光合作用和呼吸作用(大题)

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光合作用与呼吸作用

高二生物月考试卷命题：朱建松满分：90 考试时间：90分钟一、选择题(40*1.5=60)1 、人体进行有氧呼吸的场所是（）。

A. 肺泡B. 细胞质基质C. 线粒体D. 细胞质基质和线粒体2 、下列有关线粒体的描述中，不正确的是（）。

A. 线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加B. 线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶C. 线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与D. 细胞产生CO2的部位一定是线粒体3 、将鼠的肝细胞磨碎，离心后试管中有一层成分含许多呼吸酶。

这些呼吸酶可能来自（）。

A. 细胞膜B. 细胞质C. 核仁D. 核膜4 、马铃薯块茎进行无氧呼吸只能释放少量能量，其他能量（）。

A. 贮藏在葡萄糖中B. 存留于酒精中C. 存留于乳酸中D. 以热能形式散失5 、把青蛙和小白鼠从25℃的温室中移到5℃的环境中，这两种生物的需氧量变化是（）。

A. 两种动物的需氧量都减少B. 两种动物的需氧量都增加C. 青蛙的需氧量减少，小白鼠的需氧量增加D. 青蛙的需氧量增加，小白鼠的需氧量减少6．在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装() A．红橙光灯B．绿光灯C．白炽灯D．蓝光灯7．光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自() A．细胞呼吸产生的A TP和光能B．都是细胞呼吸产生的A TPC．光能和光反应产生的A TPD．都是光反应产生的ATP8．关于叶绿体色素在光合作用过程作用的描述，错误的是()A．叶绿体色素与ATP的合成有关B．叶绿体色素参与A TP的分解C．叶绿体色素与O2和[H]的形成有关D．叶绿体色素能吸收和传递光能9．一般说来，光照增强，光合作用增强。

但在夏天光照最强的中午，光合作用反而下降。

其原因是()A．蒸腾作用太强，体内水分不足B．酶的活性降低C．气孔关闭，氧释放不出，抑制光反应D．气孔关闭，CO2不足10．在一个密封的玻璃钟罩内，放有绿色植物，并养有以此植物为食的小动物，罩内有O2用18O原子为标记，每天给予光照。

光合作用和呼吸作用的题目

选择题：
光合作用的主要场所是？
A. 细胞核
B. 叶绿体（正确答案）
C. 线粒体
D. 细胞膜
在光合作用过程中，植物吸收的光能主要转化为？
A. 热能
B. 化学能（正确答案）
C. 电能
D. 动能
呼吸作用的主要目的是？
A. 合成有机物
B. 分解有机物并释放能量（正确答案）
C. 吸收氧气
D. 释放二氧化碳
下列哪种气体是光合作用的必需原料？
A. 氮气
B. 氧气
C. 二氧化碳（正确答案）
D. 氢气
呼吸作用中，有机物分解的最终产物通常是？
A. 葡萄糖和水
B. 二氧化碳和水（正确答案）
C. 氧气和葡萄糖
D. 氮气和氧气
光合作用和呼吸作用在细胞内的进行是否受光照影响？
A. 都是
B. 都不是
C. 光合作用受光照影响，呼吸作用不受光照影响（正确答案）
D. 呼吸作用受光照影响，光合作用不受光照影响
下列哪个过程发生在光合作用的光反应阶段？
A. 二氧化碳的固定
B. 水的光解（正确答案）
C. 有机物的合成
D. ATP的水解
呼吸作用中，哪个阶段产生了大量的ATP？
A. 糖酵解
B. 柠檬酸循环
C. 氧化磷酸化（正确答案）
D. 丙酮酸脱羧
在光合作用和呼吸作用中，都参与的气体是？
A. 氮气
B. 氧气（正确答案）
C. 氢气
D. 甲烷。

生物的光合作用与呼吸作用练习题

生物的光合作用与呼吸作用练习题一、选择题1、光合作用产生的氧气来自于（）A 二氧化碳B 水C 叶绿体D 葡萄糖答案：B解析：光合作用中，水在光的作用下分解，产生氧气和H，所以氧气来自于水。

2、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A 光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应B 光合作用产生的有机物可用于呼吸作用C 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量D 光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行答案：D解析：光合作用在有光的时候进行，而呼吸作用在白天和夜间都一直在进行，D 选项错误。

3、能进行光合作用的生物不一定具有（）A 叶绿体B 叶绿素C 类囊体D 光反应和暗反应所需的酶答案：A解析：有些原核生物，如蓝藻，没有叶绿体，但有叶绿素和相关酶，也能进行光合作用。

4、植物在进行光合作用时，突然停止光照，短时间内 C₃和 C₅的含量变化分别是（）A 增多、减少B 减少、增多C 增多、增多D 减少、减少答案：A解析：突然停止光照，光反应产生的H和 ATP 减少，C₃的还原受阻，C₃积累增多，C₅生成减少。

5、有氧呼吸过程中，产生二氧化碳的阶段是（）A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 以上都有答案：B解析：有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H。

6、人体细胞进行无氧呼吸时（）A 产生酒精B 产生二氧化碳C 产生乳酸D 产生少量 ATP答案：C、D解析：人体细胞无氧呼吸产生乳酸，同时释放少量 ATP。

7、下列关于光合作用和呼吸作用的关系，描述正确的是（）A 光合作用和呼吸作用相互依存B 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气C 呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水D 以上都对答案：D解析：光合作用产生的有机物和氧气是呼吸作用的物质基础，呼吸作用产生的二氧化碳和水可为光合作用所用，两者相互依存。

二、填空题1、光合作用的场所是_____，呼吸作用的场所是_____。

答案：叶绿体；细胞质基质和线粒体2、光合作用的总反应式为：＿____。

光合作用、呼吸作用试题

光合作用、呼吸作用试题1、请回答下列有关光合作用的问题：（1）光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响。

其中，光照强度直接影响光合作用的过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的过程。

（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。

①在温度为10℃、光照强度大于千勒克司时，光合速度不再增加。

当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是。

②根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。

（3）丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。

①当在千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同。

（计②A植物在光照强度为8千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖mg。

算结果保留一位小数。

相对原子质量C—12，H—1，O—16）③A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于____________________千勒克司。

2、下图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系，请据图回答：（1）甲图表示在光照弱的情况下，光合作用随的增加成正比增加，这种情况下，可以认为此时影响光合作用的过程是阶段。

（2）从图甲可见，光照强度超过某一强度时，光合作用速度不再增加，且有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于，此时光合作用的阶段受到限制。

（3）图乙中C点表示光照强度为B时，是植物生长的，出现CD段的原因是。

（4）请在图甲中绘制50℃时植物光合作用速度变化的曲线。

（5）根据图甲，在图乙绘制光照强度为A时，不同温度下光合作用速率变化曲线。

3、根据图回答：（1）给予光照时，乙瓶内发生的主要生理活动是。

其化学变化以反应式表示为。

（2）给予光照时，关紧A处，一段时间后，用最简便的方法检验丙瓶中的气体，方法及结论是：。

（3）在光照强度不变的情况下，要提高乙瓶中的生理活动速率，可利用甲瓶中的化学反应影响乙瓶（A处打开），这个反应的反应式是：。

光合作用呼吸作用题

29．（12分）光合作用是自然界中最基本的物质和能量代谢。

根据光合作用相关实验和细胞代谢方面的知识回答下图有关问题：（1）若将甲装置用来探究CO2是否是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是将NaHCO3溶液换成等量的___________溶液，其他条件同该装置。

（2）图乙装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。

根据该图的材料及设置，可以确定该实验的无关变量有_____________（写出两种即可）。

（3）采用“半叶法”对菠菜叶片的光合作用强度进行测定(图丙)的大致过程是，将对称叶片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移。

用适宜强度的光照射6h后，在U 和V的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别记为M U和M V。

若M＝M V－M U，则M表示V中被截取部分__________。

U处叶肉细胞内所发生的生理过程，用反应式可表示为________________。

（4）图丁是恩格尔曼实验装置改装示意图，光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到玻片上的水绵，一段时间后，水绵周围好氧细菌分布无显著变化，其原因是___________。

恩格尔曼实验的结论是__________是进行光合作用的场所。

29．（10分）青蒿素是从青蒿中提取的药用成分，它能有效地杀死导致疟疾的元凶——疟原虫。

请据图回答下列问题：（1）青蒿素治疗疟原虫的原理是，青蒿素和其衍生物可以与疟原虫细胞膜表面蛋白结合干扰其蛋白的功能，使细胞膜失去功能，从而干扰营养物质的吸收。

也可以与血红素产生烷化反应，组成“血红素－青蒿素合成物”干扰疟原虫代谢，其中的血红素位于血红蛋白内，血红蛋白必有的元素包括。

（2）下图表示在最适温度条件下测得的青蒿植株二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系，当光照强度达到b 点时，在叶肉细胞中，光合作用强度（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。

限制C点后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要环境因素是。

光合作用与呼吸作用

光合作用与呼吸作用一、选择题（本大题共55小题，共110.0分）1.种子萌发时呼吸作用旺盛。

将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内温度相同，塞紧瓶塞。

一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图。

下列叙述错误的是（）A. 甲保温瓶内温度上升比较多B. 干燥的种子产生热量比较多C. 保温瓶内热量来源于种子呼吸作用D. 种子呼吸作用为生命活动提供能量2.能进行呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用的说法正确的是（）A. 呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量B. 呼吸作用的实质是吸收二氧化碳，释放氧气C. 呼吸作用最重要的意义是分解有机物D. 呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量3.在昼夜温差较大的地区（如新疆），粮食籽粒饱满，瓜果甜，原因主要是（）A. 白天光合作用旺盛，夜间呼吸作用较弱，有机物积累多B. 白天光合作用旺盛，夜间呼吸作用较强，有机物积累多C. 白天光合作用较弱，夜间呼吸作用停止，有机物消耗多D. 白天光合作用较弱，夜间呼吸作用较强，有机物消耗多4.下列生产生活采取的措施中，与植物呼吸作用无关的是（）A. 为作物及时松土B. 阴雨天给温室农作物补充光照C. 贮藏粮食保持干燥低温D. 贮藏蔬菜水果适当降低氧浓度5.人体和其他动物不能进行光合作用，主要是他们的细胞内不含（）A. 细胞壁B. 液泡C. 叶绿体D. 线粒体6.下列哪一项措施不是为了抑制呼吸作用强度的（）A. 水稻种子晒干后入库保存B. 农田土壤板结后及时松土C. 贮藏水果的地窖中通入二氧化碳D. 低温贮藏水果和蔬菜7.“绿叶在光下制造淀粉”实验中，叶片脱色和检验淀粉分别用的物质是（）A. 清水，氢氧化钠B. 酒精，碘液C. 光纸，清水D. 同位素，石灰水8.下列不．属于光合作用意义的是（）A. 为动物和人提供了食物来源B. 促进了水分和无机盐在植物体内的运输C. 生命活动的能量来源D. 维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡9.如图是植物的叶片在白天进行某些生命活动的示意图，甲、乙表示其生命活动过程，①表示某种气体。

高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略

高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略光合作用和呼吸作用是生物体的两项重要代谢活动，前者主要用于光合有机物质，后者则是将能量转化为ATP储存或使用。

在生物学考试中，常常会涉及到光合作用和呼吸作用的综合题型，需要学生结合自己的知识和理解进行解答。

本文将介绍一些解题策略和经典例题。

一、解题策略1.理解关键词在阅读题目时，要认真理解题目中的关键词，特别是与光合作用和呼吸作用相关的词汇。

例如：光合作用的反应，光合原料、产物，光合产物的用途等等。

只有理解了关键词，才能准确理解题目所涉及的知识点。

2.比较分析在综合题型中，常常需要比较光合作用和呼吸作用之间的异同点，这就需要学生对两者的特点有一个全面的了解。

比较分析不仅可以加深对知识点的理解，还可以帮助学生更好地答题。

3.归纳总结对于多项选择题或填空题，往往需要学生整理和总结相关知识点。

如果在学习时做好笔记或制作概念图，就可以事半功倍地完成这些题目。

4.联系实际光合作用和呼吸作用是生物体不可或缺的代谢活动，存在于我们身边的生活中。

在解题时，可结合实际生活中的事例进行思考分析，帮助自己更好地理解知识点。

二、例题解析1. 根据下面提供的信息，回答以下问题。

(1) 光合作用的反应式是什么？(3) 光合作用和呼吸作用产生的好处分别是什么？解析：(1) 光合作用的反应式：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。

(3) 光合作用的好处：通过光合作用，生物体可以利用太阳能合成有机物质，为生存提供必要的营养物质和能量。

同时，光合作用还可以产生氧气。

呼吸作用的好处：通过呼吸作用，生物体可以将食物中的化学能转化为ATP储存或直接使用，为身体的运作提供能量。

(4) 光合作用的产物可以用来做食物、纤维、木材、燃料等等。

(5) 光合作用和呼吸作用是一对互补作用，相互依存。

光合作用是呼吸作用的前置条件，为呼吸作用提供有机物质和氧气，呼吸作用则产生CO2和水，为光合作用提供反应物。

呼吸作用和光合作用练习题

呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用是生物体生存和生长发育过程中的重要环节。

通过这两个过程，生物体能够获取能量和合成有机物质。

下面将给大家提供一些关于呼吸作用和光合作用的练习题，帮助大家加深对这两个过程的理解。

一、选择题1. 呼吸作用和光合作用的区别在于:A. 呼吸作用是分解有机物质，光合作用是合成有机物质B. 呼吸作用是合成有机物质，光合作用是分解有机物质C. 呼吸作用和光合作用都是合成有机物质D. 呼吸作用和光合作用都是分解有机物质2. 光合作用发生在:A. 植物的叶片中的叶绿体B. 植物的根部C. 植物的茎部D. 植物的花朵中3. 呼吸作用产生的能量主要来自:A. 太阳能B. 光合作用C. 热能D. 无机物质的分解4. 呼吸作用的产物是:A. 氧气和二氧化碳B. 氧气和水C. 二氧化碳和水D. 氧气和葡萄糖5. 光合作用的反应物是:A. 氧气和二氧化碳B. 氧气和水C. 二氧化碳和水D. 氧气和葡萄糖二、填空题1. 呼吸作用的化学方程式为: _____________2. 光合作用的化学方程式为: _____________3. 光合作用中，光能被转化为___________4. 呼吸作用中，有机物质被分解为___________5. 光合作用发生在植物的___________三、解答题1. 简述呼吸作用和光合作用的基本过程及其意义。

2. 为什么光合作用是生物体能量的来源？3. 什么是呼吸作用的无氧呼吸？它与有氧呼吸有什么区别？4. 光合作用和呼吸作用在生态系统中的关系是什么？四、应用题某植物在光照充足的情况下进行光合作用，其产生的氧气和二氧化碳的量分别为1升和2升。

在黑暗中，该植物进行呼吸作用，产生的氧气和二氧化碳的量分别为0.5升和1升。

求该植物在光照充足和黑暗中净光合作用和净呼吸作用的量。

通过以上的练习题，相信大家对呼吸作用和光合作用有了更深入的理解。

这些练习题不仅可以帮助大家巩固所学的知识，还可以培养大家的思维能力和解决问题的能力。

光合作用和呼吸作用练习题

光合作用和呼吸作用练习题一、选择题：1. 植物进行光合作用的主要器官是：A. 叶片B. 根部C. 茎D. 花朵2. 光合作用的主要反应物是：A. 水和二氧化碳B. 氧气和二氧化碳C. 水和阳光D. 氧气和水3. 光合作用所释放的氧气来自于：A. 光合作用反应中的光化合物的裂解B. 光合作用中的化学反应C. 呼吸作用D. 遗传物质的分解4. 植物进行呼吸作用的主要器官是：A. 叶片B. 根部C. 茎D. 叶肉5. 呼吸作用的主要产物是：A. 水和二氧化碳B. 氧气和二氧化碳C. 水和阳光D. 氧气和水6. 生物体进行呼吸作用的目的是：A. 产生能量B. 吸收养分C. 释放废物D. 吸收水分二、判断题：1. 光合作用和呼吸作用都是植物的基本代谢活动。

( )2. 光合作用和呼吸作用都需要水和氧气参与。

( )3. 光合作用和呼吸作用的化学反应都是反向的。

( )4. 植物进行呼吸作用时，主要在夜间进行。

( )5. 光合作用和呼吸作用都是发生在植物叶片的细胞中。

( )三、填空题：1. 光合作用需要的光能来源于________。

2. 光合作用的化学反应式为：光能+ 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2，化学方程式中的C6H12O6代表________。

3. 呼吸作用的化学反应式为：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O+________。

4. 光合作用中，氧气来自于水的________。

5. 呼吸作用主要发生在细胞的________中。

四、应用题：1. 植物在白天进行光合作用的同时，为什么还需要进行呼吸作用？2. 光合作用和呼吸作用在能量转换方面有什么不同之处？3. 如果一个植物叶片被遮挡，不暴露在阳光中，是否仍然可以进行光合作用和呼吸作用？为什么？4. 光合作用和呼吸作用对环境的影响有何异同？以上为光合作用和呼吸作用的练习题，希望能够帮助你巩固相关知识，如有疑问请及时提出。

高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)

高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)1.根据图示，正确的判断是C，N点时该器官进行有氧呼吸。

M点是氧气浓度最适合贮藏该器官，无氧呼吸强度最低。

B选项不正确，该器官呼吸作用过程中只是氧化分解糖类物质。

O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞质，不是线粒体基质。

2.根据图示，除了D图外，其余三幅图中A点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。

3.分析错误的是B，乙图中曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度减弱，而不是增加。

甲图中12点左右D点下降的原因是温度过高，气孔关闭。

植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点，在乙图中则是H点。

植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同。

4.叙述正确的是C，当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h)，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加。

甲、乙两植物的最大光合作用强度不一样，因为乙植物的曲线图比甲植物的曲线图高。

如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会减少。

当光照强度为Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素。

5.在氧浓度为a时，消耗的氧相等，因此答案是D。

线段xy表示有氧呼吸，Yz表示无氧呼吸。

6.分析错误的是A，图1中所测气体为二氧化碳而不是氧气，因为蔬菜进行光合作用会吸收二氧化碳。

图1中CD段变化的原因可能是温度升高，导致蔬菜的呼吸作用加快，释放出二氧化碳。

C。

EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量分别呈增加和减少趋势。

D。

当处于图1中的B点时，图2中应进行的气体转移途径为A、C、D、E。

7、在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定了A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率。

以下说法错误的是：A。

与B植物相比，A植物是在强光照条件下生长的植物。

B。

当光照强度超过9 klx时，B植物的光合速率不再增加，这种现象可能是由于暗反应跟不上光反应。

C。

光合作用与呼吸作用(复习)

绿色植物在光合作用时产生氧气的实验可用什么方法收集和检验氧气？
水生绿色植物参照上装置，你能设计一个实验来证明绿色植物在光合作用时会产生氧气吗？这个实验需要设计对照实验吗？为什么？
证明植物光合作用产生氧气实验的对照实验如下：证明收集到的氧气是绿色植物在光照条件下释放的。 ② ③ ①
水生绿色植物证明在光照条件下收集到的氧气是由绿色植物释放的。
为什么要先把天竺葵放在黑暗的地方一昼夜？ ◆把天竺葵放在黑暗的地方一昼夜的目的：让叶片细胞中的淀粉消耗掉，排除其对实验的干扰。
为什么在叶片上下两面同一位置盖铝箔纸？
◆叶片两面同一位置盖铝箔纸的目的：起遮光的作用。作对照组。
光照后，检验叶片有无淀粉时，为什么要将叶片放到酒精中水浴加热？
蒸发皿酒精水
◆检验叶片有无淀粉时，叶片放到酒精中水浴加热的目的：叶片使叶片褪色，避免叶片绿色干扰碘液滴到叶片上现象的观察。
◆用酒精脱色是因酒精能叶溶解叶绿素，且酒精沸点较低，叶片在其中不会被沸烂。叶片在沸水中脱色则会沸烂。 ◆水浴加热是因酒精是易燃物,不能直接加热。
碘液
为什么要将褪成黄白色的叶片洗净后，滴上碘液？ ◆滴加碘液的目的：检验有无淀粉生成。
植物既有呼吸作用，又有光合作用。那呼吸作用与光合作用有什么区别和联系呢？
吸收排出呼出吸进制造分解吸收（光能）释放（化学能）需要不需要不需要需要
场所物质变化能量变化
叶绿体
活细胞
合成有机物储存能量
分解有机物释放能量
白天(或有光)时才进行
任何时候都进行。
在植物的叶绿体中进行。任何活细胞中都能进行。
氢氧化钠
你能设计一个实验来证明绿色植物在光合作用时需要H2O吗？

光合作用与呼吸作用专题综合练习含答案

光合作⽤与呼吸作⽤专题综合练习含答案光合作⽤和呼吸作⽤”的综合习题1．据图回答下列问题：（1）下图表⽰ A、 B 两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图⼆表⽰将 A 植物放在不同浓度 CO2环境条件下， A 植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答：①在较长时间连续阴⾬的环境中，⽣长受到显著影响的植物是__________。

②在 c 点时，叶绿体中ADP的移动⽅向是。

③e 点与 d 点相⽐较， e 点时叶⾁细胞中 C3的含量 ____________________；e 点与 f 点相⽐较， e 点时叶⾁细胞中 C3的含量 _________________。

（填“⾼”、“低”、“基本⼀致”）④增施农家肥可以提⾼光合效率的原因是____________________、 ____________________。

(2)将⾦鱼藻置于⼀烧杯中培养。

在不同温度下，⾦鱼藻光合速率 ( ⽤每⼩时 O2释放量表⽰）与光照强度关系如图所⽰。

呼吸速率 ( ⽤每⼩时 O2消耗量表⽰）与温度关系如下表。

请据图表回答温度0℃10℃20℃30℃40℃mg·0.300.35 0.50 0.70 1.10h-1⑤⾦鱼藻⽣成的 O2若在同⼀细胞内被消耗，在其整个过程中，O2穿过了层磷脂分⼦层。

⑥ 20 ℃条件下，⽤15 klx的光强连续照射11.3 h ，合成的葡萄糖约为mg，其中约有mg⽤于呼吸作⽤2.将两株植物放在封闭的玻璃罩内，⽤全素营养液置于室外进⾏培养 ( 如甲图所⽰ ) ，假定玻璃罩内植物的⽣理状态和⾃然环境中相同，且空⽓湿度对植物蒸腾作⽤的影响、微⽣物对 CO2浓度影响均忽略不计。

现⽤ CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如⼄图所⽰曲线。

请据图分析回答：⑴BC段与 AB段相⽐，曲线上升较缓，其原因是_______________。

⑵D 点时植物⽣理活动过程的特点是___________。

高中生物光合作用与呼吸作用复习题经典习题

高中生物光合作用与呼吸作用复习题经典习题一、选择题1. 下列关于光合作用的说法中，正确的是：A. 光合作用只发生在植物细胞的叶绿体中B. 光合作用只能在光照条件下进行C. 光合作用的最终产物是葡萄糖和氧气D. 光合作用只能通过光合色素吸收光能进行2. 光合作用中的光能主要被哪种生物分子吸收？A. 叶绿素B. 胆固醇C. 葡萄糖D. 蛋白质3. 光合作用的反应途径包括以下哪些步骤？A. 光反应和暗反应B. 光导带和细胞呼吸C. 光合生物体和脱氧核糖核酸合成D. 光消散和核糖体合成4. 光合作用中的光反应主要发生在叶绿体的哪个结构中？A. 类囊体B. 细胞核C. 核糖体D. 高尔基体5. 光合作用中，下列关于暗反应的说法正确的是：A. 暗反应发生在叶绿体的光导带中B. 暗反应是糖类合成的过程C. 暗反应只能在光照条件下进行D. 暗反应产生的氧气是光合作用的最终产物二、填空题1. 光合作用的化学反应方程式为____________2. 光合作用中的光反应中产生的高能物质是____________3. 光合作用中的暗反应主要发生在植物的___________中4. 光合作用中产生的氧气来自于水分子的___________5. 光合作用的主要功能是将太阳能转化为化学能，用于合成_____________三、简答题1. 光合作用和呼吸作用之间有什么区别和联系？2. 解释光合作用中的光反应和暗反应的过程和作用。

3. 光合作用中的光能是通过什么方式被转化为化学能的？4. 光合作用对环境的重要性是什么？5. 什么是光合作用的“光补偿点”和“饱和点”？四、应用题1. 请画出光合作用和呼吸作用的示意图，并标注出关键步骤。

2. 选择一个植物种类，调查它的光合作用速率受哪些因素的影响，并解释其原因。

3. 请设计一个实验，测定光合作用和呼吸作用对温度的响应，并分析结果。

以上是关于高中生物光合作用与呼吸作用的复习题经典习题，希望能对你的学习有所帮助。

高考生物答题技巧系列之二：光合作用和呼吸作用综合题的答题技巧

生物答题技巧系列之二•光合作用和呼吸作用综合题的答题技巧一、命题角度光合作用和呼吸作用综合题是最重要的高考压轴题之一。

光合作用用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性大，且与农业生产联系紧密。

主要的命题角度：①多以坐标曲线、生理过程图解为背景切入，考查光合作用和呼吸作用的有关知识；②以光合作用和呼吸作用为核心的实验设计题；③相关计算题。

二、应对策略对于曲线、图解试题，首先，要对光合作用和呼里作用的过程有彻底、全面的掌握，要以光反应和暗反应的物质变化和能量变化为主线，以影响光合作用的外界因素、叶绿体中色素的种类及吸收光谱等为主要内容，特别注意光合作用与呼吸作用等的联系。

其次，要强化高考热点题型的训练，提升解题能力。

相关实验设计试题的类型：①对光合作用和呼吸作用产生或释放的气体等的定性验证、定量测定和呼吸商的定量测定；②对光合作用和呼吸作用发生场所的验证等。

其解题策略：首先，要明确定性验证光合作用和呼吸作用产生或释放的气体、定量测定光合作用和呼吸作用强度、呼吸商(呼吸作用放出的CO2量／呼吸作用吸收的O2量)测定的方法(酸碱指示剂法和观叶片沉浮法、半叶法和黑白瓶法等)。

其次，要仔细审题，确定试题类型。

再次，要了解相关方法容易产生的误区及原因。

最后，多练习同类试题，开拓思路，掌握解题规律，提高解题能力。

对于相关计算题，解题的关键是理清净光合作用量、总光合作用量、呼吸作用量这三个量的关系，此类题的解题程序可归纳如下：确定是净光合作用量还是总光合作用量→列方程求出第三个量→根据需要求出其他物质的量→根据需要求出有关物质的质量或体积。

要明确：①光下直接测得的数值都是净光合作用量(净产量)，②不进行光合作用时可直接测出呼吸作用量，③上述三个变量的关系式：净光合作用量=总光合作用量—呼吸作用量。

复习时，要选择一些关于光合作用和呼吸作用方面的典型题目进行训练分析，掌握解题方法、技巧，培养理解能力、获取信息的能力、实验设计能力和综合应用能力。

植物的光合作用和呼吸作用

A.氧气
B.氢气
C.氮气
D.二氧化碳
8.光合作用的速率受到多种因素的影响，其中最重要的因素是_______。
A.光照强度
B.水分
C.土壤肥力
D.温度
9.植物在光合作用过程中，将光能转化为_______。
A.化学能
B.热能
C.电能
D.核能
10.植物进行光合作用和呼吸作用之间的平衡对于其生长发育至关重要，下列哪个因素会影响这一平衡？
##五、计算题（每题2分，共10分）
1. 72g有机物中含有6mol有机物，每摩尔有机物释放3摩尔氧气，所以释放的氧气为18mol，质量为18mol × 32g/mol = 576g。
2. 48g有机物中含有3mol有机物，每摩尔有机物释放6摩尔二氧化碳，所以释放的二氧化碳为18mol，质量为18mol × 44g/mol = 816g。释放的能量为48g有机物所含能量。
D.有机物
7.呼吸作用主要发生在植物的哪个器官？
A.根
B.茎
C.叶
D.花
8.下列哪个过程是呼吸作用的产物？
A.有机物的分解
B.氧气的释放
C.能量的释放
D.水的合成
9.植物在光合作用过程中，将光能转化为什么形式的能量？
A.化学能
B.热能
C.电能
D.核能
10.植物在光合作用和呼吸作用之间的平衡对于其生长发育至关重要，下列哪个因素会影响这一平衡？
...
##十、思考题（共10分）
...
##涵盖的考点、难点或知识点
1.光合作用和呼吸作用的基本概念及其在植物生命活动中的重要性。
2.光合作用和呼吸作用过程中的化学反应方程式和能量转换。
3.光合作用和呼吸作用受环境因素（如光照强度、温度、水分等）的影响。

初中光合作用和呼吸作用综合大题

初中光合作用和呼吸作用综合大题摘要：一、光合作用与呼吸作用的定义和原理二、光合作用与呼吸作用的关系三、光合作用与呼吸作用在实际应用中的案例四、如何平衡光合作用与呼吸作用以提高植物生长效果正文：光合作用与呼吸作用是生物学中两个至关重要的过程。

光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化成有机物，同时释放出氧气。

而呼吸作用则是指生物体将有机物中的化学能转化为可利用的能量，以维持生命活动。

这两个过程在生态系统中起着关键作用，并且相互影响、相互依存。

光合作用与呼吸作用的关系可以从以下几个方面进行阐述：首先，光合作用产生的有机物是呼吸作用的原料。

光合作用将无机物转化为有机物，其中一部分用于构建植物体自身，另一部分为其他生物提供食物来源。

这些有机物在生物体内通过呼吸作用被分解，释放出能量。

其次，光合作用与呼吸作用在氧气和二氧化碳的交换上也有密切关系。

光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，而呼吸作用则消耗氧气，产生二氧化碳。

这种氧气和二氧化碳的交换对于维持生态系统的平衡至关重要。

在实际应用中，光合作用与呼吸作用有很多具体的案例。

例如，农业上通过调整种植密度、施用有机肥、合理灌溉等措施，可以促进植物的光合作用，提高产量。

此外，植物生长过程中的修剪、整枝等操作也有助于调整光合作用与呼吸作用的平衡，使植物生长更为健康。

在室内绿化中，摆放植物的位置也很重要。

将植物放在光照充足的地方，有利于光合作用的进行，从而提高室内空气质量。

要平衡光合作用与呼吸作用，首先需要了解植物的光合作用和呼吸作用的规律。

在光照充足的情况下，植物的光合作用较强，此时应适当降低温度，避免过度消耗植物体内的有机物。

在光照不足的情况下，植物的光合作用减弱，此时应适当提高温度，促进光合作用的进行。

此外，合理施肥，保证植物养分供应，也有助于平衡光合作用与呼吸作用。

总之，光合作用与呼吸作用在生态系统中起着重要作用。

了解它们的关系和实际应用，对于促进植物生长、提高产量以及改善室内空气质量等方面具有现实意义。

植物的光合作用和呼吸作用

植物的光合作用和呼吸作用一、光合作用1.定义：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。

2.公式：二氧化碳 + 水→ 有机物（储存能量）+ 氧3.条件：光、叶绿体4.场所：含叶绿体的细胞5.光合作用的意义：a.完成物质转变：将无机物转变为有机物，为生物圈中的其他生物提供了食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用。

b.完成能量转变：将光能转变成化学能，是自然界中的能量源泉。

c.促进生物圈的碳氧平衡：消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。

二、呼吸作用1.定义：呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

2.公式：有机物 + 氧→ 二氧化碳 + 水 + 能量3.条件：所有活细胞，有光无光都要进行4.呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量5.呼吸作用的意义：a.完成有机物的分解：释放出有机物中的能量，供生物体进行各项生命活动利用。

b.维持生物体的生命活动：呼吸作用释放的能量一部分用于生物体的生长、发育、繁殖等生命活动，一部分以热能的形式散失。

c.为其他化合物的合成提供原料：呼吸作用产生的二氧化碳和水，可作为光合作用的原料，维持生物圈中的碳氧平衡。

三、光合作用与呼吸作用的区别与联系a.场所：光合作用发生在含叶绿体的细胞，呼吸作用发生在所有活细胞。

b.条件：光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行。

c.原料：光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。

d.产物：光合作用产生有机物和氧气，呼吸作用产生二氧化碳和水。

e.能量：光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。

f.光合作用和呼吸作用是相互对立、相互依存的过程。

g.光合作用储存的能量，在呼吸作用中释放出来，为生物体的生命活动提供能量。

h.光合作用和呼吸作用共同维持生物圈中的碳氧平衡。

习题及方法：1.习题：光合作用和呼吸作用的公式分别是什么？方法：回忆光合作用和呼吸作用的定义，写出它们的化学公式。

(完整版)光合作用和呼吸作用题练习题及答案

光合作用和呼吸作用专题练习1。

1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40％用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。

酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A。

线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C。

细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是( ）A。

无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B。

有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC。

线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4．下列对有关实验的描述中，错误的是（）A.分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C。

观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）A。

叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B。

叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C。

光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D。

光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物6．图甲是果醋发酵装置。

发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。

图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是( ）A．① B．②C．③ D．④7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（）A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B。

光合作用和呼吸作用习题

光合作用和呼吸作用检测题1.光合作用光反应产生的物质有（）A.葡萄糖、还原氢、ATPB.还原氢、二氧化碳、ATPC.还原氢、氧气、ATPD.葡萄糖、二氧化碳、水2.阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。

如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中会出现一些黑色条带，这些条带应位于（）A.绿光区B.红光区和绿光区C.蓝紫光区和绿光区D.红光区和蓝紫光区3.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（）A.光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行B.光合作用植物提供所需全部物质C.光反应在白天进行，暗反应在夜间进行D.光合作用受Mg、N、P等矿质元素的影响4.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的（）A.内膜上B.基质中C.类囊体膜上D.各部位上5.在光合作用中不需要酶参与的过程是（）A.二氧化碳的固定B.叶绿素吸收光能C.三碳化合物的还原D.ATP的形成6.将绿色植物栽培在适宜的光照、温度和充足的二氧化碳条件下，如果将环境中的二氧化碳含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的三碳化合物、五碳化合物和ATP含量的变化情况依次是（）A.上升下降上升B.下降上升下降C.下降上升上升D.上升下降下降7.光反应的产物中，哪些是暗反应进行所必需的条件（）①（CHO）②CO③ATP④还原氢⑤氧⑥酶⑦水A.③④⑤）⑥ 2B.②③④⑥C.①③⑥⑦D.④③8.光合作用过程中能量的转换过程是（）A.光能—叶绿素中的化学能—水中的化学能B.光能fATP中的化学能f（CHO）中的化学能C.光能+ATP中的化学能—叶绿素中的化学能D.光能+ATP中的化学能一三碳化合物中的化学能9.科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径，下列各项中能正确表示碳原子的转移途径的是（）A.CO2f叶绿素^^「B.CO2f叶绿素fATP^32^酒精^葡萄糖2D.CO ^三碳化合物f葡萄糖210.、如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，A 、B 、C 分别表示不同的代谢过程。