《德育论》试卷A卷(闭卷)

《小学德育论》A/B模拟练习题

一、单项选择题：

1、通过摆事实，讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高其道德认识，这是那一种德育方法？

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、说理教育法

2、组织德育过程，既要面向全体学生，教育集体，培养集体，并通过集体的活动、舆论、优良风气、传统教育个人，又要通过教育个人来影响集体的形成、发展，这是什么德育原则（）

A. 热爱、尊重、信任学生与严格要求学生相结合原则

B. 个体思想品德主动地完整地发展原则

C. 以道德践行为基础的原则

D. 集体教育与个别教育相结合原则

3、把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。

A、个体道德认知发展理论

B、活动——动机理论

C、最近发展区理论

D、社会学习理论

4、德育过程的主要矛盾

A、知与行的矛盾

B、正确思想与错误思想的矛盾

C、教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾

D、全面认识与片面认识之间的矛盾

5、德育过程所依据的是那一种规律

A、受教育者审美能力发展规律

B、个体思想品德形成发展的规律

C、个体的认识活动规律

D、受教育者生理发展的规律

6、哪一种德育课程主要是以间接的、内隐的方式，使学生在不知不觉中受到潜移默化的影响

A、认识性德育课程

B、活动性德育课程

C、隐性德育课程

D、核心德育课程

7、在德育网络中，起主导作用的是

A、家长委员会

B、学校

C、关心下一代工作委员会

D、党政机关

8、通过各种实践活动训练和培养受教育者的优良思想品德，这是那一种德育方法

A、说理教育法

B、陶冶教育法

C、榜样示范法

D、实际锻炼法

9、明确地把培养分辨是非能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求，这表明我国中小学德育目标

A、更符合现代德育发展性的要求

B、具有层次性

C、依据年龄阶段特点合理设计德育目标

D、更符合受教育者实际情况

10、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价

A、决策性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、终结性评价

二、多项选择题：

1、在陶冶教育中，采用的主要方式有哪几种？

A 思想品德课

B 人格感化

C 环境陶冶

D 艺术熏陶

2、德育网络中的组织机构有哪些？（）

A. 社会（社区）教育委员会

B. 关心下一代工作委员会

C. 居（村）民委员会教育领导小组

D. 家长委员会

3、在陶冶教育中，采用的主要方式有那几种？

A、思想品德课

B、人格感化

C、环境陶冶

D、艺术薰陶

4、现代德育管理的主要特点是

A、民主性

B、计划性

C、开放性

D、科学性

5、活动性德育课程的特征是

A、教育内容系统性

B、重视通过活动交往来获得相应的价值观念

C、养成行为习惯

D、陶冶情操

三、名词解释：

1陶冶教育法

2德育目标

3德育网络

4思想品德：

四、简答题：

1、什么是热爱、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则？

2、隐性德育课程主要包括那些方面？

3、说明德育网络的功能.、

4、现代德育过程有那些特点？

5、一个班集体必须具备的基本特征是什么？

6、我国中小学德育目标是什么？

7、现代德育管理的作用是什么？

8、隐性德育课程主要包括那些方面？

五、论述题：

1、说明活动性德育课程的特征和功能。你认为活动性德育课程的编排和组织应如何做得更好？

2、联系实际，说明现代学校班级管理应遵循哪些基本要求？

3、联系实际，说明活动性德育课程的地位和功能。

4、联系实际，说明现代班级德育管理的基本要求是什么？