结构化面试题型之人际关系类(1)教学内容

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结构化面试人际关系题型--同事篇

结构化面试人际关系题型--同事篇

人际关系题型(同事篇)一、人际关系题型基本原则:人际沟通:主动沟通,自我身上找原因。

身份定位:1、与下属。

2、与同事。

3、与领导。

4、与群众适应性:先适应后改变有效沟通:适当时机与场合。

原则性与灵活:职业道德和法律底线不能违背让步,但要表示理解灵活人文关怀。

二、答题思路:先表态—假设分析与化解措施----总结提升。

注意多找自己原因。

与同事沟通原则:尊敬、关心、虚心学习、宽容、不争名利、交流、沟通、协作、积极配合工作。

例题1、单位有位同事工作积极性不强,经常找借口缺席会议,而且常在公开场合发泄不满,领导让你去处理这件事情,你怎么办?(先表态)单位有同事出现这样的情况,如果不妥善处理,难免会影响到单位工作整体的推进,既然领导要我负责,我应该本着实事求是、客观公正态度尽力完成任务。

(假设分析与化解措施)首先我要了解出现这些问题的原因,同事工作积极性不高,经常找借口缺席会议可能是思想上有所松懈,组织性,纪律性不强,也有可能是我们的大会小会太多,形式主义严重,同事觉得意义不大,所以经常缺席。

常在公开场合发泄不满,可能是我们的工作方式方法不当,制定措施不符合实际执行。

在找到问题症结所在之后要对症下药加以解决若是态度问题,与其沟通,帮助他提高认识;若是对工作有意见,建议其与领导讨论,以便解决问题; 至于公开泄不满的,我努力成为他的倾诉对象,了解其想法,帮助其认识到行为不利于问题解决,且影响不好,同时交会他正确的反映问题的方式方法。

(总结提升)相信在我们的关心帮助下他会端正态度再创佳绩;我也会向领导详细汇报事情处理情况,并且在以后工作中要细致观察,关注同事思想动态,梳理工作存在不足,及时化解,防止此类事情再次发生。

例题2、你和老王关系很好,但有天老王被查处有经济问题,要你去调查老刘的问题,你怎么做 ?1、(先表态)作为一名公职人员,我一定要秉承着我自己工作的职责,客观公正、公平的态度去解决。

同时和老王关系很好,在讲原原则的基础上,灵活地处理此事。

结构化面试人际关系题型--亲友篇

结构化面试人际关系题型--亲友篇

人际关系题型(亲友篇)一、人际关系题型基本原则:人际沟通:主动沟通,自我身上找原因。

身份定位:1、与下属。

2、与同事。

3、与领导。

4、与群众适应性:先适应后改变有效沟通:适当时机与场合。

原则性与灵活:职业道德和法律底线不能违背让步,但要表示理解灵活人文关怀。

二、答题思路:先表态—假设分析与化解措施----总结提升。

注意多找自己原因。

与亲友沟通原则:尊敬、关爱、感同身受、积极心态、多引导鼓励、主动支持帮助例题1、家里有人犯罪了来向你求情,找你帮忙,你怎么办? (表态)出现这种情况,我首先要调查实情,分情况具体问题具体分析,秉承客观公正的态度来处理。

(假设分析与化解措施)要是在我的职责范围之内,当事人无过错,无责任,那我要主动帮助他尽快解决此事。

如果不在我的职责范围之内,且当事人有过错,我应该坚持原则,依法办事,并指导他主动配合调查办案,在法律法规允许的范围内争取从轻从宽处理。

同时要向亲戚朋友解释清楚,赢得亲戚朋友对我工作的理解和谅解,使我们的亲友关系能够得以维持下去。

(总结提升)在以后工作中,对亲友多给予引导和鼓励,给予他们一些思想上的精神上的以及在行动上的一些帮助,在日后的生活当尽自我所能,主动的给亲友提供一些知识和帮助,只有这样才能够消除我们之间的隔阂和误会,同时防范这类事情再次发生。

(注意答题误区:违背原则帮和大义灭亲这类词语不能出现,要兼顾原则性和灵活性)例题2、你母亲生病在床,需要你的照顾,但是组织上要派你去偏远地区工作,你怎么选择?(先表态)母亲生病在床,需要你的照顾,但是组织上要派你去偏远地区工作,遇到这样的事,首先我不能着急,应该冷静妥善处理这件事,尽量做到既能尽职也能尽孝。

(假设分析)工作之前,我主动和领导进行沟通,说明家里的情况,说明母亲的身体的状况,如果我不是唯一人选,(化解措施)争取领导能够改派其他同事去;(假设分析)如果经沟通,我是去偏远地区工作唯一人选,(化解措施)这是我的工作职责,我要有大局意识,服从组织安排,坚决执行组织委派的任务。

人际关系类面试题目及回答

人际关系类面试题目及回答

真题再现
题目:小张是一位实习老师,一下课同学们一直围着他缠着他,如果
你是小张,你怎么办?
【答题思路】:
第一步,这个题干大部分同学看上去第一眼会觉得是个好事情,态度上很开心,但是细思极恐,这个事情背后有危机, 所以要全面的端正自己的态度,在开心的同时也要保持冷静,要看到背后存在的问题,可能自己作为实习老师不够权威,在 学生的心目中并没有把自己当作一个老师的身份去对待,还可能会影响学生的成绩。
解题思路 工作为重 正面阳光 坚持底线
02
正面 阳光
工作 为重
坚持 底线
03
答题模式
工作为重
我相信出现这样的 问题,是因为彼此 双方都是特别在意, 也希望彼此能够得 到更好的发展。
正面阳光
出现了……的问题, 必须要正面对待, 合理解决。
坚持底线
向……(矛盾发生者)了解 原因,针对……(原因)从 中找寻问题的关键点……, 围绕关键点,采取……(座 谈会、茶话会、礼品赠送等 方式)有效化解矛盾。
第三步,在我的实习过程中,也要利用好这个机会,多向老教师进行请教,提升教育教学的效率,并且学习如何更好地 维护师生关系。
考生答题结束。
谢谢观看
第三步,惩前毖后:作为实习老师,永远都可以向老教师学习如何树立正确的师生关系、如何提高课堂的讲课秩序和效 率、如何树立起作为老师的威信。
真题再现
题目:小张是一位实习老师,一下课同学们一直围着他缠着他,如果
你是小张,你怎么办?
【示范】:
各位考官,如果我是小张,遇到这样的问题,我会首先端正态度,对于同学们都很喜欢我,我一定表示非常开心,但是 同时也会非常担心下课这样的行为可能会影响到他们的学业成绩,我会了解学生围着我的原因。

教招结构化面试之人际关系处理

教招结构化面试之人际关系处理

教招结构化面试之人际关系处理一、与领导处理人际关系。

1、尊重领导,服从领导,维护领导的权威。

2、认真完成好领导交予的各项工作。

3、保持真诚、谦虚的态度向领导学习请教。

4、正确对待领导的批评,包容、宽容领导。

5、有问题有情况及时向领导请示汇报。

二、与同事处理人际关系。

1、尊重同事,热情对待同事。

2、团结同事,不计较个人的利益得失,从工作大局出发,做好本职工作。

3、保持真诚、谦虚的态度向同事学习请教。

4、在日常工作中,与同事同担苦,共患难。

5、出现问题的时候,要先进行自我反思,选择恰当的时间、合适的场合,以一种合适的方式,与同事沟通交流,解决问题。

三、与学生关系处理。

1、尊重、关爱、理解、宽容学生。

2、公平公正的对待每一位学生,不歧视任何一位学生。

3、加强与学生的沟通与交流,动之以情,晓之以理,讲道理,摆事实。

4、用发展的眼光看待每一位学生的发展,学生是发展中的人。

5、不断去了解每一位学生的不同的特点和个性,发扬其积极因素,克服其消极因素,扬长避短,长善救失,因材施教。

6、时刻把学生放在心上,帮助学生解决实际困难和问题。

四、与家长关系处理。

1、尊重、理解、宽容家长,换位思考。

2、公平公正的对待每一位学生家长。

3、加强与学生家长的沟通与交流,动之以情,晓之以理,讲道理,摆事实。

4、密切与家长的合作,形成教育合力。

5、帮助学生家长解决实际困难和问题。

五、与家人关系处理。

1、尊重、理解、宽容家人。

2、遇到难题寻求家人的帮助和支持。

3、加强与家人的沟通与交流,动之以情,晓之以理,讲道理,摆事实。

4、在原则问题上,坚持立场和原则,不犯错误。

5、在坚持原则前提下,帮助家人解决实际困难和问题。

结构化面试真题及参考答案

结构化面试真题及参考答案

结构化面试真题及参考答案结构化面试真题及参考答案(人际关系)一与领导的人际交往你和同学一同考入新单位,你工作勤奋,成绩突出,但领导对你印象不佳,同学受到领导信任,并且经常为难你,你怎么做?【解题思路】1.态度; 2.原因; 3.化解;4.避免。

【参考要点】我和同学一起进入单位,同学受到领导的信任,我会为他感到高兴。

相比而言,我和同学同时进入单位,自己却没有给领导留下较好的印象,对于自身的差距,我不应该一味强调客观原因。

我不仅不应该将领导的监督和锻炼看成是为难自己,恰恰相反,我应该对单位里不论资排辈,对领导不拘一格的用人战略感到欣慰与鼓舞。

领导的批评能够督促我从另一个侧面清醒的审视自己的缺点,自己的工作表现与领导的要求存在差距,可能有这样几方面的原因:第一,可能是自己成绩突出,XXX即满,安于现状,惯于自己跟自己比,缺乏危机感和压力感。

第二,也可能是我工作方法不够科学合理,虽然表面上数量做了一些工作,但却不够务实,不够深入,或者工作的方式方法过于僵化和死板,没有与时俱进,工作中缺乏创新。

第三,也可能是我还不能从大局的角度来思考问题,导致对待问题和处理事务眼光不够长远。

第四,也有可能是平时我缺乏与领导和同事的交流与沟通,团结合作的意识还有待提高,致使领导对我的能力不是特别的了解,甚至对我存在一些误会。

因此,我会在以后的工作中继续勉力,不断克服自身的不足和缺点:第一,我会端正自己的工作态度,本着活到老,学到老的精神,与时俱进的加强自身的研究,向书本求知,向同事求帮,向领导求教,尽快融入到工作的状态中去。

第二,我会通过平时与带领、同事的交流和研究,认真钻研,立异自己工作的方式方法,提高工作效率,争取能够完成带领交予的多项工作。

第三,我会继续增强自己理论知识的研究,更要深切基层,深实在践,将书本知识和实践有机结合起来,提高自己的工作能力。

第四,平时多与领导,多与同事进行沟通,营造融洽和谐的工作氛围,让领导充分的认识我,了解我,消除对我的陌生感和误会,争取让领导和同事对我有一个全新的认识。

结构化面试题型之人际关系类

结构化面试题型之人际关系类

人际关系类人际关系是指建立自己与他人、团体的关系。

巧妙的处理好人际关系,不仅是圆满完成工作任务的必要条件,同时也是企事业工作人员基本素质的体现。

因此人际关系类题型是结构化面试中非常常见的题型。

人际关系类试题包括与领导、同事、其他人、甚至多种关系交叉的试题。

第一节例题解析一、与领导之间的关系例1:领导给你布置工作不清楚,结果导致你工作完成不好,领导却严厉批评了你,你会怎么做?【答题思路】1. 接受批评。

对于领导的批评,我会虚心地接受,不在当时进行任何分辩。

2. 反思自己。

既然工作是由我来负责,那么工作完成不好,理所当然是由我来承担责任,这是毋庸置疑的。

虽然领导给我布置工作不清楚,但是作为工作的负责人,我本就应该积极主动地跟领导沟通,弄清楚工作的内容和领导的要求,事实却连这点常识都忽略了,确实应该接受批评。

3. 重新工作或补救工作。

对于这项工作,我会根据实际情况,重新开展或进行补救、改进,争取圆满地完成。

4. 吸取教训,今后改进。

事后,我会认真吸取教训,今后的工作中绝对不再犯这样的低级错误。

5. 适当向领导提出意见、建议。

此外,领导布置任务不清楚,也会影响工作的开展,为了使领导改进自己的工作方式,更方便整体工作的开展,我也会在适当时机,以委婉的态度诚恳地向领导提出意见、建议,提醒他今后布置工作时更加清晰、明了。

相信以领导的思想觉悟,定会愉快接受我的建议。

例2:你拟定了一个工作方案,你的处长不满意,但是副局长却很满意,请问你该怎么办?【答题思路】1. 别被两人的职务迷惑,要上来先强调:把工作做好。

首先,我会感到很高兴,因为两位领导都对我的方案很重视,我会尽力地把方案修正完善,不辜负领导的期望,很好的完成这项任务。

2. 肯定领导水平,虚心向处长请教。

无论是处长还是副局长,都有着很高的水平和丰富的工作经验,我相信处长对我的方案不满意,一定有其切实的依据和充分的理由,我会虚心地向我的处长进行请教,请他指出方案中的问题,认真记录,并结合自己的想法,向副局长进行沟通,请副局长予以指导。

事业单位结构化面试之处理人际关系

事业单位结构化面试之处理人际关系

处理人际关系,你真的能发现问题吗?俗话说,做事先做人,处理人际关系,是对做人能力的基本考察,因此,人际关系类问题是公考面试最常遇到的题型.在面试中,会给我们设置一些人与人之间的问题,让我们进行解决处理,进而对我们进行考察.可以说,发现人际关系题干中设置的问题,是答好人际题目、体现我们做人品质的基本前提,但我们真的能发现题干中的问题吗?要想真正发现问题,我们需要做到以下两点:一方面,凡事从自身出发,寻找问题所在。

具体我们结合一道题目来体会:单位实行轮岗制度,你和小王调换工作,新部门领导念旧经常找小王办事,使你不能熟悉业务,同事也对你不满意,你怎么办?在这道题目里,很多人会把问题归结为是新部门领导念旧经常找小王办事。

如果确是如此,接下来在解决问题时,可能更多责备他人,如找新部门领导沟通,不要再念旧等等。

但这样处理起来,一方面领导会觉得我这个年轻人事儿多,事情做不好,问题倒不少,不会给领导留下好印象;另一方面,领导的这种感觉也会传递给考官,考官会觉得我们无法胜任新部门工作,也很难胜任新岗位工作,凡事只是找借口而不会想办法解决。

对于人际关系中的问题,我们更应从自身出发,了解出现这些问题,自己的原因是什么,如上面的题目,表面是领导念旧,实际是自己无法完成好新部门的工作,为了达到良好的工作效果,领导不得不念旧。

这样认识问题,考官才会觉得,遇到问题时,我们是在解决问题,而不是在向领导找事儿,才能体现出我们是一名成熟的职业人。

另一方面,本着主动适应周围的人和事,而不是改造周围的环境的原则发现问题。

依然是结合题目来体会:你的一位同事平时较难交往,同事都不愿与他合作.现在领导安排你与他合作一起完成一件紧急的任务,请问你怎么办?很多人拿到这道题目后,都会试着去改造这位同事,诸如告诉他与人交往的好处、重要性等等,将问题归结于改造难交往的同事.但在现实中我们会发现,我们最难做到的事情是改变别人的思想。

所以,为了体现出一名成熟的职业人的做人品质,在面对这道题时,我们更多的应是将问题归结为怎么去适应他人,做好跟他人之间的合作,最终完成好领导交办的任务,而不是想着去改造他人。

结构化面试人际关系题型--领导篇

结构化面试人际关系题型--领导篇

人际关系题型(领导篇)一、基本原则:人际沟通:主动沟通,自我身上找原因。

身份定位:1、与下属。

2、与同事。

3、与领导。

4、与群众适应性:先适应后改变有效沟通:适当时机与场合。

原则性与灵活:职业道德和法律底线不能违背让步,但要表示理解灵活人文关怀。

二、答题思路:先表态—假设分析与化解措施----总结提升。

注意多找自己原因。

(一)与领导沟通原则:尊敬、服从、虚心请教、脚踏实地、多请示汇报、正确面对领导批评、领导批评是对我的帮助。

例题1:你提出一个方案,领导不仅没有采纳反而批评了你,对此你怎么办?1、(先表态)一个人的工作不可能一帆风顺遇到问题不可怕,关键是看我们怎么正确对待它,我会以平和、客观的心态来对待和处理这件事情。

2、(假设分析)首先我会认真分析领导不采纳方案的原因,是否是自己能力有问题,导致方案不具有操作性;是否是由于自己平时工作方式方法不妥及其它问题,引起领导对自己的看法和误解;是否是方案没问题,而我表述有问题是否方案有问题,由于我的能力不足,没有及时发现,及时向领导汇报(化解措施)找准原因后,如果是方案不具有操作性我会进一步调查研究,虚心向领导求教、同事求教使方案更完善、符合实际、具有可操作性,争取得到采纳;如果是沟通不畅的问题,我会在适当时机采取适当方式,主动向领导汇报思想、认识不足,沟通情况,争取领导的批评教育、帮助指导、培养提高。

3、(总结教训,提升自我,避免以后再次)我不会因为方案没有被采纳,反而受到讥讽,而影响自己的工作积极性,在今后一方面要继续努力工作;另一方面要克服不足,完善自我做一名组织放心、领导信任、群众满意的公务员。

例题2:领导指示你做一项工作,结果给单位造成巨大经济损失和不良后果,领导将责任都推给了你,你怎么办 ?1、(先表态)领导指示我做这项工作,结果给单位造成巨大经济损失和不良后果,首先我不能因为归咎于我就有抵触情绪,应该本着对工作和单位负责的态度,马上采取补救措施挽回经济损失,消除不良影响。

结构化面试理论课讲义-1-基本理论介绍

结构化面试理论课讲义-1-基本理论介绍

结构化面试理论课讲义第一节理论介绍一、结构化面试:通过面对面交流选拔人才(以德为先、德才兼备)交流感很重要!二、考试题型:1. 综合分析题——综合分析能力(第一印象,易造成差异化,至关重要)(1)社会现象(2)政策行为(3)名言警句(=习语)(4)漫画(社会现象、态度观点)(5)反驳(6)串词(7)演讲2. 自我认知题——岗位匹配程度(目前基本不考)3. 人际关系题——人际沟通能力(基础、常规、必学)认识、领导、同时、你、群众之间的关系可能放在情景模拟中考察4. 组织管理题——组织协调能力做事——效果最重要中规终局——有创意、套路+细节5. 应急应变题——应急应变能力各种让你措手不及的事情(来及实际工作中)不确定性、无规律6. 实务处理题——实务处理能力7. 其他——思维与表达能力目的:让考官认可你。

一般有七位考官,有1~2位女考官。

1. 主客观并存科学——来自于多年的工作经验外在+内容并重(有些时候,外在甚至大于内容)2. 任他“嬉笑怒骂”,做好自己一般15~20 min,但10:30(或16:00)以后进去的,13 min就结束3. 交流感:语言、表情(微表情)、眼神一般女生面试成绩高于男生4. 考官也是人:当作一位自己尊敬的领导或老师面试的目的:让考官认可我四、认识对手1. 大神对手(形式+内容)2. 小白对手(一般无纯小白)3. 面试基本都参较培训,要形成差异化啊4. 考生之间的差距有些是考试之前形成的5. 考生之间的差距有些是考场之上形成的6. 既要高看对手,又要轻视对手7. 努力就好,大家都是同路人。

五、认识考场1. 特点:高压、规范培训——建立自信2. 如何应对?(1)做到心中有数:扎实学习理论知识,反复开口答题(2)做好随机应变:心理素质+学以致用1. 考试流程:到场→抽签→候考→考试→离场候考——聊天时要注意技巧有耐心。

抽签——1号要稳(1~3号不会直接打分);最后的号要简洁、干练考试——有引导员带入,敲门之后进去,站椅子旁,问好(各位考官,上午好!我是X号考生),考官会说请坐下,然后坐下、坐直、手放桌子上,先看着考官,考官会说导语,然后就可以开始看题,一般3~4道题(可以思考一道达一道,也可以一次性完成),结束后起立鞠躬、说谢谢各位考官,然后走人。

医疗事业单位编制结构化面试常考题型及思路

医疗事业单位编制结构化面试常考题型及思路

医疗事业单位编制结构化面试常考题型及思路一、人际关系类:1、与领导之间(比如:意见不一致、领导安排任务未完成、工作中出错)2、与同事之间(比如:同事不配合工作、同事排挤、意见不一致争执)3、与患者之间(比如:不配合治疗、对治疗效果不满意、对值班医师和主诊医师两者的治疗方案的不一致而产生意见)二、应急应变类:1、情景处理类(比如:院内/院外急救、操作失误、投诉、过激行为、亲戚朋友在工作中寻求帮助)2、公共应急类(比如:公共安全卫生事件、传染病)3、争执纠纷类(比如:患者之间的冲突)三、综合分析类1、过度医疗2、看病难、看病贵3、腐败行为(关于谈论腐败的国家的整治行动)4、互联网医疗5、医养结合6、中医药发展7、基层医疗卫生短板四、计划组织类:1、调研类2、培训、讲座、会议类3、义诊、支医类思路:一、人际关系1、与领.导:①尊重理解服从安排+②自我反思调整心态+③及时和领导进行沟通,私下委婉提出自己的意见建议,以工作和大局为重。

2、与同事:①先理性看待事情避免矛盾升.级,保持工作推进为先+②及时找同事友好的沟通,找到问题的根本针对性解决+③事后反思总结避免再次发生。

3、与患者:①沟通解释,建立信任+②询问原因,提出措施+③总结提升,避免矛盾。

二、应急应变1、情景处理类:①及时到场、自报身份、安抚情绪、控制局面+②沟通交流、了解原因+③采取应对措施、妥善处理+④总结事后回访2、公共危机类:①稳定事态,商讨多个应对方案+②就地成立小组,安排分工,进行处理+③做好善后工作,反思检讨,汇报上级,等候处理。

3、.争执纠.纷类:①控制双方情绪,摆事实讲道理+②向双方了解情况,并采取措施+③总结,对于好的行为给出肯定,不好的行为,进行委婉的告诫。

三、计划组织①开头简述活动的意义(活动旨在xx,可以达到xx成效)②事前准备:主题、对象、地点、时间、内容和方式(六要素)③事中实施:成立小组,咨询有经验同事一合理分工,统筹规划,协调职责,做好应急预案④事后验收+总结:成果简报汇报领导,自我经验得失,二次宣传形成长效机制三、综合分析1、热点现象①表态:对积极现象表达支持或赞同,对消极现象表达反对。

教师结构化面试人际沟通类模拟题

教师结构化面试人际沟通类模拟题

教师结构化面试人际沟通类模拟题示例文章篇一:《教师结构化面试人际沟通类模拟题之我见》在学校里,老师就像一个大管家,要和各种各样的人打交道呢。

这就像在一个大家庭里,有调皮的弟弟妹妹(学生),还有其他长辈(同事、家长)。

教师结构化面试里的人际沟通类题目可太重要啦,就像一把钥匙,能打开好多好多关系的大门。

比如说,有一道模拟题是这样的:你班上有个学生特别调皮捣蛋,总是在课堂上影响别人,你会怎么和他沟通呢?哎呀,这可有点头疼呢。

我就想啊,要是我是这个老师,我肯定不能一上来就凶巴巴的。

我会先走到他旁边,笑着跟他说:“嘿,小捣蛋鬼,你知道吗?你就像一颗充满能量的小太阳,可是这能量呀,在课堂上有点用错地方啦。

”他可能会很惊讶我没骂他呢。

然后我会跟他说:“你看,课堂就像一场大合唱,每个人都有自己的声部,你老是打乱别人,这合唱就不好听啦。

”我想他要是懂事的话,就会明白我的意思。

这时候我再给他点小任务,像当个小班长监督纪律之类的,让他把多余的精力用在正地方。

还有一道题是关于和家长沟通的。

假如有个学生成绩一直不好,家长很着急,还老是怪老师没教好。

这时候老师可不能生气地说“不是我的错”就完事儿了。

我觉得老师得像个知心姐姐或者大哥哥一样。

可以跟家长说:“您的心情我特别理解,就像您种了一棵小树苗,满心期待它长大,结果它长得慢,您肯定着急。

可是这小树苗的成长呀,需要咱们一起努力。

我在学校会更关注他,给他开小灶,您在家里呢,也多陪陪他看书做作业。

咱们就像左右护法,一起把这小树苗浇灌好。

”家长听了这话,肯定心里舒服多了,也愿意和老师一起努力。

再说说和同事之间的关系吧。

有这样一道题,你和一位同事一起负责一个项目,但是同事总是拖延,影响进度。

这可咋整呢?我要是这个老师,我会找个轻松的时间,比如午休的时候,拉着同事到一个安静的角落。

然后说:“亲,你知道咱们这个项目就像一艘大船,咱们俩就是划桨的人。

现在这船有点慢,因为你这桨划得有点慢啦。

解析结构化面试中的人际关系问题

解析结构化面试中的人际关系问题

解析结构化面试中的人际关系问题在结构化面试中,人际关系问题是经常出现的一种题型。

面试官通过这类问题,可以了解应聘者在团队合作、沟通协调等方面的能力。

本文将分析并解析结构化面试中的人际关系问题,并提供应对策略。

一、异议处理能力应聘者在团队中往往会碰到异议,并需要与其他成员协商达成共识。

面试官可能会出现这样的问题:“请描述一个你在团队合作中遇到异议的具体情况,以及你是如何解决的。

”在回答此类问题时,应聘者可以采取以下策略:1. 详细描述情景:准确描述遇到异议的具体情境,包括时间、地点、人物等相关信息,使面试官更好地理解背景。

2. 着重强调沟通与妥协:强调你主动与其他成员进行合理的沟通,并积极寻找妥协的方法,以达成共识。

3. 强调结果:说明通过你的努力协调沟通,最终达成了团队的共同目标,并取得了互利共赢的结果。

二、处理冲突的能力在团队中,面对成员之间的冲突是不可避免的。

面试官可能问道:“请描述一个你在团队合作中遇到冲突的具体情况,并说明你是如何处理的。

”在回答冲突处理的问题时,应聘者可采取以下方法:1. 简要描述冲突情境:简要说明遇到的冲突具体情节,但不要涉及个人隐私或具体人名。

2. 强调平等与公正:强调你在处理冲突时,保持客观的立场,公正对待各方,并尽力维护团队的整体利益。

3. 说明解决方案:详细说明你是如何积极寻找解决方案,通过有效的沟通与妥协化解冲突,并最终达成团队的共同目标。

三、团队合作能力团队合作是一个考察面试者的重要能力。

面试官可能会问:“请描述一个你在团队合作过程中发挥重要作用的例子。

”在回答团队合作问题时,应聘者可以采取以下策略:1. 选择合适的例子:选择一个具体的团队合作案例,最好与应聘岗位相关,并且能够体现你的价值与作用。

2. 强调你的贡献:详细描述你在团队中发挥的重要作用,包括你的特定任务以及对整个团队的贡献。

3. 提及团队协作与沟通:强调你与团队成员合作的方式,以及你们之间的良好沟通与协作,来达成共同目标。

教师资格证面试结构化面试题目

教师资格证面试结构化面试题目

教师资格证面试结构化面试题目人际关系类1.下课后,学生找到你,问你上课为什么不提问他,你怎么处理呢?分析:本题主要是从学生方面与教师方面两个角度进行阐述。

首先分析学生是否敢于积极举手,其次自我反思,上课期间是否没注意到个别同学的状态,在课堂氛围方面进行适当的分析,最后总结升华作为一名教师应注重教育要面向全体学生。

参考答案:教师的教育应面向全体学生,注重每个人在课上的学习状态,充分调动所有人的积极性,对于该名学生下课找我,问我上课为什么不提问他,对此,我有以下处理措施:首先,我会告诉该名学生,他能够主动来找老师提出这样的要求是对学习的积极,老师非常欣慰!其次,如果该生是性格比较内向,上课不敢举手,我会告诉他,下次如果很想回答老师的问题就自信一些,把手举得高高的,不要胆怯,老师相信你的答案一定会非常完美,我期待你把手举起来的时刻!我也会在以后上课的时候对他多一些关注。

最后,我会反思,如果是我在上课的时候真的没有注意到他,那么我会进行深刻的自我检讨,作为一名优秀的人民教师,在课堂教学活动中,要积极调动学生的主观能动性,时刻关注每一位同学的状态,多以提问,互动的方法来吸引学生的注意力,尽量让每位学生都有与课堂交流的机会。

总之,作为一名教师,教育一定要面向全体学生,注重每一名学生的学习状态和发展,努力营造一个完美的课堂氛围,让每一位学生都能够全面均衡的发展与学习。

2.女儿住宿,回去反应舍友每天闹钟调三四点起来看书,没有把自己吵醒,把别人都吵醒了,你怎么办。

分析:本题采用逻辑分析法与分类讨论法进行作答。

先点题表明态度,再根据处理问题的逻辑顺序进行阐述,在与学生的沟通过程中,可以分情况进行讨论。

最后总结升华。

参考答案:对于女同学住宿,回家反应舍友每天闹钟调到三四点起来看书,没有把自己吵醒,把别人都吵醒了,对此我有以下处理措施:析题:首先如果是家长找到我反应情况,我会安抚该名家长的情绪,请她相信我会妥善处理这件事!其次,我会找到当事人,询问事情缘由,如果是因为该学生的学习方法有问题,那我会帮助她找到问题所在,改正学习方法。

结构化面试人际关系

结构化面试人际关系

结构化面试人际关系
在现代社会中,人际关系成为了一个非常重要的议题。

无论是在职场
上还是在生活中,人际关系的好坏直接关系到一个人的成功与幸福。

面试时,人际关系的表现也是面试官需要考察的重要内容之一、在面试中,如
何结构化地处理人际关系,将直接影响到面试的结果。

下面将从准备阶段、面试过程和面试后三个方面,结构化地介绍如何处理面试中的人际关系。

其次,在面试过程中,要注意主动与面试官进行沟通。

首先,要保持
良好的沟通姿态。

面试时,要保持自信、积极、开放的表现,表现出自己
乐于沟通的态度,这样能够让面试官感受到你的亲和力和可信度。

其次,
要注意非语言沟通。

面试时的身体语言、眼神交流、微笑等都能够传递出
你亲近他人和善于与人交流的信息。

同时,在面试中,要善于提问和回答
问题。

当面试官提问时,可以用自己的观点和经验回答,并且主动提出问题,让面试官知道你对这个岗位和公司的关注和思考。

结构化面试题型精讲之人际关系篇

结构化面试题型精讲之人际关系篇

结构化面试题型精讲之人际关系篇Tag: 结构化面试公务员面试江苏公务员 2011-01-18 来源:江苏公务员资讯网字号: T | T | T 我要提问结构化面试是江苏公务员考试的主要面试形式。

在结构化面试中,人际关系题是重要的一类题型。

本文将主要讲解人际关系题。

人际关系主要包括处理冲突的能力、建立关系的能力、说服与影响他人的能力、团队合作与协调的能力、倾听与沟通的能力等等。

从面试命题方面讲,人际关系题一直是中央国家机关和地方各级公务员面试常考的一类题型,主要考查考生人际关系的沟通协调能力。

人事部关于印发《国家公务员通用能力标准框架(试行)》(2003年11月18日)中的九大能力之一就是人际关系的沟通协调能力,具体包括:“有全局观念、民主作风和协作意识”;“尊重他人,善于团结和自己意见不同的人一道工作”;“坚持原则性与灵活性相结合,营造宽松、和谐的工作氛围”;“能够建立和运用工作联系网络,有效运用各种沟通方式”。

一、人际关系题五大答题原则(一)阳光原则阳光原则,是指在作答面试题型中,要善于从积极的角度发现问题并解决问题。

“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样”。

心态是积极还是消极直接反映了一个人的人格特征和内在品质,也决定了从什么样的角度思考和回答问题。

消极的心态往往会将自己逼入绝境,而积极的心态总是能找到解决问题的方法和回答问题的思路。

(二)反思原则在回答所有人际关系题的问题时,考生要首先考虑到自我反思,即要谈到在紧张的人际关系中首先要考虑自己做得有什么不足,是沟通不够,还是不注意听取他人的意见或建议等。

如果有这些问题,那么就表示自己要及时改正和调整,如果没有,就表示要寻求合适的时机向对方进行解释和说明,或主动征求对方意见,或吸收对方参与到自己的工作或活动中来。

(三)沟通原则多数人际交往问题的根源是沟通不够。

因此考生应该积极主动地进行沟通交流,并尽快调整自己的工作方式和交往方式,采取相应措施改变现有人际关系的紧张状态。

2-教师结构化面试之人际沟通

2-教师结构化面试之人际沟通

人际沟通(一)题型定义1.题干通常设定一个障碍情景障碍通常指的是工作受阻或者情绪不佳2.涉及的复杂人际关系,学校中的上下级、平级的同事、与学生和家长之间。

(二)真题赏析1.领导安排一份工作,你跟一个同事合作,同事把大部分的事情都拦下来,然后拖拖拉拉不去做,对此你应该怎么处理?2.有个家长对你的教学有意见,你怎么处理?(三)测评要素1.沟通的有效性2.处理问题的原则性和灵活性3.人际交往中的主动性。

主动去找别人,不要等着别人找你。

4.角色定位的准确性。

5.复杂情景的适应性(四)沟通维度与原则1.领导①领导一般都是对的,如果领导不对是其不了解具体情况②领导都是深明大义的,只要了解情况都会做出合理的安排③怼领导一定要尊重,一朝是领导,终生要尊重④对领导要汇报,不要说服;要服从不要商量⑤不要越级上报⑥切勿主动调节领导间的矛盾⑦不要当众指出领导的错误2.同事①同事不一定是对的,但是都是可以挽救的②工作上一定要和同事配合,不要单打独斗③好事不要一个人占完,要懂得分享④对同事要尊重,多请教、多交流、多关心⑤同事错了要帮助找原因,耐心化解,动之以情晓之以理。

⑥对同事也尽量从自己身上找原因3.家长①家长是利益诉求②家长合理的诉求要下决心解决,不合理的诉求不迁就但要耐心化解③接待家长要热情,交谈要细致耐心4.学生对学生要信任,关心,帮助,激励(五)答题思路1.冷静2.反思3.沟通对领导例:你撰写了一个建议方案,领导不仅没有采纳,批评了你,对此,你怎么办?参考答案:1.冷静:工作挫折,领导批评一个人的工作不可能是一帆风顺,遇到问题不怕,关键是看我们怎么正确的看待它。

领导对我的批评时处于对我的关心和爱护,此时,我会保持冷静,以平和的心态处理好这件事。

2.反思:之后,我会认真分析原因一,是否方案本身存在问题,例如不具有可行性或者不切实际;二,是否由于自己平时工作方式、方法不妥及其他问题,引起领导对自己的看法和误解。

3.沟通:如果时方案的问题,我会进一步调查研究,虚心向领导同事请教,是方案更完善、符合实际、具有可行性,争取得到采纳;如果时自身的问题,我会在适当时机采取适当方式,主动向领导汇报思想、沟通情况,争取领导的批评教育、帮助指导。

2018年教师资格《中小学结构化面试》第五章人际关系类真题类

2018年教师资格《中小学结构化面试》第五章人际关系类真题类

2018年教师资格《中小学结构化面试》第五章人际关系类真题类1.【简答题】一位学生家长气愤地来到办公室,指责你太过严厉。

此时,你会如何处理?收起(江南博哥)解析参考解析:1.面对这种情况,我会充分体谅家长的心情,保持情绪上的克制,以解决学生的实际问题为出发点,耐心地与家长沟通交流,解决学生不愿意上学的问题。

2.我会诚恳地向家长道歉,并保证以后一定注意教育和管理学生的方式。

待气氛缓和后,请家长坐下并将话题转移到孩子身上,与家长共同商讨如何帮助孩子走出不愿上学的心理阴影。

3.向家长说明其孩子在校期间的具体表现,希望家长能理解我的初衷是为了学生考虑,进一步听取家长的意见与建议,并通过家长了解学生的性格特点,共同商讨解决问题的方法,与家长一起共同努力让学生能够重新热爱学习。

4.我会与学生进行一次心与心的沟通,以平等的姿态,对之前的严厉向学生真诚道歉,消除学生内心的不满。

此外,我会更多地关心这名学生,尤其注意与其交流时的用语和表情,以表扬鼓励为主,引导纠错为辅。

2.【简答题】你所负责的班级里,有学生上课不认真听讲,课后不做作业,还和其他同学打架,你作为班主任跟家长说明情况,家长听后态度恶劣且袒护孩子。

遇到这种情况,你会怎么办?参考解析:作为一名班主任,需要对全班所有学生的思想、学习、健康和生活负责,同时也充当着沟通者的角色,及时解决学校教育与家庭教育之间的冲突。

面对题中情况,我会从两个方面努力,争取家长的理解和支持。

第一,平复家长情绪。

在我与家长沟通过程中,可能过多的关注孩子表现不好的一面,语气和措辞不太恰当,造成了家长的反感,加深了误会,而家长护子心切也是人之常情。

因此,我会立即调整自己说话的方式,诚恳的向家长表明,我们的目的是一致的,都是希望孩子能够更加健康的成长,孩子身上出现这些问题,作为老师十分焦急,以致刚才的语气过重,希望家长能够予以谅解。

第二,有效解决问题。

与家长重新建立信任后,我会把话题重点引向如何与家长共同努力解决孩子身上的问题。

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人际关系类人际关系是指建立自己与他人、团体的关系。

巧妙的处理好人际关系,不仅是圆满完成工作任务的必要条件,同时也是企事业工作人员基本素质的体现。

因此人际关系类题型是结构化面试中非常常见的题型。

人际关系类试题包括与领导、同事、其他人、甚至多种关系交叉的试题。

第一节例题解析一、与领导之间的关系例1:领导给你布置工作不清楚,结果导致你工作完成不好,领导却严厉批评了你,你会怎么做?【答题思路】1. 接受批评。

对于领导的批评,我会虚心地接受,不在当时进行任何分辩。

2. 反思自己。

既然工作是由我来负责,那么工作完成不好,理所当然是由我来承担责任,这是毋庸置疑的。

虽然领导给我布置工作不清楚,但是作为工作的负责人,我本就应该积极主动地跟领导沟通,弄清楚工作的内容和领导的要求,事实却连这点常识都忽略了,确实应该接受批评。

3. 重新工作或补救工作。

对于这项工作,我会根据实际情况,重新开展或进行补救、改进,争取圆满地完成。

4. 吸取教训,今后改进。

事后,我会认真吸取教训,今后的工作中绝对不再犯这样的低级错误。

5. 适当向领导提出意见、建议。

此外,领导布置任务不清楚,也会影响工作的开展,为了使领导改进自己的工作方式,更方便整体工作的开展,我也会在适当时机,以委婉的态度诚恳地向领导提出意见、建议,提醒他今后布置工作时更加清晰、明了。

相信以领导的思想觉悟,定会愉快接受我的建议。

例2:你拟定了一个工作方案,你的处长不满意,但是副局长却很满意,请问你该怎么办?【答题思路】1. 别被两人的职务迷惑,要上来先强调:把工作做好。

首先,我会感到很高兴,因为两位领导都对我的方案很重视,我会尽力地把方案修正完善,不辜负领导的期望,很好的完成这项任务。

2. 肯定领导水平,虚心向处长请教。

无论是处长还是副局长,都有着很高的水平和丰富的工作经验,我相信处长对我的方案不满意,一定有其切实的依据和充分的理由,我会虚心地向我的处长进行请教,请他指出方案中的问题,认真记录,并结合自己的想法,向副局长进行沟通,请副局长予以指导。

3. 吸纳领导意见,修正方案。

我相信,只要我多和两位领导沟通交流,并及时反馈双方的意见和想法,整合两位领导的意见,完善相关方案,那么最终一定能够达成共识。

如果两位领导都比较随和,可以在领导方便的时候,请两位领导一起交流看法,进行论证讨论,确定工作方案。

领导的出发点都是为了改进工作,我相信,经过我虚心谨慎的请教和耐心诚恳地沟通,一定可以让两位领导的意见得到统一,进一步完善我的方案。

4. 今后多向领导请教。

今后的工作中,我依然要多向领导请教,争取提高自己的工作能力,写出更完美的工作方案。

例3:你为领导印了一份报告,其中有两个错别字,领导当面严厉地责备了你,请问你如何应对?【答题思路】1. 对事件整体表态。

领导的批评是自己认识错误,完善自我,不断提高和进步的机会。

在自己负责的工作中出现了这样的失误,我要勇于承担起责任,并尽快改正,确保工作的顺利开展。

2. 承认错误,核对修改,反思总结。

第一,面对领导的批评我会虚心接受,并向领导承认错误,恳请领导原谅。

第二,我会对这份报告再次进行认真的核对,将出现错误的地方一一修改,并重新复印交给领导,不耽误领导使用。

第三,针对此次失误我会进行深刻的反思和总结,从思想认识、工作态度等方面查找自己出现这个失误的原因,并在今后工作中引以为戒。

3. 吸取教训,展望未来。

人非圣贤孰能无过,过而能改,善莫大焉。

我要吸取这次工作失误的教训,以更加认真、积极的态度投入到工作中去,在今后的工作中更加注重细节,为单位的工作贡献自己的力量。

例4:你认为在实际的工作中,该如何正确面对领导的信任?【答题思路】1. 态度谦虚,表示荣幸,把信任转化为谨慎行事。

在工作中能够得到领导的信任我很荣幸,但是如果对此不能正确认识和把握,势必会造成人际关系紧张,损害领导形象,贻误工作。

因此,面对领导的信任,我认为应该注意以下几个问题:2. 谨慎行事需要注意严格自律、公正无私、注意自身形象。

必须牢固确立对领导负责的态度,严格按照领导的意图办事,出色地完成领导交办的各项任务,不能把领导对自己的信任当成牟取私利的工具,利用领导授予的权力假公济私,为所欲为。

出于公心,本着对工作高度负责的态度,敢于向领导直言。

必须更加注意自己的形象,摆正自己的位置,把领导的信任作为自己勤奋工作、积极进取的动力,以出色的工作和人格魅力赢得领导和群众的双重信任。

二、与同事之间的关系例1:你在单位很优秀,但是同事仍然对你有意见甚至排挤你,怎么办?【答题思路】1. 讲明人际关系的重要性。

做好本职工作是我们的天职,而和谐的人际关系是我们做好工作的前提。

这种情况的发生,如果处理不当,不仅会影响我的工作,也会影响单位的发展。

因此我不能急躁冲动,更不能因此有什么情绪,而是多从自身找原因,切实解决这一问题。

2. 阐述自己的具体处理措施。

首先,我会保持一颗平常心,一如既往的做好自己的本职工作,尊重领导,团结同事,不能因自己取得一些成绩而脱离集体,骄傲自大,目中无人;其次,同事们孤立我,肯定会有原因的。

我会认真展开自省,比如,是因为我细节方面注重不够,伤害了同事们的自尊,还是因为我不够谦虚谨慎,挫伤了同事们工作的热情;是因为我不注意团结同事,造成了他们对我的误解,还是因为我太过于表现自己,忽视了同事们的感受等等。

再次,向我们单位德高望重的老同志请教,真诚地请他为我分析出现问题的具体环节,认真聆听他的指导,虚心接受他的意见和建议。

同时,找与我关系比较融洽的同事进行沟通,了解同事们疏远我的原因。

最后,我会找一个合适的时间和机会,向同事们诚恳的说明我的想法,真诚地向他们道歉,取得他们的谅解和支持。

3. 总结经验,提高自己。

总之,个人的成长离不开集体的支持。

当我们取得一些成绩的时候,我们不要忘记,一个人的力量毕竟是有限的,只有我们心往一处想,劲往一处使,单位上下团结一心,才会有力量,才能无坚不摧。

例2:单位安排你和一位曾经发生过矛盾的同事一起工作,你会怎么做?【答题思路】1. 强调最高原则:工作为重。

我认为这个问题对我来说没有特别大的困难,因为我一向秉承的原则就是以工作为重,无论什么样的不利情况都不能影响工作的开展。

对于领导的安排,我会欣然接受,争取和同事密切配合,把工作做好。

2. 分析闹矛盾的原因跟同事沟通,表明态度。

对于我和同事之间的矛盾,我想不应该成为我们配合工作的障碍。

我会反思自己和同事之间的矛盾,积极进行自我检讨,主动找同事表示歉意并进行沟通,合理化解矛盾。

如果我们过去的矛盾是由于工作上意见的分歧造成的,那么我会在以后工作中注意工作方法,多与同事沟通,交流意见,在遵守基本原则的基础上,尽量达成一致意见后再处理工作。

如果我们过去的矛盾是由于误会造成的,我会主动与他沟通,如果是我误会他,那我要认真诚恳的向他道歉;如果是他误会我,那我也会主动沟通,澄清误解,并以宽容的态度理解他,相信我们的误会只是由于沟通不足造成的,充分的交流后一切误会都会随之冰融。

如果我们的矛盾是由于性格、个性的不同造成的,那么我会认真反思自己个性中不好的方面,尽量使同事接受我,同时我会在工作中保持严谨、谦虚的态度,在坚持原则的基础上充分尊重同事性格和个性,学会欣赏不同的性格和个性。

同事是高素质的人,相信我对他的尊重和欣赏定能换取他的信任和友好。

3. 精诚配合,完成工作。

我想,我的同事一定是具备相当高的思想觉悟和广阔的胸怀的,在我诚恳积极的态度下,同事一定会愉快地接受我的道歉,开诚布公地化解我们之间曾经存在的矛盾,从而积极地和我一起开展工作,完成领导布置的任务。

4. 吸取教训,今后不闹矛盾。

这件事给了我相当的教训,告诉了我搞好同事之间的关系是开展工作的良好基础,今后,我一定会引以为戒,在做好工作的同时维持和同事之间的良好关系。

例3:你和一个老同志一起负责工作,可他不配合你不和你沟通,你怎么办?【答题思路】1. 表明态度:做好工作最重。

我认为,工作是首要的。

无论什么样的情况下,我都会尽力地去克服困难,做好工作。

面对这种情况,我会这样做:2. 反思自我,积极沟通。

首先,我会反思自己。

是自己的言行有什么不当的地方导致了老同志的反感,还是由于我工作能力不足使得老同志不愿意和我沟通。

如果存在这方面的问题,我会积极主动地跟老同志进行沟通。

如果是自己的言行不当,我会诚恳地就自己的不当行为跟老同志表示歉意。

如果是我工作能力欠缺,我会向其表明自己向其学习、请教、共同工作的诚意;如果老同志不愿和我沟通是出于其自身的性格原因,我也会给予理解,并更加积极主动地向其请教,在请教中掌握工作的技能,同时多和老同志沟通。

3. 相信老同志通情达理,配合我工作。

相信老同志是通情达理的,也会以工作大局为重,在我虚心、诚恳的沟通下,他一定会愿意和我配合工作,共同完成工作。

例4:同事喝酒喝醉了,领导派你送同事回家,但是同事当众骂你,那么你将怎么办?【答题思路】1. 阐述自己出现这种事情的处理态度同事之间应该相互关心和帮助,我的同事喝醉酒,即使没有领导的安排我也会主动将他送回家。

出现同事当众骂我的情况,说实话我确实是有些尴尬,但是我会理解同事是因为喝醉酒的缘故,并不会责怪他,还是要确保将同事安全送回家。

2. 采取具体处理措施,确保安全送同事回家。

首先,正是因为我和这位同事关系比较好,他才会在喝醉后神志不清的情况下胡言乱语,甚至是所谓的“骂我”,日常情况下,也只有要好的朋友才会在喝醉酒后互相笑骂,这也是人之常情。

我会向大家解释我和这位同事的友好关系,喝过酒的朋友也会理解,一笑了之。

其次,将这位同事带到洗手间洗洗脸,先做适当的休息,期间可以给同事喝些醒酒的茶水,待同事情绪稳定之后安排车辆亲自将同事送回家。

并向其家人解释具体情况,以便家人能够及时处理。

最后,将同事送回家后,给领导打电话报告情况,请领导放心。

3.宽容豁达的看待,不记恨同事一个人在喝醉酒后容易神志不清,难免会出现胡言乱语的情形。

这种情况只是我们工作和生活中很稀松平常的事情,我会豁达地看待,并不会因为这件事情记恨同事。

相信同事在酒醒之后也会主动找我解释清楚的。

三、与其他人之间的关系、多种人之间的关系例1. 有人去你办公室当众大吵大闹,指责你工作不负责任,你怎么办?【答题思路】1. 表明自己在工作中是认真细致、热情的人,还没有出现过这样的问题。

我是一个细致、认真、责任心强的人,这样的事情应该不会发生在我身上。

2.如果出现题目中的情况,头脑冷静,安抚情绪,沟通协调。

如果真的遇到这样的事情,首先我会保持冷静的头脑,尽快出面控制局势。

办公室是同事们集中办公的地点,不能因为我一个人的问题,而影响了单位其他人的正常工作。

其次,我会安抚当事人的情绪。

在当事人情绪稳定后,我会与他展开坦诚的沟通,了解事情的具体原因。

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