小班美术撕贴小鱼教案反思

撕毁小鱼教学案例反射的小类艺术

小班艺术撕下小鱼教学案例反思主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学会用糊贴“鱼”,开发手 - 眼睛协调能力,培养儿童艺术活动的兴趣适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程.来看看撕裂的小鱼课程计划.设计背景

我的活动设计也是幼儿喜欢的.在观察各种鱼类的基础上,引导儿童观察鱼的形状和游泳姿势.这个班的孩子们对工艺非常感兴趣,所以我选择使用手册作为这项活动的目的,让孩子们可以观看大型海底世界背景的背景,这不仅丰富了人们的生活经验.孩子,也刺激孩子参加这项活动.重要的角色 - 鱼有兴趣.

活动目标

1.学会用糊状粘贴'鱼'并发展其手眼协调能力.

2.培养孩子对艺术活动的兴趣.

3.培养孩子干净整洁的卫生习惯.

4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.

5.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.

主要困难

1.开发实际操作并尝试用各种图形方法粘贴鱼.

2.体验自己的乐趣,体验与同伴共事的快乐.

活动准备

1.切割几种小鱼,背面贴上双面胶.

2,小鱼图片,背景音乐.

3.大型海底世界背景图.

活动程序

首先,导入对话：

今天我们邀请了一群小客人,让我们看看他们是谁？

展示一条小鱼的第一张照片并引导孩子观看：'哦,它原来是一群小鱼,

我们跟小鱼打个招呼吧. “

小孩说齐：'小鱼,你好！“

老师：'小鱼跟我们一起玩'.每个人都拍了拍表并欢迎它.

二,引导孩子帮小鱼,把小鱼送回家.

过了一会儿,小鱼回家了.但这条小鱼怎么了？展示一条小鱼的图片,您如何看待它？（哭）为什么你看起来悲伤和悲伤？为什么哭？它的家在哪里？（显示海底世界的大背景图片）

让幼儿彼此交流并自由地告诉他们.

事实证明,小鱼已经丢失,找不到回家的路.那我们该怎么做呢？

第三,老师演示撕裂小鱼.

老师展示了投影上的小鱼的撕裂,同时解释了示范,重点是撕裂小鱼的边缘,鼓励孩子大胆操作.

四,儿童的手术活动：撕裂小鱼.

请选择你喜欢的小鱼并开始撕裂.

教师参观指导,帮助孩子完成工作能力差,让每个孩子都能体验到成功感.

撕毁后,鼓励幼儿和小鱼小声嘀咕.

然后撕掉背面的双面胶带,将鱼送回海底世界的家中.

5.听音乐时,孩子们被安排在一个专栏中,一条小鱼的动作从教室里游出来结束这一事件.

教学反思

回顾这个事件,我觉得我做得更好.在设计活动之前,我彻底了解了孩子的能力水平,并根据自己的实际需要设定了活动目标,为活动的顺利开展奠定了良好的基础.相对而言,可以完成整个活动的所有方面.但是,整个活动仍有许多缺点.首先,知识和经验的准备是不够的.在活动过程中,教师与孩子之间的互动是不够的.教师没有很好地调动课堂气氛,也没有充分发挥孩子们的主观作用.它还表明,教师的语言不够儿童,游戏语言在这项活动中是不够的,并且它不会吸引儿童的兴趣.再次,游戏要求太草率,不简洁,就是害怕幼儿不懂,总想告诉孩子怎么做多,孩子没有听老师的要求.

最后,我的方法不够正确.例如,孩子们不会仔细聆听并开始做小动作.我不使用积极和积极的方法来教育幼儿.

通过这项活动,我觉得只有充分了解孩子,开展适合孩子的活动才能促进孩子的发展.同时,通过丰富的活动设计,孩子们将对活动感兴趣并获得自由和幸福.