导学案答案：第一讲 语法概说与句法成分
英语语法讲解第一课句子成分
英语语法讲解第一课句子成分爱尚英语入门第1课句子成分-表语三，表语表语其实属于谓语的范畴，但是不能说表语就是谓语，因为“系动词+表语”才是谓语。
系动词和表语是不能分开的。
没有系动词就没有表语；没有表语就没有系动词。
谓词的定义与状态谓词的定义相同。
解释主语是什么或如何的词是表语，或者解释主语的情况或状态的词。
表语的定义不是很重要，重要的是什么词可以做表语。
在英语中，名词、形容词、介词短语、所有格名词、不定式动词、动名词、代词、数词、分词、副词和句子都可以做表语。
在这里，我们先用最简单的形容词、名词和介词短语来理解谓项。
其他的单词会在后面的课程中详细解释。
1.形容词作表语，比如：1）I am rich. 我有钱。
2）You are busy. 你忙。
3）He is rich.他有钱。
4）We are happy.我们是快乐的。
5）They are lucky.他们是幸运的。
6）It is beautiful.它漂亮。
7）She is beautiful. 她漂亮。
8）The house is big这个房子大。
2.名词作表语，比如：1）I am Nick. 我是尼克2）You are my friend. 你是我的朋友3）She is a nurse. 她是一个护士4）He is a doctor.他是一个医生5）We are students.我们是学生6）They are bosses.他们是老板7）She is a teacher. 她是老师。
8）Lily is a keyboard operator. 莉莉是一名打字员。
3.介词短语作表语，比如：1）I am in Guangxi.我在广西。
2）She is in Guangxi.她在广西。
3）You are in Beijing.你在北京。
4）They are in Shanghai.他们在上海。
5）We are in Guangzhou.我们在广州。
高中英语 Unit1 语法导学案 新人教版必修1
高中英语 Unit1 语法导学案新人教版必修1语法导学案新人教版必修1【学习目标】The Present Continuous Tense for future use1、通过进一步展现现在进行时表将来的用法，让学生对新语法项目的认识从感性上升到理性。
2、通过学习此部分语法，能够在以后的口语和书法表达中灵活运用。
3、激情投入，快乐学习【重点目标】现在进行时表将来的用法及其在口语和书法表达中灵活运用。
预习案-Previewing Case 你还会下面的句式翻译吗？（温故知新）温馨提示：一定要注意句中时间标志呀！1、Look! What are they doing?2、 She is swimming now、3、 We are going to buy a bike tomorrow、4、 They will go to Shang Hai in two days、5、 He is always changing his mind、6、 She is about to leave when some guests come、复习要点：第_____________题是现在进行时，其时间标志分别是_____________、第____________题是一般将来时，其标志是______________________它们的翻译分别是探究案-- Exploring Case现在进行时翻译下列句子：(1)Right now it is the summer vacation and I’m helping my dad on the farm、现在是暑假，_____________________________________________。
(2)I’m sitting on a rock near the river with my friends、 _____________________________________________。
句子成分导学案
《现代汉语句子成分分析》导学案（一）——主语、谓语、宾语【教学目标】1、了解现代汉语句子成分的类型和划分成分的方法。
2、能正确划分各类句子成分。
【教学重点和难点】重点：各类句子成分的构成及认定难点：正确划分句子成分【教学过程】一、复习：1、短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语2、指出下列短语属于哪类短语：好得很去了几趟非常高兴工人农民爱祖国发射成功极其清楚明天星期六慢一点儿一扇神奇的大门二、新授：（一）什么是句子句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
（二）句子的分类根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
如：张师傅修机器。
（三）句子成分的名称及符号1、名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
2、符号：主语 == 谓语---宾语～～定语（）状语 [ ] 补语 < >3、句子的基本成分是：主语、谓语、宾语，即句子主干。
4、补充成分是：定语、状语、补语，是句子的枝叶。
5、主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
（四）分析句子主干主语、谓语、宾语。
1、主语：是句子陈述的对象，在句首，能回答“谁”或者“什么”等问题，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。
①名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物，作为被陈述的对象，例如：（1）今天晚上‖特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语②以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词短语）谓语2、谓语：是陈述主语，说明主语的，它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断，说明主语“是什么”或“怎么样”。
语法导学案·句子成分
4、[一大早]，(勤奋的) 同学们 [就在教室 里]
[认真地]复习 (各门) 功课。
~~~~~~
5、今天星期五
【合作探究】
（8分钟）
探究点一：探究案第二题，划分句子成分。
探究点二：拓展提升：分析病句
要求： ①各组长按层次分配好讨论任务，做到人人参与讨论、思考。 ②分层讨论完之后，全组集中讨论解决各层存在的疑难问题。 ③全部讨论完之后，组长综合总结本组讨论意见，以备展示、 点评、质疑。
展示小组
点评小组
探究点一 书面展示 1、3、9、5 8组 7组 探 拓展提升① 究 拓展提升② 口头展示 自由点评 2组 二 拓展提升③ 4组
点评要求： ①面向同学、声音洪亮，重点突出、思路清晰。
②先对展示内容作整体评价，再用红笔逐条分析点评。
③其他同学倾听、记录、思考，对展示点评的内容可进行 质疑、补充或拓展。
病句①的主干为：母牛被流传，明显不对，被 广为流传的应是母牛的故事。 病句②的错误明显，“乘客”不能增加，增加的是 乘客的数量，在“乘客”后加“流量或人数”即可。
病句③ “创”与“气温”搭配不当，在“气温”后加 上“记录”。
当堂检测
训练案第一题。
学科班长总结：
1、总结强调学习内容。 2、总结学习目标完成情况。 3、评出课堂表现优秀小组和优秀个人。
探究点一：归纳小结
划分句子成分的方法及应注意的问题：
1、提出句子的主干。
2、根据词性来判断作什么成分。
3、分清宾语和补语。
探究点二：辨析并修改病句 ①江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛， 最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。 ②冬季天寒，乘客迅猛增加。 ③ 据广州中心气象台资料显示：广州市创 1984 年以来广州春节的最高气温。
北语11秋《现代汉语(二)》导学资料一(第五章第一节—
北语11秋《现代汉语（二）》导学资料一（第五章第一节—第五章第四节）一、本阶段学习内容概述本阶段学习的主要内容是现代汉语语法基础知识，包括语法概说、词法（含实词和虚词两大部分）以及短语部分内容，这部分内容是现代汉语语法最基本的知识，需要同学们认真掌握。
下面列出本部分的知识框架供大家参考。
第一节语法概说一、语法和语法体系二、语法的性质三、语法单位和句法成分第二节词类（实词）一、词类的划分二、实词三、实词的误用第三节词类（虚词）一、虚词二、虚词的误用三、词类小结第四节短语一、短语及其分类二、短语的结构类型三、短语的功能类四、多义短语五、短语分析小结二、重难点讲解1．语法含义（1）指语法结构规律，即语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。
（2）指对语法结构规律的研究和描写，即语法学。
2．语法学（1）词法，研究词的结构、词形变化和词的分类。
（2）句法，研究短语的结构、类型、句法成分和句子的类型。
3．语法的性质（1）抽象性（2）稳固性（3）民族性：a缺乏形态变化，主要靠词序和虚词表示语法意义b量词丰富c分句间、句子间意合情况多。
d词与句法成分不是简单的对应关系e词、短语、句子的结构方式基本一致。
4．语法单位四级：语素、词、短语、句子A语素：语言中最小的音义结合体，构词的备用单位。
B词：最小的能够独立运用的语言单位，构成短语、句子的备用单位。
C短语：语义上和句法上都能搭配的、没有句调的一组词，造句的备用单位。
D句子：有一个句调、能够表达一个相对完整意思的语言单位。
5．句类和句型句类：根据句子的语气分出来的类型。
分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句型：根据句子结构分出来的类型。
包括：单句和复句。
单句：由带上句调的短语和词构成。
（1）主谓句 a名词性谓语句，如“今天周六吗？” b动词性谓语句，如“咱们快走吧。
”C形容词性谓语句，如“天好热啊！” D主谓谓语句，如“他身体好得很。
”（2）非主谓句 a名词性非主谓句，如“谁？”b动词性，如“走！”c形容词性，如“好人的天啊！”d叹词性，如“哎呀!”e拟声词句，如“哗哗！”复句：有两个以上分句组成。
语法基础讲解导学案
语法基础讲解导学案一、基本语法概念1. 句子：包含主谓结构并能够表达完整意思的一组词。
2. 主语：句子中执行动作或被描述的人或事物。
3. 谓语：句子中用来描述主语或表达主语动作的动词。
4. 宾语：句子中接受动作或被描述的人或事物。
5. 定语：句子中用来修饰名词或代词的修饰语。
6. 状语：句子中用来修饰动词或整个句子的修饰语。
7. 介词：用来表示位置、方向、时间、方式等语义关系的词语。
8. 连词：用来连接词语、短语、句子或句子成分。
二、句子成分1. 主语：谁或什么在执行动作或被描述。
例句：The cat is sleeping.（猫在睡觉。
）2. 谓语：句子中表示动作或状态的词。
例句：She is singing.（她在唱歌。
）3. 宾语：句子中接受动作或被描述的人或事物。
例句：He bought a new car.（他买了一辆新车。
）4. 定语：修饰名词或代词的词语。
例句：The red dress is beautiful.（那件红色的裙子很漂亮。
）5. 状语：修饰动词或整个句子的词语。
例句：She quickly ran to catch the bus.（她迅速地跑去赶公交车。
）三、常用介词1. 位置：on, in, at, under, beside, behind, between, among2. 方向：to, into, out of, through3. 时间：in, on, at, during4. 方式：by, with5. 比较：than四、并列连词1. 并列连词：and, but, or例句：He is tall and slim.（他又高又瘦。
）2. 连接副词：however, therefore, furthermore例句：I wanted to go, but I was too tired.（我想去，但我太累了。
）五、主谓一致主谓一致表示主语与谓语在人称和数上保持一致。
第一讲句子的成分导学案初升高英语衔接课程
句子的成分一：发现问题I saw my dear students smiling in the classroom and I was very happy.这句话中包含哪些句子成分？你能一一找出来吗？二：句子成分组成句子的各个部分叫作句子成分。
英语的句子成分和中文的句子成分大致相同，可分为：主语，谓语，宾语，表语，定语，状语，宾语补语。
主语思考：下列每个句子的主语是什么？句子主语位置一般在哪？句子主语表示什么功能呢？哪些词可以充当主语？Lily likes her new bike. 莉莉喜欢她的新自行车。
He gets up early every day. 他每天都起得很早。
Smoking can cause cancer. 吸烟有害健康。
To learn English well is not easy. 学好英语不容易。
归纳总结：主语是句子的核心成分之一，相对来说变化较少，通常位于。
主语表明句子所谈的是：“”或“”，主语常用、、或等充当。
谓语思考：下列每个句子的谓语是什么？哪些词可以充当谓语？只有动词可以充当谓语吗？We work hard.我们努力工作。
The boy caught a bird. 那个男孩逮住一只鸟。
He is my father. 他是我父亲。
They all look fine. 他们都很好。
归纳总结：说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，英语中谓语只能用充当。
例如：⚠️：谓语和主语在和方面必须保持一致。
例如：I am reading. You are reading. He\She is reading. We are reading.动词可分为实意动词和系动词，你能分别举例吗？英语中的系动词：她似乎是为了感官上变得好看才保持好身材的。
宾语思考1：下列每个句子的宾语是什么？宾语位置一般在哪？是在句子末尾吗？哪些词可以充当宾语？Tom bought a storybook.（名词）汤姆买了一本故事书。
现代汉语语法知识导学案
现代汉语语法知识导学案（第 1 课时）年级单元：八年级下课题：语法主备人：审核人：教学目标：1、掌握现代汉语词性的分类及其语法特点。
2、能迅速区分实词的的类别及运用自主学习。
学习要求：了解各类词的分类情况，重点掌握其含义及语法特点。
自主学习：一、分类：1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
二、实词（一）名词A、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词．．B、种类：1、表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩。
2、表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机。
3、表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）。
4、表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上。
（时间名词）5、表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）。
6、表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词）C、名词的语法特征：1、经常作主语和宾语，如：牛吃草。
2、也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头。
3、名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学。
4、一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋” 。
5、不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
6、有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体，也可是群体。
7、方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。
（二）动词A、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
B、种类：1、表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）。
2、表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失）3、表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）4、表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词）5、表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋向动词）6、表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）C、动词的语法特征：1、动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”2、动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
人民大张道真英语语法(第三版)(精华版)课件句子成分导学案
You must keep it in mind that you are a student and should follow the rules of the school.
3.谓语Predicate 谓语是句子必要的成分之一，用来说明主语“做什么”、 “是什么”或“怎么样”。
练习：请划出以下句子中的补语。 I found the homework difficult. I ask students to learn dancing. She heard Jean singing They found the man honest. The teacher wants us all to become good pupils.
应该意识到......
It is agreed that...
大家一致认为......
It can not be denied that...
不能否认......
It may be said without fear of exaggeration that... 毫不夸张的说....
（3）形式主语的常用句型
归纳：主语通常由名词、__代__词_____、__动__名__词___、___从__句_____、_不__定__式_____充当。
(2)形式主语与真正主语（Formal Subject and Real Subject）
主语是不定式短语、动名词短语或分句时，常会放在____句__尾____，用it代替它原 来的位置,这个it称为__形__式___主__语___，放在句尾的原主语为真实主语。如：
It is very hard to get to sleep.（___不__定__式___是真实主语，____i_t_____是形式主语）
高中英语语法导学案：基本句型及成分分析
高中英语语法导学案：基本句型及成分分析掌握英语的句子成分定义和分类：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、宾补、主补，同位语。
一、主语（subject）定义：是一个句子所叙述的主体，说明动作是“谁，什么”发出的，一般位于句首。
由名词、代词、数词、动名词、不定式、词组或复合结构、从句来充当。
举例：Jane is good at playing the piano. She went out in a hurry.Four plus four is eight. Seeing is believing.To see is to believe. Smoking is bad for health.The young should respect the old. What he has said is true.二、谓语（verb）定义：是对主语加以陈述，说明主语的动作、状态和特征，一般由V.充当,放在主语之后（英语句子的灵魂）举例：(1)由单一动词V或动词短语做谓语We appreciate your help a lot. I saw the flag on the top of the hill.The plane took off. The Second World War broke out in 1939.(2)情态V + V原情态动词包含：______________________________________ He can speak English well.(3)助动词+ 实义动词一起作谓语，可以用来表示否定、疑问、时态、语态、语气等。
She is talking with her sister. I have seen this man before. 助动词有______________________________________________________________(4)动词+ 不定式(to+V原) He refused to take the offer given by the adviser.(5)连系动词+表语系动词_________________________________________The newly- baked bread tastes delicious.They are from America.三、宾语（object）定义：动作的对象或承受者，一般位于vt.和prep.之后举例：Show your passport, please. She didn't say anything.How many do you want? - I want two.They sent the injured to hospital. They asked to see my passport.I enjoy working with you. Did you write down what he said?I succeeded in passing the exam.四、宾补（object complement）定义：有些及物动词除了有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补足语，说明宾语的身份和状态，这类常用的及物动词有：make, ask, see, find, call, get, have, let, tell, help, keep举例：I found the book interesting.I make my students interested in my class.She asked me to lend her a hand.We made him monitor in our class.We found him in trouble now.We found it necessary to study English.五、表语（predicative）定义：在系动词后的部分就是表语, 用以说明主语的身份，特征和状态。
句子成分详析(导学案版)
Lesson1 英语中的句子成分-----之主、谓、宾、表Learning aims:(学习目标)1.掌握英语中句子的主要成分：主、谓、宾2.能正确地分析简单的句子成分。
3.增加自己对学好英语的信心。
Pre-learning (课前预习)（参考语法书完成以下内容）Step1: Enjoy two sentences and try to analyse them.(欣赏并试着分析下列句子) 1. I wonder if it's because I haven't been able to be outdoors for so long that I've grown so crazy about everything to do with nature.2. The last thirty years have seen the greatest number of laws stopping our rights and progress, until today we have reached a stage where we have almost no rights at all.Step 2: 句子成分的学习1: 句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有______、谓语、______、表语、_________、状语、补足语和同位语。
Step 3: Subject (S --主语)主语(subject)是句子所要说明的人或事物，是句子的主体。
主语的位置通常在______，一般不省略。
观察以下句子，划出所给句子的主语并指出词性或类型：1. Walls have ears. 隔墙有耳。
（）2. He will take you to the hospital. 他会带你去医院。
（）3. Three plus four equals seven. 三加四等于七。
语法讲义：第一章语法概说
第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1. 语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。
语言有三个要素，语音、词汇和语法。
其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。
词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。
而语法则是语言“建筑体” 的建筑法则。
西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。
词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。
句法，主要讨论短语和句子的构造规律。
不过，这个分类对于汉语语法来说，不完全合适。
首先，汉语的词法部分相对空虚：词没有完全的形态变化、语素构成词的方式不影响词的语法表现，词的分类也依据特定的句法环境来操作。
所以，汉语的词法内容基本上比较单薄。
也正由于汉语的词的分类定性都必须依靠特定的句法环境来实现，所以，汉语语法有关词类问题的讨论总是要放到句法当中去进行，这样汉语的句法就比西方传统意义上的句法范围要宽一些。
上述两点，正是汉语语法诸多不同于西方语言之处的亮点之一。
（2）语法的作用研究语法，讲语法，那么语法的作用是什么? 研究表明，语法的作用起码包括以下几个方面。
a. 从说和写的角度来看，语法规定着人们怎样用词造句。
比如，汉语的“我看书”从排列的角度来看，可以有六种顺序，我看书书我看我书看看我书书看我看我书但只有“我看书”是常态的，而“书我看”的出现是有条件的，是变式。
其余几种排列方式都是不合法的。
而这种排列顺序上的规则正是汉语语法规则的一个重要体现，可见，语法的法则在无形中制约了语言的使用。
b.从听、读、写的角度来看，语法指示人们怎样正确理解汉语的意义。
句子的意义是词按照一定的语法规则组合起来所表达的，而不是词所表达的概念的简单相加之和，因而，要正确理解句子的意思，除了要懂得句子中的词语的意思之外，还要懂得词语组合的语法手段对于句子语义内容表达的影响一一在很多情况下，词语组合的语法手段（如汉语的语序和添加虚词）左右着句子语义内容的表述。
句法成分和语法成分-概述说明以及解释
句法成分和语法成分-概述说明以及解释1.引言概述部分的内容可以如下所示：1.1 概述在语言学领域中，句法成分和语法成分是两个重要的概念。
它们都涉及到对一个句子的结构和组成部分的研究，但却从不同的角度进行分析。
句法成分指的是组成一个句子的各个基本成分，包括词、短语和句子成分等。
它们在句子中扮演着不同的语法角色，如主语、谓语、宾语、定语等。
句法成分的研究旨在探究句子的结构和成分之间的关系，以及它们在句子中的功能和作用。
语法成分则更加宽泛，它包含了句法成分，并且还包括词类、句式、语序等在内。
语法成分的研究旨在探究语言规则和规范，理解语言的结构和组织方式。
通过研究语法成分，我们可以更好地理解一个句子的构造和意义，并能够正确运用语言。
本文将结合句法成分和语法成分的定义和分类，全面地探讨句法和语法相关的知识。
首先，我们将详细介绍句法成分的概念和分类，探讨其在句子中的不同角色和作用。
然后，我们将引入语法成分的概念，并探讨其与句法成分之间的关系。
最后，我们将进行总结，并思考句法成分和语法成分在语言中的重要性。
通过本文的阐述，读者将更加深入地了解句法成分和语法成分这两个重要的概念，理解它们在语言学领域中的作用和意义。
同时，读者也可以通过对句法成分和语法成分的研究，提升自身对语言的理解能力和语言运用能力，从而更好地掌握和运用语言。
1.2 文章结构文章结构文章的结构是指文章的整体组织和布局方式。
一个良好的结构可以使文章更加有条理、逻辑清晰，并能更好地传达作者的观点和意图。
本文将由引言、正文和结论三个部分组成。
引言部分将概述句法成分和语法成分的定义和概念，并介绍文章的结构和目的。
通过引言部分，读者可以了解本文的主题和内容，并对句法成分和语法成分有一个初步的了解。
正文部分是文章的核心部分，将详细探讨句法成分和语法成分。
在句法成分部分，我们将定义和解释句法成分的概念，讨论其分类。
具体而言，我们将介绍句法成分的基本概念，如主语、谓语、宾语、定语、状语等，并探讨它们在句子中的作用和关系。
高考语法复习句子成分导学案
高考语法复习句子成分导学案高考语法复习句子成分导学案学习目标1。
句子的主干成分有哪些?2、掌握划分句子方法。
一、句子成分1。
构成句子成分一般由主语、谓语、宾语、定语、状语和补语构成。
一般由词或短语充当。
2。
分类(1)主干成分：主语、谓语、宾语。
(2)枝叶成分：定语、状语、补语。
二、主干成分例析1。
主语：谓语陈述的对象，指明说的是“什么人"或“什么事物”，用符号“ "表示。
例如：(1)书是人类进步的阶梯。
(“什么’’是“阶梯”?)(2)我们正在吃饭。
(“谁"在“吃饭’’?)(3)强国之梦是我们的新追求。
(“什么"是“新追求"?)2。
谓语：陈述主语的，说明主语“是什么"或‘‘怎么样”，用符号“”表示。
例如：(1)、小刚在认真学习。
(“小刚"在“做什么”?)(2)我们的国家正日益强大!(“我们的国家”“怎么样”?)3。
宾语：在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么"一类问题，用符号“”表示。
例如：(1)莫言获得了诺贝尔文学奖。
(回答“获得”的“是什么")(2)最幸福的是他们。
(回答“最幸福的"“是谁")(3)他告诉我晚上看电影。
(回答“告诉"的对象和内容)（4）双宾句：指一个句子的谓语动词带两个宾语。
其中，离动词近的宾语，叫间接宾语：也叫近宾语；离动词远的一般指物，也叫远宾语。
如上面的第(3)句，“我”为近宾语，“晚上看电影”为远宾语。
当然也有两个宾语都指物的。
三、句子修饰与限制成分（附加成分）例析1。
定语：用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等的成分。
用在主语、宾语前，常带“的”，表示“谁(的)"“什么样(的)"“多少"等。
用符号“( )”表示。
例如：(1)表示限定性的、 (荷塘)月色 (冬季)的阳光 (飞天)梦想(碧天里)的星星(2)表示描写性的、(执着)追求 (阴险)的论调 (如飞)的火车(缓慢悠闲)的声调特别提醒：（1）、多项定语顺序：①表示领属的（谁的）；②指名称或数量的短语（多少）③动词或动词短语（怎样的）④形容词或形容词短语（什么样）⑤名词或名词短语(什么)。
现代汉语通论第一节现代汉语语法概述参考答案
现代汉语通论第一节现代汉语语法概述参考答案第四章语法参考答案第一节现代汉语语法概述(P172)练习题一、汉语语法的总特点是什么?举例说明汉语语法四个主要特点。
汉语的特点是在跟印欧语的比较中表现出来的。
它的总特点是：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他语法手段来表示语法关系和语法意义。
这一总特点具体表现在以下四个方面：1．语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。
例如：电影导演(偏正关系)一—导演电影(述宾关系)一本杂志(偏正关系)——杂志一本(主谓关系)2．虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。
汉语里的虚词十分丰富，作用也特别重要。
例如：某些句法结构有没有虚词．结构关系和语义会发生很大的变化。
如“大学生”是名词，是个指称；而“对大学生”则是介词结构，表示某种动作的对象。
3.词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应的关系。
汉涪同类跟句法成分之间的关系比较复杂，比如动问除了主要做谓语，还可以做主语和宾语。
例如：他们两夫妻吵架了。
(作谓语)吵架不是件好事。
(作主语)老王就喜欢吵架。
(作宾语)4.短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本—致。
例如：结构类型短语词句子联合哥哥弟弟兄弟团结，团结，再团结。
偏正牛皮箱子皮箱伟大的人民!述宾管理家务管家欢迎新同学。
述补说得明白说明高兴得跳起来。
主渭年纪轻年轻我们上课。
二、请以“不怕辣”“辣不怕”和“怕不辣”为例说明汉语语法语序变化的特点。
语序是汉语句法结构中的一个主要的表达手段，同样的词排列顺序不同。
句法结构关系也不同，所表达的意义也有所不同，例如：“不怕辣”“辣不怕”和”怕不辣”三个句子。
不、怕、辣排列的语序不同，其结构关系分别是：述(偏正）宾结构、主谓结构、述宾(偏正)结构。
从语义上看，其语义程度越来越深，这和否定副词“不”的语义指向有很大关系，“不怕辣”有被动承受的意味，“辣不怕”有主动承受的意味。
因为这里的话题是明白的。
而“怕不辣”则更加是主动的挑战，意思是越辣越好。
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第一讲 语法概说与句法成分
【学习目标】
1.知识目标：了解和掌握现代汉语语法的总特点以及现代汉语的句法成分。
2.能力目标：①正确理解现代汉语语法的总特点；②能够准确判断现代汉语的句法成分。
3.情感、态度、价值观目标：通过该讲的学习使学生深入了解现代汉语语法的特点，为提高学生个人母语素养以及他们日后正确传授语言知识奠定基础。
【重点和难点】
1.现代汉语汉语语法的总特点。
2.现代汉语的句法成分。
【学法指导】
1.课前阅读纸质教材《现代汉语》下册1页-7页、58页-85页，并完成后面的预习要求。
2.通过课中学习和讨论，梳理该讲内容。
3.课后进行总结，构建知识体系。
【课前预习】
一、名词解释
1.语素：构成词语的最小的音义结合体。
2.词：能够独立运用的最小语言单位。
3.短语：词和词在句法、语义和语用三个层面上能够搭配组合起来的没有句调的语言单位。
4.句子：具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
5.句法成分：短语和句子结构的组成成分。
包括：主语、谓语、述语、宾语、定语、状语、
补语、中心语。
6.主语和谓语：主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者之间有陈述关系。
7.动语和宾语：动语在前，表示动作行为，是支配、关涉后面的宾语的成分，宾语表示人、
物或事情，是动作所支配、所关涉的对象。
8.定语：名词性短语里中心语前面的修饰语。
9.状语：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。
10.补语：动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。
11.中心语：偏正短语中被修饰语所修饰、限制的中心成分。
二、简答题
1.汉语语法的总特点是什么？举例说明汉语语法的四个主要特点。
总特点：汉语缺乏严格的词性变化。
主要特点：[1]虚词在汉语里起重要作用；[2]语句在汉语里具有重要影响；[3]汉语词类与
句子成分不是一一对应的关系；[4]词、短语、句子的结构关系基本一致。
（例略）
2.请以“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”为例，说明汉语语法语序变化的特点。
语序是汉语句法结构中的一个主要的表达手段，同样的词排列顺序不同，句法结构关系也
不同，所表达的意义也有所不同。
“不怕辣”“辣不怕”“怕不辣”结构关系分别是偏正、主
谓、述宾。
从语义上看，其语义程度越来越深，这和否定词的语义指向有很大关系。
“不怕
辣”有被动承受的意味，“辣不怕”有主动承受的意味，“怕不辣”有主动挑战的意味。
三、分析题
1.指出下列句子的主语和谓语。
（1）提高整个中华民族的科学文化水平，||是亿万人民群众的切身事业。
（述宾||述宾）（2）现状和习惯||往往束缚人的头脑。
（联合||偏正）
（3）一年||三百六十五天。
（量词结构||量词结构）
（4）康熙皇帝||对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生兴趣。
（同位||偏正）
（5）当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的一封信||已经在云南丽江纳西族自
治县发现。
（偏正||偏正）
（6）越王勾践||独自坐在石室里。
（同位||偏正）
（7）用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，||未尝不是有益的事。
（偏正||偏正）（8）几乎大多数历史事件和历史人物，||史学界的评价还莫衷一是。
（偏正||主谓）
（9）中国实行改革开放的30年||是中国现代史上最好的30年。
（偏正||述宾）
2.指出下列句子的宾语和补语。
（1）阳光火一般地喷下来，我热得气都喘不过来。
（2）他的话说到我的心坎里了。
（3）这批汉代简册的发现，具有极其重要的意义。
（4）这些见解道出了古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻差别。
（5）树上掉下一个苹果来。
（6）老窗找到了他的同学。
（7）我们走进了昨天还是威风凛凛的大门。
（8）这时已经是下午三点多钟了。
（9）我们左右张望了一下，想从左边长廊走出去。
（10）一条船可以坐五十人。
（11）他到医院看几天病。
（12）考得上，是你的福气。
【预习总结】
我的困惑：
解决困惑（课中或课后解决）：
【课中学习】
【课后检测】思考和练习一P7；思考和练习五P84-85 【学习小结】。