教育技术水平考试模拟试题十(带答案)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(含答案)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(含答案)一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列哪个选项不是教育技术的定义？A. 运用科学、技术与系统的方法研究、设计、实施、评价教育过程与学习过程的方法与工具B. 利用多媒体技术进行教学C. 运用现代信息技术提高教育质量D. 教育理论与实践的有机结合答案：B2. 下列哪个不属于教育技术的范畴？A. 教学设计B. 教育心理学C. 教育评价D. 多媒体教学答案：B3. 在教育技术中，下列哪个阶段是在实施教学之前？A. 设计教学方案B. 实施教学C. 评价教学效果D. 修改教学方案答案：A4. 下列哪个不是教育技术的四大基本过程？A. 设计B. 实施C. 评价D. 管理答案：D5. 在教育技术中，下列哪个属于教学设计的内容？A. 确定教学目标B. 选择教学方法C. 设计教学评价D. 制作教学课件答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教育技术的定义及其作用。
答案：教育技术是运用科学、技术与系统的方法研究、设计、实施、评价教育过程与学习过程的方法与工具。
教育技术的作用在于提高教育质量，优化教育过程，促进教育改革，实现教育现代化。
2. 请列举教育技术的四大基本过程。
答案：教育技术的四大基本过程包括设计、实施、评价和修改。
3. 请简述教学设计的主要内容。
答案：教学设计主要包括确定教学目标、分析学习者、选择教学策略、设计教学评价等环节。
三、案例分析题（共45分）某学校为了提高教学质量，引入了多媒体教学设备。
在实施过程中，部分教师对多媒体教学设备的使用存在困难，影响了教学效果。
请从教育技术的角度，分析下列问题并提出解决措施。
1. 问题一：部分教师对多媒体教学设备的使用存在困难。
解决措施：对教师进行多媒体教学设备的使用培训，提高教师的教育技术能力。
2. 问题二：部分教师在多媒体教学中过于依赖设备，忽视了与学生的互动。
解决措施：引导教师在多媒体教学中注重与学生的互动，合理运用设备辅助教学。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题十
教学背景【说明】本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力.作为信息时代的教师,相信你能很好地完成下列任务，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共有28题。
基础知识(6分）在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。
第1题(单选）以下对教育技术的理解不正确的是( )。
（3分)A。
教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养B.教育技术的最终目的是为了促进学习C。
教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备D。
教育技术既是一门艺术，也是一门科学第2题（单选）对信息技术与课程整合理解正确的是（)。
（3分)A.信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度B。
要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术C.信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合D.信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备第一部分教案设计（27分)在进行“Christmas Day”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
第3题(多选）假如你要去上一节公开课，教学内容是Christmas Day这篇课文，但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征（）。
(3分）A。
学生原有的知识基础B.学生的活跃程度C.学生对多媒体课件的接受能力D。
学生接受新知识的能力第11题（多选）以下对写作的认识哪些的观点比较科学?( ）。
（3分）A.写作是一种产品B.写作是一个过程C.写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤D。
写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生第二部分资源准备（31分）第12题（单选)以下选项中全部属于视频文件的是（)。
教育技术水平考试模拟试题标准答案
教育技术水平考试模拟试题一一基础知识1.标准答案：教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同2.标准答案：信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面二教案设计1.标准答案：计算机理论2.标准答案：如何对学生的学习结果进行“等级”评定3.标准答案：形成利用网络进行交流和学习的意愿4.标准答案：全体讨论 | 师生互动 | 同步讨论5.标准答案：收藏夹 | 添加到收藏夹6.标准答案：教师首先利用联机广播示范，然后让学生分组练习，并个别指导7.标准答案：学生自己选定话题，依各自兴趣参加讨论,学生积极性很高，教师为了不影响学生的兴致，课堂上不进行干预8. 标准答案：（1）选中“BBS简介”，将工具栏上的字号设置为“二号字”，字体设置为“隶书”，颜色选择“蓝色”，按下“粗体”、“阴影”按钮；（2）通过“视图”菜单下的“页眉与页脚”完成相应的设置即可；（3）保存为模板文件：“文件”菜单下的“另存为”，在弹出的“另存为”对话框中保存类型一栏，选择“文档模板（*.dot）”；保存为网页文件：“文件”菜单下的“另存为”，在弹出的“另存为”对话框中保存类型一栏，选择“网页（*.htm，*.html）”；（4）点击“文件”菜单下的“发送”—“Microsoft Office Powerpoint(P)”，将自动创建一个PPT文档，另存为“BBS 简介”即可。
三资源准备1.标准答案：投影机2.标准答案：选中当前窗口，按下键盘上的Alt+ Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑 | 直接按下键盘上的Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑3.标准答案：BBS filetype:ppt4.1.标准答案：Flash动画文件；2.标准答案：VCD视频文件；3.标准答案：可执行文件；4.标准答案：VCD视频文件；5.标准答案：图像文件；6.标准答案：网页文件；5.标准答案：PhotoShop6.标准答案：教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处7.标准答案：(1) 选中第6张幻灯片，点击“插入”菜单下“图片”—“来自文件”，打开“插入图片”对话框，选择素材文件夹下的“大陆第一个BBS.png”插入，选中新插入的图片，右击—“设置图片格式”，打开“设置图片格式”对话框，选择“尺寸”选项卡，设置高度为13cm，宽度为17cm，注意：需要将“锁定纵横比”前面的勾选掉。
中小学教育技术考试模拟考试及答案
中小学教育技术考试模拟考试及答案（一）基本知识篇（二）教案设计（含教学评价）篇（三）资源准备篇（四）教学实施篇（五）综合篇（六）题型要求（一）基本知识篇请回答以下选择题，在选项前的（）中打“√”。
1．关于教育技术的以下说法，你最赞同的是：（）教育技术就是“教育中的技术”。
（）教育技术就是在教学中使用媒体。
（√）教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响。
（）教育技术只能用在学校教育中。
2．关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是：（）教育技术从属于信息技术。
（√）具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础。
（）信息技术水平高的教师没必要参加教育技术培训。
（）教育技术的核心是信息技术。
3．关于信息技术的教学应用，你不赞成的说法是：（√）代替教师的角色。
（）展示教学内容。
（）创设学习情境。
（）支持师生交流。
4．关于现代教育技术，你同意下列哪些说法，请在前面的（）中打“√”。
（）现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革；（√）现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想，又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容；（√）现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务；（）研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用；（√）现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究。
5．教学设计的基本过程包括:前期分析、确定目标、制订策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改等过程。
6．什么是教育技术，它的主要研究领域包括的方面有：教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
7．教育技术的主要研究领域可以从：对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、内容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；8．教育技术的开发主要包括：文印技术、音像技术、计算机应用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等；9．教育技术的管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管理等；10．教育技术的评价主要包括：问题分析、参照标准评价、形成性评价、总结性评价等。
现代教育技术模拟考试题+参考答案
现代教育技术模拟考试题+参考答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式( )A、GIFB、JPEGC、BMPD、PSD正确答案：D2、已设置了幻灯片的动画，但没有动画效果，是因为( )A、没有切换到幻灯片放映视图B、没有切换到普通视图C、没有切换到幻灯片浏览视图D、没有设置动画正确答案：A3、班主任王老师经常与学生私下交流，了解他们的兴趣爱好、心理困惑等，同时又不断地完善自己，用自己的言传身教去影响和感染学生这说明了( )A、教师是学生身心发展的引导者B、教师是可持续发展的终身学习者C、教师是教育与教学问题的研究者D、教师是教育活动的开拓者正确答案：A4、不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，其中com表示( )A、教育机构B、商业组织C、政府机构D、各种非赢利性组织正确答案：B5、下列关于微格教学系统说法错误的是( )A、微格教学系统一般由微格教室、总控制室、观摩室等构成B、微格教室与通常的教室没有区别C、微格教室实际上就是一个教学练习环境D、微格教室可以监控整个教学过程正确答案：B6、空白幻灯片中不可以直接插入( )A、Word文档B、文字C、图片D、文本框正确答案：B7、为了避免学习者在学习的过程中迷失方向，在设计多媒体教学课件时，需要认真考虑向学习者提供引导措施，以上描述属于课件设计中的( )A、导航策略设计B、软件结构和功能设计C、交互设计D、界面设计正确答案：A8、数码摄像机与模拟摄像机最大的区别在于（）。
A、画面质量更加清晰、逼真B、以数字方式记录拍摄的声光信息C、光电转换的设备D、以数字方式处理视频正确答案：B9、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源( )A、水晶.swfB、北戴河.docC、狼牙山. wavD、故乡的云.bmp正确答案：C10、下面适于制作电子幻灯片并方便地用于演示的软件是( )A、WordB、PhotoshopC、AudioEditorD、Powerpoint正确答案：D11、电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（）、和激光跟踪原理四种。
教育技术水平考试模拟题
考试模拟题一、理论热身1.在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C、电化教育）2.教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行（设计、开发、运用、管理、评价）3.教育技术是由视听教学方法、程序教学方法和（系统化教学方法）三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的理论与实践。
4.教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当？（教育技术的研究对象是教与学的过程和资源）5.以下对教育技术的说法正确的是(C 、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论)6.正确有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（教学技术的目的在于追求教育的最优化）7.下列关于教育技术的描述中，说法正确的是（教育技术以优化教与学过程和资源为目标）8.对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（教与学的过程和资源）9.以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践）。
10.根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是( C 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 )。
(3分) （依据：名称的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化）11.下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D、教学技术是教育技术的下属概念）12.教育技术分为有形技术与无形技术两大类，下列说法正确的是（有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂）13.教育技术的目标在于实现教育的最优化，那么以下对教育最优化的阐述，合理的是（教育最优化指对教师教和学生学两方面的优化）14.从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（A、掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握。
）？？15.从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源）16.从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节）17.在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动）18.教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B 教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业）19.学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由）20.学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是（学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变。
教育技术水平考试模拟试题十、十一
教育技术水平考试模拟试题十一基础知识1. 对信息技术与课程整合理解正确的是（）。
信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备2. 以下对教育技术的理解不正确的是（）。
教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养教育技术的最终目的是为了促进学习教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备教育技术既是一门艺术，也是一门科学二教案设计1. 下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。
用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读2. 在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。
给学生提供更多说英语的机会为学生流利表达英语提供练习机会让学生练习准确表达句子，达到发言标准让学生练习用英语传达信息3. 在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）。
教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题每一个单词和词组都让学生站起来回答4. 为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。
在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁使用“先行组织者”有助于学习的迁移5. 上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。
教育技术水平考试模拟试题10
教育技术水平考试模拟试题10一、单选题1、下列对于教育技术的理解，说法正确的是( )。
(1分)教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影教育技术就是信息技术教育技术是一门综合性的应用学科2、现行的教学软件种类非常之多，不同的教学软件具有不同的应用形态。
下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中，不恰当的是（）。
(1分)张老师认为利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中，寓教于乐，通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力刘老师认为可以借助计算机仿真技术，方便地观察模拟事物的特征和形态，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用胡老师认为课堂演示型教学软件注重对学生的启发、提示，是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的3、王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其学习的影响也非常重要。
下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的情况分析，你认为合理的是（）。
(1分)甲、乙在其他条件都一致的情况下，甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓甲的意志力比乙的强，所以甲的学习兴趣也必然比乙的浓甲的学习效果比乙的好，是因为甲是女生，乙是男生，而一般来说女同学比男同学更有耐力甲的学习动机比乙的强，所以甲的学习效果一定比乙要好4、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。
下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是( )。
(1分)对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力学生有较好的合作学习意识学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极5、现在需要对自己的教学设计方案进行反思，以下关于教学设计方案评价的说法，其中不合理的是（）。
教育技术水平考试模拟测试(小学思品答案)
参考答案基础知识（6分）1．B（3分）2．（3分）学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价。
答对3个以上给全分，3个以下一个一分。
第一部分教案设计（32分）3．ABC（3分）4．D（3分）5．B（3分）6．C（3分）7．B（3分）8．D（3分）9．C（3分）10．D（3分）11．(1) (4分) 一项1分。
点击菜单栏“文件—〉页面设置”。
(2) (2分) 应该用替换，若没有用替换但全部替换正确得全分，若没有替换完全得1分。
菜单栏“编辑—）替换”：12．（3分）全部正确3分。
比较全面但有错误得2分。
错误较多得1分。
工具栏字体中选择“小四号字”，并点击加黑按钮“B”。
第二部分资源准备（25分）13．D（3分）14．C（3分）15．（4分），，等等16．（5分）(1) （2分）打开IE浏览器，点击“收藏夹”打开收藏夹，再点击“整理—〉创建文件夹”。
(2)（3分）ò打 d a开IE 浏览器，在地址栏输入这个网页的地址，点击“收藏夹”打开收藏夹，再点击“添加”。
17．C （3分） 18． （4分）y ùn 用“无格式粘贴”，先粘贴到记事本再粘贴到word ，或粘贴到word 后再改格式都可以。
19． （3分）另存为选择合适的文件夹1分，另存为模板1分，重命名1分。
选择菜单栏“文件—〉另存为”，选择保存类型为“PowerPoint 放映（*.pps ）”并重命名。
第三部分 教学实施（21分）20． D （3分）21． B （3分）22． （3分）选出一ō种方式即可23．（6分）另起一页1分，新建表格2分，添加文字1分，格式设置每项1分。
24．打开邮箱2分，下载附件1分（3分）25．修订模式下2分，修改1分（3分）菜单栏“工具—〉修订”第四部分教学评价（15分）26．CD（3分）27.D（3分）28.C（3分）第二十九题（1）形成文档正确给2分（2）平均分、最高分计算正确各给2分。
全国中小学教育技术考试模拟题(含答案).docx
全国中小学教育技术考试模拟题（共15套）第1套试题单项选择题：1.英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。
D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D2.新内容与学生的原有观念之间存在二种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）oA、上位关系正确答案：A3.WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程计划。
D、伯尼.道奇正确答案：D4.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。
D、合作性讨论正确答案：D5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。
但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
A、认知、情感和动作技能正确答案：A6.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
D、教学设计正确答案：D7.为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。
对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（）两种方式。
A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训正确答案：A8.信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为"（）"。
C、第四次教育革命正确答案：C9.信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。
D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论正确答案：D10.从狭义上说，信息技术（Information Technology）是指以微电子技术、通信技术、（）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术A、计算机技术正确答案：A11•信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的"四结合"，及即（）。
D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合正确答案：D12.在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。
全套教育技术能力考试模拟测试题(含答案)
模块二（一）．教育技术的概念1、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( )A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2、下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是（）A.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B.教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践C.教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术D.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程3、对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是( )A.教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的过程B.现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同，它们名称虽然不同，但基本实质是一样的C.教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化，“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段D.教育技术就是媒体技术（二）．教学设计过程4、“最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是( )A.全部使用最优的技术进行教学B.所有条件的最佳C.给定条件下努力达到最优的教学效果D.在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步5、下面关于教学设计的说法，错误的是（）A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教与学活动，实现教与学活动的最优化，提高教学效果和学习效率D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价6、下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是（）A.信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习B.信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用C.信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学D.信息化教学设计遵循一般教学设计的模式，包含教学设计的相关要素（三）．演示文稿的制作7、可以使用（）下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景A.格式B.幻灯片放映C.工具D.视图8、PowerPoint中，应用设计模板时，下列选项中不正确的说法是（）A.单击菜单栏中的<格式>菜单进入B.在<格式>菜单栏中选择<应用模板设计>C.模板的内容要到导入之后才能看见D.模板的选择是多样化的9、幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的（）命令设置A.动作设置B.自定义动画C.动画预览D.幻灯片切换题号正确答案您的选择解释1 A 系统科学与视听教学、个别化（程序）教学相结合，产生了教育技术研究领域；系统科学方法已成为教育技术领域进行研究工作的基本方法2 C 信息技术是“教育技术”中的一部分。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题十二套附答案
全国中小学老师教育技术程度考试模拟试题一第1题〔单项选择〕关于教育技术与信息技术的描绘，不正确的一项为哪一项〔C〕。
A.教育技术以信息技术作为根底B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术〞一词，虽属学科不同，但研究范畴根本一样D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题〔单项选择〕下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项为哪一项〔B〕。
A.信息技术与课程整合的目的是促教学的最优化，故整合内容中不含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到详细学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进展教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终到达改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好第3题〔单项选择〕以下选项中不属于教学设计理论根底的是〔C〕。
A.学习理论B.传播理论C.计算机理论D.教学理论第4题〔单项选择〕结合所给案例考虑，做教学设计前期分析时，以下各项可暂时忽略的是〔B〕。
A.学生是否已经具备IE阅读器操作的知识以及进展网络资料查找的才能B.如何对学生的学习结果进展“等级〞评定C.网络教室的电脑是否联网D.考虑如何引导学生利用BBS进展发帖和回帖第5题〔单项选择〕结合给定教案，以下不属于本课“知识与技能〞目的的是〔B 〕。
A.认识电子公告牌BBS，理解其功能B.形成利用网络进展交流和学习的意愿C.掌握BBS账号的注册过程D.纯熟掌握在BBS发布、回复、阅读帖子第6题〔多项选择〕计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的开展，在创设情境时，老师带着学生阅读论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是〔ABD〕。
A.全体讨论B.师生互动C.异步讨论D.同步讨论第7题〔填空〕学生利用百度搜索中学生论坛时，发现感兴趣的论坛，想要进展保存，可以使用IE阅读器中的收藏夹菜单下的添加到收藏夹命令进展存储，方便以后再使用。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷及参考答案(教学人员中级)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷教学人员中级（小学数学）考试说明：本试卷共15题，考试时间为150分钟。
本试卷从基础知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：第1题（单选题）关于信息技术与学科整合，以下说法正确的是（）。
（3分）A．信息技术与课程的整合就是计算机辅助教学（CAI）B．信息技术与课程整合主要体现在教学资源的呈现方面，对整个教学过程的影响不大C．对教师来说，信息技术与课程整合的主要问题在技术层面D．信息技术与课程整合的目的是要开创一种在信息化环境下更有利于调动学生主动性、积极性和创造性的教与学的方式第2题请使用Word对本课教案中的教学目标进行修改。
（8分）（1）“小学数学”文件夹中的“考生”文件夹下的文本文件“教学目标.txt”保存有以前录入的本堂课教学目标的电子稿，请打开“小学数学”文件夹中的“考生”文件夹下的“教案.doc”，将“教学目标.txt”中的教学目标逐条复制到Word文档中合适的位置上；（2）阅读复制到Word文档中的教学目标内容，其中有一处描述不符合新课程标准的要求，请找出错误，用Word的修订功能进行改正，并使用Word的批注功能为改正后的文本加上批注，说明为什么是错误的。
（注意存盘时保留修改状态）注：以上方框中的内容是学生自行打开文档“教学目标.txt ”后看到的，此处出现仅仅是以印刷品发布时供读者阅读。
以下出现的方框中的内容同此。
第3题（单选题）以下列出的一些“知识与技能”目标中，属于“运用”层次的一项是（ ）。
（3分）A ． 能从具体事例中找出速度、时间、路程这三个数据B ． 会计算起始时间到终止时间之间的经过时间C ． 明确已知这三个量中的两个量就可以求出另一个量：路程=速度×时间、速度=路程÷时间、时间=路程÷速度。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题10套
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题10套(理论部分)1、课堂氛围一般可以分为（B ）三种类型。
A．专制、自由和民主B．专制、民主和放任C．自由、民主和放任D．自由、民主和开放2、1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（D ）软件，以此软件为教学平台，开始组织"CAI在数学课堂中的应用"研究课题，从而开始了课程整合的实验。
A．FrontPage B．AuthorWare C．公式编辑D．几何画板3、用鼠标单击（C ）按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可单击鼠标右键，在弹出菜单中选"定位"，再单击弹出的幻灯片标题即可。
A.幻灯片浏览B.幻灯片视图C.幻灯片放映D.大纲视图4、下面的（D ）是地理课程知识的特点。
A．过去性B．具体性C．多样性D．时空跨度大5、下面的（C ）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。
A．现象不明显的演示实验B．化学反应时间太长的实验C．能用肉眼观察的宏观化学反应D．毒性较大和无法实际操作的实验6、下面的（A ）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。
A．采用学生朗读形式教学B．扩大和紧密英语学习共同体C．促进学生主动建构的英语学习D．创设英语学习环境7、在空间与图形部分与信息技术的链接中，"能使用绘图软件为一个房间设计各种布局"的信息技术可以与（A ）的内容标准相结合。
A．结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法B．探索某些实物体积的测量方法C．能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似D．通过观察实例，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度8、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语文"四结合"教学改革实验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究。
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教育技术水平考试模拟试题十一基础知识1.对信息技术与课程整合理解正确的是（）。
(3.0分)单选题a 信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度b 要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术c 信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合d 信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备2.以下对教育技术的理解不正确的是（）。
(3.0分)单选题a 教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养b 教育技术的最终目的是为了促进学习c 教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备d 教育技术既是一门艺术，也是一门科学二教案设计1.下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。
(3.0分)单选题a 用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾b 教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解c 教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象d 课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读2.在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。
(3.0分)单选题a 给学生提供更多说英语的机会b 为学生流利表达英语提供练习机会c 让学生练习准确表达句子，达到发言标准d 让学生练习用英语传达信息3.在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）。
(3.0分)单选题a 教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题b 挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答c 教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题d 每一个单词和词组都让学生站起来回答4.为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。
(3.0分)单选题a 在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料b “先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学c “先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁d 使用“先行组织者”有助于学习的迁移5.上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。
(3.0分)单选题a 提问几个同学，让他们say something about Christmas Dayb 给学生展示圣诞节的图片，让学生在小组内就圣诞节这一主题自由讨论c 教师向学生展示一些圣诞节的图片，并向学生描述圣诞节，学生跟着教师的描述展开联想d 教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论6.根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（）。
(3.0分)单选题a 学生能够根据音标正确读出、记住kind-hearted 等14个单词b 学生能够用fill…with /be filled with/be full of 自由造句，并能自由转换c 学生能够理解课文的内容d 学生能够运用本课所学单词、词组正确描述有关圣诞的活动7.以下对写作的认识哪些的观点比较科学？（）。
(3.0分)多选题写作是一种产品写作是一个过程写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生8.在各小组讨论时，你发现有2个小组已经完成任务了，但是其他的小组还在热烈的讨论，好像还需要一段时间才能完成，这时，采取下列哪些措施比较恰当（）。
(3.0分)多选题为了顺利完成后续教学任务，中止未完成任务小组的讨论让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果完成任务的小组可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中，协助她们完成任务9.假如你要去上一节公开课，教学内容是Christmas Day这篇课文，但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征（）。
(3.0分)多选题学生原有的知识基础学生的活跃程度学生对多媒体课件的接受能力学生接受新知识的能力三资源准备1.在进行教学资源准备时，你需要在一段视频中截取一幅图像，可以采取的方法是（）(3.0分)单选题a 按Alt+PrintScreen组合键截取b 按Ctrl+PrintScreen组合键截取c 用Media Player截取d 用暴风影音截取2.以下选项中全部属于视频文件的是（）。
(3.0分)单选题a .jpg文件、.avi文件b .rmvb文件、.wmv文件c .wav文件、 .bmp文件d .gif 文件、.pdf文件3.现有一张改革开放前的老照片，如果想把它输入电脑，以便上课时展示给全班同学，可以采取下列哪些方式（）。
(3.0分)多选题用数码相机翻拍制成投影胶片制成幻灯片用扫描仪扫描4.在“素材”文件夹下有一份名为“圣诞节的由来”的word文档，文档内容是从网页上直接粘贴进来的，请按下列要求进行修改。
（1）去掉文章的背景色；（2分）（2）给这篇文章加一个标题，标题内容为“圣诞节的由来”，3号字，黑体；（2分）（3）重新设置本文档的页边距，左右边距都设置为15毫米；（3分）（4）把文档的行距设置为1.5倍；（2分）(9.0分)操作题切换编辑器上传附件上传队列5.打开素材文件夹下的“Christmas Day.ppt”，按要求进行如下操作。
（1）把幻灯片标题“Christmas Day"设置为Arial Black字体，红色、44号字；（2分）（2）插入图片“圣诞老人.jpg”，把图像尺寸设置为“高：13cm，宽：17cm”；（2分）（3）将修改好的文件命名为“Christmas Day修改版.ppt”，并保存在“素材”文件夹中。
（2分）(6.0分)操作题切换编辑器上传附件上传队列四教学实施1.你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，你认为不可能的原因是（）。
(3.0分)单选题a 音响的电源没有打开b 播放软件被设置到了静音状态或是声音被设置到了最小c 电脑出了故障，需要重新启动d 电脑的音频线松动2.在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是（）。
(3.0分)单选题a Alt+F4b Ctrl+Alt+Delc Alt+Tabd Del+Esc3.在网上开设本学科论坛的目的包括（）。
(3.0分)多选题师生之间共享资源解决课堂遗留问题给学生提供娱乐增加师生之间讨论问题的机会4.英语课上，你正在向学生讲解本课生词，这时一只昆虫飞进来，发出嗡嗡的声音，有两个调皮的男生甚至想去抓它，引起很多同学的注意。
面对这种课堂突发事件，你认为以下措施可取的是（）。
(3.0分)多选题转换话题，教学生这个昆虫的英文单词，再过渡到本课内容的教学提问他们与讲课内容相关的问题停止讲课，斥责他们的行为视而不见，继续讲课五教学评价1.下列对教学评价的认识正确的的是（）。
(3.0分)单选题a 教学评价都是在教学结束之后进行的b 按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价c 教学评价就是对教学效果进行评价d 教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用2.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。
(3.0分)单选题a 用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来b 用修改符号标出所有的错误，并让学生修改c 错误太多，无法批改，让学生重写d 用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改3.以下课件评价标准不正确的一项是（）。
(3.0分)单选题a 界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理b 界面人性化，操作方便，没有导航、链接错误c 课件制作工具先进，功能强大d 教学资料来源清楚，无侵权行为4.以下选项中可用于教学反思的方法有( )。
(3.0分)多选题撰写博客文章与学生进行交流观看教学录像与其他教师进行交流5.打开“素材”文件夹下的“学生成绩.xls“工作表，按要求完成如下操作，并以”学生成绩修改版.xls“为名保存在考生文件夹下的“素材”文件夹中。
（1）在工作表的第一行上面添加一行，然后合并本行单元格，输入文字“学生成绩表”，居中。
（2分）（2）使用SUM（）函数算出每人的总分成绩，公式为：总分=语文+数学+外语。
将结果在“总分”中显示。
（2分）（3）将所有记录按“总分”递减排列。
（2分）（4）根据“平均分”这列数据，用Excel图表功能画出折线图。
（2分）(8.0分)操作题切换编辑器上传附件上传队列6.使用Outlook Express向刘同学的家长发一封E-mail，并将“素材”文件夹下的文本文件“刘同学本学期表现. txt”作为附件一起发出。
具体如下：[收件人]liu2008@[主题] 刘同学本学期表现[正文]“刘先生：您好！您孩子本学期的表现情况见附件。
”(4.0分)操作题切换编辑器上传附件上传队列。