听课检查记录表 - 360文档中心

内丘四中听课记录检查记录表

月日 —— 月日
姓名
内容
得分
闫文东
张丽芳
韩素英
李宏斌
贺素清
狄增华
田志辉
内丘四中听课记录检查记录
月日 —— 月日
姓名
内容
得分
贺欣华
霍凤莲
南静
李志宏
王俊泽
韩永军
内丘四中听课记录检查记录
月日 —— 月日
姓名
内容
得分
尉红
宁国英
刘志红
张静
宁素杰
郝秀坤
李霞
内丘四中听课记录检查记录
月日 —— 月日
姓名
内容
得分
刘志勇
张建辉
郭立巧
赵艳芳
王志革
龙秀云
施美霞
内丘四中听课记录检查记录
月日 —— 月日
姓名
内容
得分丁书艳
贾欣欣
闫吉文
内丘四中听课记录检查记录

中小学教师听课记录检查记录反馈表

学校听课记录检查情况反馈表
（ ---- 学年第学期）
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
□一般□差ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在
问题及
建议
得分
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差

听课评价记录表1

5
3
学习状态
9
学生学习行为
5
听课检查记录
10
教学进度
教学计划安排
5
11
内容进度
5
12
书面测试
5
教学测试
13
作业测试
5
14
作业内容
5
15 作业布置
作业分量
5
16
作业难易度及要求
5
17
教学效果
班级成绩
5
18
学生掌握程度
5
19
教学总结
知识掌握准确
5
20
学习态度端正
5
分值总分
100
评价得分
优秀良好良好良好良好良好良好良好
学校：听课评价时间
被听课班级听课人员
听课评价记录表
授课老师
年月日星期第节授课学科听课人数
序号检查项目
检查要求
项目分值评价得分得分结果备注
1 2
教学情况 3 4
教学目的教学内容教学方法教学结构
5
4
5
3
5
4
5
3
5
6
教学纪律
7
教师纪律课堂纪律学习氛围
5
4
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
5
4
8
学生参与度
28
听课总评
备注

听课记录检查表

□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
教务处
听课过程记录（40 分）
听课意见（20 分）得分
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
听课记录检查表
听课人
听课记录（40 分）
□完整
□完整
□完整
□完整
□完整□完整□完整来自□完整□完整评分说明：听课记录：是否做到学校要求的篇数；听课过程记录：有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等；听课意见：是否给到授课老师有效的改进意见
检查人：______________
检查日期：______________

期中教学质量检查听课记录表

课件设计得当，板书运用规范
课堂管理与
教学效果
关注学生状态，有效维持教学秩序
学生听课专注，积极思考，主动与教师互动
预留学生自学时间，耐心解答疑难
学生出勤率高，学习状态好
对课堂教学或其它方面的具体意见或建议
听课人签名：
听课后的分项评价：请在下列各项相应评分位置填入您的选项，只限单选。
选项说明：A.完全同意B.同意C.基本同意D.不同意E.完全不同意
内容充实，深度、广度适宜，教学信息量适当
注重理论联系实际，反映学科前沿动态或发展趋势
重点突出，注重剖析基本概念、难点和疑点
思路清晰，条理清楚，熟练自如，注意知识的关联性
教学方法与
教学手段
采用启发式教育，有效帮助学生增强自主、探究式学习能力
开展案例分析与讨论，促进知识应用
教学活动形式多样，进行演示、提问和讨论
中国地质大学（北京）本科课堂教学评价表
（领导干部、教学督导、同行教师用）
授课教师
课程名称
开课学院
时间
班级
教室
评价指标
评价内容
A
B
C
D
E
教学态度与
教学准备
认真负责，治学严谨，为人师表分，对讲课的重点和难点有具体设计
扼要概述教学目标，明晰学生学习要求
教学内容
与
教学表述

(完整版)教师听课笔记检查记录情况表[1]

六合中心学校教师听课检查记录表时间：检查人：检查小结和反馈：一、优点：1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。

2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。

二、对于听课记录的一些建议：1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。

2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。

教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。

3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。

4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。

5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。

6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。

六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表时间：检查人：学习笔记检查小结月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。

具体情况小结如下：一、学习经常、热情高老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。

全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。

二、学习认真，觉悟高老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力……但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。

小学听课记录检查表

□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
小学听课记录检查表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差

听课笔记展评检查记录表

分值
得分(满分为100分)
备注:
评委签名: 年月日
大有中学听课笔记评检查记录表
教师姓名应听节数任教学科实听节数任课班级
检查项目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
听课时间、课题、班级等记录是否齐全（10分）听课随想是否真实表达听课人当时的听课感想(10 分) 听课随想的记录内容是否实在(10分) 过程记录是否规范、详实、清楚（10分）听课记录能否反应课堂原貌（10分）总体评价与建议有无得失总结或建议（10分）总体评价与建议是否真实、有效（10分）总体评价与建议是否具有针对性（10分）听课内容有无造假(10分) 所听课节数是否符合要求(10分)

教师听课笔记检查记录情况表

检查人：时间:检查人: 段美华、周辉2009327检查小结和反馈：一、优点：1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。