小学活动小学活动方案小学支教活动
小学支教志愿活动策划方案
小学支教志愿活动策划方案一、活动主题。
“用爱点亮知识灯塔，支教传递无限希望”二、活动目的。
咱们这次去小学支教啊，就是想给那些小娃娃们带去不一样的知识和乐趣。
让他们看到更广阔的世界，激发他们对学习的热爱，同时呢，也让我们这些志愿者体验一下当老师的感觉，把咱们的爱心传递出去。
三、活动主体。
[具体支教小学名称]全体学生。
四、活动时间。
[具体支教时间段，例如：X月X日 X月X日，每周一到周五上午9:00 11:30]五、活动地点。
[支教小学的详细地址]六、活动流程。
1. 前期准备。
（1）志愿者招募。
咱们得在学校、社区或者网络平台上发布招募信息，就说咱们有这么个超棒的支教活动，欢迎有爱心、有耐心、有才华的小伙伴们来参加。
然后呢，对报名的人进行面试筛选，挑出那些真正适合当小老师的志愿者。
（2）教学内容准备。
这可不能马虎。
咱们得根据小学生的年龄特点和学习水平来设计课程。
像语文就可以搞一些趣味故事分享、诗歌朗诵比赛；数学可以弄一些有趣的数学游戏，像数字解谜之类的；还有美术课，教小娃娃们画他们心中的梦想家园；体育课就带他们玩一些新奇的传统游戏，像跳皮筋的新玩法。
每个志愿者负责一门课，得提前准备好详细的教案和教学材料哦。
（3）物资准备。
这个也很重要呢。
我们要准备好上课用的文具，像彩色笔、本子之类的，还有一些小奖品，比如小贴纸、卡通橡皮，用来奖励那些表现好的小朋友。
另外，还得带上一些简单的体育器材，像跳绳、毽子啥的。
2. 支教进行时。
（1）第一天。
①上午。
②下午。
上美术课。
把提前准备好的各种美丽的绘画作品展示给小朋友们看，然后让他们发挥自己的想象力画画。
在他们画画的过程中，志愿者们就像小蜜蜂一样，在教室里飞来飞去，给小朋友们指导，鼓励他们大胆创作。
（2）第二天。
①上午。
数学课时间。
用一些可爱的小动物来引出数学问题，比如说小兔子采蘑菇，一共有10个蘑菇，小兔子采了3个，还剩几个呀？这样小朋友们就会觉得数学也很有趣。
然后再组织个小组竞赛，让小朋友们分成小组比赛做数学题，获胜的小组就可以得到小奖品哦。
支教活动方案7篇
支教活动方案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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支教研学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的快速发展，教师的专业成长成为教育改革的核心内容之一。
为了提升教师的教学水平和科研能力，加强校际间的交流与合作，本方案旨在通过支教研学活动，促进教师之间的相互学习、共同进步，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 增强教师之间的专业交流与合作，促进教育教学理念的更新。
2. 提升教师的教学技能和科研能力，推动教育教学改革。
3. 丰富教师的教育教学资源，促进学校教育教学质量的提高。
4. 培养教师终身学习的意识，促进教师的专业发展。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点参与活动的学校五、活动对象各参与学校的教师代表六、活动内容（一）专家讲座1. 时间：10月15日-10月17日2. 内容：邀请教育专家进行专题讲座，包括教育教学改革趋势、课程建设、教学方法创新等。
3. 目标：帮助教师了解最新的教育理念，拓宽教育视野。
（二）观摩教学1. 时间：10月18日-10月24日2. 内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，进行教学经验交流。
3. 目标：学习优秀教师的课堂教学方法，提高自身的教学水平。
（三）科研研讨1. 时间：10月25日-10月31日2. 内容：围绕教育教学中的热点问题进行研讨，鼓励教师进行课题研究。
3. 目标：提升教师的科研能力，促进教育教学实践与理论的结合。
（四）学科交流1. 时间：11月1日-11月7日2. 内容：组织各学科教师进行学科交流活动，分享学科教学经验。
3. 目标：促进学科之间的交流与合作，提高学科教学质量。
（五）教育信息化应用培训1. 时间：11月8日-11月10日2. 内容：组织教师进行教育信息化应用培训，提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。
3. 目标：推动教育信息化进程，提升教育教学效果。
七、活动安排（一）前期准备1. 成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
支教主题活动方案
支教主题活动方案支教主题活动方案（通用9篇）为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编整理的支教主题活动方案（通用9篇），希望能够帮助到大家。
支教主题活动方案篇1一、活动背景目前我国城乡差距逐渐加大，主要也体现在了城镇教育的差别上。
教育要从小开始培育，因此中小学的教育就显得十分重要。
作为一名大学生，我们有责任将知识传授给更多的人。
所以我们利用寒假时间，到贵州毕节赫章县妈姑镇龙井小学支教。
二、活动主题大手牵小手，用爱温暖小孩。
三、活动目的筹集各种旧衣物，书籍课本，学习用具等，给孩子们带去新的知识，帮助拓宽孩子们的视野，增加他们对学习的兴趣和对生活的希望。
让他们对自己更有信心，对他们的未来生活有一定的引导和启发。
让大学生们的所学知识能够回报社会，服务社会，实现自己对这个世界的一个理想。
通过支教生活的体验，学会面对各种困境，磨练意志，培养吃苦耐劳的精神。
充分利用支援者在学校和社会的影响力，将贫困地区的孩子们的生活现状反映给社会，争取得到更多的社会上的关心和帮助。
四、活动地点xx小学活动时间20xx年x月，为期一周。
五、活动要求1、支教志愿者要求。
志愿者必须吃苦耐劳，有团队精神，服从组织安排，有较好的表达能力，对孩子们能有耐心，能活跃课堂气氛，且最好有一些特长如演唱、美术等。
2、费用要求。
此次行动均为个人行为，因此费用需自理，包括往来车费，食宿费，保险费等（住宿在校长和老师家）。
3、资筹集。
这次所去的龙井小学条件十分简陋，缺乏必要的各种学习设备，且孩子基本都是家境贫寒，没有足够的学习用具、书籍和衣物。
我们此行的另一重要事情就是为这里的孩子筹集一些旧衣物书籍文具，如能筹集到乒乓球桌、电脑等物更好。
六、教学活动内容A、主要从地理文化方面为孩子们讲解，使他们能认识家乡，也意识到外面世界的精彩与美好。
历史故事：给孩子们讲解一些有趣的历史故事和成语故事等。
鲁口镇中心小学支教、交流、骨干教师走教实施方案
鲁口镇中心小学支教、交流、骨干教师走教实施方案为了全面提高教育教学质量，深入推进义务教育均衡发展，让广大农村小学生平等享受优质的师资资源，同时为本镇骨干教师搭建成长平台，培养新型的“名优”教师，进一步激发村级教师参与教学研究学习热情，进而提升农村教师课堂教学水平。
经中心校研究决定，从本学期起在我镇小学开展走教活动，为此特制定走教实施方案。
一、走教工作领导组组长：何群副组长：蒋锋朱丽组员：中心小学45周岁以下骨干教师二、工作方法和要求1、组长负责宏观调控走教工作，提供经费、后勤保障；副组长负责协调送课教师和接受送课单位对接工作，确保提前备课，按时送课，科学把握教学进度。
2、教导主任要围绕“学讲课堂”的核心理念，对课堂如何创新与生成进行研究与指导，进一步拓展教研工作视野，拓宽教研工作广度和深度。
包片领导要随送课教师一同深入课堂，开展好教育教学活动。
3、送课学校领导要提高认识，从大局着眼，站高度观察，发挥强校教学研究的带动、示范和引领作用，为教师成长搭建平台，为全镇质量提升发挥辐射效应。
4、送课教师要充分认识到送课下乡的意义，领会组织把任务交给自己的意图，要抓住送课契机，磨炼自己，为早日成为“名优教师”打好基础。
送课教师要至少提前三天进行备课，精心设计教案，从不同方面对“学讲课堂”的理念加以呈现，要把握课堂精髓，精彩展示个人扎实的教学基本功，课课彰显“学讲课堂”的特色和魅力，让听过自己课的村小孩子终生难忘。
三、送课奖励考核与奖励1、学校每次对送课教师送课情况进行考核，填写好课堂教学评估考核表，学期结束要对每位送课教师送课情况进行量化积分，记入个人档案，对成绩突出决定教师进行表彰奖励。
2、考核方法：师生座谈、课堂教学评估相结合。
四、教师支教、交流安排表小学支教老师登记表中心小学交流老师登记表中心小学新进教师登记表鲁口镇中心小学 2017.2鲁口镇中心小学支教、交流、骨干教师走教实施方案鲁口镇中心小学2016.9。
义务支教实践活动方案
一、活动背景随着我国教育事业的发展，农村地区的教育资源相对匮乏，许多农村孩子由于家庭条件限制，无法享受到与城市孩子同等的教育资源。
为了缩小城乡教育差距，提高农村教育水平，我们组织了本次义务支教活动。
通过志愿者们的努力，为农村孩子们带去知识、关爱和希望。
二、活动目标1. 帮助农村孩子提高学习成绩，激发他们的学习兴趣。
2. 培养志愿者的社会责任感和奉献精神。
3. 促进城乡教育资源共享，推动我国教育事业均衡发展。
三、活动时间2023年7月1日至7月31日四、活动地点XX省XX县XX乡XX小学五、活动对象1. 参加活动的志愿者：大学生、教师、企事业单位员工等。
2. 接受支教的孩子：农村小学一到六年级学生。
六、活动内容1. 文化课程辅导：语文、数学、英语等基础课程辅导。
2. 美术、音乐、体育等兴趣课程教学。
3. 举办各类知识竞赛、游戏活动，丰富学生的课余生活。
4. 开展心理健康教育，关注学生的心理健康成长。
5. 组织家长座谈会，与家长交流教育心得，共同关注孩子的成长。
七、活动安排1. 前期准备阶段（6月1日至6月30日）（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。
（2）招募志愿者，进行面试和培训，确保志愿者具备一定的教学能力和爱心。
（3）与农村学校联系，确定活动时间和地点，了解学校和学生需求。
（4）准备教学器材、教材、活动用品等。
2. 活动实施阶段（7月1日至7月31日）（1）志愿者到达农村学校后，与学校教师沟通，了解学生情况，制定教学计划。
（2）按照教学计划，开展文化课程辅导和兴趣课程教学。
（3）举办各类活动，丰富学生的课余生活。
（4）关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动。
（5）定期与家长沟通，了解学生在家表现，共同关注孩子的成长。
3. 活动总结阶段（8月1日至8月10日）（1）组织志愿者进行活动总结，收集意见和建议。
（2）撰写活动总结报告，对活动进行总结和反思。
（3）向赞助商和参与单位汇报活动成果。
小学支教活动策划书(精选4篇)
小学支教活动策划书(精选4篇)一、活动背景和意义随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。
但是在一些受地理和经济条件限制的地区，教育状况仍然令人担忧。
在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑，甚至很多人因为种种原因得不到应有的教育。
相信杨艾菁“戒指换教学楼”的故事大家都有所耳闻，那么，我们这次活动作为这次爱心行动的继续，奉献我们在校大学生的爱心和热情，带给山区的孩子们更多温暖和关怀、梦想和力量，给予他们我们力所能及的帮助。
我们自发组织了“____青年志愿者爱心支教协会”义务支教队，准备在____乡三所中小学进行为期一个月的支教活动。
一方面，通过此次活动传达我们对贫困山区孩子们的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设;另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，以便帮助我们更好地融入社会。
二、活动项目简介1、项目名称：“____青年志愿者爱心支教协会”第一届____山区爱心支教活动2、活动主题：情系山区，奉献爱心3、活动时间：20____年__月初到8月初(具体待定)4、活动地点：____乡三所中小学(待定)5、主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会6、活动内容(1)开展演讲讲座(2)组织各类活动(2)正常的课堂教学三、前期准备工作1、团队组建(1)向团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣传，发出组团信息，要求必须具有较强的语言表达能力，强烈的团队意识和责任感;(2)有意者向负责人提出申请，经过面试确定人员(3)团队相关负责人对本次活动进行详细介绍，让团队成员对此次活动做好充分的准备，团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容必须要进行有条理的规划。
去小学支教策划书3篇
去小学支教策划书3篇篇一《去小学支教策划书》一、活动背景二、活动主题“传递知识，点亮梦想”三、活动目的1. 为小学学生提供丰富多彩的课程和活动，拓宽他们的视野和知识面。
2. 帮助小学教师提高教学水平和教育理念。
3. 增强大学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 促进城乡教育交流与合作。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[小学名称]全体学生七、活动内容1. 开设语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等课程，由支教志愿者进行授课。
2. 组织丰富多彩的课外活动，如文艺表演、体育比赛、手工制作等。
3. 开展心理健康教育和安全教育讲座。
4. 与小学教师进行教学交流和研讨，分享教学经验和教育理念。
八、活动准备1. 招募支教志愿者，进行培训和选拔。
2. 与小学联系，确定活动时间、地点和内容。
3. 准备教学资料和教具。
4. 安排志愿者的交通和住宿。
九、活动执行1. 按照活动计划进行支教活动，确保教学质量和活动效果。
2. 及时与小学教师和学生进行沟通和反馈，调整活动内容和方式。
3. 注意志愿者的安全和健康，做好安全防范措施。
十、活动评估3. 对志愿者的表现进行评价，表彰优秀志愿者。
十一、注意事项1. 尊重小学教师和学生的文化和习惯，避免产生文化冲突。
2. 遵守小学的规章制度，注意安全和卫生。
3. 关注学生的心理健康，避免给学生带来负面影响。
篇二《去小学支教策划书》一、活动背景二、活动主题“传递知识，传递爱心”三、活动目的1. 为贫困地区的小学生提供优质的教育资源，帮助他们提高学习成绩和综合素质。
2. 增强大学生的社会责任感和使命感，提高他们的社会实践能力和综合素质。
3. 促进城乡教育交流，增进城乡学生之间的友谊和了解。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体小学名称]的小学生七、活动内容1. 开设语文、数学、英语、音乐、美术、体育等课程，为小学生提供全面的教育服务。
支教创新活动策划四川爱心支教活动策划方案
支教创新活动策划四川爱心支教活动策划方案一、活动主题：让爱心传递，让知识发光本次支教活动的主题是“让爱心传递，让知识发光”，我们希望通过这次活动，让更多的人关注到山里的孩子，让他们感受到社会的温暖，同时，也希望通过我们的努力，让这些孩子们的知识之光照亮他们的未来。
二、活动目标1.提升孩子们的学业水平：通过我们的支教活动，让孩子们在学习上有所提升，掌握更多的知识。
2.培养孩子们的兴趣爱好：除了学习，我们还希望发现并培养孩子们的兴趣爱好，让他们在快乐中成长。
3.增强孩子们的自信心：通过我们的鼓励和支持，让孩子们更加自信，勇敢地面对生活的挑战。
三、活动内容1.课堂教学：我们将安排专业的教师为孩子们进行课堂教学，包括语文、数学、英语等主要科目，以及音乐、美术等艺术课程。
2.课外活动：除了课堂教学，我们还安排了丰富的课外活动，如篮球、足球、乒乓球等体育活动，以及手工制作、绘画等艺术活动。
3.心理辅导：我们将邀请心理专家为孩子们进行心理辅导，帮助他们解决成长过程中遇到的心理问题，让他们更加健康地成长。
四、活动实施1.前期筹备：我们将提前一个月开始筹备活动，包括选拔志愿者、筹集物资、联系学校等。
2.活动进行：在活动期间，我们将严格按照策划方案进行，确保活动的顺利进行。
五、活动预期效果1.孩子们的学业成绩得到提升：通过我们的支教活动，孩子们的学业成绩将得到明显提升。
2.孩子们的自信心得到增强：在活动中，孩子们将感受到关爱和支持，自信心得到增强。
3.社会关注度得到提高：通过我们的努力，更多的人将关注到山里的孩子，为他们的成长提供帮助。
六、活动保障1.人员保障：我们将选拔有经验、有爱心的志愿者参与活动，确保活动的顺利进行。
2.物资保障：我们将提前筹集足够的物资，包括教学设备、生活用品等，确保活动的正常进行。
3.安全保障：我们将制定严格的安全措施，确保参与活动的人员的人身安全。
让我们一起行动起来，为山里的孩子们带去希望，让他们的知识之光照亮未来。
志愿者去小学支教策划方案
志愿者去小学支教策划方案志愿者服务，提供大量的人力资源的同时，更能发挥服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象受益。
下面就是给大家带来的志愿者去小学支教策划方案，希望大家喜欢!志愿者去小学支教策划方案1文明礼仪是中华民族的传统美德，为进一步加强我校精神文明建设，提高我校师生的思想道德素质和文明礼仪素质，根据教体局的文件精神以及中心学校的部署，结合我校德育工作实际，将在3月份开展“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动。
现制定具体方案如下：一、指导思想以“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”为活动主题，立足我校师生思想道德建设实际，采取校内校外相结合，与“两创两争”活动相结合的方法，通过开展丰富多彩、形式多样的文明志愿者活动，弘扬“文明、友爱、互助、奉献”的志愿者精神，引导和教育全体师生立足校园，带动家庭，影响社会，从我做起，从现在做起，从点滴做起，全面加强小学生个人品德、家庭美德、社会公德，全面提高小学生思想道德素质，促进我校精神文明建设再上新的台阶。
二、组织领导组长：_副组长：__、_、_成员：_各班班主任三、活动主题爱我校园、增辉灵宝、从我做起四、活动内容在学校，开展以“我为学校争光彩”为主题的系列活动;在家庭，开展以“我让父母露笑脸”为主题的系列活动;在社会，开展以“人人献出一份爱，灵宝变得更美好”为主题的文明志愿者活动。
四、活动要求1、高度重视、采取措施开展“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动，是加强校园精神文明建设的客观要求，是促进学校德育工作的需要，是提高学生文明素养，培养“四有”公民的重要举措。
我校领导将召开专题会议进行部署，全体教师从思想上高度重视此项活动，充分认识开展此项活动的重要性和必要性，把开展这项活动作为学校德育工作的一件大事来抓，结合学校实际情况，政教处和少先队联合起来，充分发挥少先队员的模范带头作用，开展好这项活动，制订出“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动具体方案及行事历，确保这项活动取得明显成效。
2023支教策划计划书(4篇)
2023支教策划计划书（4篇）2023支教策划计划书（4篇）2023支教策划计划书篇1 小学支教策划方案一、活动名称: 寓教于乐，快乐成长二、活动时间：XX年11月4日三、活动单位：石家庄信息工程职业学院青年志愿者协会四、活动地点：北郄马小学五、活动背景: 组织动员大学生支教服务团队为农民工子女的生活、学习提供力所能及的帮扶，对于服务农民工子女的读书成才、提高大学生社会实践能力必将产生深远的影响。
六、活动目的：一方面在给小朋友们带来欢乐的同时授予他们知识并开拓他们的视野;另一方面也是给我们志愿者的一个很好的奉献自己爱心，锻炼自己的能力的平台。
七、前期准备：1、宣传工作：在北院、南院张贴栏、各宿舍楼张贴宣传海报;2、准备工作积极招集志愿者并进行相应的培训;准备好活动相应的道具和材料;事先联系支教的学校，让他们有所准备。
八、活动开展：首先由主持人介绍本次支教的团队(5分钟)1、第一节课：a、感恩教育(15分钟)本次教育以感恩父母为主线，志愿者自行准备有关感恩教育的素材(考虑到支教的学校无多媒体，所以最好以讲故事的形式展开)，在讲述故事的同时引导学生积极思考如何感恩父母怎么样去感恩父母也可以让学生发言讲述自己家里或邻里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后让学生在卡片上写上感谢父母的信或是写想要对父母说的话(志愿者可以买彩色便签发给学生或者是让学生用自己的作业本写)。
b、游戏(你来表演我来猜)：(15分钟)a、志愿者自行准备写有一些成语(适合低年级学生的)或日常生活中的动作(如：漱口，洗脸，起床等)的卡片;b、开始游戏时选两名学生上讲台，一个表演另一个来猜，志愿者告诉表演的学生他相应的动作并让他演示出来给另一个学生猜;c、猜测三次未猜出者为失败，胜利者给予奖励(志愿者自己准备，可以是笔或者笔记本之类的)。
c、画鼻子游戏(10分钟)a、志愿者在黑板上画出几个脸(没有鼻子);b、让学生到黑板前，蒙住或让他们闭眼睛眼睛，转几圈后让他们拿粉笔在上面画鼻子;c、看谁画得又好又准。
义教活动方案
义教活动方案嘿，各位亲爱的朋友们，今天我要给大家分享一份特别的方案——义教活动方案！作为一位有10年方案写作经验的大师，这次我要用意识流的方式，给大家带来一份既实用又有趣的活动方案。
一、活动背景义教活动旨在为贫困地区的孩子们提供免费的教育资源，帮助他们拓宽视野，提升综合素质。
这次活动由我们爱心团队发起，得到了社会各界的大力支持。
二、活动目标1.提升孩子们的学习兴趣和自信心。
2.培养孩子们的团队合作精神和社交能力。
3.增强孩子们的综合素质，为他们的未来发展打下坚实基础。
三、活动时间2023年7月10日至8月10日四、活动地点我国某贫困地区小学五、活动对象1.贫困地区小学生2.志愿者教师六、活动内容1.开设特色课程（1）语文：通过趣味故事、成语接龙等形式，让孩子们爱上语文。
（2）数学：利用游戏、竞赛等方式，培养孩子们的数学思维。
（3）英语：采用情景教学、互动游戏等方法，激发孩子们的英语学习兴趣。
（4）科学：通过实验、观察等手段，让孩子们探索科学奥秘。
（5）艺术：开展绘画、手工制作等活动，培养孩子们的审美能力和创造力。
2.举办主题活动（1）心理健康讲座：邀请心理专家为孩子们进行心理健康辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
（2）亲子活动：邀请家长参与，增进亲子关系，共同促进孩子们的成长。
（3）团队拓展训练：培养孩子们的团队合作精神和领导力。
3.开展志愿服务（1）支教活动：组织志愿者教师为孩子们上课，传授知识。
（2）关爱活动：为孩子们提供生活上的关心和照顾，让他们感受到温暖。
七、活动流程1.前期筹备（1）成立筹备小组，负责活动的组织和策划。
（2）联系贫困地区小学，了解孩子们的需求。
（3）招募志愿者教师，进行培训。
2.活动进行（1）第一天：举行开幕式，介绍活动内容和目标。
（2）第二天至倒数第二天：开展各项活动。
（1）收集孩子们的学习成果，进行评估。
八、活动预算1.人力资源：志愿者教师、筹备小组成员、工作人员等。
“山那边”爱心支教协会支教方案细则策划书
“山那边”爱心支教协会支教方案细则策划书一、活动背景及目的1.背景分析：近年来，我国城乡教育资源差距问题逐渐凸显，很多偏远山区的孩子们面临着教育资源的匮乏。
为了让这些孩子们享受到更优质的教育，我们“山那边”爱心支教协会决定开展支教活动，为山区孩子们送去关爱和知识。
2.活动目的：通过支教活动，提高山区孩子们的学习兴趣，拓宽他们的视野，激发他们的潜能，为他们的人生道路增添一份希望。
二、活动时间与地点1.活动时间：2023年7月1日至8月31日，为期两个月。
2.活动地点：我国某偏远山区小学。
三、活动内容与安排1.课程设置：根据孩子们的年龄和需求，我们将设置语文、数学、英语、科学、美术、音乐等课程，注重培养孩子们的全面发展。
2.课外活动：组织孩子们进行户外运动、手工制作、文艺表演等课外活动，丰富他们的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
3.支教团队：我们的支教团队由10名具有丰富教育经验的志愿者组成，他们将分别负责不同课程的教学工作。
4.活动安排：第一周：支教团队抵达山区，与学校老师对接，了解孩子们的基本情况，制定教学计划。
第二周：正式开始教学，每天上午进行课程教学，下午进行课外活动。
第四周：组织孩子们进行期末考试，检验学习成果。
四、活动筹备与实施1.筹备阶段：（1）选拔支教志愿者：通过面试、试讲等方式，选拔具有教育经验和热情的志愿者加入支教团队。
（2）物资准备：为支教团队和孩子们准备必要的教学和生活物资，如教材、教具、生活用品等。
（3）宣传推广：通过线上线下渠道，宣传支教活动，提高社会关注度。
2.实施阶段：（1）支教团队抵达山区后，与学校老师共同开展教学活动。
（2）密切关注孩子们的学习进度，及时调整教学计划。
（3）定期与家长沟通，了解孩子们在家的学习情况，寻求家长的支持与配合。
（4）开展中期评估和期末考试，检验支教成果。
2.活动展望：我们希望，通过支教活动，能够为山区孩子们带来更多的关爱和知识，帮助他们实现人生价值，也为我国的城乡教育均衡发展贡献力量。
2023年小学支教体育活动方案及流程
2023年小学支教体育活动方案及流程无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以关心我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的进展目标。
方案对于我们的关心很大，所以我们要好好写一篇方案。
下面是我为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。
学校支教体育活动方案及流程篇一为了丰富大课间体育活动的内容，乐观有效的开展班级文体活动，合理开发和利用民间体育资源，提高同学的身体素养，xx二小打算召开第x届“冬之舞”体育节现将有关事项工作如下规定：xxxx月12月15日—12月16日在阳罗二小操场进行。
一至六班级各班1、一、二、三班级竞赛项目。
（1）1分钟单人前摇跳绳（男、女各4人）；（2）6人集体跳长绳（两人摇绳，4人跳绳，男、女各一队）；（3）8人2分钟“s”跳长绳，其中一班级改为10米单脚接力跳（男、女各一队）；（4）1分钟踢毽子（男、女各4人）；2、四、五、六班级（1）2分钟双人前摇跳绳（男、女各4队）；（2）8人集体跳长绳（男女各一队，含2人摇绳）；（3）10人3分钟“s”形跳长绳（男、女各1队）；（4）1分钟踢毽子（男、女各4人）；每队可报领队1人，教练员1人，为了同学运动的参加面，原则上每位同学只能参与一个项目的竞赛，若班级人数不够，部分同学可参与两个项目竞赛。
1、本班同学2、身体健康者2、团体总分名次按以各班运动员单项得分之和排列名次，积分高者名次列前。
学校支教体育活动方案及流程篇二立定跳远以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进同学身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以同学的进展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从同学的爱好着手，避开了学习过程的枯燥，让同学喜爱活动的乐趣，同时让同学在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
立定跳远属于全日制义务教育学校体育(1～6班级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。
中小学教师支教工作方案
中小学教师支教工作方案一、项目背景近年来，我国教育事业的发展取得了巨大的成就，但农村地区的教育资源仍然相对匮乏，教师队伍短缺。
为了弥补城乡教育差距，提高农村地区的教育水平，我们计划组织一支队伍，由中小学教师担任支教工作，为农村学校提供全方位的教育服务。
二、支教目标1.提高农村学校的教学质量。
通过优秀的教师资源进驻农村学校，提升教师队伍素质，改善教育教学条件，促进农村学校的整体发展。
2.增强农村学生的学习能力。
通过丰富多彩的教学活动，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习动力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、支教内容1.教学指导：支教教师将根据学校的实际情况，制定教学计划，帮助教师们提高教学方法和教学技能，实施一对一和小组教学指导，提升教师的教学能力。
2.教材：教师支教团队将参与学校的教材工作，制定教材的教学大纲和教学方案，开展新课程的试点工作。
3.学科竞赛指导：支教教师将组织学科竞赛活动，激发学生学习的积极性，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4.特色课程开展：支教教师将根据学校的实际情况，开展各种特色课程，如音乐课、美术课、体育课等，丰富学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好。
5.心理辅导工作：支教教师将关注学生的心理健康问题，组织开展心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的困扰。
四、支教流程1.前期准备：组织教师志愿者填写支教申请表，进行选拔和培训。
了解支教学校的基本情况，确定支教工作的目标和任务。
2.接洽合作学校：与农村学校进行沟通，协商确定具体的支教时间和支教内容。
3.实施支教活动：根据学校的实际情况，开展教学指导、教材、学科竞赛指导、特色课程开展和心理辅导等工作。
4.结果总结与报告：支教教师需撰写支教经验总结报告，向学校和相关部门进行汇报，并分享经验和教育思考。
五、支教成果评估1.效果评估：对支教工作进行全面评估，包括学校教育教学成果、学生学习情况等。
2.教师评估：对支教教师的教学能力和工作态度进行评估，给予奖励和表彰。
小学支教助学活动方案
小学支教助学活动方案一、活动主题。
“用爱点亮希望，知识成就梦想”二、活动目的。
咱们这次支教助学活动啊，就是想给那些偏远地区的小朋友们带去更多的知识、快乐和温暖。
让他们知道外面的世界可精彩了，激发他们对学习的兴趣，说不定还能为他们种下大大的梦想种子呢！三、活动地点。
[具体偏远山区小学名称]四、活动时间。
[开始日期] [结束日期]（例如：7月10日 7月20日）五、活动人员安排。
# （一）支教老师团队。
1. 招募。
通过学校内部公告、社交媒体、志愿者群等方式发布招募信息。
咱们就找那些有爱心、有耐心，还特别擅长跟小朋友打交道的小伙伴，不管是大学生还是有教学经验的社会人士，只要有颗火热的心，都欢迎来加入。
对报名人员进行面试，问问他们为啥想参加呀，有没有啥特长可以教给小朋友的，像会唱歌、跳舞、画画，或者数学、语文特别厉害的。
2. 培训。
在支教前，组织一次集中培训。
找些有经验的老师给大家讲讲怎么跟小学生互动，不同年级的小朋友有啥特点，教学方法有哪些小窍门之类的。
可不能一到学校就懵了，得把最好的一面展现给小朋友们。
# （二）物资采购及后勤人员。
1. 物资采购。
安排几个细心的小伙伴负责采购支教所需的物资。
像文具啦，书本啦，还有一些小奖品，比如漂亮的笔记本、有趣的小贴纸，小朋友们可喜欢这些了。
对了，还有体育用品，足球、跳绳啥的，让孩子们能在课间好好玩一玩。
根据支教学校的实际需求，购买一些生活用品，像清洁用品之类的，如果学校缺啥，咱就给补上。
2. 后勤保障。
后勤人员要确保支教期间的吃、住都安排得妥妥当当的。
提前联系好当地的住宿地方，最好能找个干净、安全又离学校近的地方。
吃饭方面，要么找个靠谱的小食堂，要么自己组织做饭，可不能让支教老师们饿着肚子上课呀。
六、活动内容。
# （一）课程教学。
1. 基础课程。
按照小学的课程设置，安排语文、数学、英语这些基础课程的教学。
不过咱们的教学方式可不能太死板，要有趣味性。
比如说语文，可以让小朋友们角色扮演故事里的人物，这样他们对课文的理解就更深了；数学可以通过做游戏的方式，像数字接龙，让小朋友们在玩中就把数学知识学会了；英语就多来点英文歌、小短剧，让孩子们大胆开口说英语。
小学支教助学活动方案
小学支教助学活动方案一、活动主题。
“用爱点亮小小心灵，知识助力梦想起航”二、活动目的。
1. 为偏远地区小学的孩子们带去丰富的知识和新鲜的学习方法，拓宽他们的视野。
2. 给予孩子们更多的关爱和陪伴，让他们感受到社会的温暖。
3. 增强支教志愿者的社会责任感和公益意识。
三、活动地点。
[具体偏远小学名称及地址]四、活动时间。
[具体活动日期，如：X月X日 X月X日（建议选择学校假期以外的时间段，避免影响正常教学秩序）]五、活动对象。
1. 支教志愿者：从各高校招募有爱心、有一定教学能力和特长的大学生，以及社会各界热心教育公益事业的人士。
2. 受助学生：[小学名称]全体学生。
六、活动内容。
# （一）支教课程设置。
1. 趣味文化课。
趣味语文：通过故事、诗歌朗诵、汉字游戏等方式，激发孩子们对语文的兴趣。
例如，玩猜汉字谜语的游戏，像“一口吃掉牛尾巴（告）”，让孩子们在欢乐中学习汉字。
趣味数学：把数学知识融入到生活实例和趣味游戏中。
像用糖果来教加减法，或者玩数字拼图游戏，让数学不再枯燥。
2. 艺术课。
美术：绘画、手工制作。
教孩子们画自己的梦想家园，或者用彩纸制作小动物，发挥他们的创造力和想象力。
3. 体育课。
组织孩子们进行各种有趣的体育活动，如传统的跳绳、踢毽子，还有像接力比赛、趣味足球这样的团队运动。
既能锻炼孩子们的身体，又能培养他们的团队合作精神。
# （二）助学物资捐赠。
1. 在活动前期，通过各种渠道筹集学习用品（铅笔、本子、书包等）、体育用品（篮球、足球、跳绳等）和课外书籍。
2. 在支教活动期间，举行一个简单而温馨的捐赠仪式，将这些物资送到孩子们手中。
# （三）主题活动。
1. 梦想分享会。
支教志愿者们和孩子们坐在一起，分享自己小时候的梦想，以及是如何通过努力去实现或者正在努力实现的。
然后鼓励孩子们大胆说出自己的梦想，写在小纸条上，放进梦想盒子里。
2. 亲子运动会（如果条件允许，可以邀请部分家长参加）设置一些适合家长和孩子一起参加的运动项目，如亲子接力、两人三足等。
小学支教志愿活动策划方案
小学支教志愿活动策划方案一、活动主题。
“用爱点亮小小心灵，知识播种希望田野”二、活动目的。
咱们为啥要搞这个支教活动呢？就是想把更多的知识、快乐带给那些在乡村或者偏远地区的小朋友们。
让他们知道这个世界可大啦，有好多好玩的东西等着他们去探索呢。
同时，也给他们带去温暖，让他们感受到大哥哥大姐姐们的关心。
三、活动地点。
[具体小学名称]，这个小学啊，可能条件有点艰苦，但是那里的小朋友们都特别纯真可爱。
四、活动时间。
[开始日期] [结束日期]，咱们这个时间得选好，最好是小朋友们正常上课的时候，可别打扰到他们的假期啥的。
五、参与人员。
1. 志愿者们：可以是大学生哥哥姐姐们，也可以是社会上那些热心肠的叔叔阿姨们。
这些志愿者都得是有爱心、有耐心，而且肚子里有点墨水的哦，这样才能教好小朋友们。
2. 当然还得和小学那边的校长、老师提前沟通好，让他们配合咱们的活动，这样才能顺顺利利的。
六、活动内容。
（一）教学部分。
1. 趣味课程。
趣味语文：咱们可不能像平时上课那么枯燥，比如说讲古诗的时候，可以让小朋友们角色扮演诗人，把古诗里的情景演出来，这样他们就记得牢啦。
欢乐数学：把数学知识变成游戏，像玩数字接龙，或者用小木棍摆算式，让数学变得像玩游戏一样有趣。
奇妙科学：做一些简单又神奇的科学小实验，像会跳舞的盐巴，或者自制泡泡水，小朋友们肯定觉得超级酷。
2. 艺术课程。
多彩绘画：教小朋友们画他们心中的梦想家园，或者自己喜欢的小动物，让他们尽情发挥想象力。
动听音乐：带着小乐器，像口琴、木鱼之类的，教小朋友们唱一些欢快的儿歌，整个教室都能充满歌声啦。
（二）课外活动。
1. 运动小达人。
组织一场小型运动会，有跳绳比赛、接力赛跑这些项目。
给获胜的小朋友们发小奖品，像彩色铅笔、小本子之类的，让他们开心开心。
2. 故事分享会。
晚上可以在操场搞个故事分享会，志愿者们讲讲自己小时候的趣事，或者一些励志的小故事，小朋友们肯定听得津津有味。
七、活动流程。
农村小学支教实施方案
农村小学支教实施方案在我国的农村地区，由于教育资源的不足，很多小学都面临着师资力量不足、教学条件差等问题，这对孩子们的教育产生了很大的影响。
因此，开展农村小学支教活动显得尤为重要。
为了有效地实施农村小学支教工作，我们制定了以下实施方案。
一、支教目标。
1. 提高农村小学教学质量，促进学生全面发展。
2. 加强农村小学师资队伍建设，提高教师教学水平。
3. 增进城乡教育交流，促进教育资源共享。
二、支教内容。
1. 提供优质教学资源，包括教材、教具等，改善教学条件。
2. 组织志愿者开展教学辅导，帮助学生提高学习成绩。
3. 开展教师培训，提升教师的教学水平和教育教学能力。
三、支教方式。
1. 采取定期支教和长期支教相结合的方式，确保支教效果。
2. 制定详细的支教计划，包括支教时间、支教内容、支教人员等。
3. 加强与当地教育部门的沟通合作，形成合力，共同推动支教工作的开展。
四、支教保障。
1. 提供必要的经济支持，保障支教活动的顺利开展。
2. 对支教志愿者进行培训，确保其具备必要的支教能力和素质。
3. 加强对支教活动的监督和评估，及时发现问题并进行整改。
五、支教成效评估。
1. 对支教活动的实施效果进行定期评估，包括学生学习成绩、教学条件改善情况等。
2. 对支教志愿者和教师的工作进行评估，及时发现问题并进行改进。
3. 根据评估结果，及时调整支教方案，确保支教工作的顺利进行。
通过以上实施方案的制定和执行，我们将能够有效地开展农村小学支教工作，提高农村小学的教育质量，促进学生的全面发展，为农村教育事业的发展贡献力量。
希望更多的志愿者和爱心人士能够加入到农村小学支教活动中，让更多的孩子享受到优质教育资源，共同助力农村教育的发展。
学校支教活动方案
评估结果反馈
学生参与度：学生参与活动的 积极性和热情
教学质量：支教教师的教学水 平和教学质量
学生成绩：学生的学习成绩和 进步情况
家长满意度：家长对支教活动 的满意度和评价
PART FIVE
活动后续跟进
支教教师回访
回访目的： 了解支教教 师的工作生 活情况，提 供支持和帮 助
回访时间： 支教结束后 一个月内
活动效果总结
学生参与度：学生参与活动的积极 性和热情
学生反馈：学生对支教活动的评价 和反馈
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学质量：支教活动的教学质量和 效果
社会影响：支教活动对社会的影响 和反响
活动改进方案
定期回访：了解 支教活动的效果 和存在的问题
反馈收集：收集 学生、家长和教 师的意见和建议
培训提升：对支教 教师进行培训，提 高教学水平和能力
资源支持：为支教 学校提供更多的教 育资源和设备支持
感谢 您的观看
汇报人：
回访内容： 了解支教教 师的教学情 况、生活状 况、心理状 态等
回访方式： 电话、邮件、 视频通话等
回访反馈： 收集支教教 师的意见和 建议，为后 续支教活动 提供参考
学生反馈收集
发放问卷调查，了解学生对支教活动的满意度和意见 组织座谈会，听取学生对支教活动的感受和建议 定期回访，了解学生在支教活动后的学习、生活和心理状况 收集学生反馈，为改进支教活动提供参考
PART TWO
活动组织
活动参与人员
支教教师：负责教学和辅导学生 学生志愿者：协助支教教师进行教学和活动组织 学校领导：负责活动策划和协调 家长代表：参与活动并给予支持
活动时间安排
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小学活动小学活动方案小学支教活动小学活动方案小学支教活动小学活动教案课题:小学教育专业教育综合教程小学活动第一章小学活动概述，课本第 1—27 页。
教学目标：（1）知识与技能：了解小学活动的意义、特点、教育作用和活动原则；理解小学活动课程设置的理论依据和实践依据；了解小学设置活动课的意义及原则。
（2）过程与方法：掌握小学活动的组织形式和方法。
（3）情感态度价值观：学生能全面认识小学活动，理解小学活动课程设置的必要性，了解当前基础教育课程改革中面临的问题并引发其思考。
教学重点：小学活动的意义和作用；小学活动的组织形式和活动方法；小学活动课程设置的理论和实践依据；教学难点：小学活动的组织形式和活动方法；小学活动课程设置的理论的理论依据。
课型：新授课教学方法：讲授法、演示法教学过程：一、导入。
现在人们越来越认识到小学生实践能力的重要性，越来越重视学生实践活动的培养，我们这门课也就应运而生了，《小学活动》这门课是基础教育改革背景下的产物。
接下来我们就来认识一下小学活动。
接下来的一个月,我们要学习的是这本书的第一、三、四章的内容，分四次课讲完，希望同学们能耐心配合。
二：新授。
第一节、小学活动一、小学活动的定义（P3）小学活动指的是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织的对小学生进行的多种多样的教育活动。
大家在分析定义的时候应该注意实施者、对象、如何实施、还有活动的性质等等，就是谁、对谁、要做什么、怎么做、为什么要做这几个方面。
在小学活动的定义中，我们要注意：（1）主体：学校；（2）对象：小学生；（3）内容：教学任务以外的活动；（4）性质：目的性、计划性、组织性的教育活动；（5）目的：教育的目的。
这样我们就把一句话定义划分成若干个要点，在考试的时候只要抓住要点就可以了。
二、小学活动的特点（P9）：【看教材】（1）自愿性和选择性：学生根据自己的兴趣爱好和特长自主选择活动。
（2）自主性：在活动过程中，学生自己动手解决问题，教师给予其一定的指导。
（3）灵活性和多样性：活动的组织形式不受教室的限制，可以通过各种形式如实地调查、游戏、报告会等等进行。
在实际操作的过程中，活动者可以根据具体情况随机灵活地调整活动进程。
（4）内容开放性：不受已有研究的限制，在活动中，可以探索新方法，总结新规律。
（5）竞争性和激励性：在课内知识学习中也会存在竞争性，我们在学习中取得一定的成果就会感觉自我价值的提升，激励自己继续努力。
（6）创造性:学生通过手脑并用，在实践中极大地发挥主观能动性，尝试各种可能性，能在探索中不断创造。
三、小学活动的意义：P3-9 （一）满足小学生活动的需要。
1、需要（1）马斯洛：说到需要就不得不提到一个人，就是马斯洛。
亚伯拉罕·马斯洛(Abraham Harold Maslow,1908-1970) 出生于纽约市布鲁克林区。
美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主要发起者和理论家，心理学第三势力的领导人。
马斯洛对人的动机持整体的看法，他的动机理论被称为“需要层次论”。
（1968 年当选为美国心理学会主席。
1926 年入康乃尔大学，三年后转至威斯康辛大学攻读心理学，在著名心理学家1哈洛的指导下，1934 年获得博士学位。
之后，留校任教。
1935 年在哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作助理。
1937 年任纽约布鲁克林学院副教授。
1951 年被聘为布兰戴斯大学心理学教授兼系主任。
1969 年离任，成为加利福尼亚劳格林慈善基金会第一任常驻评议员。
第二次世界大战后转到布兰戴斯大学任心理学教授兼系主任，开始对健康人格或自我实现者的心理特征进行研究。
曾任美国人格与社会心理学会主席和美国心理学会主席（1967），是 >和>两个杂志的首任编辑。
）（2）理论：生理需求是人们最原始、最基本的需要，如空气、水、吃饭、穿衣、性欲、住宅、医疗等等。
如果得不到满足，人类的生存就成了问题。
安全需求要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。
社交需求也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。
它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察觉，无法度量的。
尊重需求可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。
自我实现的需要是最高等级的需要。
满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物。
这是一种创造的需要。
第一,五种需要从低到高，按层次逐级排列。
五种需要可以分为两级，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要，这些需要通过外部条件就可以满足；而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要，他们是通过内部因素才能满足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。
第二,同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。
任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。
各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。
第三,需求层次理论有两个基本出发点：一是人人都有需要，某层需要获得满足后，另一层需要才出现；二是在多种需要未获满足前，首先满足迫切需要；该需要满足后，后面的需要才显示出其激励作用。
一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。
第四,一个国家多数人的需要层次结构，是同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的。
（3）评价：但是他的需要层次理论带有一定的机械主义色彩，吧需要层次看成是一定的程序忽视了人的主观能动性。
另外，在抗战时期，比如江姐，秋瑾她们为了共产主义的信仰在那种严刑拷打下也不屈服，这种现象，马斯洛的需要理论无法解释的。
2、小学生发展特点：小学生对活动的需要是儿童身心发展固有的特点，在整个小学阶段，儿童有着强烈的活动需要，包括对游戏活动的需要和对运动活动的需要。
（1）认识需要是小学生的主导需要，表现为由低级向高级发展的趋势。
大家都知道小学生一大特点就是好奇心，什么都不懂但是什么都要问，这就体现了小学生的人是需要；（2）交往需要是小学生最基本的社会需要。
小孩子玩游戏总是喜欢一块玩，而且，小孩子们很容易就能打成一片；（3）成就需要是交往需要与自我实现需要相结合的产物。
处于这一时期的儿童，最喜欢听大人夸他们真厉害、真棒，这就是一种成就需要。
【看教材】（二）为道德发展提供动力（三）激发学生强烈的道德情感（四）培养学生良好的品德2 （五）形成完整的品的心理（六）促进管理能力的发展。
（七）有利于小学生良好性格、习惯的养成（八）有利于提高学生的审美素质四、教育作用 P12-13 【看教材】（一）培养学生的主体精神和自主学习能力（二）开发学生的潜在能力，培养学生的个性和创造性（三）培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力（四）拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感（五）激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长，培养学生的开拓精神和创造精神五、小学活动的组织形式和活动方法 P14-18 （一）组织形式： 1、个体活动。
个体活动是指在教师的指导下，学生个体充分发挥自己的个性特长，获取知识和培养能力的一种方式。
个体活动的最突出优势在于使每个学生个体在各方面的提高和锻炼都较有保证，因为活动是独立的，任务的完成和作品的产生或其中某个部分的制作都主要靠自己的力量。
2、小组活动。
小组活动是指在统一的时间内，以学生的兴趣小组为单位进行活动，如奥林匹克数学小组、数学门诊部，也有综合性的兴趣小组，可按兴趣分也可按年级分。
3、集体活动。
集体活动比个体和小组活动提供了更广阔的人际交往环境，以及提出了更强的人际合作的要求。
具体形式有报告会、节日纪念日、玩会、讲座、竞赛活动、服务活动等等。
（二）活动方法： 1、观察法：眼睛是接受信息最直观最有效的方式在教师的指导下，训练学生良好的的观察能力是小学阶段的重要任务，但是观察不是看热闹，首先要有明确的目标，其次要实事求是，再就是有正确的观察方法。
2、实验法：我们的一些理论研究都离不开实验，实验就是通过大量的个别现象揭示普遍现象的一种方式，可以利用一定多个仪器设施，控制模拟自然现象从而获得科学结论，做实验这是科学研究不可或缺的能力，能提高学生的动手能力和科学的价值观。
3、参观法：就是组织学生实地考察，是学生普遍比较喜欢的方式。
在济南的小学里边，他们会经常组织参观活动，这根家长的支持也是分不开的。
第二节小学活动课程小学活动对小学生起着不可替代的作用，在基础教育改革进程中，小学活动课程是最重要的一个方面之一。
一、基础教育改革的六项目标。
1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
倡导全程要促进每个学生身心健康发展，培养终身学习的愿望和能力，处理好知识、能力、态度、价值观的关系，克服过分注重知识传承的倾向；以培养学生创新精神、实践能力、综合运用知识为目的。
2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
的关系，改革课程结构过分强调学科独立性、门类过多和缺乏整合的现状，注重均衡性、综合性与选3择性； 3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
基，处理好现代社会生活、知识领域与学生发展的关系，改变课程内容繁难窄旧的现状； 4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
合作的学习方式，倡导研究性学习为主导学习方式，注重学生的直接经验与学习兴趣，改变过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象； 5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
方式多样、关注结果与重视过程的评价体系，突出评价对改进教学实践的功能，淡化评价的甄别与选拔的作用； 6、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
策，增强课程对地方、学校及学生的适应性，改革课程管理过于集中的状况。
二、活动课程：活动课程是指“以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫做生活课程、经验课程、儿童中心课程。