幼小衔接班数学家庭作业
幼小衔接数学练习题及完整答案一套
幼小衔接数学练习题一.填空题(共10题，共39分)1.图中有________ 双手套，有________ 只手套。
2.13是（）个十和（）个一，（）个十是20．3.我会填“＋”或“－”。
10（）4＝14 4（）14＝18 17（）17＝0 4.按规律填数。
5.用“上、下、左、右”和相应的数字填一填。
（1）图中一共有( ) 只动物。
（2）小狗在小鸟的( ) 面，小狗在熊猫的( ) 面。
（3）小兔的( ) 边是小鸡，小兔的( ) 边是小狗。
6.看图写数。
7.把13、6、18、10、20按从小到大的顺序排列起来。
（）＜（）＜（）＜（）＜（）8.小红住八楼，小丽住六楼，我家住在小红的楼下，小丽的楼上，我家住（）楼。
9.在（）里填上合适的数。
4+（）=11 （）-（）=57+4=（）+（） 5+6=（）+310.在里填上合适的数。
12+=15 +6=16 +10=12-2=11 18-=8 14-=13二.计算题(共10题，共123分)1.算一算。
7－2＝ 3＋8＝ 13－0＝ 4＋8＝ 4＋7＝9＋5＝18－5＝ 9＋7＝ 7＋7＝ 3＋9＝10－8＝ 9＋6＝ 6＋8＝11＋2＝3＋16＝3＋12＝12＋7＝ 16－5＝8＋5＝9＋4＝2.算一算。
4＋3＝ 7－6＝ 9－1＝ 8－0＝ 1＋9＝5＋4＝ 5＋5＝ 0＋1＝ 10－5＝3＋3＝7＋10＝12－10＝ 10－10＝ 8＋2＝ 19－9＝7＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 6＋8＝ 8＋3＝3＋5＋6＝ 10－1－8＝8－5＋4＝ 2＋6＋4＝5＋4＋7＝ 4＋2＋5＝ 9－7＋9＝ 10－6＋8＝3.根据算式进行计算：6＋2=________ 13＋6=________ 16＋2=________11＋4=________ 10＋2=________ 15＋2=________12＋3=________ 16－10=________ 7－2=________16－1=________ 10－5= ________ 4＋10=________4.看谁算的又对又快。
二年级数学下册家庭作业(2022人教版)
二年级数学下册家庭作业(2022人教版)内容：数据收集整理(第一单元第1课时)1.兰兰调查本班42个同学参加课外小组的情况。
种类舞蹈唱歌书法武术人数9人13人16人1）参加武术小组的有（）人。
2）参加（）的人最多，参加（）的人最少。
3）参加唱歌小组的比喜参加武术小组的人（）2.方方统计游乐场门前停车场的停车情况种类小汽车面包车大巴车自行车货车辆数1）从统计表中可以看出，停车场共有（）名同学。
2）停车场上（）车最多，（）车最少。
3）面包车和大巴车一共有（）辆4）如果每辆小汽车可以坐4个人，这些小汽车最多可以带来（5）根据上面的数据，自己提出两个问题，并解答。
____________________________________________________________ __________________________________________________3.下面是某市2022年至2022年家庭电脑拥有量的统计情况时间2022年2022年2022年2022年2022年台数（万台）11232734561）从统计表中可以看出，（）年家庭电脑拥有量最多。
2）2022年家庭电脑拥有量是（）3）2022年比2022年家庭电脑拥有量增加了（）4）通过统计表可以看出家庭电脑拥有量每年在（）总第1页）游客内容：数据收集整理(第一单元第2课时)1.音乐小组内用投票的方法统计同学们最喜欢的小组长1）记录统计结果。
张兰兰李小亮王刚正正正正正正正正正正2.鹏鹏调查了班里同学们最喜欢的旅游景区。
故宫圆明园长城动物园1）请你用画“正”字的方法记录鹏鹏的调查结果：2）把左面的统计结果填入表中种类人数张兰兰李小亮王刚3）有（）人参加投票，4）选（）的人最多，选（）的人最少。
5）选王刚的比选李小亮的少（）人○○○○○○○○故宫圆明园长城动物园○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2）根据图中的数据，完成下面的统计表。
小学二年级数学家庭作业练习题(三篇)
小学二年级数学家庭作业练习题（三篇）【导语】做数学题可以高效帮助学习者理解全方位，多角度理解基本知识，拓展思路，积累技巧。
而这些恰是考试所需要的。
但是，做题有用的前提是，做过的题必须知道自己为什么做对，为什么做错，做错的完全理解没有，否则，只是练字，起不到做题的作用。
以下是我整理的《小学二年级数学家庭作业练习题（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级数学家庭作业练习题1、本书有680页，小晨第一天看了328页，第二天看了285页。
这本书还有多少页没看？2、爸爸带了980元钱。
买一辆自行车用去276元，买一台电风扇用去189元。
爸爸还剩多少元？3、小明有186张画片，送给小方98张，送给小云35张。
小明还剩多少张？4、学校图书室有684册故事书。
一年级同学借去179册，二年级同学借去134册。
图书室还剩多少册故事书？5、王爷爷养了348只鸡。
昨天卖了156只，今天卖了97只，还剩多少只鸡？6、二（1）班有男生19人，女生14人。
二（2）班比二（1）班少2人。
二（2）班有多少人？7、农场养了348只公鸡，295只母鸡。
养鸭的只数比鸡的只数多68只。
农场养了多少只鸭？8、同学们做红花208朵，黄花167朵。
做绿花的朵数比红花和黄花的总数少59朵。
做绿花多少朵？9、小云有邮票138张，小军有邮票175张。
小明的邮票的张数比小云和小军的总数多37张。
小明有多少张邮票？10、学校原来有680本练习本，用去478本。
又买来350本。
学校现在有多少本练习本？11、汽车原来有37人，到小庄站下去19人，到新村站又上来8人。
现在车上有多少人？12、原来有95张白纸，上星期用了67张，这星期又买来53张。
小方现在有几张白纸？13、体育队有17人，合唱队有45人。
舞蹈队的人数比体育队和合唱队的总人数少4人。
舞蹈队有多少人？14、小明看一本430页的书，第一天看了147页，第二天看了108页。
这本书小明还有多少页没看？15、奶奶养了24只鸡，养鸭的只数比鸡多16只。
如何布置小学数学家庭作业
如何布置小学数学家庭作业甘肃省瓜州县渊泉小学柯永清新课程下的小学数学家庭作业应是数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移，合理的设计数学家庭作业有利于学生更好得巩固知识、形成能力，培养学生良好学习习惯，促进学生个性的发展，形成乐于探究的态度，从而全面提高教学质量。
为了使作业设计切合各类学生的实际，让“不同的人在数学上得到不同的发展”，教师应在新理念的指导下设计形式多样、充满情趣的家庭作业。
一、立足于学生健康，限量作业过多的家庭作业不但使学生厌学，而且由于儿童睡眠不足,影响其健康成长。
我校自上世纪90年代以来一直坚持，一、二年级不留家庭作业，三、四年级的作业量为半个小时，五、六年级的作业量为一个小时。
作业量严格控制，让学生在规定的时间之内完成。
布置适量的家庭作业，是学生自觉完成的关键，基础的作业训练是需要的，但必须少而精，尽量减少机械重复的简单劳动，而增加有创造力的训练，这是优秀的老师所应当做到的。
如在学习10以内的加减法,20以内的加减法,表内乘法时,都需要学生达到一定的口算速度，如果达不到一定的训练量,学生的口算速度是不会提高的.为了使学生口算达到一定的速度,我布置让学生回家和父母比赛,以游戏的形式用卡片和家长找朋友等。
低年级学生由于年龄较小，对枯燥的计算不感兴趣。
因此布置作业应以能引起他们兴趣，主动动手操作的作业为主，通过动手操作加深记忆，巩固知识。
如：学生学过米、厘米后，让学生回家测量家中各种家具的长短、父母的身高等，使学生在动手的同时动脑，既巩固了知识，又激发了学生对数学学习的兴趣，可谓一举两得。
二、立足于学生个性，分层作业教师每天面对的是一个个知识、经验、能力、习惯、兴趣各不相同的个体，所以，面对全体学生一定要放弃“一刀切”的思想，尊重差异，要考虑每个层面的学生，尽量处理好全面发展与个性发展的关系，统一性与灵活性的关系，共同性与个别性的关系。
针对学生差异，将家庭作业设计成难易程度和数量各不相同的基本题、一般题和提高题，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的一组作业。
小学数学家庭作业分层次布置完整版
小学数学家庭作业分层次布置HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】浅谈小学数学家庭作业分层次布置胡集小学董保华素质教育的第一要义是要面向全体学生，而学生之间的数学知识与数学能力的差异是客观存在的。
为此教师在设计作业时，应尽可能照顾这种差异，不能“一刀切”，而应该从实际出发，因材施教，针对学生的个体差异设计有层次的作业，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高。
分层布置作业，是老师尊重学生的体现。
老师既关注了学生个体差异，野满足了他们不同的学习需要，而家庭作业分层，是切实考虑到各层次学生的可接受性，遵循“量力而行，共同提高”的原则，针对不同层次的学生布置不同的作业。
一、数学家庭作业分层，可以提高学习有困难学生的完成作业的积极性。
由于在布置家庭作业时进行了分层原理，而对这一部分学生实行“低起点、低难度”的家庭作业要求，自然就调动了他们独立完成家庭作业的积极性，从而改变他们自卑、落后的心理状态。
而且老师选择作业时自始至终是关注着这一部分学生，这种“待遇”是他们在传统状态下所享受不到的，这也激发了学习有困难学生的学习积极性。
为真正实现这一部分学生提高学习成绩并向优秀学生转化创造了条件。
随着家庭作业层难度的由低到高的发展和作业层次的不断提高，学生做家庭作业的能力和学习的探究能力也相应得到了提高。
二、数学家庭作业分层，可以提高学习比较轻松学生的完成作业的创新性。
数学能够帮助人们进行数据处理、帮助人们进行合理计算、帮助从们进行演绎推理。
通过对数学模型理解，使他们能够有效地描述自然现象和社会现象，并用数学工具为其他学科提供了思想和方法。
这无论是对培养优秀学生数学思想，还是为完善他们数学方法，还是发展他们应用能力，都起到很好的辅助作用。
正是家庭作业的分层，才可以使学习轻松的学生有这样的机回，培养他们的创新意识，和创新能力。
三、数学家庭作业分层，可以提高厌学学生完成家庭作业的可能性。
六2班数学家庭作业 答案
六6班数学家庭作业（配合“数与代数”学习）（孙洛涵设计）1、解方程。
0.4x＝20 6x＋4x＝1.8×4 x－x＝解：x＝20÷0.4 解： 10x＝7.2 解：x＝x＝50 x＝0.72 x＝4、某校师生要修一条400米的跑道。
已经修了4天，平均每天修55米。
其余的要在3天修完，平均每天要修多少米？（用方程解）解：设平均每天要修x米。
4×55＋3x＝4003x＝180x＝60答：平均每天要修60米.5、两个港口相距180千米。
一艘客船和一艘货船同时从两港相对开出，4小时后两船还相距12千米。
客船每小时行26千米，货船每小时行多少千米？解：设货船每小时行x千米。
（26＋x）×4＋12＝1804x＝64x＝16答：货船每小时行16千米。
6、一个菜市场上午西红柿每千克售价2.4元，下午每千克1.6元。
一个菜店一天共售出西红柿150千克，其中下午售出的是上午的。
这个菜店这天西红柿共卖了多少元？150÷（2＋3）＝30（千克）30×3×2.4＋30×2×1.8＝312（元）答：这个菜店这天西红柿共卖了312元。
7、一个周长为64厘米的长方形，是由3个完全一样的正方形拼成的，你能求出每个小正方形的周长吗？64÷2÷（3＋1）＝8（厘米）8×4＝32（厘米）答：每个小正方形的周长是32厘米。
8、六（2）班的男生人数是女生的，转进1名女生后，男生人数是女生的。
六（2）班原来男、女生各有多少人？解：设六（2）班原来男生有x人。
x－x＝1x＝1x＝24女：24÷＝27（人）答：六（2）班原来男生有24人，女生有27人。
9、甲、乙、丙、丁四个人中，甲年龄最大，丁年龄最小，从甲起四人的年龄顺次相差4岁。
如果四个人的平均年龄是18岁，甲、乙、丙、丁四个人的年龄各是多少？18×4＝72（岁）丁：（72－4×6）÷4＝12（岁）丙：12＋4＝16（岁）乙：16＋4＝20（岁）甲：20＋4＝24（岁）答：甲24岁，乙20岁，丙16岁，丁12岁。
幼小衔接中的家庭作业指导教案
幼小衔接中的家庭作业指导教案一、教学目标1、帮助家长了解幼小衔接阶段家庭作业的重要性和特点。
2、指导家长掌握有效的家庭作业辅导方法和技巧。
3、培养家长与孩子之间良好的沟通和合作关系，共同促进孩子的学习和成长。
二、教学重难点1、重点（1）让家长认识到幼小衔接阶段家庭作业对孩子学习习惯和能力培养的重要性。
（2）教授家长如何根据孩子的特点和需求，制定合理的家庭作业计划。
（3）指导家长如何引导孩子养成良好的作业习惯，如专注、认真、按时完成等。
2、难点（1）帮助家长理解孩子在幼小衔接阶段可能出现的学习困难和心理压力，并提供有效的应对策略。
（2）让家长掌握如何在辅导作业过程中，激发孩子的学习兴趣和主动性，避免过度干预和批评。
三、教学方法1、讲解法：通过讲解，向家长介绍幼小衔接阶段家庭作业的相关知识和方法。
2、案例分析法：结合实际案例，分析家长在辅导作业中常见的问题及解决方法。
3、互动交流法：组织家长进行互动交流，分享经验和心得，共同探讨解决问题的办法。
四、教学过程1、导入（1）通过提问，了解家长对幼小衔接阶段家庭作业的看法和困惑，如“您认为幼小衔接阶段的孩子需要做家庭作业吗？”“您在辅导孩子作业时遇到过哪些问题？”（2）简单介绍本次教学的目的和主要内容，引起家长的关注和兴趣。
2、幼小衔接阶段家庭作业的重要性（1）讲解幼小衔接阶段是孩子从幼儿园到小学的过渡时期，家庭作业在帮助孩子适应小学学习生活、培养学习习惯和能力方面起着重要作用。
（2）举例说明家庭作业可以帮助孩子巩固所学知识、提高注意力和思维能力，为今后的学习打下坚实的基础。
3、幼小衔接阶段家庭作业的特点（1）分析幼小衔接阶段家庭作业与幼儿园和小学阶段作业的不同之处，如作业量、难度、形式等。
（2）强调这个阶段的家庭作业应以趣味性、综合性和实践性为主，注重培养孩子的学习兴趣和动手能力。
4、家庭作业辅导方法和技巧（1）制定合理的作业计划指导家长根据孩子的作息时间和学习情况，制定每天的作业计划，合理安排作业时间和内容。
幼儿园数学怎么布置作业好一点的相关参考
幼儿园数学怎么布置作业好一点
标题一：作业要有明确的目的
数字概念的培养是幼儿园数学教育的核心。
家庭作业可以促进幼儿加深对数字概念的理解和巩固。
在布置作业时，应该确定每一份作业的明确目的。
标题二：作业难度要适宜
家庭作业应该是有一定难度的，不过难度也不能超过幼儿的理解和能力范围。
降低家庭作业的难度，既避免了幼儿的挫败和自卑情绪，又能有效提升幼儿数学能力的学习效果。
标题三：作业形式要多样化
在数学教育中，形式多样化的作业可以激发幼儿学习兴趣，提升学习效果。
家庭作业可以通过多种不同形式的方式呈现，例如游戏形式、绘画形式等等。
标题四：作业要注意时间安排
在幼儿园数学教育中，家庭作业的布置也要注意时间安排。
通常，一周一次的作业安排是最为理想的。
这样，既可以保证幼儿的数学学习效果，又可以避免压力过大的学习环境影响幼儿身心健康的发展。
标题五：作业和课堂教学合理衔接
家庭作业和课堂教学是互相补充的。
在课堂中，老师应该着重强调家庭作业的重要性和正确的完成方法。
在家庭作业中，教师应该对上一次的作业成绩进行评估，以对幼儿进行针对性的指导。
以上五个标题是关于幼儿园数学如何布置有效的作业的分析报告，通过这些措施可以帮助幼儿养成良好的数学学习习惯，提升数学的应用能力，从而为幼儿的未来发展奠定扎实的基础。
中班幼小衔接活动教案
中班幼小衔接活动教案教学目标：1. 帮助幼儿逐步适应小学生活，为他们顺利过渡到小学做好准备。
2. 培养幼儿听讲、合作和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和分享经验的能力。
教学准备：1. 幼儿园玩具和材料2. 小学生用书和工具3. 剪刀、胶水、彩色纸、铅笔等4. PPT或图片展示用品5. 计时器教学过程：1. 导入活动：- 拿出小学生用的书包和文具盒进行展示，引出本节课要学习如何使用小学用品。
- 与幼儿分享一些小学生活的经验，如课堂纪律、上课铃声等。
2. 活动一：小学用品认识游戏- 准备一组小学用品图片，让幼儿观察并默记。
- 将图片隐藏起来，让幼儿尽量回忆并说出他们记住的小学用品。
- 逐个展示图片，让幼儿说出图片对应的名称。
3. 活动二：小学书写练习- 准备一些小学生常用的字（如“一、二、三、日、月、火”等）的大字卡。
- 让幼儿观察卡片上的字，并用铅笔在纸上写出相同的字形。
- 引导幼儿认真观察笔画和顺序，并尽量模仿写出。
4. 活动三：小学剪贴作业- 提供一些小学生常见的剪贴作业（如剪贴小人、剪贴动物等），并准备好相应的材料。
- 引导幼儿阅读剪贴作业的要求，并展示如何正确使用剪刀和胶水。
- 让幼儿根据指示完成剪贴作业，并鼓励他们分享自己的作品。
5. 活动四：小学数学游戏- 使用计时器，让幼儿在规定的时间内找出教室里的数字（如从1到10）。
- 幼儿找到一个数字后，根据数字的大小将其放入相应的盒子中。
- 引导幼儿讨论数字的顺序和大小关系，并帮助他们进行正确分类。
6. 活动五：小学规则认识- 使用PPT或图片展示小学生活中的一些规则和纪律，如队列、上课肃静等。
- 让幼儿观察图片并描述出规则的内容和意义。
- 引导幼儿讨论为什么需要这些规则，并听取他们对规则的理解。
7. 活动六：小学生活角色扮演- 在幼儿园中设置一个小学生角色扮演区域，摆放小学生用品和学习场景。
- 让幼儿自由选择角色并进行角色扮演，模仿小学生的学习和生活场景。