生字教学课件我要的是葫芦PPT课件
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《我要的是葫芦》ppt课件
藤上挂着
细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊！
张口一声哇， 用手往上挂。 有水是水洼， 女孩爱娃娃。 捉虫能手小青蛙， 小青蛙！
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
有几个“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长 得赛过大南瓜才好呢！”
什么？叶子上
的虫还要治？我
要的是葫芦。
对 话
你别光盯着葫 芦了，叶子上生了 蚜虫，快治一治吧！
叶子上的虫还用治？（反问句） 叶子上的虫不用治。
大家好，我是一片小小
的葫芦叶，借着太阳公公的 光芒，我能制造出很多的营 养，由葫芦藤输送给葫芦， 让小小的葫芦快快成长。
如果你当初
,
那些可爱的小葫芦就不会落了。
填一填
第二年,那个人又种下了葫芦,过了一 些日子，( )的葫芦藤上又长满了 ( ) 的叶子，开出了几朵( )的小 花。花谢以后，藤上挂了几个( )的小
葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些
蚜虫。这时他想起
，赶
快
，后来小葫芦慢慢
，
一个个都长得比
。
我要的是葫芦
hú lu
葫芦
细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊！
多么可爱的小葫芦啊！
多么 的葫芦藤啊！
多么 的葫芦叶啊！
多么 的小花啊！
细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊！
《我要的是葫芦》教材课件PPT
了，他地说：“源自”有几个虫子怕什么？ 有几个虫子怕什么。 叶子上的虫还用治？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
小糊涂——“有几只虫子怕什么？”
”我的小葫芦，你快长啊！快 长啊！长得赛过大南瓜才好呢！“
”什么？叶子上的蚜虫还用治？ 我要的是葫芦。“
小机灵——”你别光盯捉葫芦了，叶子上生 了蚜虫，快治治吧！“
一 棵 葫 芦
两 棵 树
鼓掌
我会写
挂
衣
挂
服
着
鼓掌
我会写
鼓掌
我会写
奇
怪
怪
病
鼓掌
我会写
慢 慢
太 慢
鼓掌
招演员
为了解开“葫芦落掉”我 们决定表演课本剧《我要的是 葫芦》，招演员二名：
”小糊涂“—种葫芦的人 “小机灵”—邻居
要求
1 会读：认真读课文2、3自
然段，用“——”勾出“小糊 涂”所想所说的句子；用“﹏” 勾出“小机灵”所说的话，好 好读一读。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， 心里想：有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！
长得赛得过大南瓜才好呢！”
你别光盯着葫芦了， 叶子上生了蚜虫，快
治一治吧！
什么？叶子上的虫还 用治？我要的是葫芦。
叶子上的虫不用治。
2 会说：同桌分角色练习”
小糊涂“和”小机灵“的对 话“
3 会演：分角色表演，
表演时注意人物的动作 表情，注意说话的语气。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几 个小葫芦。
那个人每天都要去看几次。
那个人每天都要去看 几次。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件
想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最 后一个也没得到？
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被 虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只 能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告， 自以为是。
拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理， 他会想些什么？
原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶 子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦 就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的 劝告，自以为是。都是我的错。
课堂演练
一、填一填。 结果 成果
1.我们要珍惜他人的劳动（ 成果）。
2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（ 结果） 葫芦一个一个都落了。
二、续编故事。
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦……
第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着 葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪 白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。
可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备 好的冶蚜虫的药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是 那么翠绿。他自言自语地说：“我的小葫芦啊，这次你一定要长 得赛过大南瓜。”
过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太 阳底下闪闪发光。
种葫芦人 的反应
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快 治一治吧!
这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时 情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象 地表现出这个人重视葫芦的样子。
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自 信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。
朗读指导
语文 二年级 上册
14 我要的是葫芦
xxx
复习闯关
kē hú lu
《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生， 从爱出 发，爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
一个邻居看见了，对他说： “你别光盯着葫芦了，叶子上 生了蚜虫，快治一治吧!”那个 人感到很奇怪，说：“什么?叶 子上的虫还用治?我要的是葫 芦。”
邻居让他赶快治一治 叶子上的蚜虫。他没有采纳。 因为他觉得叶子上的蚜虫跟 葫芦没有什么关系。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生， 从爱出 发，爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生， 从爱出 发，爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
从前，有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开 出了几朵雪白的小花。花谢以后， 藤上挂了几个小葫芦。多么可爱 的小葫芦啊!那个人每天都要去看 几次。
慢
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生， 从爱出 发，爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
kē xiè
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生， 从爱出 发，爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
笔顺： 组词：一棵树 造句：我种了一棵小树。 书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长， 靠近横中线。
例：多么可爱的小葫芦啊！ 你能用“多么……啊”写句子吗？ 多么___坚__固__的________小桥啊！ 多么__好__看__的_________芭蕉啊！
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生， 从爱出 发，爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
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我要的是葫芦人教版小学语文二年级PPT课件
么样子呢？
课文导读：我读你想
想一想课文 讲了什么事？
课文导读：
整体感知，边看边想
一、葫芦长什么样？
一、葫芦后来有什么变化？
di
er zhang jie
第二章 节
字词学习
字词学习：识生 字
wa
好哇
zhi
治一治
lin
邻居
字词学习：识生 字
ya
蚜虫
gua
挂着
q
奇i 怪
di
sa zhang jie
di
si zhang jie
第四章 节
课后思考
课后思考:
课后练习:
加一加，变一变:
胡 +（ ）= 葫 户 +（ ）= 芦 腾 +（ ）= 藤
课后思考:
课后练习: 加一加，变一变:
牙 +（ ）= 芽丁 +（ ）= 盯巴 +（ ）= 吧
课后思考:
思维拓展:
假设种葫芦的人第二年又种了 葫芦，他会怎么做呢？
第 三n 章 节
课文赏析
课文赏析：
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人每 天都要去看几次。
课文赏析：
有一天，他看见叶子上爬着一些 蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么！
课文赏析：
一个邻居看见了，对他说：“你 别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜 虫，快治一治吧！”
课文赏析：
没过几天，叶子上的蚜虫更 多了。
课后思考:
寓意：
事物之间是相互联系的， 不能孤立看问题。
下课啦！同学们再见 人！教版小学语文二年级学语文二年级PPT课件
目录
CONTENT 第一章节S 课文导读
课文导读：我读你想
想一想课文 讲了什么事？
课文导读：
整体感知，边看边想
一、葫芦长什么样？
一、葫芦后来有什么变化？
di
er zhang jie
第二章 节
字词学习
字词学习：识生 字
wa
好哇
zhi
治一治
lin
邻居
字词学习：识生 字
ya
蚜虫
gua
挂着
q
奇i 怪
di
sa zhang jie
di
si zhang jie
第四章 节
课后思考
课后思考:
课后练习:
加一加，变一变:
胡 +（ ）= 葫 户 +（ ）= 芦 腾 +（ ）= 藤
课后思考:
课后练习: 加一加，变一变:
牙 +（ ）= 芽丁 +（ ）= 盯巴 +（ ）= 吧
课后思考:
思维拓展:
假设种葫芦的人第二年又种了 葫芦，他会怎么做呢？
第 三n 章 节
课文赏析
课文赏析：
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人每 天都要去看几次。
课文赏析：
有一天，他看见叶子上爬着一些 蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么！
课文赏析：
一个邻居看见了，对他说：“你 别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜 虫，快治一治吧！”
课文赏析：
没过几天，叶子上的蚜虫更 多了。
课后思考:
寓意：
事物之间是相互联系的， 不能孤立看问题。
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目录
CONTENT 第一章节S 课文导读
我要的是葫芦课件(共18张PPT)
葫芦藤上长满了从绿叶前，，开出有了几个朵人雪白种的了一棵葫芦。 小花。花细谢以长后的，藤葫上芦挂了藤几个上小长葫芦满。了绿叶，开出
了几朵雪白的小花。花谢以后，藤 上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
撇右部 不出头
谢
谢：感谢 谢谢
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊！
花谢以后：花（落）以后 花谢以后：花（掉）以后
合作探究
课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱？
多么可多么爱可爱的的小小葫葫芦啊芦！那啊个！人每那天都个要去人看好每几天次。都要 去看好几次。
读出对小葫芦的喜爱之情。
合作探究
读第2段，思考：有一天，葫芦架上长 了蚜虫，这个人是怎么做的呢？
有一天，他看见叶子上爬着一 些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么!他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
葫芦的多种用处
hú lú ténɡ xiè ɑ yá
葫芦藤谢啊蚜 葫芦藤谢啊蚜 盯 赛 感 怪 慢5
盯赛感怪慢
我会认
识记字形
（1）偏旁ห้องสมุดไป่ตู้类识记
草字头：葫、芦、藤 （1）偏旁归竖类心识记旁。：怪、慢
草字头：葫、芦、藤。竖心旁：怪、慢。 （2）看图识记：藤。
（2）看图识记
藤
西瓜藤
丝瓜藤
葡萄藤
自主学习
部编版语文二年级上册
14 我要的是葫芦
第一课时
谜语导入
两兄弟，感情好， 到哪都是手拉手， 竖看就像数字8。
了几朵雪白的小花。花谢以后，藤 上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
撇右部 不出头
谢
谢：感谢 谢谢
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊！
花谢以后：花（落）以后 花谢以后：花（掉）以后
合作探究
课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱？
多么可多么爱可爱的的小小葫葫芦啊芦！那啊个！人每那天都个要去人看好每几天次。都要 去看好几次。
读出对小葫芦的喜爱之情。
合作探究
读第2段，思考：有一天，葫芦架上长 了蚜虫，这个人是怎么做的呢？
有一天，他看见叶子上爬着一 些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么!他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
葫芦的多种用处
hú lú ténɡ xiè ɑ yá
葫芦藤谢啊蚜 葫芦藤谢啊蚜 盯 赛 感 怪 慢5
盯赛感怪慢
我会认
识记字形
（1）偏旁ห้องสมุดไป่ตู้类识记
草字头：葫、芦、藤 （1）偏旁归竖类心识记旁。：怪、慢
草字头：葫、芦、藤。竖心旁：怪、慢。 （2）看图识记：藤。
（2）看图识记
藤
西瓜藤
丝瓜藤
葡萄藤
自主学习
部编版语文二年级上册
14 我要的是葫芦
第一课时
谜语导入
两兄弟，感情好， 到哪都是手拉手， 竖看就像数字8。
部编版二年级上册语文《我要的是葫芦》PPT优秀课件
课文讲解
思考：“快治一治”是什么意思？ 赶快想办法消灭蚜虫。
思考：蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什么说蚜虫不用治？
➢ 他想，他不要叶子，要的是葫芦，所以叶子上有虫没关系 。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了， 一个一个都落了。 ➢ 读到这里，你心里有什么感觉？
句中的葫芦是一种植物，课题中的葫芦是果实。
课文讲解
1.“谢”在这里是什么意思？
花瓣凋落
2.一般都说挂灯笼，这里为什么说藤上挂了 几个小葫芦？
从图上看葫芦的柄很长， 从藤上垂下来，像挂在 那里一样。
课文讲解
谁能看图说说这棵葫芦的样子？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的花，
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
笔顺： 组词：谢谢 谢过 谢绝 感谢 造句：秋天到了，公园里的花儿都凋谢了。 书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔 的起笔、“ ”的第二横、“寸”的横。
xiǎnɡ dīnɡ
笔顺： 组词：想法 想象 回想 想念 造句：我很想念以前的同桌。 书写指导：注意“目”的第一笔在竖中线上，第二横在横中 线上，“心”的第二点在竖中线上。
z ɡuài
笔顺： 组词：治病 治水 治安 自治 造句：医生可以帮助我们治病。 书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。
笔顺： 组词：奇怪 怪异 古怪 怪人 造句：他今天的穿着很奇怪。 书写指导：“ 圣”的横撇和捺要写得舒展。
yào （需要） 要
yāo （要挟）
练习：写出下列句子中画线字的正确读音。
笔顺： 组词：盯住 紧盯 盯着 盯人 造句：同学们目不转睛地盯着黑板。 书写指导：左高右低， 注意“ 目”的第二横在横中 线上。
二年级《我要的是葫芦》生字教学课件
谢谢 答谢 感谢
谢谢 —得到别人的帮助要说声“谢谢” 。
我会读，我会写
xiǎng
想
想象 理想 想念
理想 —我的理想是长大后做一名教师。
我会读，我会写
dīng
盯
盯紧 盯人 盯住
盯紧 —警察盯紧小偷，不让他跑了。
我会读，我会写
yán
言
语言 言行 发言
发言 —他发言很大声。
我会读，我会写
lí n
邻
米 藤 民 啊 又 慢 忙 邻
喷 谢 伯 赛 插 想 乱 治
细长
可爱
从前
自言自语
南瓜 绿叶
奇怪
你 葫芦 真 棒！
雪白
蚜虫
邻居
• 巩固练习
• 1、读拼音写词语。 • gǎn xiè xīn xǐng • ( ) ( )
hú lú
( ) ( qí guài )
lín jū ( )
zì yán zì yǔ ( )
邻居 邻近 邻里
邻居 — 我和小明是邻居。
我会读，我会写
zhì
治
治理 治疗 医治
治疗—他生病了，需要及时到医院治疗 。
我会读，我会写
guài
怪
奇怪 怪事 责怪
奇怪 —这棵树长得很奇怪。
我是认字小能手
xiè kē 棵 xiǎng dīng 想 zhì 治 盯 guài 怪
谢
lí n 邻
yán
言
我会正确书写
• • • • •
2、比一比，再组词。 棵（ ）谢（ ）想（ 课（ ）射（ ）相（ 邻（ ）治（ ）怪（ 领（ ）冶（ ）圣（
）盯（ ）订（ ） ）
） ）
• • • • • • •
语文二年级上册优质生字课件14 我要的是葫芦
棵谢 次想
yán
部首：言 结构：独体 组词：自言自语 畅所欲言
盯言
形近字：信
呢邻
造句：同学们在班会上畅所欲言。
上面一横要写得长，下面两横
治 怪 要写得短，三横之间等距。 笔顺：
返回
棵谢 次想 盯言 呢邻 治怪 笔顺：
鼻音
ne
部首：口 结构：左右 组词：好呢 怎么办呢
形近字：昵
造句：亲爱的朋友，我很想你，
你呢？
返回
棵谢 次想 盯言 呢邻 治怪 笔顺：
边音
lín
部首：阝
结构：左右
组词：邻居 左邻右舍
形近字：邓
“令”的第二 笔捺改点
造句：他家邻近河边，附近还
有一片山岭。
返回
棵谢 次想
翘舌音
zhì
部首：氵
结构：左右
组词：治疗 标本兼治
盯言
形近字：冶
呢邻 治怪 笔顺：
造句：爷爷生病了，正在医院
第四笔撇折的折点在 田字格的中心左侧
组词：凋谢 感谢
盯言
形近字：榭（xiè）
呢邻 治怪 笔顺：
造句：他很有礼貌地向同学表
“身”居中，较瘦长， 下面的撇上端不出头
示了感谢。
返回
棵谢 次想 盯言 呢邻 治怪 笔顺：
cì
部首：冫 结构：左右
组词：几次 三番五次
形近字：坎
造句：小明再次在长跑比赛中
获得金牌。
返回
棵谢 次想 盯言 呢邻 治怪 笔顺：
14 我要的是葫芦
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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点击汉字学习笔顺
左右结构
上下结构
独体结构
棵谢次想盯
言呢邻治怪