幼儿园美术评课稿范文
中班美术欣赏 评课稿及反思
中班美术欣赏评课稿及反思中班美术欣赏《美丽的花园》评课稿及反思一、评课稿（一）教学目标本次教学活动的目标是让幼儿欣赏和感受花园的美丽，并学习用绘画的方式表达自己的情感和体验。
教师通过展示各种花园图片、引导幼儿观察和描述花园中的细节，激发了幼儿的兴趣和好奇心，使幼儿对花园有了更深入的认识和理解。
（二）教学内容在教学内容方面，教师选择了丰富多彩的图片和绘画作品，让幼儿欣赏到不同类型的花园，包括花卉的种类、颜色、形状等。
这些内容既符合幼儿的年龄特点，又能够拓展幼儿的视野和想象力。
（三）教学过程1. 导入：教师通过展示美丽的花园图片，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 欣赏：教师引导幼儿仔细观察图片中的花园，让他们描述看到的景象，如花卉的颜色、形状等。
3. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对花园的感受和想法。
4. 创作：幼儿根据自己的观察和想象，用绘画的方式创作自己心目中的美丽花园。
5. 展示与评价：教师将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏和评价。
（四）教学方法教师采用了多种教学方法，如展示法、讨论法、实践法等，这些方法激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
（五）教学效果从幼儿的表现来看，他们积极参与活动，能够用丰富的色彩和想象力来表达自己对花园的感受。
作品展示环节也充分展示了幼儿的个性和创造力。
整体来说，本次教学活动达到了预期的教学效果。
二、反思在本次教学活动中，幼儿通过欣赏美丽的花园图片和绘画作品，提高了对美的感受和表达能力。
但在教学过程中，教师也发现了一些问题，比如在讨论环节，部分幼儿参与度不够高，可能是因为他们不太熟悉小组讨论的形式，或者是因为他们对话题不太感兴趣。
针对这些问题，教师可以在以后的教学活动中，采用更多样化的教学方法和活动形式，以提高幼儿的参与度和积极性。
同时，教师也可以在选择教学内容时，更加关注幼儿的兴趣和生活经验，让教学活动更加贴近幼儿的实际生活。
中班幼儿美术欣赏 评课稿模板范文 -回复
中班幼儿美术欣赏评课稿模板范文-回复中括号内的问题：中班幼儿美术欣赏评课稿模板范文一、引入（150-200字）大家好！我是今天的授课老师，今天要给大家带来一堂关于中班幼儿美术欣赏的课程。
美术作为一门艺术学科，在幼儿教育中起着非常重要的作用。
通过欣赏优秀的艺术品，可以培养幼儿对美的感知能力和审美情趣。
本节课的重点是引导幼儿通过观察、比较、想象等方式，逐渐提升他们的美术欣赏能力，培养他们的创造力和想象力。
二、目标分析（200-250字）本课的教学目标主要包括以下几个方面：首先，帮助幼儿理解艺术的基本概念，如颜色、形状、线条等，并能够从中感受美的力量。
其次，培养幼儿的观察能力和比较能力，通过对作品的仔细观察和对比，能够发现其中的细节和差异。
再次，培养幼儿的想象力和创造力，通过观察作品，自由地想象其中的故事和情境。
最后，鼓励幼儿表达自己的情感和思想，通过绘画等方式，将自己的内心世界展现出来。
三、教学过程（800-1000字）1. 导入（约50字）：上课前，我会给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔，引导他们画一幅属于自己的画作。
这样可以激发幼儿的兴趣，为课程引入做好铺垫。
2. 艺术品欣赏（约150-200字）：在课堂开始时，我会用幻灯片向幼儿展示一系列不同类型的艺术品，如绘画、雕塑、摄影等。
我会向幼儿介绍每个作品的作者、创作时间和背后的故事。
让幼儿逐渐对这些作品产生浓厚的兴趣。
3. 对比观察（约200-250字）：接下来，我会选取几幅相似的艺术品，让幼儿进行对比观察。
我会引导幼儿观察作品的颜色、形状、线条等元素，并对比它们的差异和相似之处。
通过这样的训练，培养幼儿的观察力和比较能力。
4. 想象绘画（约200-250字）：在对比观察后，我会给每个幼儿一张白纸和彩色笔，让他们选择一幅作品进行想象绘画。
我会鼓励幼儿根据自己的想象，用形状、线条、颜色等元素创作自己的绘画作品。
并鼓励幼儿讲述自己的想象故事。
5. 自由表达（约200-250字）：最后，我会给每个幼儿一个话题，让他们用绘画表达自己的情感和思想。
幼儿园中班美术活动评课稿
幼儿园中班美术活动评课稿幼儿园中班的美术活动啊，那可是个充满奇妙色彩和无限创意的小世界。
咱就说这美术活动的选材吧，就像厨师做菜选食材一样重要。
要是选材贴近孩子们的生活呀，那就好比给小馋猫们端上了最爱吃的糖果。
比如说，要是让中班的孩子画家庭，嘿，这家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有那温馨的小房子，孩子们可熟悉啦。
他们画起来就跟竹筒倒豆子似的，想法一个接一个。
像我就见过一个小娃娃，把爸爸画成了个超级英雄，大大的脑袋上戴着个歪歪扭扭的王冠，说是爸爸在家里就是国王呢。
这就是好选材的魅力，能让孩子们的灵感像开了闸的洪水。
再看老师的引导，这就像是给小树苗浇水施肥呢。
老师不能直接告诉孩子该怎么画，得像个巧妙的魔术师。
有一回我看到一个老师引导孩子画春天，老师没有直接说花是红的草是绿的，而是问孩子：“春天的时候，我们出去玩，最先看到的颜色是什么呀？”孩子们就七嘴八舌地说开了，“有黄色的小花”“还有蓝色的天空”。
这样一来，孩子们画的春天那真是五彩斑斓，各有各的精彩。
老师要是像个指挥官，命令孩子画这画那，那这美术活动可就变成了枯燥的军训啦，哪还有什么创意可言呢？说到教学方法，那就像是各种各样的魔法咒语。
有的老师会用故事法，这就像是给孩子们的想象力装上了翅膀。
就像讲一个小动物找颜色的故事，小动物在森林里找呀找，找到了红色的苹果、绿色的树叶。
孩子们一边听故事，一边就把这些颜色记在心里，画的时候就自然地用到画面上了。
还有示范法，不过这示范可不能太死板。
不能像复印机一样，复制出一模一样的东西给孩子看。
要有点小创意，比如说画个简单的小人，故意把胳膊画得长长的，像个小超人。
孩子们看了就会觉得很有趣，自己画的时候也会加入自己的奇思妙想。
这活动的氛围呀，就像一锅热腾腾的粥，得是热热闹闹、开开心心的。
孩子们要是在一个压抑的氛围里画画，就像被乌云遮住了阳光的小花，耷拉着脑袋。
可要是氛围轻松愉快呢，孩子们就像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地分享自己的想法。
中班幼儿美术欣赏 评课稿模板范文
中班幼儿美术欣赏评课稿模板范文一、引言（开头段落）大家好！我是XX幼儿园中班的教师，今天非常荣幸能与大家分享我为幼儿们准备的美术欣赏课。
本次课程旨在通过观看不同类型的美术作品，让幼儿们增加对艺术的认识和理解，培养艺术欣赏的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
接下来，让我们一起来欣赏吧！二、整体设计（课程目标及内容安排）本次美术欣赏课的主要目标是培养幼儿们对不同美术作品的观察和感知能力，培养他们对颜色、形状和材料的认识，同时激发他们的表达能力和创造力。
通过欣赏美术作品，在幼儿的艺术体验过程中，培养他们的审美情趣和审美能力。
本课程安排三个部分的内容：第一部分，我们将通过观看与幼儿生活经验紧密相关的艺术作品，让幼儿们对美术作品产生浓厚的兴趣；第二部分，我们将通过“五感亲子创作”活动，让幼儿们亲身参与艺术创作的过程，体验艺术的乐趣；第三部分，我们将进行小组展示，让幼儿们展示自己的作品并进行互相欣赏。
三、课程实施（主体段落）1.第一部分：欣赏与生活相关的艺术作品为了增加幼儿们的参与感和兴趣，我选择了与他们的生活经验紧密相关的艺术作品进行欣赏。
比如，我们将观看一幅描绘家庭场景的画作，通过询问孩子们家里的家庭成员，引导他们发表对于画作的见解和感受。
这样的做法既调动了幼儿们的积极性，又增加了他们对艺术作品的兴趣。
2.第二部分：五感亲子创作活动为了培养幼儿们的表达能力和创造力，我设计了一项与亲子合作的创作活动。
幼儿们将与家长一起，利用各种材料进行创作。
在这一环节中，我们鼓励幼儿们用手触摸、用眼睛观察、用鼻子闻、用耳朵听、用嘴巴尝试，全面感受五感的乐趣。
3.第三部分：小组展示与欣赏在完成创作后，我们将组织小组展示。
幼儿们将把自己的作品展示给其他小组，并向其他小组展示和解释自己的作品。
通过欣赏和评价他人的作品，幼儿们将获得更全面的艺术体验和欣赏能力。
四、总结（结尾段落）通过本次美术欣赏课，我希望幼儿们能够通过观察和感受艺术作品，增强他们的艺术体验和美的欣赏能力，同时培养他们对艺术的热爱和创造力。
幼儿园小班美术教育活动评课稿
幼儿园小班美术教育活动评课稿一、活动背景幼儿园小班美术教育活动是为了培养幼儿的艺术兴趣和创造力，提升他们的表现能力和审美能力。
通过开展各种具有趣味性和互动性的美术活动，帮助幼儿建立对美术的兴趣，并通过自己的动手实践，培养他们的创造能力和想象力。
二、活动目标1.培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提高他们的艺术表达能力。
2.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造力。
3.培养幼儿良好的审美品味和欣赏能力，提高他们的审美情趣。
三、活动内容及方法1. 主题：我的小画家梦活动目标：•培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
•提高幼儿的艺术表达能力。
•培养幼儿的绘画技巧和创造力。
活动安排：•导入：通过播放幼儿喜欢的动画片《小画家梦》引起幼儿的兴趣和好奇心。
•活动介绍：向幼儿简单介绍绘画的基本知识和技巧。
•实践操作：给每个幼儿发放画纸和颜料，引导他们用画笔表达自己的想法和情感。
•欣赏分享：每个幼儿完成作品后，轮流向大家展示并分享制作时的经验和感受。
•总结评价：老师对每个幼儿的作品进行评价，肯定其努力和创造力，并指导他们进一步提高。
2. 主题：多彩的世界活动目标：•培养幼儿对世界的观察力和想象力。
•提高幼儿的创造力和想象力。
•培养幼儿欣赏不同颜色的能力。
活动安排：•导入：让幼儿观察身边的事物，引导他们发现不同颜色的对象。
•活动介绍：通过图片和故事，向幼儿展示不同颜色的世界，引发他们的想象力。
•实践操作：给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，引导他们剪出自己想象中的形状，并用颜料上色。
•欣赏分享：每个幼儿完成作品后，轮流向大家展示并分享自己的创作灵感。
•总结评价：老师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们发挥想象力，并指导他们继续探索不同颜色的世界。
四、活动评价教育效果：通过这些美术教育活动，幼儿的艺术表达能力得到了提高，他们的创造力和想象力也得到了充分发挥。
在参与活动的过程中，幼儿体验到了美术带来的快乐和成就感，对美术产生了更深的兴趣和热爱。
幼儿园美术评课稿万能模板
幼儿园美术评课稿万能模板一、教学背景和目的本节课主要面向幼儿园小班的孩子，通过开展美术活动，旨在培养幼儿对色彩、形状和创意的感知能力，提升他们的想象力和创造力。
通过观察、交流与实践，帮助幼儿掌握基本的美术技能和表达能力，激发他们对美的热爱，培养他们的审美情趣和审美能力。
二、教学内容和重点1.本节课的主题是：绘画动物。
2.教学内容包括：认识常见的动物形象、了解动物的特征和习性、学习运用适当的绘画材料和工具、发展绘画技巧、培养对动物的观察力和表达能力等。
3.教学重点：培养幼儿对动物形象的观察和表达能力，提升他们的绘画技巧和创作能力。
三、教学准备和资源1.绘画纸及其他绘画用具：颜色丰富的彩色纸、彩色笔、彩色铅笔、蜡笔等。
2.可播放动物视频的设备。
3.一些展示幼儿绘画作品的空白海报纸。
4.幼儿园艺术教材（有关动物绘画的故事和图片）。
四、教学步骤和内容1. 导入（5分钟）老师用一些生动有趣的图片或动物玩具引起幼儿对动物的兴趣，激发他们的学习热情。
同时，根据幼儿对动物的认知程度，进行简单的问答活动，让幼儿回答一些与动物有关的问题。
2. 观察动物（10分钟）播放一些关于动物的视频，引导幼儿仔细观察动物的外貌特征和动作习性。
然后，老师可以与幼儿一起讨论动物的不同特点和习性，并鼓励幼儿提出关于动物的问题。
3. 绘画活动（30分钟）在教室或户外的绘画区域，给每个孩子发放绘画纸和绘画用具。
老师示范如何绘画不同的动物形象，如小猫、小狗、小鸟等。
同时，鼓励幼儿自由发挥，可以根据自己的想象和观察来创作自己喜欢的动物形象。
在绘画过程中，老师可以与幼儿进行交流和指导，鼓励他们表达自己的感受和想法。
同时，给予积极的肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信和艺术创作的乐趣。
4. 展示和分享（10分钟）让每个孩子展示自己的绘画作品，并邀请他们分享自己创作的动物形象和理念。
在展示过程中，老师可以向其他幼儿提问，让他们观察和评论其他孩子的作品。
同时，让每个孩子互相欣赏和学习他人的作品，培养他们的欣赏能力和社交技能。
幼儿园美术评课稿
幼儿园美术评课稿篇一:幼儿园评课稿美术课<欢欢喜喜过大年>评课稿一、选材与时令紧密结合眼下正值年关，选择<欢欢喜喜过大年>这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解*传统节日春节的习俗，对幼儿进行*传统文化教育非常有意义。
二、教学态度严谨，课前准备充分三、教学方式具有开放*兴趣是学习美术的基本动力之一。
四、教学内容新颖实用王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。
让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。
五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主*1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。
2、让学习具有挑战*，最后的环节让幼儿在玩开*的游戏中体验[油*分离"这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。
3、及时展示已经完成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。
总之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，*作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。
在赏评的同时，我也有以下几个思考:1、本节活动幼儿积极*很高，由于年龄小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在教学中你是怎样组织孩子呢?2、本节是一节以展示为主的美术形式综合课，在课堂中是否可以再加入其他形式呢?篇二:中班美术浪花一朵朵评课稿探索中收获收获中提升--<浪花一朵朵>评课稿评课手:石洁美术活动教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。
一、从教学目标方面来看:2、所选内容以及整个设计过程，符合新<纲要>精神:符合中班幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧紧围绕着目标，环环二、从教学策略方面来看:l、教材<浪花一朵朵>来源于生活，关注到孩子最佳兴趣点；同时又求新变异不同于以往的教学模式，三、从学习活动方面来看:2、学习活动中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿学习兴趣，更好地满足其成就需要。
优秀美术评课稿万能(案例15篇)
优秀美术评课稿万能（案例15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术创意活动评课稿
幼儿园美术创意活动评课稿1. 引言美术创意活动在幼儿园教育中起到了举足轻重的作用。
通过参与创意活动，幼儿可以培养自己的想象力、创造力和审美能力，同时也能提高他们的手眼协调能力和表达能力。
本次评课将围绕幼儿园美术创意活动展开，分析活动设计的合理性、实施的情况以及对幼儿的影响等方面进行综合评价。
2. 活动设计评价美术创意活动的设计是活动成功的关键。
本次活动设计以培养幼儿的创造力和审美能力为目标，创意思维贯穿整个活动过程。
如下是本次活动设计的评价内容：2.1 活动目标活动目标明确，旨在培养幼儿的创造力和审美能力。
通过自由创作，激发幼儿的创意思维，提高他们对美的感知和表现能力。
2.2 活动内容活动内容设计多样且富有趣味性，能够引起幼儿的兴趣。
通过不同的创意主题和材料，激发幼儿的想象力和表现欲望。
例如，在画画活动中，引导幼儿用多种材料和方法进行绘画，如水彩画、蜡笔画、沙画等。
2.3 活动方式活动方式灵活多样，能够满足不同幼儿的需求和能力。
除了自由创作外，也包括小组合作、角色扮演等形式。
这样可以培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
2.4 活动评价活动评价方法科学合理，能够客观评价幼儿的创意作品。
评价方式可以包括学生自评、互评和教师评价等多个层次，既能激发幼儿的自我认知，又能提供教师有效的反馈意见。
3. 活动实施评价活动实施是活动效果的关键。
本次活动的实施情况需要对活动环境、幼儿的参与度和教师的指导等方面进行评价。
3.1 活动环境活动环境布置整洁美观，为幼儿提供了良好的创作氛围。
例如，使用明亮的灯光、丰富的色彩和合适的装饰品等来营造良好的创作氛围。
3.2 幼儿参与度幼儿的参与度是衡量活动有效性的重要指标。
本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和投入度。
3.3 教师指导教师对幼儿的指导得当，能够满足不同幼儿的需求。
教师既能够引导幼儿探索创意的可能性，又能够及时给予幼儿适当的指导和帮助。
幼儿园美术评课稿万能模板
幼儿园美术评课稿万能模板导言美术是幼儿园教育中重要的一部分，它能够通过培养幼儿的观察力、创造力和想象力来促进他们的全面发展。
在本篇评课稿中，我将围绕幼儿园美术教育的核心目标、重点内容和教学方法展开讨论，并结合具体案例，提供一个万能模板，供各位教师参考。
一、核心目标幼儿园美术教育的核心目标是培养幼儿的创造力、观察力和审美情趣。
通过美术教育，我们可以帮助幼儿培养良好的审美观念，提高他们的色彩感知能力和造型表现能力，激发他们的艺术兴趣和想象力，从而全面促进他们的发展。
二、重点内容1. 色彩学习幼儿园阶段，幼儿对色彩有着强烈的兴趣和好奇心。
通过色彩的学习，可以培养幼儿的色彩感知能力和表现能力。
在进行色彩学习时，可以通过游戏、故事和实践活动等多种方式激发幼儿的兴趣，让他们主动参与，学以致用。
2. 绘画技巧绘画是基础的美术表现形式，对于幼儿来说尤为重要。
在绘画技巧的学习中，我们可以引导幼儿学习线条、形状和纹理等基本要素，并通过观察真实对象和模仿教学方法，帮助幼儿提高自己的绘画能力。
3. 剪纸和手工制作剪纸和手工制作是培养幼儿创造力和动手能力的有效途径。
通过剪纸和手工制作活动，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的动手能力和注意力。
在进行这些活动时，我们可以提供不同难度和风格的任务，以适应幼儿的发展和兴趣。
三、教学方法1. 游戏教学法游戏是幼儿学习的一种重要方式，也是美术教学的有效方法之一。
通过游戏教学法，可以激发幼儿的兴趣，增强他们的参与度和主动性。
在游戏中，教师可以利用游戏情境进行学习活动，使幼儿在轻松的环境中获得美术知识和技能。
2. 模仿教学法幼儿阶段的学习更多地依赖于模仿和示范，因此模仿教学法在美术教学中也是一种重要的方法。
通过观察真实对象和教师的示范，幼儿可以学习到正确的美术表现方式，并通过模仿和实践巩固所学内容。
3. 个性化教学法每个幼儿都有自己独特的个性和特点，因此个性化教学法在美术教学中具有重要意义。
幼儿园美术课教研评课语(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里召开幼儿园美术课教研评课活动，旨在通过观摩、讨论和反思，提升我园美术教育教学质量，促进教师专业成长。
下面，我将结合本次教研活动，对美术课进行评课。
一、教学目标明确，符合幼儿年龄特点本次美术课的教学目标明确，教师紧紧围绕幼儿的年龄特点，以激发幼儿的想象力和创造力为核心，引导幼儿在轻松愉快的氛围中感受美、表现美。
在课程设计中，教师充分考虑了幼儿的认知水平、动手能力和审美需求，使教学目标具有可操作性。
二、教学过程精彩，注重幼儿参与1. 教学导入生动有趣。
教师通过故事、游戏等形式，将幼儿引入美术课堂，激发了幼儿的学习兴趣。
2. 教学方法灵活多样。
教师运用了观察、启发、引导等多种教学方法，使幼儿在自主探索中学习美术知识。
3. 教学环节紧凑。
教师将教学环节设计得环环相扣，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
4. 注重幼儿参与。
教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，充分尊重幼儿的个性差异，使每个幼儿都能在美术活动中得到锻炼。
三、教学评价客观公正，关注幼儿发展1. 教学评价注重过程。
教师不仅关注幼儿的学习结果，更关注幼儿的学习过程，引导幼儿在创作过程中不断进步。
2. 教学评价全面。
教师从知识、技能、情感、态度等多个方面对幼儿进行评价，使评价更加客观公正。
3. 关注幼儿发展。
教师关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，使每个幼儿都能在美术活动中得到成长。
四、教学反思深刻，促进教师成长1. 教师在课后及时进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 教师积极参与教研活动，与同事共同探讨美术教学中的问题，不断提高自己的教育教学水平。
3. 教师关注幼儿的全面发展，将美术教学与德育、智育、体育等方面相结合，促进幼儿全面发展。
五、改进措施及建议1. 加强教师培训。
组织教师参加美术教学培训，提高教师的美术素养和教学水平。
2. 丰富教学资源。
中班美术评课稿
中班美术评课稿导言：美术是中班教育中不可或缺的一部分。
通过美术教育，可以培养幼儿的艺术创造力、审美能力、观察能力以及动手能力。
在本次评课中，我们将从幼儿美术发展的重要性、教学目标、教学内容以及教学策略四个方面进行论述。
一、幼儿美术发展的重要性美术对于幼儿的全面发展起着重要的促进作用。
首先，它有助于培养幼儿的艺术创造力。
通过美术活动，幼儿可以自由地塑造自己的想象，培养自己的创意思维。
其次，美术能够提升幼儿的审美能力。
在美术教育中，幼儿学会欣赏各种不同的艺术形式，提高对美的感知和鉴赏能力。
最后，美术还能培养幼儿的观察能力和动手能力。
通过观察和实践，幼儿能够探索材料的特性，锻炼手眼协调能力。
二、教学目标针对幼儿美术教学，我们制定了以下教学目标：培养幼儿的艺术创造力，激发幼儿的艺术表现欲望；提升幼儿的审美能力，培养幼儿对美的感知和鉴赏能力；加强幼儿的观察能力和动手能力，培养幼儿的手眼协调能力。
三、教学内容在中班美术教学中，我们将围绕以下内容展开教学活动：色彩的认知与运用、造型与空间的表现、综合材料的创作等。
首先，通过教学活动，让幼儿学会认识和运用不同颜色，了解色彩搭配的原则。
其次，通过画画、组合等活动，让幼儿学会造型和空间的表现，培养幼儿的创造力和想象力。
最后，通过利用综合材料如纸张、水彩、粘土等进行创作活动，培养幼儿的动手能力和创意思维。
四、教学策略在教学中，我们将采用以下策略来促进幼儿的学习：以游戏为基础的教学方法、启发式教学法以及亲身示范法。
首先，游戏是幼儿的天性，通过游戏为基础的教学方法，可以使幼儿感到愉悦和乐趣，从而更好地参与到美术教学中。
其次，启发式教学法能够激发幼儿的思考，培养其创造力和想象力。
最后，亲身示范法可以让幼儿更直观地了解教学内容，引导他们进行实践。
结语：中班美术教学在培养幼儿全面发展中起着不可忽视的作用。
通过艺术创造、审美欣赏和观察实践，让幼儿获取了更多关于美的认知和表达方式。
幼儿园美术活动快乐的小鱼评课稿
幼儿园美术活动快乐的小鱼评课稿幼儿园美术活动快乐的小鱼评课稿一、课程概述本次美术课程的主题为“快乐的小鱼”，旨在通过让幼儿进行绘画创作，培养他们对生命的尊敬和爱护，同时通过这个主题让幼儿学会画出简单的鱼形，并在此基础上发挥自己的想象，塑造出更加丰富的画面。
此外，在整个课程的设计中，我们也注重了幼儿的参与感和快乐感，让他们在创作中体验到美术活动的乐趣。
二、教学目标1. 学会画出简单的鱼形，并在此基础上发挥自己的想象，创作出多样的作品。
2. 培养幼儿对生命的尊敬和爱护。
3. 增强幼儿的观察能力和创造力。
4. 培养幼儿的参与感和快乐感，让他们体验美术活动的乐趣。
三、教学过程1. 导入环节在课程开始前，我先和幼儿们交流了一下关于鱼的一些基本知识，例如鱼生活在水中，吃小虫等。
通过与幼儿的互动，让他们对鱼这个主题产生浓厚的兴趣和好奇心，为后面的创作活动做好铺垫。
2. 创作环节首先，我让幼儿画出一个简单的鱼形，并给他们提供了多种不同的形状和颜色的卡纸，让他们自由选择自己喜欢的素材来进行创作。
在此过程中，我不断地引导幼儿观察和思考，比如告诉他们画鱼时眼睛要在头顶上方，这样看起来更生动。
此外，我还鼓励幼儿自由发挥，加强他们的创造力。
3. 评价环节在课程结束时，我为每个幼儿评价他们的作品，并向整个班级展示了部分优秀的作品。
同时，我也让幼儿彼此观赏并互相赞赏，增强他们的参与感和快乐感。
四、教学效果通过本次课程的设计，幼儿们的创作能力、观察能力得到了很大的提升。
他们用不同的颜色、形状和材料画出了许多可爱的小鱼，表现出强烈的生命之美和创造之美。
同时，幼儿们也通过这个主题学会了对生命的尊敬和爱护，这对于培养孩子的常识教育也具有积极的推动作用。
最后，通过参与本次美术活动，幼儿们也进一步体验到美术创作的乐趣，增强了他们的美术兴趣和艺术素养。
五、反思与建议在本次课程中，我发现幼儿在进行创作时，需要更具体的指导和示范。
因此，在今后的课堂中，我会把更多时间用来讲解如何画出小鱼的各个部分，并在细节上提供更多帮助。
幼儿园美术活动彩虹画评课稿
幼儿园美术活动彩虹画评课稿幼儿园美术活动彩虹画评课稿一、课堂情况及反思本次美术活动的主题为彩虹画，旨在通过让孩子们学习和绘制彩虹的形象，提升他们的色彩意识和创造力，同时促进他们的手眼协调能力和表达能力的发展。
1.课堂情况介绍（1）教学目标本次活动旨在：①了解彩虹的形象和元素，提高色彩意识。
②通过创作，提高孩子们的表达和创造能力。
③培养孩子们的手眼协调能力。
④提高孩子们的细节注意力和动手能力。
（2）教学内容通过集中注意力，让孩子们观察并认识彩虹元素的颜色、形状、连续性等，从中学习和体会发挥自我创造力的过程。
（3）教学过程①布置作业并导入：通过准备好的动画故事《彩虹奇缘》，让孩子们了解彩虹的形象和意义，激发他们的创造力。
②讲解彩虹的颜色和元素：导师通过图片、实物、教具等辅助材料引导孩子们认识彩虹的颜色、形状等元素，并对每个元素进行解析和简介，让孩子们对彩虹的元素感到更加熟悉。
③创作彩虹：老师分发画纸和颜料等辅助工具，在孩子们的大力支持下，指导他们逐一完成彩虹画的绘制过程，营造出轻松、愉快的创作环境。
④展示作品：根据孩子们的绘画成果，班主任和导师进行讲评，展示并鼓励孩子们创造性的思考和表达。
2.教学反思本次美术活动以彩虹为主题，旨在培养孩子们的色彩意识，同时激发和提高孩子们的创造力和表达能力。
教学过程中，班主任和导师们用心准备了相关的辅助工具和趣味内容，严格控制了课堂进度和节奏，让孩子们在轻松的环境下学习和创作。
不过，我个人认为本次课堂的小小缺点，就是孩子对彩虹元素的理解和认识程度不是很高，数量和难度也还不够，缺少一定的挑战性和趣味性。
因此，我认为下一次课程的教学应拟订更多的彩虹元素和创作思想，让孩子们更加感受到彩虹作为文化符号和观念所代表的意义。
二、评课总结和展望1.评价教学效果本次美术活动以彩虹为主题，通过教学和创作实践，培养孩子们的色彩意识和创造力，提高他们的表达能力和手眼协调能力等方面的能力，效果符合预期。
中班幼儿美术欣赏 评课稿模板范文
评课稿评课人：XXX学校：XXX幼儿园时间：XXX年XX月XX日一、课程内容简介本节课是为中班幼儿设计的美术欣赏课程。
通过对著名画作的欣赏和分析，帮助幼儿培养美感，激发他们对艺术的兴趣，并且通过自由绘画，提高幼儿的绘画技能，培养他们的创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿初步了解绘画的基本知识，如颜色、形状等；2. 提高幼儿的审美能力，让他们能够发现日常生活中的美；3. 培养幼儿的观察能力，让他们学会仔细观察、理解和表达。
三、教学重点和难点本课的重点是让幼儿通过对画作的欣赏，培养他们的审美能力；教学难点是如何引导幼儿用绘画表达自己的想法和情感。
四、教学过程1. 课堂导入教师向幼儿介绍当天要学习的画作，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 画作欣赏教师带领幼儿仔细观察画作，指导他们观察细节、品味画作中的美。
3. 分析讨论教师与幼儿一起分析画作，引导他们发表自己的看法，培养他们的思考能力。
4. 创作实践教师提供丰富的绘画材料，让幼儿自由发挥想象力，用绘画表达自己对画作的理解和感受。
5. 作品展示与共享幼儿展示自己的作品，交流彼此的创作心得和体会。
五、课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学反思本节课幼儿的参与度较高，通过画作欣赏和自由绘画，幼儿的审美能力和艺术表达能力有了明显的提高。
但在今后的教学中，我需要更多关注个别幼儿的表现，给予更多的指导和帮助。
七、家长作业鼓励家长在家与幼儿一起欣赏名画，并鼓励幼儿多进行自由绘画。
八、课后延伸可以利用课后时间，带幼儿走进美术馆，进一步加深他们对艺术的理解和欣赏。
以上是本次中班幼儿美术欣赏课的评课稿，希望能够对教学工作起到一定的指导作用。
教学工作已经初步调查完成。
我们需要对幼儿进行综合的素质评价，以便更好地指导我们的教学工作。
一、个别幼儿的情况分析通过本次美术欣赏课的教学过程，我们对幼儿的表现有了更全面的了解。
在课堂上，一些幼儿表现出较高的参与度和创造力，他们主动观察画作，积极表达自己的看法，并且在自由绘画环节中展现出了良好的绘画技巧和想象力；而另一些幼儿则表现出对画作的理解和运用能力较弱，需要更多的关注和指导。
幼儿园美术评课
幼儿园美术评课《幼儿园美术评课》“哇，你看我画的这个小兔子多可爱呀！”这是我在幼儿园上美术课时听到旁边小朋友得意的话语。
记得那一天，阳光透过窗户洒在教室里，照得那些彩色画笔都更加鲜艳了。
我们一群小朋友围坐在小桌子旁，准备开始画画啦。
老师温柔地说：“小朋友们，今天我们来画自己喜欢的小动物哦。
”我心里可兴奋了，立马拿起画笔就开始画起来。
我画呀画呀，突然听到旁边的小明问我：“嘿，你画的啥呀？”我转过头对他说：“我画的是小狗呀，你呢？”小明嘻嘻笑着说：“我画的是大恐龙！”这时候另一边的小红也凑过来，说：“哇，你们画得都好有意思呀，我画的是小猫咪哦。
”我们一边画着一边叽叽喳喳地讨论着，教室里充满了欢声笑语。
等我们都画好了，老师就开始评课啦。
老师拿起我的画，笑着说：“哇，你看这只小狗画得好生动呀，眼睛圆圆的，真可爱呢。
”我听了心里美滋滋的，就像吃了蜜糖一样甜。
老师又拿起小明的画，说：“小明的恐龙也很有气势呢，好像要从画里跑出来啦！”小明高兴得手舞足蹈。
接着老师看了小红的画，夸奖道：“小红的小猫咪画得很乖巧呀，让人忍不住想摸摸它呢。
”小红也开心地笑了。
哎呀，这不就像我们的人生一样吗？每个人都有自己独特的色彩和风格，都是那么的与众不同。
我们在画画的过程中，尽情地发挥着自己的想象力和创造力，这不就像我们在生活中努力追求自己的梦想一样吗？我们不需要和别人比，只要努力画出自己心中的那幅画就好啦。
我觉得幼儿园的美术课真的太有趣啦，它不仅让我们学会了画画，还让我们学会了欣赏别人，发现别人的闪光点。
我们在这小小的美术课上，收获了快乐，收获了自信，更收获了成长！这美术课，真的太棒啦！。
幼儿园美术评课稿万能模板
幼儿园美术评课稿万能模板引言美术是幼儿园重要的一门课程，通过艺术创作，可以培养幼儿的审美情趣、创造力和想象力。
本文将介绍一个万能的幼儿园美术评课稿模板，帮助老师们更好地准备和评价美术课程。
课程概述在幼儿园美术课程中，我们将通过寓教于乐的方式，培养幼儿的绘画技能、创造力和艺术欣赏能力。
通过各种绘画活动，幼儿将学习不同的绘画技巧和材料使用方法，同时，我们还将进行艺术欣赏，让幼儿了解和欣赏不同形式的艺术作品。
学习目标1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的绘画技能和艺术表达能力。
3.增加幼儿对艺术的了解和欣赏能力。
教学重点1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的绘画技能。
3.增加幼儿对艺术的了解和欣赏能力。
教学内容1. 艺术作品欣赏通过欣赏不同类型的艺术作品，让幼儿对各种艺术形式有初步认识，并能表达自己的感受和理解。
活动安排•展示艺术作品，包括绘画作品、雕塑作品等。
•引导幼儿观察、描述作品并表达个人感受。
教学重点•培养幼儿的艺术欣赏能力。
•培养幼儿的观察和表达能力。
2. 绘画技巧训练通过不同的绘画活动，培养幼儿的绘画技能和创造力。
活动安排•针对不同的绘画技巧，设置不同的绘画活动，如画线活动、填色活动等。
•引导幼儿学习使用不同的绘画工具和材料。
教学重点•增加幼儿的绘画技巧。
•培养幼儿的创造力和想象力。
教学过程1. 艺术作品欣赏通过展示艺术作品，引导幼儿观察、描述作品，并鼓励幼儿表达个人感受和理解。
2. 绘画技巧训练通过不同的绘画活动，教授绘画技巧和材料使用方法，帮助幼儿提高绘画能力。
教学评价通过观察幼儿的表现和成果，评价他们在艺术欣赏和绘画技巧方面的发展。
评分标准•艺术欣赏：幼儿是否真实表达自己的感受和理解。
•绘画技巧：幼儿是否能正确使用绘画工具和材料，完成规定的绘画任务。
总结幼儿园美术课程的设计应该综合考虑创造力、技巧和艺术欣赏能力的培养。
通过本文提供的万能模板，希望能够帮助广大幼儿园教师更好地准备和评价美术课程，提高幼儿对艺术的理解和欣赏能力。
原创幼儿园美术评课稿万能模板
原创幼儿园美术评课稿万能模板一、教学背景和目标1.1 教学背景在幼儿园的美术教学中，评价是重要的一环。
评课稿的撰写是对美术教师教学工作的总结和评价，也是反思和改进的必要途径。
本评课稿旨在提供一种万能模板，供幼儿园美术教师参考和借鉴，以便更好地撰写评课稿。
1.2 教学目标通过本次课程的教学，期望达到以下目标：•培养幼儿对色彩、形状和材料等美术元素的感知能力；•培养幼儿对艺术作品的鉴赏能力，并能表达自己对作品的观点；•激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术创作能力；•培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容和重点2.1 教学内容本次课程的教学内容是《用手指画》。
2.2 教学重点•培养幼儿对色彩和形状的感知能力；•培养幼儿的艺术创作能力；•培养幼儿的团队合作意识。
三、教学过程和方法3.1 教学过程步骤一：教师引导幼儿观察各种手指的形状，并引导他们说出感觉。
步骤二：教师给幼儿展示一张用手指画的图片，引导幼儿观察并说出图片中的形状和颜色。
步骤三：教师告诉幼儿可以用手指来画图，让他们自由发挥。
步骤四：幼儿自由创作用手指画的图片。
步骤五：幼儿展示自己绘制的作品，并进行自我评价和互相欣赏。
3.2 教学方法•以示范引导的方式激发幼儿的兴趣；•采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与；•提供充足的练习时间，让幼儿进行自主创作。
四、教学评价和反思4.1 教学评价本次课程的教学评价将从以下几个方面进行：•幼儿对色彩和形状的感知能力是否提高；•幼儿的艺术创作能力是否得到发展；•幼儿的团队合作意识是否得到培养。
4.2 教学反思通过本次课程的教学和评价，我反思到以下几个方面需要改进：•在教学引导上，可以更加灵活多样，以满足不同幼儿的需求；•在课程设置上，可以增加更多有创意的活动，以激发幼儿的想象力；•在教学过程中，要更加注重对幼儿个体的关注，给予更多的指导和帮助。
五、总结通过本次课程的教学，幼儿在色彩、形状和创作能力等方面得到了提升，达到了预期的教学目标。
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篇一：幼儿园评课稿美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿一、 选材与时令紧密结合眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。
二、 教学态度严谨，课前准备充分三、教学方式具有开放性兴趣是学习美术的基本动力之一。
四、教学内容新颖实用王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。
让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。
五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。
2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。
3、及时展示已经完成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。
总之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。
在赏评的同时，我也有以下几个思考：1、本节活动幼儿积极性很高，由于年龄小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在教学中你是怎样组织孩子呢？2、本节是一节以展示为主的美术形式综合课，在课堂中是否可以再加入其他形式呢？篇二：幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
二、说目标三、说活动准备：2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
2、观察比较法。
观察法即运用观察进行教学的方法。
通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。
而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。
3、欣赏评价法。
问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。
五、说活动程序：共有5个环节：再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。
示范讲解几种鱼的画法：(欣赏老师的作品)(4)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。
为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。
4、幼儿创作，教师指导要点：5、观赏评析作品(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼篇三：中班美术浪花一朵朵评课稿探索中收获 收获中提升——《浪花一朵朵》评课稿评课手：石 洁美术活动教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。
一、从教学目标方面来看：2、所选内容以及整个设计过程，符合新《纲要》精神：符合中班幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧紧围绕着目标，环环二、从教学策略方面来看：l、教材《浪花一朵朵》来源于生活，关注到孩子最佳兴趣点；同时又求新变异不同于以往的教学模式，三、从学习活动方面来看：2、学习活动中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿学习兴趣，更好地满足其成就需要。
3、让活动具有挑战性，让孩子自己上来画一画看到的浪花是怎样的，你可以用什么线条来描画。
4、、学习活动尽量照顾了幼儿的兴趣，使他们能子们来拿着魔法刷来画一画，使他们的自主表现欲望5、及时展示已经完成的幼儿作品，促进幼儿积儿敏锐的审美鉴赏能力。
这样，能表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
四、从教学效果方面来看：五、从教学特色方面来看：1、营造开放自由的活动氛围美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”， 随着新纲要的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。
金老师打破了常规的课堂教学形式，让孩子大胆参与演示，营造了一个和谐、互动的良好学习环境和氛围。
在这样一个轻松的情境中，孩子乐于尝试，在不知不觉中学习到了美术的知识和技能，感受到艺术大师作品的独有魅力，身心得到舒展。
2、树立幼儿主体的理念，坚持＂授之以渔＂新纲要非常强调幼儿在学习过程中的主体地位，提倡将幼儿看作教育过程中的平等参与者、合作教师给予幼儿的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的不同形态的浪花，激发了孩子探索发现的欲望，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；在孩子的演示过程中，及时给予鼓励。
六、建议第一，教师要抓住幼儿的闪光点。
第二，活动中教师的回应。
最后，我想用这样一段话做为对这次磨课过程的进行总结：“我们只有不断从活动中吸取经验，总结经验，才能使我们的教学更上一层；让我们在与孩子的亲密碰撞、与同事愉快合作中茁壮成长！”篇四：小班幼儿美术评课稿幼儿园评课稿给我印象最深刻的是在《彩色的雨滴》这两节课里，教学内容都符合小班年龄的特点，而且幼儿对美术技巧的认识和学习都是与生活经验密不可分。
我觉得谭老师这节课的亮点有：1.通过雨宝宝变魔术的环节，从而激发起幼儿浓厚的兴趣；2.带幼儿逛花园，请幼儿手画小雨滴给小花解渴，把花拟人化，富有童趣，尤其当我看到整个花园背景给人感觉很漂亮。
幼儿的作品挂起来，让幼儿能互相分享完成作品的喜悦。
但我有一点建议：1.就是让幼儿以小组为单位点画，其实由于讲解和操作是前后分开的，可以事先把画纸翻过来，面向听课的老师，让我们更直观看到幼儿的掌握程度以及教学效果。
由于本人平时对幼儿美术认识不够，以上这些就是我个人对《彩色的雨滴》一课的肤浅看法，再赞评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评指正，谢谢！小小二篇五：幼儿园美术说课稿大班美术绘画活动《美丽的烟花》的活动设计学前111 1106022008 沈银花一．设计意图：《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域课程。
此活动来源于幼儿的日常生活。
我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状，如果抓住这瞬间的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。
二．活动目标：这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求“和幼儿一起发现没的特征，感受和欣赏美。
引导幼儿用自己的语言，动作等描述他们美的方面，如颜色，形状，形态等”所设计的。
这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。
三．重难点：本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。
四．活动准备：五．教学法设计：基于幼儿的情况，我采用了以下几种教学法：音乐匹配法：选择适宜的音乐能帮助幼儿打开心灵的窗户走近作品，他是有效提高幼儿艺术欣赏水平的通道。
在活动过程的第一部分，我用《新年喜洋洋》这首歌，导入新年放烟花。
对话法：是教师，幼儿与美术作品三者之间的相互作用与相互交流的一种方法。
观察法：启发幼儿观察物象的形状，颜色，结构以及事物之间的空间位置，相互关系。
联想法：就是引导幼儿积极大胆地对作品进行想象，以更加深入地理解作品表达的情感。
情境法：教师根据美术活动的需要为幼儿创设生动，形象的学习情境，使之身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进幼儿学习的方法。
活动开头的歌曲为幼儿创设一种过年的热闹气氛，视频中五彩的烟花创设夜晚的烟花美景。
六．活动过程：一.听《新年喜洋洋》歌，导入新年放烟花老师：小朋友们，老师今天带来了一首好听的歌，小耳朵仔细听，一会告诉我你听到了什么，听了这段音乐后有什么感受，想去干什么？老师：小朋友们，音乐好听吗？你们听到了什么？有什么感受呢？老师：小朋友们说的真好，过年了，我们可以做很多有趣的事情，比如说：拜年，穿新衣服，晚上还可以和爸爸妈妈一起放烟花，看烟花。
二.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩老师：谁来告诉我们大家，你喜欢那一张图片，它像什么样子？有些什么颜色？给你什么感觉？老师：除了上面这些烟花，你们还看到过什么样的烟花呢？在什么时候看到的呢？老师总结：（我们在过年过节的时候会放烟花，烟花只有在晚上的时候放才好看，有红色的、绿色的、黄色的、五光十色；烟花有的像绒球形、扇子形、蝴蝶形、数字形，它们的造型各不相同，七彩的颜色在夜空中显得很漂亮！）老师：烟花好看吗？你们都看到了什么颜色，什么形状的烟花呀?老师：小朋友的眼睛都很亮,这么多漂亮的烟花，你们想不想把它画下来，放在我们的教室里呀？（幼儿作画，教师巡回指导）教师将幼儿的作品挂在教室四周,供幼儿欣赏,并请幼儿一起说说颜色有哪几种？线条是什么样子的？拖画的“烟花”像什么？想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。
七．活动延伸：八．活动反思：过节时，最热闹的要数夜晚的烟花了，烟花总是随着一丝丝线、一点点光爆发出来，随着科技的发展，烟花不仅颜色变多了，形状也变得各式各样，给节日增添了许多光彩。
孩子们对烟花并不陌生，他们经常在晚上，电视上、过年时看到缤纷的烟花。
因此，本次的绘画活动我以具有过年气息的歌曲《新年喜洋洋》导入，引出多姿多彩的烟花。
也特意选用了一些形状，颜色都奇特的烟花来给孩子们欣赏，引导幼儿发现每张图片上的烟花的形状及颜色特点，鼓励他们大胆说出自己的想法。
在绘画之前我出示图片，视频及一些启发性的问题来调动幼儿的已有经验，激发幼儿的想象力和创作力，绘画的过程是创造的过程，是想象的过程。
整个活动还比较顺，通过老师和同学们的意见，我发现我的导入部分过长且不是很直接。
应该听完音乐后利用音乐带来的气氛直接引出过年会放烟花的主题。
整个活动的目标应该重点放在观察烟花形状特点上，激发幼儿对烟花形状的创造。
由于教师素养不高，活动过程比较紧张，有些表述部分不够简明透彻，教师语言不够精确。