护理理论-概论 PPT课件
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护理概论课件ppt
第一节 医院饮食 第二节 饮食护理 第三节 鼻饲法 第四节 出入液量记录 第十二章 冷热疗技术 第一节 热疗技术 第二节 冷疗技术 第十三章 排泄护理技术 第一节 排尿护理技术 第二节 排便护理技术 第十四章 药物治疗与过敏试验技术 第一节 给药的基本知识
第二节 口服给药技术 第三节 吸入给药技术 第四节 注射技术 第五节 药物过敏试验技术 第十五章 静脉输液与输血技术 第一节 静脉输液技术 第二节 静脉输血技术 第十六章 标本采集技术 第一节 标本采集的原则 第二节 常用标本采集技术 第十七章 危重病人的护理及抢救技术 第一节 危重病人的支持性护理
而开始的。
1835年，英国传教士帕克尔(Parker P)在广州开 设了第一所西医院。两年后，这所医院即以短训 班的方式培训护理人员。
1884年，美国妇女联合会派到中国的第一位护士 麦克奇尼(Mckechnie E)在上海妇孺医院推行了 “南丁格尔”护理制度，并于1887年在上海开办 了护士训练班。
系统按照它与环境的关系分为开放系统和闭合系 统。开放系统是指与周围环境不断进行物质、能 量和信息交换的系统，开放系统和环境的联系是 通过输入、输出和反馈来完成的。
闭合系统是指不与周围环境进行物质、能量和信 息交换的系统。绝对的闭合系统是不存在的，只 有相对的、暂时的闭合系统。
二、
图3-2 系统功能示意图
第七章 卧位和安全的护理技术 第一节 常用卧位 第二节 卧位的变换 第三节 保护具的应用 第八章 医院感染的预防与控制 第一节 医院感染 第二节 清洁、消毒、灭菌技术 第三节 无菌技术 第四节 隔离技术 第五节 供应室 第九章 病人清洁护理技术 第一节 口腔护理
第二节 头发护理 第三节 皮肤清洁护理 第四节 压疮的预防和护理 第五节 卧有病人床整理法及更换床单法 第六节 晨晚间护理 第十章 生命体征的观察与测量技术 第一节 体温的观察与测量技术 第二节 脉搏的观察与测量技术 第三节 呼吸的观察与测量技术 第四节 血压的观察与测量技术 第五节 体温单的使用 第十一章 饮食护理技术
护理概论ppt课件
护理概论ppt课件
汇报人：xxx 2023-12-06
目录
• 护理学概述 • 护理基础知识 • 护理技能与实践 • 护理管理与教育 • 护理研究与发展 • 案例分析与实践操作演示
01
护理学概述
护理学的定义与特点
定义
护理学是一门研究人类健康、疾 病预防与护理的综合性学科，旨 在提高人类生活质量，促进身心 健康。
和人文素养。
护理教育质量评估
为了提高护理教育质量，需要建 立科学、合理的评估机制，对教 学质量、学生学习效果和毕业生 就业情况进行全面评估和反馈。
继续教育与培训
继续教育的意义
继续教育是为了满足护理人员不断更新知识和技能的需求 ，提高护理人员的专业水平和竞争力，促进护理事业的发 展。
继续教育的内容
继续教育的内容包括新理论、新技术、新方法和新技能等 多个方面，同时需要结合实际工作需求和学科发展动态进 行更新和优化。
护理伦理与法律责任
护理伦理的定义
护理伦理是关于护士和病人之间 、护士与其他医务人员之间、护 士与社会之间的关系的道德规范
。
护士的道德责任
护士在提供护理服务时，应尊重病 人的权利，保护病人的隐私，对病 人诚实守信，尽最大努力提高病人 的生活质量。
法律责任
护士在提供护理服务时，应遵守相 关的法律法规，包括医疗事故处理 条例、传染病防治法等。
发展趋势
随着医学技术的不断进步 和社会需求的变化，护理 学将会有更多的发展机遇 和挑战。
护理学的分类与职责
分类
护理学分为临床护理、社区护理、康复护理、急危重症护理 等不同领域，每个领域都有护理服务，包括病情观察、 治疗配合、生活照顾、心理支持等，同时还需要参与健康宣 传和教育活动，提高公众的健康意识和自我保健能力。
汇报人：xxx 2023-12-06
目录
• 护理学概述 • 护理基础知识 • 护理技能与实践 • 护理管理与教育 • 护理研究与发展 • 案例分析与实践操作演示
01
护理学概述
护理学的定义与特点
定义
护理学是一门研究人类健康、疾 病预防与护理的综合性学科，旨 在提高人类生活质量，促进身心 健康。
和人文素养。
护理教育质量评估
为了提高护理教育质量，需要建 立科学、合理的评估机制，对教 学质量、学生学习效果和毕业生 就业情况进行全面评估和反馈。
继续教育与培训
继续教育的意义
继续教育是为了满足护理人员不断更新知识和技能的需求 ，提高护理人员的专业水平和竞争力，促进护理事业的发 展。
继续教育的内容
继续教育的内容包括新理论、新技术、新方法和新技能等 多个方面，同时需要结合实际工作需求和学科发展动态进 行更新和优化。
护理伦理与法律责任
护理伦理的定义
护理伦理是关于护士和病人之间 、护士与其他医务人员之间、护 士与社会之间的关系的道德规范
。
护士的道德责任
护士在提供护理服务时，应尊重病 人的权利，保护病人的隐私，对病 人诚实守信，尽最大努力提高病人 的生活质量。
法律责任
护士在提供护理服务时，应遵守相 关的法律法规，包括医疗事故处理 条例、传染病防治法等。
发展趋势
随着医学技术的不断进步 和社会需求的变化，护理 学将会有更多的发展机遇 和挑战。
护理学的分类与职责
分类
护理学分为临床护理、社区护理、康复护理、急危重症护理 等不同领域，每个领域都有护理服务，包括病情观察、 治疗配合、生活照顾、心理支持等，同时还需要参与健康宣 传和教育活动，提高公众的健康意识和自我保健能力。
第一章-社区护理概论 PPT课件1
10/27/2018
（二） 社区卫 生服务
10/27/2018
二、社区卫生服务
（一）社区卫生服务的概念（掌握）
社区卫生服务是社区建设的重要组成 部分，为社区居民提供有效、经济、方 便、综合、连续的基层卫生服务。
10/27/2018
（二）社区卫生服务的特点
• • • • • 1、广泛性 2、综合性 3、连续性 4、可及性 ①强调服务场所必须在社区，而且是社区建设的 一部分； • ②服务的目标必须以社区居民的需求（demand） 为导向； • ③服务内容不仅是疾病的医疗，而是集防、治、 保、康、教、计划生育为一体的全方位服务； • ④服务必须是居民在经济上能够承担且能够方便 地接受。 10/27/2018
社区是若干社会群体（家族、氏族） 或社会组织（机关、团体）聚集在某一 个地域里所形成的在生活上相互关联的 大集体。
10/27/2018
关 于关 于
费孝 我通
中文名：费孝通 国籍：中国 民族：汉族 出生地：江苏吴江 出生日期： 1910.11.2 逝世日期： 2005.4.24 职业：社会学家 毕业院校：清华大 学、伦敦大学 主要成就：获《大 英百科全书》奖
第一节
社区与社区卫生服务
一、社区 二、社区卫生服务
第二节
社区护理
一、社区护理概述 二、社区护理的发展 三、社区护理的工作内容与原则 四、社区护士的角色、职能与能力
10/27/2018
社区
请同学们 想想你心 目中的 社区？
10/27/2018
第一节
社区护理学概述
社区（community）--费孝通
10/27/2018
三、国外社区护理现状
澳洲社区服务中心
10/27/2018
护理概论ppt课件
展其研究和实践领域。
现代护理学的特点
现代护理学强调以患者为中心， 注重个性化、整体性和预防性的 护理服务，同时不断引入新技术 、新方法和新理念，以提升护理
实践的水平和效果。
护理学的未来趋势
护理学的国际化
随着全球化的发展，护理学的国际化成为未来的 重要趋势。各国之间的护理实践和学术交流将更 加频繁和深入，推动护理学的共同发展和进步。
监测病人病情
密切观察病人的生命体征、病情变化，及 时报告医生并采取相应措施。
执行医嘱
根据医生开具的医嘱，准确、及时地完成 各项护理操作，如给药、输液、采血等。
基础护理
协助病人完成日常生活护理，如洗漱、进 食、排泄等。
健康教育
向病人及家属传授疾病预防、治疗、康复 等方面的知识和技能。
护理人员的素质要求
整体性原则
总结词
全面考虑患者的生理、心理、社会和文化需求。
详细描述
护理人员在提供护理服务时，应全面了解患者的生理状况、心理状态、社会背景和文化背景，以便更 好地满足患者的需求。同时，要注重整体性护理，将患者的生理和心理需求结合起来，提供全面的护 理服务。
科学性原则
总结词
遵循科学理论和实证研究，采取科学的护理措施。
保密守信
对病人的病情、个人信息等保密 ，不泄露给无关人员。
廉洁自律
遵守医德规范，不收受红包、回 扣等不正当利益。
无私奉献
全心全意地为病人的健康服务， 不计个人得失。
05
常见疾病的护理
内科疾病的护理
冠心病
监测心电变化，控制危险因素， 提供心理支持。
高血压
定期监测血压，调整饮食和运动 ，遵循医嘱用药。
康复护理技能
康复护理技能包括协助病人进行康复锻炼、指导病人进行自我护理和管理、以及提 供心理支持等。
现代护理学的特点
现代护理学强调以患者为中心， 注重个性化、整体性和预防性的 护理服务，同时不断引入新技术 、新方法和新理念，以提升护理
实践的水平和效果。
护理学的未来趋势
护理学的国际化
随着全球化的发展，护理学的国际化成为未来的 重要趋势。各国之间的护理实践和学术交流将更 加频繁和深入，推动护理学的共同发展和进步。
监测病人病情
密切观察病人的生命体征、病情变化，及 时报告医生并采取相应措施。
执行医嘱
根据医生开具的医嘱，准确、及时地完成 各项护理操作，如给药、输液、采血等。
基础护理
协助病人完成日常生活护理，如洗漱、进 食、排泄等。
健康教育
向病人及家属传授疾病预防、治疗、康复 等方面的知识和技能。
护理人员的素质要求
整体性原则
总结词
全面考虑患者的生理、心理、社会和文化需求。
详细描述
护理人员在提供护理服务时，应全面了解患者的生理状况、心理状态、社会背景和文化背景，以便更 好地满足患者的需求。同时，要注重整体性护理，将患者的生理和心理需求结合起来，提供全面的护 理服务。
科学性原则
总结词
遵循科学理论和实证研究，采取科学的护理措施。
保密守信
对病人的病情、个人信息等保密 ，不泄露给无关人员。
廉洁自律
遵守医德规范，不收受红包、回 扣等不正当利益。
无私奉献
全心全意地为病人的健康服务， 不计个人得失。
05
常见疾病的护理
内科疾病的护理
冠心病
监测心电变化，控制危险因素， 提供心理支持。
高血压
定期监测血压，调整饮食和运动 ，遵循医嘱用药。
康复护理技能
康复护理技能包括协助病人进行康复锻炼、指导病人进行自我护理和管理、以及提 供心理支持等。
护理专业理论PPT课件
人
具有思考及感受能力的生物体，每个 人在成长和发展过程中有不同的需要。这 就要求在以人为本的护理理念中给予患者 人性化地护理和人文关怀，包括给患者营 造一个舒适温馨的病房环境，提供舒心满 意的护理服务。
环境
环境是人类生存和发展的物质基础。 人作为一个开放系统，与周围环境持续不 断的发生互动并进行物质和能量地交换。 人深受环境的影响，环境也是护理的氛围。 因此，护理需要关注环境，为服务对象提 供有助于康复的最佳环境。
具体概念
根据概念的性质及应用范围
① 列举性概念：事物的具体描述。相对的概 念，没有绝对的零值，最简单的概念。
② 关联性概念：只有在一定条件下才能存在 的概念，有绝对的零值
③ 联合性概念：如老年或母亲
④ 统计性概念：能够被量化，如平均血压
⑤ 总结性概念：具有抽象的性质
焦虑属于（ B ） A、列举性概念 C、联合性概念
B、关联性概念 D、总结性概念
下列属于联合性概念的是（ C ）
A、平均血压
B、护理
C、老年
D、环境
（二）理论
1. 定义：人们对自然界及人类社会现象的规 律的系统性认识。
2. 分类：用途——基础及应用理论 范围——宏观及微观理论 专业性——护理、生物学、医学理论
3. 功能：描述、解释及预测客观事物、指导 实践
浪漫主义阶段
受文艺复兴的影响，主张脱离现实，强调自 我感觉、冒险及浪漫的人生态度
护理理念：浪漫主义 护士被美化为“白衣天使”
护士长按照护实理用工作主的义阶段
内容分配护理人将员护，理每成员分为若干小组，
深1—受2桑个德护斯士负及责詹每其组姆中有士一一的位影管响理能力强的
个特定任务，各护班士护任士组长，在组长的策
《护理概论》护理学的基本概念和护理理论 ppt课件
医学课件 4
第1节 护理学的性质和范畴 二、护理学的范畴
（二）护理学的实践范畴 1.临床护理 （1）基础护理 研究并应用护理的基本理论知识、 基本实践技能和基本态度方法来满足病人的基本 生活需要、心理需要、治疗需要。它是内、外、 妇、儿等各临床专科护理的基础。 （2）专科护理 是以护理学及相关学科理论为基础， 结合临床各专科病人的特点及诊疗要求，为病人 进行身心整体护理。如各专科疾病的护理、急救 护理、康复护理等，以及专科护理技能操作
医学课件 5
第1节 护理学的性质和范畴
二、护理学的范畴
（二）护理学的实践范畴 2.社区保健护理 护理工作的对象不仅是医院的病人，已扩展到社 会（老人院、康复机构、学校、工厂和家庭），社区 保健护理的对象是一定范围的居民和社会群体。
医学课件
6
第1节 护理学的性质和范畴
二、护理学的范畴 （二）护理学的实践范畴 3.护理教育 是以护理学和教育学理论为基础，贯彻教育方针和卫生工 作方针，研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提 高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，培养德、智、 体、美全面发展的护理人才，适应医疗卫生服务和医学科 学技术发展的需要。 护理教育一般分为学校教育、毕业后继续教育两大类，在 我国学校教育分为中专教育、大专教育、本科教育、研究 生教育；毕业后继续教育是为在职护理人员提供的，以学 习新理论、新知识和新技术为目标的终身性教育。
医学课件 15
第2节 护理的基本概念
三、整体护理的概念
（—）整体护理的概念 整体护理是以人为中心，以现代护理观为 指导，以护理程序为基础框架，并且把护 理程序系统化地运用到临床护理和护理管 理中。
医学课件
16
第2节 护理的基本概念
三、整体护理的概念
第1节 护理学的性质和范畴 二、护理学的范畴
（二）护理学的实践范畴 1.临床护理 （1）基础护理 研究并应用护理的基本理论知识、 基本实践技能和基本态度方法来满足病人的基本 生活需要、心理需要、治疗需要。它是内、外、 妇、儿等各临床专科护理的基础。 （2）专科护理 是以护理学及相关学科理论为基础， 结合临床各专科病人的特点及诊疗要求，为病人 进行身心整体护理。如各专科疾病的护理、急救 护理、康复护理等，以及专科护理技能操作
医学课件 5
第1节 护理学的性质和范畴
二、护理学的范畴
（二）护理学的实践范畴 2.社区保健护理 护理工作的对象不仅是医院的病人，已扩展到社 会（老人院、康复机构、学校、工厂和家庭），社区 保健护理的对象是一定范围的居民和社会群体。
医学课件
6
第1节 护理学的性质和范畴
二、护理学的范畴 （二）护理学的实践范畴 3.护理教育 是以护理学和教育学理论为基础，贯彻教育方针和卫生工 作方针，研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提 高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，培养德、智、 体、美全面发展的护理人才，适应医疗卫生服务和医学科 学技术发展的需要。 护理教育一般分为学校教育、毕业后继续教育两大类，在 我国学校教育分为中专教育、大专教育、本科教育、研究 生教育；毕业后继续教育是为在职护理人员提供的，以学 习新理论、新知识和新技术为目标的终身性教育。
医学课件 15
第2节 护理的基本概念
三、整体护理的概念
（—）整体护理的概念 整体护理是以人为中心，以现代护理观为 指导，以护理程序为基础框架，并且把护 理程序系统化地运用到临床护理和护理管 理中。
医学课件
16
第2节 护理的基本概念
三、整体护理的概念
《护理理论》ppt课件
诊断
根据评估结果，确定患者的健 康问题。
实施
按照护理计划，采取具体的护 理措施。
评估
对患者的身体状况、心理状况 和社会环境进行全面评估。
计划
制定针对患者健康问题的护理 计划。
评价
对护理效果进行评价，根据评 价结果调整护理计划。
护理评价
效果评价
对护理措施的效果进行评价，包 括患者的身体状况、心理状况和
《护理理论》ppt课件
汇报人： 2023-12-14
目录
• 护理理论概述 • 护理理论核心概念 • 常见护理理论流派及特点 • 护理理论在临床实践中的应用 • 护理理论发展趋势与挑战 • 总结与展望
01
护理理论概述
护理理论定义与重要性
护理理论定义
护理理论是解释和描述护理现象 、指导护理实践的概念框架，是 护理学科的重要组成部分。
重视人的主观体验
人本主义强调个体的主观体验和 感受，认为这些是理解个体行为
的重要因素。
应用于护理实践
在护理实践中，可以通过关怀和 支持来帮助患者实现自我价值， 提高患者的心理健康和生活质量
。
认知行为理论
01
强调认知对行为的影响
认知行为理论认为人的认知和信念对行为有重要影响，通过改变不良的
认知和信念可以改变不良行为。
重视自我、本我和超我的平衡
弗洛伊德认为人的心理由自我、本我和超我三个 部分组成，三者之间的平衡与协调是心理健康的 关键。
应用于护理实践
在护理实践中，可以通过了解患者的潜意识需求 和心理冲突，提供更加个性化的护理服务。
行为主义学习理论
重视环境对行为的影响
应用于护理实践
行为主义认为人的行为是环境刺激的 结果，通过特定的奖励和惩罚可以塑 造和改变行为。
根据评估结果，确定患者的健 康问题。
实施
按照护理计划，采取具体的护 理措施。
评估
对患者的身体状况、心理状况 和社会环境进行全面评估。
计划
制定针对患者健康问题的护理 计划。
评价
对护理效果进行评价，根据评 价结果调整护理计划。
护理评价
效果评价
对护理措施的效果进行评价，包 括患者的身体状况、心理状况和
《护理理论》ppt课件
汇报人： 2023-12-14
目录
• 护理理论概述 • 护理理论核心概念 • 常见护理理论流派及特点 • 护理理论在临床实践中的应用 • 护理理论发展趋势与挑战 • 总结与展望
01
护理理论概述
护理理论定义与重要性
护理理论定义
护理理论是解释和描述护理现象 、指导护理实践的概念框架，是 护理学科的重要组成部分。
重视人的主观体验
人本主义强调个体的主观体验和 感受，认为这些是理解个体行为
的重要因素。
应用于护理实践
在护理实践中，可以通过关怀和 支持来帮助患者实现自我价值， 提高患者的心理健康和生活质量
。
认知行为理论
01
强调认知对行为的影响
认知行为理论认为人的认知和信念对行为有重要影响，通过改变不良的
认知和信念可以改变不良行为。
重视自我、本我和超我的平衡
弗洛伊德认为人的心理由自我、本我和超我三个 部分组成，三者之间的平衡与协调是心理健康的 关键。
应用于护理实践
在护理实践中，可以通过了解患者的潜意识需求 和心理冲突，提供更加个性化的护理服务。
行为主义学习理论
重视环境对行为的影响
应用于护理实践
行为主义认为人的行为是环境刺激的 结果，通过特定的奖励和惩罚可以塑 造和改变行为。
护理学理论-ppt课件
(一) 压力、压力源、压力反应
• 压力
需
又称为应激或紧张，是个体对任何 求作出非特异性反应的一个过程。
• 压力源 指产生压力（应激、紧张）的来源。
包括：躯体性、心理性、社会性、 和文化性压力源。
• 压力反应 是指个体对压力源的反应 。包括
生理反应、情绪反应、认知反应、行为反
常见的压力源
（1）躯体性压力源
第一节 护理学相Байду номын сангаас理论
• 系统理论 • 需要理论 • 压力与适应理论 • 成长与发展理论
一、系统理论
系统理论起源于20世纪20年代，由 美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲 (Ludwig Von Bertalanffy )提出
经过几十年的探讨和研究，20世 纪60年代以后，系统论广泛应用于各 科学领域包括工程、物理、管理及护 理等
四、成长与发展理论
成长 个体在生理方面的量性增长
如身高、体重及年龄
发展 发展是个体随年龄增长及与环境间的
互动而产生的身心变化过程，它是生命中 有顺序的、可预测的变 化，是学习的结果 和成熟的象征。
成长与发展的内容
1．生理方面 指体格的生长和改变、机体各组织器官的发育和功 能 完善。
2．认知方面 指感知、判断、推理、记忆、思维、想象和理解能 力 发展。
(3) 皮亚杰的认知发展理论
皮亚杰（Jean Piaget，1996～1980）是瑞士一位 杰出的心理学家。他通过对儿童行为的详细观察发展 了认知发展学说。他认为儿童思维的发展并不是由教 师或父母传授，而是通过自身与环境相互作用，经同 化和顺应两个基本认知过程而形成。
拉扎勒斯的压力与应对模式
• 压力是人与环境相互作用的产物，当压力
护理课件--护理学理论模式26页)
护理课件--护理学理论模式(ppt26页)汇报人：2023-12-31•护理学理论模式概述•常见的护理学理论模式•护理学理论模式的应用目录•护理学理论模式的评价与展望•护理学理论模式的案例分析01护理学理论模式概述护理学理论模式是一种系统化的框架，用于描述护理实践中的概念、要素及其相互关系，以指导护理实践和研究的开展。
定义具有系统性、完整性、灵活性等特点，能够为护理实践提供全面的指导和支持。
特点定义与特点理论模式能够为护理实践提供系统化的指导，帮助护理人员更好地理解护理工作的本质和要求。
指导护理实践提高护理质量推动护理学科发展通过理论模式的运用，可以促进护理工作的规范化、标准化，从而提高护理质量。
理论模式的发展和完善可以推动护理学科的进步和发展，促进护理学的科学化和专业化。
030201理论模式的重要性早期的护理实践缺乏系统的理论指导，随着护理学科的发展，理论模式逐渐形成并不断完善。
随着医学科技的进步和护理实践的深入，护理学理论模式将继续发展和完善，以更好地适应和指导护理实践的需求。
理论模式的历史与发展发展趋势历史回顾02常见的护理学理论模式强调个体自理能力的重要性详细描述奥瑞姆认为，个体具有维持生命、保护健康和减轻痛苦的自理能力，护理的目标是增强个体的自理能力，减少依赖性。
详细描述奥瑞姆认为，个体在自理过程中既需要自我照顾，也需要他人的照顾，二者相互补充，共同实现自理的目标。
总结词护理重点是满足个体自理缺陷总结词自我照顾与他人照顾相结合员的支持和指导，护理的重点是识别和满足个体的自理需求。
总结词护理措施的个性化详细描述奥瑞姆认为，每个个体的自理能力不同，因此护理措施应根据个体情况进行个性化制定，以增强个体的自理能力。
奥瑞姆的自理模式总结词强调环境对个体的影响详细描述纽曼认为，护理应以个体及其所处的环境为重点，关注环境对个体的影响以及个体对环境的适应。
护理是对环境的干预总结词纽曼认为，护理是对个体所处的环境进行干预的过程，通过调整环境来促进个体的健康和适应。
护理学导论护理理论ppt课件
医学模式转变
现代医学模式从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，强调人的 整体性和社会性。
护理学的地位
在现代医学中，护理学扮演着越来越重要的角色，成为医疗卫生体系中不可或缺 的一部分。
02
护理理论体系
护理理论发展历程
古代护理理论
起源于人类对疾病的认 知和防治，以经验为主 ，缺乏科学性和系统性
护理技能与操作规范
基础护理技能与操作规范
01
02
03
04
清洁护理
保持患者身体清洁，预防感染 。
饮食护理
提供营养均衡的饮食，满足患 者营养需求。
排泄护理
协助患者进行正常的排泄活动 ，保持身体舒适。
休息与活动护理
根据患者病情和身体状况，合 理安排休息和活动时间。
专科护理技能与操作规范
心血管系统护理
监测患者心血管系统功能，预 防心血管疾病的发生。
呼吸系统护理
协助患者进行呼吸运动，保持 呼吸道通畅。
神经系统护理
观察患者神经系统功能，预防 神经系统疾病的发生。
内分泌系统护理
协助患者进行内分泌调节，保 持身体内环境稳定。
急救护理技能与操作规范
急救技能
掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、 包扎等。
急救药物
了解常用急救药物的作用、用法和注意事项 。
护理学的发展
护理学经历了从简单的照顾到科学管 理的演变，现代护理学强调以患者为 中心，提供全面、整体、连续的护理 服务。
护理学基本概念与原则
护理学的基本概念
包括人、健康、环境和护理四个基本概念。
护理学的原则
包括尊重、关怀、照顾、维护和促进等原则，这些原则是指导护理实践的基础 。
现代医学模式从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，强调人的 整体性和社会性。
护理学的地位
在现代医学中，护理学扮演着越来越重要的角色，成为医疗卫生体系中不可或缺 的一部分。
02
护理理论体系
护理理论发展历程
古代护理理论
起源于人类对疾病的认 知和防治，以经验为主 ，缺乏科学性和系统性
护理技能与操作规范
基础护理技能与操作规范
01
02
03
04
清洁护理
保持患者身体清洁，预防感染 。
饮食护理
提供营养均衡的饮食，满足患 者营养需求。
排泄护理
协助患者进行正常的排泄活动 ，保持身体舒适。
休息与活动护理
根据患者病情和身体状况，合 理安排休息和活动时间。
专科护理技能与操作规范
心血管系统护理
监测患者心血管系统功能，预 防心血管疾病的发生。
呼吸系统护理
协助患者进行呼吸运动，保持 呼吸道通畅。
神经系统护理
观察患者神经系统功能，预防 神经系统疾病的发生。
内分泌系统护理
协助患者进行内分泌调节，保 持身体内环境稳定。
急救护理技能与操作规范
急救技能
掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、 包扎等。
急救药物
了解常用急救药物的作用、用法和注意事项 。
护理学的发展
护理学经历了从简单的照顾到科学管 理的演变，现代护理学强调以患者为 中心，提供全面、整体、连续的护理 服务。
护理学基本概念与原则
护理学的基本概念
包括人、健康、环境和护理四个基本概念。
护理学的原则
包括尊重、关怀、照顾、维护和促进等原则，这些原则是指导护理实践的基础 。
护理概论ppt课件
推广护理科研成果
通过学术交流、培训等方式，推广 先进的护理科研成果和技术，促进 护理学科的发展。
应用效果评价
对应用护理科研成果的临床实践进 行效果评价，了解成果的实际应用 效果和价值，为进一步优化和推广 提供依据。
THANKS
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医疗事故处理
发生医疗事故时，应按照相关 规定及时报告并妥善处理。
保护病人隐私
对病人隐私保密，不泄露病人 个人信息和病情。
06
护理教育与科研
护理教育体系
护理教育层次
包括中专、大专、本科、研究生 等不同层次的教育，各层次教育 有不同的培养目标和课程设置。
护理教育课程设置
主要包括公共基础课、医学基础 课、护理专业课和临床实践等部 分，旨在培养学生具备扎实的护
理理论基础和临床实践能力。
护理教育教学方法
采用多种教学方法，如课堂讲授 、案例分析、小组讨论、角色扮 演等，以激发学生的学习兴趣和
主动性，提高教学效果。
护理科研方法
观察法
通过观察患者的临床表现和护理效果 ，分析其与护理措施的关系，为优化 护理方案提供依据。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式了解患者 和护士对护理工作的需求和意见，为 改进护理服务提供参考。
公共卫生护理
公共卫生护理是指在公共卫生 领域开展的护理服务，包括疫 情控制、健康教育、环境卫生 和职业卫生等。
公共卫生护理的目标是预防和 控制疾病和伤害的发生，促进 整个社会的健康和福祉。
公共卫生护理需要具备专业的 护理知识和技能，以及良好的 组织和协调能力，以便更好地 为公众提供服务。
05
护理人员的职业素养与道德规 范
务的整体效果和水平。
02
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护理理论-概论
北京协和医学院护理学院 郭爱敏
护理的概念
护理 (nursing) 一词来源于拉丁文 “Nutricius” -- 哺育小儿 -- 保护、养育、供给营养、照顾
随着护理专业的发展不断完善
护理的概念
历史演变过程
-- 以疾病为中心阶段（1860～20世纪40年代） 没有疾病就是健康 护理是专门的职业
护理学的概念
知识体系 ※ 西方学者 伦理学、美学、个人知识、科学知识 ※ 中国 自然科学、医学基础、人文和社会科学、 护理专业知识
护理的专业特征
以人类服务为目的，不断发展以满足 社会需要
有完善的教育体制 有系统完善的理论基础 有良本 质与规律的总结，是在护理实践中产 生并经过护理实践验证的理性认识体 系。
护理理论的作用
提供可靠的专业知识基础 增进交流 增强专业自主性
护理理论的特征
将概念以特殊方式联系起来，清楚地 说明现象之间的关系
有逻辑性 简单易懂，易于推广 经受检验 增加护理学科知识 对实践有指导作用 与其他理论及规律一致
护理理论在实践中的应用
理论与科研 理论与实践 理论与管理 理论与教育
护理理论的发展背景
学科创始期: 南丁格尔时代 大学学派时代 （20世纪50～60）：
哥伦比亚大学：护士角色和 功能 耶鲁大学：护理理论的定义和目的
护理理论的发展背景
理论时代 -- 理论借鉴期 （20世纪50s） -- 理论创建期（ 20世纪60s～70s） -- 理论稳定发展（ 20世纪80s后） -- 理论应用期（ 20世纪90s起） 在实践中检验理论的价值
护理的概念
历史演变过程
-- 以人的健康为中心阶段（20世纪70年代～现在） 医学模式的转变—生物-心理-社会医学模式 护理对象是具有生理、心理及社会需要的整体 护理理论及概念模式的出现
护理学发展成为一门独立的学科，以护理理论 指导护理实践
护理学的概念
是健康学科中一门独立的应用性学科， 以自然科学和社会科学为基础，研究如 何提高及维护人类身心健康的护理理论、 知识和发展规律
对四个要素的深入诠释形成了护理理念体系
护理理念与理论的关系
社会/环境
人
护理
健康
概念之间的相互关系 护理理论
理论概述
理论的定义
-- 广义: 人们对自然界及人类社会现象 的规律的系统性认识 -- 狭义：对事物本质所进行的有目的的 系统性和抽象性的概括
理论概述
理论的组成 -- 概念：描述物体、属性或事件的一些 词组，是人类思维的基本单位，是进 行命题和推理的基本要素。 -- 定义：界定概念的内涵和外延，分为 概念性定义和操作性定义
没有专门的护理理论和科学体系，实践中形成 护理常规
护理的概念
历史演变过程
-- 以病人为中心阶段（20世纪40年代～70年代） 重视社会心理因素及生活方式对健康和疾病的影响 护理应适应人们的健康需求 护理对象包括健康人 增加人文及心理课程
吸收了其他学科的相关理论，形成护理学的知 识体系，应用护理程序实施整体护理
护理理论可以清晰、准确、全面的描 述和解释护理现象及现象间的关系， 指导护理实践，预测护理活动的结果
护理理念
理念（philosophy) 是指引个人思维及 行动的价值观与信念
引导人们的思维方向，左右人的行为 表现，协助个人判断是非，帮助个人 决定事物的价值
护理理念
护理理念是引导护士认识和判断护理 专业及其相关方面的价值观和信念 -- 价值观：专业价值和是非观念 -- 信念：是指通过自身判断后为自己所 接受的理念
护理理念的历史发展过程
禁欲主义阶段（1850～1920） 浪漫主义阶段（1921～1940） 实用主义阶段（1940~1960) 人本存在主义（1960～今）
护理理念的基本要素
四个基本概念 -- 人 (person) -- 环境 (environment) -- 健康 (health) -- 护理 (nursing)
理论概述
理论的组成 -- 前提：又称假定，是一种没有证据证 实但认为是正确的陈述 -- 假设：是以已有的事实材料和科学理 论为依据对未知的事实或规律提出的 一种推测性说明
理论概述
理论的组成 -- 现象：客观世界中能为人们所感知的 任何事件或事物，是客观事实
理论概述
概念框架 模式
一组关于概念之间的关系的语言陈述，说明 概念之间是如何互相关联的，是理论发展的 早期形式 理论 一组概念、定义、命题组成，通过设计概念 间的关系反映对现象的一种系统观点
理论概述
理论的目的 -- 描述 -- 解释 -- 预测 -- 控制
护理理论的概念
是对护理现象及本质的规律性认识， 用以描述、解释、预测和控制护理现 象
学习分析护理理论
找出理论的主要元素 -- 主要概念、概念特征
理论是描述性还是解释性 理论中的护理照顾与其他领域照顾的
不同
北京协和医学院护理学院 郭爱敏
护理的概念
护理 (nursing) 一词来源于拉丁文 “Nutricius” -- 哺育小儿 -- 保护、养育、供给营养、照顾
随着护理专业的发展不断完善
护理的概念
历史演变过程
-- 以疾病为中心阶段（1860～20世纪40年代） 没有疾病就是健康 护理是专门的职业
护理学的概念
知识体系 ※ 西方学者 伦理学、美学、个人知识、科学知识 ※ 中国 自然科学、医学基础、人文和社会科学、 护理专业知识
护理的专业特征
以人类服务为目的，不断发展以满足 社会需要
有完善的教育体制 有系统完善的理论基础 有良本 质与规律的总结，是在护理实践中产 生并经过护理实践验证的理性认识体 系。
护理理论的作用
提供可靠的专业知识基础 增进交流 增强专业自主性
护理理论的特征
将概念以特殊方式联系起来，清楚地 说明现象之间的关系
有逻辑性 简单易懂，易于推广 经受检验 增加护理学科知识 对实践有指导作用 与其他理论及规律一致
护理理论在实践中的应用
理论与科研 理论与实践 理论与管理 理论与教育
护理理论的发展背景
学科创始期: 南丁格尔时代 大学学派时代 （20世纪50～60）：
哥伦比亚大学：护士角色和 功能 耶鲁大学：护理理论的定义和目的
护理理论的发展背景
理论时代 -- 理论借鉴期 （20世纪50s） -- 理论创建期（ 20世纪60s～70s） -- 理论稳定发展（ 20世纪80s后） -- 理论应用期（ 20世纪90s起） 在实践中检验理论的价值
护理的概念
历史演变过程
-- 以人的健康为中心阶段（20世纪70年代～现在） 医学模式的转变—生物-心理-社会医学模式 护理对象是具有生理、心理及社会需要的整体 护理理论及概念模式的出现
护理学发展成为一门独立的学科，以护理理论 指导护理实践
护理学的概念
是健康学科中一门独立的应用性学科， 以自然科学和社会科学为基础，研究如 何提高及维护人类身心健康的护理理论、 知识和发展规律
对四个要素的深入诠释形成了护理理念体系
护理理念与理论的关系
社会/环境
人
护理
健康
概念之间的相互关系 护理理论
理论概述
理论的定义
-- 广义: 人们对自然界及人类社会现象 的规律的系统性认识 -- 狭义：对事物本质所进行的有目的的 系统性和抽象性的概括
理论概述
理论的组成 -- 概念：描述物体、属性或事件的一些 词组，是人类思维的基本单位，是进 行命题和推理的基本要素。 -- 定义：界定概念的内涵和外延，分为 概念性定义和操作性定义
没有专门的护理理论和科学体系，实践中形成 护理常规
护理的概念
历史演变过程
-- 以病人为中心阶段（20世纪40年代～70年代） 重视社会心理因素及生活方式对健康和疾病的影响 护理应适应人们的健康需求 护理对象包括健康人 增加人文及心理课程
吸收了其他学科的相关理论，形成护理学的知 识体系，应用护理程序实施整体护理
护理理论可以清晰、准确、全面的描 述和解释护理现象及现象间的关系， 指导护理实践，预测护理活动的结果
护理理念
理念（philosophy) 是指引个人思维及 行动的价值观与信念
引导人们的思维方向，左右人的行为 表现，协助个人判断是非，帮助个人 决定事物的价值
护理理念
护理理念是引导护士认识和判断护理 专业及其相关方面的价值观和信念 -- 价值观：专业价值和是非观念 -- 信念：是指通过自身判断后为自己所 接受的理念
护理理念的历史发展过程
禁欲主义阶段（1850～1920） 浪漫主义阶段（1921～1940） 实用主义阶段（1940~1960) 人本存在主义（1960～今）
护理理念的基本要素
四个基本概念 -- 人 (person) -- 环境 (environment) -- 健康 (health) -- 护理 (nursing)
理论概述
理论的组成 -- 前提：又称假定，是一种没有证据证 实但认为是正确的陈述 -- 假设：是以已有的事实材料和科学理 论为依据对未知的事实或规律提出的 一种推测性说明
理论概述
理论的组成 -- 现象：客观世界中能为人们所感知的 任何事件或事物，是客观事实
理论概述
概念框架 模式
一组关于概念之间的关系的语言陈述，说明 概念之间是如何互相关联的，是理论发展的 早期形式 理论 一组概念、定义、命题组成，通过设计概念 间的关系反映对现象的一种系统观点
理论概述
理论的目的 -- 描述 -- 解释 -- 预测 -- 控制
护理理论的概念
是对护理现象及本质的规律性认识， 用以描述、解释、预测和控制护理现 象
学习分析护理理论
找出理论的主要元素 -- 主要概念、概念特征
理论是描述性还是解释性 理论中的护理照顾与其他领域照顾的
不同