作文写出人物的个性PPT教学课件

下边举例介绍几种基本的肖 像描写方法，以待启发。
1、从作者观察的角度写
“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见 生人，遍室张皇。”（蒲松龄《聊斋志异• 辛十四娘》）短短数语，把一个绝色少女 的温柔、深情、差涩以至于手足无措的神 情举止描绘得形象生动 。 “三仙姑却和大家不同，虽然已经 四十五岁， 却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿 上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手 帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹， 看起来好像驴粪蛋上下了霜。”（赵树理 《小二黑结婚》秃了顶的老婆子的滑稽打扮， 寄寓了作者辛辣嘲讽。）
6、工笔细描
“他穿的衣服，还是二十年前的新装，一 件团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫， 长长的领扣松散着，露着劲上的肉。他的 衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些 尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他的半 白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔 日的丰采。在阳光下，他的脸呈着银灰色------”（曹禺《雷雨》）。对周朴园的肖像 描写详细周全，由表及里，给人留下了他 顽固、保守、自信、自负的深刻印象。
人物行动对比着描写 鲁迅先生的《药》用对比描写的方法把刽子手
和华老栓的动作摹写得生动、亲切，让人一见难 忘：“‘喂！一手交钱，一手交货！’一个浑身 黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺 得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着； 一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一 点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给 他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来， 嚷道：‘怕什么？怎的不拿！’老栓还踌躇着； 黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头， 塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一捏，转身去 了……”两相对比，我们清楚地看到了华老栓胆怯、 麻木、和善的神态，康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴
运用特写镜头
周立波的《暴风骤雨》写老孙头被选 中的马摔了又恨又爱的复杂心情，就 是通过影视剧中类似特色镜头的方法 完成的。“老孙头起来，跑到柴垛子 边，担根棒子，撵上儿马，一手牵着 它的嚼子，一手狠狠地抡起木棒子， 棒子落到半空，却就扔在地上，他舍 不得打。”再看冈察洛夫在《奥勃洛 摩夫》中对懒惰成性的奥的特写：
“他足足躺了半个小时，为这个 打算而苦恼，后来觉得喝了茶 再干也还不迟，可以照样在床 上喝茶，况且躺着思索也并不 碍事。他就这么办了。喝了茶， 他坐起身子，差一点就要下床， 他向拖鞋望了几眼，甚至从床 上伸下一只脚去，中是立刻又 把脚缩了回来……”令人发笑的 懒汉形象就这样定格似的展现 在我们面前。
写出人物的个性
记叙文是学生从小学三年级起步学写作文 时就开始练习的文体，应该是一般考生最 能得心应手的文体。然而，很多高考记叙 类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去 脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物 形象。其实，生活中那么多活生生的人， 各具千秋的形象，只要我们细细观察，艺 术再现，作文就可以写得极具个性神韵。 下边我们来谈谈人物描写的一些基本技巧， 以期对你写作记叙文有实际的帮助。
三）举 手 投 足 见 性 情
一部《水浒传》因精彩曲折的故事情节和 鲜活典型的人物形象被著名文学评论家金圣叹 誉为从先秦到明清中国文学史上的“六大才子 书”之一，与《史记》、《离骚》等并列。倘 若没有类似“鲁提辖”拳打镇关西这样极富魅 力的支伤描写，整部小说就会顿时暗然失色， 一个个梁山好汉也都英雄不再了。可见，行为 描写与肖象、语言、心理描写相比，在刻画人 物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。恩 格斯有一句名言：“一个人物的性格，不仅表 现在他做什么，更表现在怎样做。”足见举手 投足直接关系人物性格、形象。
先看下边的例子：
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨 、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手 搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画 图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁？大家都会异 口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。鲁迅先生 从头到脚却又不平均用力，突出其最富特征的 部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜 的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前。使 春成为典型，成为唯一的人。可见，要写好人 物肖像，就“要练习我们的眼睛善于观察人的 动作、态度和表情”（艾芜语）。
那么，常用的语言描写技法有哪些呢？下边示 例说法。
只言片语勾轮廓
有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出他 的性格特征，袒露他的内心世界。如司马迁 《史记•陈涉世家》：“陈涉少时，尝与人佣 耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵， 无相忘！’佣者笔而应曰：‘若为佣耕，何富 贵也？’陈涉太息曰：‘嗟呼！燕雀安知鸿鹄 之志哉！’”陈涉是中国历史上第一次农民起 义的领袖，他从小就怀有远大的抱负。这里， 通过他和佣者的对话，寥寥几笔，就把他的 “鸿鹄之志”表达出来了。
7、简笔勾勒
“突然闯进了一个满脸横肉的 人，披一件玄色布衫，散着纽 扣，用很宽的玄色腰带，胡乱 捆在腰间。”（鲁迅《药》）。 几笔勾勒出一个混混样的刽子 手形象，尤其以玄色醒目，满 身杀气。
8、侧面渲染
“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷， 脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归 来相怨怒，但坐观罗敷。”（《陌上桑》） 罗敷之美，尽在读者的想象中，你想他她有 多美，她便有多美。连耕田犁地的农民都给 她耽搁了工夫。 此外，还有对比描写，比喻、拟人、夸张手 法的描写，与语言、行动、心理等描写相结 合的一些方法，留与我们在文学作品去感受、 学习。
孙犁《荷花淀》：“女人没有说话，过了 一会，她才说：‘你走，我不拦你。家里 怎么办？’”丈夫一贯积极向上，这次又 第一个报了名要上前线，女人的识大体， 生小怨的复杂心理活动一句话便写出：先 是一个陈述句，表明了自己的态度。然后 生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个 挑，实则骤别的依恋油然而生。人物质朴 鲜活，栩栩如生。这类例子，优秀的文学 作品中比比皆是，阅读时你去细细体会。
（一）以形传神写肖像
“人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以 形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇 一律。有的同学平时不太留心观察他人， 提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿， 美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌， 都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不 开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉……世 界上没有两片完全相同的树叶，更没有两 个完全相同的人，要把人物写活，写真， 谨小慎微 ，须写出他有别于他人的个性来。
具体描写人物的连贯动作
《水浒传》中有一个脍炙人口的故事“武松
打虎”：“武松见那大虫复翻身回来，双手抡 起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下 来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶 劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫； 原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做 两截，只拿一半在手里。……”这里写虎亦即 写人，虎越厉害，越显武松勇猛。打折哨棒直 叫人惊出汗来，直到武松赤手空拳打死老虎， 才叫人松下一口所来，看见武松的勇猛无比。
脸”的行家，惯于见风使舵。曹雪芹笔下 的王熙凤在黛玉面 前、贾母面前，在尤氏 面前，在丫环下人面前，可以说更得脸谱 变化的精神，把一个恶毒、伪善、欺下瞒 上的变脸行家刻画得淋漓尽致。
5、描写人物在不同场合的同一特 点
《三国演义》写诸葛亮从初次登场到魂归西 天，在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶 巾、仪表从容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、 决胜千里的气概。一部小说说下来，孔明的 指挥若一，飘然仙仙的神情仪态，早已深深 印在读者心目中了。
3、从人物自我观察的角度写
“（吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦， 醒来后）无意在大衣镜前走过的时候一回 头，吴荪甫又看见自己的脸上摆明了是一 副败相。”（茅盾《子夜》）从来不肯认 输的吴荪甫，此时已是个内心充满了失败 主义情绪和以前判若两人的人了。
4、描写人物在不同场合下的不同特点 契诃夫笔下的奥楚篾洛夫即是一个“变
“变色”嘴脸现原形
同一个人物在前后说出了不同的话来，表 现出判若两人的形象。如契诃夫《变色龙》 中的奥楚篾洛夫对同样一只狗而前后大相 径庭的言语描写，这就这样方法。还有 《范进中举》中胡屠夫在范进中举前后截 然不同的言语及态度，《制台见洋人》中 媚外欺下的制台变脸谱式的语言和表演等 等。
一样言语多样说 针对同一事物，不同身份地位，经历个性的人在 传达自己的情意时，语言各具千秋，各显个性。 如《水浒传》中写众人拥护宋江做寨主时各自的 语言就极富个性。卢俊义：“兄长枉自多语，卢 某宁死，实难从命。”吴用：“兄长为尊，卢员 外为次，人皆所伏。兄长右是再三推让，恐冷了 众人的心。”李逵：“我在江州舍身拼命，跟将 你来，众人都饶你一步。我自天也不怕！你只会 让来让去，做甚鸟！我便样将起来，各自散伙！” 武松：“哥哥手下许多军官，受朝庭诰命的，也 只是让哥哥，如何肯从别人？”鲁智深：“若还 兄长推让别人，酒家们各自撒开！”这些人，有 的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相
（二）立片言尽显人物精神
高尔基说：“文学的第一要素是语言。” 文学本身即是语言的艺术，它是靠语言 来塑造形象和反映生活的。文学语言本 来包括人物的语言和叙述人的语言，我 这里谈的是人物的语言描写方法。人物 语言包括独白和对话两种。独白指人物 的自言自语，对话是两个人或多个人之 间的相互交谈。
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人物的语言，是塑造人物形象的重要手 段，古人说“言为心声”，可见语言是 表达人物思想感情的工具，是展示人物 性格特征的镜子，是袒露人物内心世界 的窗户。历来优秀作家都十分重视人物 语言的描写，常说的“如闻其声，如见 其人”，既是对作家塑生动人物形象的 高明技法的赞誉。也正是语言描写的功 能和作用的体现。
侧面烘托写人物
《三国演义》写关羽斩华雄时，避开刀光
剑影，先写华雄败孙坚、斩祖茂、便涉、潘凤， 及关羽出战时，写关内诸侯的听闻、惊恐等， 而关羽提着华雄归来时“其酒尚温”的细节， 使关羽顶天立地起来。又如《陌上桑》写较敷 之美，不写其容貌仪态，却写从使君达官到下 里巴人，从老者到少者，人见人惊，人见人爱。 他们的行为使罗敷在人们的想象中有多美便有 多美…… 学着这些方法，你也试试吧。
在语言描写中，有三种引用的形 式，不可总是“某某说”、“某 某说”地一说到底。下边举个例 子，一并注意标点的变化。
1、小战士批评似地说：“这可不行，这样 毒的太阳，你光着膀子一会就晒爆皮了。” 2、“这可不行。”小战士批评似地说： “这样毒的太阳，你光着膀子一会就晒爆 皮了。” 3、“这可不行，这样毒的太阳，你光着膀 子一会儿就晒爆皮了。”小战士批评似地 说。 请你学会让自己笔下的人物灵活说话。
矛盾冲突中写行为
老舍先生说：“说一个人勇敢，须在放炸弹 时试试他。”写武松勇猛无比，就得让他过景 阳岗，遇上猛虎。否则，写他如何遇上一只恶 狼，也难写武松神威。何九叔处于西门庆和武 松两大力量的夹缝间，谁也不敢得罪，所以他 给武大验尸时：“大叫一声，望后便倒，口里 喷出血来。”他胆小、事故、机智、善变，关 键时刻他不惜忍痛咬舌来装病避祸，其性格在 这场尖锐的斗争中展露无遗。
间接描写人景物
有时写人物，不从正而或直接描写，而通过他人 的言语，现出人物形象。如汉乐府《陌上桑》中 罗敷为应付太守的企求，尽情夸耀勾勒出一位风 度翩翩，地位显赫的夫婿形象。罗贯中《三国演 义》写诸葛亮四擒孟获后，放回了孟获。孟获求 救朵思大王。朵思献计的一大段话，间接而全面 地介绍了山阴洞的地理环境：山险岭恶，道路狭 窄；毒蛇恶蝎，烟瘴毒泉遍布。因而鸟兽俱无， 人迹罕至，这是借人物的语言在描写诸葛亮五擒 孟获的险恶环境。
运用比喻等修辞手法 《鲁提辖拳打镇关西》可谓写得有声有色，却
只写了三拳。第一拳从味觉方面设喻：“似开了 油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。” 第二拳从视觉方面设喻：“似开了个彩帛铺：红 的、黑的、绛的，都绽将出来。”第三拳从听觉 方面设喻：“似做了一个全堂水陆的道场：罄儿、 钹儿、铙儿，一齐响。”三个比喻贴切、生动， 鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇淋漓写出。又如《骆 驼祥子》中写暴雨下的样子：“有时候起了狂风， 把他打得出不来气，可是他低着头、咬着牙，向 前钻，象一条浮着逆水的大鱼……仿佛在水里扎 了一个猛子。”逆风拉车中的样子健壮勇猛，却 又悲苦艰辛，通过几个形象生动的比喻贴切道出。