反三违安全教育培训 PPT
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“三违”培训 ppt课件
而这扇窗户又得不到及时的维修,别人就可能受
到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。
破 窗
久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序的
理
感觉。
论
结果在这种公众麻木不仁的氛围中,不良风
气就会滋生、繁荣。
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4 反“三违”的管理方法
Part 安全生产反“三违”学习
班组现场反“三违”管理
班前
【三查】
查着装 查精神 查个人安全用具
【三交】
交任务 交安全 交技术
2021/2/5
班中
【四查】
查思想 查行为 查管理 查隐患
班后
【四结合】
与技能锻炼结合 与员工个体差异结合
与警示教育结合 与班组活动结合
25
4 反“三违”的管理方法
Part 安全生产反“三违”学习
反“三违”管理手段
教育培 训法
2021/2/5
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5 “三违”治理
Part 安全生产反“三违”学习
反“三违”学习
建立员工反“三违”意识
希望通过此次学习,能让大家认识到反“三违”工 作的意义,除掉“三违”这个造成事故的罪魁祸首 ,使公司安全管理工作达到一个新的水平。
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32
THANKS
2021/2/5
33
【处罚】
必须处罚的情况: 违反禁令;重复“三违”行为;明 知故犯;违章指挥;不服从管理
【检查审核】
在进行检查审核时,应该整体与重 点兼顾。对于企业整体情况,要做 到全面、到位,不能留死角。对于 重点部位应该着重关注。
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5 “三违”治理
Part 安全生产反“三违”学习
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班组反三违培训课件-PPT课件
生产效率
三违行为可能导致生产效率低下 ,影响公司正常运营。
团队氛围
三违行为不利于团队氛围的营造 ,影响员工之间的合作和交流。
三违行为的纠正方法
加强安全培训
提高员工的安全意识和操作技能,确 保员工能够遵守安全规定。
制定并执行严格的规章制度
明确规定员工应该遵守的安全规定和 操作规程,对违反规定的行为进行严 肃处理。
04
05
及时纠正班组成员的违章行 为
班组成员反三违职责
01
02
03
04
自觉遵守安全操作规程
发现他人违章行为及时 制止
积极参与班组反三违活 动
不断提高自身安全意识 和技能
班组反三违制度建设
建立班组反三违制度 制定班组反三违奖惩措施
明确班组成员在反三违工 作中的职责和权利
定期对班组反三违制度进 行评估和改进
发现三违行为后,应及时 采取措施进行纠正,防止 问题扩大。
严肃处理
对三违行为进行严肃处理 ,包括批评教育、罚款、 解除劳动合同等措施,以 起到震慑作用。
03 班组反三违具体措施
班组长反三违职责
制定班组反三违计划和措施
组织班组成员学习反三违知 识
02
01
监督班组成员遵守安全操作
规程
03
定期检查班组反三违工作落 实情况
加强监督和检查
对员工的工作情况进行监督和检查, 及时发现并纠正三违行为。
建立奖惩机制
对遵守安全规定的员工进行奖励,对 违反安全规定的员工进行惩罚,激励 员工自觉遵守安全规定。
05 班组反三违案例分析
案例一:不按规定佩戴劳动防护用品
事故经过
某班组员工在生产过程中,未按规定佩戴劳动防 护用品,导致皮肤受伤。
反三违培训课件
采用多媒体教学手段 提高培训效果 使学习内容更加生动
建立反三违培训体系 加强监督执行 形成长效机制
三违行为的分类
违规指挥 领导不当、指挥失误
违反规程
规章制度不遵守、安 全教育不到位
违规操作
操作不规范、安全意识 淡漠
●02
第二章 三违行为的种类
操作三违
操作人员未按规定程序进行操作。违反作业安 全规程。这些行为可能导致安全事故的发生, 需要引起高度重视。
正确的操作流程
01 遵循正确的操作流程能提高工作效率
严格遵守规范和标准
02 规范施工是确保工程质量的基础
具备良好的安全意识
03 安全意识是施工过程中的重要保障
操作规范
操作步骤清晰明确
遵循操作步骤能够保证 工作顺利进行
关键环节注意事项
关注关键环节,避免 出现安全隐患
安全防护措施到位
做好安全防护工作是保 障施工安全的重要措施
●05
第5章 反三违培训的实施 与管理
培训计划制定
在反三违培训中,制定培训计划是至关重要的。 这包括确定培训的时间表以及具体的培训内容, 确保培训的目标明确。此外,还需要明确培训 的对象和采用的培训方式,以确保培训的有效 性。
培训资源准备
教材准备 确保教材齐全
场地准备 选择适宜的培训场所
设备准备 检查设备完好
执法标准
在施工现场,监管部门会按照相应的执法标准 进行检查和监督,对于三违行为会给予相应的 处理措施。施工单位和施工人员应该严格遵守 相关规定,避免三违行为的发生。
●03
第3章 反三违培训的重点
培训目标
反三违培训的目标是增强学员的安全意识和法 规意识,提高学员的操作规范性和纪律性,使 学员能够及时准确地应对突发情况。通过培训, 学员将能够在工作中保持高度警惕,遵守相关 规定,有效应对各种风险和挑战。
全员反“三违”培训课件
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
什么是违章? 违章是指违反安全生产相关的法律、法规及
安全管理制度、规范、章程,违反安全技术措施及交 底要求所从事的活动,即违反规定的行为。
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
——木桶理论
一个木桶能装多少水,并不取决于最长的那一 块,而是取决于最短的那一块。 这就是管理学
必须处罚的情况: 违反禁令;重复“三违”行为;明 知故犯;违章指挥;不服从管理
【检查审核】
在进行检查审核时,应该整体与重 点兼顾。对于企业整体情况,要做 到全面、到位,不能留死角。对于 重点部位应该着重关注。
5 “三违”治理
Part 安全生产反“三违”学习
“三违”是企业最常见的不安全行为,是
安全管理中的重点。员工是组成企业的一份子 ,要做好反“三违”工作,离不开全体员工的 参与。
3
设备设施
设计或制造缺陷 保护失灵
设备安全附件不全 超期、超负荷运行
2024/3/5
事故
违章 5
作业环境
作业环境的好坏直接影 响着员工是否安全地从 事生产活动,不良的作 业环境还会导致员工违 章行为的发生。
4
安全教育 安全教育可以认识 “三违”,掌握反 “三违”的方法, 从而减少安全事故。
THREE Part
习惯性违章
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
常见的“三违”行为
常见的违章指挥
• 指派身体状况不适合此工种的员工或不具备上岗安全资格 证的 员工上岗操作
• 擅自决定变动、拆除、挪用或停用安全装置和设施
• 擅自变更安全技术措施
• 指挥员工操作没有安全防护设施的设备或进入未经检测的含有易 燃易爆物品的危险场所作业
反三违安全培训课件完美版
针对性培训和教育措施
加强安全规章制度培训
01
通过组织员工学习安全规章制度,提高员工的安全意识和遵章
守纪的自觉性。
开展安全知识教育
02
通过课堂讲解、案例分析、应急演练等方式,提高员工的安全
知识水平和应对能力。
实施安全行为规范训练
03
通过模拟演练、现场指导等方式,对员工进行安全行为规范训
练,纠正不良工作习惯。
三违定义
指在生产作业中违反安全管理制度、安全操作规程和劳动纪律 的行为。
三违分类
根据性质不同,可分为思想性违章、行为性违章和管理性违章。
反三违重要性
保障员工生命安全
通过反三违,可以减少事故发生的可 能性,保障员工的生命安全。
提高企业经济效益
促进企业可持续发展
安全生产是企业可持续发展的重要保 障,反三违作为企业安全管理的重要 组成部分,对于促进企业可持续发展 具有重要意义。
目标设定
制定科学合理的改进目标,包括降低三违发生率、提高员工安全 意识、完善安全管理制度等。
措施制定
针对改进方向和目标,制定具体的改进措施和计划,明确责任人 和时间节点,确保改进工作有序推进。
07 总结回顾与展望未来发展 趋势
本次培训成果总结回顾
提高了员工的安全意识
通过本次培训,员工们对反三违的重要性有了更深刻的认识,增 强了安全防范意识。
通过监督检查、举报投诉、事故 调查等方式,及时发现存在的三
违问题。
整改落实
对发现的问题进行分类整理,制 定整改措施和时间表,明确责任 人和监督人,确保整改工作得到
有效落实。
情况跟踪
建立问题整改台账,对整改情况 进行跟踪管理,确保问题得到彻
反三违安全培训ppt课件
点 各种作业操作动作的养成训练。
勤奋苦学,提高知识技能的水自平觉苦练技能;
要 求
善于分析,由作业动作的 积极参加各种竞赛活动; 规范化
主动自学;
、取标证准上化岗,,实一现专最多优能化、
ppt课件.
18
二、主动了解安全信息的安全行为养成
关 认真参加班前班后会; 键 点 认真进行现场交接班;
仔细安全通报; 认真接受安全警示 。
警戒确认 无意外确认 模拟操作确认
ppt课件.
22
3 几种典型安全认的具体要求
作业准备
接班后应进行设备、环境状况的确认
作业方法 设备运行安全
照标准化的作业规程,对作业方法进行确认,确认无 误后才允许启动设备、开工作业
设备开动后,应对设备的运行情况是否正常进行确认
关闭设备 多人作业
按照标准化作业规程对关闭设备的作业方法确认后才 允许关闭设备
1、每天坚持班前班后会反“三违”。 2、利用每周安全日开展反“三违”活动。 3、严格执行三票三制。 4、做好危险源辨识及危险点控制工作。 5、加强班组的业务知识学习培训,提高成员业务理论。 6、强化业务技能训练,杜绝“三违”行为。
7、做好职工思想工作,引导、教育员工养成遵章守纪的习惯。
ppt课件.
15
12
五、“三违”产生的原因
侥幸心理
麻痹心理
取巧心理
主
观
马虎心理
原
逞能心理
因
蛮干心理
无知心理
ppt课件.
麻木心理 从众心理 奉上心理 唯心心理
片面追求经济效益
业务素质低 判断失误
13
岗位培训不 到位
作业环境不 安全
客观原因
反三违安全生产培训教材(PPT 34张)
2 安全确认的形式
文字确认 警戒确认
信物确认
无意外确认
语言确认
模拟操作确认
信号确认
3 几种典型安全认的具体要求
作业准备 接班后应进行设备、环境状况的确认
作业方法
照标准化的作业规程,对作业方法进行确认,确认无 误后才允许启动设备、开工作业
设备运行安全
设备开动后,应对设备的运行情况是否正常进行确认
关闭设备
按照标准化作业规程对关闭设备的作业方法确认后才 允许关闭设备 对参加作业的人员、人员的作业位置、作业方法、指挥 联络形式、作业中出现异常情况时的对策等进行确认
多人作业
四、自觉服从的安全行为养成
服从命令,听从指挥,令行禁止
关 键 点
一举一动,规章至尊 遵章指挥,遵章作业,严守纪律,杜绝“三违”
自觉接受安监检查、指导
仔细安全通报;
认真进行现场交接班;
认真接受安全警示 。
要 求
准时参加班前班后会,认真听(全面收集安全信息)主动想(预测安全风险) 现场交接班,详细了解作业现场的安全条件、作业要件的安全状态及现场 危险因素、安全隐患; 认真阅读安全信息通报,接受安全警示、预测预报、及时提醒。
三、安全确认的安全行为的养成
危害个人
危害家庭
事故后果
危害企业
危害国家
三、反“三违”工段班组是重点
企业实现反“三违”的根本目的决定工作重点是基层工段班组
基层工段班组是企业反“三违”、消灭事故的前沿阵地
工段班组的反“三违”工作仍然十分薄弱
四、消除事故“苗头” 1、海因里希法则:300:29:1
1 29
避免事故发生
300
重伤或死亡占0.3% 轻伤或微伤占8.8% 无伤害或事故苗头占90.9%
反“三违”培训.ppt
LXA 11
反“三违”培训 7、现场管理最必要
平安是福 培训资料
现场是生产的场所,是职工生产活动与安全活动交 织的地方,也是发生“三违”,出现伤亡事故的源地, 狠抓现场安全管理尤为重要。 要抓好现场安全管理,管理层人员要经常深入现场, 在第一线查“三违”疏而不漏,纠违章铁面无私,抓防 范举一反三,搞管理新招迭出,居安思危,防患于未然, 把各类事故消灭在萌芽状态,确保安全生产顺利进行。反“三违”培训平安是福 Nhomakorabea培训资料
关于安全生产 反“三违”
反“三违”培训
平安是福 培训资料
一、概念
“三违”----安全生产监督管理领域名词,“违 章指挥”、“违章操作”、“违反劳动纪 律”(简称为“三违”),就是通过制订政策、加 强管理、开展教育等方式来遏制“三违”现象的 发生,从而促进企业的生产安全,减少事故。 反“三违”是遏制事故的首要措施,也是安全管 理人员面临的重大课题,各领域的安全专家在 “反三违”方面做了大量的尝试,也形成了一些 比较成熟的观点。
LXA 13
反“三违”培训 9、教罚并举是武器
平安是福 培训资料
要实现安全生产,不能仅靠技能培训教育,还须要 强化法制教育。运用法规、制度教罚并举,反“三违”, 除隐患,灭事故。
凡是事故,都要按照“三不放过”的原则,认真追查 分析,根据情节轻重和造成危害的程度对责任人给予帮教 处罚。对导致发生伤亡事故的责任者,依据规定,严肃查 处,实现从人管理到制度管理的转变。
LXA
6
反“三违”培训 3、决策层、管理层是关键
平安是福 培训资料
另一方面,要求管理层运用现代管理方法,按 照“分级管理、分线负责”的原则,对“三违”实行 “四全”(全员、全方位、全过程、全天候)综合治理, 把反“三违”纳入安全生产责任制之中。做到层层抓、 层层落实,并与经济责任制挂钩,使安全生产责任制 的约束作用和经济责任制的激励作用有机地结合起来, 形成反“三违”的强大推动力,充分发挥领导的龙头 作用。
反“三违”培训 7、现场管理最必要
平安是福 培训资料
现场是生产的场所,是职工生产活动与安全活动交 织的地方,也是发生“三违”,出现伤亡事故的源地, 狠抓现场安全管理尤为重要。 要抓好现场安全管理,管理层人员要经常深入现场, 在第一线查“三违”疏而不漏,纠违章铁面无私,抓防 范举一反三,搞管理新招迭出,居安思危,防患于未然, 把各类事故消灭在萌芽状态,确保安全生产顺利进行。反“三违”培训平安是福 Nhomakorabea培训资料
关于安全生产 反“三违”
反“三违”培训
平安是福 培训资料
一、概念
“三违”----安全生产监督管理领域名词,“违 章指挥”、“违章操作”、“违反劳动纪 律”(简称为“三违”),就是通过制订政策、加 强管理、开展教育等方式来遏制“三违”现象的 发生,从而促进企业的生产安全,减少事故。 反“三违”是遏制事故的首要措施,也是安全管 理人员面临的重大课题,各领域的安全专家在 “反三违”方面做了大量的尝试,也形成了一些 比较成熟的观点。
LXA 13
反“三违”培训 9、教罚并举是武器
平安是福 培训资料
要实现安全生产,不能仅靠技能培训教育,还须要 强化法制教育。运用法规、制度教罚并举,反“三违”, 除隐患,灭事故。
凡是事故,都要按照“三不放过”的原则,认真追查 分析,根据情节轻重和造成危害的程度对责任人给予帮教 处罚。对导致发生伤亡事故的责任者,依据规定,严肃查 处,实现从人管理到制度管理的转变。
LXA
6
反“三违”培训 3、决策层、管理层是关键
平安是福 培训资料
另一方面,要求管理层运用现代管理方法,按 照“分级管理、分线负责”的原则,对“三违”实行 “四全”(全员、全方位、全过程、全天候)综合治理, 把反“三违”纳入安全生产责任制之中。做到层层抓、 层层落实,并与经济责任制挂钩,使安全生产责任制 的约束作用和经济责任制的激励作用有机地结合起来, 形成反“三违”的强大推动力,充分发挥领导的龙头 作用。
反三违培训课件
03
对员工进行定期培训和 考核,提高安全意识和 技能水平
04
建立奖惩机制,对遵守 规定的员工给予奖励, 对违章行为进行处罚
05
定期组织安全演练,提 高员工的应急处理能力
06
加强与相关部门的沟通 和协作,形成合力,共 同维护现场安全
加强监督检查,及时纠正三违行为
建立完善的监督检 1 查制度,定期对生
未穿戴安全防护用品
未遵守安全警示和标志
未遵守安全应急处理规 定
未进行安全检查和确认
未遵守安全设备使用规 定
现场作业人员三违行为的危害
01
违反操作规程:可能导致设备损坏、人员伤 亡等事故
02
违反劳动纪律:可能导致工作效率降低、生 产进度延误等后果
03
违反安全规定:可能导致火灾、爆炸等安全 事故
04
违反环保规定:可能导致环境污染、生态破 坏等后果
管理人员三违行为的危害
0 1
影响安全生产:管 理人员三违行为可 能导致生产事故, 造成人员伤亡和财 产损失。
02
03
04
破坏规章制度:管 理人员三违行为会 破坏企业的规章制 度,导致员工效仿, 影响企业形象。
降低工作效率:管 理人员三违行为会 导致工作效率降低, 影响企业生产进度 和效益。
影响员工士气:管 理人员三违行为会 降低员工士气,影 响员工的工作积极 性和团队凝聚力。
的行为。
2
违章操作:指违 反操作规程,冒 险作业的行为。
3
违反劳动纪律: 指违反企业规章 制度,不遵守劳 动纪律的行为。
三违行为危害
01
02
03
04
现场作业人员常见 三违行为及危害
现场作业人员常见三违行为
反三违教育培训课件
序号
表现形式
可能产生的危害后果
应当采取的主要防范措施
12
对上级部门查出的危害运行的隐患未整改的 情况下,强令员工继续进行作业
引发生产事故,造成人员伤亡
限期整改隐患,生产必须为安全让路
13
不按上级部门的规定、制度、特殊天气、特 违反安全规定,导致误操作、引
殊时段下的安全要求,组织生产
发事故
认真落实有关规章制度
14
在安全条件不具备的情况下,强令员工冒险 安全条件不落实,安全措施不具
作业
备,引发事故
大力整治隐患,落实安全制度
15 指派无操作证的员工到特殊岗位顶岗
因事操故作技能不熟练,引发误操作、 加强监督检查、落实规章制度
16
指派不具备上岗条件或技能差的员工单独顶 岗
因事操故作技能不熟练,引发误操作、 加强监督检查、落实规章制度
7
使用超期动火票,指挥施工人员进行动 火作业
作业条件发生变化,造成安全 措施不足引发事故
严格执行工业动火管理规定
8
动火前不进行安全教育,不落实、确认 安全措施
施工人员对站区安全状况不了 解,安全措施不到位引发事故
严格执行工业动火管理规定
9
为生产需要,强令员工违反操作规程, 使管道超压运行
引发设备损坏、管道泄漏、环
设施。
15 人员在起吊物体下停留、行走。
可能引发落物伤人。
应当采取的主要防范措施
加强监督检查和安全教育。
加强监督检查和安全教育,严禁高处 作业上下抛物。
加强监督检查和安全教育,严禁人员 停留、行走在起吊物工作范围内。
16
操作前不预演、不核对工作票,执行操作 票时不按照顺序逐项打“√”开展操作。
员工反三违及安全知识培训PPT 175页
员工反三违及安全知识培训
目录
第一节:安全为了谁 第二节:什么是三违 第三节:如何治理三违 第四节:新员工安全知识
第一节 安全为了谁?
安全为了谁
想一想?
搞好安全工作,企业会不会受益? 搞好安全工作,自己会不会受益?
会!
安全为了谁 假如:发生事故,1名职工伤亡。
对公司的损失
对职工的损失
安全为了谁
半途而废
“三违”现象的类型及特点
3、习惯性“三违” 有相当一部分员工,包
括工程技术人员、班组长, 不能摆正安全与效益的关 系,只讲数量,随意省略 安全技术防范措施,在尝 到“甜头”的情况下,实施 习惯性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
4、管理性“三违”
有些管理人员,重生产安排轻隐患整改,重制度制定 轻现场落实,执行力和服从力差,造成管理性“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
3、习惯心理
由于工作内容、场所、形式单一,很多管理人员和员工干惯 了、看惯了、习惯了,靠惯性作业,凭经验施工,根本不去想 是否违章。
“三违”现象屡禁不止的根源
4、马虎心理
个别员工在工作中马马虎虎,粗枝大叶,作业时注意力 不集中,应付公事,糊里糊涂出现“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
“三违”现象的类型及特点
5、放任性“三违”
个別管理人员 工作责任心不强, 现场管理粗放,对 一些轻微违章现象 睁一只眼闭一只眼, 助长了员工的错误 思想,久而久之, 造成放任性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
6、工序性“三违”
个别员工在工作中不按 照规程要求作业,工作质 量差,安全设施不齐全, 给后续工作带来诸多不便, 留下了安全隐患,造成工 序性“三违”。
目录
第一节:安全为了谁 第二节:什么是三违 第三节:如何治理三违 第四节:新员工安全知识
第一节 安全为了谁?
安全为了谁
想一想?
搞好安全工作,企业会不会受益? 搞好安全工作,自己会不会受益?
会!
安全为了谁 假如:发生事故,1名职工伤亡。
对公司的损失
对职工的损失
安全为了谁
半途而废
“三违”现象的类型及特点
3、习惯性“三违” 有相当一部分员工,包
括工程技术人员、班组长, 不能摆正安全与效益的关 系,只讲数量,随意省略 安全技术防范措施,在尝 到“甜头”的情况下,实施 习惯性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
4、管理性“三违”
有些管理人员,重生产安排轻隐患整改,重制度制定 轻现场落实,执行力和服从力差,造成管理性“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
3、习惯心理
由于工作内容、场所、形式单一,很多管理人员和员工干惯 了、看惯了、习惯了,靠惯性作业,凭经验施工,根本不去想 是否违章。
“三违”现象屡禁不止的根源
4、马虎心理
个别员工在工作中马马虎虎,粗枝大叶,作业时注意力 不集中,应付公事,糊里糊涂出现“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
“三违”现象的类型及特点
5、放任性“三违”
个別管理人员 工作责任心不强, 现场管理粗放,对 一些轻微违章现象 睁一只眼闭一只眼, 助长了员工的错误 思想,久而久之, 造成放任性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
6、工序性“三违”
个别员工在工作中不按 照规程要求作业,工作质 量差,安全设施不齐全, 给后续工作带来诸多不便, 留下了安全隐患,造成工 序性“三违”。
相关主题
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15
反三违的对策分如下
1、舆论宣传为先导
首先要充分发挥舆论工具的作用,广泛开展反“三 违”宣传。要动之以情、晓之以理,通过宣传,使职工 认识到:贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方 针是每个人的义务;遵章守纪,就是珍惜生命、热爱家 人 ;要实现每个员工“自我约束、自我防范、自觉搞好
活、办私事;上班时注意力不集中、消 极怠工;工作中不服从分配,不听从指 挥;无理取闹、纠缠领导、影响正常工 作;私自动用他人工具、设备;不遵守 各项规章制度,违反工作纪律和操作规 程等。
8
第二章
为什么“三违”久治不愈?
1. 事故发生的特征之一--偶然性、随机性
事故是一种迫使进行中的生产、生活活动暂时或永久 停止的事件。 从本质上讲,大多数事故属于在一定条件下可能发生 ,也可能不发生的随机事件。导致事故发生的原因非常复 杂,往往是有许多偶然因素引起的,因而事故的发生具有 随机性质。这就是事故的偶然性和随机性。 因此,对事 故防范的有效性和及时性就变得十分重要。
10
3.事故的成因统计
生产过程中大量的统计数据表明,绝大多数事故的发生与人 的不安全行为有关,据统计,法国电力公司在1990年提出的安 全分析最终研究报告中指出,70~80%的事故与人的不安全行 为有关。日本劳动省1983年对制造业伤亡事故原因分析表明, 85687起歇工4天以上的事故中,由人的不安全行为导致的事 故占92.4%。美国矿山调查表明,由人的不安全行为导致的事 故占矿山事故总数的85%。 “三违”现象是导致事故多发的重要原因,它是典型的“人 的不安全行为”。由此可见,人对于安全的主导作用,贯穿于
违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然性。
省能心理。人们嫌麻烦,图省事,降成本,总想以最小的代价取得最好的效果,甚至
压缩到极限,降低了生产安全系统的可靠性。尤其是在生产任务紧迫和眼前既得利益的 诱因下,极易产生。
自我表现心理(或者叫逞能)。有的人自以为技术好,有经验,常满不在乎,虽说
能预见到有危险,但是轻信能避免,用冒险蛮干当作表现自己的技能。有的新人技术差 ,经验少,可谓初生牛犊不怕虎,急于表现自己,以自己或他人的痛苦验证安全制度的 重要作用,用鲜血和生命证实安全规程的科学性。
9
2. 事故发生的特征之二--潜在性
事故的发生往往具有突然性。然而,导致事故发生的因素 ,即“隐患或潜在危险”是早就存在的,只是未被发现或已 发现而没有受到应有的重视而已(最典型的如:大量的违章 作业行为长期存在)。随着时间的推移,一旦条件具备,就 会显现并引发事故,这就是事故的潜在性。
因此,在安全生产管理和事故预防工作上必须要做细、做实 。对各种可能发生的情况都要有相应的准备,都要有应急预 案,防患于未然。
、有规章,都属于表面形式,满足于挂在墙上、写在纸上、说在嘴上,但不落实在行
动上,真正发现违反劳动纪律行为的人和事,碍于情面,管理软弱,处理较少,使违 规者胆子更大,未违章者纷纷效仿,直至酿成大的事故,给集体和个人带来不必要的 损失,发生分人在几次违章没发生事故后,慢慢滋生了侥幸心理,混淆了几次
条例、办法和制度等以及有关安全生产的通知、决定。
违反劳动纪律:是指违反劳动生产过程中为维护工作团队的集体利益、维持正常的生 产秩序而制定的要求每个员工遵守的规章制度的行为。劳动纪律是多方面的,它包括 有:组织纪律、工作纪律、技术纪律以及规章制度等。
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一、 “三违”及其危害
违章指挥
常见的违章指挥行为:
企业安全的所有方面。
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直接原因:
出现违章指挥的原因:生产计划不切合实际,盲目追求生产进度;没有足够的安全防 护设施,安全措施不到位;管理者安全意识淡薄,藐视安全技术规程,不尊重专业人 员、员工的建议,对施工现场的情况了解不够,有意或无意地强令或指挥他人冒险作 业。 出现违章操作行为的原因:技术水平不高,不知道正确的操作方法;明知道时违章行 为,但冒险作业;明知道正确的操作方法,但怕麻烦,图省事而采取违章操作行为; 侥幸心里严重,明知道这种违章可能要出事故,还采取这种违章行为。 违反劳动纪律的原因:管理不严、有章不循、有章不依、违章不究。一些单位有制度
从众心理。别人做了没事,我也肯定不会有事。尤其是当一个安全秩序不好,管理混
乱的场所,这种心理会象瘟疫一样,严重威胁企业的生产安全。
逆反心理。在人与人之间关系紧张的时候,人们常常产生这种心理。把同事的善意提
醒不当回事,把领导的严格要求口是心非,气大于理,置安全规章于不顾,以致酿成事 故。
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违章操作
不按照安全生产的要求履行职责;不按规定 对员工进行安全教育培训;不按规定审查、批 准技术方案和安全措施;不认真执行(或不认 真监督执行)业主公司发布的管理程序;强令
员工冒险违章作业;对已发现的事故隐患,不
及时采取措施,抱侥幸心理、放任自流等。
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一、 “三违”及其危害(续) 违章操作
常见的违章操作行为:
不按规定正确佩带和使用劳动防护用品; 发现设备或安全防护装置缺损,不向领 导反映,继续操作;不执行规定的安全 防范措施,对违章指挥盲目服从,不加
抵制;不按操作规程和工艺要求操作设
备;忽视安全,忽视警告,冒险进入危 险区域等。
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一、 “三违”及其危害(续) 违反劳动纪律
常见违反劳动纪律的表现:
迟到、早退、中途溜号;工作时间干私
大家好
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一 “三违”及其危害
二 为什么“三违” 久治不愈?
三 安全生产—永恒的主题
如何开展反“三违”
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第一章 三违及危害
三违”是指“违章指挥,违章操作,违反劳动纪律”的简称。
违章指挥:是指违反国家的安全生产方针、政策、法律、条例、规程、标准、制度及 生产经营单位的规章制度或技术方案的指挥行为。 违章操作:是指在生产作业过程中违反国家法律法规和生产经营单位指定的各项规章 制度,包括工艺技术、生产操作、劳动保护、安全管理等方面的规程、规则,章程、
违章指挥
违反劳动纪律
“三违”产生的最直接的诱因
方便、快捷、省能
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第三章
管理者牢记:
安全生产永远的主题
1. 人的生命高于一切;
2. “三违”现象得不到遏制,安全生产就永远是个梦;
3. 对于“三违”现象,只有“长治”才能“久安”; 4.提高认识水平,提高业务能力,提高管理效率,切实做 好反“三违”工作,确保安全、质量、进度、效益齐头 并进。