新概念英语青少版A教案
新概念英语青少版入门级A教案
英语学习网站：提供听力、阅读、写作等练习资源
THANK
教学内容：以新概念英语青少版入门级A教材为基础，结合实际生活场景，引导学生学习常用表达和词汇
作业布置
听读练习：每天听读新概念英语青少版入门级A课文10分钟
单词默写：每课单词默写5遍
句子仿写：仿写重点句型，每个句子仿写3遍
阅读理解：每周完成一篇阅读理解练习
教学资源
PART SIX
教材和教辅材料
教材：《新概念英语青少版入门级A》
XX,a click to unlimited possibilities
新概念英语青少版入门级A教案
目录
Part One
添加目录标题
Part Two
教学目标
Part Three
教学内容
Part Four
教学方法
Part Five
教学过程
Part Six
教学资源
添加章节标题
PART ONE
教学目标
多元评价：采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学习策略
结合语境，理解词汇和语法
逐步提高，实现自主学习
听说先行，培养语感
注重实践，鼓励运用
评价与反馈
教学方法：注重听说读写全面发展
反馈机制：及时反馈学生学习情况，调整教学策略
教学效果：提高学生英语学习兴趣和能力
评价方式：多元化评价，注重过程和结果
教学方法：通过图片、视频、故事等形式展示英语国家的文化特色
教学重点：强调文化差异对语言学习的影响，帮助学生更好地理解和运用英语
教学内容
PART THREE
单元主题介绍
2024年新概念英语青少版1A教案
2024年新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用问候语及自我介绍的表达方式。
2. 学生能够听懂并回答关于询问姓名的问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语及自我介绍的表达方式，尤其是一些新单词和句型的运用。
2. 教学重点：熟练掌握日常交流中的基本表达，如Hello、I'm、What's your name?等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围，同时复习已学过的问候语。
2. 新课导入：展示挂图，引导学生学习新单词和句型，如Hello、I'm、What's your name?等。
3. 例题讲解：讲解教材中的例句，引导学生模仿并练习。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相问候并介绍自己，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 1 Lesson 1 "Hello, I'm Tom."2. 主要内容：Greetings: Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!Selfintroduction: I'm My name isAsking for someone's name: What's your name? My name is七、作业设计1. 作业题目：Write down the new words and sentences we learned today.Make a dialogue with your partner using the new expressions.Answer the following questions: What's your name? How old are you?2. 答案：见教材课后练习部分。
(完整版)新概念英语青少版进阶级A教案
(完整版)新概念英语青少版进阶级A教案简介该教案是针对新概念英语青少版进阶级A教材的教学指南。
主要旨在帮助教师更好地组织课程内容，提升学生的英语听、说、读、写能力。
目标- 帮助学生扩充词汇量，提高阅读理解能力和语法应用能力。
- 培养学生的英语口语表达能力，提高听力理解能力。
- 引导学生形成良好的研究惯和研究方法，培养独立研究能力。
教学内容教学计划按照教材的章节划分，每课时安排相应的听、说、读和写活动，以达到全面提升学生英语能力的目标。
- 第1课：Unit 1 - 基本问候与介绍- 第2课：Unit 2 - 家庭与职业- 第3课：Unit 3 - 帮助与请求- ...教学方法为了让学生更好地理解和掌握课程内容，采用多种教学方法：- 导入法：通过图片、视频等多媒体素材引入课题，激发学生兴趣。
- 对话练：设计实际对话情境，让学生进行角色扮演，提升口语表达能力。
- 阅读理解：结合课文内容，进行阅读训练，提高学生的理解能力。
- 写作训练：通过写信、写日记等形式，培养学生的写作能力。
评估与反馈每个单元结束后，进行小测验和口语评估，及时了解学生掌握情况，为后续教学调整提供依据。
同时，给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们持续努力。
教学资源- 教材：新概念英语青少版进阶级A教材- 多媒体课件：配备课堂所需的多媒体教学素材- 词汇表：提供学生自主研究和复所需的词汇表- 练册：提供给学生课后复和练的资料结束语通过本教案的实施，希望能够激发学生研究英语的兴趣和自信心，提升他们的英语能力和综合素质。
同时，鼓励学生多做阅读和听力练，提高英语实际运用能力。
祝愿大家取得好成绩！以上为《新概念英语青少版进阶级A教案》的简介及教学内容，详细的教案内容请参考教材。
谢谢！。
青少版新概念1 a教案
青少版新概念1 a教案教案标题：青少版新概念1 A教案教案目标：1. 帮助学生熟悉新概念英语教材的第一册，培养他们对英语学习的兴趣。
2. 通过本节课的学习，学生将能够掌握课文《Lesson 1 Nice to meet you!》中的词汇和句型，并能够正确运用。
3. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合应用水平。
教学重点：1. 学习和掌握本课的重点词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学准备：1. 青少版新概念英语1A教材2. 录音机/多媒体设备3. 单词卡片、图片等教具4. 黑板/白板和粉笔/白板笔教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 与学生互动问候，营造积极的学习氛围。
2. 通过图片或实物引入新课主题，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 听力训练（15分钟）1. 播放课文录音，让学生跟读。
2. 逐句播放录音，让学生模仿发音和语调。
3. 分段播放录音，让学生尝试听懂并回答相关问题。
Step 3: 词汇教学（15分钟）1. 教师出示单词卡片或图片，教授课文中的重点词汇。
2. 引导学生正确发音和记忆单词的拼写和意义。
3. 进行词汇操练，如单词拼写游戏或单词接龙。
Step 4: 句型教学（15分钟）1. 教师解释课文中的重点句型，并进行示范。
2. 学生跟读和模仿教师的语音、语调和语速。
3. 学生分组进行对话练习，培养他们的口语表达能力。
Step 5: 阅读理解（10分钟）1. 学生独立阅读课文，并回答相关问题。
2. 教师带领学生讨论和分享答案，激发他们的思维和表达能力。
Step 6: 写作训练（10分钟）1. 学生根据课文内容，写一段简短的自我介绍。
2. 学生互相交换作文，进行修改和改进。
3. 部分学生上台展示自己的作品，并进行全班评价和讨论。
Step 7: 小结和作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 布置作业，要求学生复习课文并准备下节课的学习内容。
青少版新概念入门级A教案
新概念英语青少版暑期培训教案Unit 1 hello !一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg.2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题3、能区分a / an的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( ) 2、用a / an 填空（）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit 2 Yum my一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop .2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red.二、课堂练习1、选择题（）jelly A a B an( ) hat A a B an（）insect A a B an２、圈字母组成单词①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词)②h b d h h d d a h hd d h t (以h开头的单词)③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)2、读一读①Girl hat insect .Girl hat insect .Jelly kite .Jelly kite .Girl hat insect .②red cat , green hat .Red cat , gren hat .三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.Unite 3 look at your red nose一、本单元教学目标：二、课堂练习读一读Red and yellow ,green and blue .Hello ! hello !Hello to you!Red and yellow ,green and blue .Hi! Hi! Hi! Hi!Hi! hi to you !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit 4 thank you, mum!一、本单元教学目标：二课堂练习1play the game : 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①king queen kingboy and girlking queen kingboy and girlking queen kingboy and girlboy and girlboy and girl②sun tablesun tablesun table umbrella.sun tablesun tablesun table umbrella.三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话Unite 5 look ! the zoo !一、本单元教学目标：二课堂练习3、学唱ABC歌4、填空Pan_a mon_ey w_ndow ze_ravi_lin z_o x_lophone三课后作业复习课堂上学过的知识Unite 6 this is my family 一、本单元教学目标：二 课堂练习 1、我爱写句子Family mum dad sister brother friend 例句：familythis is my family . 3、 对话表演情景① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景② 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答Unit 7 happy birthday一、本单元教学目标：三 课堂练习 1、仿照例子写句子Bike car doll robot train van 例句：bikeit ’s a bike . 2 、把下列句子中的缩写改写成完整的版本 ①it ’s a trian ②it isn ’t a d o ll ③ it ’④ it isn ’t an orange 4、 课后作业 编歌谣Unite 8 that ’s my book一、本单元教学目标二、课堂练习1、写句子A Bookthis isthis is a book. a pen that is a pencil this isn ’t a pencil case that isn ’t 2、根据单词写问句并回答例句：Rubber is that a rubber? Yes ,it is . Ruler school bag三、课后作业朗诵歌谣：that’s my school bagIt’s red and blue.Sorry!Here you areThank you !Unite 9 what’s this ,mum ?一、本单元教学目标二、课堂练习1、把下列句子中的缩写部分写完整（1）what’s that?(2) it ’s a sausage. (3)it isn ’t a sausage. (4)that ’s a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答例句：insect, what ’s this ?it is an insect .(1) Sausage, what ’s that ? (2) Tomato what is it ? (3) Pizza what is this? (4) Bone what ’s this ? 三 课后作业 1、大声的朗读生词 2、用本单元的句型编对话Unite 10 I’m ten !一、本单元教学目标二、课堂练习1、给下列句子加上标点符号。
(完整版)新概念英语青少版1A教案
Unit 1 Meet the family课题:Meet the family教学目的：1。
学会简单的打招呼和自我介绍。
能运用所学句型进行扩展性的情景会话.2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备:教师准备DVD光盘、课件.教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 Hello!My name is ..。
2 This is …3 Is this your/my pen？Yes，it is。
/No,It isn’t。
4 Whose is this pen？It is/It's my/your pen.教学过程：1。
Greeting 打招呼导入新课。
2.Presentation播放光盘，让学生视听对话并试回答：What’s the name of William' s daughter？学生回答正确的话给予鼓励,回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话,学习新单词。
然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。
分角色进行对话练习。
3。
布置作业。
教学反思：1 课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
Unit 2 What is it？课题：What is it?教学目的:1。
学会问答"What is it/this/that？ It's.。
”。
2。
掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型:1 What is this / that ？This is/That is/It is a hat/an umbrella。
2 It is a red umbrella。
3 Whose is it？It’s Robert’s.4 What color is it？ It’s green.教学过程：1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。
青少版新概念入门级A教案
青少版新概念入门级A教案新概念英语青少版暑期培训教案Unit 1 hello !一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg.2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题3、能区分a / an的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( ) 2、用a / an 填空（）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit 2 Yum my一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop .2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red.二、课堂练习1、选择题（）jelly A a B an( ) hat A a B an（）insect A a B an２、圈字母组成单词①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词)②h b d h h d d a hh d d h t (以h开头的单词)③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)2、读一读①Girl hat insect .Girl hat insect .Jelly kite .Jelly kite .Girl hat insect .②red cat , green hat .Red cat , gren hat .三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.Unite 3 look at your red nose一、本单元教学目标：二、课堂练习读一读Red and yellow ,green and blue .Hello ! hello !Hello to you!Red and yellow ,green and blue .Hi! Hi! Hi! Hi!Hi! hi to you !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit 4 thank you, mum!一、本单元教学目标：二课堂练习1play the game : 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①king queen kingboy and girlking queen kingboy and girlking queen kingboy and girlboy and girlboy and girl②sun tablesun tablesun table umbrella.sun tablesun tablesun table umbrella.三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话Unite 5 look ! the zoo !一、本单元教学目标：二课堂练习3、学唱ABC歌4、填空Pan_a mon_ey w_ndow ze_ravi_lin z_o x_lophone三课后作业复习课堂上学过的知识Unite 6 this is my family 一、本单元教学目标：二 课堂练习 1、我爱写句子Family mum dad sister brother friend 例句：familythis is my family . 3、 对话表演情景① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景② 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答Unit 7 happy birthday一、本单元教学目标：三 课堂练习 1、仿照例子写句子Bike car doll robot train van 例句：bikeit ’s a bike . 2 、把下列句子中的缩写改写成完整的版本 ①it ’s a trian ②it isn ’t a d o ll ③ it ’④ it isn ’t an orange 4、 课后作业 编歌谣Unite 8 that ’s my book一、本单元教学目标二、课堂练习1、写句子A Bookthis isthis is a book. a pen that isa pencil this isn ’ a pencil case that isn ’t 2、根据单词写问句并回答例句： is that a rubber? Yes ,it is . Ruler school bag三、课后作业朗诵歌谣：that’s my school bagIt’s red and blue.Sorry!Here you areThank you !Unite 9 what’s this ,mum ?一、本单元教学目标二、课堂练习1、把下列句子中的缩写部分写完整（1）what’s that?(2) it ’s a sausage. (3)it isn ’t a sausage. (4)that ’s a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答例句：insect, what ’s this ?it is an insect .(1) Sausage, what ’(2) Tomato what is it ? (3) Pizza (4) Bone what ’三 课后作业 1、大声的朗读生词 2、用本单元的句型编对话Unite 10 I’m ten !一、本单元教学目标二、课堂练习1、给下列句子加上标点符号。
新概念青少版入门A教案
新概念青少版入门A教案第一篇：新概念青少版入门A教案Unit 1 Hello！课题：Hello！教学目标：1.学会元音字母a和e的短音自然发音[æ]、[e].2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[æ]和[e]的相关单词及舌头体操：a.Sad dad and mad Dan ran on the sand.b.My hen lay an egg everyday.2.视听DVD，学习打招呼，用yes,no简单地回答问题。
3.做游戏。
教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。
大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。
游戏反复进行。
4.完成同步练习。
5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。
作业：1.大声朗读自然发音、生词并记忆。
2.练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。
Unit 2 Yummy！课题：Yummy！教学目标：1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[ɔ]、[u].2.2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop.3.掌握重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，操练[i]、[ɔ]、[u]的相关单词及舌头操：2.a.A big ship is sailing on the sea.b.Clock on the top of the box.c.The bug jumped up onto the bus.2.发给每位小朋友一个果冻，教其说“Yummy!”。
新概念英语青少版1A教案
新概念英语青少版1A教案教学目标：1.学生能够听懂、会读、会说、会用新单词和基本句型。
2.学生能够运用所学句型和词汇进行简单的问答和交流。
3.学生能够理解并朗读课文，并能回答相关问题。
教学重点：1.询问和描述物品的颜色。
2.学习使用物品的数量词和形容词。
教学难点：1.运用所学句型和词汇进行简单的问答和交流。
2.理解并朗读课文，并能回答相关问题。
教学过程：Step 1: Lead-in（引入）1. Greet the students and introduce the topic of the lesson: colors and numbers.2. Show various colored objects and ask students to identify the colors.3. Introduce the new vocabulary: red, blue, yellow, green, black, white.Step 2: Presentation（呈现）1. Present the new sentence structures:- What color is it? It's ________.- How many ________ are there? There is/are ________.2. Present the new vocabulary: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.Step 3: Practice（练习）1. Ask students to practice asking and answering questions about colors and numbers in pairs or groups.- What color is this? It's ________.- How many ________ are there? There is/are ________.2. Use flashcards or real objects for students to practice identifying colors and counting objects.Step 4: Listening and reading（听力和阅读）1. Play the recording of the dialogue in the textbook for students to listen to.- What's the color of the apple?- How many apples are there?- What's the color of the pen?- How many pens are there?Step 5: Group work（小组活动）1. Divide the students into small groups and ask each group to choose a color.2. Students take turns describing objects of their chosen color and the other group members have to guess the object.3. The group with the most correct guesses wins.Step 6: Homework（家庭作业）1. Review the vocabulary and sentence structures learned in class.2. Write a short paragraph describing the colors and numbers of objects in their bedrooms.教学反思：通过本课，学生可以学习并运用新的词汇和句型，能够描述和询问物品的颜色和数量。
新概念英语青少版入门级A教案
新概念英语青少版入门级A教案教案：New Concept English Junior Edition (A-Level) Lesson Plan教学目标(Objective)：1.学习英语的基本发音、基础词汇和句型。
2.培养学生的听说读写能力。
3.培养学生的学习英语的兴趣和自信心。
教学重点(Focus):1.学习英语的基本发音和基础词汇。
2.听说读写能力的培养。
教学难点(Difficulty):1.学习英语的基本句型和语法。
2.提高学生的听说读写能力。
教学准备(Preparation):1.教学PPT和多媒体设备（如投影仪）。
2.学生课本和练习册。
3.卡片或图片，用于词汇练习。
教学活动(Activity):【Step 1】Warm-up and Introduction (5 minutes)- Greet the students and introduce yourself.- Review some basic greetings and questions they have learned so far.【Step 2】Presentation (15 minutes)- Present the new vocabulary and sentences through a dialogue between the teacher and the students.- Use gestures, body language, and real objects to help the students understand the meaning and context.- Pay attention to the correct pronunciation and intonation.【Step 3】Drill and Practice (20 minutes)- Divide the class into small groups and have them practice the new vocabulary and sentences together.- Provide some sentence patterns and ask students to make their own sentences using the newly learned vocabulary.- Give each group a set of flashcards or pictures and ask them to match the correct words with the pictures.【Step 4】Listening and Speaking (15 minutes)- Play an audio recording of a short dialogue or story related to the new vocabulary and sentences.- Have the students practice speaking by role-playing the dialogue or story.【Step 5】Reading and Writing (20 minutes)- Have the students read a short passage or story using the new vocabulary and sentences.- Have the students write a short paragraph or story using the new vocabulary and sentences.【Step 6】Extension Activities (10 minutes)- Play some English learning games or activities toreinforce what the students have learned in the lesson.- Use online resources or interactive games to enhance the students' learning experience.- Assign some homework or additional exercises for the students to practice at home.【Step 7】Wrap-up and Conclusion (5 minutes)- Review the key points and vocabulary learned in the lesson.- Check for understanding and provide feedback to the students.- Encourage the students to continue practicing andexploring English in their daily lives.教学评估(Evaluation):- Observe the students' participation and engagement in the activities.- Ask questions and provide feedback to check for understanding.- Assess the students' ability to use the new vocabulary and sentences in speaking and writing.教学反思(Reflection):- Adjust the pace of the lesson based on the students' needs and abilities.- Provide additional support and guidance to struggling students.- Incorporate more interactive and engaging activities to enhance learning.。
新概念英语青少版1a教案
新概念英语青少版1a教案
教案标题：新概念英语青少版1a教案
教学目标：
1. 学习和掌握英语字母Aa的发音和书写。
2. 学习和掌握单词apple、ant的拼写和发音。
3. 通过图片和教师指导，了解和学习单词apple、ant的意义和用法。
4. 通过练习，掌握句子"I have an apple."和"I have an ant."的表达方式。
教学准备：
1. 教师准备图片、单词卡片、教学PPT等教学辅助材料。
2. 学生准备课本、练习册等教学用具。
教学过程：
1. 导入：通过图片或教学PPT展示苹果和蚂蚁的图片，引导学生讨论这些图片中的物品是什么，以激发学生对新知识的兴趣。
2. 学习字母Aa的发音和书写：教师通过口型示范和学生跟读的方式，教授字母Aa的发音，并带领学生进行书写练习。
3. 学习单词apple和ant：教师展示单词卡片，教授单词的拼写和发音，并通过图片和实物展示，让学生了解这些单词的意义和用法。
4. 练习句子表达：教师通过口语对话和练习册等方式，引导学生学习句子"I have an apple."和"I have an ant."的表达方式，并进行角色扮演练习。
5. 拓展活动：教师可以设计一些拓展活动，如游戏、歌曲等，巩固学生对新知识的掌握。
教学评估：
教师可以通过学生的口语表达、书写练习和课堂互动等方式，对学生的学习情况进行评估，发现问题并及时进行调整和指导。
教学反思：
教师可以根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，提供个性化的指导和辅导，以确保学生的学习效果。
新概念英语青少版1A教案
新概念英语青少版1A教案一、教学内容本节课选自新概念英语青少版1A，具体内容包括第三章《Thisis my family》和第四章《What's this？》。
详细内容主要包括：家庭成员及职业的介绍，疑问词“What's this？”的用法，以及相关词汇和句型的学习。
二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用家庭成员及职业的词汇，如：mother、father、sister、brother、doctor、teacher等。
2. 学会使用疑问词“What's this？”进行提问，并能回答相关问题。
3. 能够运用所学知识进行简单的家庭介绍和日常交流。
三、教学难点与重点教学难点：疑问词“What's this？”的用法及回答。
教学重点：家庭成员及职业的词汇学习和日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭照片，引导学生用英语描述家庭成员，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 学习第三章《This is my family》，通过PPT展示家庭成员的图片，教授并练习相关词汇。
b. 学习第四章《What's this？》，通过设置情景，引导学生用疑问词进行提问，并回答。
3. 例题讲解：结合PPT和课本，讲解疑问词的用法，并进行实例演示。
4. 随堂练习：分组进行家庭成员介绍和疑问词练习，加强巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭成员及职业词汇表2. 疑问词“What's this？”及其回答3. 课堂练习示例七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇关于自己家庭成员的介绍。
b. 根据所学疑问词，设计一组对话，进行问答练习。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，用英语描述家人和朋友，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 家庭成员及职业词汇的选择：应选取常用的家庭成员和职业词汇，如：mother、father、sister、brother、doctor、teacher等。
新概念英语青少版1A教案
新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用本节课所学的日常交流用语，如：Hello, my name is/What's your name?/Where are you from?等。
2. 学生能够正确使用一般现在时进行自我介绍和询问对方信息。
3. 培养学生的听说能力和交际能力，使他们在实际情景中能够进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，以及日常交流用语的熟练运用。
教学重点：自我介绍和询问对方信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师播放一段英语自我介绍的视频，引导学生关注视频中的日常交流用语，为新课的学习做好铺垫。
教师提问：Can you tell me what they are talking about? What are the main topics of their conversation?2. 新课内容呈现：教师通过PPT展示本节课所学的日常交流用语，并引导学生模仿跟读。
教师提问：How to introduce yourself in English?/How to ask for someone's name and nationality?3. 例题讲解：教师给出一个自我介绍的例句，解释一般现在时的用法，并让学生模仿造句。
例句：Hello, my name is Li Ming. I'm from China.4. 随堂练习：学生两人一组，互相进行自我介绍，询问对方姓名和国籍。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际情景进行英语交流。
六、板书设计1. Aprivate conversation2. 主要教学内容：Selfintroduction: Hello, my name isAsking for someone's name and nationality: What's your name?/Where are you from?Present Simple Tense: Affirmative/Negative/Question forms七、作业设计1. 作业题目：（1）Write a short dialogue about introducing yourself and asking for someone's name and nationality.a. What is your name?b. Where are you from?c. What is your favorite subject?2. 答案：（1）Example:A: Hello, my name is Zhang Wei. I'm from Beijing.B: Hi, Zhang Wei. My name is Wang Fang. I'm from Shanghai.（2）Answers:a. My name isb. I'm fromc. My favorite subject is八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了日常交流用语和一般现在时的用法。
青少版新概念入门级A教案
新概念英语青少版暑期培训教案Unit 1 hello !一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg.2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题3、能区分a / an的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( ) 2、用a / an 填空（）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit 2 Yum my一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop .2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red.二、课堂练习1、选择题（）jelly A a B an( ) hat A a B an（）insect A a B an２、圈字母组成单词①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词)②h b d h h d d a h hd d h t (以h开头的单词)③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)2、读一读①Girl hat insect .Girl hat insect .Jelly kite .Jelly kite .Girl hat insect .②red cat , green hat .Red cat , gren hat .三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.Unite 3 look at your red nose一、本单元教学目标：二、课堂练习读一读Red and yellow ,green and blue .Hello ! hello !Hello to you!Red and yellow ,green and blue .Hi! Hi! Hi! Hi!Hi! hi to you !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit 4 thank you, mum!一、本单元教学目标：二课堂练习1play the game : 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①king queen kingboy and girlking queen kingboy and girlking queen kingboy and girlboy and girlboy and girl②sun tablesun tablesun table umbrella.sun tablesun tablesun table umbrella.三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话Unite 5 look ! the zoo !一、本单元教学目标：二课堂练习3、学唱ABC歌4、填空Pan_a mon_ey w_ndow ze_ravi_lin z_o x_lophone三课后作业复习课堂上学过的知识Unite 6 this is my family 一、本单元教学目标：二 课堂练习 1、我爱写句子Family mum dad sister brother friend 例句：familythis is my family . 3、 对话表演情景① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景② 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答Unit 7 happy birthday一、本单元教学目标：三 课堂练习 1、仿照例子写句子Bike car doll robot train van 例句：bikeit ’s a bike . 2 、把下列句子中的缩写改写成完整的版本 ①it ’s a trian ②it isn ’t a d o ll ③ it ’④ it isn ’t an orange 4、 课后作业 编歌谣Unite 8 that ’s my book一、本单元教学目标二、课堂练习1、写句子A Bookthis isthis is a book. a pen that is a pencil this isn ’t a pencil case that isn ’t 2、根据单词写问句并回答例句：Rubber is that a rubber? Yes ,it is . Ruler school bag三、课后作业朗诵歌谣：that’s my school bagIt’s red and blue.Sorry!Here you areThank you !Unite 9 what’s this ,mum ?一、本单元教学目标二、课堂练习1、把下列句子中的缩写部分写完整（1）what’s that?(2) it ’s a sausage. (3)it isn ’t a sausage. (4)that ’s a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答例句：insect, what ’s this ?it is an insect .(1) Sausage, what ’s that ? (2) Tomato what is it ? (3) Pizza what is this? (4) Bone what ’s this ? 三 课后作业 1、大声的朗读生词 2、用本单元的句型编对话Unite 10 I’m ten !一、本单元教学目标二、课堂练习1、给下列句子加上标点符号。
青少版新概念入门级A教案
新概念英语青少版暑期培训教案1 !一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词, , .2、能用, 打招呼并且能简单地用简单地回答问题3、能区分a / 的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）( ) 鸡蛋（）( ) ( ) 猫（）( )2、用a / 填空（）（）( ) ( ) ( ) ( )三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答2一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：, , .2、掌握重点词汇：，, .二、课堂练习1、选择题（） A a B ( ) A a B （） A a B２、圈字母组成单词①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词)②h b d h h d d a h hd d h t (以h开头的单词)③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)2、读一读①.....②, ., .三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.3一、本单元教学目标：二、 课堂练习 读一读 . ! ! ! . ! ! ! ! ! !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称4 , !一、本单元教学目标：二课堂练习1: 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①②..三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话5 ! !一、本单元教学目标：二课堂练习3、学唱歌4、填空三课后作业复习课堂上学过的知识6 一、本单元教学目标：二 课堂练习 1、我爱写句子例句：. 3、 对话表演情景① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景② 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答7一、本单元教学目标：三 课堂练习 1、仿照例子写句子例句：.2 、把下列句子中的缩写改写成完整的版本 ①’s a ② ’t a ③ ’s ④ ’t 4、 课后作业 编歌谣8 ’s一、本单元教学目标二、课堂练习 1、写句子Aaa ’t a ’t 2、根据单词写问句并回答 例句： .三、 课后作业 朗诵歌谣：’s’s . !!9 ’s ?一、本单元教学目标二、课堂练习1、把下列句子中的缩写部分写完整（1）’s ?(2) ’s a .(3) ’t a .(4)’s a .2、根据问题及所给的单词写回答例句：, ’s ?(1) , ’s ? (2) ? (3) ? (4) ’s ? 三 课后作业 1、大声的朗读生词 2、用本单元的句型编对话10 I’m !一、本单元教学目标 二、课堂练习1、给下列句子加上标点符号。
新概念英语青少版A教案
青少版新概念英语1a 教案详解版UNIT 1 Meet the family!Ⅰ.教学内容 句型与结构词✍ My name is … ✍ Is this your/my pen? ✍ Yes, it is./No, it isn ’t.LESSON 1（1课时）✍ Warm-up Teacher: Hello! Everyone, my name is Karen(教师英文名), Nice to meet you. What ’s your name? (逐一询问学生姓名) Hello! ***(学生姓名)Write the students ’ English names on the whiteboard. Let ’s count how many students are there in the classroom (One, two, three, four, and five…) Listening and Understanding 听力理解 1） 介绍故事 Today we meet the Jenkins family.2） 理解情景 Please open your books and turn to page 2. Let ’s look at the pictures together.3）听力目标Please close your books and listen to the tape to find the answer…4）播放录音或朗读对话No stop5）回答问题Ask the question again, (让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Is he/she right or wrong?)6）精读Let’s listen to the tape again and read the sentence one by one.(让程度较好的学生给出解释)7）再次播放录音或朗读对话No stop8）重复跟读Let’s repeat the text sentence by sentence.ease(2); is(1); mitt(1); meet(2); he(2); his(1); green(2); grin(1); will(1); wheel(2); key(2); keep(2); kin(1); teacher(2); isn’t(1); silver(1)Pattern Practice 句型练习✍Notes on the new words and expressions课堂口头练习（练习形式：由全班✍小组✍单个学生；再分小组练习）✍Written Exercises 书面练习回家作业Listening 听力1）听例句2）听录音并打勾3） 练习 ✍布置回家作业 1）背诵课文 2）书面练习 3）写对话4）抄写并诵读音标/I/、/i:/ 5）做练习册Unit 1Unit2 What is it?Ⅰ.教学内容 句型与结构词✍ What is this/that?LESSON 3（1课时）✍ Warm-up Teacher: Hello! Everyone. Let’s review the rhyme. Listening and Understanding 听力理解 1）介绍故事 Today we listen to Robert and Lucy.2）理解情景Please open your books and turn to page 2. Let’s look at the pictures together.3）听力目标Please close your books and listen to the tape to find the answer…4）播放录音或朗读对话No stop5）回答问题Ask the question again, (让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Is he/she right or wrong?)6) 精读Let’s listen to the tape again and read the sentence one by one.(让程度较好的学生给出解释)7)再次播放录音或朗读对话No stop8)重复跟读Let’s repeat the text sentence by sentence.9)大声朗读Let’s read the text together loudly.✍Notes on the Text课文注释1) 题目：What is it? (*不是What’s it?), 因为当补语是人称代词(he, she, it)时，不能使用缩略形式。
新概念英语青少版入门级a教案
新概念英语青少版入门级A教案一、教学目标1.学生能够正确发音26个英文字母，并能够正确拼读简单的单词。
2.学生能够听懂并正确使用简单的问候语和日常用语。
3.学生能够简单介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
4.学生能够理解并正确使用一些基本的英语语法，如主谓一致、动词时态等。
二、教学内容1. Phonics1.学习26个英文字母的发音及其大小写形式。
2.学习元音和辅音的发音规则。
3.学习如何正确拼读简单的单词。
2. Vocabulary1.学习一些简单的问候语和日常用语，如Hello、Goodbye、Thank you、Please等。
2.学习一些基本的家庭成员和身体部位的英文单词，如father、mother、brother、sister、head、hand、foot等。
3. Grammar1.学习主谓一致的基本规则。
2.学习一些基本的动词时态，如现在进行时、一般现在时等。
三、教学方法1.以游戏的形式进行字母发音和单词拼读的练习，激发学生的兴趣。
2.通过听力练习和口语练习，帮助学生掌握基本的问候语和日常用语。
3.通过图片和实物的展示，帮助学生学习家庭成员和身体部位的英文单词。
4.通过练习题的形式，帮助学生掌握主谓一致和动词时态的基本规则。
四、教学步骤1. Phonics1.学习字母Aa的发音和大小写形式。
2.学习元音和辅音的发音规则。
3.练习简单的单词拼读，如cat、dog、pen等。
2. Vocabulary1.学习问候语和日常用语，如Hello、Goodbye、Thank you、Please等。
2.学习家庭成员和身体部位的英文单词，如father、mother、brother、sister、head、hand、foot等。
3.练习使用这些单词进行简单的对话。
3. Grammar1.学习主谓一致的基本规则。
2.学习现在进行时和一般现在时的用法。
3.练习使用这些语法进行简单的句子构造。
五、教学评估1.通过听力测试和口语测试，检测学生是否能够正确使用问候语和日常用语。
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U n i t1M e e t t h e f a m i l y!认识一下我们全家吧句型与结构词课文注释：图1：Hello! —标准的非正式问候语，用于问候初次见面的人、朋友和熟人。
My name is William Jenkins. William Jenkins在英文中，名在前，姓在后。
所有名字（专有名词）的首字母都要大写。
Is —（第三人称单数现在时）动词be的现在时第三人称单数形式。
图2：this —指示代词，用于指近处的人或物。
My wife —第一人称物主形容词+名词图3：How do you do?—正式、礼貌用语。
用于问候初次见面的人。
用how do you do 来回答。
图4：Lucy’s=Lucy is切记This is不能缩写。
图5：My son, Robert.—这个陈述句中有两个补语：My son和Robert这两个名词指的是同一个人，第二个名词说明了第一个名词的一些情况。
二者是同位语。
书写时，同位的名词之间要用逗号。
your—第二人物主形容词图6：Nice to meet you!—固定短语，用于非正式的介绍，用于回答Hi!其它：whose —疑问代词no 与not的区别（稍微提一提，让学生以后读句子有方向性地培养语感）以下只是备注，不详讲。
not副词。
用在be动词，情态动词，助动词之后。
Is not/can not/do notnot可位于动名词、现在分词和不定式符号to之前，构成其否定形式。
Not doing/not done/not tonot可以与every,both,all等词连用，意为“并非，不都是”，表示部分否定Not every/not both/not allno用作副词1、no置于可数名词单数前面时，相当于not a；放在可数名词复数前面或不可数名词前时，相当于not any，意为“没有的，全无的”、“远非的、完全不是的”。
2、no用于命令或标牌中，意为“禁止的”。
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教具准备：教师准备国际音标表。
教学过程：
1.根据音标表，带读48个音标，纠正学生读不准的音。首先是19个元音音标，然后是29个辅音音标，每个音标学习中都举出一两个例子。
2.要求学生自己在本子上记下来，并对不会读的做标记。
3.学习音标的目的在于读准单词，现在用前面学习的音标来复习前三单元的单词和表达内 容，反复操练。
Unit
课题：What is it?教学目的：
1.学会问答"What is it/this/that? It's..."。
2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：
1What is this/that?
2.Prese ntati on
A.给予角色，激发活动兴趣。cousinf
B.学习单词：
「who
m
an
you ng
Mr. father
look at which
Lwoma n
old
Mrs!
mother5
Miss. brother
sister
3.表演话剧。
按前面所分角色表演课本对话内容。每个人必须问答一次重难点句型中的前三句。
3.Practice
教师让孩子脚板对脚板坐在地板上，构成一架梯子，然后每两个孩子可以得到一张
生词卡。
复习生词：教师先读生词，孩子听到自己的生词举起手中的卡。
教师讲一个故事，故事中必须包含有这一生词，如果孩子在故事中听到此词，就站
起来去“爬”梯子，谁第一个完成并回到原来的位置，谁可以得到奖励。
4.小结，布置作业。
This is/That is/It is a hat/an umbrella.
2It is a red umbrella.
3Whose is it?
It's Robert's.
4What color is it? It's green.
教学过程：
1.Warm-Up师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作棵family tree，画上一家人，请学生来标出每位家庭成员。
5.总结活动并布置作业。
Pronounces and Reviews
新课教授到此次已经完成了三个单元，但是发现了学生读单词总是读不准的毛病, 安排一周学习音标的课。
教学目标：
1.掌握音标，看着音标能准确读出单词，熟练之后看着陌生单词能准确读出。
回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。然后大声读对话， 先整体跟读，再分组 跟读。分角色进行对话练习。
3.布置作业。
教学反思：
1课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
2.Prese ntati on
展示画有帽子、雨伞、钥匙的卡片，请学生说出它们的颜色及中文名称，然后学习新单
词，此节课需要学生能指着物品说出It's a green hat/a red umbrella/a silver key.等。
接下来结合视听DVD光盘，学习"What is it/this/that?lt's..."的表达。
重难点句型：
1How are you?
2Robert isn't well.
3What's the matter?
4Is he hungry/thirsty ?
5Prepare better tha n safe.（有备无患。）
教学过程：
1.Warm Up
教师提问学生，如果问how are you?应如何回答好与不好，来导入新课。
1Who is that boy?
2Which boy?
3The boy on/in/with the ...
4Is Robert's/Lucy's bicycle silver?
5His/Her bicycle is red.
教学过程：
1.Warm Up
检查作业。复习问物品"What is it?"的表达，提出问题：那是谁？应该怎样表达。
U n i t
1.学会简单的打招呼和自我介绍。能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备：教师准备DVD光盘、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：
1Hello!My name is...
2This is…
3Is this your/my pen?
Yes,it is./No,It isn't.
4Whose is this pen?
It is/It's my/your pen.
教学过程：
1.Greeting打招呼导入新课。
2.Presentation
播放光盘，让学生视听对话并试回答:What's the name of William' s daughter?学生
2.Prese ntati on
A.讲解正确回答身体状况不好的情况，用somebody isn't well.来回答；听到对方
4.story/' st?:ri/ 5.silly/' sI li/
教学反思： 对于有些学生/?/、/e/等音发不准，应反复带读至纠正，而且要放入单词里纠正。
Unit
课题：Robert isn't well.
教学目的：
1.学会问好及如何回答身体状况。
2.了解一些日常生活小常识。
教具准备：教师准备DVD光盘、教案。
4.课堂趣味小测试。
一、判断下列每组单词划线部分读音是否一样。
（）1. A helloso C too_
（）2. A umbrella B_and _C family_
二、试读出以下词汇。
1.funny/' f?ni/2.academy/?:'k? d?mi/ 3.stupid/' stju:pid/
教学反思：
1上课尽量使用英语交流，让学生在反复听反复理解的过程中掌握上课常用语。
2趣味性游戏能比较容易集中学生注意力。
Unit
课题：Who's that?
教学目的：
1.学会问答"Who's that? That's+name".
2.懂得怎么样礼貌地称呼别人。
教具准备：教师准备DVD光盘、教案。
教学手段：传统教室上课，演话剧活动。 重难点句型：