和谐校园充满爱(和谐德育教学设计)
《三爱,构建和谐校园》主题班会教案设计精选
《三爱，构建和谐校园》主题班会教案设计精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“共筑美好家园”，具体章节为第32课“构建和谐校园”。
教学内容详细包括：理解“三爱”即爱学习、爱劳动、爱祖国的重要性，探讨和谐校园的内涵及构建方法，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生深刻理解“三爱”的意义，将其内化为自身行为准则。
2. 培养学生自觉维护和谐校园环境，积极参与校园建设的能力。
3. 提高学生的道德素养，使其成为具有社会责任感和集体荣誉感的人。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将“三爱”理念融入日常生活，做到言行一致。
教学重点：理解和谐校园的内涵，掌握构建和谐校园的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具、道德与法治教材五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组校园和谐相处的图片，让学生思考：这些图片给我们传递了什么信息？如何才能让我们的校园更加和谐？2. 自主学习：学生阅读教材第32课，了解“三爱”理念及和谐校园的内涵。
4. 实践情景引入：分组讨论，每组设计一个体现“三爱”的实践情景，并进行展示。
5. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，指导学生运用“三爱”理念解决问题。
6. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《三爱，构建和谐校园》2. 主要内容：“三爱”：爱学习、爱劳动、爱祖国和谐校园内涵：人际关系和谐、文化活动丰富、校园环境优美构建“三爱”和谐校园的方法：树立“三爱”意识、积极参与校园建设、自觉遵守纪律、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材，谈谈你对“三爱”的理解。
（2）请列举三个构建和谐校园的方法，并说明其意义。
2. 答案：（1）答案要点：理解“三爱”的含义，结合个人实际谈感悟。
（2）答案要点：方法1：树立“三爱”意识；意义：增强学生的道德素养，培养社会责任感。
方法2：积极参与校园建设；意义：锻炼学生的实践能力，提高集体荣誉感。
《和谐校园充满爱》主题班会活动课 (2)
《用爱共筑和谐校园》主题班会活动课设计方案一、活动背景爱是人间最美好的情感，爱是整个社会进步的表现。
当今的学生大多是独生子女，他们大部分时间都是在校园中生活、学习，对怎样爱学校、爱班集体、爱老师、爱同学体会较少。
近年来，受社会不良习气的影响，部分青少年出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。
未成年人的心理素质和心理健康水平，不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素质的提高，而且关系到社会的稳定，对于“构建和谐社会”也具有重要意义。
学生即将进入高三，在行为规范上需要及时、正确的引导。
二、活动目的通过本次班会活动，培养学生学会寻找校园中的和谐点，发现感悟身边人对自己的爱，激发他们爱学校、爱老师、爱同学、爱万事万物的情感，同时把这份情感传递下去。
三、活动重点激发学生把他们与学校、班级、老师、同学间的关爱传递到家庭、社会。
四、活动形式诗朗诵、歌伴舞、三句半、快板、合唱、舞蹈、自由谈话演讲式、讨论式、表演式等多种形式相结合。
五、活动准备1．歌曲《让我们荡起双桨》、《让世界充满爱》《每当老师起过窗前》《明天会更好》等。
2．快板《爱在校园》、三句半《老师赞》、诗朗诵《友谊》。
3．教室场景设计（含主题课件）。
4．布置班会内容，学生准备材料。
六、活动过程【全过程分四个环节，通过情景创设，课件展示，文艺表演，谈话讲座等几个角度，使学生体会到什么是爱，怎样去爱。
】序曲：(在背景音乐《爱的奉献》中,主持人致开场词,并引入主题)甲：爱，是心灵的呼唤；乙：爱，是纯真的情感；丙：爱，是人间的春风；丁：爱，是生命的源泉。
甲：爱，是人类生存的美德！乙：爱，是社会发展的基础！丙：只有爱学校，才能好好学习，天天向上！丁：只有爱班级，才能齐心协力，共创辉煌！乙丙：只有爱老师，才能认真听课，刻苦学习！甲丁：只有爱同学，才能和睦相处，互帮互助！合：五（5）班“和谐校园充满爱”主题班会——现在开始！（一）第一环节——爱学校1、欣赏歌伴舞《让我们荡起双桨》。
建设和谐校园的道德教案
建设和谐校园是全面、深入发展素质教育的需要，也是现代教育发展的大势所趋。
校园道德教育是和谐校园建设的核心，道德教案的制定和实施是实现和谐校园建设的重要步骤之一。
一、道德教案的基本要素（一）目标：道德教案应该有明确的教育目标和指导思想，要明确道德教育的目的、意义和价值。
既要注重学生道德素养培养，又要关注学生实践能力和自我管理能力的提高。
通过道德教育实现全面人格培养，促进学生身心健康发展。
（二）内容：道德教育内容要贴近学生实际，注重塑造学生的价值观和人生观。
道德教案要注重观念教育、行为教育和实践教育的有机结合。
既要通过知识教育来提高学生的道德意识和道德水平，又要通过行为规范和实践活动来提高学生的道德素养和道德能力。
（三）方法：道德教育方法要求多样化、有针对性和实效性。
教师应该根据学生实际，灵活运用讲解、讨论、案例分析、启发式教学、体验式教学等多种方法，做到因材施教、因时制宜、灵活运用。
（四）评价：道德教育评价应该科学客观、全面公正，要注重过程评价和结果评价的结合，提高评价的科学性、公正性和实效性。
二、道德教案的编写要点（一）明确目标：道德教案的编写要明确教育目标和重点，针对学生的实际和特点，制定具体可行的教学方案。
（二）重构课程：道德教案的编写需要将课程重新设计，按照“知、行、合一”的原则，将教育内容与学生的实践活动相结合，促进道德教育与学科教育的互动。
（三）注重个性化：道德教案的编写需要注重教育个性化，针对学生的发展需求，培养学生具有自主学习、自主思考和自我调控的品质。
（四）注重实践：道德教案的编写需要注重实践教育，让学生学深、学透、学活，做到真正的知行合一。
（五）强调主体性：道德教案的编写需要强调学生主体性，引导学生自觉地行使自己的主体性，积极参与道德教育活动。
三、道德教案的实施策略（一）教师的作用：教师是道德教育的传导者和引导者，必须要有良好的道德素质和高度的责任感和使命感。
（二）培育自律：道德教案要注重培养学生的自律意识和行为规范，让学生自觉遵循诚实、公正、公开和公正的原则。
最新和谐校园主题班会教案
最新和谐校园主题班会教案一、教学目标通过本次班会的开展，使学生了解和谐校园的理念和要求，提高学生的道德修养和综合素质。
具体目标如下：1.了解和谐校园的概念和内涵。
2.掌握和谐校园的主要目标和要求。
3.认识到个人行为与和谐校园建设之间的关系。
4.提高学生的道德素养、自我修养和综合素质。
二、教学流程1. 导入环节引导学生回顾过去一个学期取得的成绩和收获，然后介绍本次班会的主题：和谐校园。
2. 新知讲解（1）了解和谐校园的概念和内涵为了使学生更好地理解和谐校园，首先要介绍和谐校园的概念和内涵。
和谐校园是指在校园中建立良好的人际关系体系、管理体系、应急体系和文化体系，营造和谐温馨的学习和生活环境，使师生和谐相处、和谐发展的校园。
（2）掌握和谐校园的主要目标和要求学生通过听讲解、阅读提示等方式，掌握和谐校园的主要目标和要求。
和谐校园的主要目标是：促进教育公平、维护文化多样性、推进环境保护、弘扬科学精神、培养健康人格。
和谐校园的要求包括：团结友爱、诚实守信、尊敬其他人、爱护环境和关心弱势群体。
（3）认识到个人行为与和谐校园建设之间的关系学生结合自身的生活和学习经历，分析个人行为与和谐校园建设之间的关系，认识到自己的行为能够对校园的和谐起到重要的作用。
例如，如果自己乱扔垃圾，不仅会破坏环境，还会影响其他人的心情；如果自己欺负同学，不仅会伤害别人，而且会自己失去别人的尊重。
3. 情感体验和体验性操作环节学生在老师的引导下，进行体验性操作和情感体验。
例如，通过模拟环境清洁、同学相互询问、大方地向别人道谢等活动，让学生在实践中体会和谐校园建设的重要性，并让学生感受到和谐校园带来的快乐和幸福。
4. 个人归纳与小结环节结合本次班会的内容，让学生进行个人归纳和小结。
学生可以回答以下问题：和谐校园是什么？建设和谐校园有什么要求和目标？个人行为与和谐校园建设有什么联系？5. 作业布置为了让学生更好地理解和记忆和谐校园的理念和要求，布置如下作业：1.根据自身经历或身边事例，写一篇与和谐校园建设相关的文章。
《三爱,构建和谐校园》主题班会教案设计精选
《三爱，构建和谐校园》主题班会教案设计精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八单元“共筑美好明天”，具体章节为第36课时“构建和谐校园”。
教学内容主要围绕“三爱”，即爱祖国、爱人民、爱社会主义的核心价值观，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解“三爱”的重要性，学会在校园生活中践行“三爱”，共同构建和谐校园。
二、教学目标1. 让学生掌握“三爱”的基本内涵，认识到“三爱”对个人成长和校园和谐的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强爱国主义情感，提高道德素质。
3. 提高学生在校园生活中践行“三爱”的能力，为构建和谐校园作出贡献。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解“三爱”的内涵，将其内化为自身行为准则。
教学重点：培养学生树立正确的价值观，提高在校园生活中践行“三爱”的能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、案例分析材料、小组讨论记录表。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组校园和谐的照片，引导学生思考：什么是和谐校园？如何构建和谐校园？2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解“三爱”的内涵及重要性。
（2）分析“三爱”在校园生活中的具体表现。
3. 案例分析（10分钟）案例一：一名学生在升旗仪式上不认真唱国歌。
案例二：两名同学在校园里发生矛盾，互不相让。
案例三：一名同学在课堂上不尊重老师，影响课堂纪律。
4. 小组讨论（10分钟）围绕“如何在日常生活中践行‘三爱’”展开讨论，制定行动计划。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成教材课后练习题，巩固所学知识。
七、板书设计1. “三爱”构建和谐校园爱祖国爱人民爱社会主义①了解“三爱”的内涵及重要性②案例分析：如何践行“三爱”③小组讨论：在日常生活中践行“三爱”2. 课后作业（1）请简述“三爱”的内涵。
（2）请举例说明如何在校园生活中践行“三爱”。
2. 答案：（1）“三爱”的内涵：爱祖国、爱人民、爱社会主义。
和谐校园,从爱开始——让世界充满爱教案引导
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的是如何建设和谐校园并从爱开始，让世界充满爱。
这个话题在我们的日常生活中十分重要，也是我们每个人都需要思考和付出行动的。
一、爱是建设和谐校园的基石我们知道，和谐校园是指校内学生在自愿、平等、公正、文明、健康的环境中，和睦相处，和谐发展。
这需要我们从爱开始，把互相理解、尊重、关心、帮助和分享作为和谐校园建设的基石。
一个充满爱的校园能够培养学生积极向上、健康向好的品格，树立乐观向上的心态。
二、爱教案的引导如何从爱开始建设和谐校园呢？这里我想分享一个“爱教案”的引导方法。
爱教案不是单纯的教案，它融入了精神教育、情感教育和价值观教育的元素。
爱教案不是单纯的让学生学习知识，而是让学生学会做人、做事。
爱教案的核心在于引导学生从爱出发，让学生思考“我该如何爱我的家人、朋友、同学、老师和这个社会”。
三、具体实践方式1. 学习课文并以情感识字在中小学教育中，我们时常学习课文，但通常只是简单地进行读书笔记和知识点梳理，很少有情感化的教学。
从爱开始教育的初衷是要让学生更注重情感的因素，以此感受到爱的力量。
在学习课文时，可以尝试着让学生以情感的方式来认识词汇，例如，让学生关注这个词语的意义和背后的情感含义，让他们用自己的语言来表达这个情绪。
这样一来，学生就能够更深刻地理解课文，甚至可以给予学生更多的情感共鸣和启示。
2. 情感化的阅读活动为了进一步加深学生的情感认知，我们可以将情感化的阅读活动逐渐引入到教学中，让学生通过各种形式的阅读体验来感受到爱的力量，例如阅读一些感人至深的故事、观看一些具有深情内涵的影视作品等等。
这些活动的开展，不仅可以让学生感受到爱的情感力量，更可以让他们更深入地理解人性，更好地理解人与人之间的关系和互动。
3. 积极成就他人、传递爱的行为实行爱的教育，不仅仅是让学生感受到爱的情感、认识到爱的价值，还需要让学生通过自己的行为成为爱的传递者。
通过小组活动或是班级比赛等方式，让学生模仿爱的行为，积极成就他人，成为“爱的使者”。
初中和谐校园主题教案
初中和谐校园主题教案年级学科：八年级道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解和谐的内涵，知道和谐校园的重要性。
2. 培养学生学会与人相处，尊重他人，积极参与校园活动，为构建和谐校园做出贡献。
教学重点：1. 和谐校园的内涵及其重要性。
2. 学会与人相处，积极参与校园活动。
教学难点：1. 如何让学生真正理解和谐校园的含义，并在日常生活中践行。
2. 如何引导学生积极参与校园活动，培养团队协作精神。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 提问：同学们，你们认为什么样的校园才能称之为和谐校园呢？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解和谐校园的内涵及其重要性。
2. 教师提问：请同学们分享一下你们对和谐校园的理解。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何在我们的校园中构建和谐的人际关系？2. 各组派代表分享讨论成果。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示有关和谐校园的案例，引导学生分析案例中的优点和不足。
2. 学生分组讨论：如何改进案例中的不足，构建更加和谐的校园环境？3. 各组派代表分享讨论成果。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容。
2. 提问：同学们，你们知道如何构建和谐校园了吗？二、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生开展团队协作活动，如拔河、接力等。
2. 引导学生体验团队协作的重要性，培养和谐相处的意识。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提问：通过参与实践活动，你们认为如何在我们的校园中营造和谐的氛围？2. 学生分组讨论，并提出建议。
四、分享成果（10分钟）1. 各组派代表分享讨论成果。
2. 教师点评并给予鼓励。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
营造和谐氛围小学德育教案分享
营造和谐氛围小学德育教案分享引言：和谐的氛围对于小学生的成长和发展至关重要。
在小学德育教育中，营造和谐的氛围可以帮助学生建立积极向上的价值观和道德观，培养他们良好的人际关系和合作能力。
本篇文章将分享一份关于如何营造和谐氛围的小学德育教案。
教案内容：教案主题：营造和谐氛围教案目标：1. 帮助学生理解和谐的概念，并明白和谐氛围对个人和集体的重要性；2. 培养学生的互助互爱精神，增强他们的团队合作意识；3. 培养学生的沟通技巧和解决问题的能力；4. 培养学生的自律和责任感。
教学步骤：第一步：导入通过展示一些和谐的图片或视频，让学生了解和谐的含义和重要性。
鼓励学生分享他们对和谐的理解和感受。
第二步：学习和讨论1. 向学生介绍和谐氛围在小学中的作用，并引导学生思考如何营造和谐氛围；2. 给学生提供一些案例，让他们讨论如何解决冲突、处理分歧、建立良好的人际关系等；3. 引导学生思考和谐氛围对学习和生活的积极影响，并与他们分享案例。
第三步：角色扮演将学生分成小组，让他们扮演不同角色，模拟各种情境，如解决矛盾、合作完成任务等。
通过角色扮演，学生可以实践他们所学的和谐技巧，同时培养他们的合作意识和解决问题的能力。
第四步：分享和总结让学生分享他们在角色扮演中的经验和感受。
教师要引导学生理解每个步骤的重要性，并总结出营造和谐氛围的关键要点。
第五步：拓展活动安排一些拓展活动，如小组合作游戏、演讲比赛等，让学生进一步发展他们的团队合作能力和沟通技巧。
鼓励学生主动参与，让他们意识到只有通过积极参与才能达到和谐的目标。
结语：通过本次德育教案的分享，我们可以看到营造和谐氛围对小学生的发展有着积极的影响。
教师在平时的教育教学过程中，应注重培养学生的和谐意识和团队合作精神，引导他们学会解决问题和处理人际关系。
只有在和谐的环境中，学生才能全面发展，并成为有益于社会的人才。
相信通过教师的努力和学生的参与，我们能够共同营造一个和谐的小学校园氛围。
和谐校园充满爱
《和谐校园充满爱》主题班会设计方案龙江县第六中学赵宏伟活动目的：1、通过本次班会，培养学生学会寻找校园中的合谐点，发现感悟身边人对自己的爱，激发他们爱学校、爱老师、爱同学、爱万事万物的情感，同时把这份爱心永远传递下去。
2、使学生懂得爱的含义（爱是理解、同情、尊重、宽容、信任、关心、奉献），弘扬爱的精神。
3、使学生明白：爱是相互的，爱是人与人之间联系的纽带，爱是人类最美好的情感，爱是建设合谐校园的基础。
从而懂得关心他人，学会爱，树立合谐氛围的观念。
活动准备：1.观察记录自己一天在校园所做的事情。
2.搜集平时同学间互相关爱的材料。
3.整理自己日常生活中被别人关爱和关爱别人的事情。
4.排练节目活动形式：小品、采访、朗诵、歌舞等。
活动过程：班长（孙偲）发言内容：敬爱的老师、同学们：大家好！我们盼望已久的《和谐校园充满爱》主题班会今天终于召开了。
爱是相互的，爱是人与人之间联系的纽带，爱是人类最美好的情感，我们从小就应该懂得关爱他人，树立助人自助的信念。
只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。
祝本次班会圆满成功。
活动正式开始（邹吉玉）：爱，是心灵的呼唤；（梁天航）：爱，是纯真的情感；（赵俐卓）：爱，是人类生存的美德！（郑怡）：爱，是社会发展的基础！合：爱大家，要从爱小家做起。
（孙偲）：只有爱学校，才能好好学习，天天向上！（赵俐卓）：只有爱班级，才能齐心协力，共创辉煌（梁天航）：只有爱老师，才能认真听课，刻苦学习！（邹吉玉）：只有爱同学，才能和睦相处，互帮互助！合：龙江县第六中学二年十班“和谐校园充满爱”主题班会——现在开始！（一）爱学校合：请听歌曲《校园的早晨》，表演者：王宁、陈圆圆等同学。
（梁天航）：青青的校园，为我们创设良好的学习环境。
（梁天航）：莘莘的学子，为校园增添青春的勃勃生机。
（邹吉玉）：和谐是一首歌，听，那亲切的问候声，那朗朗的读书声（邹吉玉）：和谐是一幅画，看，老师带着我们漫步校园，哥哥扶起不慎跌倒的妹妹合：和谐是一首诗，诗里写满了每一份友情、每一份快乐，每一片希望合：校园是我家，建设靠大家！（二）爱班级（赵俐卓）：成长在龙江县第六中学，是我们的骄傲！（赵俐卓）：学习在龙江县第六中学，是我们的自豪。
2024学年小学共建和谐校园班会教学设计
4.小组讨论
-将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行共建和谐校园的理念。
-每组选代表分享讨论成果，全班交流。
5.总结与反思
-对本节课的内容进行总结，强调共建和谐校园的重要性。
-引导学生反思自己在日常生活中的行为，是否有利于共建和谐校园。
核心素养目标
1.增强学生的集体主义观念，培养团结互助、共同进步的精神。
2.培养学生遵守纪律、尊重他人、爱护环境的良好行为习惯。
3.提高学生沟通协调、解决问题、创新思维的能力。
4.增强学生自我管理、自主学习、自我提升的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.和谐校园的含义及重要性。
2.共建和谐校园的方法和途径。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对共建和谐校园的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道共建和谐校园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于共建和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受共建和谐校园的魅力或特点。
简短介绍共建和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共建和谐校园的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
改进措施：
1.在教学组织方面，可以尝试引入更多元的互动方式，如角色扮演、情景模拟等，以增加学生的参与感和兴趣。
2024学年高中以和为贵共建和谐校园班会教学设计
学生在本节课的学习中，通过课堂展示和点评，提高了表达能力和展示能力。他们学会了如何清晰、准确地表达自己的观点，并能够自信地展示自己的成果。这将有助于他们在未来的学习和工作中更好地展示自己的能力和才华。
7. 增强社会责任感和公民意识
学生通过本节课的学习，增强了社会责任感和公民意识。他们认识到和谐校园对整个社会的重要性，并愿意为构建和谐校园和社会贡献自己的力量。这将有助于他们在未来的学习和工作中更好地履行社会责任，成为积极的公民。
2024学年高中以和为贵共建和谐校园班会教学设计
主备人
备课成员
教材分析
本章节内容将围绕《道德与法治》高中必修一中的“以和为贵共建和谐校园”这一主题展开教学设计。通过分析教材内容，我们发现这一主题旨在培养学生的集体荣誉感、团队合作精神以及解决矛盾冲突的能力。教材中提供了丰富的案例和活动设计，旨在通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等多种形式，帮助学生深入理解和谐校园的重要性，并学会在实际生活中运用相关策略。在课程设计中，我们将紧密结合教材内容，通过组织多样化的教学活动，引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们解决实际问题的能力。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调和谐校园的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括和谐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调和谐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐校园。
核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的集体主义精神、团队合作意识和解决矛盾冲突的能力。通过学习“以和为贵共建和谐校园”这一主题，学生将能够：1.认识到和谐校园的重要性，培养集体荣誉感；2.学会与人沟通、合作，提高团队合作能力；3.学会分析矛盾冲突的原因，掌握解决矛盾冲突的方法；4.将所学知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中运用所学，为构建和谐校园贡献力量。
和谐德育教案
和谐德育教案教案标题：培养和谐德育的教案教案概述：这个教案旨在通过教育和谐德育来培养学生积极向上的品德、道德价值观和良好的人际关系。
通过多元化的教学活动、案例研讨和角色扮演等方式，激发学生对和谐德育的兴趣和参与，并促使他们思考、评价以及建设和谐社会的责任。
教案目标：1. 了解和理解和谐德育的概念和重要性；2. 提高学生的道德意识、道德判断和道德行为能力；3. 培养学生关心他人、乐于助人的品质；4. 发展学生良好的人际交往和解决冲突的能力；5. 启发学生思考和建设和谐社会的责任和义务。
教案内容：一、导入（10分钟）1. 引入和谐德育的概念，让学生思考什么是和谐德育以及为什么它重要。
2. 通过展示相关图片和视频等素材，激发学生对和谐德育的兴趣和探究欲望。
二、知识讲解和讨论（20分钟）1. 介绍和解释和谐德育的核心要素，如道德意识、自律素质、友善关怀等。
2. 分组讨论学生认为什么是和谐的行为和关系，并列举例子。
3. 教师引导学生思考和讨论和谐德育对个人、家庭和社会的重要性。
三、个案分析和角色扮演（30分钟）1. 提供一些个案，如校园欺凌、家庭冲突等，要求学生以小组形式讨论，分析问题根源和解决办法。
2. 每个小组从讨论中选出一位代表，通过角色扮演的形式模拟解决个案的过程。
3. 角色扮演结束后，全班进行评论和讨论，总结合理解决冲突的关键要素。
四、情境模拟和解决方案（25分钟）1. 提供一些现实生活中的情境，如捡到他人遗失的贵重物品、目击到他人犯罪等，让学生思考应该如何行动。
2. 学生以小组形式制定解决方案，并逐组汇报和讨论。
3. 教师及时给予肯定和建议，引导学生选择最佳方案。
五、总结与小结（10分钟）1. 教师总结课堂内容，并再次强调和谐德育的重要性和影响。
2. 学生回答问题和分享自己对和谐德育的认识和体会。
3. 布置作业：要求学生撰写一篇关于和谐德育的作文，并列举自己在日常生活中体验到的和谐经历。
教案特色：1. 引入环节设计生动活泼，激发学生对和谐德育的兴趣。
创设和谐班级氛围的德育活动主题班会教案
创设和谐班级氛围的德育活动主题班会教案一、教学目标本次班会教案的主要目标在于创设和谐班级氛围，通过德育活动的形式提高学生之间的相互理解和团结协作能力，促进班级互助和谐氛围的建设。
具体目标有：1.学生能够认识到团结协作在班级生活中的重要性；2.学生能够积极配合并参与德育活动中的各项任务；3.学生能够体验到和谐班级氛围带来的快乐和收获；4.学生能够自觉遵守班级规章制度，共同维护班级良好秩序。
二、教学内容设计1.主题：创设和谐班级氛围的德育活动2.时间：60分钟3.活动设施：一堂课室，一块黑板，PPT，一些道具4.活动形式：（1）班级讨论环节：结合学生实际情况，引导学生谈论家庭、学习、生活中遇到的问题，进行班级共同研究，以期帮助解决问题，建立互助机制并提高班级凝聚力。
（2）游戏互动环节：通过团队游戏、轮流发言等互动游戏活动，进一步增进同学间的感情，建立互相信任的良好关系。
同时分工合作，培养同学们的团队合作和策略思考能力，提高班级整体素质。
（3）票选互动环节：班级成员互相投票，评选出“最佳学习委员”、“最优秀班干部”、“最优秀学生”等荣誉称号，增加班级成员彼此间的帮助和鼓励，促进班级和谐氛围的营造。
（4）班级规章制度修订环节：通过大家的讨论和探讨，本次班会教案还将制定出新的班级规章制度，帮助班级成员自觉遵守班级规定，共同维护班级良好秩序。
5.活动内容：（1）班级讨论环节：学生自由讨论，班主任引导帮助大家总结出自己的优缺点，各自分享某个对班级有意义的经验，并发表自己对班级建设的看法。
例如，利用每个人专长互相帮助等。
（2）游戏互动环节：利用班级分队，分为三队，各小组派出两名代表，进行勇敢的挑战。
首先进行的是拼图比赛，三队代表比赛拼出“团结”、“合作”、“友谊”的图案，其中最快完成的代表将获得积分。
接下来是口令接力赛，必须持续通过巧妙的语言来传递口令，最后完成时间最短的团队将获胜。
最后进行的是"堆人"游戏，要求每个组员穿戴一个套装进行比赛，最快完成的团队将获得胜利。
2024-2025学年小学诚心正义共铸校园和谐家园班会教学设计
3. 设计一个校园公益活动，旨在提高同学们的和谐意识，并简要说明活动的具体内容和实施步骤。
4. 结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌现象的看法，并提出相应的预防和解决措施。
5. 请结合一个具体的校园和谐事例，分析该事例中的和谐元素，并说明这些元素如何促进校园和谐。
- 文化活动：丰富、多彩、积极、向上
③ 建设和谐校园的方法和建议：
- 加强法治教育，提高师生的法治意识
- 建立和完善校园规章制度，确保公平公正
- 加强德育工作，培养学生的道德素养
- 举办丰富多彩的文化活动，营造积极向上的校园氛围
- 加强家校沟通，共同关注学生的成长
- 注重心理健康教育，为学生提供心理支持
三、教学过程
1.导入：教师通过讲解校园和谐的重要性，引导学生思考自己在校园中的行为是否符合和谐的标准。
2.新课导入：教师引导学生学习课本中关于共铸校园和谐家园的内容，让学生了解和谐校园的内涵和重要性。
3.案例分析：教师提供一些实际的校园案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4.小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5.总结提升：教师对学生的讨论进行点评，引导学生总结和谐校园的特点和建设方法，提高学生的道德素养。
6.课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
四、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、分享等。
2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
和谐校园(教学设计)小学生主题班会
和谐校园——小学生主题班会教学设计一、教学背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏日益加快，竞争压力逐渐增大。
在这样的环境下，培养学生具备良好的心理素质、道德品质和合作精神显得尤为重要。
和谐校园作为小学生德育教育的重要组成部分，旨在营造一个温馨、友善、团结的校园氛围，让学生在愉悦的氛围中茁壮成长。
本节课以“和谐校园”为主题，通过一系列生动有趣的活动，引导学生树立和谐意识，学会关爱他人，共同创建美好的校园生活。
二、教学目标1. 让学生了解和谐校园的重要性，认识到自己在创建和谐校园过程中的作用。
2. 培养学生关爱他人、团结合作的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生积极参与校园活动，增强集体荣誉感，共同维护校园和谐。
4. 培养学生良好的心理素质，学会调节情绪，以积极的心态面对生活。
三、教学内容1. 和谐校园的定义与重要性2. 关爱他人，团结合作的意义与方法3. 校园活动的参与与组织4. 心理素质的培养与情绪调节四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式展示和谐校园的场景，引导学生关注和谐校园的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）让学生谈谈对和谐校园的理解，分享自己在校园中感受到的和谐氛围。
（2）讲解和谐校园的定义与重要性，让学生认识到创建和谐校园的意义。
3. 案例分析（1）呈现关爱他人、团结合作的案例，引导学生思考这些行为对和谐校园的影响。
（2）让学生分组讨论，分享自己在生活中关爱他人、团结合作的经历，总结经验与感悟。
4. 活动设计（1）组织学生开展“和谐校园，从我做起”的主题活动，鼓励学生积极参与，提出建议和意见。
（2）引导学生学会关爱他人，从身边小事做起，如帮助同学、尊重师长、爱护校园环境等。
（3）开展团队合作游戏，培养学生的团队精神和协作能力。
5. 总结与反思（1）让学生谈谈自己在活动中的收获，总结自己在创建和谐校园过程中的成长。
（2）引导学生认识到创建和谐校园是一个长期的过程，需要每个人的共同努力。
初中生和谐校园教案
初中生和谐校园教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解和谐的校园环境对个人成长的重要性。
2. 培养学生尊重他人、团结协作、遵守纪律的良好品质。
3. 提高学生维护和谐校园、构建和谐社会的意识。
教学重点：1. 和谐的校园环境对个人成长的重要性。
2. 尊重他人、团结协作、遵守纪律的具体做法。
教学难点：1. 如何让学生理解并践行尊重他人、团结协作、遵守纪律。
2. 如何引导学生主动维护和谐校园、构建和谐社会。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些关于和谐校园的图片，引导学生思考：什么是和谐校园？和谐的校园环境对我们的生活和学习有哪些好处？2. 学生分享自己的看法，教师总结并导入新课。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解和谐的校园环境对个人成长的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何建设和谐的校园环境？2. 学生分组讨论，提出建设性的意见和建议。
3. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个关于尊重他人、团结协作、遵守纪律的案例，引导学生分析案例中的人物是如何做到的？2. 学生分享自己的分析，教师点评并总结。
五、小组活动（10分钟）1. 教师提出小组活动任务：设计一个关于维护和谐校园的标语或口号。
2. 学生分组讨论，提出标语或口号。
3. 各组代表发言，教师点评并选出最佳标语或口号。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结和谐的校园环境对个人成长的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师点评并鼓励学生主动维护和谐校园、构建和谐社会。
教学评价：1. 学生对和谐的校园环境的理解程度。
2. 学生践行尊重他人、团结协作、遵守纪律的情况。
3. 学生参与课堂讨论、案例分析和小组活动的积极性。
和谐校园主题班会教案
和谐校园主题班会教案
主题：和谐校园
班级：一年级
教案：
一、引入（10分钟）
1. 唤起学生对和谐校园的概念：请学生回答“什么是和谐校园？”
2. 介绍本次班会主题：和谐校园的重要性和意义。
二、讲解和探讨（20分钟）
1. 师生对话：请学生回答“和谐校园有哪些标志？”帮助学生理解和谐校园的具体体现。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论“如何在生活中促进和谐校园的建设？”
3. 展示讨论结果：请每个小组派代表分享他们的讨论结果。
三、呈现和模拟（20分钟）
1. 观看视频：播放一个有关和谐校园的视频。
视频内容需要充满正能量，展示学生在校园中和睦相处和互帮互助的情景。
2. 表演/讲故事：老师或学生表演一段小剧场或者讲述一个关于和谐校园的故事，向学生展示和谐校园的魅力和魅力。
四、思考和倡导（10分钟）
1. 提问：请学生回答“作为一名学生，你可以如何促进和谐校园的建设？”
2. 倡导：向学生介绍一些简单的方法，如友善言行、关心他人等，来促进和谐校园的建设。
五、总结（10分钟）
1. 回顾：请学生回答“本次班会，你们学到了什么？”并对本次班会的内容进行总结。
2. 鼓励：向学生展示他们对于和谐校园的思考和倡导所付出的努力，并对他们的表现给予赞扬和鼓励。
六、结束（5分钟）
1. 给予表扬和奖励：为本次班会表现出色的学生给予表扬和奖励。
2. 下次班会预告：告知下次班会主题。
《三爱,构建和谐校园》主题班会教案设计精选
《三爱，构建和谐校园》主题班会教案设计精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，第四章“我们的学校”，第三节“构建和谐校园”。
具体内容包括：理解和谐校园的含义，认识构建和谐校园的重要性，掌握构建和谐校园的基本方法，培养关爱、尊重、互助的校园文化。
二、教学目标1. 让学生了解和谐校园的含义，认识到构建和谐校园的重要性。
2. 使学生掌握构建和谐校园的基本方法，培养关爱、尊重、互助的校园文化。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中运用所学知识，构建和谐校园。
教学重点：理解和谐校园的含义，掌握构建和谐校园的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园和谐与不和谐的图片，引发学生对和谐校园的思考。
2. 新课导入：讲解和谐校园的含义，让学生认识到和谐校园的重要性。
3. 知识讲解：讲解构建和谐校园的基本方法，如关爱他人、尊重他人、互相帮助等。
4. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己在构建和谐校园方面的经验和做法。
5. 例题讲解：分析典型案例，让学生明白如何在实际生活中构建和谐校园。
6. 随堂练习：让学生结合所学知识，设计一个构建和谐校园的宣传标语。
六、板书设计1. 构建和谐校园2. 内容：和谐校园的含义构建和谐校园的重要性构建和谐校园的基本方法关爱、尊重、互助的校园文化七、作业设计1. 作业题目：以“构建和谐校园，从我做起”为主题，写一篇作文。
和谐校园的含义构建和谐校园的重要性个人在构建和谐校园中的责任和做法八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与学校组织的各项活动，将所学知识运用到实际中，为构建和谐校园贡献自己的力量。
同时，组织学生开展“三爱”（爱国、爱校、爱家）主题教育活动，培养学生的社会责任感和家国情怀。
2024-2025学年小学平等友爱拥抱和谐校园班会教学设计
（三）改进措施
1. 提高课堂管理：通过制定课堂规则，强化课堂纪律，提高学生的注意力。
2. 多样化教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，增加学生的参与和互动。
3. 多元化评价：采用多元化的评价方式，关注学生的知识掌握情况，同时也关注学生的能力培养和素质提升。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中实践平等、友爱和和谐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5. 公民意识：学生将提升自己的公民意识，明白作为公民的责任和义务。他们能够认识到自己在校园生活中的角色，主动参与到校园文化建设中，为营造一个平等、友爱的校园环境做出贡献。
6. 团队合作：学生将通过小组讨论和实践活动，提升自己的团队合作能力。他们能够学会与他人合作，共同解决问题，培养良好的团队合作精神和沟通能力。
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法
（1）案例分析法：通过呈现具体的校园案例，让学生探讨其中存在的问题，引导学生深入理解平等、友爱、和谐的概念，并思考如何在自己的行为中体现这些价值观。
（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 实践环节：增加实践活动，如实验操作、案例分析等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
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《和谐校园充满爱》主题班会教案荔波二小:莫必英一、活动目标1、通过班会课中的欣赏照片、知识竞赛、快板、小品、舞蹈等，让学生对学校办学历程、硬件设施、办学理念、师资力量、发展前景等进行全面的了解；掌握校训、学风含义等从而达到爱校的目的。
2、通过小组讨论、诗歌朗诵、各类发言激发学生热爱学校的热情，增强学生学好文化、报答学校的决心，以自身的实际行动维护学校的荣誉，为学校增光添彩。
二、活动准备1、通过收集阅读资料，对学校的历史背景、发展现状作深入了解；2、准备五个知识竞赛题目。
3、布置黑板，渲染气氛。
4、搜集有关学校的录像、图片、资料及选好伴奏音乐；5、制作多媒体课件三、活动时间：2014年3月四、活动过程卢韦：尊敬的各位领导、各位老师。
刘何：亲爱的同学们。
合：大家下午好！卢：我是主持人：卢显诗韦：我是主持人：韦刘：我是主持人：刘可祯何：我是主持人：何龙波合：今天的主题班会由我们四个为大家主持。
卢：青青的树，鲜艳的花；韦：飘香的桂树，欢乐的鸟儿；刘：这就是我们美丽的校园；何：它也是我们共同的家，合：我们在这里学习，在这里健康成长，这是我们学习生活的土地，是梦想起飞的地方……卢：五年岁月，我们在她的怀抱里幸福成长刘：五个年轮，我们在她的雨露里春种秋收合：我们爱她，这片成长的土地。
五年级（2）班“和谐校园充满爱”主题班会现在开始。
卢：这是我们共同的家，是我们成长的乐园，那你对我们家了解多少呢？下面进入第一个篇章，知我校。
上篇：知我校卢：同学们，我们的校园是美丽、和谐的，当早晨第一缕阳光撒落大地，降临校园时，我们的校园是多么的美丽。
韦：下面就让我们一起欣赏我们美丽的校园风貌和敬业的老师吧！（视频一：学校美丽视频）卢：（看完视频后再说）看到这么漂亮的校园、敬业的老师，我们感到由衷地骄傲和自豪！韦：大家对我们学校有多了解呢？我们现在进行“我校知多少”知识比赛。
（主持人宣布比赛规则，学生分成三组，以小组为单位，两名主持人轮流读题，共五题，大屏幕显示）。
卢：现在我们按座位分成三组，左边三列为第一小组，中间四列为第二小组，右边三列为第三小组。
规则是：韦：每小组同学推选一个同学到台前负责答题，其余同学不得提示，当主持人读完题后，所有同学与主持人一起倒数十个数，然后交答案。
卢：我校的校训是什么?韦：我校的学风是什么?卢：我们学校的原名叫什么?韦：我校共有多少个班级?卢：我们学校的校长名叫什么?韦：各组代表已经把结果写在卡纸上了，下面让我们一起去回顾昨天的校园吧！去了解学校的历史发展，看一看谁的答案是正确的。
（课件一：展示学校旧照片）卢：荔波二小创建于1916年，原名为“女子学校”，总占地面积为3237.3平方米。
韦：荔波二小解放后又改名为“城关二小”，1984年又更名为“玉屏二小”。
卢：1997年新建教学楼，学校硬件设施得到较大改善。
韦：2002年政府在县城正西面划拨土地20720平方米，作为新校区建设用地。
卢：2003年10月学校搬迁至新校园，并更名为“荔波二小”。
韦：2011年将普通运动场建设成为塑胶运动场，进一步完善学校办学条件。
卢：这些陈旧的瓦房，它很简陋，校园也很窄，现在在坐的老教师还历历在目，我们让他们为我们介绍校园的过去吧！韦：朱老师，您好，我叫韦XX，您来我校也有十几年了，请您为大家说说我们学校的变化好吗？（朱老师说话内容略）卢：让我们再次感谢朱老师，下面我为大家再采访一位老师，好不好？（全体学生说“好”）卢校长，您好，您担任我校校长已有很多年了，请您为大家说说这些年来，我们学校的变化好吗？（卢校长说话略）韦：非常感谢朱老师和卢校长的介绍，让我们更加了解了我们学校变化的过程是来之不易的。
包含了上级领导支持和老师们艰辛付出。
卢：下面请看校领导和老师为学校发展而努力工作。
韦：（看完视频后再说）看了这些你想说什么呢？（学生说话内容略）卢：刚才大家一起回顾学校历史背景，发展情况，知道我校的建设离不开校领导和老师的辛勤付出，在这里我代表全体同学说一声：老师，您辛苦了！同时也为老师献出一首诗，下面请听诗朗诵《老师，您辛苦了》老师，您辛苦了是谁——……我们向您致以崇高的敬意！您辛苦了！老师！韦：有了老师们的辛勤付出，我们一棵棵幼苗茁壮成长。
再次感谢辛勤园丁们。
卢：我们观看了学校发展的图片，聆听了老师的亲身经历，对学校的历史发展有了深刻的民解，下面我们回顾刚才各组代表回答问题的情况。
（课件出示答案）韦：第一小组答对了×题，得了×分。
卢：第二小组答对了×题，得了×分。
韦：第三小组答对了×题，得了×分。
卢：第×小组获胜，占踞榜首，恭喜他们！卢：有请班长给这小组的组员发纪念品，掌声鼓励。
韦：目前，我们学校校园环境美丽，设施完善，师资雄厚，是荔波县的花园式学校，值得我们去爱他，去夸他，请看第二篇章，夸我校，有请第二篇章的主持人上场。
（三）中篇夸我校刘：我们学校在抓好教育教学质量的同时，不断地挖崛学生各方面的才能，重视素质教育，培养学生参加社会实践能力，瞧，他们来了。
请看大屏幕：（视频：学生周一的才艺表演，剪纸，绘画，书法，学生的各种比赛获奖等。
）何：（看完视频后再说）我们也要向他们那样，掌握各方面的知识，为学校多争取一些荣誉，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年。
刘：同学们，让我们携起手来，为我们美丽的荔波二小而努力学习！何：学校在为学生创办特色教育的同时，老师们也努力为学校争荣誉。
刘：这是在师生们的共同努力下，学校的成绩一年比一年好，不光获得诸多荣誉，还吸引了许多学校领导到我们学校参观学习，成为县里有名的示范校。
受到了广大师生和家长高度赞扬。
何：下面请听快板《我为二小唱赞歌》，大家欢迎（配课件出示学生在校大课间活动和各校来参观学习的图片）二小的喜事实在多，咱为二小唱支歌。
二小的教育真不错，年年都有大展示；德智体美齐发展，大课间活动真精彩；跳绳、踢毽、做游戏，唱歌跳舞真有趣综艺之花齐开放，个个选手显才能。
教学简报搭平台，校际交流百花开；安全教育天天讲，逃生演练个个强；优化教学小班化，校本课题全拿下；课堂教学效益年，提升质量永在前！世勇校长志气足，带领师生展宏图；班子团结信心足，以身作则不服输；全体老师干劲足，齐心协力教好书；学生学习气氛足，全面发展有前途。
创名校，做名师，培养优秀好少年！二小的教育敢争先，二小的教育敢超前；说校园，唱校园，校园的喜事说不完，二小的教育今天好，明天的二小更向前，欢迎各位好领导，随时随地来参观，悉心指导勤督检，让二小的教育换新天让二小的教育----------换、新、天！刘：是啊，我们学校有美丽的校园环境，有完善的教学设备，它已焕然一新，我们在这里学习感到快乐和阳光，下面请欣赏舞蹈：（节目八）《阳光下的少年》（有请莫瑶芳、吴子怡等同学表演）何：我们快乐的成长，这一切都离不开我们二小的校领导和全体老师的辛勤付出。
刘：是他们，呕心沥血地为二小学校创造了辉煌。
刘：我们学校已取得较好的成绩，但成绩属于过去，今后学校的发展需要大家去努力，去奋斗，请看第三篇章：爱我校。
下篇爱我校卢：我们每天在校的时间比在家还多，学校就是我们的第二个家，我们要像爱自己家一样爱护它，但是我们身边还有一些破坏学校形象。
请看小品《如此爱校》有请：张请颖、蒙楠迪、何苛良等同学上场。
节目前奏：同学们一到校，学习委员立刻大声叫大家教作业，交作业后，学习委员清点作业本时，发现少一个同学没交作业，组长一检查，查到少的那个人是：蒙楠迪。
卢：（旁白）早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。
（蒙楠迪）：气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。
还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。
（何可良）：唉，你又迟到了。
嗨！海！嗨！你在翻什么呀！（蒙楠迪）：数学作业做完了吗？（翻到，露出惊喜之色）借我抄一下（抄数学作业）。
卢：（旁白）上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记笔记，而蒙楠迪又在干什么呢？（何可良）：专心听讲，不时地记着笔记。
（蒙楠迪）：一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。
卢：（旁白）叮叮咛咛！！叮叮咛咛！！下课时间到。
（何可良）：喂，喂，下课了。
（蒙楠迪）：什么事呀？（何可良）：下课了啦！你怎么啦？（蒙楠迪）：啊！昨晚看电视后又上网真过瘾！太困了。
（何可良）：我们出去踢球，清清醒醒。
（蒙楠迪）：我不去，我要睡一会儿。
卢：（旁白）（下午两节课即将结束，蒙楠迪开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）（张请颖）值日班长：哎，你又不扫地，又要跑了！（蒙楠迪）：我有急事……（蒙楠迪华甩头就跑）（何可良）：唉！我又要一个人扫地了。
韦：看了刚才的小品，你有什么感受？请举手谈谈。
（学生发言略）刘：是啊，我们不能为所欲为，我们要保护好学校荣誉，保护好我们的第二个家呀！要为我们美丽的家增光添彩。
何：那么我们怎么做才能为学校争光呢？同学们一定有很多主意，下面请各小组用三分钟讨论总结同学们的想法。
卢：现在把想法告诉在坐的校领导、老师和同学们，请举手发言。
（学生说略）韦：同学们讲得真好，做好我们身边的每一件事，也是为校园添光彩。
刘：有了大家的建议，师生共同努力，我们校园的明天，规模将更大，设施更完善，教学质量更加优异，取得的成绩更加辉煌。
让我们用歌声《明天会更好》之歌祝福我们学校明天更美好。
何：下面请我们的班主任对班会进行总结。
班主任：同学们，刚才听了你们的讲话，看了你们的表演，我深深地被你们感动。
是啊，我们学校的过去是破旧不堪的，然而现在的校园却发生了翻天覆地的变化，校园到处洋溢着欢歌笑语，相信二小的明天将更辉煌，我们应该为建设一个美丽、整洁的校园环境而添砖加瓦，还要遵守学校的各项规章制度，好好学习，做一名合格的小学生，你们说能做到吗？同学们，老师相信你们一定能为学校增光添添，再创辉煌。
合：我们相信，在校领导和老师们的带领下，通过我们自己坚持不懈地努力，我们一定能到达成功的彼岸，我们一定能为我们的校园增光添彩。
今天五（2）班主题班会到此结束。