家庭教育1-6年级《流动儿童家庭教育》_13
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少批评、多赞扬,鼓励孩子健康成长
教学目的:
让家长了解正确鼓励孩子的方法,做一个有“眼光”、会表扬的明智的家长。
教学内容:
尊敬的家长:
大家好!
欢迎您来参加本次的家长培训,本次培训的题目是:少批评、多赞扬,鼓励孩子健康成长。
首先我们来看一组口头禅:
1、你怎么这么笨!你没长脑子啊!
2、你啥时候能叫我省心?
3、你算没救啦!
4、你看看人家谁多懂事,学习多好,你能赶上人家一半就行了!
5、你这是瞎猫碰上死耗子,算不得有啥能耐。
想问问大家是不是经常听到这样的口头禅啊,那您是否也无意中说过这样的话呢?如果没有最好了。在生活中,你是开心地赞赏孩子,还是生气地责骂孩子?两者兼有,对吗?根据美国的一项调查,一个孩子平均要听到六句责骂后,才能听到一句表扬的话。你的孩子呢?曾经见过一位母亲,她花了半小时来责骂孩子、跟孩子争吵,却没有赞扬一次,结果两人面红耳赤,两败俱伤。这样的结果只能使孩子不再尊重你,你的家庭也会变得很糟糕,所以我们要做一个明智、明礼
的家长,让我们的家庭处在一个和谐的氛围中,在教育孩子时要善于发现孩子身上的“闪光点”,做到少批评、多赞扬,鼓励孩子健康成长。那么我们应该怎样做呢?
一、善于发现孩子身上的“闪光点”
1、“四颗糖的故事”
著名教育家陶行知先生任育才学校校长时,有一次,他发现一个男同学拾起一块砖头想砸另一个同学,他及时制止了,要这个学生到他办公室去。这个男同学到了陶先生的办公室,陶先生掏出第一颗糖:“这是奖给你的,因为你很尊重我,听从了我的话。”然后掏出第二颗糖给这个学生:“第二颗糖奖给你,因为你很守时,准时到了我的办公室。”在这个同学深感意外之时,陶先生掏出第三颗糖,说:“据我了解,是一个男同学欺负一个女同学,你才想拿砖头砸人的,这应该奖励你的正义感。”这时,这个同学声泪俱下:“校长,我知道错了……”陶先生打断了学生的话,掏出第四颗糖:“你敢于承认错误,这是我奖励给你的第四颗糖,我的糖果完了,我们的谈话也就结束了。”
“四颗糖”的故事告诉我们,每个孩子都是有可爱的一面,家长和老师要有一双善于发现的眼睛,捕捉学生身上的“闪光点”,通过鼓励,使其找到自信,迈向成功的起点。
2、赞扬的魅力
赏识孩子是一种非常艺术的教育手段,用得好,就可以鼓励孩子进步,增强他的自信心。“良言一句三冬暖”,在教育中,我们既要
看到孩子的缺点,更要善于发现孩子的优点,学会肯定、赞美和赏识孩子,使孩子在肯定和赏识中变得越来越好。
曾有人说过:“哪怕天下所有的人都看不起您的孩子,做父母的都应该眼含热泪的欣赏他、拥抱他、赞美他。”的确,孩童时期的一次表扬,很可能改变一个人的成长轨迹。让我们不在吝惜赞美之词,肯定孩子的长处,放大孩子的优点,树立孩子的自信,让肯定和赞赏成为促进孩子成长的催化剂。
3、深入挖掘孩子的“闪光点”
要学会用赏识的眼光仔细观察自己的孩子,即使孩子非常平凡,也能发现他的魅力,他的“闪光点”。父母要给孩子充分的理由,让他真正的认识到自己的长处,寻回自己的自信。首先,“你不笨”、“你挺棒的”这些鼓励的话会潜移默化的影响到孩子的行为的。其次,赏识孩子不能只表现在口头表扬上,还要给孩子创造展示自己的机会,让他们也认识自身价值的同时还能够体验快乐,增强自信心。最后,我们还要让孩子自己体验成功。在他遇到困难时,鼓励他,让他勇敢面对,在取得成绩时,给他赞美和掌声,让孩子体验成功的喜悦。
每个孩子都有自己的长处,孩子在这方面比别人差,可能在另一方面要强过别人,这就是孩子身上的“闪光点”,父母要善于发现孩子身上的每一个“闪光点”。对于孩子来说,缺少的不是成功,而是缺少被发现。所以,父母要善于发现孩子身上的“闪光点”,并加以鼓励,只有这样孩子的长处才可以得以发挥和发展,这样孩子的将来才会取得成功。
下面我想给家长讲这样一个案例:
场景一:孩子拿着试卷回家后,高兴地对妈妈说:“妈妈,我考了99分。”妈妈却对孩子说了这样一句话:“就差1分了,你就考不来,要不你就得100分了。”孩子立刻蔫了下来。
场景二:妈妈给孩子出了10道数学题,孩子做对了8道,错了两道,妈妈带着责备的口气对孩子说:“怎么错了两道题呢?难的你都会,简单的为什么会错呢?”孩子委屈地哭了起来,心想:“我真是个大笨蛋。”
事例中那两位妈妈可以称作是鸡蛋里挑骨头的专家了,孩子考了99分,这么好的成绩,她都没有看到,反而把目光放在孩子丢掉的那一分上面;孩子做对了8道题,妈妈不关心,反而只关注孩子做错的那两道题。
任何一位妈妈都希望自己的孩子做到最好,但如果妈妈总是把目光定位在消极方面,只会使孩子失去学习的积极性,对自己失去信心,甚至还会产生深深的自卑。
其实,如果妈妈对孩子的积极方面多些关注,对孩子少些批评、多些鼓励,向孩子表达同样的意思,却能达到完全相反的结果。
(出示图片)看,妈妈表达的是同样的意思,但只是关注点不同,却产生了完全相反的两种结果。
在事例中,妈妈把关注点放在孩子的缺点方面,因此孩子也只会盯着自己的缺点看,从而对自己失去了信心。
但在图画中,妈妈在看到孩子成绩的同时,仍不忘鼓励孩子继
续努力,使孩子在产生成就感的同时,又充满了信心去努力。
孩子的关注点很容易受到妈妈的影响,如果妈妈总是盯着孩子的缺点看,那孩子就只会关注自己的缺点,缺点看得久了就会无限放大。
一个整天被缺点包围的孩子,自然会产生自卑心理。然而,如果妈妈一直强调孩子的优点,那孩子的优点也会无限放大,身上具备很多优点的孩子,自然会自信又积极。因此,家长能够发现孩子的闪光点并及时给与鼓励是多么的重要。
另一位帆帆的妈妈因为帆帆的作业很心烦,因为她的作业很不整洁,不是把作业涂得乱七八糟,就是把字写得七扭八歪。不管妈妈用提醒、纠正、批评的方法,都无法使帆帆的作业情况有所改善。
在了解到“着重积极的方面”的鼓励原则后,帆帆妈妈的教育方法发生了改变。一天,妈妈指着帆帆作业本上的一个字对她说:“这个字写得真漂亮,整整齐齐的,我很喜欢这个字。”接着她又找到比较干净的一页对女儿说:“这一页写得真干净。”
接下来的结果让帆帆的妈妈很惊讶,因为没过多长时间,帆帆所有的字都写得很漂亮了,而且她的作业本也越来越干净了。
着重积极的方面,善于发现孩子的“闪光点”,能够帮助孩子建立自信心,当孩子对自己的表现开始满意时,她才会更努力地去改正自己的错误,以求做得更加完美。所以,妈妈越鼓励,孩子的优点就越多。
二、请对孩子说“你能行”
(一)充满魔力的语言