骆驼祥子中的景物描写课件

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《骆驼祥子》ppt课件

《骆驼祥子》ppt课件

语句背后含义剖析
第一句经典语句描绘了祥子的坚韧和自律,他没有任何不良嗜好,一心只想通过自己的努力 改变命运。这反映了在那个时代,普通人想要改变自己的命运是非常困难的,需要付出巨大 的努力和坚持。
第二句经典语句表达了经验对人的影响。在《骆驼祥子》中,祥子经历了许多磨难和挫折, 这些经历让他变得更加坚强和成熟。这也告诉我们,生活中的困难和挫折可以成为我们成长 的肥料,让我们变得更加坚强和成熟。
真实描绘社会背景
通过细腻入微的笔触,展现了20世纪20年代中国北方城市 的社会风貌,包括人们的生活习惯、思想观念、社会风气 等。
塑造典型人物
作品中的人物形象鲜明,具有代表性。主人公祥子的形象 塑造体现了现实主义手法,他是一个普通车夫,正直、善 良、勤劳,但又无法摆脱悲惨命运。
深刻揭示社会问题
通过祥子的遭遇,揭示了当时社会的黑暗面,如贫富分化 、道德沦丧、官僚腐败等,表达了作者对现实社会的深刻 关切。
等。
反思社会变革必要性
03
通过人物悲剧命运,引发对旧社会制度及文化反思,呼唤社会
变革。
对人性探讨和启示
01
02
03
展示人性多样性
通过不同人物性格塑造, 展示人性中善恶、美丑、 真假等多样性。
挖掘人性内在矛盾
揭示人性中自私与无私、 理智与情感等内在矛盾, 引发对人性的深入思考。
启示人性提升途径
通过祥子等人物性格转变 ,启示人们通过自我完善 、相互关爱等途径提升人 性。
讽刺幽默手法运用
讽刺手法
作品中运用了大量讽刺手法,如 夸张、对比、反语等,对当时社 会的丑恶现象进行了揭露和批判

幽默元素
在揭示社会问题的同时,作品中 也融入了一些幽默元素,如人物 形象的滑稽可笑、情节的荒诞离 奇等,使得作品更具艺术感染力

老舍《骆驼祥子》ppt课件

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独特语言风格
01
02
03
纯正京味儿
运用大量北京方言和儿化 音,展现独特的地域文化 。
幽默诙谐
以幽默的语言揭示社会现 象和人物性格,增强作品 感染力。
简练明快
语言简练,表达准确,符 合人物身份和性格特点。
生动描绘手法
细腻心理描写
深入人物内心世界,展现 复杂情感变化。
鲜明人物形象
通过外貌、动作、语言等 描写,塑造鲜活的人物形 象。
老舍《骆驼祥子》ppt 课件
目录
• 作品背景及作者简介 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与表现手法 • 主题思想探讨与价值体现 • 经典语句欣赏与解读 • 知识拓展:老舍其他作品简介
01
作品背景及作者简介
老舍生平与创作历程
代表作品
《茶馆》、《四世同堂》、《骆 驼祥子》等
独特的艺术风格
以北京话为基础,融合民间文艺 ,形成独特的“京味”风格
故事情节概述
起始阶段:祥子的平凡生活和梦想 描述祥子的出身、性格及生活状况
阐述祥子对买车的执着和梦想
故事情节概述
发展阶段:祥子的奋斗与挫折
讲述祥子如何攒钱买的第一辆 车,以及被抢走的过程
叙述祥子为买第二辆车所付出 的努力及再次失败的经过
故事情节概述
高潮阶段:祥子的挣扎与沉沦
分析祥子为虎妞办丧事被迫卖虎妞为他买的虎妞为他买的车子,以及最后为虎妞办丧事被迫 卖虎妞为他买的车子的心路历程
《骆驼祥子》创作背景
20世纪20年代的北 京为背景
反映了半殖民地半封 建社会下,劳动人民 的悲惨命运
描绘了旧社会底层劳 动人民的苦难生活
文学地位与影响
被誉为中国现代文学的经典之作

《骆驼祥子》PPT优秀课件

《骆驼祥子》PPT优秀课件

彻底地堕落了。他从一个老实的车夫逐渐
演变成为一个地道的流氓无产者。通过这
个悲惨的艺术形象,人们对半封建半殖民
地的旧中国有较深的理解,并启发人们认
识造成祥子悲剧的根源。
14
夫妻关系 主雇关系
虎妞 刘四爷
父女关系
爱恋关系
曹先生、曺太太 小福子

同行关系

父女关系

二强子
仆 关 系
师 生 关
老马

其他关系
语音风格
老舍的语言俗白精致,雅俗共赏。老舍说:“没有一位语言艺术大师是脱离群 众的,也没有一位这样的大师是记录人民语言,而不给它加工的。”因此,作 品中人物语言是加提炼过的北京白话。 用通俗、平白的文字来反应时代和生活,老舍的作品也追求幽默。从《老张的 哲学》问世起,老舍就开始被人称为“幽默小说家”。
的方法。有自己的想法,常常开导祥子,教祥子学放账,她是一个祥子很佩服的人。
小福子 --一个善良的、可悲的人物,是祥子喜欢的人,但却一步步走向毁灭,留给我们的只有深深
的同情和无限的思考。
16
祥子的三起三落
来到北平当人力车夫,苦干三年, 一起
凑足一百块钱,买了辆新车。
三落
为了置办虎妞的丧事, 祥子又卖掉了车。
表达了作者对劳动人民的深切同情,批判了自私狭隘的 个人主义,也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变 境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物, 可谓是最不堪一击的。人性的丑恶在此暴露无遗。老舍 无情地批判了这个社会“它不让好人有出路”。
18
小说主题
社会层面:这部小说反映旧中国城市底层人民的苦难生活,祥子的悲剧中 主要体现社会批判包括国民性批判的内涵。

七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》知识梳理及练习课件(共37张PPT)

七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》知识梳理及练习课件(共37张PPT)
(3分)_______________________________________________________2. 而在经历了“三起三落”的沉重打击后,祥子变成了一个又瘦又脏的低等车夫,“脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回”。
”他好像是用这句话求大家的原谅,可是不肯对大家这么直说……他想不出别的方法,只有忍耐一时,等到买上车就好办了。
精神。
一落:连人带车被宪兵 坚忍中带有一丝软弱、无奈。 抓去当壮丁,车被没收。 理想第一次破灭。
续表
主要人物 相关情节 “先洗洗,上点药,再说别的。
这个月的工钱,你留着收拾车吧:车把断了,左边的灯碎了块玻璃;
性格特征(人物评价)
_______________________________________________________
(1)外貌描写:作者通过祥子前后外貌的对比描写,深刻地展现 上面两段文字体现了祥子怎样的品质?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
名著阅读跟踪
《骆驼祥子》圈点与批注
目录
语言上:创造性地运用北京市民的口语,简洁朴实、自然明快。
没有风,天气异常炎热。
祥子在曹家有间宽绰的屋子住,饭食不苦,可以消消停停地吃三顿饭;
”祥子低着头,声音很低,可是很有力:“先生另找人吧!
结合选文分析祥子的性格特点。
01 名著导读 二、阅读《骆驼祥子》,回答问题。
《骆驼祥子》的一大特色,就是鲜明突出的京味儿。祥子及其周围 各种人物的描写被置于一个老舍所熟悉的北平下层社会中,从开篇对于 北平洋车夫门派的引言,到虎妞筹办婚礼的民俗的交代;从对于北平景 物的情景交融的描写,到骆驼祥子拉车路线的详细叙述,都使小说透出 北平特有的地方色彩。

骆驼祥子演示PPT课件

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么?”他喊了出来” • 第一次车被抢,祥子发出了愤怒的控诉,表现了新旧军阀的战争对人民的伤害。
第3页/共19页
第一至四章
• 6、“骆驼祥子”这一外号的由来? • 第一次买车后,不到半年,祥子在军阀乱兵中被抢了车并让他做苦力,后来祥子
逃出了并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼,用它们换了35块钱回到了北平。由于 在梦话中透露了自己的经历,从此孩子们开始叫“骆驼祥子”。
• 说明了祥子此时已经改变了想法,他没有了追求, • 失去了希望,他彻底堕落了
第14页/共19页
第十九至二十四章
• 3、小说中的祥子由一个体面、要强、勤劳、正直的人最终沦为了一个替人打旗伞、举花 圈挽联谋生的行尸走肉的流氓无产者,你怎么看待祥子的这种变化?祥子的人生遭遇对你 的感受。
• 祥子想通过个人奋斗来改变自己屈辱的地位,是不现实不可能的。更主要是社会的因素, 当时的社会黑暗腐败,使穷人无法在社会上立足。
他喊了出来”表达了祥子怎样的情感? 6、“骆驼祥子”这一外号的由来?
第1页/共19页
第一至四章:
• 1、第一次买车的情况:
• 花了三年,用了96块钱,结果连人带车被十几 个大兵捉了去。
• 2、 祥子将买车的日子定为他的生日其含义是:
• ①日子好记;②昭示着他的新生活(新生命) 的开始;③把车当作自己生命的一部分(表明 他爱车的程度);④祥子想通过/共19页
第九至十二章 • 1、祥子为什么不娶虎妞? • 祥子觉得虎妞对祥子所做的一切都是计划好的,同时他也觉得虎妞过去蛮横,他没法 跟她相处。深层次的原因是祥子还是想通过自己的努力,实现他的梦想,而不想借助 别人去达到自己的目的。再次体现了他的要强的个性。
第7页/共19页
第九至十二章 • 2、老马和小马的遭遇带给祥子怎样的影响? • 从小马的身上,祥子看到了自己的过去,从老马的身上,祥子看到了自己的将来,他觉得 买了车,娶了老婆,有了儿子,未必不是老马和小马这一个样子。所以祥子不打算再反抗 什么,决定娶虎妞。这是他对命运的第一次屈服。 • 3、祥子的钱被孙侦探抢走,体现了人物的什么特点? • 这是祥子第二次的愿望落空,作为社会的最底层人物,祥子受到无情的压榨,也体现了他 老实软弱、缺乏反抗力的性格特点。

老舍《骆驼祥子》PPT课件

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2、以朴实的素描为主,风格明快简 约,神韵质朴苍凉。 如《断魂枪》(1935年):写孙老 者风闻‚神枪沙‛的‚五虎断魂枪‛ 而上门切磋求教,沙子龙却敷衍应付, 坚持不传。 旧武侠的解释往往是持艺者依仗‚绝 活‛生存,因为‚艺‛是生命的根本 与自由的工具。 老舍的回答是:‚国术‛无用!小说 开头就写明沙子龙的镖局已改成客栈。
3、以抒情为主,风格沉郁凄婉。 《月牙儿》(1935年)根据老舍自己 写的长篇小说《大明湖》浓缩而成, 原小说。 老舍:‚我的创作有两条道路,《月 牙儿》和《骆驼祥子》各自象征了这 两条路。‛一是抒情体,一是叙述体。
《月牙儿》以第一人称视角切入,通 过‚女儿-我‛的眼睛与心灵抒情表意, 全文43节,如歌哭,如泣诉,优势不 在叙事与性格。 月牙儿既是实景,又是象征,总在主 人公故事的关节处出现,陪伴着她, 是她命运的见证,又象征着她的柔弱 与纯洁。月牙儿作为抒情对象,更显 出主人公的孤苦无依。作者 常常变换 月色,或浮云遮月,或夜黑无月,可 无论望天叹月,闭目思月,总是无满 月,无暖月,月牙儿总是柔弱悲凉, 与主人公的心境命运浑然一体。
三、长篇小说《骆驼祥子》
1936年春天,老舍听一位朋友‚谈到他在 北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买 了车,又卖掉,如此三起三落,到末了还 是受穷。‛ 还‚有一个车夫被军队抓了去,转祸为福, 趁军队移动之际,偷偷地牵回三匹骆驼。‛ 于是,他调动自己的生活积累,开始写作。 九月开始在《宇宙风》上连载,1937年9 月续完。1939年出单行本。到1941年就 印行了六版。
长期的游民生活使他有了心计,看出 拉洋车‚多一些变化与机会‛。 于是,他想‚自由、独立‛,自己买 一辆车!他认为‚这不是梦‛,因为 自己身强力壮,‚铁扇面似的胸,直 硬的背‛,‚脖子可是几乎与头一般 儿粗;脸上永远红扑扑的‛。‚他确 乎有点象棵树,坚壮,沉默,而又有 生气。‛

七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》PPT课件(23页)

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提示:这篇文章的所有事件都是在“我”成长的过程中发生的,是“我”的亲闻亲见。所以“所闻所见”应是文章的另一条线索。正是由于我 的亲闻亲见,才使事件那样生动,真实可信。
过祥子,为祥子买了一辆二手车,可是祥子 2、《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日,当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上
的写作提供了丰富多彩的北京画卷。 四、教学重点
师:50年来,有许多人登上了雄伟的珠峰,也有许多人失败了,甚至永远长眠在了那里。但人类永远不会停止对自我的挑战。1960年5 月,英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神,从珠峰北坡成功登顶,书写了世界登山史上的新记录。 四、综合建模 明确:“也许是因为……,也许是因为……,也许是因为……都无从知道。”作者连用了几个表推测语气的“也许”,说明 “我”不知道被送进 私塾的原因。作者其实并非不知道,之所以这么说,是为了表现“我”我对百草园的深情眷恋和被迫离开它时的依依惜别之情, “Ade, 我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子和木莲们!”流露出作者对百草园的喜爱和留念。
5. 二次奋斗:祥子回到了人和车厂,老板刘四 爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥 子租了他家的一辆车,又开始为自己第二次买 车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车,整天紧得 发昏,受不了折磨后又回到了人和车厂。回来 受到虎妞的诱惑做了错事,为躲避虎妞,祥子 到曹先生家拉包月,拼命攒钱想再买车。(二 起)
的耍坏;摔死谁也没大关系,人都该死。
赏析:
反映出祥子已经堕落了,变得潦倒、狡猾、好占 便宜。
谢谢
到小说的民族风格和地方特色。
《骆驼祥子》在语言表达上的特色: 京味、幽默
“京味”如:写祥子从军阀部队逃出来以后喝馄饨 时,“热汤像股线似的一直通到腹部,打了两个 响嗝,他知道自己又有了命”。完全用北京市民 的口语,口中含汤的细节,热汤传身的感觉,引 起了祥子生命存在的心理体验。 “幽默”如:祥子的外貌。

《骆驼祥子》课件PPT

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北平。第二天祥子只得回到人和车厂。
刘四爷的生日很热闹,由于心里不痛快,他指桑骂槐,把
不满倾泻在祥子和虎妞身上,于是虎妞忍不住生气,告诉刘四 爷她怀孕了,孩子是祥子的。他不愿把女儿嫁给祥子,害怕祥
子继承他的产业,要祥子滚蛋。虎妞并不买父亲的账,和祥子
在一个大杂院里租房子成了亲。祥子坚决要出去拉车。虎妞拗 不过他,只得同意。如今的“人和车厂”已变为“仁和车厂”。
一、阅读感受: • ①通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗 的社会; • ②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有 浓郁的老北京风情的人物画与世态图; • ③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强 烈的艺术感染力; • ④创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴 素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充 满了民族风格和地方特色。
他要让那些恶心人都死,而祥子得要强的活着,他的生命再次
燃起了希望。他又重新找到了曹府,曹先生答应祥子还拉包月, 而且愿意把小福子也一并接来。祥子觉得生命又有了希望,他
又从死里活了过来。可是四合院却见不到小福子,通过问别人
祥子得知小福子去了白房子 ,因此便去找她,谁知小福子因为 折腾过度,上吊自杀了。因此祥子开始堕落,抽烟,耍坏,犯
老舍 (1899~1966) 原名舒庆春,字舍予,出生于一个贫
民家庭。1926年7月,老舍的第一部长篇小说《老张的哲学》在 《小说月报》17卷第7号上连载时,署名为“舒庆春”。但自第 8号起连载上的署名改为“老舍”,直一小说全部载完。老舍先 生原名舒庆春,是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那 天,离春节只差七天,图吉利,取名“庆春”是庆贺春天到来 的意思,到他上中等师范的时候,他为自己起了一个别名,叫 “舒舍予”。这个“字”取得很巧妙,他是把自己的姓拆成两 半,成为“舍予”二字。这两字又有讲,是“舍我”——放弃 私心和个人利益的意思,也有奉献自己的含义。以后他取“舍 予”中的头一字,前面加一个“老”字,成为“老舍”,当作 自己的笔名。他正式署名“老舍”,当作自己的笔名。

名著导读骆驼祥子PPT教学讲授课件

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一个大晴天,去访北山,只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树, 有的绿 得变黑 ,深无 比、浓 无比; 有的绿 得发蓝 ,淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐, 真感觉 满身生 凉,神 清气爽 。
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P A R T 合 作 探 究 03
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一个最多产的作家:著述洋洋千万言 一个最全面的作家:小说、散文、诗歌、戏剧…… 一个最有味道的作家:执京味小说之牛耳 一个敢于面对死亡并且一定能够在死亡的黑洞中透析生命的作家 一个被国际文坛久久关注并不断被神话的作家
一个大晴天,去访北山,只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树, 有的绿 得变黑 ,深无 比、浓 无比; 有的绿 得发蓝 ,淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐, 真感觉 满身生 凉,神 清气爽 。

环境描写作文指导课件

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线索
作用五:环境描写可以成为文章的线索
这处环境描写出现在文章的末尾,不仅渲染了__________的气氛,也起了____________的作用。
添加标题
和谐温馨
添加标题
深化作品主题
添加标题
车披着水光,消失在街的尽头。 我整整雨伞,继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶,无限的温柔。
添加标题
作用六:环境描写可以深化作品主题
孤独
生动
动态景物
关键:
1、根据内容选用恰当的修辞手法。 2、选取适当的角度描写。 3、动景与静景相结合,可以使文章更生动。
小结二:环境描写方法
为文章的主题服务
只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗? 怎样的描写才算是成功的?
我们一起来判断
“这场比赛很重要,你一定要争取前三!”老师在一旁叮嘱。天人群中挤出来,说道:“……”
恐怖
情节发展
作用三:环境描写可以渲染气氛
作用四:推动情节发展
鸭栏被毁,父子俩追鸭、寻鸭的情节
5、①雨水淋湿了一切,世界显出一片光亮……雨丝绵绵,温柔的从天外飘来。 ②雨还在下着,从雨丝里透过清香的空气。 ③车披着水光,消失在街的尽头。 我整整雨伞,继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶,无限的温柔。 赏析:这三处环境描写,都是写的_______,不但交代了背景,展现了一幅幅温馨和谐的画面,而且成为了文章的_________,这样安排使文章使文章结构更严谨,构思更巧妙。
动景描写
含蓄、巧妙
寂寞
比较赏析:原文好在哪里? 原文巧妙地用景物的______________描写侧面表现父子俩做饭的过程,渲染了一种____________的气氛,表现了父子俩____________的心情。这样动静结合的方式使景物描写更___________,使表达情感的方式更________________。

七年级下册必读名著《骆驼祥子》中的“环境描写”阅读写作教学设计课件教案

七年级下册必读名著《骆驼祥子》中的“环境描写”阅读写作教学设计课件教案
什么都有了:事情,工钱,小福子,在几句话里美满的解决 了一 切,想也没想到呀!看这个天,多么晴爽干燥,正象北方人 那样爽直痛快。人遇到喜事,连天气也好了,他似乎没见过这样可 爱的冬晴。
利用具体的事物表达抽象的情感——生动形象
祥子的脸忽然紫了,挺了挺腰,好象头要顶住房梁, 一把抓起那张毛票,摔在太太的胖脸上:“给我四天的 工钱!”……拉着铺盖刚一出街门,他听见院里破口骂 上了。
《骆驼祥子》之 “环境描写”
环境与心境
有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。 ——王国维《人间词话》
01
【祥子牵了三匹骆驼出来】
绿的田,树,野草,都由暗绿变为发光的翡翠。老松 的干上染上了金红,飞鸟的翅儿闪起金光,一切的东西都带 出笑意。祥子对着那片红光要大喊几声,自从一被大兵拉去, 他似乎没看见过太阳,心中老在咒骂,头老低着,忘了还有 日月,忘了老天。现在,他自由的走着路,越走越光明,太 阳给草叶的露珠一点儿金光,也照亮了祥子的眉发,照暖了 他的心。他忘了一切困苦,一切危险,一切疼痛;不管身上 是怎样褴褛污浊,太阳的明与热力并没将他除外,他是生 活在一个有光有热力的宇宙里;他高兴,他想欢呼!看看身 上的破衣,再看看身后的三匹脱毛的骆驼,他笑了笑。
初秋的夜晚,星光叶影里阵阵的小风,祥子抬起头, 看着高远的天河,叹了口气。这么凉爽的天,他的胸脯 又是那么宽,可是他觉到空气仿佛不够,胸中非常憋闷。 他想坐下痛哭一场。
到了大街上,行人已少,可是街灯很亮,他更觉得 空旷渺茫, 不知道往哪里去好了。
一辈子的孤单
歌手:刘若英
我想我会一直孤单 这一辈子都这么孤单 我想我会一直孤单 这样孤单一辈子 天空越蔚蓝 越怕抬头看 电影越圆满 就越觉得伤感 有越多的时间 就越觉得不安 因为我总是孤单 过着孤单的日子

第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(23张PPT)部编版语文七年级下册

第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(23张PPT)部编版语文七年级下册
怒辞杨宅:祥子在杨先生家拉包月。杨先生有两位太太,还有一大群孩子。 祥子每天接送完这个,又要去伺候那个,同时还要干杂活。更可恨的是, 主人不把仆人当人看,食宿很差。祥子有一天在送走一位 女客人后,因 为女主人的无理,忍无可忍,一怒之下,辞去了这份工作。
孙侦探的敲诈:祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪。曹先生叫祥子拉到左宅, 并派祥子回家报信。在曹先生 家门口,孙侦探拉住祥子,说曹先生是乱 党,同时对祥子威胁恐吓。祥子六神无主,稀里糊涂把自己积攒 准备买 车的血汗钱交给了孙侦探,他的希望破灭了。
二、练习:
子昏昏沉沉地睡了两昼夜,虎妞着了慌,到娘娘庙求了个神方:一点香灰之外,还有两三味草 药。给他灌下去,他的确睁开眼看了看,可是待了一会儿又睡着了,嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些 什么。虎妞这才想起去请大夫。扎了两针,服了剂药,他清醒过来,一睁眼便问:“还下雨吗?”
第二剂药煎好,他不肯吃。既心疼钱,又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药,他想 马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来,他的头像有块大石头赘着,脖子一软,眼前冒了金花,他 又倒下了。什么也无须说了,他接过碗来,把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来,他就问虎妞: “车呢?”
小福子
一个善良的、可悲的人物,先是被父亲卖给了一个军官,军官被调走后她又回到了娘家,母 亲已被父亲打死,父亲又酗酒成性,家里没有经济来源,看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的 道路。最后被父亲卖到了窑子里,等不到祥子接她,不堪非人的待遇,自己上吊自杀了。
二强子
一个自暴自弃的车夫,把自己女儿卖了买了车,又风光了一阵,等钱用完了就喝了酒在家 发脾气,结果将自己的妻子打死了,卖了车办完事,又开始拉车,天天喝得烂醉,家里的两个 孩子也不管。女儿回来后,还逼着女儿卖身养活一家人,时常回家找女儿要钱,要了钱又去喝 得烂醉。

初中语文八年级《骆驼祥子》教育教学课件

初中语文八年级《骆驼祥子》教育教学课件

壹 骆驼祥子【课前导读】
老舍说:“我是文艺界中的一名 小卒,十几年来日日操练在书桌 上与小凳之间,笔是枪,把热血 洒在纸上。可以自傲的地方,只 是我的勤苦;小卒心中没有大将 的韬略,可是小卒该作的一切, 我确是做到了。以前如是,现在 如是,希望将来也如是。在我入墓的那一天,我愿有人赠给我一块 短碑,上刻:‘文艺界尽责的小卒,睡在这里。’”
第主 二题 章思

CONTENTS
贰 骆驼祥子【主题思想】
《骆驼祥子》是以北平(今北京)一个人力车夫祥子的行踪为线 索,以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷 悲惨生活遭遇为主要情节,深刻地揭露了旧中国把“人”变成“鬼” 的黑暗,控诉了统治阶级对劳动人民的残酷盘剥和压榨,表达了作者 对劳动人民的深切同情,向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底 层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
叁 骆驼祥子【文章赏析】
节选部分前后的主要情节 课文节选自《骆驼祥子》的第八章。 祥子被抓了壮丁,新置的一辆人力车也被充了军,他第一次从心底喊出 了:“凭什么?”趁军队撤退的时候,他溜了回来,并顺手牵走三匹骆驼, 在一个村子里卖了三十五元钱,又返回了人和车厂,重新拉起了租车。他 又燃起买车的希望,“对花钱是这样一把死拿,对挣钱祥子更是不放松一 步”:没包月,就拉整天;早出晚归,不拉够一定的钱数不收车,一点也 不顾惜自己的身体;也开始抢生意,“像一只饿疯的野兽”,“只看见钱, 多一个是一个”。
正在苦恼之际,祥子遇到了善良的曹先生,曹先生要他到自己 宅门里拉车。祥子“这些日子的苦恼忽然一齐铲净”,“痛快得 要飞起来”了。在曹宅拉车不久,中秋节后的一个晚上,在北长 街上拉着曹先生跌了一跤,车把断了,曹先生也被摔了,祥子自 己也手脸全是血。尽管曹先生没有怪罪他的意思,祥子却因自己 的失职,主动请辞,并且提出不要工钱。在高妈的劝说下,他不 再提辞工的事了。

人教部编版七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》PPT课件(30页)

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是他无法认清灾难的社会根源,不知道个人的努力比 起社会沉重的压迫是多么微不足道;他勤快且保守, 天天把钱放在手心才觉得舒坦,正是小农保守的典型 心理和性格特征。他有较强的生活欲望却又不能看清 社会的本质。他将自己的生命和车连在一起,一旦拉 车的理想破灭,他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落, 而小福子的死更是将他仅存的一丝希望摧毁,要强的 祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。
背景 写作背景
《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作, 1930年老舍从英 国回来,面对满目疮痍的祖国,作品的格调开始变得沉 重起来,《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。 整部 小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓 尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活,艺术地概括 了祥子从充满希望,到挣扎苦斗,直到精神崩溃,走向 堕落的悲惨一生。热情选择了祥子原来具有的善良朴实, 热爱劳动的美好品质,愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕 落深渊的黑暗社会,反映了二十年代末三十年代初旧中 国个体劳动者的悲惨命运。
《骆驼祥子》整本书阅读指导课
学习目标
1. 浏览全书目录,规划阅读,导读问题引路,明 确主要内容。 2.学习跳读法阅读整本书,绘制思维导图,把握 故事情节。 3. 学习圈点批注法阅读整本书,赏析人物描写的 作用,分析人物形象。体会老舍京味幽默、韵律 美的语言特色。 4.反复赏读,梳理祥子变化,体会人物悲剧命运, 总结人物悲剧的根本原因,理解作者深切同情, 把握作品主旨。
讨论后明确:不太一样:第一次他见到的是一幅硕果累累的画面。所以体验到的情感是:心头充满了喜悦与新奇。 (3) 想一想,除了“情趣”这条主线之外,还有没有另外一条线索,这篇文章记述的事件是谁观察到的?这是否有助于找到另外一条线索?
二落:干包月时,祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去,第 提示:文章作者“剪辑”了十多个家庭生活“镜头”这些镜头都相对独立,作者在写作时有时,有时也没有着意安排材料与材料之间的过渡

骆驼祥子环境描写段落及赏析

骆驼祥子环境描写段落及赏析

骆驼祥子环境描写段落及赏析一、环境描写段落:街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。

马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。

便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气连接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。

处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。

狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

街上非常寂静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。

拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,就懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方,支起车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没拉出车来,只到街上看看有没有出车的可能。

那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢地走。

每一口井都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见井就奔过去,赶不上新汲的水,就跟驴马同在水槽里灌一大气。

还有的,因为中了暑,或是发烧,走着走着,一头栽到地上,永不起来。

二、赏析:文中抓住日之“烈”,雨之“暴”的特点,进行了细致形象的描绘,以自然环境的恶劣衬托在这种环境中挣扎的人物的痛苦生活。

我们随祥子经历了一天老北京人力车夫的生活,看到了在帝国主义和军阀统治下,劳动人民的悲惨遭遇,感受到了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情,和对吃人的制度的强烈抗议。

三、写作手法(l)祥子的一天的拉车活动和心理变化(胆怯―腻烦―后悔―茫然―难受)是全文线索。

(2)选段抓住特征描写景物,用景物来烘托人物,通过直接描写和间接描写的手法描绘天气炎热,目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦,突出祥子如何在酷暑下受煎熬。

写景是为了反映人物的心理和性格,推动情节发展,揭示主题。

(3)突出最能表现景物特点的状貌。

通过描写病了似的、无精打采的、低垂着的柳树,干巴巴、发着白光的马路,尘土结成灰沙阵的便道,吐出红舌头的狗,鼻子张得特别大的骡马,晒化了的柏油路,焦躁的叮叮当当的铜铁铺等多角度(视觉、听觉、触觉)、多修辞(比喻、拟人、夸张、排比)地描写出了天气的炎热。

骆驼祥子环境描写(共7张PPT)

骆驼祥子环境描写(共7张PPT)
赏析:这段描写生动地表现了天气的炎热,充分地表现了祥子拉车的艰苦。语 言生动传神。
朝阳的一点光,借着雪,以照明了全城。蓝的天,白的雪,天上有光,雪 上有光,蓝白之间闪起一片金光,使人痛快得睁不开眼。
赏析:这句话清晨的北平的美观,也与上问老程的话相呼应,暗示下面的情节会 往对祥子有益的一面发展。
街上异常的清静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。 风吹弯了路旁的树木,撕碎了店户的布幌,揭净了墙上的报单,遮昏了太阳,唱着,叫着,吼着,回荡着; 他刚从风里出来,风并没能把他怎样了。 街上的柳树,象病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷; 赏析:这段话写出了六月初大杂院中的景象,孩子玩耍,男人出去下活。
在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
安分守己的混着,而他没有一点营牛,在大街上闲晃。 他不愿意再走,不愿意再看,更不愿意陪着她,他真想一下子跳下去,头朝下,砸破了冰,沉下去,像个死鱼似的冻在冰里.
马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。
赏析这段话先试写出了春节前后街上的冷清,衬托出祥子的悲哀与寂寞无助,有 把他与其他车夫对比,突出了他此时山境落魄
作对比。
街上的柳树,象病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒 得动的,无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。 便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着 行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城象烧透的砖窑,使人 喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆 喝,柏油路化开:甚至于铺户门前的铜牌也好象要被晒化。街上异常的清静, 只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
春已有了消息,树枝上的鳞苞己显着红肥。但在这个大杂院里,春并不先到枝头上,这里没有
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? 赏析:这段话写出了当天被环境之恶劣,为后文祥子拉车而生病做 铺垫
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第18章
? 街上的柳树,象病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条 一动也懒得动的,无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有, 干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接 起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处 烫手,处处憋闷,整个的老城象烧透的砖窑,使人喘不出气。狗 爬在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆 喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好象要被晒化。街上 异常的清静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
骆驼祥子中的景物描写
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第13章
? 朝阳的一点光,借着雪,已照明了全城。蓝的天,白的雪,天上 有光,雪上有光,蓝白之间闪起一片金花,使人痛快得睁不开眼
? 赏析:这句话写出了清晨的北平的美感,也与上文老程的话相呼 应,暗示下面的情节会往对祥子有利的一面发展
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第15章
? 多数的铺户已经开了市,可是还有些家关着门。门上的春联依然 红艳,黄的挂钱却有被风吹碎了的。街上很冷静,洋车可不少, 车夫们也好似比往日精神了一些,差不离的都穿着双新鞋,车背 后还有贴着块红纸儿的。祥子很羡慕这些车夫,觉得他们倒有点 过年的样子,而自己是在个葫芦里憋闷了这好几天;他们都安分 守己的混着,而他没有一点营生,在大街上闲晃。
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第18章
? 到了六月,大杂院里在白天简直没什么人声。孩子们抓早儿提着 破筐去拾所能拾到的东西;到了九点,毒花花的太阳已要将他们 的瘦脊背晒裂,只好拿回来所拾得的东西,吃些大人所能给他们 的食物。然后,大一点的要是能找到世界上最小的资本,便去连 买带拾,凑些冰核去卖。若找不到这点资本,便结伴出城到护城 河里去洗澡,顺手儿在车站上偷几块煤,或捉些蜻蜓与知了儿卖 与那富贵人家的小儿。那小些的,不敢往远处跑,都到门外有树 的地方,拾槐虫,挖“金钢”(注:金钢,即槐虫的蛹。)什么 的去玩。
? 赏析:这段话先试写出了春节前后街上的冷清,衬托出祥子的悲 哀与寂寞无助,有把他与其他车夫对比,突出了他此时出境落魄
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第17章
春已有了消息,树枝上的鳞苞已显着红肥。但在这个大杂院里,春 并不先到枝头上,这里没有一棵花木。在这里,春风先把院中那块 冰吹得起了些小麻子坑儿,从秽土中吹出一些腥臊的气味, 赏析:这段话写出了大杂院中早春的景色,突出了早春的荒凉,也 写出祥子在外拉车之艰辛与不易
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? 赏析:这段话写出了六月初大杂院中的景象,孩子玩耍,男人出 去干活。太阳的毒辣使天气变得燥热,这段话写出了大杂院中底 层人民勤劳的生活,也写出了祥子不愿向命运屈服,为后文他的 转变作对比
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第18章
? 六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已象下了火。 一些似云非云,似雾非雾的灰气低低的浮在空中,使人觉得憋气。 一点风也没有。样子在院中看了看那灰红的天,打算去拉晚儿 — —过下午四点再出去;假若挣不上钱的话,他可以一直拉到天亮: 夜间无论前文相呼应,写柳树的无精打采与人们闭门不出,突出 了街上的冷清与环境的恶劣,为祥子后文生病做铺垫。
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