教师月度量化考核细则

教师月度量化考核细则（试行）

一、为加强我校教学管理，提高教学质量，实现教学管理的制度化，规范化和科学化，更好地评价教师的教学工作，特制定本细则。

二、业务考核在校长的领导下进行，由教务处负责组织、考评，评定结果报校长审核。

三、每个月开展一次业务考核，考核对象为本校所有任课教师。

四、考核内容从“出勤”、“常规教学”、“教研工作”、“评教”四个方面分别考核，满分为100分。四个方面占总评分值的比例分别为15%、50%、10%、25%。

五、考核项目

的教案，最多每两课时（一次课）一份教案，并于每月的27日左右以专业组为单位把教案送教学管理中心检查、登记，未按规定完成者扣2分。一个优秀的教案必须把握好四个方面：

第一、备课栏目齐全，教学目标表述准确，重点、难点把握到位，教学方法多样化，与实际课型相配，并运用到教学设计过程中，教学准备充分。

第二、教学环节清楚，能根据不同课型设计各个环节，根据学校的实际情况着眼与学生的能力培养，体现课堂教学的整体性、灵活性和生成性。第三、师生课堂活动充分，学生的主体地位明确，尊重学生，创设宽松、民主、平等、互动的学习环境，课堂

教学形式多样，多媒体等辅助手段运用合理。

第四、设计意图凸显，教师做学生学习活动的引导者、合作者、帮助者、激励者，有效地组织学生进行课堂学习，达到有效的教学效果，课堂的组织和问题的讨论具有开放性。能指导学生学会自主学习、学会自我总结、反思、学会自我评价，面向全体学生，注重全面发展，培养学生的人文素养、创新能力和实践能力。

教案设计具体评价指标

一、教学目标设计6分

根据学校专业的教学计划和教学进度表，结合我校实际情况确定目标，表述准确，有可测性，有梯度，层次性强。

1、目标清楚明白，具体便于师生操作。满分2分。

2、符合课程标准、学科特点和我校学情、学生实际。满分2分。

3、体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）等几个方面。满分2分。

二、教学重点难点3分

4、把握重点难点准确（3分）。

三、课前准备2分

5、工具、教具、学生操作材料、预习等准备充分，贴近教学内容，符合学科特点和学生特点。

四、教学方法设计5分

6、方法选择得当。必须遵循学校教学的实际情况和学生的认知规律，采取启发式教学，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，突出学法指导，面向全体学生，注重全面发展，有利于培养学生的人文素养、创新能力和中职学生的实践动手能力，结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合3分。

7、运用现代多媒体教学手段恰当。2分

五、教学过程设计22分

符合学生的生理和年龄特点，教学活动围绕教学目标，突出重点、突破难点，教、练、做时间分配合理，对教学多媒体的选择恰当，使用时要适时、适当、适量、恰到好处，各教学环节的衔接要自然、措施得当、操作自如。

8、教学思路清，教学内容安排合理，能突出重点，分散难点，强调实践，鼓励创新，有主线，内容系统逻辑性强。3分

9、以旧引新，打破传统的教学模式照本宣科，在教材知识的基础上不断更新新的知识点，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发

展过程3分

10、突出重点，主要体现在目标制定和教学过程设计中2分

11、突破难点，主要体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简代繁等方面2分

12、抓住关键，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理2分

13、时间分配合理，有合理的习题练习与习题课程安排。2分

14、有辅导、答疑的问题与难点。2分

15、有上课提问问题的设置。2分

16、教学环节设计合理，有层次，结构合理，过渡自然。2分

17、教学环节中小步骤设计具体。2分

六、板书设计4分

18、紧扣教材，突出重点，主次分明。2分

19、有板书安排，布局合理，醒目。2分

2、课堂教学效果：教学管理中心上课期间每天安排教务管理人员查巡课，查巡课结果第二天在教学楼前公布查巡结果（12分）

（1）在课堂教学中学生有吵闹、离堂、睡觉、吃东西、打架、看报刊、玩牌、听音乐、玩手机等违纪行为时，任课教师不及时制止或处理，一项一次扣除分值1分，共3分扣完为止。

（2）任课教师上课时应掌握学生的出勤情况，做好考勤记录，检查一次不知道扣除分值0.5分，本项目共3分扣完为止。

（3）教师进入课堂应做到服饰整洁，仪表端庄，言谈得体，举止文明、用普通话进行讲授、语言清晰流畅，书写、绘图工整规范、教学方法得当，违规者扣除分值2分，本项目共2分扣完为止。

（4）随意或自作主张更改授课计划或擅自将授课改为自习课，一项一次扣除1分，本项目共4分扣完为止。

3、作业布置与批改（4分）：作业是巩固知识的重要手段，教师必须每两课时布置一次，作业布置的情况须在《教学进度表》和教案上说明。学生完成作业的情况（数量和质量）应作好文字记载，以作为课程平时成绩的依据之一。一次没作业或没有及时批改扣除分值1分，作业数量不够每差2本扣0.5分，本项目共4分扣完为止。

4、所有承担教学任务的教师（2分）：必须按各教学环节的要求履行职责, 由于失职造成的事故，将追究事故的责任。体育和实习教师除应