一年级音乐数鸭子教案
人音版音乐一年级下册《数鸭子》教案4
人音版音乐一年级下册《数鸭子》教案4一. 教材分析《数鸭子》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景。
这首歌曲旋律优美，节奏欢快，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固对音高的认识，培养音乐节奏感，提高音乐表达能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，部分学生可能对音高、节奏等方面的概念尚有一定难度。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实践感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力。
3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《数鸭子》的音高、节奏把握。
2.学生对音乐情感的把握和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在情境中感受音乐。
2.游戏教学法：运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：引导学生分组练习，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生进入一个充满鸭子的世界，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍歌曲《数鸭子》的背景，引导学生关注音乐。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《数鸭子》，让学生初步感受旋律和节奏。
随后，教师展示歌词，引导学生跟读。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个音高进行练习。
教师引导学生用手指表示音高，并进行分组比赛，看哪个小组能正确完成任务。
4.巩固（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《数鸭子》，注意指导学生把握音高和节奏。
学生分组进行演唱，相互交流心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲《数鸭子》创作新的歌词。
一年级下册音乐教案-(简谱)-数鸭子-人音版
（1）简谱基础知识：音高、音长、节奏的认识与运用，这是学习音乐的基础，也是本节课的核心内容。
-音高：学生需掌握简谱中1-7七个基本音级，并能准确唱出各音级。
-音长：学生需了解全音符、二分音符、四分音符等基本音长，并能准确把握各音长的演唱。
-节奏：学生需学会简单的节奏组合，如二拍子、三拍子等，并能按照节奏演唱歌曲。
-音高转换：学生在演唱过程中，可能会遇到音高转换的困难，如从高音到低音或反之。
-节奏把握：部分学生可能难以准确掌握复杂的节奏组合，如切分音、连音等。
（2）歌曲情感表达：《数鸭子》歌曲中的情感表达是教学的难点。
-学生需理解歌曲所表达的情感，通过演唱传递出歌曲的趣味性和活泼感。
-教师需引导学生注意歌曲中的情感变化，如强弱、快慢等，提高学生的音乐表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《数鸭子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听过小鸭子嘎嘎叫的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的小鸭子是如何唱歌的。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，我还发现学生们在集体演唱《数鸭子》时，部分学生对于歌曲的节奏把握不够准确。这可能是因为在讲授过程中，我没有足够强调节奏的重要性。为了改善这个问题，我将在今后的教学中，加强对节奏部分的讲解和练习，让学生们更好地掌握节奏感。
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在音乐学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《数鸭子》教案(6篇)
《数鸭子》教案 1 教学目标： 1、完好地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完好、精确， 有感情地演唱《数鸭子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，锻炼学生的制造力，为歌曲创编歌词。教学难 点：为歌曲创编歌词。 教学重点： 能完好、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。 教学用具：钢琴、多媒体、头饰。
二、新课教学
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1、出示歌曲《数鸭子》，倾听歌曲，歌曲当中出现了一个特殊的伴
第一段唱了鸭子的叫声。)生唱歌曲的第一段，要他们认真听听，师
侣，请小伴侣们找出来。(休止符)
唱的跟学生的有什么区分?(师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物。)
教材分析： 《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。 歌词描述了小伴侣看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆 有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲的第一 段描述小伴侣们在门前大桥下数鸭子的情景，第二段以老爷爷幽默幽默的 口吻教育孩子平常要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告
是什么？〔师仿照火车、汽车的声音〕
2、查找春天景色
生：火车、汽车。
〔1〕师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小伴侣看看这
师：哪位小伴侣能用自己的声音来仿照一下？
幅图画，他呈现的是一幅秀丽的春天景色，哪位小伴侣能用自己
〔2〕唱一唱〔发音练习〕
的话说说图上都画了什么？
师：小伴侣们，让我们一起出发吧 5313|555|
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《数鸭子》教案（6 篇）
《数鸭子》教案〔通用 6 篇〕 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动 的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是细 心整理的《数鸭子》教案〔通用 6 篇〕，盼望能够关心到大家。
《数鸭子》教案优秀10篇
《数鸭子》教案优秀10篇一年级音乐数鸭子教案篇一教材：人音版一年级下册第三课教学课时：一课时教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。
教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画教学过程：一、情境导入师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？生：春天师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。
1、初听歌曲师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。
让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。
师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。
一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频）师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。
看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想二、新课教学1、学习歌词师：你们听，老师这样来念。
（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？生答师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。
一年级数鸭子音乐教案
一年级数鸭子音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：学生能够理解《数鸭子》歌曲的内容，认识数字1至6。
2. 技能目标：学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，做到词曲对应。
3. 情感目标：通过学唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣，激发学生热爱生活、亲近自然的情感。
二、教学重点：1. 学会歌曲《数鸭子》，并能用正确的节奏和音调演唱。
2. 培养学生用歌声表达情感的能力。
三、教学难点：1. 歌曲中数字1至6的音准把握。
2. 节奏的准确演唱。
四、教学准备：1. 教学课件：《数鸭子》歌曲及相关图片。
2. 乐器：钢琴、打击乐器。
3. 教学场地：音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课介绍：教师播放《数鸭子》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲学习：a. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生唱准数字1至6的音准。
b. 教师分句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。
c. 教师指导学生用恰当的情感演唱歌曲，表达歌曲的意境。
4. 歌曲练习：a. 教师组织学生进行分组练习，相互纠正发音和节奏。
b. 教师挑选学生进行示范演唱，给予鼓励和指导。
c. 教师带领学生进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
5. 歌曲展示：教师组织学生进行歌曲展示，让学生在舞台上自信地演唱。
7. 作业：学生回家后练习唱《数鸭子》，家长进行监督和指导。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《数鸭子》的掌握程度，包括音准、节奏、情感表达等。
3. 作业完成：检查学生回家后练习的情况，家长反馈学生的学习态度和进步。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如《数鸭子》接龙，提高学生的音乐兴趣和反应能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的学习成果。
3. 开展校园音乐活动，让学生有更多的机会展示自己的才艺。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
数鸭子音乐活动教案
数鸭子音乐活动教案【篇一：数鸭子音乐教案】数鸭子教学目标：1、完整的聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲，能完整、准确有感情地演唱《数鸭子》2、分小组边唱边表演，能够自编动作3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符教学难点：为歌曲创编歌词教学过程：一、激情导入师：同学们好，欢迎来到美妙的音乐课堂师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？师：喜欢哪些小动物呢？（请三位同学回答喜欢的动物名字，叫上他们的动作和叫声）今天，老师要带小朋友们去快乐农场里玩耍，你们愿意吗？师：看一看第一个遇到的小动物是谁呢？师：对，是小鸡，看它多可爱呢，快和它打个招呼吧。
小鸡见到你们特别的开心，想邀请你们和它一起做律动，可以吗？师：准备好了吗？老师也想加入到你们当中，跟着音乐动起来吧。
师：同学们表现的真是太好了。
小鸡都不舍得让你们离开了，和小鸡说再见，赶紧跟上老师出发吧。
师：接下来会遇到谁呢？对，是小狗，小狗说给小朋友们准备了一个谜语，大家来猜猜看。
扁扁嘴巴大大的脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇。
师：对，小鸭子。
不过今天来的可不是一只小鸭子而是一群，那么有几只呢？想不想听听其他小朋友数鸭子？二、学唱歌曲1、初听。
师：听听歌曲中的小朋友是怎样数的。
师：真棒，二四六七八。
2、复听师：小朋友们，这首歌曲和之前我们学的歌曲有一点不一样，刚刚听出来了吗？对，有念白的部分，那么念白的地方出现了几次呢？分别出现在歌曲的什么地方呢？让我们带着问题听一听。
师：很好，出现了两次，回答的非常正确。
谁听出来它们出现的位置呢?师：歌曲的开头和结尾。
3、教师范唱师：下面听老师来表演《数鸭子》（师边做动作边唱歌）4、解决难点师：细心的小朋友们会发现歌曲当中有一个圆圆的小脑袋，在哪呢？对，就是它，数字0。
师：你们知道它在音乐中代表什么吗？它呀，是音乐中的红灯，遇到它咱们就要停下来，下面咱们来试一试。
x xx xx 丨x x x x x 0丨嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎x x x xx x x丨x x x xx 0丨嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎师：小鸭子听见你们的声音特别的开心，它们说能不能边模仿它们的动作边唱歌呢？师：跟着老师的琴声，注意前奏和间奏哦，同学们可以加入自己喜欢的动作。
一年级下册音乐教案-3数鸭子
此外，我还发现学生们对音乐表现力的理解还不够深入。在演唱《数鸭子》时，部分学生还不能很好地将情感融入歌声中。针对这个问题，我计划在后续的教学中，多引入一些与歌曲情境相关的元素，如图片、故事等，帮助学生更好地理解歌曲内涵，提升他们的音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《数鸭子》的基本概念。这首歌描绘了小鸭子的活泼形象，通过轻快的旋律和节奏表现出来。它是培养我们音乐审美和表现力的好教材。
2.案例分析：接下来，我们一起来听这首歌曲，感受小鸭子的形象。通过分析歌曲中的旋律和节奏，了解它们如何帮助我们更好地表现歌曲。
2.教学难点
-节奏感培养：对于一年级学生来说，理解和准确表现八分音符的节奏感有一定的难度；
-歌曲情感表达：如何引导学生将情感融入歌声中，表现出歌曲中小鸭子的活泼和快乐；
-乐理知识应用：将四分音符和八分音符的概念应用到实际演唱中，对于学生来说是挑战；
-团队协作中的音准控制：在合唱中保持音准的统一，对于一年级学生来说难度较大。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符的节奏感，我会通过拍手和身体动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的问题，如如何在演唱中表现小鸭子的活泼形象。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击实验。这个操作将演示如何正确地敲击四分音符和八分音符。
音乐教案数鸭子精选
音乐教案数鸭子精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级教材第二单元《动物音乐会》，主要内容包括《数鸭子》歌曲的学唱与理解。
教材的详细内容涉及歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《数鸭子》歌曲的旋律、节奏和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，激发对音乐的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握《数鸭子》歌曲的旋律、节奏和歌词。
难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放鸭子的叫声和图片，引导学生模仿鸭子的动作和叫声，导入本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点节奏，教师进行讲解和示范，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐伴奏，独立演唱《数鸭子》歌曲，教师巡回指导。
5. 合唱练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准和节奏的协调，教师进行指导。
学生集体演唱《数鸭子》歌曲，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《数鸭子》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分行展示4. 重难点：节奏变化、合唱部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《数鸭子》歌曲，并尝试创作一首关于小动物的歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养，培养音乐特长。
引导学生关注生活中的音乐元素，激发创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 歌曲学习中节奏变化的讲解和练习。
数鸭子教案音乐教案5篇
数鸭子教案音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌数鸭子教案(推荐6篇)
儿歌数鸭子教案（推荐6篇）篇1：《数鸭子》音乐教案《数鸭子》音乐教案一、听音乐进教室。
（1分钟）二、学听随着欢快的音乐，我们来到了美丽的小河边，让我们一起来唱歌、跳舞、做游戏吧！小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。
对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？（2分钟）小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。
现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。
锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示；三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？（2分钟）三、新课小朋友们表现得真棒！动物王国的小鸭子们想请大家去做客，想不想去？但是有个条件必须用打开动物王国的“快乐之门”才能进去。
（小朋友们先自已练习，可以用打击乐器，也可以用自己的嗓音。
一个一个的来。
再集体打开大门。
教师用手势提醒）1、打开“快乐之门”（4分钟）2、按节奏走进乐园。
走三步，停一拍，停下时学鸭子叫一声。
（1分钟）3、哇！我们终于来到了鸭子们的乐园了，（出示鸭子图）好可爱的小鸭子啊！小朋友们，你们喜欢小鸭子吗？谁来说说你知道小鸭子的一些什么情况？（1分钟）4、小朋友们说得真好，表演得真棒！今天我们要学一首关于小鸭子的'歌曲，曲名是《数鸭子》。
（出示歌词）听范唱。
（2分钟）5、听唱法学唱歌曲。
（2分钟）小朋友们，已经会唱这首歌曲了，而且唱得非常好，那老师想问大家，你能把它表演出来吗？6、表演歌曲。
（1）、小组讨论。
（3分钟）（2）、自编自演。
（3分钟）（3）、教师优化组合。
（3分钟）（4）、集体表演。
（2分钟）（5）、个别表演。
（2分钟）四、做游戏。
1、小鸭子回家。
（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求要和别人的姿态，动作不一样。
其他同学监督，如果表演得好，我们就掌声鼓励，如果和别人的动作重复了，我们就唱“门前大桥下……”表演的同学就要重新想过一个动作。
一年级音乐数鸭子教案(优秀3篇)
一年级音乐数鸭子教案(优秀3篇)一年级音乐数鸭子教案篇一年级：一年级课时：一课时教学内容：1、唱：《数鸭子》2、听：《鸭子拌嘴》3、动：歌表演《数鸭子》教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。
教学目标：1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。
2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。
教学重难点：重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的“巧嘴巴”。
难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。
教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学师生问好二、发声练习用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。
三、节奏导入1、“我是李老师。
”学生可以这样介绍自己：“我是xxx。
”再请名字是两个字的同学说一说：“我是xx。
”2、幻灯片出示：请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。
四、新歌教学1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。
幻灯片出示说白部分的歌词：“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
”（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。
3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。
5、听唱法教学歌曲。
6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。
一年级音乐《数鸭子》教案
一、教学目标：1.学习歌曲《数鸭子》；2.学习数字1-5的顺序以及数数方法；3.能够准确运用数字1-5进行数数；4.培养学生对音乐的兴趣。
二、教学准备：1.《数鸭子》歌曲；2.数字1-5的卡片。
三、教学过程：[导入]教师放一首欢快的音乐，让学生跟着音乐随意舞动，活跃气氛。
[呈现]1.教师播放《数鸭子》歌曲，让学生聆听。
2.询问学生：“大家听到了什么声音？”3.引导学生发现歌曲中出现了鸭子的叫声。
[数数与动作]1.教师拿出数字卡片1，指着数字1，让学生模仿鸭子的叫声，并进行单手拍击动作；2.教师拿出数字卡片2，指着数字2，让学生再次模仿鸭子的叫声，并进行双手拍击动作；3.教师按照相同的方式依次展示数字卡片3、4和5，让学生继续模仿鸭子的叫声，并进行对应的动作。
[歌曲示范]1.教师再次播放歌曲《数鸭子》，让学生边听边观察。
2.快速数数，同时进行拍击动作。
[合唱练习]1.教师带领学生一起唱《数鸭子》，并进行相应动作。
2.学生边唱边拍击，保持节奏。
[巩固练习]1.学生将数字卡片1-5依次抽取，大声读出数字，并进行相应的拍击动作。
2.教师可以分别给学生两张不同数字卡片，让他们组成小组，通过一起拍击数字，合唱《数鸭子》和进行数数游戏。
[小结]教师引导学生回顾了今天的学习内容，并总结学习到的知识，例如歌曲中的数字和相应的动作。
同时鼓励学生继续练习并加深对数字的认识。
四、教学延伸：1.学生可以在家继续练习《数鸭子》，并将歌曲教给家人和朋友。
2.学生可以玩一些数数游戏，例如用数字卡片排列数字的顺序，然后进行数数练习。
五、板书设计：《数鸭子》12345六、教学反思：通过《数鸭子》这首有趣的歌曲，学生不仅学会了数字1-5的顺序，还会有了数数的方法。
在教学过程中，我刻意营造了轻松活泼的氛围，通过音乐的节奏，让学生更容易接受和理解。
同时，利用数字卡片进行互动，让学生积极参与到教学中，提高了学生的学习兴趣和参与度。
教学结束后，学生能够熟练地数数，并通过歌曲来记忆和巩固数字的顺序。
人教版(2024)一年级音乐上册第四单元《数鸭子》教学设计
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第4课《数鸭子》【教材分析】《数鸭子》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第4课唱歌课。
《数鸭子》歌曲C大调，4/4拍，中速、活泼、富有表情地，是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣监然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受中速、活泼、富有表情的情绪(二)艺术表现能用中速、活泼、优美的声音演唱歌曲(三)创意实践能用简单的肢体动作去表演唱歌曲（四）文化理解通过聆听音乐了解音乐与现实生活的关系，激发学生对音乐学习的兴趣。
【教学重难点】(一)教学重点:1.能用中速、活泼、优美的声音演唱歌曲(二)教学难点:1.能用简单的肢体动作去表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师: 同学们，你们喜欢猜谜语吗？预设：回答问题教师：下面老师给你们出个谜语：小巧玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。
（打一小动物）预设: 回答问题教师：，谜底是：小鸭子，今天我们学习的这首歌曲名字叫作《数鸭子》，书写板书《数鸭子》。
《数鸭子》音乐教案(6篇)
〔6〕生哼唱这一旋律，感受四分休止符的时值。在“0〞处，老师鼓
〔3〕师趁机板书。0
舞学生用各种动作表示，用点头、拍肩、打响舌……
师：当气球只到最大时，我们就要停下来，不然就破了〔学生和老师
〔“木头人〞游戏是一个学生比较熟识，又简洁易学的游戏，在课堂
一起仿照吹,吹到最大时，感受“停〞的状态，“0〞在音乐中就表示要停 运用中，给其配上简洁的旋律，能让学生把音乐和游戏结合起来，进一步
的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是收集整理的 用四分休止符，动中感受、体验，玩中表现，唱中运用。我们都知道小学
《数鸭子》音乐优秀教案〔精选 6 篇〕，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 生爱动的天性，特殊是一年级的孩子，他们擅长仿照，爱好游戏，他们的
情感想象等心理活动往往与活跃的肢体语言有紧密的关系。对于相对枯燥、
2、创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐，留意歌与节奏声二合
幼：《数鸭子》。
一协调统一。
师：这首歌曲第一部分讲了什么？
3、充共享受音乐探究活动的欢乐,体验和声的美。
幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么改变？
活动预备
幼：越来越响。
1、多媒体课件，音乐磁带、录音机
〔二〕通过倾听音乐，尝试探究小伴侣唱歌与小鸭子说话情节匹配
1、学生在《数鸭子》的伴奏音乐中蹦蹦跳跳的进教室围坐。
2、音乐游戏：“木头人〞表现休止符。
2、师生问好〔创设欢快活泼的音乐课堂气氛，营造民主平等的师生
〔1〕师：让我们和新伴侣一起玩新的游戏吧，这个游戏也是叶老师
关系，使学生进入学习状态〕
小时候最喜爱玩的“木头人〞，你们玩过吗？
二、新课导入
〔2〕请一生简洁讲解并描述游戏规则。
数鸭子-人音版一年级音乐下册教案
数鸭子-人音版一年级音乐下册教案教学目标•通过唱歌游戏，让学生对音高有基本的感知和理解。
•通过数鸭子的唱法，让学生掌握基本的节奏感。
•通过唱完数鸭子，让学生能够在旋律和节奏上有较好的把握。
•通过唱完数鸭子，让学生在合唱时有较好的合作意识和协作能力。
教学重点与难点重点：让学生能够在旋律和节奏上有较好的把握，唱完数鸭子时能够有较好的合作意识和协作能力。
难点：让学生对音高有基本的感知和理解。
教学过程1. 情境营造（5分钟）老师先放一首《数鸭子》的音乐，让学生能够通过音乐了解到数鸭子这个唱法。
而且，老师需要在课前准备好小桶和鸭子，让学生们看到后，能够对这首歌充满好奇和期待。
2. 音高感知（10分钟）老师在黑板上画出五线谱，并标出CDEFG五个音符，然后发出一个音符，让学生能够模仿跟唱。
接下来，老师依次发出两个不同的音符让学生跟唱。
最后，老师会标出一段音符并示范和引领学生模仿唱。
3. 节奏感知（10分钟）老师在黑板上画出一个有四拍的节拍，然后让学生喊出1、2、3、4。
接下来，老师会教学乐理上的简单演奏方式，让学生跟唱体验。
4. 数鸭子唱法（20分钟）老师首先会拿出装有鸭子的小桶，让学生每个人都抓一只。
接下来，老师会带领大家一起唱一遍数鸭子，并示范数鸭子的唱法。
然后，老师会让学生自主组合数鸭子，并在全班同学面前进行展示互动。
5. 组合数鸭子（15分钟）学生会分为若干小组，每个小组进行数鸭子的唱法组合和练习。
在练习过程中，老师可以给学生一些何时应该唱那些鸭子的操作指导。
6. 完整展示（10分钟）每小组的学生上来进行综合展示，并给其他人进行投票。
通过此次展示，让学生感受到合作和协作的重要性，以及数鸭子唱法对学习音乐的帮助。
作业布置1.完成课堂上的练习。
2.在班级群里上传自己唱完数鸭子的视频。
总结通过这次课的学习，学生通过了唱数鸭子的方式，学习到了音乐方面的知识，同时也提升了他们的合作和协作能力，让他们从游戏中愉快地学习到了知识。
一年级下音乐教案数鸭子3篇人音版
《数鸭子》设计理念：培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。
通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。
教材分析:《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
教学目标：1、知识目标：用听唱法学会歌曲，理解和掌握休止符的含义。
2、能力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。
3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。
教学重难点：歌曲节奏的掌握和休止符的停顿。
教学用具：ppt课件、相关音乐教学方法：一、歌曲导入法兴趣是最好的老师，所以我引用学生喜欢的歌曲《动物说话》激发学生学习音乐的兴趣，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性。
二、体验感知法通过体验生活中动物的叫声练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们要保护动物、爱护动物。
三、合作学习法通过合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和创造力。
教学过程：1、导入新课①通过《动物说话》的音乐进入今天的课题。
②让同学们来认识新朋友——休止符。
2、学习歌曲《数鸭子》。
①节奏训练学生用不同的方式练习节奏，并根据节奏拍手。
（注意休止符的停顿）完整地聆听《数鸭子》，初步感受歌曲情绪。
③复听音乐，用听唱法学习歌曲。
许多学生可能在幼儿园时已经学过此歌，所以很快就能熟练地唱出这首歌。
这里主要强调学生要在歌曲前面加上念白完整地歌唱。
可进行分组演唱，巩固歌曲。
3、创编动作。
让学生自由地跟随音乐进行表演，展现自己心中的鸭子形象。
（教师可适当的提示）4、编创歌词。
刚才大家用自己喜欢的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己喜欢的小动物请到我们的歌曲中呢？（培养学生的音乐创造能力，同时引导学生要善于观察、善于模仿，通过模仿，由易到难、循序渐进地进行创造。
一年级音乐数鸭子教案优秀4篇
一年级音乐数鸭子教案优秀4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册数鸭子音乐教案
一年级下册数鸭子音乐教案课时：1课时（约45分钟）教学目标：1. 能够感知和模仿基本的节奏感和旋律。
2. 了解和唱唱游戏歌曲《数鸭子》。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生对数字的认知和理解。
教学准备：1. 《数鸭子》歌曲录音或播放设备。
2. 图片或卡片上绘制的鸭子（数量随机）。
3. 黑板或白板。
教学过程：1. 创设情境教师展示一些鸭子的图片或卡片，引起学生的注意，让学生猜测这些鸭子的数量。
2. 听歌感知播放歌曲《数鸭子》的录音，让学生静听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲教师带领学生一起学唱歌曲《数鸭子》，注意歌曲的节奏和旋律，鼓励学生积极参与。
4. 数数游戏教师将绘制的鸭子图片或卡片分发给学生，让学生按照歌曲中的要求数数并出示对应数量的鸭子。
5. 合作演唱学生分组，每个小组选择一个代表，进行合作演唱。
学生可以自行安排动作或表演来配合歌曲演唱。
6. 分享和总结每个小组派代表进行演唱，并分享他们的合作过程和发现。
教师引导学生总结数字和歌曲的关系。
拓展活动：1. 制作手势动作：学生可以创造一些与歌曲内容相关的手势动作，配合歌曲演唱。
2. 制作绘本：学生可以根据歌曲的内容和自己的想象力，制作一本与《数鸭子》歌曲相关的绘本。
3. 制作鸭子装饰品：学生可以使用纸张或其他材料制作鸭子装饰品，作为活动的纪念品或礼物。
教学反思：本堂音乐活动旨在通过歌曲《数鸭子》让学生感知节奏和旋律，并培养学生的团队合作能力。
通过数鸭子的游戏，可以帮助学生巩固数字的认知，并提升他们的合作意识。
在教学过程中，教师应充分引导学生参与，创设活跃的教学氛围，激发学生的兴趣和积极性。
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一年级音乐数鸭子教案【篇一：最新版数鸭子音乐教案】《数鸭子》教案北桥中心小学戴小燕教学目标：1、指导学生用自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。
2、通过《数鸭子》中老爷爷幽默风趣的语言、教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学。
3、分小组边唱边表演，能够自编动作。
4、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。
教学难点：感受四分休止符、为歌曲创编歌词。
教学过程：一、组织教学1、师生问好歌！2、发声练习！二、新课教学师：在我们生活中，有许多的小动物，不同的动物有着不同的叫声。
1、数板节奏练习青蛙说话：呱呱呱小鸡说话：叽叽叽小狗说话：汪汪汪小猫说话：喵喵喵小鸭说话：嘎嘎嘎引出节奏： x x xx x | xx xx x 0 | xx xx xx x | xx xx x 0 ||ga ga gaga ga gaga gaga ga gaga gaga gaga ga gaga gagaga最后引入数板（白）：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
加上动作：拍手、跺脚练习。
师：哎呀，来了这么多小鸭子，老师数也数不清，小朋友们帮着老师一起数一数吧！2、教师范唱《数鸭子》，学生听完后分析歌曲。
3、复听cd范唱《数鸭子》，提问：歌曲的情绪是怎样的？老爷爷告诉我们一个什么道理？4、学唱歌谱，学习休止符和反复记号。
5、有节奏地朗读歌词。
6、填词演唱第一段。
7、师生接龙唱第一段。
8、直接接唱第二段。
9、解决难点（视情况进行）。
10、加上数板完整演唱全曲。
三、巩固表演歌曲1、加上动作集体表演。
请小朋友自主创编动作。
2、分组演唱。
男生、女生、分小组、一领众合等等。
四、创编歌词1、师：你还喜欢什么动物，你能不能象《数鸭子》那样唱一唱。
2、分组创编。
根据学生报出来的喜欢的动物，讨论如何唱。
3、分组表演。
五、小结今天，我们学习了《数鸭子》这首歌曲，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，你们真能干！希望大家记住老爷爷说的话，一定不要为了贪玩而忘了学习，一定要养成好的学习习惯哦！【篇二：数鸭子教案】《数鸭子》教案设计教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。
能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
教学重点：能完整、准确地演唱歌曲。
教学难点：准确试唱休止符。
教学准备：录音机、磁带。
教学过程：一、导入1、节奏引趣谁知道小鸭子怎么叫啊，来给我们模仿一下好吗？下面我们来看一下这条节奏，看它该怎么打以“1 1 1 ”来引起学生的注意，还有“ ”？黑板上书写该条节奏。
2、认识休止符请同学们说说假如你在十字路口，遇到红灯该怎么办呀？生答：红灯停。
出示节奏图片，领学生用击掌的方式打节奏，并说一说该怎么将这里的红灯停下来？大鸭子：“1 1 11 1 0 ” 小鸭子：“11 11 11 1 0 ”走走跑跑走停跑跑跑跑走停3、指导学生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，认真思考。
：“1 1 1 0 ” “ 1 0 ”ga ga gaga ga gaga agag gaga ga二、学唱歌曲《数鸭子》1、导入。
师：今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子。
2、初听歌曲《数鸭子》。
“要求听出这些小朋友是怎么数的。
”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。
3、复听歌曲。
师：听完歌曲以后要用我们刚才学过的拍手的方式打出这首歌曲的节奏。
4、教师范唱。
感受情绪5、下面我们轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。
7、歌曲表演。
由学生自由选择唱还是用动作表演。
不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。
并逐步培养良好的欣赏习惯。
（也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。
）三、课堂小结小结。
师：今天，我们我们学习了歌曲数鸭子大家表现的非常棒，我们给自己鼓励一下好不好。
下来以后，我希望同学们把这首歌曲唱给你的家人和朋友听让他们也听听你唱的好不好。
能不能办到啊？四、下课今天的课我们就上到这里，下次再见，下课。
《数鸭子》说课稿尊敬的各位领导各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版小学一年级音乐下册《数鸭子》。
我将从说教材、教学思想和教学过程三个方面进行说课。
一、教材（一）教材分析：《数鸭子》是一首具有说唱风格的歌曲。
四四拍。
歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
歌曲描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。
反映了富裕后的农民的幸福生活。
《数鸭子》这首歌是一首表演歌曲，由于这首歌有很多小朋友在幼儿园或学前班的时候就会唱了，所以在整个教学过程中同学们都表现得很积极。
一听到音乐就迫不及待的唱起来。
（二）教学目标、重点、难点（1）通过演唱《数鸭子》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的乐趣和同学之间的友情。
这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“情感态度与价值观”的目标。
（2）通过演唱歌曲、律动等音乐实践活动，发展学生对音乐的感受力、表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调能力。
这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“过程与方法”的目标。
（3）在教学过程中，引导学生准确的演唱《数鸭子》，准确把握休止符。
这一点体现了《音乐课程标准》总目标中的“知识与技能”目标。
这也是本课的教学重点和难点。
二、教学思想托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
” 教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识获得新知识。
因此，在设计本课时，一是选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是创设情景，让学生自主参与，自主探究，独立获得知识。
在本课教学中，主要运用了以下几种方法：1、情境法。
通过歌词创设情景，使学生身临其境的学习，为期提供想象的空间。
2、创设宽松、自由的氛围，让师生之间合作学习轻松、愉快。
3、自主表演歌曲。
为学生展现自我个性和充分的发挥想象力提供学习平台，满足学生的好奇心和表现欲。
4、本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们积极主动的参与课堂教学培养学生的合作精神，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学、乐学的基础上获取知识、形成技能。
三、教学过程本堂课针对教学目标，为这堂课设置虚拟环境，使他们在情景的启发下，快乐的、有效地学习。
使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
下面我将整节课的教学过程细述如下：1、新歌学习。
整个环节将小鸭子人物话，通过和它们的对话激发小朋友的热情。
首先请小朋友们模仿小鸭子的叫声，根据低年级小朋友喜欢模仿以及模仿能力强的特点激发他们学习的兴趣。
接着和小鸭子打招呼，引出节奏“x x | x x x | x xx x | x o | x x x x | x x x |x x x x | x o ||”为后面歌曲的学习做铺垫。
这一环节设计了师生互动，通过老师和学生之间的一应一和的对答，来熟悉节奏。
接着出示歌词，请小朋友有节奏有感情的朗读。
当全班同学能有感情的朗读时，紧接着我们进入了学习演唱歌曲的环节。
采用听唱法学会此歌，经过反复聆听，教师再利用语言、动作等肢体语言，对所表现的情绪及内容做简要提示，帮助学生更好地理解音乐，使学生演唱好这首歌。
2、复听歌曲。
教师范唱歌曲，让学生轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
体会歌曲的情绪。
【篇三：音乐教案《数鸭子》】《数鸭子》《数鸭子》音乐教案教材：人音版一年级下册第三课教学课时：一课时教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画教学过程：一、情境导入师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？生：春天师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。
1、初听歌曲师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。
让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。
师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。
一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频）师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。
看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想二、新课教学1、学习歌词师：你们听，老师这样来念。
（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？生答师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。
你们看，小鸭子们走着走着就停了下来，为什么呢？原来他们遇到了大红灯，孩子们，平时都很遵守交通规则，那我们在过马路的时候，遇到红灯应该怎么样？生：停师：对了，可是今天老师要求孩子们，在念儿歌过程中遇到有红灯的地方学小鸭子叫一声，孩子们能做到吗？生：能师：好的，那就请还在们学着小鸭走路的样子，来慢慢地、轻轻地念一下啊。
生读师：孩子们，你们表演得真棒，比老师还厉害呢，可是你们看，老师还可以唱着歌学小鸭走路呢。
（放伴奏，师表演示范）师：老师表演完了，孩子们想不想挑战一下刚才老师的表演？生：想师：你们挑战可以，但是老师要给你们加大难度，就是在红灯的地方，孩子们不用学鸭子叫了，直接张开你们的鸭嘴巴就行了，你们能完成老师交给你们的这个挑战吗？生：能2、学习旋律（1）学习第一段师：好的，那挑战开始了。
（师弹奏第一段旋律，生唱）师：孩子们真棒，完成了老师的挑战，现在我们一起来鼓励一下自己把（棒棒，我最棒，永远永远最最棒）师：诶，孩子们，老爷爷：（师扮演成老爷爷出场，唱一段戏，锊着胡子），哈哈，小孩，小孩，你们玩得这么开心，赶快去上学吧，要好好学习哦，不要考个鸭蛋抱回去给爸爸妈妈哦，哈哈，再见，孩子们。