“班班通”电子白板教室设备损坏赔偿制度

小学教学仪器损坏赔偿制度范本

小学教学仪器损坏赔偿制度范本一、背景教学仪器在学校教学过程中起到了至关重要的作用，但由于使用频繁以及操作不当等原因，教学仪器损坏的情况时有发生。

为了保护学校教学资源不被过度损耗，维护学校和学生的共同利益，制定本损坏赔偿制度。

二、适用范围本制度适用于小学各年级学生在校期间使用教学仪器时发生的损坏情况。

三、损坏赔偿责任1. 学生损坏教学仪器的责任原则是：谁使用、谁损坏，谁负责赔偿。

具体如下：（1）学生个人使用的教学仪器，损坏需要个人负责赔偿；（2）学生使用教室共用的教学仪器，损坏需要全班同学共同分摊赔偿。

四、赔偿方法1. 学生个人使用的教学仪器损坏赔偿方法：（1）学生将损坏的教学仪器及时报告学校相关负责人；（2）学校相关负责人将损坏情况调查核实后，通知学生家长；（3）家长应及时与学校协商赔偿事宜，支付相应赔偿费用；（4）学校负责维修、更换损坏的教学仪器。

2. 教室共用的教学仪器损坏赔偿方法：（1）学生将损坏的教学仪器及时报告班主任；（2）班主任将损坏情况汇总后，通知全班同学及家长；（3）全班同学及家长协商赔偿事宜，按照班级共同分摊赔偿费用；（4）学校负责维修、更换损坏的教学仪器。

五、赔偿计算1. 学生个人使用的教学仪器损坏赔偿计算方法：（1）根据教学仪器的原价和使用年限，计算损坏仪器的折旧值；（2）根据损坏仪器的折旧值，计算实际赔偿金额。

2. 教室共用的教学仪器损坏赔偿计算方法：（1）根据教学仪器的原价和使用年限，计算损坏仪器的折旧值；（2）根据损坏仪器的折旧值，按照全班同学人数分摊赔偿金额。

六、赔偿时间和方式1. 学生个人使用的教学仪器损坏赔偿时间和方式：（1）学生家长应在损坏教学仪器通知后的7个工作日内支付赔偿费用；（2）家长可以选择一次性支付或者分期支付赔偿费用。

2. 教室共用的教学仪器损坏赔偿时间和方式：（1）全班同学及家长应在损坏教学仪器通知后的15个工作日内支付赔偿费用；（2）家长可以选择一次性支付或者分期支付赔偿费用。

2024年小学教学仪器损坏赔偿制度（二篇）

2024年小学教学仪器损坏赔偿制度一、任课教师损坏仪器后，应填写仪器损坏赔偿登记簿，查清损坏原因，管理人员认可后，提出建议，由有关领导进行处理。

二、教师凡因责任事故、玩忽职守、违反操作规定损坏、丢失的仪器，要根据实际民政部门予以赔偿。

三、学生实验若有仪器损坏，应由任课教师和学生写明损坏原因，管理人员认可后，提出处理意见，由有关部门进行处理。

若有丢失或故意损坏仪器的，除进行教育外应由个人进行赔偿。

四、外单位借用仪器，本单位教师非教学借用仪器损坏后，若不能按时修复归还，按原价赔偿。

2024年小学教学仪器损坏赔偿制度（二）一、背景和引言随着社会的发展进步，教育事业受到了广泛关注，小学教育作为基础教育的起点，对于孩子们的学习和成长具有重要意义。

而教学仪器作为教育教学的重要工具之一，对于教学质量和效果也起着举足轻重的作用。

然而，由于学生在使用教学仪器过程中的不慎或不当使用，教学仪器的损坏情况时有发生，给学校造成了经济损失。

为了合理保护学校的教学仪器资源，促进学生对教学仪器的正确使用和维护意识的培养，本文将就2024年小学教学仪器损坏赔偿制度进行探讨。

二、目的和意义实施小学教学仪器损坏赔偿制度的核心目的是明确学生和学校之间的责任界限，构建教师、学生、家长之间的合作模式，提高学生的自觉性和责任心。

在实施过程中，既要规范学生的使用行为，又要关心学生的教育成长，为学生搭建正确使用教学仪器、培养良好维护教学仪器习惯的平台。

这将有利于引导学生树立正确的公共财产意识，培养学生的动手实践能力，提高学校教学仪器的使用效率，实现教学资源的合理配置。

三、原则和制度设计1.明确责任界限：根据学生、教师和学校之间的实际情况，明确教学仪器的所有权归属，损坏的责任由学生、家长承担，但教育行政部门也要承担一定的责任，鼓励开展保险和教师资助等方式减轻学生和家长的经济负担。

2.制定赔偿标准：根据教学仪器的种类、使用寿命、价值等因素，制定合理的赔偿标准。

教室多媒体设备损坏赔偿制度

教室多媒体设备损坏赔偿制度随着教育技术的不断发展，多媒体设备在教学中扮演着越来越重要的角色。

然而，由于使用频繁，教室多媒体设备的损坏问题时有发生。

为了保护学校财产，并更好地维护教学环境，制定一套合理的教室多媒体设备损坏赔偿制度势在必行。

一、制度背景多媒体设备的运用使得教师能够更加直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

然而，设备本身也存在着一定的故障风险和误操作风险。

在过去的经验中，由于缺乏明确的赔偿制度，一些学生对设备的使用不够谨慎，导致了设备的大量损坏。

因此，建立一套科学的教室多媒体设备损坏赔偿制度，旨在引导学生妥善使用和维护设备，同时为学校的设备损坏情况提供一个有据可依的赔偿机制。

二、适用范围教室多媒体设备损坏赔偿制度适用于全校师生。

三、损坏赔偿原则1. 责任原则教室多媒体设备损坏赔偿原则遵循责任与事故直接相关的原则。

如果是由于设备本身存在的质量问题导致的损坏，责任应由学校承担；如果是学生故意或者由于学生过失导致的损坏，责任应由学生承担。

2. 赔偿方式对于设备损坏的赔偿，学生可以选择以下两种方式之一：（1）自行维修并赔偿在设备损坏后，学生可以自行修理设备，并向学校提供维修费用明细，学校将根据维修费用进行相应赔偿。

（2）设备替换赔偿学生可以选择向学校支付设备原价的一定比例作为赔偿金，学校将使用这笔赔偿金购买同样设备进行更换。

3. 损坏程度评估为了确保赔偿金额的公平合理，学校将对损坏设备进行评估，从轻微损坏、一般损坏和严重损坏三个层次进行分类，具体的评估细则由学校教务处和设备管理部门共同制定。

四、教育引导为了预防损坏情况的发生，学校还将采取教育引导措施：1. 设备使用培训在学生入学之初和设备配发之前，学校将开展设备使用培训，教授学生正确使用设备的方法和注意事项。

2. 宣传教育活动定期组织宣传教育活动，提高学生对设备使用的重视程度，增强他们的责任感和保护意识。

五、监管措施1. 现场监管学校将派出专门的设备管理人员，加强对教室多媒体设备的监督和管理，确保设备正常使用和保养。

电教设备损坏赔偿制度

电教设备损坏赔偿制度
电教设备是学校进行电化教育的主要教学工具，为了更好地使电教设备服
务于教学，充分体现多媒体的优越性，特定如下制度：
一、设备出现故障时，要立即关机，停止使用。

切不可继续使用，以免造
成更大损失。

二、非人为原因造成设备损坏，而使用者私自拆卸，造成严重损失的，应
由使用者负责全部赔偿。

三、私自拆卸完好设备，造成损坏的责任者除赔偿设备外，还应处一倍以
上的罚款。

四、盗换学校电教设备原件，除退回原件外，还应处责任者两倍以上罚款。

五、不按程序操作，造成设备损坏，除赔偿损失外，视情节处以适当罚款。

六、有意造成设备损坏，应责令其限期购回，并处以3至5倍罚款。

七、使用率较高，价格较大的设备被损坏，应责令当事者限期购回设备，
并处以罚款。

八、无操作能力和非教学人员借用造成损坏的，应由保管人员负责赔偿，
并处以罚款。

九、保管人员要认真填写损坏设备报告单，报请学校及时修理，不得堆放
积压损坏设备。

十、建立健全设备损坏赔偿、报废档案等，损坏赔偿、报废都必须有领导
签字，保管人员不得自作主张。

1。

电教设备损坏赔偿制度

电教设备损坏赔偿制度电教设备损坏赔偿制度是指在教学过程中，学生或教师不慎导致学校的电教设备损坏时，需要按照一定的规定来进行赔偿。

这一制度的目的是保护学校的利益，确保电教设备的正常运行，同时也能够对损坏设备的责任进行合理的分担。

首先，确定责任。

在电教设备损坏后，需要进行责任的认定。

通常是由教师或学生撞坏、摔坏设备，学校管理人员记录下发生的情况，并对责任进行初步判断。

同时，还可以通过调查、询问等方式来了解具体事实，并确认责任人。

其次，确定赔偿标准。

根据损坏的设备性质和情况，学校可以制定相应的赔偿标准。

赔偿标准可以参考市场价格、设备维修费用等因素，对学生或教师进行合理的赔偿要求。

再次，确定赔偿方式。

对于学生而言，可以采取扣除押金、罚款等形式进行赔偿。

对于教师而言，可以由学校直接扣发工资、扣除绩效工资等方式进行赔偿处理。

最后，建立相应的赔偿流程和机制。

学校应建立健全的赔偿流程和机制，明确赔偿的具体步骤和程序，确保赔偿事宜得到妥善处理。

赔偿程序可以包括以下环节：责任确认、赔偿责任通知、赔偿金额核算、赔偿方式确定、赔偿执行等。

1.保护学校利益：该制度的存在确保了损坏设备的损失能够得到相应的赔偿，减轻了学校的经济负担。

2.提高设备使用的重视度：学生和教师在使用电教设备时会更加注重维护、避免损坏，以避免因赔偿而给自身带来不必要的经济损失。

3.保护教育资源：电教设备是学校重要的教育资源之一，有了这一制度，能够有效保护教育资源的完整性。

4.公平合理：该制度的建立能够明确损坏责任和赔偿责任，并进行合理的赔偿，平衡了相关利益方的关系。

然而，电教设备损坏赔偿制度也存在一些问题：1.制度执行难度：责任认定、赔偿标准的确定等都需要耗费精力和时间，可能面临一些纠纷和争议。

2.赔偿标准不公：由于缺乏统一的赔偿标准，学校可能在赔偿金额的确定上存在主观性和不公平性。

3.风险分担不均：有一些设备损坏是不可抗力导致的，如自然灾害等，此时责任的归属和赔偿问题可能较为复杂。

小学教学仪器损坏赔偿报废制度

小学教学仪器损坏赔偿报废制度引言教学仪器是小学教育中不可或缺的重要资源，在教学中发挥着重要的作用。

然而，由于各种原因，教学仪器很容易损坏。

为了保护教学仪器的完整性和延长使用寿命，建立损坏赔偿报废制度势在必行。

一、损坏赔偿制度1. 损坏责任小学教学仪器损坏责任应由使用者承担，包括学生、教师或工作人员。

如果教学仪器在正常使用情况下损坏，责任应由使用者自行赔偿。

2. 赔偿责任损坏教学仪器的赔偿责任应该根据具体情况而定。

如果损坏是由于故意破坏或恶意使用导致的，责任者应承担全部赔偿责任。

如果损坏是由于意外事故或正常使用过程中的磨损引起的，责任者应根据具体情况承担部分赔偿责任。

3. 赔偿方式教学仪器损坏赔偿可以采用多种方式进行，包括：（1）货币赔偿：损坏的教学仪器可以按照市场价格进行赔偿，或者根据仪器使用年限和残值进行相应的赔偿计算。

（2）修复赔偿：对于可以修复的教学仪器，可以采用修复后赔偿的方式，将修复费用计入赔偿款项。

（3）自愿劳动：对于学生等经济能力较弱的责任者，可以采取自愿劳动的方式进行赔偿，例如参与学校义务劳动或者参加义卖活动筹集赔偿款。

二、报废制度1. 报废标准小学教学仪器的报废应根据具体情况进行评估，一般包括以下标准：（1）物理损坏：如果教学仪器损坏程度过于严重，无法继续使用或修复，可以被判定为报废。

（2）功能失效：如果教学仪器无法正常发挥其教学功能，无法为师生提供有效的教育支持，可以被判定为报废。

（3）技术过时：如果教学仪器的技术已经过时，无法满足现代教学的需要，可以被判定为报废。

2. 报废程序小学教学仪器的报废应按照一定的程序进行，包括：（1）评估鉴定：由专业人士对教学仪器进行评估和鉴定，判定是否符合报废标准。

（2）备案登记：将报废的教学仪器进行备案登记，记录其报废原因和基本信息。

（3）安全处理：对于报废的教学仪器，应采取安全处理措施，确保不会对环境和人身安全造成危害。

（4）报废证明：为报废的教学仪器开具报废证明，作为相关记录和证据。

2024年小学教学仪器损坏赔偿报废制度(二篇)

2024年小学教学仪器损坏赔偿报废制度一、教学仪器若有损坏或丢失，应由当事人填写“仪器损坏、丢失报告单，实验教师应及时查明原因，根据有关制度和损失情况提出处理意见，报学校领导批准签字后实施。

二、本校师生实验教学过程中正常损坏的仪器一般免于赔偿，但若属不按操作规程操作或粗心大意、玩忽职守等原因造成的损失，应视情节轻重，赔偿部分或全部损失，并给予批评教育或处分，情节严重的加倍赔偿。

三、外单位借用或本校教师非教学借用造成损失的，应视影响教学的程度，赔偿全部损失或加倍赔偿。

四、对于损坏或丢失的教学仪器，确已无法修复或追回的，学期末统一填写“教学仪器报废申请单”，学校要组织有关技术人员逐件进行技术鉴定并填写鉴定意见，需报废的低值易耗品直接报学校主要领导审批，需报废的固定资产经学校主要领导同意，报有关部门批准后方可办理销帐手续。

五、批准报废的仪器设备要注明报废标志装箱单独存放备用或清除。

2024年小学教学仪器损坏赔偿报废制度（二）摘要：本文主要介绍2024年小学教学仪器损坏赔偿报废制度。

教学仪器在小学教育中起着至关重要的作用，为了保障教学的顺利进行，维护教学质量，有必要建立损坏赔偿和报废制度。

该制度的建立可以刺激师生的责任心和爱护意识，促进教学资源的合理利用，提高教学科研水平。

1. 引言随着社会的发展和科技的进步，教学仪器在小学教育中扮演着越来越重要的角色。

教学仪器不仅扩大了教师们的教学手段，也激发了学生们的学习兴趣。

然而，由于小学生年龄小，使用教学仪器的经验不足，经常会出现教学仪器损坏的情况。

对于这样的情况，建立起损坏赔偿和报废制度势在必行。

2. 损坏赔偿制度损坏赔偿制度是指学生在使用教学仪器过程中损坏仪器时，需要按照一定的赔偿规则进行赔偿。

具体规定如下：2.1 学生损坏教学仪器的赔偿责任小学生在使用教学仪器时，应当加强学习自觉和爱护仪器的意识，提高仪器使用的专业性。

一旦学生在使用过程中损坏教学仪器，学生及其家长应承担相应的赔偿责任。

学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度

学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度主要是为了保护学校的教学资源和设备，并督促学生和教职员工对教学仪器的正确使用和保护。

具体的赔偿制度可以包括以下内容：
1. 损坏赔偿：学生或教职员工在使用教学仪器过程中造成损坏的，需要承担相应的赔偿责任，根据损坏程度、教学仪器的价值等因素确定赔偿金额。

2. 丢失赔偿：学生或教职员工对教学仪器的管理不善，导致教学仪器丢失的，也需要承担相应的赔偿责任，赔偿金额通常等于教学仪器的市场价值。

3. 赔偿方式：学生或教职员工可以选择一次性赔偿，也可以选择分期赔偿。

学校可以根据具体情况和双方协商决定。

4. 赔偿责任：学生或教职员工可以由自己承担赔偿责任，也可以由其家长或监护人承担。

学校可以根据具体情况和双方协商决定。

5. 免责情况：对于不可抗力造成的损坏或丢失，如自然灾害、意外事故等，可以在一定条件下减免或豁免赔偿责任。

学校应该将赔偿制度明确地告知学生和教职员工，并通过教育宣传和教育训练加强对教学仪器保护的意识和能力。

此外，学校也应该建立起完善的仪器管理制度和监控措施，加强对仪器的维护和巡查，确保教学仪器的安全和有效使用。

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电教器材损坏赔偿制度

电教器材损坏赔偿制度随着信息技术的不断发展与普及，电子教育器材在教学中扮演着越来越重要的角色。

然而，一旦电教器材出现故障或损坏，不仅会影响教学质量，还需要承担一定的经济损失。

为了保障教学质量和教育设施的安全稳定，教育部制定了一系列电教器材损坏赔偿制度。

本文将就电教器材损坏赔偿制度的相关知识进行探讨。

一、电教器材损坏赔偿制度的实施法律依据在我国，电教器材损坏赔偿制度的实施法律依据主要包括《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国侵权责任法》、《最高人民法院关于审理教育纠纷案件适用法律若干问题的解释》等。

这些法律明确规定了电教器材的所有权，使用权、处置权及相关责任，达到了保护教育设施及工作人员的目的。

二、电教器材损坏的责任界定一旦电教器材发生故障或损坏，就需要进行责任的界定。

责任主要可以分为以下几种：1.赔偿责任：若使用者或管理者在使用或保管电教器材过程中，因过失或故意行为导致电教器材毁损、灭失、损坏或退役，需承担相应的赔偿责任。

2.补偿责任：若使用者或管理者在使用或保管电教器材过程中，因超过使用寿命而导致电教器材退役，需进行相应补偿。

3.追究责任：若使用者或管理者故意以及严重过失行为导致电教器材毁损、灭失、损坏或退役，应承担相应追究责任。

三、电教器材损坏赔偿的计算原则电教器材损坏赔偿的计算原则主要分为以下几种：1.设备维修原则：如果电教教育器材发生故障或损坏，可以通过维修或更换部件等方式进行修复，修复费用即为损坏赔偿计算的标准。

2.按比例降价原则：如果电教器材损坏，但可以修复使用，则应按使用寿命和残值来进行计算，即按照剩余寿命和残值进行比例降价。

3.按实际价值的原则：如果电教器材无法修复，必须进行更换，那么就需要按照实际价值来进行赔偿计算，即按照市场价格来计算。

四、电教器材检测标准为了保证电教器材的安全性和工作稳定，教育部制定了一系列电教器材检测标准。

这些标准明确规定了电教器材在安全、性能、功能、可靠性等方面的要求，确保电教器材能够稳定地进行教育教学工作。

教室多媒体设备损坏赔偿制度

教室多媒体设备损坏赔偿制度根据题目要求，以下是一个关于教室多媒体设备损坏赔偿制度的1500字文章：教室多媒体设备损坏赔偿制度随着现代科技的发展，多媒体设备已经成为教室中不可或缺的一部分。

这些设备的使用为教学提供了更多的可能性，然而，由于技术本身以及使用者的原因，教室多媒体设备难免会出现故障或损坏的情况。

为了保护学校的教育资源并鼓励学生对设备的谨慎使用，学校应建立起一套科学合理的教室多媒体设备损坏赔偿制度。

首先，对于多媒体设备的损坏责任需要进行明确划分。

学校可以将责任主体分为学生、教师及学校三个部分。

学生在使用设备时应当尊重设备、爱护设备，并对设备的损坏承担主要责任。

教师在教学中使用设备时应保持谨慎，如运输设备时应避免碰撞、在使用完毕后应及时关闭设备等。

学校作为设备的拥有者，应当对设备进行定期维护，并确保教职员工有良好的设备使用习惯。

其次，学校应制定出相应的赔偿标准。

赔偿标准的制定应考虑到设备的价值、损坏程度以及使用寿命等因素。

例如，对于设备的小损坏，学生可以承担一定的维修费用；而对于设备的严重损坏或无法修复的情况，学生可能需要全额赔偿设备价值的一部分。

此外，学校还应明确教师和学校的赔偿责任，例如，对于教师故意造成设备损坏的情况，学校可以要求其承担相应赔偿责任。

同时，学校还应建立起赔偿制度的实施程序。

当设备损坏时，学校应及时收集相关证据，并对损坏程度进行评估。

然后，学校应与受损方进行沟通，并提供相关赔偿标准的解释，以便双方达成赔偿协议。

如果无法达成协议，可以通过学生处或其他相关部门进行调解处理。

最后，学校需要将赔偿等相关信息记录在案，并根据需要进行后续跟踪和管理。

此外，学校还可以通过教育宣传活动来提高学生的设备使用意识和责任意识。

例如，可以定期组织关于设备保护和维护的培训课程，向学生讲解设备的正确使用方法、注意事项以及设备维修常识等。

通过这些宣传活动，学生将更加重视多媒体设备的使用，并更加谨慎对待。

学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度范本（2篇）

学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度范本一、背景介绍为了保证学校教学仪器设备的使用和管理，维护学校教学资源的安全和完整，特制定本赔偿制度。

二、赔偿原则1.损坏教学仪器设备的责任人，应当按照实际情况承担相应的赔偿责任。

2.教学仪器设备的报废问题，由相关部门负责判定，赔偿责任人应当根据报废原因和使用年限承担相应的赔偿责任。

3.丢失教学仪器设备的责任人，应当按照实际情况承担相应的赔偿责任。

三、赔偿标准1.教学仪器设备损坏的赔偿标准：(1)如属于正常使用磨损的情况，不需要承担赔偿责任；(2)如属于不当使用造成的损坏，应当根据实际情况承担相应的赔偿责任。

2.教学仪器设备报废的赔偿标准：(1)如属于自然老化、超过使用年限等正常原因造成的报废，不需要承担赔偿责任；(2)如属于人为因素、不当使用等造成的报废，应当按照实际情况承担相应的赔偿责任。

3.教学仪器设备丢失的赔偿标准：(1)如属于正常使用过程中不慎丢失的情况，不需要承担赔偿责任；(2)如属于疏忽不当、玩忽职守等原因造成的丢失，应当按照实际情况承担相应的赔偿责任。

四、赔偿程序1.任何教师、学生在发现教学仪器设备损坏、丢失后，应当及时向相关部门报告，并提供详细的情况说明和相关证据。

2.相关部门在收到报告后，将组织评估损失，确定责任人，并制定相应的赔偿方案。

3.责任人应当在规定的时间内按照赔偿方案给予相应的赔偿。

4.如果责任人拒不赔偿或无法承担赔偿责任的，学校将采取进一步的法律措施。

五、监督与管理1.学校设立专门的管理部门负责教学仪器设备的使用和管理，建立健全教学仪器设备档案。

2.学校定期对教学仪器设备进行检查和维护，及时发现损坏和丢失的情况，并进行相应的处理。

3.学校加强对教师和学生的教育和宣传，提高其对教学仪器设备使用和管理的重视程度。

六、附则1.本制度自颁布之日起执行。

2.本制度解释权归学校所有。

3.本制度经学校相关部门审查通过后生效。

以上就是学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度的范本，旨在维护学校教学资源的安全和完整，促进学校教学仪器设备的良好使用和管理。

中学教育信息化设备遗失和损坏补偿、惩罚制度

中学教育信息化设备遗失和损坏补偿、惩罚制度一、凡损坏或丢失设备，一概记录并说明缘故，及时呈报，未及时上报造成的一切后果由该班负责，微机室那么由信息技术教师负全责。

二、微机室内设备，未经指导教师许可学生擅自动用而损坏，一概按价补偿。

鼠标35元/个，键盘50元/个，学生机显示器800元/台，教师机显示器1000元/台，主机2800元/个。

三、学生在上机操作时，因违犯操作规程或注意事项而损坏相关设备，一概按价补偿。

如追查不清缘故和当事人，由指导教师负责补偿。

四、电子备课室的设备，因操作不妥而损坏的，照价补偿。

鼠标35元/个，键盘50元/个，显示器1000元/台，主机3200元/台。

五、电子白板的治理补偿：非人为因素造成设备损坏的，属正常损坏，由中心校校委会研究决定处置方式。

属人为因素造成设备损坏或丢失的，那么按以下方法执行：一、晚上（晚上歇息时刻21：00——第二天早上6：30）、周未（周五下学后至礼拜天中午12：00）及放假期间门窗未关好：第一次发觉罚该班班主任5元，第二次罚该班班主任10元，第三次罚该班班主任15元，超过三次那么由校委会研究进行惩罚。

由值班行政或值班领导或报警器治理人员检查。

二、由于没关好门窗而致使教室内的设备被损坏或被盗，那么依照设备原价进行补偿。

3、教师在利用电子白板或实物展台时，到教室开机后不能离开教室，以防学生乱动设备，假设因开机后教师离开教室，致使学生乱动设备显现故障（包括系统破坏），罚该教师20元/次，并担负维修及损坏补偿等所有费用。

4、投影仪、音箱、话筒等损坏按原价补偿。

六、教育信息扮装备的电脑领导组许可，任何人不得安装其它软件，发觉一次，经查实后罚20元/次。

七、电子白板、投影仪每周必需进行尘埃清理，并纳入班级常规考查。

一、凡损坏或丢失设备，一概记录并说明缘故，及时呈报，未及时上报造成的一切后果由该班负责，微机室那么由信息技术教师负全责。

二、微机室内设备，未经指导教师许可学生擅自动用而损坏，一概按价补偿。

学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度

学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度学校教学仪器损坏、丢失的赔偿制度可能会因学校的具体情况而有所不同，但通常会遵循以下原则：
1. 协商解决：在发生损坏或丢失情况时，学生或教师应立即向学校相关部门报告，并协商解决方法。

如果是意外损坏或丢失，学校可能会考虑减免或免除赔偿责任。

2. 赔偿责任：如果损坏或丢失是由于学生或教师的故意、过失或违规行为导致的，学校通常会要求责任人承担相应的赔偿责任。

赔偿的具体金额应考虑到仪器的价值和损坏程度等因素。

3. 赔偿方式：赔偿可以采取货币补偿的形式，学生或教师可能需要支付相应的金额以弥补损失。

此外，学生或教师也可以选择另外购买一台同等或相似价值的仪器作为赔偿。

4. 纪律处分：如果学生或教师的行为严重违反校纪校规，学校可能会对其做出纪律处分，如警告、记过、留校察看等，并要求其承担赔偿责任。

需要注意的是，学校可能还会有其他特定的规定和程序，学生和教师在使用学校教学仪器时应严格遵守学校的规定，妥善保管和使用仪器，以避免不必要的损失和赔偿责任。

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电教器材损坏赔偿制度(学校计算机多媒体管理规定)

电教器材损坏赔偿制度
1、电教器材是国家的财产，是学校开展电化教学的物质保障，任何使用者都有爱护电教器材的义务。

2、为避免不应有的损坏，使用者在使用器材前必须了解器材的操作方法和注意事项，不得盲目操作、随意乱动，避免不应有的损坏。

3、教师所借电教器材在正常使用过程中出现故障，应及时送交管理人员处理，并认真填写《电教器材损坏登记薄》。

4、违反操作规程而造成的器材损坏，应照价赔偿或赔偿维修费，造成重大责任事故的，报请学校领导处理。

5、电教管理人员应认真负责，对出现的故障要及时处理，保证器材的完好。

6、教师借用教学软件，用完要及时交回，不得擅自涂改、更改软件内容，否则照价赔偿。

7、教师在利用语音室、微机室、多媒体教室等进行教学时，应教育好学生报从指挥，不随便乱动设备，如有损坏要负责赔偿。

1。

学校电教设备损坏及赔偿制度

学校电教设备损坏及赔偿制度
一、目的
为了加强学校电教设备的管理，保障电教设备的正常运行，提高电教设备的使用效率，特制定本制度。

二、适用范围
本制度适用于全校所有电教设备，包括但不限于计算机、投影仪、音响设备、摄像头等。

三、损坏赔偿规定
1. 对于故意损坏电教设备的行为，责任人需按照设备原价的2倍进行赔偿。

2. 对于过失损坏电教设备的行为，责任人需按照设备原价的1.5倍进行赔偿。

3. 对于正常使用过程中因设备自身故障导致的损坏，责任人无需赔偿。

4. 对于责任人未能及时报告设备故障导致设备进一步损坏的情况，责任人需按照设备原价的1.5倍进行赔偿。

四、损坏赔偿流程
1. 发现设备损坏后，责任人需立即向电教中心报告，并填写《电教设备损坏报告单》。

2. 电教中心对损坏设备进行评估，确定损坏原因及赔偿
金额，并将评估结果通知责任人。

3. 责任人按照电教中心的要求，在规定时间内完成赔偿。

4. 电教中心对赔偿情况进行记录，并定期向学校相关部门报告。

五、其他规定
1. 学校电教设备的使用者应严格按照操作规程使用设备，确保设备安全。

2. 学校电教设备的使用者应定期对设备进行检查，发现问题及时报告。

3. 学校电教设备的使用者应爱护设备，不得随意拆卸、改装设备。

4. 学校电教设备的使用者应遵守学校的其他相关规定。

六、附则
1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度的解释权归学校电教中心所有。

3. 本制度的修改、废止需经学校批准。

学校规章制度之班级电教设备损坏赔偿制度

学校规章制度之班级电教设备损坏赔偿制度
一、班级电教设备的使用、维护、管理，班主任负全责，对自己班的电教设备要建账、登记。

学校检查中发现该班设备有故障、损坏者，班主任应及时查明原因后，按二、三、四、五项分别处理，不明原因的由班主任自负。

二、凡是电教设备自然损坏，经电教主管、分管领导检查后证明，不予赔偿，只须填写报损登记表报损。

三、凡是违章操作，实验失误，不慎失手等情况，应登记报损，并按仪器现价或自购同规格实物赔偿。

仪器设备部分损坏者，按损坏部分酌情赔偿。

四、凡属故意损坏或随意玩弄，拆卸仪器设备而损坏者，应加倍赔偿，并登记报损。

对情节恶劣者，应报学校给予适当的处分。

赔偿时应开具“电教器材赔偿单”一式三份，其中一份为存根，一份交学校财务部门入账。

一份交赔偿人员作收据。

学校规章制度之电教设备、资料损坏赔偿制度

学校规章制度之电教设备、资料损坏赔偿制度
1、电教设备及电教教材、资料是提高教育教材质量的重要物质条件，全体教职工要树立“以校为家，爱护电教器材、资料”的思想，管好、用好电教设备、资料是每个教职工应有的责任。

2、借用时，借用人要检查试用，确定器材或资料无损坏再借走。

若是不影响使用效果的破损应在借条上注明。

3、因责任心不强保管不善或不按规程操作，造成损坏的，要追究责任。

可修复的，由当事人承担全部维修费用；不能修复的、丢失的或人为损坏的，要照价赔偿。

4、对于不易买到的电教器材，在使用过程中造成非正常损坏或丢失的，应按原价2－5倍赔偿。

5、由于自然灾害等不可抗拒的原因，意外造成损坏或丢失的，上报学校，经学校研究同意后，可免于赔偿。

6、由于器材老化而造成的损坏，请使用人及时填写器材汇报单，交电教中心，确保机件及时更换，不在赔偿之列。

维修要有记录。

7、凡损坏、丢失的设备、资料，应按报损办法的有关规定处理，并及时登记入帐。

8、对于易耗品，如制作电教教材用的胶片、水彩笔、颜料水、空白光盘、软盘、录音带等属于消耗性损坏的，不予赔偿，但需报请分
管主任签字批准。

9、有意损坏设备、工具、材料和故意浪费者，应照价赔偿，并进行必要的批评教育。

10、凡不按规定、违反操作规程或粗心大意、玩忽职守等原因造成的设备损坏，要及时查明原因，并根据学校财物管理规定赔偿。

11、设备的意外损坏（如火灾、被盗等），应查明事故原因，并由校长办公会研究决定处理办法。

12、分管校长、分管主任应经常检查电教设备的完好情况，发现问题及时处理。

13、有关赔偿手续均由总务处办理，电教中心做好记录。

学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度（二篇）

学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度可以根据具体情况进行制定，以下是一般情况下的建议：1. 教师和学生在使用教学仪器时应当保持谨慎和爱护，避免故意损坏或丢失仪器。

2. 如果教学仪器在使用过程中发生损坏，使用者应立即向学校相关部门报告损坏情况，并提供详细的说明和相关证据。

3. 学校相关部门会对损坏的仪器进行评估，确认损坏程度和修复费用。

4. 在确定使用者对损坏或丢失负有责任后，使用者应积极配合学校进行相关赔偿。

5. 如果教学仪器因学校管理不善导致损坏或丢失，学校应承担相应的责任，而不应由使用者承担损失。

6. 学校可以制定相应的违规行为处罚制度，对于故意损坏教学仪器的行为进行纪律处分，并向损坏仪器的相关责任人追究经济赔偿责任。

需要注意的是，每个学校对于教学仪器损坏、丢失赔偿制度的具体规定可能会有所不同，建议与学校相关部门或学校规章制度咨询确认具体制度内容。

学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度（二）一、学生损坏丢失仪器处理办法：1、凡属实验中正常损耗或由仪器本身原因造成的损失，由任课教师证明填写登记表报损即可。

2、实验中因学生违反操作规程或因操作疏忽而造成的仪器损坏，应由任课教师对学生进行教育或酌情部分赔偿，并填写登记表。

3、实验过程中因不遵守纪律如打闹或故意损坏仪器的，由任课教师提出批评并填写登记表，照价赔偿，情节严重的给予行政记过。

4、实验结束后，私自将仪器或器材带出实验室的，一经查出，追回仪器，视情节轻重给予批评或处分。

二、教师损坏丢失仪器的处理办法：1、教学中正常损耗只填写登记表。

2、因教师不了解仪器使用方法而造成损坏，应对教师提出批评，并培训其正确使用方法。

3、教师借用仪器用于非教学活动，或转借他人而造成丢失或损坏的，应填写登记表并酌情赔偿。

4、实验员因保管不善而造成损坏或丢失的，视情节轻重，给予批评教育或部分赔偿，严重失职造成严重损坏的要给予行政处分。

5、实验员违反借用制度，私自外借而造成损坏或丢失的，由实验员和使用人各赔偿____％。