小学数字化校园自查报告

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数字化校园自查报告

数字化校园自查报告第一篇：“数字化校园”自查评估报告泰州市胡庄中心小学“数字化校园”自查评估报告我校现有学生 903人，教学班18个，专任教师62人。

近年来，根据区教育局的工作部署，我校积极推进数字化校园创建工作，在硬件建设上，上求支持、下挖潜力；在软件建设上，明确责任、发挥专长；在管理运用上，建章立制、注重实效。

一、提高认识、统一思想，加强数字化校园创建工作的组织领导为了提高广大教师对数字化校园创建工作的认识，我校专门召开了全体教师会议，全面传达了区数字化校园创建工作的会议精神，全文学习了《泰州市中小学数字化校园评估标准》。

在每周的工作例会上，不断重申数字化校园创建工作的重要性，统一了思想，提高了广大教师参与数字化校园创建工作的积极性和自觉性。

为了切实加强数字化校园工作创建工作，我校成立了以一把手校长为组长、副校长为副组长、各部门负责人（包括网络管理员）为组员的数字化校园创建工作领导小组。

一把手校长主要负责全面计划和硬件建设工作，分管副校长主要负责软件建设和管理运用工作，网络管理员全面负责技术工作，各部门负责人全面负责本部门的数字化校园创建工作。

二、科学规划、积极投入，构建数字化校园软硬件平台20xx年在高港区教育现代化创建活动中，在区政府的大力支持下我校宽带信息点通过光纤覆盖全校，信息点覆盖到了所有教室、功能室和办公室。

我校现有计算机教室2个，有学生机125台，生机比达8:1；多媒体教室1个，电子白板室1个，移动多媒体10套，固定多媒体2套；各科室（校长室、教导处、教科室、总务处、会计室）、各功能室（图书室、仪器室、档案室）都配备了计算机，教师有专门的电子备课室，师机比达2:1.有数码相机、数码摄像机、扫描仪、激光打印机等设备，建成了校园广播系统，安装了视频监控系统，上述硬件的投入极大地方便了教师数字化教学工作，有力的推进了数字化校园的创建工作。

在软件建设上，20xx年8月我校就建立了学校网站，学校网站内容丰富、勤于更新，在参加区20xx年、20xx年学校网站评比中均荣获三等奖。

“数字化校园”自查评估报告

数字化校园自查评估报告1. 引言数字化校园是指利用信息技术手段来提升学校管理和教育教学水平的一种发展模式。

为了评估数字化校园的实施情况，本报告对学校的数字化校园建设进行了自查评估。

本报告分为四个部分：基础设施、教学应用、管理信息化和安全保障，每个部分都按照一定的评估标准进行自查评估。

2. 基础设施评估2.1 网络基础设施2.1.1 网络接入•[ ] 学校提供了高速、稳定的网络接入服务，并有多个接入点覆盖全校区。

•[ ] 网络带宽满足师生的需求，并能够支持大规模在线教学活动。

•[ ] 学校网络拓扑合理，有备份机制，能够有效应对网络故障。

2.1.2 网络设备•[ ] 学校网络设备数量充足，并能够满足学校数字化校园的需求。

•[ ] 网络设备配置合理，能够提供稳定的网络服务。

•[ ] 网络设备具备灵活的扩展性，能够满足未来的发展需求。

2.2 机房设施2.2.1 服务器•[ ] 学校具备一定数量的服务器，并按照规划在机房进行统一管理。

•[ ] 服务器配置合理，能够满足学校的教学和管理需求。

•[ ] 机房有良好的环境控制设施，能够确保服务器正常运行。

2.2.2 存储设备•[ ] 学校有合适的存储设备，并按照规划进行统一管理。

•[ ] 存储设备容量满足师生的需求，并具备良好的读写性能。

•[ ] 存储设备具备备份和恢复机制，能够保护校园重要数据。

3. 教学应用评估3.1 教育信息化平台3.1.1 学习管理系统•[ ] 学校有统一的学习管理系统，能够实现学生课程管理、作业布置和成绩统计等功能。

•[ ] 学习管理系统界面友好，易于老师和学生使用。

•[ ] 学习管理系统功能全面，能够满足学校的教学需求。

3.1.2 在线课堂•[ ] 学校具备在线课堂平台，能够实现远程教学功能。

•[ ] 在线课堂平台稳定，能够支持大规模在线课堂活动。

•[ ] 在线课堂平台具备互动性，能够满足学生的学习需求。

3.2 教育资源3.2.1 数字教材•[ ] 学校有一定数量的数字教材，并能够满足教学需要。

四小数字化校园自评报告

３、学校已经建成了校园广播网,拥有较高标准化的视频会议系统,安装了完善的校园监控系统,各系统能够安全稳定运行。
4、学生微机室1６0平方米,有微机120台,基本能满足最大班额的学生需要，能够正常开足开齐信息技术课,计算机教室管理规范，具备互动教学功能，维护及时。
5、专任教师用计算机达到人手一台,办公用计算机能够满足工作要求。
10
B４
４5分
Ｃ１２
45
4５
B５
４5分
C13
20
２0
C14
1０
10
C15
１5
1５
B6
25分
C16
10
１0
C17
10
10
C1８
５
5
B7
１0分
C1９
10
10
Ｂ8
25分
C２0
15
学生未能达到人手一台笔记本电脑
0
C2１
１0
未建成网络教学班
0
A2
资源建设应用20０分
B９
5０分
C22
10
10
C２3
25
25
Ｃ24
3、建全了考试管理系统，方便了获取班级学生考试的总体情况和个体情况。有利于科学决策。
4、教师专业成长管理系统较全面,有利于对教师成长进行量化评估。
5、学生成长管理系统较全面，为学生的全面发展提供动态化记录信息。便于科学全面地评价学生的成长过程。
6、建全了班级管理系统,实现了学校日常考核工作的数字化。
四小数字化校园自评报告
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XX小学创建数字化校园中期检查自评材料

XX小学创建数字化校园中期检查自评材料X XX 小学创建台州市第三批数字化校园中期检查自评报告为全面提升我校教育信息化水平，大力推进学校素质教育改革，根据《台州市中小学数字化校园评估细则（修订）》，结合我校数字化校园建设情况，自评自查如下：一、数字化校园环境（ 296 .6 分）1、我校制定了具有前赡性、操作性强的《XX 小学数字化校园三年建设规划》，规划里分年度提出具体的建设目标并能切实落实。

我校把数字化校园建设作为学校的一项重要内容，每年用于数字化校园创建经费都占当年学校公用经费 15%。

2、学校专门成立了倪建荣校长亲自担任组长的数字化校园建设领导小组，各项职能分工明确、责任落实。

我校的信息技术组成员共有人，满足了本校三至六年级信息技术课堂教学教学需要。

3、我校各种数字化校园管理制度健全，有效地管理学校各方面信息化应用的实现。

把应用现代教育技术的能力和绩效作为教师考核、评优、晋升职务职称的依据。

4、我校的数字平台系统采用实名制登录，实现统一入口与身份唯一认证我校门户网站内容丰富，板块设置合理，明确分工，信息更新及时。

及时备份网站数据。

5、我校教师数 72 人，学生数 1363 人，计算机数 218 台，生机比达到 7:1，师机比达到 1:1。

我校所有教学场所配备多媒体设备(或交互式电子白板)。

2 个计算机网络教室充分满足了全校的教学需求。

其中一个计算机教室与电子阅览室全用，定时开放。

我校的班级多媒体使用设备实行专人负责，定期维护，责任到人的维护管理制度，设备完好率 95%以上。

6、校园网络实现班班通，各主要场所网络采用标准的综合布线或无线网络，信息节点全覆盖所有教学、科研、管理与服务等场所。

7、学校各机房防尘、防潮、防雷、抗静电、阻燃、降噪音。

网络布线走向作用明确，整体布局合理整齐，强电、弱电单独走线，彼此尽量不交叉。

二、数字化教学资源（9 19 分）8、我校建有丰富的覆盖所有学科的教学资源库，将历年征订的音像教材整理归档。

数字化校园建设工作自评报告

小学数字化校园建设工作自评报告为全面提升我校教育信息化水平, 大力推进学校素质教育改革, 根据《关于印发<日照市数字校园建设实施方案>的通知》和《关于在全市开展数字校园建设的通知》要求, 学校成立了专门的数字化校园自评工作小组, 针对学校数字化校园建设情况进行认真自评, 现将自评情况汇报如下:一、基础设施建设1.学校校园网安全稳定运行, 千兆光缆接入, 信息点覆盖全面, 运行畅通。

网络中心管理规范, 三层核心运行正常。

2.专任教师用计算机达到人手一台, 能够满足工作要求。

3.学生微机室80平方米, 有微机60台, 基本能满足最大班额的学生需要, 能够正常开足开齐信息技术课, 计算机教室管理规范, 具备互动教学功能, 维护及时。

4.我校具有扫描功能的打印机4台, 其他打印机2台, 彩印机1台, 速印机1台, 数码相机4台, 摄像机1台。

5.我校现有29套“班班通”设备, 全部接入校园网, 各班级管理规范, 维护及时, 利用率高。

6、我校建有校园网站, 能整合各类教学, 内容丰富, 构架合理。

充分服务于教学, 展示了师生的风采, 能够全面地整合各类平台, 更新维护及时。

7、我校已经建成了校园广播网, 拥有较高标准化的广播系统, 安装了完善的校园监控系统, 各系统基本能够安全稳定地运行。

二、资源建设应用1.根据数字化校园建设的需要, 成立了资源建设领导小组, 副校长任组长, 专、兼职信息化教师任成员。

工作分工明确, 资源容量达到1TB。

资源管理平台操作性强。

2.能够做到学科资源覆盖率达100%。

但我校课题申报较少, 资源组织结构基本可随教学需要动态调整。

3、我校设有电子阅览室, 资源利用率高。

4、近年来, 教师虽然积极参加各级教育行政部门组织的资源评选活动, 并取得了良好的成绩。

三、师生信息技术应用1.规定年龄的教师能积极利用信息化手段进行电子备课, 但是还不能按学期、学科分类检索。

2、教师能够充分利用网络教研平台, 开展教研活动, 并积极开展网上交流研讨。

“数字化校园”自查评估报告

“数字化校园”自查评估报告数字化校园自查评估报告引言概述：数字化校园是指利用现代信息技术手段，将传统教育与信息技术有机结合，实现教育教学、管理服务等方面的数字化、网络化和智能化。

为了评估数字化校园的建设情况，本文将从五个方面进行自查评估，分别是基础设施建设、教学资源应用、管理服务创新、信息安全保障和学生素质培养。

一、基础设施建设：1.1 网络设施：校园网络的覆盖范围、稳定性和带宽是否满足教学和管理需求。

1.2 电子设备：校园内是否配备了足够的电子设备，如电脑、投影仪等，并且能够正常运行。

1.3 机房建设：学校是否建设了配备先进设备的机房，为教师和学生提供良好的实验和学习环境。

二、教学资源应用：2.1 电子教室：校园内是否有配备电子教室，教师是否能够熟练运用电子教学工具进行教学。

2.2 在线学习平台：学校是否建立了在线学习平台，提供学生自主学习和教师教学辅助的资源。

2.3 数字化教材：学校是否推广使用数字化教材，提供多样化的学习资源和互动教学方式。

三、管理服务创新：3.1 学生信息管理：学校是否建立了学生信息管理系统，实现学籍、成绩等信息的电子化管理。

3.2 教师管理：学校是否建立了教师信息管理系统，实现教师档案、考勤等信息的电子化管理。

3.3 综合管理平台：学校是否建立了综合管理平台，实现教学、科研、行政等各个方面的信息化管理。

四、信息安全保障：4.1 网络安全：学校是否建立了网络安全保障体系，包括网络防火墙、入侵检测系统等。

4.2 数据安全：学校是否建立了数据备份和恢复机制，确保教学和管理数据的安全性和完整性。

4.3 用户隐私保护：学校是否制定了用户隐私保护政策，并且采取措施保障用户个人信息的安全。

五、学生素质培养：5.1 信息素养培养：学校是否开展信息素养培养课程，提高学生的信息获取、处理和应用能力。

5.2 创新能力培养：学校是否开设创新实践课程，培养学生的创新思维和实践能力。

5.3 团队合作能力培养：学校是否开展团队合作课程和活动，培养学生的团队协作和沟通能力。

“数字化校园”自查评估报告

“数字化校园”自查评估报告数字化校园自查评估报告引言概述：随着科技的不断发展，数字化校园已经成为现代教育的重要组成部分。

数字化校园不仅提高了教学效率，也为学生提供了更多的学习资源和交流平台。

然而，数字化校园的建设和运营也需要不断的自查评估，以确保其正常运行和持续改进。

本文将就数字化校园进行自查评估报告，从不同方面进行详细分析。

一、硬件设施1.1 网络设备和带宽数字化校园的网络设备和带宽是否能够满足教学和学生需求？1.2 电脑和移动设备学校是否提供足够的电脑和移动设备供师生使用？1.3 交互设备数字化校园是否配备了足够的交互设备，如投影仪、智能白板等？二、教学资源2.1 在线课程学校是否提供多样化的在线课程资源，以满足学生的学习需求？2.2 数字图书馆数字化校园是否建立了完善的数字图书馆，方便学生获取学习资料？2.3 教学平台学校是否使用先进的教学平台，方便老师上传教学资源和学生在线学习？三、安全保障3.1 网络安全数字化校园是否有完善的网络安全系统，保护师生的个人信息？3.2 数据备份学校是否定期备份重要数据，以防止数据丢失或泄露？3.3 应急预案数字化校园是否建立了完善的应急预案，应对可能发生的安全事件？四、管理与运营4.1 管理团队数字化校园是否有专业的管理团队，负责系统的运行和维护？4.2 培训支持学校是否为师生提供足够的培训支持，使其能够熟练使用数字化校园资源？4.3 用户反馈数字化校园是否定期收集用户反馈，以改进系统的运营和服务质量？五、未来发展5.1 技术更新数字化校园是否定期更新技术设备和软件，以跟上科技发展的步伐？5.2 创新应用学校是否鼓励教师和学生进行创新应用，推动数字化校园的发展？5.3 合作交流数字化校园是否与其他学校或机构进行合作交流，共同推动数字化教育的发展？结论：数字化校园的自查评估是保证其正常运行和持续改进的重要手段。

通过对硬件设施、教学资源、安全保障、管理与运营以及未来发展等方面进行全面评估，学校可以及时发现问题并加以解决，进一步提升数字化校园的教育质量和效率。

“数字化校园”自查评估报告

“数字化校园”自查评估报告数字化校园自查评估报告引言概述：随着信息技术的不断发展，数字化校园已经成为现代教育的重要发展方向。

为了更好地评估数字化校园的发展情况，我们进行了自查评估，并撰写了本报告。

本报告旨在全面了解数字化校园的现状，发现存在的问题和不足之处，并提出改进建议，希翼能够为数字化校园的发展提供参考和借鉴。

一、硬件设施1.1 网络设施：评估学校的网络设施是否完善，网络带宽是否满足教学和学生需求。

1.2 电子设备：评估学校的电子设备配备情况，包括计算机、平板电脑、投影仪等是否足够，性能是否满足需求。

1.3 交互设备：评估学校是否配备了交互式白板、触控屏等交互设备，是否能够支持数字化教学。

二、教学资源2.1 数字化教材：评估学校是否引入了数字化教材，教师是否能够灵便运用数字化教材进行教学。

2.2 在线学习平台：评估学校是否建立了在线学习平台，学生是否能够通过平台获取教学资源和进行在线学习。

2.3 多媒体教学：评估学校是否开展多媒体教学，教师是否能够运用多媒体手段提高教学效果。

三、教学管理3.1 学生信息管理：评估学校是否建立了学生信息管理系统，能否实现学生信息的快速查询和管理。

3.2 教学评估：评估学校是否建立了教学评估系统，能否对教学效果进行评估和改进。

3.3 教学资源共享：评估学校是否建立了教学资源共享平台，能否实现教师之间的资源共享和交流。

四、安全保障4.1 数据安全：评估学校的数据安全措施是否完善，能否有效保护学生和教师的个人信息。

4.2 网络安全：评估学校的网络安全措施是否到位，能否有效防范网络攻击和病毒侵袭。

4.3 应急预案：评估学校是否建立了数字化校园的应急预案，能否有效处理各类突发事件。

五、发展规划5.1 数字化校园发展规划：评估学校是否制定了数字化校园发展规划，是否与学校整体发展规划相衔接。

5.2 师资培训：评估学校是否开展了数字化教学师资培训，是否能够提升教师的数字化教学能力。

“数字化校园”自查评估报告

“数字化校园”自查评估报告引言概述：数字化校园是指利用信息技术手段，将学校的管理、教学、服务等各个方面进行数字化、网络化的改革和创新。

数字化校园的建设对于提升学校的教育质量和管理效率具有重要意义。

本文将从四个方面对数字化校园进行自查评估，包括基础设施建设、教学应用、学生服务和信息安全。

一、基础设施建设1.1 网络设施：学校是否建立了高速、稳定的网络，能够满足师生的上网需求。

1.2 机房建设：学校是否配备了先进的服务器和存储设备，能够支持教学和管理系统的正常运行。

1.3 设备配备：学校是否提供了足够的计算机、投影仪等设备，以满足教学和学生学习的需求。

二、教学应用2.1 教学平台：学校是否建立了统一的教学平台，方便教师上传教学资源、布置作业等。

2.2 互动教学：学校是否鼓励教师利用数字化手段进行互动教学，如在线答疑、虚拟实验等。

2.3 学习资源：学校是否提供了丰富的数字化学习资源，如电子图书、网络课程等，以满足学生的学习需求。

三、学生服务3.1 学生信息管理：学校是否建立了学生信息管理系统，方便学生和家长查询和管理学生的相关信息。

3.2 电子资源借阅：学校是否提供了电子图书馆和资源借阅系统，方便学生获取和借阅学习资料。

3.3 电子考试系统：学校是否引入了电子考试系统，方便学生在线进行考试和评估。

四、信息安全4.1 网络安全：学校是否建立了完善的网络安全机制，保护师生的个人信息和学校的敏感数据不被泄露。

4.2 数据备份：学校是否定期对重要数据进行备份，以防止数据丢失和损坏。

4.3 用户权限管理：学校是否建立了严格的用户权限管理制度，确保惟独授权人员能够访问和操作相关系统。

综上所述，数字化校园的自查评估报告包括基础设施建设、教学应用、学生服务和信息安全四个方面。

通过对这些方面的评估，学校可以了解自身数字化校园建设的情况，发现问题并及时进行改进，以提升学校的教育质量和管理效率。

数字化校园的建设是一个长期的过程，需要学校全体师生的共同努力，才干实现数字化教育的目标。

“数字化校园”自查评估报告

“数字化校园”自查评估报告数字化校园自查评估报告引言概述：数字化校园的建设是现代教育发展的重要方向之一。

为了评估数字化校园的建设情况，本文进行了自查评估，并总结了数字化校园的五个关键方面。

通过这些方面的评估，我们可以了解数字化校园的现状，发现问题，并提出改进的建议。

一、基础设施建设1.1 网络设施数字化校园的基础设施建设中，网络设施是至关重要的一部份。

评估数字化校园的网络设施时，应考虑以下几个方面：1.1.1 网络带宽：校园网络带宽是否满足教学、学生使用的需求？是否存在网络拥堵的情况？1.1.2 网络覆盖：校园网络覆盖范围是否全面？是否存在盲区？1.1.3 网络安全：校园网络是否具备防火墙、入侵检测等安全措施？是否存在网络安全隐患？1.2 电子设备数字化校园的建设离不开各类电子设备的支持。

在评估数字化校园的电子设备时，应关注以下几个方面：1.2.1 设备数量与质量：校园内的电子设备数量是否满足教学、学生使用的需求？设备质量是否稳定可靠？1.2.2 设备维护与更新：校园内的电子设备是否得到及时的维护和更新？是否存在老旧设备的问题？1.2.3 设备管理：校园内的电子设备是否进行了统一的管理？是否存在设备管理混乱的情况？1.3 软件支持数字化校园的软件支持是数字化教育的重要保障。

在评估数字化校园的软件支持时，应关注以下几个方面：1.3.1 教学软件：数字化校园是否提供了多样化的教学软件？是否满足不同学科的需求？1.3.2 学生管理软件：数字化校园是否提供了学生管理软件，方便管理学生信息和成绩等？1.3.3 安全软件：数字化校园是否提供了防病毒、防骚扰等安全软件？是否存在软件安全隐患？二、教育资源建设2.1 数字化教材数字化校园的建设需要配备丰富的数字化教材。

在评估数字化校园的教育资源时，应关注以下几个方面：2.1.1 教材种类与数量：数字化校园是否提供了丰富的数字化教材？是否满足不同学科和年级的需求？2.1.2 教材质量：数字化教材的质量是否高，内容是否准确、全面？2.1.3 教材更新：数字化教材是否及时更新，是否与教学内容同步？2.2 多媒体资源数字化校园需要提供多媒体资源来支持教学。

“数字化校园”自查评估报告

“数字化校园”自查评估报告数字化校园自查评估报告引言概述：随着信息技术的快速发展，数字化校园已经成为现代教育的重要组成部分。

为了评估数字化校园的发展状况和存在的问题，本报告对数字化校园进行了自查评估。

本报告将按照一、二、三、四、五的结构，分别从基础设施、教学资源、学生管理、家校互动和数据安全五个方面进行详细阐述。

一、基础设施1.1 网络设施：评估学校网络的带宽、覆盖范围和稳定性，确保网络能够满足数字化教学的需求。

1.2 电子设备：评估学校提供的电子设备数量和质量，包括计算机、平板电脑等，确保学生和教师能够顺利使用这些设备进行教学和学习。

1.3 软件支持：评估学校提供的教育软件和平台，包括在线学习平台、教学管理系统等，确保这些软件能够满足教学和学习的需求。

二、教学资源2.1 数字化教材：评估学校数字化教材的开发和使用情况，包括教师使用数字化教材的比例和学生对数字化教材的反馈，确保数字化教材的质量和有效性。

2.2 多媒体教学工具：评估学校提供的多媒体教学工具的数量和质量，包括投影仪、音响设备等，确保教师能够充分利用这些工具进行教学。

2.3 在线学习资源：评估学校提供的在线学习资源的种类和质量，包括教学视频、在线题库等，确保学生能够方便地获取这些资源进行学习。

三、学生管理3.1 学生信息管理：评估学校学生信息管理系统的完善程度，包括学籍管理、成绩管理等，确保学生信息能够安全、准确地管理。

3.2 学生考勤管理：评估学校学生考勤管理系统的使用情况，包括刷卡考勤、人脸识别等，确保学生考勤的准确性和方便性。

3.3 学生行为管理：评估学校学生行为管理系统的运行情况，包括违纪记录、奖惩制度等，确保学生行为管理的严谨性和公正性。

四、家校互动4.1 家长沟通平台：评估学校提供的家长沟通平台的使用情况，包括家校通讯软件、家长会等，确保家长能够及时了解学生的学习情况和学校的动态。

4.2 家长参与活动：评估学校开展家长参与活动的情况，包括家长会、家长志愿者等，鼓励家长积极参与学校的教育活动。

数字化校园自查报告

在每周的工作例会上，不断重申数字化校园创建工作的重要性，统一了思想，提高了广大教师参与数字化校园创建工作的积极性和自觉性。

二、科学规划、积极投入，构建数字化校园软硬件平台20__年在高港区教育现代化创建活动中，在区政府的大力支持下我校宽带信息点通过光纤覆盖全校，信息点覆盖到了所有教室、功能室和办公室。

在软件建设上，20__年8月我校就建立了学校网站，学校网站内容丰富、勤于更新，在参加区20__年、20__年学校网站评比中均荣获三等奖。

“数字校园”建设自查报告

“数字校园”建设自查报告“数字校园”建设自查报告随着个人素质的提升，报告的使用成为日常生活的常态，写报告的时候要注意内容的完整。

一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编精心整理的“数字校园”建设自查报告，希望能够帮助到大家。

“数字校园”建设自查报告1为深入推进“数字校园”建设工作，全面实现管理、教学、科研和生活环境“信息化、数字化”促进学校跨越式发展我校根据xx县教委《关于印发xx县“数字校园”建设实施方案的通知》的总体要求，结合学校实际制定了《xx县xx镇中心小学“数字校园”建设实施方案》，并依据实施方案扎实开展创建工作。

学校近期组织相关人员按照《xx县“数字校园”示范校的评估指标》要求，进行了深入细致的自查工作，自查得分为91分，达到县级“数字校园”建设合格学校创建标准。

现将自查情况报告如下。

一、设立机构、建立制度，保障数字化校园的建设1.为保证创建工作的落实，学校成立了专门的组织机构。

（1）领导小组学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教务处主任、后勤处主任、现代化信息管理人员为成员的领导小组。

组长：xxx，副组长：xxx、xxx，成员：xxx、xxx、xxx、xxx。

（2）硬件设施建设小组学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长和分管后勤的副校长为副组长，教务处主任、后勤处主任、现代化信息管理人员为成员的硬件设施建设小组。

组长：xxx，副组长：xxx、xxx，成员：xxx、xxx、xxx、xxx。

（3）技术监督与维护小组学校成立了以教务主任为组长，以现代化信息管理人员为副组长，以信息中心成员为组员的技术监督与维护小组。

组长：xxx副组长：xxx；组员：xxx、xxx。

（4）应用培训与研究小组学校成立了以分管教学的副校长为组长，以教务处主任、现代化信息管理人员为副组长，以教研组长、备课组长为成员的应用培训与研究小组。

组长：xxx；副组长:xxx；成员：各教研组组长、备课组长。

2.科学规划，建立制度。

小学数字校园标杆校自查报告

小学数字校园标杆校自查报告一、简介作为甲地区教育信息化首批试点校，甲地区阳光小学先后被评为“甲地市教育信息化先进单位”“甲地市创客教育试点校”，2019年12月被评为“河南省首批中小学数字校园标杆校”。

二、信息化基础环境（一）校园网络环境学校校园网通过电信裸光纤接入，实现校园千兆光纤有线、无线全覆盖，支持2000人次同时高峰访问，实现互联网、校园广播网、校园安防网互联互通。

2016年投入8万元，在全市率先引进数字校园学安智能安防系统，与当地公安部门安防系统联网；投资5万元，在校内外共安装36个高清摄像头，日志保存大于１８０天。

（二）数字终端设施近6年来，学校累计投资240余万元，努力营造信息化环境。

2017年投资15万元，改造了多媒体报告厅，同时容纳300人集会，30平方米的LED大屏，满足上课、讲座、会议等多种需求；2019年投资60万元，为全校教师配齐了教育云电脑，实现了一人一机，不仅具备普通计算机的基本功能，还能根据教师实际上课需求，由学校信息中心同步配置教学软件和资源；2018年投资20余万元，建设了高标准机房，成为了学生开展“创客”空间、编程学习的理想场地。

学校成立信息中心，开设广播站，室内外4块滚动电子屏，由专业人员进行日常维护；2022年投资75万元，为30个教室升级了智慧课堂云平台，实现了智慧黑板覆盖率100%。

三、信息化平台（一）应用平台借助“河南省基础教育资源公共服务平台”和甲地智慧教育云平台，学校开通了学校网络空间，全体师生及家长100%实名开通了网络学习空间个人账号，同时所有数据和手机端“人人通空间”APP无缝对接，教师围绕平台和APP开展教学，还利用平台习题资源检验学习成果，实现教学质量精准提升。

（二）教育教学学校通过国家中小学智慧教育平台和甲地智慧教育平台、希沃云课件库等多种渠道使用各类优质数字教育资源。

建立了校本资源库，初步实现共建共享。

打造开放的人人通学习空间，形成学习坊长效形态。

鹤壁市淇滨小学数字化校园自查报告

鹤壁市淇滨小学数字化校园自查报告为全而贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020)》关于数字化校园建设的有关要求，进一步推动我校现代教育技术应用工作，淇滨小学高度重视数字校园建设。

我校以教育信息化促进教育现代化为数字校园建设的出发点，在完善数字校园装备建设，规范数字校园管理，强化现代教育技术培训及推广应用等方面做了一些实质性的工作。

到目前为止，我校各种硬件设备齐全，性能先进，软件数量充足，管理和使用也到达了一个新的高度。

现对照《鹤壁市中小学数字校园应用示范校评估细则》，逐条自查，报告如下：一、健全组织，加强领导我校全而贯彻“以教育信息化带动教育现代化”的方针，坚持“面向学生，走进课堂，用于教学”的方向，立足我校教育教学实际，以提高教育信息化应用效益为核心，强化管理，务求实效，全力推动全校现代教育技术应用工作。

首先，我校建立了以田根宝校长为组长的数字校园建设领导小组，由业务校长牛小永、总务校长冯国威任副组长，抓具体落实。

设立了信息化管理与技术支持部门，负责数字校园建设、管理和技术支持服务。

同时由三名信息技术教师，负责为日常技术提供保障。

其次，学校制定了数字校园发展规划；并制定了数字校园管理的有关制度，以及信息化管理与技术支持部门的管理规章制度与服务措施；还制订了网络安全、信息安全管理制度；各班都有使用多媒体班班通的使用情况记录登记。

2003年建校至今，我校在信息化建设上已累计投资约230余万元。

学校的电教教材费全额用于购买数字教育资源或资源服务费用。

学校每年将在生均公用经费中增列部分数字教育资源或资源服务费用，以及硬件设备的更新、维护费用。

2011年我校申报的市级重大课题《运用教育技术构建生命课堂》和省级课题《在小学开展动漫教学的研究》己批准立项。

2012年我校被评为了河南省教育信息化试点校，同时向教育部中报了以“数字化课堂环境下探究性教学模式三勤四环节教学法探究”为选题的《鹤壁市淇滨小学教育信息化试点工作方案》。

2024年小学教育信息化工作自查总结

2024年小学教育信息化工作自查总结2024年是我校小学教育信息化工作迈上新的台阶的一年。

在这一年里，我们全面推动了小学教育信息化的发展，取得了一系列显著的成绩和经验。

在本次自查总结中，我将结合我校实际情况，对2024年小学教育信息化工作进行自查总结，以便查漏补缺、提高工作水平。

一、硬件设备的建设情况2024年，我校小学教育信息化硬件设备的建设不断完善。

学校对教学区域的配备了更多的电子设备，包括电子白板、电脑、投影仪等。

在每个教室里都配备了电子白板和电脑，师生可以更加方便地进行教学和学习。

同时，学校还加大了对电脑机房的投入，提升了教师和学生使用电脑的环境。

但是，在硬件设备建设方面，还存在一些问题。

首先，学校的电子设备更新速度相对较慢，有一些设备已经过时，需要及时更换。

其次，学校的网络设备也需要进行升级，以满足日益增长的师生使用需求。

这些问题需要学校进一步加强资金投入，加快硬件设备的更新和升级。

二、教师信息化教育培训情况2024年，我校加强了教师信息化教育培训工作，提高了教师的信息化教育水平。

学校定期组织教师参加各类信息化培训和研讨会，开展线上线下的培训活动。

同时，学校还鼓励教师开展教育技术研究，提高教师的信息化素养。

然而，教师信息化教育培训还存在一些不足之处。

首先，培训内容和形式还需要进一步丰富和创新，以提高教师的学习积极性和效果。

其次，学校应该更加注重培训效果的跟踪和评估，及时发现问题并及时改进。

三、教学资源的开发和共享情况2024年，我校积极开发和共享教学资源，提高了教学效果。

学校建设了一个完善的学科教学资源库，教师可以自由地下载和使用各种教学素材和资源。

同时，学校还鼓励教师和学生自主开发和分享教学资源，促进了教学交流和共同提高。

但是，在教学资源的开发和共享方面，还存在一些问题。

首先，教师对于教学资源的开发和利用意识还比较薄弱，需要进一步提高。

其次，学校应该加强对教学资源的质量管控，确保资源的准确性和有效性。