概括文章主要内容

起来，修改、删除、综合。 把每段的段意连起来，修改、删除、综合。
练习节节高
《我爱漓江》 我爱漓江》
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨， 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增 加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖， 加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江 旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子， 旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人 民连在一起。 民连在一起。 夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳， 夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划 有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉 漓江洗去人们一天的疲劳， 船，有的玩水球 漓江洗去人们一天的疲劳 快。 秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后， 秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后， 荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前， 荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们 兴奋地抢着划浆…… 兴奋地抢着划浆 冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清， 冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是 那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。 那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。 漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大， 漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定会为把漓江 建设得更加美好而努力。 建设得更加美好而努力。
本文描写了一只手上的五根手指， 本文描写了一只手上的五根手指，各有不同的姿 各具不同的性格，各有所长，各有所短。 态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
概括文章主要 内容的方法
运用的方法
课题扩充法
根据课文内容把课题扩展成一句完整的话， 根据课文内容把课题扩展成一句完整的话， 并加以完善。 并加以完善。 摘录这些概括性的语句，有时需要稍加改动。 摘录这些概括性的语句，有时需要稍加改动。 如中心句、总结句、总起句、过渡句。 如中心句、总结句、总起句、过渡句。 找出文中的四要素，并合理组织它们。 找出文中的四要素，并合理组织它们。
主要内容：文章记叙了我五岁那年学母鸡的样子孵蛋， 主要内容：文章记叙了我五岁那年学母鸡的样子孵蛋， 感情。 抒发了作者 感情。
《家乡的艾米果 》
练习节节高
传说晚清时期，有个姓艾的女人，人称艾嫂，在闹市摆设了茶摊。 传说晚清时期，有个姓艾的女人，人称艾嫂，在闹市摆设了茶摊。 为招徕顾客，就试用这种艾叶和糯米粉做成点心， 为招徕顾客，就试用这种艾叶和糯米粉做成点心，哪知这玩艺竟清香可 色似翡翠，一时门庭若市。一日，一书生慕名而来， 口，色似翡翠，一时门庭若市。一日，一书生慕名而来，品尝后称赞名 不虚传，就问此品何名，艾嫂笑对来者无言可答。 不虚传，就问此品何名，艾嫂笑对来者无言可答。书生见艾嫂热情和蔼 又胖乎乎的，便风趣地说： 我替你取个名吧。 艾嫂点头应允， 又胖乎乎的，便风趣地说："我替你取个名吧。"艾嫂点头应允，书生笑 着说： 这玩艺既是艾叶和米粉做的，又形似你艾嫂，就叫它'艾米果' 着说："这玩艺既是艾叶和米粉做的，又形似你艾嫂，就叫它'艾米果' 吧" ！ 做艾米果，先把糯米泡好，磨成浆，再用布袋子吊起去掉水分， 做艾米果，先把糯米泡好，磨成浆，再用布袋子吊起去掉水分，再 将采摘到的独特香味野嫩艾叶洗干净，放在热水中稍煮一下， 将采摘到的独特香味野嫩艾叶洗干净，放在热水中稍煮一下，揉搓去苦 味后，掺进糯米粉中揉，然后做成一个个圆饼状，最后在里面包上些馅， 味后，掺进糯米粉中揉，然后做成一个个圆饼状，最后在里面包上些馅， 艾米果就做成了。 艾米果就做成了。 艾米果蒸熟后，揭开锅盖，一股浓浓的清香扑鼻而来。 艾米果蒸熟后，揭开锅盖，一股浓浓的清香扑鼻而来。这时的艾米 果看起来绿绿的、油油的、亮亮的，闻起来香气沁脾，令人垂涎欲滴， 果看起来绿绿的、油油的、亮亮的，闻起来香气沁脾，令人垂涎欲滴， 吃起来更是油而不腻，粘而不糊，脆而不松，口感甚佳， 吃起来更是油而不腻，粘而不糊，脆而不松，口感甚佳，真是色香味形 俱全。艾米果不仅风味独特，而且艾叶能温肺暖脾，散寒除湿， 俱全。艾米果不仅风味独特，而且艾叶能温肺暖脾，散寒除湿，有防病 保健之功效。 保健之功效。
主要内容：文章描写了故乡漓江四季的美， 表达了作者 的思想感情。
练习节节高
《童年趣事 》
童年是一串七彩的珍珠，里边串着许多快乐， 童年是一串七彩的珍珠，里边串着许多快乐，现在就 让我采一颗给你们看看吧！ 让我采一颗给你们看看吧！ 那年我只有五岁，我正在家里看电视， 那年我只有五岁，我正在家里看电视，一个动画片演 了一只母鸡坐在窝里孵蛋。那母鸡坐在窝里，趴在蛋上， 了一只母鸡坐在窝里孵蛋。那母鸡坐在窝里，趴在蛋上， 不一会儿，鸡蛋破了，小鸡就破壳而出，钻出毛茸茸、 不一会儿，鸡蛋破了，小鸡就破壳而出，钻出毛茸茸、肉 团团的身子，好可爱啊！ 我也要孵小鸡！ 团团的身子，好可爱啊！啊！我也要孵小鸡！ 于是， 于是，我就飞快地去厨房拿来一个鸡蛋放到我贴身衣 服的口袋里,趴在床上 学着电视里母鸡的样子孵起蛋来。 趴在床上， 服的口袋里 趴在床上，学着电视里母鸡的样子孵起蛋来。 可是，过了好半天小鸡还是没有孵出来。我急了， 可是，过了好半天小鸡还是没有孵出来。我急了，跑去问 爸爸:“爸爸 为什么我孵了半天的鸡蛋， 爸爸,为什么我孵了半天的鸡蛋 爸爸 爸爸 为什么我孵了半天的鸡蛋，还没有孵出小鸡来 爸爸听了哈哈大笑， 只有母鸡才能孵鸡蛋的！ 呢?”爸爸听了哈哈大笑，说:“只有母鸡才能孵鸡蛋的！你 爸爸听了哈哈大笑 只有母鸡才能孵鸡蛋的 怎么孵的出小鸡呢？ 我这才明白过来。 怎么孵的出小鸡呢？”我这才明白过来。
概括文章的主要内容 谢谢大家！ 谢谢大家！ 再见！ 再见！
《两小儿辩日》 两小儿辩日》
本文记叙了两个小儿在辩论太阳离地球的距离。 本文记叙了两个小儿在辩论太阳离地球的距离。
《各具特色的民居 》
这篇课文介绍了各具特色的客家民居与傣家竹 楼。 索溪峪的“ 《索溪峪的“野” 》 文章描写了索溪峪的山野、水野、动物 野以及游人的野。
《手指》 手指》
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手 上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长， 上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有 所短。 所短。 大拇指在五指中，形状实在算不上。身材矮而，头大而肥， 大拇指在五指中，形状实在算不上。身材矮而，头大而肥，构造 简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中， 简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是 … … 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕， 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是 直直落落 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央， 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右 都… … 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而， 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱 … … 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异， 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在 其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致， 其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致， 成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、 成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑 之分了。 之分了。
概括文章的 主要内容
小小的植物种子可以有这么多美妙的 变化和神奇的用途。 (缩写句子） 缩写句子） 缩写句子
缩句：植物种子有变化，有用途。 缩句：植物种子有变化，有用途。
《十六年前的回忆》主要内容： 十六年前的回忆》主要内容：
学生1：课文回忆了十六年前的一天， “我”父亲去世了。 过分简洁，概括片面 学生2：本文回忆了十六年前的一天，父亲不肯 离开危险的北京，坚决留在工作岗位上的父亲被张 作霖逮捕了，我们全家也被关进了拘留所，后来父 亲说一切和我们没关系，我们就被放出来了，可是 父亲却被杀害了。 繁冗拖沓、啰嗦重复 学生3 学生3：这篇课文回忆了十六年前父 亲被捕前到被捕后的一些事。 亲被捕前到被捕后的一些事。 有详有略、简洁明了、重点突出、表述准确
文章介绍了艾米果名字的由来，制作过程及味道和功效。 文章介绍了艾米果名字的由来，制作过程及味道和功效。
课后练习巩固： 课后练习巩固：
请在六年级下册语文书中综合复习的 几篇课文中选择2 篇课文， 几篇课文中选择2-3篇课文，说说我们可 以用什么方法概括它们的主要内容， 以用什么方法概括它们的主要内容，并试 试把它们的主要内容写下来。 试把它们的主要内容写下来。