王燕红班级特色活动方案

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2012年沙桂小学六一活动方案61

沙桂民族小学喜迎六·一国际儿童节活动方案一、指导思想十八大中，党和国家进一步提出“培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”的教育方针。

以进一步实施素质教育为目的，以培养学生综合素质，提高学校艺术水平为目标。

特举办沙桂民族小学喜迎2013年“六一”活动。

本次六一活动，以展演活动为中心，以班级为基础，面向全体学生，重在普及。

培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真﹑向善﹑向美，得到全面和谐的发展。

以体现小学艺术活动的特点，加强校园文化艺术环境建设，营造良好的文化艺术教育的氛围，推进学校艺术教育的改革和发展。

结合中心校庆祝“六·一”国际儿童节活动方案，为了使庆祝活动能有序进行，特制定此方案。

二、活动主题载歌载舞欢度美好节日•雏鹰起飞书写金色年华三、活动组织机构组委会主任：漆国品组委会副主任：李玉红兰兴洪杨洪黄维组委会成员：全校教师组委会下设办公室在学校少先大队部，由杨旭同志兼任办公室主任，左华同志负责具体事宜。

三、参加对象全校各个班级四、活动时间2013年6月1日五、活动地点茶店乡沙桂民族小学六、活动内容及形式1、舞蹈类：各个班级一个（除九年级外，各班必须有一个），可为独舞、双人舞、三人舞、群舞等。

由学校在小学组推荐4个节目代表学校到中心校参加六一汇演。

（学校可以根据实际情况选送节目）。

2、合唱类：以纪念中国共产党成立90周年“祖国好·家乡美、童心向党、红歌唱响校园”为主题，歌曲定为《中国、中国，鲜红的太阳永不落》，参加人数必须在30人以上60人以下，不含领唱和指挥。

由学校组校队，具体由刘泽荣、郭龙贤、谢宁，陈涛负责指导和训练。

人员由三，四，五年级每班抽选，最后由训练教师确定人员。

（合唱队一定要到中心校参加演出）3、声乐独唱节目：以“祖国好·家乡美、童心向党”为主题。

（由学校挑选学生参加，不参加中心校演出，由学校选2-4个节目刻录光盘上交）4、课本剧或童谣：（二（2）班童谣一定参加，其他班级志愿报名，可以不参加，由学校选2-4个节目刻录光盘上交）5、“庆祝六一”主题游行刊：设计合理，内容丰富，书写美观，设计1版。

2024年五讲四美三热爱主题班会策划书

2024年五讲四美三热爱主题班会策划书主题：2024年五讲四美三热爱一、班级背景分析2024年，我们班级即将迎来新的一年。

作为一支高中班级，我们面临着课业压力、升学压力等各种挑战。

为了更好地开展学习和生活，提高班级凝聚力和向心力，我们计划以“五讲四美三热爱”为主题进行班会活动，帮助同学们实现全面发展，为班级建设营造良好氛围。

二、活动目标1. 提高同学们的思想道德素养，培养良好的品德修养；2. 提倡美的概念，培养同学们的审美能力；3. 弘扬热爱家乡、热爱社会、热爱生活的精神；4. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作。

三、活动内容与安排1. 五讲1）讲规矩：开展班规教育，制定班级行为规范，培养同学们的自律意识；2）讲诚信：组织诚信教育讲座，引导同学们珍视诚信，树立正确的价值观；3）讲友善：进行友善交往教育，培养同学们与人为善的习惯，增进班级友谊；4）讲文明：开展文明礼仪培训，加强同学们的公共行为规范和社交礼仪；5）讲勤奋：进行学习动力激发活动，引导同学们树立勤奋向上的学习态度。

2. 四美1）美学习：组织学习方法指导讲座，帮助同学们掌握高效学习技巧；2）美品德：开展道德品质展示活动，树立良好的道德榜样；3）美环境：进行班级环境整治，营造良好的学习和生活环境；4）美思维：开展思维训练课程，培养同学们的创新思维和批判性思维。

3. 三热爱1）热爱家乡：组织实地参观家乡重要历史文化景点，激发同学们热爱家乡的情感；2）热爱社会：开展社会实践活动，参与社区志愿服务，培养同学们的社会责任感；3）热爱生活：策划生活情感分享会，让同学们分享他们热爱的事物，并提醒大家感恩生活。

四、活动实施方案1. 活动宣传通过班级公众号、宣传栏、口头宣传等多种形式宣传活动内容和目标，提前让同学们对活动有所了解和期待。

2. 讲座和培训邀请相关专家和老师进行规矩、诚信、友善、文明、勤奋、学习方法、道德品质、环境整治、思维训练等方面的讲座和培训，使同学们受益匪浅。

班级红色特色活动方案

班级红色特色活动方案班级红色特色活动方案一、活动名称：红色经典传承，弘扬革命精神二、活动目的：1.弘扬红色精神，传承革命传统，培养同学们的爱国情怀和革命意识；2.增强同学们的红色意识和集体荣誉感，促进班级凝聚力和同学们的交流合作；3.激发同学们学习的兴趣和热情，提高学习成绩和学科综合素质。

三、活动内容：1.红色故事分享会通过邀请老一辈革命家的子女或知名红色传人来校分享自己的家庭故事，讲述亲历亲见的革命历史，并带来一些革命文物或实物进行展览。

同学们可以从中深入了解红色历史，感受革命精神的伟大和崇高。

2.红色传统文化展示组织同学们以班级为单位进行红色主题的文化展示，可以通过制作海报、写作、绘画、模仿演讲等形式，展示红色经典的故事、诗词、歌曲、场景等。

同时邀请学校其他班级、校外亲友前来参观和欣赏，以此培养同学们的表达能力和展示才华。

3.红色主题演讲比赛组织同学们参加红色主题的演讲比赛，选出最佳的演讲者，并邀请专业嘉宾进行评审和点评。

通过演讲比赛，可以培养同学们的口才和表达能力，同时增强对红色文化的认识和理解。

4.红色体验式活动组织同学们进行红色体验式活动，如实地参观红色景点、红色革命纪念馆等。

在参观中，同学们可以感受到历史的厚重和红色精神的力量，进一步加深对红色历史的理解和感悟。

5.红色社会实践组织同学们参与红色主题的社会实践活动，如慰问老年院、孤儿院等，让同学们亲身接触和了解到需要帮助的弱势群体，体验到红色精神的伟大和实践意义。

同时，通过社会实践，可以培养同学们的社会责任感和团队合作精神。

四、活动安排：1.活动时间：根据学生的课程安排，确定活动时间为周末或假期。

2.活动地点：根据活动内容和安排，确定活动地点为校内或校外。

3.活动宣传：利用班级微信群、班级公告栏、校内广播等形式进行宣传，提前宣传活动内容、时间地点等细节，鼓励同学们积极参与。

五、活动评估：在活动结束后，组织同学们进行活动评估，了解同学们对活动的意见和建议，从而不断改进活动方案，更好地满足同学们的需求和期望。

优化班级管理策略，打造具有凝聚力的班集体

优化班级管理策略，打造具有凝聚力的班集体发布时间：2021-09-09T03:57:06.348Z 来源：《中小学教育》2021年9月1期作者：郑永祥[导读] 班级，是教师与学生，在除开家庭以外的第二大共同的活动场所。

一个良好班级的建设，离不开班级内所有学生的共同努力与成长。

一个优秀的班级，可以让学生在舒适、愉悦的环境中，去积极的融入到班级教学课堂中去。

与此同时，一个班级整体精神风貌的好坏，也将决定着一个班级是否具有一定的凝聚力。

基于此，小学班主任要明确自身的首要教学目标，通过科学、有效的教学模式，来培养小学生具有强大的班级凝聚力。

为此，本文也重点探讨了这一问题，并同时给予了相应的有效措施，来推动小学班级凝聚力的培养。

郑永祥湖北省巴东县野三关镇青龙桥小学湖北巴东 444324【摘要】班级，是教师与学生，在除开家庭以外的第二大共同的活动场所。

一个良好班级的建设，离不开班级内所有学生的共同努力与成长。

一个优秀的班级，可以让学生在舒适、愉悦的环境中，去积极的融入到班级教学课堂中去。

与此同时，一个班级整体精神风貌的好坏，也将决定着一个班级是否具有一定的凝聚力。

基于此，小学班主任要明确自身的首要教学目标，通过科学、有效的教学模式，来培养小学生具有强大的班级凝聚力。

为此，本文也重点探讨了这一问题，并同时给予了相应的有效措施，来推动小学班级凝聚力的培养。

关键词：小学班主任班级凝聚力中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-024-01小学生是人生中的重要阶段，很多思想品德和行为习惯都是在这个阶段所养成的，班主任管理工作是小学生教育的重点，学校应该针对学生的年龄特点进行分析，不断探索和创新班主任工作模式和教育方法，从全方位的角度为学生的教育工作进行研究，不断提升班级凝聚力，联合家长一起打造优良的教育环境，从课堂、课外、社会三个方面一同发力，正确树立学生的人生观、价值观、世界观，塑造学生美好心灵，形成良好的班级文化氛围，为小学生今后的发展奠定良好的基础，也为国家培养全面性的人才不断努力。

班级红色文化实施方案

班级红色文化实施方案一、背景分析。

红色文化是中国共产党的光辉历史和优良传统的集中体现，是中国革命精神和中华民族精神的重要组成部分。

班级红色文化实施方案的制定，旨在通过对红色文化的传承和弘扬，增强学生的爱国主义情感，提高学生的思想道德素质，培养学生的家国情怀，促进学生的全面发展。

二、目标确定。

1. 培养学生对红色文化的认同感和自豪感，提高学生的爱国主义情感；2. 弘扬红色文化精神，培养学生的革命传统和优良品质；3. 通过红色文化教育，促进学生的思想道德素质的提高；4. 增强学生的社会责任感和家国情怀，培养学生的爱国情操。

三、实施方案。

1. 课堂教育。

通过红色文化主题班会、红色文化知识竞赛、红色文化故事讲解等形式，让学生了解中国革命的光辉历史，感受革命先烈的伟大精神，培养学生的爱国情感。

2. 红色文化实践活动。

组织学生参观革命纪念馆、革命历史博物馆等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，增强对红色文化的认同感和自豪感。

3. 红色文化主题创作。

组织学生开展红色文化主题的绘画、诗歌、散文创作等活动，让学生通过创作表达对红色文化的理解和热爱，培养学生的审美情感和创造能力。

4. 红色文化志愿服务。

组织学生开展红色文化志愿服务活动，参与革命纪念馆的志愿讲解、社区的红色文化宣传等，让学生通过实际行动传承和弘扬红色文化精神。

四、实施保障。

1. 学校领导重视，提供必要的经费和场地支持；2. 班主任和学科老师共同参与，组织实施红色文化教育活动；3. 学校建立红色文化实施方案的考核评估机制，对实施效果进行定期评估。

五、预期效果。

通过班级红色文化实施方案的落实，预期能够在学生中形成浓厚的红色文化氛围，增强学生的爱国情感和家国情怀，培养学生的革命传统和优良品质，提高学生的思想道德素质，促进学生的全面发展。

六、总结。

班级红色文化实施方案的制定，是学校教育教学工作的重要内容，也是培养学生爱国情感和家国情怀的重要途径。

希望全体师生共同努力，落实好班级红色文化实施方案，让红色文化的种子在学生心中生根发芽，开花结果，为建设有中国特色、世界一流的社会主义现代化国家贡献力量。

五月飘香,情系端午——红山区第八小学“端午粽飘香”综合实践活动2016.6.8

五月飘香，情系端午——红山区第八小学“端午粽飘香”综合实践活动端午节作为中国的传统节日，凝结着中华民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。

为引导学生感受和了解中华传统节日文化，继承和弘扬中华优秀传统美德，红山区第八小学开展了“端午粽飘香”综合实践活动，以增强学生的民族自豪感和对民俗文化的认同感。

本次活动从两方面进行，一是“明端午历史”活动，由各班班主任老师带领全校同学通过网络、电视、报刊、书籍等不同途径，了解端午节习俗、端午的由来、学习屈原的小故事，通过讲故事、绘画、手抄报等形式让学生走近端午，了解端午。

6月8日下午，各班利用综合实践活动展示时间，进行交流。

各班精心准备，内容丰富、形式活泼多样，有的班级通过展示小报、绘画、课件展示等作品品味端午文化，了解端午节的风俗和来历；有的班级通过对端午民俗诗歌、屈原诗词诵读，感受传统文化的魅力；有的班级还组织学生讨论家乡端午节的特色庆祝方式及过端午的趣事……学生们在享受传统节日带来的温馨和快乐的同时，进一步体会到了中华传统文化的精髓，也增强了他们的爱国主义情感。

二是在3——6年级开展的“情系端午”综合实践展示活动。

通过各班在班主任带领下自选特色活动，了解传统节日，增进班级交流。

各班根据学生的年龄特点和爱好，开展了“识艾草”、“包粽子”、“五彩绳编织”、“纸折粽子”等民俗体验活动，6月8日下午进行展示交流，喜迎端午。

活动一：识艾草“清明插柳，端午插艾”，艾草与端午节有着不解之缘，同学们通过到野外观察，上网查找资料，了解艾草在端午节的特殊用途，并且采摘艾草，做成标本，拼成一幅图画，或用彩色米粒粘贴盘画，现场进行展示、评比。

活动二：包粽子粽子是端午节的传统食品，每到端午节家家户户都要包粽子、吃粽子。

同学们通过多种形式了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养，并邀请家长开展亲子活动，学习包粽子。

孩子们在老师和家长的指导下，通过亲自动手包粽子，真切感受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺。

一三班王燕红说课稿文档

《一去二三里》说课稿大家好！我今天说课的内容是九年义务教育人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》。

这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。

这首童谣排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是实行朗读训练的好项目，培养儿童通过朗读感受童谣中所表现的优美景色。

同时本课是识字教学第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，要培养儿童养成准确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，同时培养儿童学习汉语言文字的兴趣。

本课能够分二课时教学。

我要说的是第一课时的教学。

分教材理解、学生分析、教学目标、教学准备、教学程序五部分向老师们汇报。

(一)教材分析本课课题《一去二三里》提示了主题：一路走去看到的景色。

诗句表明了看到的事物：乡村炊烟袅袅，山中亭台楼阁错落有致，路旁有盛开的各色鲜花。

这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中，读起来朗朗上口，意境优美。

(二)学情分析第一次正式接触识字课，学生心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定;也有绝大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。

但对于一年级的孩子来说，通过读文体会诗的优美意境是教学的难点。

(三)教学目标根据课标要求、教材特点和学生的实际，本课时我确立以下三个教学目标：知识与技能：1.会写田字格里的十个生字，做到笔顺准确。

2.在写字过程中，初步理解“横、竖、撇、捺、点、横折、横折钩、横折弯钩、竖弯、竖弯钩”十种基本笔画。

3.图文结合，大体了解诗歌的意思，体会诗歌的优美意境。

4.背诵课文。

过程与方法：在民主、开放的课堂中，鼓励孩子们主动去尝试、发现、合作、探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，让学生从中体验到探究的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。

情感态度与价值观：精心创设孩子们自主发展的空间，提倡自主、合作与探究，尊重孩子们的独特感受与体验。

千金小学603班“魅力班级”创建活动方案

千金小学“魅力班级”创建活动方案作者：费玉丽千金小学603 班级是学生学习生活的基本组织单位，是学生最具归属感的集体，也是学校开展学生教育管理工作的落脚点和着力点。

加强班级建设是全面贯彻国家教育方针，保障我校各项工作顺利进行，提高学生素质的重要措施。

为了更好地促进我们千金小学的校风建设，更好地发挥班集体在学校工作中的作用，使我校班级建设走上正规化、科学化轨道，形成我校学生班级管理的长效机制，增强学生教育管理的实际效果，特制定“魅力班级”创建活动实施方案：一、指导思想以南浔区教育局关于开展“魅力班级”创建活动精神为指导思想。

坚持科学的教育发展观，始终坚持“强校先强班”的理念,强化班级集体管理，强化校园环境文化建设，丰富活动形式。

即重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，即加强规范领导，同时注重个性发展，努力营造平安健康、文明和谐、积极向上的学习环境和集体氛围，人人得到关爱，个个受到尊重，促进学生健康成长、全面发展，从而实现我校校园文化的不断发展，打造出更多具有影响力的“魅力班级”，全面提升我校师生的综合素质。

二、工作要求1.统一思想。

魅力班级创建活动，对进一步优化我校班级教育教学秩序，全面推进素质教育，有着积极的促进作用。

学校要求各班师生积极参与此项活动，大力宣传，营造良好的魅力班级建设氛围。

2.科学规划。

在校长室的指导下，由德育处集体策划，各科室积极配合，各班级积极参与。

根据我校的时机情况，开展一系列活动。

使“魅力班级”创建活动推动整个学校的中心工作。

3.加强研究。

及时收集、规范魅力班级建设中的相关资料，定期开展有关魅力班级建设方面的研究、交流和展示。

三、“魅力班级”建设内容1.加强魅力班级环境建设。

结合学校“文明礼仪伴成长，校园环境靠大家”活动，围绕班集体建设的目标，努力使班级教室达到设施、设备安全，环境整洁、舒适、宜人、有序。

营造出团结进取、奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风。

班级红色实施方案

班级红色实施方案班级红色实施方案是指在班级管理和教育教学中，根据红色教育理念和红色文化精神，制定的一系列具体措施和方法。

通过实施红色方案，可以增强学生的爱国主义情感，培养学生的革命传统和英雄品质，提高学生的思想道德素质和文化素养，促进学生全面发展。

一、深入开展红色教育活动。

1.组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、革命纪念碑、革命纪念馆等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情感和家国情怀。

2.举办红色主题班会，邀请老党员、老战士等革命老前辈给学生讲述革命故事和英雄事迹，引导学生学习先烈的革命精神和崇高品质。

3.开展“红色经典诵读”活动，让学生通过诵读红色经典，了解革命先烈的事迹和思想，感悟红色文化的伟大力量。

二、加强红色文化教育。

1.开设红色文化课程，如中国近现代史、党史、军事课等，让学生系统学习中国革命历史和红色文化，增强对红色文化的认同和理解。

2.组织学生参与红色文化实践活动，如演讲比赛、红色文化知识竞赛、红色文化创作比赛等，激发学生对红色文化的兴趣和热爱。

三、弘扬红色精神。

1.举办“红色精神”主题班级活动，让学生深入了解革命精神、英雄精神、爱国精神等红色精神，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2.组织学生参与“传承红色基因”主题活动，让学生通过各种形式的表演、展示、演讲等方式，传承和弘扬红色文化和精神。

四、红色实施方案的评估和总结。

1.建立红色实施方案的评估机制，对红色教育活动的开展情况和效果进行定期评估和总结，及时调整和完善红色方案。

2.组织开展“红色实施方案成效展示”活动，通过学生作品展示、成果展示等形式，展示红色实施方案的成果和效果，激励更多的学生参与红色教育活动。

通过以上的红色实施方案，可以有效地提高学生的思想道德素质和文化素养，增强学生的爱国主义情感，培养学生的革命传统和英雄品质，促进学生全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

希望全体教师和学生共同努力，积极落实红色实施方案，共同创造和谐、文明、进步的班级氛围。

三小教研活动方案

一、活动背景为了提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校决定开展以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题的三小教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、专题讲座等形式，激发教师的学习热情，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作的深入开展。

二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教师的教学能力和研究能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动教育教学质量的提升，为学生提供更加优质的教育服务。

4. 增强教师的团队意识，提高教师的凝聚力和战斗力。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计和教学方法，确保教学内容的质量。

（2）鼓励教师分享备课心得，交流教学经验，共同提高。

2. 教学观摩（1）定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。

（2）对观摩活动进行总结和反思，提出改进意见，促进教师成长。

3. 经验分享（1）邀请优秀教师进行经验分享，分享他们在教育教学中的成功经验和做法。

（2）组织教师撰写教学心得，交流教学感悟，共同提高。

4. 专题讲座（1）邀请教育专家、学者进行专题讲座，为教师提供专业知识和技能培训。

（2）组织教师参加教育论坛，拓宽视野，提升教育教学理念。

5. 教研论文评选（1）鼓励教师撰写教育教学论文，参加学校组织的教研论文评选活动。

（2）对获奖论文进行表彰和推广，激发教师的研究热情。

6. 教研课题研究（1）组织教师开展教研课题研究，鼓励教师关注教育教学中的热点问题。

（2）对研究成果进行交流和推广，促进教育教学质量的提升。

五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）开展教师培训，提升教师的专业素养。

（2）组织教师进行集体备课，研讨教学设计和教学方法。

2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学。

浅谈低年级班级文化建设王红燕

浅谈低年级班级文化建设庄浪县第一小学王红艳俗话说：“环境造就人.”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。

可是有些教育工作者却对此不屑一顾，忽略这些方面的工作。

班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜,润物细无声"的作用，班级文化建设作为学校全方位育人的一个重要方面，更是班风建设中一项重要内容，班主任应做一个有心人,努力做好班级的文化建设.班级文化建设我本着围绕“把班级还给学生，让班级充满成长气息"这一指导思想，积极研究和探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄特征的班级文化目标，使班级管理成为一种风格，形成一种多方面都有特点的新环境，会对学生起到一种润物细无声的作用。

它可以一点一滴影响学生，给学生一种熏陶、一种感觉，使学生产生一种不知不觉的心理反映,产生无形的教育效果。

同时，它还有一种持久性的特点,学生生活在某种氛围中，就会受到这种氛围的影响，日久天长,耳濡目染,就会形成某种气质,这也是一种强化。

那么，班主任如何创建班级文化呢?一、班级环境文化的建设班级环境文化是一种看得见、摸得着的实体文化，主要表现在教室基本配套和教室的布置与设计等方面.苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语,或是利用板报广播,我们都将从审美的高度规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话.”因此，作为一个班集体学习和受教育的基地-—教室,班主任要注意创设有陶冶作用的环境,使学生接受环境的熏陶，受到潜移默化的教育。

如在教室图书角，挂上几幅书香气浓郁的条幅,在墙壁上写上几条激励学生的名人名言等等,努力创设各种班级文化栏目。

二、班级精神文化的建设班主任要用爱来陶冶学生,与学生建立深厚的情感.爱是教育的根本，没有爱便没有教育。

教育过程离不开情感因素.情感不仅有动力功能，还有激活创造力的作用。

努力创设一种教育情境和氛围，能使师生、同学之间达到感情融洽和谐。

学校头雁工程活动方案

学校头雁工程活动方案一、活动背景作为一所负责任的学校，我们一直致力于学生素质教育的发展，为了培养学生的领袖能力、团队合作精神和社会责任感，我们决定开展一项以学生为主体，以参与为特色的“头雁工程”活动。

通过此活动，激发学生的创新意识、实践能力和社会实践能力，提高学生的综合素质和团队协作能力，塑造学生的良好品格和价值观，并将积极引导学生参与社区服务，体验社会的多样性和丰富性，提高学生与社会的融合度，为学生成长成才奠定坚实基础。

二、活动目标1. 培养学生的团队合作精神和领导能力，提高学生综合素质。

2. 提高学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的综合发展。

4. 提高学生的社会融合能力，激发学生的民主意识和国家意识。

5. 营造积极向上的校园文化氛围，培养学生的品格和价值观。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请社会知名人士或专家学者，就领导力、团队合作、社会责任等话题进行讲座。

2. 实践活动：开展各类社会实践活动，如环保宣传、文化交流、义工活动等。

3. 创新竞赛：组织学生参与创新创业竞赛，鼓励学生进行创意设计、创业项目等。

4. 社区服务：组织学生进行社区服务，参与社会公益活动，为社会贡献一份力量。

5. 主题教育：定期开展关于领导力、团队合作、社会责任等主题教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。

四、活动流程1. 活动策划：成立活动策划小组，明确活动目标、内容和流程，确定活动时间和地点。

2. 活动宣传：通过校园广播、海报、校园网站等途径进行宣传，吸引更多学生参与活动。

3. 活动开展：依据活动计划，分批次进行各项活动，保障活动的顺利进行。

4. 活动总结：在活动结束后，组织学生进行活动总结，评选出优秀学生和团队，并进行奖励。

五、组织保障1. 活动组织：成立“头雁工程”的组织部门，明确工作职责，负责活动的组织和管理。

2. 师生参与：鼓励老师和学生广泛参与活动，形成师生共建的良好氛围。

班级管理——榜样的力量

2019年11月DANGDAIJIAOYANLUNCONG何为榜样？有人说：榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向。

那么谁是我的榜样呢？好人雷锋？飞人刘翔？还是教师张丽莉？李元敏？贺星龙？……向他们学习吧。

学什么，仿佛遥不可及。

只能说他们的精神在指引着大家。

那么该向谁学习？此时再搜寻出的榜样一定是身边的人———一些有优秀的做法的人。

再回到班级管理的话题上来。

根据孩子们的年龄特点，引导孩子进步，首先就要帮他找一个榜样。

一个“离他不远”，他努努力就可以模仿成功的榜样。

当然这个榜样并不是一般意义上的三好学生，这里的榜样是五花八门的。

到底是什么意思呢？一、严于律己，成为榜样先跟大家介绍一个孩子———崔同学。

他的“特点”：反应速度出类拔萃，爱说爱笑“礼仪高手”。

还有就是话特别多“无论时间、场合”。

每次上课稍有一个话题，他都能前后左右地说上一阵，科任课的老师都认识他，出了名的影响课堂，但是也不能不让他上课。

于是一上课老师就站在他身边，他只要一动，老师就按住他的肩膀或头。

有一次他果然控制住了。

老师简直就如同中了彩票一样惊喜。

下课第一时间表扬了他。

“你会控制自己了！你太厉害了。

”“以后你就像刚才那样，你肯定会越来越棒。

”第二节课他刚要张口就赶紧捂住了自己嘴。

身体坐得比谁都端正。

他有意识控制自己了。

课下老师赶紧夸他：“你更厉害了，以后你就这样不必跟别人比，老师相信你是最棒的。

”当他会特意控制自己之后。

老师又给他提出新的要求，让他就以自己表现好的那次为标准就可以了。

他觉得不难，所以现在越来越收敛了。

如今他有了很大进步，班级的课堂纪律自然就更好了。

教育这样的学生，就秉持一个原则：浩瀚的大海是渺茫的。

前进的路上只有看见希望的航标，才会有动力。

二、取长补短，学习榜样当学生们有了前进的动力后，总会迷失方向。

因为他们会骄傲，甚至有时只能看到自己的进步，觉得别人都不如自己。

这就需要教师的正确引导。

三八妇女节班级教研活动

一、活动背景在国际三八妇女节来临之际，为了弘扬女性教师的优秀品质，加强教师之间的交流与合作，提升教育教学水平，我校决定在3月8日开展以“庆祝三八妇女节”为主题的班级教研活动。

本次活动旨在激发教师们的团队精神，促进教师之间的相互学习，共同进步。

二、活动目标1. 通过开展庆祝三八妇女节活动，提高教师们的节日幸福感，激发工作热情。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学水平的提升。

3. 增强班级凝聚力，为班级教育教学工作提供有力保障。

三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，班主任对全体教师表示节日的祝福，并简要介绍了本次活动的目的和意义。

随后，班主任对近期班级教育教学工作进行了总结，对教师们的辛勤付出表示衷心的感谢。

2. 优秀女性教师表彰为了表彰在教育教学工作中表现突出的女性教师，学校对她们进行了表彰。

表彰环节中，优秀女性教师代表发言，分享了她们在教育教学工作中的心得体会，激励全体教师为教育事业共同努力。

3. 教研活动（1）经验交流在教研活动中，教师们分组进行经验交流。

各组围绕教育教学中的热点问题，如如何提高学生课堂参与度、如何有效开展课外活动等，展开了热烈的讨论。

各组代表分享了各自的经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。

（2）教学观摩为了提高教师们的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩课上，教师们展示了各自的教学风格和特色，为其他教师提供了学习的机会。

课后，观摩教师们进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

4. 游戏互动为了缓解教师们的压力，活跃气氛，活动还安排了游戏互动环节。

教师们积极参与，欢声笑语不断，增进了彼此之间的感情。

5. 结束语活动最后，班主任对本次教研活动进行了总结，对教师们的辛勤付出表示肯定，并鼓励大家在今后的教育教学工作中继续努力，为学校的发展贡献力量。

四、活动总结本次庆祝三八妇女节班级教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们不仅感受到了节日的温暖，还加强了彼此之间的交流与合作，提升了教育教学水平。

蚂蚱王小学元旦文艺汇演获得了那个实施方案

蚂蚱王校2020元旦节活动策划方案
一、活动目的
值2020年元旦来临之际，为了丰富学生的校园生活，提高学生的活动能力，营造文化气氛，以丰富多彩的形式辞旧迎新，学校决定举行“迎新年，庆元旦，感恩季”班级文化展示活动。

本次活动要求人人参与，让每一个学生在精彩的活动中快快乐乐迎接新年，感受浓浓的班级文化氛围，健健康康的成长。

二、活动时间
2020年12月25日下午2:30-4:00整。

三、活动对象
全体师生。

四、活动形式
以班级为单位组织班级文化展示活动，要求组织参与面广，学生的积极性高。

主题围绕“迎新年，庆元旦，感恩季”来展示班级的特色活动，具体活动形式包括小小主持人、讲故事、诗歌朗诵、画展等活动。

五、活动办法
1.布置好活动场所。

并由班主任检查音响电脑等设施。

2.整个活动，由班主任老师和全体同学一起负责。

六、活动准备
1.班主任及时宣传本次活动的过程，让每一个同学都了解本次班级文化展示活动的主题、活动内容及其活动要求等。

2.对有关节目的准备工作在进行活动之前完成，包括场地布置与道具。

3.活动当天，各班班主任要利用晨会对本次活动向学生进行相关的讲解，并做好活动时的纪律、安全和卫生的教育。

4.活动过程中请班主任负责好学生的个人安全。

七、注意事项
1.班内认真组织，确保活动有序开展。

2.要保持班级卫生的干净整洁，不要乱扔垃圾杂物，活动结束后，值日生负责清理场地。

华陂镇蚂蚱王学校
2021年12月24日。

大柳塔第三小学特色班级文化创建方案

大柳塔第三小学特色班级文化创建方案特色学校建设是学校健康发展、和谐发展、可持续发展的有效途径，是社会发展、时代发展的迫切要求。

为进一步提高办学质量、品味和效益，注重“内涵发展、质量提升、特色建设”，根据学校目前的发展现状，我校决定开展“特色文化班级”特色项目建设，其意义在于以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。

一、总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

二、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。

1、行为规范特色：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。

2、学习、才艺特色：阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。

3、班级文化特色：温馨教室创建、书香班级、“爱”“恒“博”等主题特色。

各班可以根据以上项目选择，也可另行确定班级特色，各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。

三、创建标准：1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。

活动有记录、有台帐，有成效。

2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。

3、班级特色外显效果突出。

能代表学校参加各种竞赛，成绩好。

4、每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。

四、活动步骤：1、制订活动方案。

2、开展宣传发动。

3、进行组织申报。

各班根据校活动方案，积极组织申报，根据自身情况，制定相应创建目标与创建方案（名称、口号、目标、具体措施），并及时填好申报表，上传到学校网站：阳光天地——书香校园——班级文化栏目。

安国市三小一年级语文上册班主任必备学校活动资料(户外亲子活动方案) 新人教版一年级语文上册班主

3。以文悟道，随即渗透。根据课文内容,通过语言文字教学，让学生进一步体会文章的思想感情，学习小动物们互相关心的好品德,随即渗透思想教育。
4.加强朗读训练，注意形式多样。教学时，对课文中的重点句段，要在朗读的基础上进行理解,在理解的基础上指导朗读。通过反复朗读，让画面呈现在学生头脑中,让情感通过朗读表现出来。为此，我设计了多种形式的朗读，有个别读，有集体读，有分段读，也有全篇读，有一问一答的对话式读，也有戴头饰的分角色读，还有引读等。我以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容。同时还培养了学生的朗读能力.
五、备注:
1、星期三22:00之前报名,确定是否参加及参加人数,因为要给所有家庭分组以便参加游戏(因是家长委员会第一次组织活动,本次活动限定为本班级同学和家长参加,陪同大人不超过两名。
2、食物、水家庭自备。
3、家长委员会中要选部分家长出来做分时段义工,同时也保证每个家庭活动都能参加。
4、游戏项目顺序可能会变化,以当场情况为准。
1、自带一条小布条。
2、自带食物与同学分享。
3、自带一至两件写上祝福语的礼物与同学交换。
四、活动内容:
9:00—9:30集合拍照(有像数较高的数码相机家长带,需找人配合)
9:30—11:00亲子活动
1、我们大家一起边唱边舞《感恩的心》。(请爸爸妈妈先在家里跟孩子学习学习哦)
2、企鹅行走:小孩和家长面对面,小孩双脚放在大人双脚上,从一个地点走到另一个地点。
二、成功之处:1.营造良好的课堂氛围,让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习。为了在最短的时间内调动学生学习的积极性，我导入新课后，就让学生进行了一场“看拼音，写词语"接力赛.轻松、紧张、活泼、有趣的接力赛一下子使沉闷的课堂顿时活跃起来。2.教学设计合理，符合学生认知规律：这篇课文共有九个段落，分四部分讲解。第一部分（第一至三自然段）扶──默读思考，教给学法；第二部分（第四至六自然段）半扶半放──自学思考，放中有辅；第三部分（第七至九自然段）放──讨论思考，提高能力.并在文中三个难点，更是重点的地方进行动画演示，使复杂的知识简单化形象化。

综合实践活动课程化的四个关键点

综合实践活动课程化的四个关键点
王燕红
【期刊名称】《教学月刊（中学版）》
【年(卷),期】2015(000)024
【总页数】2页(P23-24)
【作者】王燕红
【作者单位】台州市路区桥新桥镇初级中学，浙江台州 318055
【正文语种】中文
【相关文献】
1.“四个整合,两个基地,三种方式”——浅谈综合实践活动课程资源的层次化构建[J], 蒋雄超
2.综合实践活动课程与教师专业成长指导（三）综合实践活动课程需要“教材”吗——兼谈综合实践活动课程资源的开发与共享 [J], 沈旎
3.推进综合实践活动课程：为何与如何新时代的综合实践活动课程——对《中小学综合实践活动课程指导纲要》的思考 [J], 陈树杰;
4.四个“力求”落实综合实践活动课程新要求 [J], 王雯;
5.四个“力求”落实综合实践活动课程新要求 [J], 王雯;
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