幼儿园 会发出声音的玩具 优质
幼教产品介绍
幼教产品介绍随着社会的进步和家长对教育重视程度的提高，幼教产品的需求也越来越大。
针对这一需求，市场上涌现出了各种各样的幼教产品。
本文将介绍三种优秀的幼教产品，它们分别是“互动益智故事机”、“早教音乐床铃”和“幼儿手工工具套装”。
一、互动益智故事机互动益智故事机是一款旨在促进幼儿智力发展的产品。
它采用了先进的声光技术，能够通过故事、音乐和图画等多种方式，引导孩子们积极参与故事中的情节，增强他们的注意力和观察力。
这款产品配备了大量优质的故事内容，其中有经典童话故事、儿歌故事以及寓教于乐的启蒙故事。
通过与故事机的互动，幼儿能够培养语言表达能力、培养阅读兴趣，并且提高他们对故事情节的理解和记忆能力。
二、早教音乐床铃早教音乐床铃是一种适合0-3岁婴幼儿使用的幼教产品。
它可以安装在婴儿床边，通过手动或自动摇动音乐铃，散发出悦耳的旋律。
这款产品采用了丰富多样的音乐功能，包括轻松的儿歌、纯音乐以及白噪音等。
早教音乐床铃的设计考虑到了婴儿的发展需求，其中的图案、色彩和材质都是经过专门研究的。
通过与音乐床铃的互动，婴儿能够感受到音乐的美妙，培养音乐感知能力，同时还能促进他们的运动发展和视觉发展。
三、幼儿手工工具套装幼儿手工工具套装是一种有利于幼儿动手能力和创造力发展的幼教产品。
这款产品包含了多个不同的手工工具，如剪刀、胶水、彩色纸等。
儿童可以利用这些工具进行简单的手工制作，如折纸、粘贴、剪纸等。
手工工具套装的设计注重安全性和易操作性，材质选用环保健康，并且工具的外形和大小设计符合幼儿的使用特点。
通过手工制作，幼儿能够培养动手能力、观察力和创造力，提高他们的专注力和想象力。
总结幼教产品如互动益智故事机、早教音乐床铃和幼儿手工工具套装，具有各自独特的优点和功能，都能够有效地促进幼儿的全面发展。
家长在选择幼教产品时，可以根据孩子的实际需求和兴趣来进行选择。
同时，购买幼教产品时也要注意产品的安全性和质量，选择正规渠道和有信誉的品牌，确保产品的质量与效果。
幼儿园大班科学活动：你喜欢什么声音
幼儿园大班科学活动：你喜欢什么声音（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，涉及第3章《生活中的科学》，详细内容为第1节《会唱歌的塑料袋》。
通过本节课的学习，让幼儿了解声音的产生，探索塑料袋发出声音的奥秘。
二、教学目标1. 了解声音的产生，知道振动可以产生声音。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜资源，保护环境。
三、教学难点与重点教学难点：理解振动产生声音的原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受塑料袋发出声音的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一份塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 情景引入：教师拿出一个塑料袋，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？它有什么特别的地方？”（塑料袋发出声音）2. 实践操作：（1）将塑料袋揉成一团，揉搓时让幼儿听塑料袋发出的声音。
（2）将塑料袋打开，用力抖动，观察塑料袋发出声音的变化。
（3）让幼儿自己尝试用不同的方法使塑料袋发出声音。
3. 例题讲解：（1）教师演示如何用塑料袋、气球、小鼓等物品制作会唱歌的玩具。
（2）讲解制作方法，引导幼儿注意安全事项。
4. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组按照教师的要求制作会唱歌的玩具。
（2）制作完成后，每组展示成果，大家一起欣赏。
通过本节课的学习，让幼儿明白振动可以产生声音，了解塑料袋发出声音的奥秘。
六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生塑料袋发出声音的奥秘制作会唱歌的玩具七、作业设计1. 作业题目：制作一个会唱歌的塑料袋玩具，并写一篇关于制作过程的日记。
2. 答案：（1）制作过程：a. 准备材料：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带。
b. 将塑料袋揉成一团，揉搓时听它发出的声音。
c. 将塑料袋打开，用力抖动，观察声音的变化。
d. 用气球、小鼓等物品与塑料袋结合，制作出会唱歌的玩具。
幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案
小班科学活动——《有趣的声音》活动目标：1.会分辨各种熟悉的声音，初步感受物体振动能发出声音。
2.能运用多种方法探索声音，并用象声词描述听到的声音。
3.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
活动准备：各种声音的课件；装有大米、黄豆、栗子的罐子；图片；各种玩具。
活动过程：一、利用情境，引导幼儿分辨各种熟悉的声音，并能用象声词描述。
1.借助到大森林里旅行的情境依次播放课件，引导幼儿倾听、分辨、模仿各种声音。
（如：公鸡、小鸟、小猫、雷雨、汽车等声音）。
请幼儿说说是什么声音，并用象声词描述听到的声音。
2.播放生活中的三种声音，学习分辨并用象声词描述。
提问：在生活中你还听到过哪些声音？小结：刚才小朋友听到了这么多有趣的声音，只要你们用心去听，还会听到许多好听的声音。
二、玩“找声音”的游戏，初步感受物体振动能发出声音。
1.找一找，试一试，探索声音是如何产生的。
提问：怎样能让这些玩具发出好听的声音？鼓励幼儿操作各种玩具材料，让幼儿在玩中初步感受敲一敲、摇一摇、碰一碰，物体会发出声音。
2.交流讨论，梳理让玩具发出声音的好方法。
幼儿演示、介绍自己是怎样让玩具发出声音的，教师和幼儿共同梳理有益经验。
小结：原来我们用敲一敲、摇一摇、碰一碰等方法可以使原来安静的东西发出声音，如果我们不动这些玩具是不会发出声音的。
三、玩“罐子里的声音”游戏，尝试分辨罐子里的声音。
1、教师用“变魔术”的方式，引导幼儿进一步感受物体振动能发出声音。
教师手摇空罐子，问：有声音吗？教师在罐子里装进一个栗子，再摇一摇，问：有声音吗？为什么有声音？（里面装进东西，再摇一摇就会有声音。
）2、玩“罐子里的声音”游戏，尝试分辨罐子里的声音。
*出示大米、黄豆、栗子的图片，让幼儿了解罐子中所装的物品。
*幼儿每人拿一个罐子，摇一摇，听一听，猜一猜罐子里可能装的是什么。
*请罐子里声音相同的小朋友站在一起，学用象声词模仿罐子里发出的声音。
小结：罐子里装着不同的宝宝，就会发出不一样的声音来。
《会响的玩具》教学反思5篇
《会响的玩具》教学反思《会响的玩具》教学反思5篇篇一：《会响的玩具》教学反思（383字）本节课制作的玩具特点是会响的，所以在让学生搜集材料时提醒了，所以许多孩子都带了小铃铛，玻璃瓶和小珠子。
在本课授课过程中，制作环节就要考虑到如何制作才能够使玩具发出的声音更响一些是本课的重难点。
手工作品的制作要体现出美观性，这里就装饰的方法让学生充分根据自己所带的材料用不同的方法，装饰达到美观的效果。
评价阶段，由于学生制作兴趣浓郁，很多同学没有完成自己的作品，孩子们忍不住一直在做自己的玩具，也就无心去评价别人的作品了，这就使得这一环节不尽人意，有些“虎头蛇尾”了。
今后，教师一定要注意平时课上对学生倾听行为习惯注重进行培养。
在提高美术作品质量的同时，对学生课堂行为习惯也要提出相应的要求，让每一位学生在美术课上获得能力与习惯的“双丰收”。
总之，在以后的教学中，我将继续寻求好的教学方法，让美术课上得更有特色，更吸引学生，为学生学习习惯以美术技能同时发展的有利平台。
篇二：《会响的玩具》教学反思（1131字）《会响的玩具》是一节手工课，本课主要教学任务是指导学生利用容易找到的身边的材料设计制作一个会响的简易玩具。
并通过绘制剪贴等方法对玩具进行适当的装饰，引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的快乐。
课前我用不同的材料制作了几个玩具，作为范作。
像用花盆底座制作的瓢虫手鼓；纸杯制作的纸偶娃娃；引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
油画棒塑料盒制作的鳄鱼；不锈钢杯盖制作的小锣；挂画钩制作的风铃。
旨在用这些各式各样的玩具拓宽他们的创作思路。
课一开始，我便敲响了儿子的小鼓，“咚咚咚”，小鼓为什么会响啊？从这个问题开始今天会响的玩具的探究与制作。
通过总结我们得出很多玩具可以通过物体的撞击发出声音，撞击的方式有很多，这时我便把事先准备的范作分发给每一个小组，让他们玩一玩，听一听，我们得出了结论：不同材料制作的玩具发出的声音各不相同。
2023年《好听的声音》幼儿园小班教案
2023年《好听的声音》幼儿园小班教案2023年《好听的声音》幼儿园小班教案1【活动目标】1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
【活动准备】1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
【活动过程】一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
幼儿园小班主题教案《有趣的声音》
幼儿园小班主题教案《有趣的声音》小班主题活动教案：有趣的声音名称：有趣的声音活动目的：1、感知声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。
活动准备：幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作重点：感知声音难点：分辨不同的声音活动流程：（一）听音游戏，感知声音1、多媒体演示：猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？2、你们的小耳朵真灵。
3、过渡：前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具，今天，老师先要请你们动动小脑筋，有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢？再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？（二）操作练习，分辨声音1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆弄玩具，分辨声音。
2、交流讨论：（1）你玩的是什么玩具？（2）试一试：你是用什办法让玩具发出声音来的？（3）它们发出的声音是怎么样的？3、仔细分辨：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？4、小结：原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一样哦。
（三）经验交流，保护耳朵1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿讲述）3、小结：保护自己的小耳朵，所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。
4、除了轻声说话，我们小朋友还有什么好办法，也可以保护我们的小耳朵？（平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的？联系幼儿生活经验）5、小结：我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法，以后要好好保护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清楚。
幼儿园小班主题教案《有趣的五官》幼儿园小班主题教案：有趣的五官活动目的：1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
活动准备：多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。
指导要点：一、游戏《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。
二、照镜子：1、请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的；看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
幼儿园体验音乐乐园：声音玩具制作教学设计
幼儿园体验音乐乐园：声音玩具制作教学设计幼儿园体验音乐乐园：声音玩具制作教学设计一、引言在幼儿园，音乐是一门重要的课程。
幼儿通过音乐教学不仅可以丰富自己的内心世界，还可以促进大脑的发育和提高情商。
而在音乐教学中，声音玩具的制作是一种生动有趣的教学设计，可以激发孩子的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的动手能力和创造力。
本文将重点探讨幼儿园体验音乐乐园中声音玩具制作的教学设计。
二、声音玩具的意义声音玩具是指可以发出声音的玩具，如鸣鸣器、手摇铃等。
这些玩具在幼儿园音乐教学中扮演着重要角色。
声音玩具能够吸引孩子的注意力，让他们更加专注于音乐教学内容，提高学习的效果。
通过制作声音玩具，幼儿可以亲自动手，体验制作的乐趣，增强他们的动手能力和创造力。
声音玩具的使用可以激发孩子的好奇心和探索欲，培养他们对世界的认知能力。
声音玩具在音乐教学中具有重要的意义。
三、声音玩具制作教学设计1. 制作方式幼儿园老师可以准备好一些常见的声音玩具制作材料，如纸杯、米粒、编织袋等。
老师可以向孩子们展示制作方法，并指导他们逐步完成。
用纸杯和米粒制作手摇铃，用编织袋和橡皮筋制作拨浪鼓等。
2. 制作过程在制作声音玩具的过程中，老师可以引导孩子们发挥想象力，让他们自由地选择材料和颜色，激发他们的创造力。
老师可以向孩子们介绍各种声音玩具的原理，让他们了解声音的产生和传播，激发他们的学习兴趣。
3. 使用方法制作完成后，声音玩具将会成为孩子们的宝贝。
老师可以在音乐课上引导孩子们使用这些声音玩具，让他们亲身感受自己制作的成果，并带来愉悦的音乐体验。
在使用过程中，老师还可以组织孩子们一起进行声音玩具的表演，增强他们的表演能力和团队意识。
四、个人观点与总结声音玩具制作教学设计是一种富有创意和趣味性的音乐教学方式，可以充分调动幼儿的积极性，让他们在自由的氛围中感受音乐的魅力。
通过制作声音玩具，不仅可以提高幼儿的动手能力和创造力，还可以拓展他们的思维和感知层次，为他们的成长和发展打下良好的基础。
小班科学教案会响的玩具
小班科学教案会响的玩具引言：在小班科学教学中，教师需要寻找一种生动有趣的方式来激发幼儿的兴趣，提高他们对科学知识的理解和学习动力。
一种非常有效的方法是利用会响的玩具，通过亲身体验和观察引导幼儿进行科学探究。
会响的玩具可以帮助幼儿理解声音的产生原理，培养他们的观察力和动手能力，同时也增强了他们的学习兴趣和参与度。
本文将探讨小班科学教案中会响的玩具的使用方法及其对幼儿的教育意义。
一、会响的玩具的选择在选择会响的玩具时，教师需要考虑到其安全性、适合的年龄段以及与科学教学内容的相互关联性。
以下是几种常见的会响的玩具供教师参考：1. 铃铛：铃铛是一种常见的会响的玩具，它能够发出清脆的声音。
教师可以利用铃铛来向幼儿讲解声音的产生原理，以及不同材质和形状对声音的影响。
2. 响玩具车：响玩具车是一种小型的玩具车辆，它在行驶时会发出嘈杂的声音。
教师可以通过响玩具车引导幼儿思考声音是如何随速度的增加或减小而变化的，并帮助他们理解声音的振动原理。
3. 鼓：鼓是一种可以发出不同音调的乐器，教师可以通过鼓来教授幼儿音调的概念，同时也可以引导幼儿进行简单的节奏感训练。
二、会响的玩具在科学教学中的应用1. 声音的产生原理：通过会响的玩具，教师可以向幼儿介绍声音的产生原理。
例如，在使用铃铛时，教师可以让幼儿用手指轻轻敲击铃铛，观察铃铛发出声音的过程。
教师可以解释声音是由物体的振动引起的，并帮助幼儿理解声音的传播原理。
2. 声音的传播：利用会响的玩具，教师可以帮助幼儿理解声音的传播方式。
例如，教师可以利用响玩具车让幼儿观察，当玩具车离他们越来越远时，声音会变得越来越微弱。
通过观察和实验，幼儿可以逐渐理解声音的传播是通过空气震动来传递的。
3. 声音的特点：会响的玩具可以帮助幼儿认识声音的特点。
例如，在使用鼓时，教师可以教导幼儿如何改变鼓的敲击力度，从而产生不同的音调。
通过这样的实践，幼儿可以发现声音可以高低变调，并理解不同物体的振动方式会产生不同的声音。
艺术创意美术会响的玩具教案
艺术创意美术会响的玩具教案引言艺术创意美术是一种充满活力的艺术形式，它可以帮助儿童发挥他们的想象力和创造力。
在这篇文章中，我们将介绍一种有趣的教具——会响的玩具，通过这个教具，孩子们可以通过创作和发怒表现自己。
我们会探讨会响的玩具的原理，如何让他们发出声音，并提供一些简单但有趣的创意艺术活动，以便您能够将这个教具与艺术育相结合。
1.什么是会响的玩具？会响的玩具是种可以在运动时发出声音的小玩具。
这些玩具通常包含一个外壳和一个内部发声元件（如铃铛或鼓）。
当玩具移动时，内部元件会随着玩具的运动而发出声音。
这种玩具被设计为刺激儿童的感官，从而激发他们的创造力。
2.如何制作会响的玩具？制作会响的玩具非常简单。
您可以使用一些普通的材料，如小玩具或空瓶子，并在里面加入：豆子、橡皮球、铃铛或玻璃珠等物品。
当您将这些物品放置在外壳内部时，即可制作出一个会响的玩具。
配合画笔、颜料等创意艺术物品，孩子们能够在绘画时配上音效加强作品魅力。
3.如何使用会响的玩具？会响的玩具可以与各种绘画和手工艺活动相结合。
在为孩子们提供艺术教育的时候，可以使用这些玩具来帮助他们真正地感受到其中的艺术元素。
以下是一些有趣的艺术活动，您可以使用会响的玩具来增强这些活动的乐趣：（1）绘画音乐会：让孩子们在绘画的时候听听音乐或摇一下他们的会响的玩具，以更好地激发他们的创造力。
（2）舞蹈比赛：让孩子们在音乐和会响的玩具的伴奏下跳舞，这将增加活动的趣味性。
（3）造纸花之旅：让孩子们制作纸花，并将他们的会响的玩具放入纸花中，这将为纸花增添额外的音乐元素。
（4）设计自己的会响玩具：让孩子们设计自己的会响玩具，这可以帮助他们理解声音的原理并在创造中发挥自己的想象力。
结论会响的玩具是一种可以激发儿童想象力和创造力的趣味教具。
通过这个教具，孩子们可以在艺术创意美术中学习发声元件的原理，将音乐和声音元素融入他们的艺术创作。
建议家长和老师也可以使用这个教具来和孩子谈论声音、音乐、美术之间的联系。
自制发声玩具中班科学教案
自制发声玩具中班科学教案【教案】自制发声玩具中班科学教案科学教育是培养学生科学素养和科学思维的重要途径之一。
而在中班阶段，培养孩子对科学的兴趣和学习能力尤为重要。
本教案旨在通过自制发声玩具的活动，引发幼儿对声音和音乐的好奇与兴趣，同时培养他们的观察、实验、合作和解决问题的能力。
【教学目标】1. 培养幼儿对声音和音乐的兴趣，并理解声音的基本特征。
2. 培养幼儿观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作与分享的意识。
【教学准备】1. 材料准备：空纸杯、橡皮筋、剪刀、纸片、胶水、颜料、画笔等。
2. 活动准备：预先准备好实验材料，并将幼儿分成小组。
【教学过程】一、引入（10分钟）1. 教师与幼儿们一起观察各种发生声音的物体，如铃铛、手风琴等，并询问幼儿关于声音的简单问题，例如：声音是怎么产生的？不同的物体会发出什么样的声音？2. 引导幼儿们观察身边的环境，尝试听到不同的声音，并共同探讨。
二、知识讲解（15分钟）1. 向幼儿们简单介绍声音是什么，声音是如何产生的，并带领幼儿们观察声音震动的过程。
2. 让幼儿们用手按住喉咙，发出各种声音，感受喉咙的震动。
3. 通过口型改变声音的方式，让幼儿们听到不同的音调和音量。
三、实验活动（25分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一些材料，如空纸杯、橡皮筋、纸片等。
2. 引导幼儿们通过实验制作发声玩具，例如：利用橡皮筋在纸杯上拉扯发出不同音调的声音。
3. 鼓励幼儿们尝试不同的制作方法和材料组合，观察不同的发声效果，并分享自己的发现。
四、展示与分享（10分钟）1. 让每个小组向全班展示他们制作的发声玩具，并分享他们的观察和发现。
2. 教师引导幼儿们回顾实验过程中的问题和解决方法，总结出发声玩具的共同原理和特点。
五、延伸活动（15分钟）1. 引导幼儿们思考和探讨声音的传播方式和特点，例如：声音在不同材料中的传播速度等。
2. 鼓励幼儿们观察日常生活中的其他声音现象，并记录下来。
幼儿园早教：华夏爱婴奥尔夫乐器简介
华夏爱婴奥尔夫乐器简介1. 3 音铝板琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，有3 个音条，分别是C D E ，声音柔和、优美，它是幼儿音乐入门时使用的一种游戏式乐器。
2. 6 件套装乐器一、二：乐器种类丰富，音色多样，是适合幼儿进行音乐游戏的乐器。
3. 8 音白板铝板琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，有8 个音条，分别是C D E F G A B C ，声音清脆、明亮。
4. 8 音朱光铝盒琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，木质盒装，便于携带。
有8 个音条，声音空灵、悠扬5. 9 件套装乐器：乐器种类丰富，音色多样，是适合幼儿进行音乐游戏的乐器。
6. 10 件套装乐器：乐器种类丰富，音色多样，是适合幼儿进行音乐游戏的乐器。
7. 10 铃小棒铃：奥尔夫打击乐器中的散响类乐器。
由10 个小铃组成，它的音长靠摇动控制。
8. 12 吋18 片铃鼓：奥尔夫打击乐器中的皮革类乐器。
12 吋鼓面，18 片铃片。
声音较低沉，音量较大，适于在强拍出现。
9. 12 吋爱尔兰鼓：奥尔夫打击乐器中的皮革类乐器。
12 吋鼓面，属于爱尔兰的民族性乐器。
鼓槌敲奏出独特的音色，让人感受到浓厚的民族气息。
10. 12 音红色铝板琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，有12 个音条。
分高、中、低音三种。
红色的音条更加吸引孩子探索音乐的兴趣。
11．12音铝板琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，有12个音条，分高、中、低音三种。
由于它的材料再加上配有的共鸣箱作用，它的延绵音更强烈和长久。
12．12音普通红木琴：奥尔夫乐器中由红木制成的带有共鸣箱的音条乐器，有12个音条，分高、中、低音三种。
它的音色温和，常作旋律声部。
13．12音硬木木琴：：奥尔夫乐器中由硬木制成的带有共鸣箱的音条乐器，有12个音条，分高、中、低音三种。
声音响亮、共鸣感强。
14．13铃棒铃：奥尔夫打击乐器中的散响类乐器。
由13个小铃分两组构成，音色更加细碎、柔和。
15．13音红色铝板琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，有13个音条。
幼儿园小班科学活动教案：制造声音通用6篇
幼儿园小班科学活动教案：制造声音通用6篇幼儿园小班科学活动教案：制造声音 1【活动目标】1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
【活动准备】1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。
2、伴奏音乐。
【活动过程】听音乐《幸福拍手歌》律动进入一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
“小朋友们，今天，老师给你们准备了很多特殊的玩具宝宝，你们看看都有什么啊?它们能制造出不同的声音?而且每个玩具制造出的声音都不一样呢，小朋友想不想去试一试?”二、幼儿__探索，选择各种材料制造声音。
请幼儿__选择材料进行操作，教师巡回指导。
三、与大家分享自己的发现。
1、向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的?2、教师小结，刚才小朋友肯动脑筋，通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音! 四、分组配乐展示。
刚才小朋友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了，那咱们把它们当成小乐器，用它们来为歌曲伴奏吧，分组开始。
五、身体发出声音。
用各种物品可以制造出声音，咱们的身体也可以制造出声音，试一试，好咱们一块来!随《幸福拍手歌》律动走出活动室。
【活动延伸】户外活动时引导幼儿观察大自然中可以发出的声音。
幼儿园小班科学活动教案：制造声音 2【活动目标】1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
【活动准备】1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。
2、伴奏音乐。
【活动过程】听音乐《幸福拍手歌》律动进入一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
“小朋友们，今天，老师给你们准备了很多特殊的玩具宝宝，你们看看都有什么啊?它们能制造出不同的声音?而且每个玩具制造出的声音都不一样呢，小朋友想不想去试一试?”二、幼儿__探索，选择各种材料制造声音。
请幼儿__选择材料进行操作，教师巡回指导。
三、与大家分享自己的发现。
1、向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的?2、教师小结，刚才小朋友肯动脑筋，通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音! 四、分组配乐展示。
十五个趣味儿童科学小实验(声音)
十五个趣味儿童科学小实验（声音）（一）会发出声音的绳子动物和人会发出声音，汽车.电视会发出声音，可是，你听过绳子也会发出声音吗？工具百宝箱：一根细且坚固的绳子，一个有二个孔的大纽扣。
游戏：把绳子穿过纽扣孔，在末端打结，把纽扣放在绳子中间。
把纽扣二端的绳子，各套在二只手的食指上，转动纽扣几次，向着你或往外转皆可，但要保持同一方向。
当绳子绕成一团时，分开手，把绳子拉紧，然后将手收拢再分开。
拉紧，放开交互进行，直到绳子解开为止。
纽扣转得很快，并会扭转到相反方向，这个过程中你会听到嗡嗡的声音。
游戏中的科学：纽扣的快速旋转带动了周围空气的振动，由此产生了嗡嗡的声音。
（二）弹回来的声音声音可以弹回来吗？邀请一个朋友和你一起做这个游戏吧。
工具百宝箱：二个纸筒，一块会发出嘀答声的手表，一本书。
游戏：把二个纸筒排成八字形放在桌上，在纸筒后面立放一本书。
拿着手表靠在纸筒一端的开口，并用另一只手捂住另一只耳朵，此时，就能清晰的听到手表的滴答声了。
取走立放着的书，这时，手表的滴答声听不到了。
游戏中的科学：声音是以声波的形式在空气中传播前进的.纸筒后如果没有立放书本，手表发出来的滴答声经过纸筒，就会从筒口传出去，向四面八方散开。
因为，声音的响度是由声波的能量决定的，能量越多，声音就越大。
因此声音散发出去的越多，声波里余下的能量越少，耳朵就越难听到声音。
如果在纸筒后边立一本书，就可以把传散到四面八方的声波挡住，并且把大部分的声波反射回来。
有的反射声波会弹回纸筒，然后传到耳朵中。
声音如果传出去的越少，保留下来的能量就越大，听起来声音也就越大。
（三）水球魔音在气球内灌上水，它就能清晰的给你传音，听起来好象水球自己在发出奇怪的声音。
真的非常好玩，你不想试一试吗？工具百宝箱：二只气球，水，二根细线。
游戏：吹起一只气球，用细线把口扎好。
将第二只气球的吹嘴套进水龙头，慢慢的注入水，当这只气球的大小跟第一只差不多时，停止注水，用细线将口扎好。
会录音的西瓜玩偶玩法
会录音的西瓜玩偶玩法
录音的西瓜玩偶是一种会说话并且能录音的玩具。
它具有以下几种玩法：
1. 说话互动：西瓜玩偶内置了一些固定的录音内容，可以按下玩偶上的按钮开始播放。
它会说出一些问候语、笑话、小故事等等，与孩子进行互动。
2. 录音留言：玩具上还设有录音功能，可以按下按钮开始录音，录制自己的声音或者留言。
录音时间一般较短，可以与家人、朋友一起留下特殊的留言，增加亲子互动的乐趣。
3. 学习功能：一些录音的西瓜玩偶还可以播放一些教育内容，如英语单词、数学题目、字母发音等。
孩子可以通过听这些内容来学习知识，增加学习的趣味性和吸引力。
4. 角色扮演：孩子可以将西瓜玩偶当作一个朋友或者家庭成员，与它进行角色扮演和对话。
通过和玩偶对话，孩子可以培养语言交流的能力和想象力。
需要注意的是，使用录音的西瓜玩偶时应遵循产品说明书上的指引，如避免过度使用耳机或将录音玩具放置在嘴里等不安全的使用行为。
小班科学教案叭叭叭车来了
小班科学教案叭叭叭车来了小班科学教案：叭叭叭车来了叭叭叭车是小班幼儿园科学教学中常用的教具之一，它以生动有趣的方式，引导幼儿探究声音的特性与来源。
在小班科学教案中，叭叭叭车可以被用来帮助幼儿探索声音的产生原理、声音的特性以及声音的传播。
教案一：声音的产生与传播1. 引入：- 召集学生围坐在一起，出示一辆叭叭叭车，并发出“嘟嘟嘟”的声音。
- 引导学生关注声音是从哪里来的，声音的来源是什么。
2. 活动：- 通过直观的演示，让学生明白叭叭叭车是通过按下按钮或拨动开关发出声音的。
向学生介绍声音的产生原理。
3. 探究：- 引导学生思考，如果没有按下按钮或拨动开关，会不会有声音产生。
- 让学生在静音的环境中试着按下按钮或拨动开关，引导他们观察和思考。
- 结合学生的观察和思考，解释声音的产生需要外界的刺激。
4. 实践：- 准备一些日常生活中发出声音的物品，例如：铃铛、手铐、吹口哨等。
- 让学生分别使用这些物品发出声音。
- 引导学生观察这些物品发出声音的方式，让他们理解不同物品发声的原理各不相同。
5. 总结：- 引导学生总结声音的产生原理：声音是由物体振动引起的，需要外界刺激才能发出声音。
- 引导学生思考声音是如何传播的。
教案二：声音的特性与吸收1. 引入：- 展示一个装有水的玻璃杯，并敲击玻璃杯，引导学生关注声音的清晰度。
- 提问学生，声音是否传得很远、很清晰？2. 活动：- 将几个玻璃杯放置在教室不同位置，每个位置都有同样的装水量，敲击同一次。
- 让学生观察不同位置的声音传播情况，并记录观察结果。
3. 探究：- 引导学生思考为什么声音在不同位置传播的效果不同。
- 结合学生的观察结果，解释声音的传播会受到环境的影响。
4. 实践：- 给学生准备一些不同材质的物体，如塑料、木材、布料等，让他们发出声音并观察声音的传播情况。
- 让学生观察不同材质对声音的吸收程度，做出比较。
5. 总结：- 引导学生总结声音传播的特性：声音传播受到环境和材质的影响，不同材质对声音的吸收程度也不同。
幼儿园主题活动：好听的声音主题汇总
主题：好听的声音（小班）主题活动教案第一周：活动名称：谁的声音（综合活动）活动目标：1、听辨家里不同的声音，能够根据不同的声音进行归类，乐意表打自己的想法。
活动准备:1、不同的声音、对应的家里的用具。
活动过程：一、说说——回忆家里有哪些声音？1、重点提问：在家里找过声音吗？找到过什么声音？2、小结：原来家里有好多用具都能够发出不同的声音。
二、听一听，猜一猜——分辨不同的声音1、要求：仔细听听老师带来的声音，猜猜是什么声音，先藏在心里，等会告诉大家好吗?2、幼儿听声音，教师指导3、重点提问：你听到了什么声音？小结：有…声音，4、重点提问：这些声音在什么地方听到的？（幼儿说说教师找）5、找一找，将不同的声音贴在各个地方。
小结：原来不同的声音，藏在家里不同的地方。
三、游戏——找声音1、要求：听到什么声音就学做什么动作，如:洗衣服的声音就做洗衣服的动作。
2、游戏活动名称：洒水车（音乐活动）活动目标：1、熟悉音乐的旋律和歌词，学唱歌曲。
2、感受洒水车行驶的节奏及其发出鸣叫声，体验躲避洒水车时的欢快情绪。
活动准备：图片、磁带等。
活动过程：一、根据图片内容，引起幼儿兴趣。
重点提问：出示图片，提问这是什么车？（引导幼儿模仿车子的声音）二、初步感受歌曲。
重点提问：1、刚才我们开着什么车去运货？听听这是什么车？2、你们听到洒水车是怎样唱歌的？让幼儿说一说，学一学。
3、你们看到的洒水车是怎样的？（观看洒水车洒水过程和声音。
）三、再次请幼儿完整感受歌曲，听听歌曲里唱的洒水车是什么样的？1、洒水车是什么样子的？2、听歌曲幼儿拍手，拍出洒水车欢快的节奏。
3、想象洒水车洒水的动作。
三、游戏：洒水车重点提问：我们要驾驶洒水车去工作，开车前要做什么？准备好了，司机该干什么？洒水车怎么洒水？四、结束活动：天黑了，洒水车要休息了。
活动名称：认识图形（数活动）活动目标：1.初步认识正方形、三角形、圆形、三种图形。
2.在操作过程中培养幼儿的动手能力和观察能力活动准备：小兔子的家.图形宝宝. 正方形、三角形、圆形、三种饼干，果酱，每个幼儿身上的卡片，盘子。
幼儿园中班科学活动玩声音
幼儿园中班科学活动玩声音幼儿园中班的小朋友们都特别喜欢科学活动，今天我们就来玩一个特别有趣的科学活动——“玩声音”。
你们知道吗？声音是怎么产生的呢？它是由物体振动引起的。
那么，我们就来一起探索一下声音的奥秘吧！我们要准备一些材料。
我们需要一张桌子、一块黑板、一把尺子、一根粉笔和一些小玩具。
接下来，我们就开始实验了！1. 实验一：制造声音我们先把桌子放在教室的一角，然后在桌子上放一个小玩具。
接着，我们用尺子轻轻地敲打桌子，看看会发生什么事情。
你们猜到了吗？是的，小玩具会发出声音。
这是因为我们的敲打引起了桌子的振动，而振动就会产生声音。
2. 实验二：改变声音现在，我们要试试看能不能改变声音的大小。
我们可以在桌子上放一个小盒子，然后用粉笔在盒子上写上数字。
接着，我们再敲打桌子，让盒子发出声音。
你们听到了吗？当我们敲打得越用力时，盒子发出的声音就越大。
这是因为我们改变了敲打的力量，从而改变了盒子振动的幅度，进而改变了声音的大小。
3. 实验三：传递声音接下来，我们要试试看能不能把声音传到另一个地方去。
我们可以在教室的另一边放一个小盒子，然后在盒子上写上同样的数字。
接着，我们走到教室的另一边，轻轻地敲打桌子，看看能否让盒子发出声音。
你们听到了吗？当我们敲打得越用力时，盒子发出的声音就越大。
这是因为我们通过敲打桌子产生了声音，并把声音传递到了盒子那里。
所以说，声音是可以传递的哦！4. 实验四：吸收声音我们要试试看能不能让声音消失。
我们可以在教室里放一些海绵或者毛巾之类的东西。
接着，我们再次敲打桌子，看看能否让声音消失。
你们看到了吗？当我们敲打得越用力时，声音反而变小了。
这是因为海绵或毛巾能够吸收声音，从而减少了声波的传播。
所以说，声音也是可以被吸收的哦！好了，今天的科学活动就到这里啦！希望大家玩得开心、学有所获！记得回家后跟爸爸妈妈分享今天学到的知识哦！。
幼儿园优质课流程
幼儿园优质课流程一、课程导入。
咱就说这幼儿园的优质课呀，导入部分可太重要啦。
这就像是给小宝贝们打开一扇神奇的大门，要一下子就把他们的小眼睛和小耳朵都吸引过来呢。
可以是一个超级有趣的小故事，比如说小兔子要去森林里找宝藏，但是在路上遇到了一些小麻烦。
也可以是一首特别欢快的儿歌，老师一边唱着，小宝贝们就跟着手舞足蹈起来了。
还有呀，拿一个特别好玩的小道具也很不错哦，像那种会发出奇怪声音的小盒子，小朋友们肯定会好奇里面是什么，这样就顺理成章地开始了这堂优质课啦。
二、知识讲解。
这一步呢，也不能太死板。
咱得把那些要教给小朋友的知识，像变魔术一样展示出来。
比如说要教小朋友认识颜色，就别光拿着卡片干巴巴地说“这个是红色，那个是蓝色”。
咱可以把红色的苹果、蓝色的气球拿出来，让小朋友们摸一摸、闻一闻，然后说“这个红红的苹果好香呀，它的颜色就是红色呢”。
要是教数字呢，可以让小朋友们数一数小椅子有几个，或者小玩具是几个。
而且呀，在讲解的时候，声音要温柔又有活力，就像和小宝贝们在聊天一样，眼睛要看着每一个小朋友，让他们觉得老师是在和自己单独说话呢。
三、互动环节。
这个互动环节呀，简直就是优质课的灵魂所在呢。
可以是提问呀，比如说“小兔子遇到了这个困难，你们觉得它该怎么办呀？”然后让小朋友们积极举手回答。
回答对了就给一个小贴纸或者小拥抱，小宝贝们可喜欢这种奖励啦。
还有小组活动也很棒哦，把小朋友们分成小组，让他们一起合作完成一个小任务，像搭积木搭出一个小城堡之类的。
在这个过程中呀，小朋友们既能学到知识，又能学会和小伙伴们一起玩耍、合作，可有意思了。
而且老师要在旁边好好引导呢，要是小朋友们遇到了小争执，就像小大人一样去调解调解。
四、游戏环节。
游戏时间到啦！这可是小宝贝们最期待的部分呢。
游戏要简单又好玩，还得和这堂课的知识有关哦。
要是这堂课讲的是动物呢，就可以玩动物模仿秀的游戏，小朋友们模仿小动物的动作和声音，看谁模仿得最像。
或者玩一个小动物找家的游戏，把不同动物的卡片放在教室的不同地方，然后让小朋友们把小动物送到对应的家里。
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会发出声音的玩具
目的：1、通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。
2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。
准备：各种玩具
设计思路：“二期课改”的教育理念告诉我们，孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。
教师要注意观察幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础，从而生成新的主题活动。
幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣，近期我班幼儿对于声音非常敏感，针对他们这一需求，故生成了“声音”这一主题活动，开展了一系列的活动。
在“各种各样的声音”这一活动中，幼儿发现玩具也会发出声音，但究竟怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动，为幼儿提供了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。
活动过程：（一）启发提问，引起兴趣：
通过游戏，引出声音的主题。
（二）第一次探索：
1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。
2、幼儿探索电动玩具的发声方法。
（三）交流讨论：
1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。
2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。
（四）第二次探索：
1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。
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2、幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。
3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。
（五）讲评：
1、幼儿介绍自己用了什么方法。
2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。
2/ 2。