天到了，春姑娘歌唱美丽的春天，你们听春天来到什么地方?歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。
(二)节奏游戏1．引导幼儿按旋律节奏拍手T：春天来到了，人们都出来郊游，你们用手数数有多少人郊游?2．引导幼儿脚踩拍率T：人们一步一步向前走，我们跟着音乐一起走。
3．听音乐手拍节律脚踩拍率T：我们一起边走边数。
(三)唱歌曲《春天来了》1．引导幼儿轻声跟唱T：来到了目的地，我们唱一唱春天美丽的景色12．再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词)3．动作配合演唱操作提示：充分挖掘同一材料的利用价值。
建立“一材多用”的意识，通过改变活动的重点对幼儿不同方面能力进行推进。
在本次活动设计中，老师用唱、节奏游戏等方式帮助幼儿熟歌词和旋律，例如：在初步欣赏后，引导幼儿耳听歌曲、脚踩拍率、手拍旋律节奏，发展他们听辨及动作协调等方面的能力。
另外，在会唱歌曲的基础上，引导幼儿用动作表现，一方面用动作帮助记忆歌词，另一方面对于孩子动作表现起到一定推动作用。
小贴士：用紧紧贴舍主题的指导语言增强音乐活动“主题意识”在上海市二期课改理念指导下实现了主题课程活动，将原本零散的各种活动用一根主线串联起来，使之联系更为紧密。
我们在每个活动的设计时会考虑选取的材料是否贴合主题的大背景，但在实际操作中往往容易忽略与主题的联系。
列举用节奏语言表现春天的一个例子：老师请幼儿用节奏性的语言说春天，其中有一个孩子说：“春天到，小狗出来玩了。
这时老师立即拾起他的话题，将幼儿生成的内容联系到春天的主题上说：“春天到，小狗出来找春天。
”这小小的一个“抛接球”的环节体现出老师紧扣主题的主导思想，如果老师这方面的意识强，会潜移默化地影响幼儿的思维方式，把幼儿的思路也向着主题11标方向牵引。
大班社会春天教案7篇
大班社会春天教案7篇写教案可以让教师们更清晰地了解课程目标和教学重点，通过教案的科学安排，教师能够更好地调动学生的积极性，提升学习效率，以下是本店铺精心为您推荐的大班社会春天教案7篇，供大家参考。
大班社会春天教案篇1活动目标1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。
2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。
3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
重点难点重点：朗读背诵诗歌。
难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美，热爱校园，赞美春天。
活动准备1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。
2、录音机一台，空白磁带一盘。
3、春天挂图一副。
活动过程（1)带领小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生喜爱之情。
教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么?找出它们的特点，并说一说。
(2）出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?2、基本环节（1)以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：（1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)(2）杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)(3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)（4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)（5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)（6)教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。
（2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。
（3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。
（4)带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。
（5)播放录音，让幼儿和老师共同欣赏，评比谁读的更好。
（6)齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。
小朋友，本节课我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟!4、延伸环节在游戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态;要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的快乐。
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大班春天活动教案
【篇一：幼儿园大班教案【春天来了】】
春天来了
活动目标：
1.从自身及周围环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基
本特征。
2.在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天
的美。
活动过程：
一．开始部分组织谈话。
小朋友，现在是什么季节？（春天）你知道一年中有几个季节？
（4）分别是什么？（春夏秋冬）
二、基本部分
一．出示课件演示稿，请幼儿观察图片。
然后提问：你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？春天有着什么样的变化鼓励幼儿
从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本
特征
1.小鸟飞来了（观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
培养幼
儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
）
2. 小蝌蚪找妈妈（了解小蝌蚪找妈妈的过程。
）
3. 花开了，小草绿了，大树发芽了。
（通过关注植物的变化，进一
步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
）
4. 春天是踏青，放风筝的季节（通过亲身体验感知春天的气息）
二. 通过儿歌《春天在那里》，请幼儿欣赏并牢记春天的特征。
引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首歌自己还想到了春天里的什么。
鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。
延伸部分：
1.让爸爸妈妈带自己出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来
的喜悦心情。
2.幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。
【篇二：大班常识教案：春天来了】
一、主题产生的背景
阳春三月，春暖花开，正是万物苏醒的时节，平时在自由活动时、
散步时，孩子们会说：光秃秃的树枝变绿了，迎春花黄色的小花开
放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色的，因为它是油菜花
生长的好时间;春天是绿色的，因为它是小草的乐园;春天是红色的，
因为它鲜艳。
孩子们对于春天的变化产生了许多疑惑，我们想通过
活动，让孩子们利用身边的资源环境，亲身体验感受春天的美丽，
以各种方式表达自己的情感和体验。
二、实施过程
我们采用家园配合进行的方法，请家长支持我们的活动。
带领幼儿
到户外寻找春天，引导幼儿用各种感官感受春天。
去珠溪园、十字
绿地、野外观察春天的景色，让孩子们互相交流：你眼中的春天是
什么样子的?你听到的春天是什么样子的?用符号、标志表示把十字
绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色的柳枝，丰
富活动区春天来了墙面环境，让孩子们通过观察讨论：迎春花、桃
花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放的花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠的，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小朋友观察、管理，在活动中丰富了
孩子们对春天认识的词语：桃红柳绿、绿油油
、春暖花开。
我们在多学科综合功能的活动中，让孩子们欣赏春天里的文学作品，感受作品的美，学习创编儿歌，形象地表现柔软的舞姿柳树姑娘创
编动作。
哼唱小蜜蜂，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工孩子们用
自己灵巧的小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里
的花、草、昆虫、色彩绚丽、各种形状的鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、
蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘画鲜花时，夏璐琪小朋友在一朵鲜
花装饰时用了十七种颜色。
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我们的墙面布置虫虫找花有着折纸的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向
日葵花盛开着;昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。
孩子们在观察捕捉昆虫时，用放大镜探索着昆虫的外型特征，然后
表现表达，例：折纸从教师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，
而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。
我们在开展活动时，从孩子们的兴趣出发，强调的是孩子们自己的
探索，例：参观珠溪园后看见柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树的欲望;户外活动看见小蚂蚁搬家，萌发探究小蚂蚁的秘密请家长们帮助
我们捕捉昆虫，准备植物种子等，家园双向互动，共创幼儿探索的
空间。
由于我们的主题活动春天来了、好朋友相继开展，相互联系、相互
促进，让人和自然、动、植物成为我们的好朋友。
在活动过程中，
让孩子们找到了探究成功的秘密，学会了探究、表现的方法，为我们今后开展主题活动奠定了基础，迈进了主题活动的大门。
三、实施活动内容：详见活动教案(实际实施内容)
四、创设环境
1、自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。
养殖小动物、昆虫：小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。
2、墙面环境创设：春天来了，快来看呀、竹园里的大熊猫、虫虫找花、蚂蚁搬家、春天。
(详见某些照片)
五、活动反思
1、在开展活动时，我们教师适时、适度地支持与引导幼儿进行一系列活动，尤其在区域活动时，我们每天在美工区观察、记录、调整孩子们实施的情况(详见区域活动观察记录簿)，真正体现以幼儿为主体，注重过程体验以及好奇探索、积极思维的学习态度和团结合作的精神培养。
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2、活动使教师和幼儿之间建立了一种新型的师生关系，成为幼儿学习过程的观察者、合作者和支持者，注重紧密的合作，与更多的人(中班组教师、家长)进行广泛的合作交流，注意各类知识信息的获取和整合。
3、教师跟随进入到儿童的主动学习中去，注意倾听孩子们的对话以及表现出来的无声语言，敏锐地捕捉蕴涵其中的巨大学习价值，把倾听和观察的东西记录下来，分析、寻找孩子的兴趣热点、知识区域、经验范畴和思维特点，并尝试着鼓励和引导孩子。
【篇三：幼儿园大班语言《春天》教学设计】
幼儿大班语言《春天》教学设计
肇兴学校：秦娇凤
教学内容：
黑龙江省幼儿教育教学大班下册第一课。
教学目标：
知识与技能：理解“温暖、香甜、欢腾”三个词语，并能用词说一句话。
过程与方法：通过小组合作理解诗歌内容并能有感情地背诵。
情感态度价值观：体验诗歌的语言美并能感悟出春天的情趣。
教学重点：能够用优美的词语造句并熟练掌握诗歌大意。
教学难点：培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。
教学准备：歌曲《春天在哪里》，小动物头饰，图片。
课时：2课时。
教学过程：
第一课时
一. 歌曲激趣，开篇点题
二. 交流观察，出示图片
师：仔细观察书中的图画，你在上面都看到了什么？（学生汇报，教师贴图）
小结：指名看贴图说说春天是什么。
加深对“春天、温暖、香甜、欢腾”等词语的印象。
三. 连词成句，理解诗意
师：春天是什么？请小朋友用“温暖、香甜、欢腾”三个词语说一句话。
在这个基
础上，引导小朋友对春天的特点有一个初步的理解。
小结：尽量做到每个孩子都能表达出自己的想法，教师适时引导小朋友发挥他们丰富的想象力。
四. 游戏互动，主题升华
出示“小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊”的头饰，激发小朋友踊跃参与游戏的情趣，分角色来感受不同人物对春天的不同认识。
在游戏中，感受春天多姿多彩的美。
第二课时
一. 交流学习经验
师：上节课我们认识了四个好朋友——“小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊”，他们告诉了我们春天是什么，并编了一首诗歌，小朋友们想不想学习这首诗歌啊？（板书）
二. 诵读和欣赏诗歌
1. 倾听教师范读，注意字音、节奏。
2. 播放轻音乐，学生轻声跟读。
3. 小组合作，分角色诵读。
4. 指名到讲台前大声领读。
三. 拓展延伸
师：小朋友们对诗歌诵读的很熟练了，那么你们想不想也来当一回小诗人，自己编一首关于“春天”的诗歌呢？把你观察到的有关春天的美丽，用自己的语言说出来，我们大家比一比，看看谁是我们班级的“小诗仙”。
板书设计：
春天
燕子贴图温暖泥窝贴图
蜜蜂贴图香甜花朵贴图
鸭子贴图欢腾小河贴图山羊贴图绿色三破贴图备注：图片已打包。