清水县原泉小学管理简介
最新小学学校章程(详细版)
最新小学学校章程第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，全面启动教育现代化工程，全面提高教育教学质量，促进学校持续、稳定健康发展，创建主动适应社会主义市场经济，具有中国特色的、面向21世纪的现代新型学校，依据《中华人民共和国教育法》、《小学管理规程》等有关法律法规，制定本章程。
第二条学校是一所公立完全小学，学制为六年。
第三条以“团结、求实、进取”为校风，以“敬业、善教、爱生”为教风，以“真诚、善思、乐学”为学风。
第四条以“六年影响一生”为学校总体工作核心。
第五条学校近期目标是：坚持依法治校，科研兴教的方针，通过优化课程结构、教学过程、育人环境、管理机制、办学条件，全面贯彻国家的教育方针，促进学生全面素质和个性特长的充分、和谐发展，把学校建成具有规范性、先导性的高质量、有特色的农村中心小学。
第二章行政管理第六条学校按编制设置校长、副校长、主任、教师和其他人员。
第七条校长是学校行政负责人，校长应具备国家规定的任职资格，依照干部管理权艰任免。
副校长、教导主任、总务主任等中层干部按照有关规定权限和程序任免。
第八条学校实行校长负责制。
校长要加强教育政策法规、教育理论的学习，加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施管理。
校长的主要职责是：（一）全面贯彻国家的教育方针、政策、法规、坚持社会主义的办学方向，执行上级指标，树立正确的办学思想，面向全体学生，使学生得到全面的生动活泼的发展，把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律，身体健康的一代新人。
（二）认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。
组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设德才兼备的教师队伍。
（三）依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。
自觉接受党组织的监督。
（四）充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用。
学校办学宗旨
办学宗旨学校办学宗旨是：全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面落实素质教育；实现“教育目标的最终是创新”的理念，使学生学会生活、学会学习。
学校教育工作思路是：以科学教育特色牵动素质教育的全面实施。
把培养科学方法作为各学科教学的主线，以此全面提高教育教学质量。
“像科学家工作那样学习”是我校的办学理念，也是学校办学特色。
注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导教师像科学家工作那样教学，倡导学生像科学家工作那样学习。
引导学生：像发明家那样探究，像文学家那样创作，像艺术家那样抒情，像运动员那样锻炼。
各学科教学以培养科学探究方法为教学目标。
培养初步具备探究精神，学习能力、动手实践能力较强的学生。
总体目标是：建立“激励互动”的管理，“学会生活”的德育，“学会学习”的教学，教科研型的教管，“学会锻炼”的体卫，“学会抒情”的美育，“强化教育”的后勤等模式。
办学思路和学校特色的讨论使学校全体教职员工明确了方向。
我们认为：学校培养学生像科学家工作那样学习的办学特色与课程改革的核心（培养学生创新精神和实践能力）相吻合。
我们将努力探索“探究体验，明理正行”，“勤思乐练，心灵手巧”的教学方法和学习方式。
办学目标做有追求、有激情、有魅力的教师；育有特长、有个性、有理想的学生；创有特色、有品位、有朝气的学校。
学校办学章程第一章总则第一条：根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合本校实际，制定本章程。
第二条：学校全称为松树乡大柳村大柳小学，是一所公立全日制学校。
学校地址：清水县松树乡大柳村第三条：办学理念：以“以人为本、和谐发展”为办学理念。
第四条：办学目标：在城乡教育均衡发展的进程中，努力把学校建设成为办学理念先进、教育手段新、教学质量高、育人环境美、办学特色鲜明的农村小学校育人目标：学会学习、学会做人、学会宽容、学会思考；有创新精神和实践能力；有健全人格和美好心灵；有良好行为习惯和公民责任意识。
水泉学校各类职责
校长工作职责校长是学校的行政负责人，负责主持学校的教育、教学行政管理工作。
主要职责是：1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，执行上级行政部门指示和规定，按教育规律办事。
2、领导和组织教职工思想教育工作：组织开展政治业务学习，努力构建一支结构合理、素质精良的教师队伍。
3、领导学生的德育工作：坚持以德育为首，始终把坚定正确的政治方向放在育人的第一位。
4、领导和组织学校的教学工作：坚持以教学为中心，建立和完善教学管理制度，加强教学常规管理，努力提高教学质量。
5、领导和组织学校体育、卫生、美育、劳动教育及课外教育活动。
6、领导总务、后勤工作：严格管理校产和财务，逐步改善办学条件和教师福利。
7、管理人事工作：关心教职工的生活、学习、工作，选拔培养教学骨干和学科教学带头人，健全人事档案。
8、配合党组织，支持、指导群众组织开展工作；充分发挥教代会、工会、共青团、少先队等组织在办学育人、民主管理学校中的积极作用。
9、按时按要求完成上级部门下达的各项工作任务。
10、遵纪守法，廉洁自律，勤政务实，堪为学校师生员工的楷模。
甜水满族乡水泉九年一贯制学校二零一四年五月一日党支部书记职责1、主持党支部日常工作，完成上级党组织交给的各项任务。
2、做好党的思想建设和组织建设，坚持“三会一课”，加强对党员的基本知识教育，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
3、组织教师的政治理论学习，做好教职工的政治思想工作。
4、支持校长正确行使其应有的职权，维护校长的集中统一指挥，充分发挥党支部的保证监督作用，协调学校党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性，保证学校各项工作的完成。
5、加强学校行政工作，保证他们履行自己的职责。
6、组织党支部讨论学校行政的重大问题，提供校长决策。
7、做好入党申请人的培养教育和考察工作，做好组织发展工作。
8、密切联系群众，发扬民主，接受群众监督。
甜水满族乡水泉九年一贯制学校二零一四年五月一日保安工作人员职责1、坚守岗位，认真负责，做到按时上下班。
水泉小学简介
广河县水泉小学简介
水泉小学，前身原为民国32年（公元1943年）县教育会创建的水泉学堂，学制四年，校址位于水泉村中庄社；民国36年（1947年）学校由回民教育促进会接管，发动群众集资建校，将学校迁至水泉村水泉社，1949年学校由人民政府接管，1956年学校迁至水泉村陈家咀社，改名为水泉小学，学制为四二学段的完全小学；1970年3月附设初中班，1980年终止初中班。
截止现在学校占地面积已达6612平方米，建筑面积2292平方米，生均面积8.2平方米。
课桌配齐率100%，学校有图书5000册，生均有图书13.9册，学校配有“远程”接受设备一套，图书仪器达到三类标准。
今年学校自筹资金，平整硬化了校园，种植了花草树木，重新粉刷了教室，制作了标志性喷绘，用写真制作了小学生日常行为规范，名人名言等。
整个校园布置合理，环境优美，管理科学，师资力量较好。
自1987至2011年期间，担任本校的校长有：87—89年马进林，89—94年马作明，94—96年牟德智，96—2001年马有福，2001—2007年马进成，2007—2010年马志俊，2010—至今买得华。
在新的历史时期下，学校坚持“德育为首，教学为主，与时俱进，全面发展”的宗旨；坚持教研兴校的方向，加强校本教研，努力改革课堂教学，全面提高教育教学质量，牢固树立“求生存、求发展”的办学思路；努力办人民满意的教育。
水泉小学
2011. 3．21。
清水县金集镇城科小学营养改善管理制度
清水县金集镇城科小学营养改善计划工作管理制度一、学生营养改善计划工作卫生管理制度1、必须下发县教育局营养办配送的蛋奶，供应商必须持有有效的卫生许可证。
2、不下发腐败变质、霉变及其他不符合卫生标准要求的食品.3、运输车辆和容器应专用,严禁与其他非食品混装、混运。
4、防止食品过期、变质、霉变，及时清理不符合卫生要求的食品.5、存放好配送的蛋奶，以免受潮过期。
6、其它原因出现腐败变质、酸败、霉变的食品、一律不准下发.7、蛋奶储藏室不得储存蛋奶外的其它物品。
二、学生营养改善计划工作食品验收、储存制度为确保蛋奶储存管理规范,责任明确，特制定以下制度：1、学校设置专用的蛋奶储藏室，配备好蛋奶储存设备，确保食品储藏安全卫生。
2、管理员应切实履行岗位职责，积极认真的完成好蛋奶储存管理工作。
3、入库食品必须认真检查，不能有过期、变质、污染蛋奶入库。
入库的蛋奶应认真登记,必须做到出厂时间和检验信息真实。
4、实行索证登记制度,每批食品入库必须由供货商提供产品检疫、检验合格证及进货发票,建好台账。
5、每批食品入库后必须及时留样(3个鸡蛋、2盒牛奶），留样时间为三天。
6、出库食品必须有领取人员签名，并准确登记数量和时间。
7、加强对储藏室的管理与监督,任何人未经许可不得进入储藏室。
室内不准吸烟，不准在室内干与蛋奶工作无关的事。
8、做好对储藏保管人员的专业知识培训,搞好室内卫生，确保室内整洁.管理员必须每天打扫库内卫生.三、学生营养改善计划工作发放与用餐制度1、学校负责人和班主任教师要具体负责学生每天蛋奶工程的发放工作，并认真做好蛋奶发放的登记、留观和用餐后学生的反响、动态。
一旦有特殊情况，要立即向学校报告，学校立即向学区报告。
2、班主任教师要经常性的对学生进行生活指导、健康教育等工作,负责用餐期间的秩序、监管用餐的全过程，统一实行集体用餐和监督用餐，防止弃餐等行为，一旦发现要严肃惩处。
3、学校要将蛋奶及时发到学生手中,不得克扣、截留或转移早餐为他人饮用等行为,一旦发现要追究责任,严肃惩处。
小学学校简介(范文8篇)
小学学校简介(范文8篇)小学学校简介（一）：xx小学成立于xx年，由绿地集团投资建造，xx年8月正式移交给政府，是独立建制的学校。
xx年8月xx年7月属花桥中心校托管，xx年8月正式独立。
xx年8月，根据昆山市教育局、昆山花桥经济开发区社会事业局要求，原花桥中心校下属办学点徐公桥小学并入xx小学，成为xx小学的一个校区。
目前，xx小学有2个校区：xx校区和徐公桥校区。
徐公桥校区，创办于1910年，是一所古老而又新姿勃发的学校。
地处花桥经济开发区国际商务城的中心区域，学校内的大年堂是中国近代文化名人、著名教育家、新中国德高望重的老一辈国家领导人黄炎培先生创办的全国第一个乡村改善实验区的旧址，有着丰富的德育教育资源和深厚的文化底蕴。
学校占地面积38036平方米，校舍建筑面积22306平方米，体育运动场面积9487平方米，绿化面积12650平方米。
学校设计规模为6轨制36班，现拥有30个教学班级，学生总数1492名，其中外来务工人员子女1222名，占81.9%。
学校配备专任在编教师60人，其中昆山市级骨干教师10名。
xx校区xx年8月正式落成，是一所环境幽雅、配套设施齐全的现代化小学。
学校占地面积22774平方米，总建筑面积8981平方米，体育运动场面积3608平方米，绿化面积12133平方米。
学校设计规模为4轨制24班，现拥有26个教学班，1252名学生，其中新昆山人子女1019名，占81.4%。
学校配备专任在编教师55名，其中昆山市级骨干教师8名。
xx小学已成功创立苏州市绿色学校、苏州市节水型学校、昆山市依法治校示范校。
学校以立德修身为校训，以培养德才兼备的人才为宗旨，坚持以立德为教育之本，努力营造厚德、明理、勤学、进取的校风。
学校本着为每一位学生的全面发展和终身发展奠基的教育理念，坚持推进素质教育，进取倡导学生全面发展的科学发展理念，努力打造体育和传统文化特色。
全校师生全力以赴，开设了美术、书法、田径、舞蹈等校级社团。
红堡镇小泉中心小学简介
小泉中心小学简介小泉中心小学位于清水县红堡镇小泉村，服务1个行政村，6个自然村，服务区总人口1278人。
共设教学班6个，在校学生186人（女88 人），其中：一年级22人（女 10人）；二年级34人（女14人）；三年级31人（女15 人）；四年级27人（女12人）；五年级36人（女16人）；六年级36 人（女21人）,入学率为100%,毕业率100%，升学率100%；15周岁人口总数40人，完成初等教育的40人，完成率为100%；有专任教师12 人，本科8人，专科3人，中专1人，教师学历合格率100%。
学校占地面积13320平方米，校舍建筑总面积2958平方米，生均校舍面积18.7平方米。
于2005年申报国家寄宿制学校工程项目，2006年建成框架结构三层教学楼一栋，总造价106万元，建筑面积为1506.6平方米，设标准教室9间，办公室6间，图书阅览室1间，多媒体教室1间，实验室1间。
教学楼的建成投入使用，极大的解决了学校教室和教学用房不足、教育教学配套设施不健全等问题，为改善小泉中心小学办学条件，促进教育质量提升起到了积极作用。
学校有图书3991册，生均25册，总价值3.991万元，生均值252.6元；有计算机9台，生机比19:1为。
实验室建设符合国家标准，各类仪器基本配备，总价值1.25万元，生均80元；分组实验开出率82%，演示实验开出率89%；学校有体育场地1200平方米，配备各类体育器材，总价值0.7万元，生均43元，音乐器材总价值1.5万元，生均92.6元。
2012年底，小泉村文盲总数由2008年的19人下降到13人，近三年脱盲6人，非文盲率98.1%。
近年来，学校始终坚持科学发展观，巩固并提升“两基”水平，全面开展教研教改,提高教学质量.加强师生思想道德教育，加强校园绿化美化和文化建设，加强安全教育和安全管理，学校各项工作有序开展。
(水泉小学何香君)班级精细化管理
班级管理的点滴做法临洮县太石镇水泉小学何香君班级精细化管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。
它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个学生都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
在班级的精细化管理中，自己进行了以下尝试。
一、从小事做起，从身边做起从小事做起，就要从学生最基本的品德和习惯抓起。
怎样坐、怎样站、怎样走、怎样说……自己都会细致地去指导学生，并反复强调，久而久之，习惯也就慢慢养成了。
我利用早读的时间，给他们创设情境，教育他们进教室、进办公室首先要喊报告，要得到老师的允许后，才可进入。
在班上，我们还经常开展评比，谁的书本爱护得好，就可以得到一枚“护好物”的“竹娃娃”印章。
用同样的道理，我又教会了孩子要爱护课桌椅，爱护教室门窗，爱护身边的花草树木，爱护公园里的公用设施等。
二、依靠制度管理学生而不是整治学生在管理中不能对学生硬卡严压，要用制度去调动学生的积极性，使学生都能参与到学生管理中，互相平等的交流，呈现百家争鸣的氛围。
在平时的班级管理中，对学生提出的每一点要求，都应该是具体的，他们能学得会、做得到的。
抓好学生的纪律和卫生是很重要的。
只有纪律、卫生抓好了，才能够有效地促进学生学习。
比如，对于卫生，开学初制定卫生区卫生标准、课桌摆放标准、学习用具摆放标准、卫生工具摆放标准、个人卫生标准的“卫生五部曲”，各种标准做到量化细化。
另外，我还采用竞争劳动岗位的方法，将卫生细化到人，做到事事有人做，人人有事做。
具体到人还不算完，应该让每个人明确自己所负责的卫生区的卫生标准是什么，怎样合理安排时间等等。
每个人根据自己竞争到的劳动岗位履行自己的职责。
这样做，既体现了学生在班集体中的主人翁地位，又增强了学生的竞争意识和责任感。
三、关心学生启迪心灵师爱是一个永恒的话题。
农村学校小班额班级管理探讨
作者： 黄永林[1]
作者机构： [1]清水县郭川镇刘尧小学,甘肃清水741400
出版物刊名： 甘肃教育
页码： 31-31页
年卷期： 2019年 第22期
主题词： 农村;班级管理;小班额;策略
摘要：近些年来,受各种因素的影响,农村学校生源大幅度减少,小班额班级越来越多,实施农村自然小班化教学成为一种必然趋势。
一般来说,在班级学生人数减少的情况下,老师会有更多的时间和精力投入到教学工作和学生管理上,学生们享受的教育平均资源增多,教育质量应该得到很大的提升。
但是实际情况却是,学生的成绩和全面发展情况仍然不尽如人意,班级管理依然问题不断。
那么,如何才能利用小班额的优势,灵活高效地开展班级建设,提升其教学质量和学生的综合素质呢?。
小学语文“研究性学习”教学模式的定位
LIBERAL ARTS FANS2020年第24期教育教学4小学语文“研究性学习”教学模式的定位王建丽（甘肃省天水市清水县原泉小学，甘肃 天水 741400）【摘 要】新课程改革倡导以学生为中心的课堂教学，倡导学生自主探究学习的模式。
为适应新形势的挑战，教师应自觉更新教学理念，转变角色，确立新的学生观，倡导研究性学习，突出学生的主体地位，发挥学生的潜能，彰显学生的个性，促进学生的全面和可持续发展。
明确了“三个定位”，才能有效打造高效课堂。
【关键词】小学语文；研究性学习【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）24-0225-02在新一轮课程改革中，教师应顺应时代发展，自觉更新教学理念，把握新课程改革的脉搏，积极倡导“研究性学习”教学模式，从而突出学生的主体地位，充分发挥学生的潜能，张扬学生的个性，为学生的终生发展奠定基础。
一、何为“研究性学习”所谓的“研究性学习”，是指教师不把现成的答案告诉学生，而是让学生在教师的指导下自主发现问题、探究问题，获得结论的过程[1]。
其最终目的是面向每一位学生，尊重每一位学生的独特个性和内在潜能，让学生自主参与，合作探究，获取新知。
二、“研究性学习”教学模式的三个定位就目前看，“研究性学习”已经成为新教学理念下的标志性教学模式。
那么，在课堂教学中，应该如何有效实施“研究性学习”模式呢？笔者认为，关键是要做到“三个准确定位”。
（一）让学生从“台下”走向“台上”《义务教育语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。
”教师首先必须确立学生学习的主体地位，树立“一切为了学生”的思想，将更多的空间留给学生[2]。
如在小学低年级教学部首查字法时，笔者对学生说：“课前我搜集到了很多植物传播种子的方法，我想介绍给大家，可资料中有几个不认识的字，同学们帮我想想办法吧！”于是,学生议论纷纷，有的说拼读字上的拼音不就认识了吗？这时笔者用实物投影仪将资料放到了大屏幕上，字上没有注音。
清水县原泉小学办学特色
清水县原泉小学办学特色清水县原泉小学前身可追溯到800年前的南宋绍兴十四年（1144年）间“曲江书院”，距今已有八百六十多年历史，是甘肃省史载最早的书院之一。
近年来，我校坚持“育人为本、教学为主、全面发展、培养特长”的办学思想，更新教育观念，全面推进素质教育。
学校以教科研为先导，实行全方位目标量化管理，发展各育特色项目来提升学校的竟争力，促进学校内涵发展。
一、实行校务分工负责制在管理体制上实行校长领导下的“七个一”的分工负责制。
即“管好一条线，分管一个年级，带好一个教研组，上好一门课，蹲点一个班，代培一名新教师，关爱一名差生”，做到分工明确、职责分明、责权利挂钩，最大限度地调动年级组教育管理的积极性，提高课堂教学效果，提高教学质量。
二、教师队伍建设一是丰富教育活动，深化师德建设。
二是活跃研究氛围，创建学习型组织。
为了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。
（1）开展了“给我阳光，我将更加灿烂”读书活动，要求每位教师每学期读一本教育名著，定期召开信息交流会和读书会；（2）举办课堂实录反思剖析式研究，通过课堂实录、课后反思、评议评价，实现思维碰撞，产生教育灵感；（3）组织专题性合作探究活动，集体备课，个体试上，反思改进；（4）建立了写教育教学周记制度（每周一篇），变传统的写学习摘记为写教育教学周记，举行教育教学周记交流会；（5）开展了“名师工程”、“青蓝工程”、“三年达标工程”和“教学结对”活动，举行“树三新，展个性，创十佳”教学新秀评选活动，促进青年教师快速成长；（7）全面推进教师继续教育工程，鼓励教师通过函授、自考等途径，提高教师学历层次。
（8）评选创建学习型组织活动先进办公室和积极分子，激励教师开展学习研究，促进教师专业发展，切实提高教师教育教学水平，以此来激活教师队伍。
三是加大青年教师的培训力度。
我校青年教师占50%左右，为了使其教育教学能力尽快提高，学校提出“一年适应、两年提高、三年成才、五年挑重担成骨干”的培养目标。
清水县东关小学学校章程
目录序言 (2)第一章总则 (3)第二章组织机构和管理体制 (6)第三章教育教学管理 (17)第四章教师管理 (21)第五章学生管理 (23)第六章人事管理 (25)第七章校产、财务及安全管理 (26)第八章校园秩序、环境卫生管理 (28)第九章学校家庭和社会 (31)第十章附件 (31)清水县东关小学学校章程序言清水县东关小学始建于1920年，是城区局直小学。
现有教学班23个，学生1095人(女564人)，教职工77人（女55人）；有中共党员21人（女14人），中学高级教师2人、中小学一级教师21人、中小学二级教师52人、未评1人；其中专任教师76人，本科学历52人、大专学历24人，学历合格率和任职资格合格率均为100%；省园丁1名，市园丁8名，县园丁52名；省级骨干教师4名、青年教学能手6人，市级学科带头人1人、骨干教师15人。
学校占地面积6782㎡，建筑面积3485㎡。
近年来，学校确立了“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念。
学校以质量求生存，以特色求发展，以教育科研为先导，以素质教育为根本，以体艺教学为特色。
全力开展“一校一品”工作。
全面推进教学“七进”工作，积极开展“五段体”阳光体育大课间。
教学质量稳中有升，学校各项工作取得长足发展，不断赢得社会各界的认可和好评。
学校有仪器实验室、图书阅览室、省级心理健康咨询辅导室、多功能室、计算机室等现代教育教学设施一应俱全。
德育、教学和科研取得了丰硕的成果。
学校田径队在市县中小学运动会中名列前茅。
校足球队先后代表市县参加“省长杯”“市长杯”分级联赛，校女子足球队捧回2017“市长杯”。
学校合唱队曾获全国三等奖、省一等奖、市一等奖，学校舞蹈队获市艺术节二、三等奖。
学校被命名为“全国校园足球特色学校”、“爱国基础教育示范校”、省“体育传统项目学校”；学校是“甘肃省联合国教科文协会会员单位”，市级“体育工作先进学校”、“红旗团支部”、“儿童美德教育工作先进学校”、“家长示范学校”、“模范教工之家”，省市县“文明校园”、“语言文字示范校”，市县“文明单位”、“依法治校示范校”、“平安学校”、“绿色学校”。
清水完小教师分工及服务承诺
清水完小教师分工及服务承诺姓名：明景旭职称：小学一级教师分工：学校常规管理、安全、报表、考核、保险、水管维修。
服务承诺：以人为本，服务学生，引领教师团队，构建平安和谐校园。
姓名：段必禄职称：小学一级教师分工：教研教改、业务检查、考试、科书征订、报表、学籍管理、学生信息。
挂钩社：大水井服务承诺：尊师德、守师规、重师道、促师能、铸师魂，在教育教学实践中提升自己，完善自我。
姓名：马丽娇职称：小学一级教师分工：一年级班主任、报刊收发。
挂钩社：清水河服务承诺：终身学习、忠于职守；关爱学生、尊重学生。
姓名：杨恩菊职称：小学高级教师分工：二年级班主任、卫生监督。
挂钩社：高山田服务承诺：认真履行办主任职责，以身作则，为人师表，关爱学生，教师育人，为祖国培养有用人才。
姓名：王连芳职称：小学高级教师分工：三年级班主任、卫生监督。
挂钩社：张家坡服务承诺：爱生如子，关注全体学生，不歧视差生，使每一个学生都学有所得。
姓名：官立英职称：小学一级教师分工：四甲班班主任、少先队工作。
挂钩社：大园子坡服务承诺：教好书，育好人。
姓名：杨松芝职称：小学高级教师分工：四乙班班主任、卫生监督。
挂钩社：姚家沟服务承诺：为人师表、教书育人、关爱学生。
姓名：官立梅职称：未评级分工：五年级班主任、协助少先队工作挂钩社：马家村服务承诺：工作每天都是演出，不是彩排。
姓名：龙文忠职称：小学一级教师分工：六年级班主任、义教经费和幼儿园经费管理、报账。
挂钩社：金田、刘家大树、沙家村服务承诺：一切为了学生，为了学生的一切，扎实做好每一天的工作。
姓名：段必辉职称：小学高级教师分工：食堂管理、校园绿化带修剪。
挂钩社：大板桥服务承诺：立足本职，注重食品安全。
姓名：龙文浩职称：小学高级教师分工：学校线路、电器更换安装，校园绿化带修剪。
挂钩社：花桥服务承诺：按时到校上课，认真完成担任的教学工作，关心爱护学生，团结同事，爱岗敬业。
清水幼儿园教师分工及服务承诺姓名：邵羽萍分工：幼儿园安全、大班班主任。
如何构建立德树人理念下的小学语文德育课堂
Course Education Research课程教育研究2021年第25期在时代变革和新课程不断改进的背景下,教育事业也需要与时俱进,尤其是立德树人乃是目前教育教学的当务之急和重中之重。
而小学语文在培养学生品德方面起着非常重要的作用,将德育渗透到小学语文教学中是开展立德树人工作的必要手段,也是语文教学的职责和使命。
所以,在小学语文教学中,要认清德育的必要性和紧迫性,将德育与语文教学很好地融合到一起,更好地实现德育教学目标。
一、在小学语文课堂教学中开展德育的重要意义我国著名教育家陶行知先生说过:“道德是一个人做人的根本,根本一坏,再有学问和本领也没有什么用处。
”为此,陶行知提出了“教人求真”的德育论,主张突出人的主体意识,从小事做起,培养个体的道德素养,让学生学会做人,学会学习,学会做事。
陶行知教育思想至今仍有积极的参考价值和借鉴意义。
语文是人文学科的基础,语文教学不仅具有开启思维,唤起情感的作用,还有德育功能和意义。
借助语文教学提高学生的思想素质,促进学生身心健康发展,历来是语文教学的重要任务。
小学阶段是学生的思想观念、道德品质培养的关键时期。
小学生的道德情操、思想认识能发展到什么水准,与小学语文教学有着密切的关联。
德育要从娃娃抓起,如果在小学阶段不重视学生德育,德育根基打不稳,德育百年大计都会受到影响。
所以,在小学语文教学中开展德育,对于学生终身发展来说具有重要意义。
但是,过去受应试教育影响,在小学语文教学中一直存在重智育、轻德育的问题,德育没有充分渗透、融入到小学语文教学中去。
素质教育是现代教育的主旋律,随着素质教育的深入发展,各学科在教学中都认识到了德育的重要性,并强调在教学中渗透德育教育。
新课程改革更是要求教育教学要立德树人,所以,在新形势下,在小学语文课堂上开展德育教育,是小学语文教学必须要思考和关注的问题。
立德树人理念下的小学语文教学也要与时俱进,更新教学观念,改变传统的教学模式,在德育方面多项措施并举,开拓创新,促使语文德育课堂面貌有所改善,使德育切实渗透到语文课堂教学中去。
(水泉小学白广林)精细化管理的探索与实践
精细化管理的探索与实践临洮县太石镇水泉小学白广林精细化管理作为一种理念，一种文化。
作为一名管理者就应该精心谋划，不断发现，不断进步。
而学校管理的精细化可以理解为用细致入微的态度实施环节精细的管理过程，以获取实效、精品的结果。
落实学校常规工作是学校精细化管理的着力所在，使学校精细化管理有章可循；夯实细节让学校精细化管理细致入微；充实过程让学校精细化管理落到实处，使学生、教师、学校的发展在扎实的过程中体现。
精细化管理的基本特征就是重落实、重细节、重过程，从而达到重质量、重效果，全身心地做好每一件事，在每一个细节上力求精益求精，争取更佳。
自从教体局提出学校管理的精细化以来，我校的管理从规范化步入精细化，围绕精细化管理进行了有益的探索和实践，力争使每一个环节、步骤都精心设计，每一个环节都做实做细，每一项工作都成为促成长、促进步、促发展的精品。
已初步形成了“落实常规、扎实细节、充实过程”的精细化管理特色，有力推动了我校科学、优质、内涵发展。
落实常规——常规彰显办学理念。
学校管理常规指学校日常管理中通常要奉行的规则，它是学校精细化管理的基础。
要使学校精细化管理有章可循，就必须建立健全精细的常规管理。
一是管理常规要符合教育教学的客观规律，要反映学校科学的办学理念。
学校以学生发展、教师发展、学校发展为本，立足学校实际，科学、合理规划，扎实、有序推进，力争在三年后成为走在临洮县乡村小学前列的示范性小学。
办学理念：立德树人、启智明礼，为学生的可持续发展奠基。
校训: 让阳光下的童年自信、快乐、成功;校风：不轻视平凡，不畏惧艰难;教风：不在于教完，全在于教会;学风：只跟自己比，常向他人学。
二是管理常规的制定过程必须是一个民主的过程，这是精细化管理能深入人心的关键。
但凡涉及教师利益的规则制度都要广泛征求教师意见，从教师中来又回到教师中去，这样反复几次才交支部大会和教代会审议。
三是管理常规的内容要力争全面完善，操作性要强，这是精细化管理的前提。
清水红堡镇小泉学区
清水县红堡镇小泉学区2018年度部门预算二Ｏ一八年一月目录第一部分清水县红堡镇小泉学区概况一、主要职能二、机构设置及人员构成第二部分清水县红堡镇小泉学区2018年度部门预算表一、财政拨款收支总表二、一般公共预算支出表三、一般公共预算基本支出表四、一般公共预算“三公”经费支出表五、政府性基金预算支出表六、部门收支预算总表七、部门收入总表八、部门支出总表九、国有资本经营预算支出表十、一般公共预算机关运行经费第三部分清水县红堡镇小泉学区2018年度部门预算情况说明第四部分名词解释第一部分清水县红堡镇小泉学区概况一、主要职能：负责小泉学区管辖学校的5所完全小学、一所中心幼儿园和潘何教学点的基础教育、职业技术教育和成人教育等，为当地教育事业发展服务。
二、机构设置及人员构成：1、机构设置：单位本年度独立编制机构1个。
2、人员构成：2017年底，我单位共有事业在职在编教师46人，退休教师14人，其他人员（代课教师）4人。
第二部分红堡镇小泉学区2018年部门预算表财政拨款收支总表预算公开01表预算公开02表单位：一般公共预算基本支出表预算公开03表单位：万元一般公共预算“三公”经费支出表预算公开04表单位：万元政府性基金预算支出表预算公开05表部门：部门收支预算总表预算公开06表部门收入总表预算公开07部门支出总表预算公开08表部门：国有资本经营预算支出表预算公开09表部门：单位：万元一般公共预算机关运行经费预算公开10表部门：单位：万元第三部分清水县红堡镇小泉学区2018年度部门预算情况说明一、清水县红堡镇小泉学区2018年收支预算增减变化情况的说明清水县红堡镇小泉学区2018年度收入总计552.66万元，较2017年增加98.7万元，增长21.74%。
支出总计552.66万元，较2017年增加98.7万元，增长21.74 %。
增加主要是由于人员增加和工资福利上调。
二、关于清水县红堡镇小泉学区 2018 年收入预算情况说明清水县红堡镇小泉学区2018 年收入预算552.66万元，其中：财政拨款收入552.66万元，占1000%；其他收入0万元，占0%。
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清水县原泉小学简介
清水县原泉小学前身可追溯到800年前的南宋绍兴十四年（1144年）间“曲江书院”，距今已有八百六十多年历史，是甘肃省史载最早的书院之一。
学校占地面积8000 m 2，建筑面积3269m2。
生均占有校舍面积2.6 m 2，，有教学班24个，学生1260人，教职工66人，专任教师58人，学历合格率96.6%，有实验室、仪器室、多功能教室和图书阅览各一个，图书18500册，均达到二类标准。
年教育经费371400元，下拨取暖补助费69600元。
学校坚持“育人为本、教学为主、全面发展、培养特长”的办学思想，更新教育理念，全面推进素质教育。
学校以教科研为先导，实行全方位目标量化管理，积极实施课程改革。
建设了一支求真务实、开拓创新的领导班子，锻炼了一支讲政治、精业务、爱学生的教师队伍，培养了一个有实践能力和创新意识全面发展的学生群体。
学校是省、市、县“教育系统先进单位”，省“优秀示范家长学校”，市、县级“文明单位”，市、县“德育工作先进单位”、关心下一代先进集体、道德教育实践示范点、五小公民道德示范学校，省、市、县级“防震减灾科普示范校”，市、县级“绿色学校”，市级体育传统项目学校，少先大队是全国“雏鹰大队”、省“红旗大队”、“五星大队”。
30多名教师获省、市、县“园丁奖”, 196篇论文在国家、省、市、县级刊物上发表及获奖；80多名学生分别获“世纪之星”、“陇原好少年”、“优秀少先队员”称号，在省、市刊物上上发表作文120多篇，2007—2009年小学毕业升学统考连续三年获全县第一。
学校将秉承名校传统，落实科学发展观，全面推进素质教育，积极实施课程改革，努力创办特色学校。