江苏人才培养方案的制定和解读

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江苏省中等职业学校指导性人才培养方案
解 读
南京新港中等专业学校 许伟红
概念解读
专业人才培养方案是根据专业培养目标和培
养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案， 是对专业人才培养的逻辑起点、培养目标与规格、 内容与方法、条件与保障等培养过程和方式的描 述和设计。
目的意义
专业人才培养方案的质量是保证人才
内容编制
一、专业与专门化方向 二、入学要求与基本学制 三、培养目标 四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 五、综合素质及职业能力 （一）综合素质 （二）职业能力（通用能力、专业能力、跨行业的职业能力） 六、课程结构及教学时间分配 （一）课程结构（公共基础课程、专业技能课程） （二）教学时间分配（每学期教学周20周，机动2周，学时28—30学时/周） 七、教学进程安排 八、主要专业课程教学要求（时数、内容、能力要求） 九、专业教师基本要求 十、实训（实验）基本条件 （一）校内实训（实验） （二）校外实训 十一、编制说明
培养质量的前提。是人才培养目标、基本 规格以及培养过程和方式的总体设计，是 学校保证教学质量的基本教学文件；是师 资、校内外实训基地等教学条件建设的前 提；是组织教学过程、安排教学任务、确 定教学编制的基本依据。
两轮编制
2012年12月，江苏省教育厅发布《 关于制定中等职业教 育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见 》（ 苏教 职（2012）36号），对制定我省中等职业教育和五年制高等 职业教育人才培养方案的指导思想 、基本原则 、课程设置与 教学安排、方案基本内容等提出了明确的指导意见。 2013年9月，江苏省教育厅印发《 江苏省中等职业教育和 五年制高等职业教育指导性人才培养方案（试行）》（苏教职 （2013）34号 ），发布了中等职业教育36个专业 、五年制高 等职业教育44个专业的指导性人才培养方案（试行）。 2017年7月，江苏省教育厅印发了《江苏省中等职业教育 第二批指导性人才培养方案及专业核心课程标准（试行）》， 发布了第二批中等职业教育26个专ห้องสมุดไป่ตู้指导性人才培养方案及 92门专业核心课程标准。