信息技术基础(第四讲 多媒体软件)
信息技术应用基础-多媒体信息技术基础
3．大容量信息存储技术 多媒体的音频、视频、图像等信息虽经过压缩处理，但仍然
需要相当大的存储空间。而且硬盘存储器的盘片是不可交 换的，不能用于多媒体信息和软件的发行。大容量只读光 盘存储器的出现，解决了多媒体信息存储空间及交换问题。 CD-ROM、CD-I、CD-V、DVD技术的出现，使得基于计算机的 数字驱动器能存储640M～17 GB的数据量。
第9章 多媒体信息技术基础
知识目标
了解多媒体和多媒体技术的基本概念 了解多媒体计算机的硬件系统和软件系统的含义 了解Windows XP的多媒体功能
技能目标
能够说出多媒体技术的在科技和生活中的应用 能够识别多媒体计算机的硬件组成 能够使用Windows XP的多媒体软件播放媒体文
件
多媒体是多媒体信息和多媒体技术的总称。多 媒体信息是指集数据、文字、图形与图像为一体的 综合媒体信息。多媒体技术则是指将计算机与通信 技术融为一体，综合处理、传送和贮存多媒体信息 的数字技术。多媒体技术的发展，极大地拓展了计 算机及网络的应用领域，改变着人们的生活方式， 并对大众传媒产生了巨大影响。
多媒体是指能够同时获取、处理、编辑、存储 和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信 息媒体包括文字、声音、音乐、图形、图像、动画、 视频等。计算机技术和事务信息处理技术的发展， 使我们今天拥有了处理多媒体信息的能力，使多媒 体成为一种现实。所以我们现在所说的多媒体，不 是指多媒体本身，而是指处理和应用它的一整套技 术。
9.1 多媒体技术概述
自从20世纪80年代多媒体技术开始发展以来， 多媒体技术迅猛发展，并迅速走向产业化。仅十几 年的时间，在市场上出售的微型计算机已全部具有 多媒体功能，多媒体方面的技术指标已成为计算机 购买者必须考虑的一个重要方面。多媒体技术已成 为当今最热门的研究课题之一。
大学信息技术基础(第二版)第4章
2021/10/23
§4.3 多媒体音频信号处理
• 4.3.3 音频卡
– 音频卡又称为声卡，是计算机进行声音处理的适配 器，它用于处理音频信号。
– 声卡与外部音频设备的连接如图4-10所示。
2021/10/23
图4-10 声卡与外部音 频设备的连接
的结果，这时就要采用有损压缩。 • （2）经典压缩编码：通常有预测编码、变换编码和统计
编码三种类型 • 预测编码根据离散信号之间存在着一定的相关性，利用前
面的一个或多个信号对下一信号进行预测，然后对实际值 和预测值的差进行编码。 • 变换编码的基本方法是将数字图像分成一定大小的子图像 块，用某种变换对子像块进行变换，得到变换域中的系数 矩阵，然后选用其中的主要系数进行量化和编码。 • 统计编码就是根据消息出现概率的分布特性而进行的压缩 编码。
cdrw记录原理为在光盘的记录层镀上一层结晶层这个结晶层的特色是能呈现出结晶与非结晶的状态借助于激光的照射可在这两种状态之间互换而这两种状态也对光的反射不同产生的0与1的信号经过解码器分析后获得所需的数据
第4章 多媒体技术基础
• 主要内容：
– §4.1 多媒体的概念 – §4.2 光盘存储系统 – §4.3 多媒体音频信号处理 – §4.4 多媒体图像信息处理 – *§4.5 计算机图形处理技术简介 – §4.6 多媒体视频信息处理
• 4.2.1 光盘及其特点
– CD意为高密盘，称之为光盘，因为它是通过光学方 式来记录和读取二进制信息的。
– 光盘在存储多媒体信息方面具有以下主要的特点。
• 1.记录密度高 • 2.存储容量大 • 3.采用非接触方式读/写信息
信息技术《多媒体技术应用》教案
信息技术《多媒体技术应用》教案一、教学目标1. 让学生了解多媒体技术的概念及其基本组成。
2. 使学生掌握多媒体计算机的基本操作。
3. 培养学生运用多媒体技术进行信息处理和展示的能力。
二、教学内容1. 多媒体技术的概念及基本组成定义：多媒体技术是指将文字、声音、图像等多种信息进行整合，利用计算机进行处理、存储、传输和展示的技术。
基本组成：多媒体硬件、多媒体软件、多媒体数据。
2. 多媒体计算机的基本操作启动和关闭计算机操作系统的使用常用软件的安装与卸载文件和文件夹的管理三、教学重点与难点1. 教学重点：多媒体技术的概念及其基本组成。
多媒体计算机的基本操作。
2. 教学难点：多媒体技术的应用场景。
多媒体计算机的高级操作技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解多媒体技术的概念、基本组成和操作方法。
演示法：展示多媒体技术的应用实例，让学生直观地了解其原理和操作过程。
实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
2. 教学手段：投影仪：展示多媒体技术的应用实例和操作步骤。
计算机：让学生进行实际操作练习。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个有趣的多媒体应用实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解概念：讲解多媒体技术的概念及其基本组成，让学生了解多媒体技术的基本知识。
3. 演示操作：利用投影仪展示多媒体计算机的基本操作步骤，让学生直观地了解操作方法。
4. 实践练习：让学生亲自动手操作，进行多媒体计算机的基本操作练习。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业，并提供一些拓展阅读资料，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对多媒体技术概念及其基本组成的掌握情况。
2. 操作练习：评估学生在实践环节中对多媒体计算机基本操作的熟练程度。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识，并鼓励学生进行拓展学习。
七、教学拓展1. 多媒体技术的应用领域：介绍多媒体技术在教育、娱乐、医疗、企业等领域的应用实例，拓宽学生视野。
初二信息技术教案学习使用多媒体演示软件
初二信息技术教案学习使用多媒体演示软件课程名称：初二信息技术教案学习使用多媒体演示软件引言：随着科技的发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
信息技术是培养学生创新思维和实践能力的重要课程之一。
为了提高初二学生的信息技术水平，我们需要学习和使用多媒体演示软件。
本教案将介绍初二信息技术教学中使用多媒体演示软件的方法和技巧。
一、教学目标：1. 了解多媒体演示软件的基本概念和功能。
2. 学习使用多媒体演示软件设计和制作课堂教学课件。
3. 掌握多媒体演示软件的各种操作技巧和高级功能。
二、教学准备：1. 计算机及多媒体设备。
2. 安装好的多媒体演示软件（如Microsoft PowerPoint）。
3. 教学资料和课件素材。
三、教学内容：1. 多媒体演示软件的基本概念和功能：1.1 多媒体演示软件的定义和作用。
1.2 多媒体演示软件的特点和优势。
1.3 多媒体演示软件的基本组成部分。
1.4 多媒体演示软件的应用领域和范围。
2. 多媒体演示软件的设计和制作：2.1 讲解基本的设计原则和注意事项。
2.2 分析不同类型课件的设计需求。
2.3 学习选择适当的模板和主题。
2.4 制作演示文稿和添加多媒体元素。
2.5 编辑和调整演示文稿的内容和格式。
2.6 设计交互式和动画效果。
3. 多媒体演示软件的操作技巧和高级功能：3.1 学习基本的操作界面和功能按钮。
3.2 掌握文本、图片、音频和视频等多媒体元素的插入和编辑。
3.3 学习使用动画和过渡效果增加演示的吸引力。
3.4 了解幻灯片放映的不同方式和设置选项。
3.5 学习利用批注和备注功能进行教学辅助。
四、教学方法：1. 讲授法：通过讲解多媒体演示软件的基本概念、设计和制作方法，使学生理解并掌握相关知识。
2. 演示法：通过演示多媒体演示软件的操作技巧和高级功能，让学生直观地了解软件的使用方法。
3. 实践法：组织学生进行课堂教学课件的设计和制作实践，加深对多媒体演示软件的认识和理解。
第4课 认识多媒体(七年级新课标教学课件)
图片的获取
用扫描仪扫描
智能手机、数码相机拍照 获取图片 的途径
屏幕硬盘拷贝 “Print Screen”键
……
素材光盘读取 网络下载 返回
图片的浏览与管理
• 获取的图片素材可以用图片浏览软件进行 查看和简单处理，ACDSee是目前常用的图 片浏览软件，可以查找、组织和预览图片， 能对图片进行匪类管理，还能对图片进行 一些简单的处理，如裁剪、去除红眼和曝 光调整等。
作业任务
• 制作校园运动会宣传海报
需要使用到的工具有：魔棒工具、磁性套索工具、 移动工具、文字工具
三、添加文字图层
• 在图片中适当地加入文字，不但能完整地 表达图片的内涵，还能有效地传递作者的 思想。 • 利用Photoshop的文字工具，可以方便地在 图片上添加多种文字效果。
四、保存图片文件
图片
声音
音乐、朗诵、解说
声音能直接、清晰地表达意愿，引起听 众的聆听和注意。
动画
动画可以使要表达的内容更加生动，还 可以把抽象的、难以理解的内容形象化。
视频
视频具有丰富的信息内涵，能将听觉和 视觉完美地统一起来，有声有色。
二、图片的获取与加工
1. 图片的获取 2. 图片的浏览与管理 3. 常见的图片格式 4. 常用的图片处理软件
第4课 认识多媒体
——初一信息技术
学习目标
1. 了解常见多媒体的类型与特征 2. 知道图片获取的方法 3. 会浏览和管理图片 4. 了解图片分类与格式
一、多媒体的类型与特征
• 常见的多媒体有文本、图形、图像、声音、 动画和视频。
类型 文本
呈现方式
表达特点 文本是现实生活中使用最多的一种表达 方式，文本表达的信息能给人充分的想 象空间。 图片的视觉效果好，形象、直观，能跨 过语言障碍，易于表达意图。
小学信息技术教案多媒体软件的使用初级课
小学信息技术教案多媒体软件的使用初级课标题：小学信息技术教案——多媒体软件的使用初级课正文：在当今数字化时代，信息技术已经成为了教育的重要组成部分。
尤其是在小学阶段，信息技术的教学对于学生的综合素质培养至关重要。
多媒体软件的使用是信息技术教学的重要环节之一，本文将探讨多媒体软件在小学信息技术课程中的使用。
一、多媒体软件的概念及作用多媒体软件是指结合文字、图像、声音、视频等多种媒体元素的软件工具。
它在小学信息技术教学中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面：1. 提高教学效果：多媒体软件通过图像、声音等多种媒体元素的展示，使得教学内容更加直观、生动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
2. 增强互动性：多媒体软件提供了丰富的互动功能，例如点击、拖拽等，这些功能可以促使学生主动参与到课堂中，增强学习的互动性。
3. 个性化学习：多媒体软件允许学生通过自主选择的方式学习，根据自身的学习情况和兴趣进行学习，有利于满足不同学生的个性化学习需求。
二、多媒体软件的教学应用1. 课堂演示：老师可以利用多媒体软件制作课堂演示，将抽象的概念通过图像、声音等方式呈现给学生，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
例如，在小学信息技术课程中，教师可以利用多媒体软件展示计算机的组成部分，通过图像和文字的结合，向学生介绍各个组成部分的名称和功能。
2. 实验模拟：多媒体软件可以用于模拟实验的过程和结果，帮助学生观察和理解实验现象，并通过实验操作提高学生的实践能力。
例如，在小学信息技术教学中，教师可以利用多媒体软件进行模拟编程实验，让学生通过拖拽积木进行编程操作，实现简单的程序功能。
3. 学习资源：多媒体软件还可以作为学习资源的提供者，教师可以在软件中引入丰富的学习资料，供学生自主学习和查阅。
例如，在小学信息技术教学中，教师可以在多媒体软件中添加与字母拼写相关的游戏、视频和练习题，供学生进行学习和巩固。
三、多媒体软件在小学信息技术教学中的教学策略1. 合理选择软件：教师在选择多媒体软件时，应根据教学目标和内容要求，选择适合的软件工具。
《信息技术基础》教案(全)
章节名称：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 理解信息技术对社会的影响和未来发展趋势。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域，如通信、计算机、网络等。
3. 信息技术的基本原理，如信息的编码、传输和处理。
4. 信息技术对社会的影响，如提高工作效率、改变生活方式等。
5. 信息技术未来的发展趋势，如、大数据等。
教学过程：1. 导入：通过展示信息技术的应用场景，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解信息技术的定义、发展历程、应用领域、基本原理和社会影响。
3. 案例分析：分析具体的信息技术应用案例，让学生更好地理解信息技术的实际应用。
4. 讨论：引导学生讨论信息技术对生活的影响，并展望未来的发展趋势。
5. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点知识点。
教学评价：2. 课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生的理解和思考能力。
章节名称：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 理解计算机的工作原理和操作方法。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的基本硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
3. 计算机的基本软件组成，如操作系统、应用软件等。
4. 计算机的工作原理，如信息的编码和处理。
5. 计算机的基本操作方法，如开关机、文件管理等。
教学过程：1. 导入：通过展示计算机的实际应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机的定义、发展历程、基本硬件和软件组成、工作原理和操作方法。
3. 演示：进行计算机硬件和软件的实际演示，让学生更好地理解计算机的组成和工作原理。
4. 操作练习：安排学生进行计算机操作练习，掌握基本操作方法。
5. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点知识点。
教学评价：2. 实际操作：评价学生在实际操作中的表现，了解学生的操作能力。
《信息技术基础》教案(全)
一、教学目标1. 让学生了解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 让学生掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念和应用领域2. 计算机的基本操作3. 常用软件的使用三、教学重点与难点1. 信息技术的基本概念和应用领域2. 计算机的基本操作3. 常用软件的使用四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和应用领域，计算机的基本操作，常用软件的使用。
2. 演示法：展示计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：介绍信息技术的基本概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 演示：展示计算机的基本操作和常用软件的使用。
4. 实践：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 让学生掌握常用的计算机硬件和软件。
3. 培养学生正确使用计算机的习惯。
二、教学内容1. 计算机的基本组成和工作原理2. 常用的计算机硬件和软件3. 正确使用计算机的习惯三、教学重点与难点1. 计算机的基本组成和工作原理2. 常用的计算机硬件和软件3. 正确使用计算机的习惯四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本组成和工作原理，常用的计算机硬件和软件。
2. 演示法：展示常用的计算机硬件和软件。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机的基本组成和工作原理，常用的计算机硬件和软件。
3. 演示：展示常用的计算机硬件和软件。
4. 实践：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作。
2. 让学生掌握文件的管理和操作。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 文件的管理和操作三、教学重点与难点1. 计算机的基本操作2. 文件的管理和操作四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本操作，文件的管理和操作。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(一)教学目标：1. 了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 学会计算机的基本操作。
3. 掌握Windows操作系统的使用。
教学内容：1. 计算机的基本概念和组成部分。
2. 计算机的基本操作。
3. Windows操作系统的使用。
教学步骤：1. 导入：讲解计算机的基本概念和组成部分。
2. 讲解：讲解计算机的基本操作。
3. 演示：演示Windows操作系统的使用。
4. 练习：让学生实际操作计算机，熟悉基本操作和Windows操作系统。
教学评价：1. 课后作业：让学生完成课后练习，巩固所学内容。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和操作能力。
《信息技术基础》教案(二)教学目标：1. 掌握文字处理软件的基本操作。
2. 学会使用Word进行文档编辑。
3. 学会使用Excel进行数据处理。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作。
2. Word的基本功能和使用。
3. Excel的基本功能和使用。
教学步骤：1. 导入：讲解文字处理软件的基本操作。
2. 讲解：讲解Word的基本功能和使用。
3. 演示：演示Excel的基本功能和使用。
4. 练习：让学生实际操作文字处理软件，熟悉基本操作和Word、Excel的使用。
教学评价：1. 课后作业：让学生完成课后练习，巩固所学内容。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和操作能力。
《信息技术基础》教案(三)教学目标：1. 了解网络的基本概念和组成部分。
2. 学会使用互联网。
3. 掌握电子邮件的使用。
教学内容：1. 网络的基本概念和组成部分。
2. 互联网的使用。
3. 电子邮件的使用。
教学步骤：1. 导入：讲解网络的基本概念和组成部分。
2. 讲解：讲解互联网的使用。
3. 演示：演示电子邮件的使用。
4. 练习：让学生实际操作互联网和电子邮件，熟悉基本使用方法。
教学评价：1. 课后作业：让学生完成课后练习，巩固所学内容。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和操作能力。
小学三年级信息技术教学案使用多媒体软件的基本操作
小学三年级信息技术教学案使用多媒体软件的基本操作一、引言信息技术是现代社会不可或缺的一部分，而学习信息技术对于小学生来说尤为重要。
为了提高小学三年级学生对信息技术的掌握能力，教师可以运用多媒体软件进行教学。
本文将介绍小学三年级信息技术教学案中使用多媒体软件的基本操作。
二、课前准备在进行信息技术教学之前，需要教师提前准备好以下内容：1. 计算机和投影仪：确保计算机及投影仪的正常运行，连接教室中的电源和电源线。
2. 多媒体软件：安装好适合小学三年级学生的多媒体软件，如Microsoft PowerPoint或Prezi。
3. 准备教学素材：根据教学内容准备好相关的图片、视频、音频和文字资料。
三、教学案使用多媒体软件的基本操作步骤在进行多媒体软件的基本操作时，可以按照以下步骤进行：1. 启动软件：双击桌面上的软件图标，或通过开始菜单找到软件并点击打开。
2. 新建文档：在软件界面上找到“新建”按钮或使用快捷键Ctrl + N来创建新的文档。
3. 文档布局：选择合适的布局样式，如单页、幻灯片或自定义布局。
4. 插入媒体：通过菜单或工具栏上的插入选项，插入合适的图片、音频或视频文件。
5. 添加动画效果：为文档中的元素添加适当的动画效果，使教学内容更加生动有趣。
6. 设置转场效果：在幻灯片模式下，通过转场选项设置幻灯片之间的切换效果。
7. 调整格式：调整字体、字号、颜色等文本格式，使教学内容更加清晰可读。
8. 预览并保存：点击预览按钮，查看教学文档的效果，然后保存文档，方便后续使用。
四、教学案中多媒体软件的应用示例1. 图片展示：通过插入图片的功能，可以在教学案中展示相关的图片资料，比如植物的不同生长阶段、动物的特征等。
2. 视频播放：将教学视频插入到多媒体软件中，可以让学生直观地了解一些抽象的概念，比如地球的自转和公转等。
3. 音频演示：插入有声读物或相关音频素材，可以帮助学生更好地理解教学内容，比如英语单词的发音。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(一)第1讲：信息技术概述一、教学目标1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本技术。
3. 理解信息技术对生活和生产的影响。
二、教学内容1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域。
3. 信息技术的基本技术。
4. 信息技术对生活和生产的影响。
三、教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解和掌握信息技术的基本概念和发展趋势。
四、教学过程1. 导入：讲解信息技术的定义，引导学生了解信息技术的概念。
2. 发展历程：讲解信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展趋势。
3. 应用领域：分析信息技术的应用领域，让学生了解信息技术在各个领域的作用。
4. 基本技术：介绍信息技术的基本技术，让学生了解信息技术的实现原理。
5. 影响：分析信息技术对生活和生产的影响，让学生了解信息技术的重要性。
五、课后作业2. 列举信息技术在各个领域的应用实例。
3. 思考信息技术对生活和生产的影响。
《信息技术基础》教案(二)第2讲：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本组成和硬件设备。
3. 学会使用计算机的基本操作。
二、教学内容1. 计算机的概念和发展历程。
2. 计算机的基本组成。
3. 计算机的硬件设备。
4. 计算机的基本操作。
三、教学方法采用讲授法，结合实践操作，让学生了解计算机的基本组成和操作方法。
四、教学过程1. 导入：讲解计算机的概念，引导学生了解计算机的基本情况。
2. 发展历程：讲解计算机的发展历程，让学生了解计算机的发展趋势。
3. 基本组成：分析计算机的基本组成，让学生了解计算机的各个部分。
4. 硬件设备：介绍计算机的硬件设备，让学生了解计算机的实体部分。
5. 基本操作：教授计算机的基本操作，让学生学会使用计算机。
五、课后作业2. 列举计算机的硬件设备。
3. 练习计算机的基本操作。
《信息技术基础》教案(三)第3讲：操作系统应用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和作用。
信息技术课程教案学习使用多媒体软件制作简单动
信息技术课程教案学习使用多媒体软件制作简单动题：信息技术课程教案学习使用多媒体软件制作简单动画信息技术课程是培养学生信息素养和实际应用能力的重要科目之一。
在教学过程中，使用多媒体软件制作动画可以增加学生的参与度，提高教学效果。
本篇文章将介绍如何学习使用多媒体软件制作简单动画。
一、引言近年来，随着信息技术的快速发展，多媒体软件的应用越来越广泛。
在信息技术课程中，使用多媒体软件制作动画可以使抽象的概念更加形象化，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
同时，动画的制作过程也培养了学生的逻辑思维和创造能力。
下面将介绍学习使用多媒体软件制作简单动画的具体步骤。
二、了解多媒体软件在开始制作动画之前，学生需要先了解多媒体软件的基本操作和功能。
常用的多媒体软件有Adobe Animate、Toon Boom Harmony等。
学生可以根据教师给出的指导材料，自行学习多媒体软件的使用方法。
重点掌握图层、关键帧等基本概念和操作方式。
三、确定动画主题在制作动画之前，学生需要确定一个动画的主题。
主题可以是一个故事、一个概念或者一个科学实验过程等。
主题的确定需要遵循教学目标和教材内容，以便更好地与课程内容结合，并达到教学效果。
四、规划动画脚本在确定动画主题后，学生需要规划动画的脚本。
脚本是动画制作的基础，包括动画的场景、角色、动作等。
学生可以通过绘制简单的故事板，将动画的场景和角色安排在一个时间轴上，从而确定动画的整体结构和流程。
五、设计角色和场景角色和场景的设计是动画制作的重要环节。
学生可以利用多媒体软件的绘图工具，设计出符合动画风格和教学需求的角色和场景。
角色的设计需要注重形象的可爱和简洁，场景的设计需要与故事情节相契合。
六、制作动画在角色和场景设计完成后，学生可以开始制作动画了。
首先，学生需要创建动画所需的图层，并将角色和场景分别放置在不同的图层上。
然后，通过调整图层的显示和隐藏，以及添加关键帧和补间动画等操作，使角色和场景呈现动态效果。
信息技术基础+多媒体知识点
信息技术基础+多媒体知识点在当今数字化的时代，信息技术的发展日新月异，其中多媒体技术更是成为了我们生活和工作中不可或缺的一部分。
从我们日常使用的智能手机、平板电脑，到各类线上教育平台、娱乐节目，多媒体技术的应用无处不在。
接下来，让我们一同深入了解信息技术基础和多媒体的相关知识点。
信息技术基础涵盖了众多方面，包括计算机系统、网络技术、数据库管理等等。
首先，计算机系统是信息技术的核心组成部分。
它由硬件和软件两大部分构成。
硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等设备。
CPU 就像是计算机的“大脑”，负责处理各种计算任务。
内存则用于暂时存储正在运行的程序和数据，而硬盘则用于长期存储大量的信息。
软件则包括操作系统、应用软件等。
操作系统如 Windows、Mac OS 等，为用户提供了一个与计算机交互的界面，并管理着计算机的资源。
应用软件则满足了我们各种具体的需求，比如办公软件、图像处理软件等。
网络技术也是信息技术基础的重要组成部分。
互联网的出现彻底改变了我们的生活和工作方式。
通过网络，我们可以轻松地获取信息、与他人交流、进行在线购物等等。
网络的类型有很多，比如局域网（LAN）、广域网（WAN）等。
网络协议如 TCP/IP 则确保了数据在网络中的准确传输。
数据库管理在信息处理中也发挥着关键作用。
它用于存储、组织和管理大量的数据。
数据库管理系统如 MySQL、Oracle 等，可以帮助我们有效地存储和检索数据，确保数据的安全性和完整性。
接下来，让我们谈谈多媒体技术。
多媒体简单来说，就是多种媒体形式的组合，包括文本、图像、音频、视频等。
图像是多媒体中常见的元素之一。
图像的格式有很多种，比如JPEG、PNG、GIF 等。
JPEG 格式常用于照片，因为它可以在保持较好画质的同时，有效地压缩文件大小。
PNG 格式则支持透明背景，常用于图标和网页设计。
图像的处理软件如 Adobe Photoshop 可以帮助我们对图像进行编辑、修饰和合成。
计算机应用基础 教学课件第4章4.1 多媒体技术概述
4.1.3 多媒体计算机的组成 多媒体个人计算机（MPC）的基本硬件结构 可以归纳为七部分：
1. 至少一个功能强大、速度快的中央处理器（CPU） 2. 可管理、控制各种设备与连接接口的配置 3. 具有一定容量（尽可能大）的存储空间 4. 高分辨率显示接口与设备 5. 可处理音效的设备与连接接口 6. 可处理图像的设备与连接接口 7. 可存放大量数据的配置等
多媒体技术应用
4.1.4 多媒体基本应用工具
1. Windows 图像编辑器
(1)Windows 自带的画图软件 (2)ACDSee (3)Photoshop (4)FireworksLeabharlann (5)PhotoImpact
(6)Flash (7)3DMAX
多媒体技术应用
4.1.4 多媒体基本应用工具 2. Windows音频、视频工具
多媒体计算机技术是指计算机综合处理多种媒体信息， 建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性，具有信息 载体多样性、集成性和交互性等特点。
多媒体技术应用
4.1.2 多媒体的关键技术
多媒体的传统关键技术主要集中在 音视频数据的输入与输出、实时处理和
特效制作以及多媒体数据的压缩编码和
解码三类技术方面。
多媒体技术应用
计算机应用基础
第4章
多媒体技术应用
本课件的文字及图片版权均为南京凤凰康轩所有
多媒体技术应用
本章学习重点
4.1 多媒体技术概述 4.2 多媒体素材的采集与保存 4.3 图形图像的编辑与处理 4.4 视频的编辑与处理
信息技术基础教案学习办公与多媒体软件
信息技术基础教案学习办公与多媒体软件学习办公与多媒体软件随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
计算机技术在各种行业和领域中扮演着越来越重要的角色，办公自然也不例外。
办公软件和多媒体软件是我们日常生活中必不可少的工具，掌握使用这些软件已经成为我们必备的技能之一。
一、办公软件办公软件是指用于处理日常办公、文档处理、电子邮件、演示文稿、数据库等多功能的软件。
在现代社会中，尤其是在一些行业和领域中，办公软件无疑是我们工作中不可或缺的工具。
Microsoft Office是最常用的办公软件之一，它包含了Word、Excel、PowerPoint、OneNote等多个模块。
这些模块可以进行文档编辑、表格制作、图表绘制、演示制作等多种功能，为我们提供了非常方便的工具。
Word是文档处理的利器，Excel是表格处理的专家，PowerPoint 是演示制作的好帮手，OneNote是记录笔记的好助手。
在掌握了这些办公软件之后，我们可以更加便捷地完成各项工作任务。
二、多媒体软件多媒体软件是指用于处理声音、图像、视频、动画等多种媒体内容的软件。
在现代社会发展至今，多媒体软件已经走进了我们的生活，不仅丰富了我们的生活和学习，也应用到了各种行业和领域，如广告、影视、音乐等领域。
其中，Photoshop是图像编辑的专家，可以制作各种效果图、海报、宣传画等；Audacity是声音处理的利器，可以进行音频编辑、剪辑等操作；Premiere Pro是视频编辑的顶尖工具，可以进行剪辑、特效制作、调色等多种操作。
了解使用这些软件，不仅可以让我们在日常工作和学习中更加高效地完成任务，还可以在自己的兴趣爱好中发挥更好的创意和想象力。
掌握办公软件和多媒体软件已经成为每一个人必备的技能之一。
在这个快速发展的信息时代，只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能适应社会的发展和变化，更好地面对未来。
信息技术基础教学课件：任务3 多媒体技术
2.3 多媒体计算机的软件系统
按功能划分，多媒体计算机软件系统可分成3个层次： 1．多媒体核心软件 多媒体核心软件包括多媒体操作系统、音频/视频支持系统、音频/视频核心和 媒体设备驱动程序等。 2．多媒体工具软件 多媒体工具软件包括多媒体数据处理软件、多媒体软件工作平台、多媒体软件 开发工具和多媒体数据库系统等。 3．多媒体应用软件 多媒体应用软件是在多媒体创作平台上设计开发的面向应用领域的软件系统， 通常由应用领域的专家和多媒体开发人员共同协作、配合完成，如多媒体模拟系统、 多媒体导游系统等。
2.1 多媒体计算机系统介绍
多媒体计算机系统
➢ 多媒体计算机系统是一个能处理多媒体信息的计算机系统。一个完整的多媒体 计算机系统是由硬件和软件两部分组成的。
➢ 硬件包括计算机主机及可以接收和播放多媒体信息的各种输入/输出设备。通常 是在个人计算机（PC）上增加多媒体板卡以及多媒体外部设备组成。
➢ 软件包括音频/视频处理核心程序、多媒体操作系统及各种多媒体工具软件和应 用软件。
信息技术基础
Information technology base
多媒体技术
Windows 10 + Office2016
多媒体技术
1 多媒体技术概述 2 多媒体计算机系统的构成 3 多媒体信息在计算机中的表示 4 多媒体数据压缩技术
能力目标
➢ 知识目标
• 掌握多媒体技术的特点; • 了解常见的多媒体软件、硬件； • 了解媒体文件格式。
3.多媒体信息在计算机中的表示
3.1 文本 3.2 图形、图像 3.3 声音 3.4 动画 3.5 视频
3.1 文本
文本
➢ 文本是指各种文字，包括数字、字母、符号、汉字等，它是最常见 的一种媒体形式，也是人和计算机进行相到交互的主要方式。计算 机处理文本的表示过程如图所示。
小学三年级信息技术课教案学习使用多媒体软件
小学三年级信息技术课教案学习使用多媒体软件【教案正文】一、课程背景与教学目标在信息技术课中，学生将学习如何使用多媒体软件，以提升他们的信息获取和表达能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解多媒体软件的基本概念和用途；2. 学会使用多媒体软件创建简单的演示文稿；3. 掌握多媒体软件中的一些基本功能，如插入图片、音频和视频等；4. 培养学生的创造力和团队协作能力，通过小组合作完成一项多媒体项目。
二、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）a. 引导学生回顾上一堂课所学的内容，即电脑基本操作和文件管理。
b. 引入本节课的主题，即使用多媒体软件。
2. 多媒体软件介绍（10分钟）a. 讲解多媒体软件的定义和用途，如PPT、Keynote等。
b. 通过展示一些精美的多媒体演示文稿，激发学生的学习兴趣。
3. 多媒体软件基本操作（15分钟）a. 演示多媒体软件的界面和主要功能。
b. 引导学生跟随演示，学习如何创建新的演示文稿、增加幻灯片等基本操作。
4. 插入图片和音频（20分钟）a. 演示如何从电脑或互联网上插入图片。
b. 引导学生尝试在演示文稿中插入一张自己喜欢的图片，并为其添加音频。
5. 插入视频和动画（20分钟）a. 演示如何在演示文稿中插入视频，并设置自动播放或点击播放。
b. 教授如何添加动画效果，让演示文稿更加生动有趣。
6. 小组合作项目（30分钟）a. 将学生分为小组，每个小组选择一个自己感兴趣的主题，然后合作制作一个包含图片、音频、视频和动画的演示文稿。
b. 鼓励学生分享自己的创意，并引导他们有效分工合作。
7. 总结与展示（10分钟）a. 邀请每个小组派代表展示他们的多媒体作品，并分享他们在合作过程中的收获和困难。
b. 总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续探索多媒体软件的更多功能和应用。
三、教学评价与反思1. 教学评价方式：a. 观察学生在课堂上的参与度和学习表现。
b. 针对小组合作项目进行评价，包括内容丰富度、创意性和团队合作情况。
信息技术教案学习使用多媒体演示软件
信息技术教案学习使用多媒体演示软件教案名称：信息技术教案学习使用多媒体演示软件1.引言今天的信息技术教育中，多媒体演示软件已成为教学中不可或缺的一部分。
本教案旨在帮助学生掌握多媒体演示软件的使用技巧，提高他们的信息技术能力。
2.教学目标- 了解多媒体演示软件的基本概念与功能；- 掌握多媒体演示软件的界面布局与操作方法；- 能够创建简单而富有表现力的幻灯片，包括插入文本、图片、音频和视频等多媒体元素；- 能够通过演示软件进行演示与讲解，提高信息表达和展示能力。
3.教学内容3.1 多媒体演示软件基础知识- 多媒体演示软件的定义；- 多媒体演示软件的主要功能；- 多媒体演示软件的应用领域。
3.2 多媒体演示软件的界面布局与操作方法- 学习界面元素的名称与作用；- 掌握常用的操作方法，如创建新演示文稿、保存、打开等；- 学会使用布局和主题模板。
3.3 幻灯片的创建与编辑- 学习如何插入文本、图片、音频和视频等多媒体元素；- 掌握幻灯片的布局与样式调整；- 了解并运用动画和过渡效果。
3.4 演示与讲解技巧- 学会设定幻灯片自动播放与转场方式；- 掌握快捷键操作；- 学习语言和图像的搭配，使演示更生动有趣。
4.教学策略4.1 教学方法- 理论教学与实践相结合，通过讲解和示范操作相结合的方式进行；- 设计案例和练习题，激发学生的学习兴趣和动手操作能力；- 鼓励学生在课堂上分享学习心得，提高互动性。
4.2 教学流程- 引入与概述：简要介绍多媒体演示软件的重要性和学习目标；- 理论讲解：详细解释多媒体演示软件的基本概念、功能和操作方法；- 演示操作：通过示范操作演示创建幻灯片的过程；- 学生练习：提供案例和练习题，要求学生在规定时间内完成幻灯片的创建和编辑；- 学生展示与点评：鼓励学生分享所作幻灯片并进行集体评价。
5.教学评估- 教师评估：根据学生的表现、作业和演示结果来评估其学习成果；- 学生自我评估：鼓励学生自主评估所学知识和技能的掌握情况；- 同伴评估：借助同学间评价和互动，促进学习共同进步。
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使用Photosபைடு நூலகம்op处理图像．下列说法正确的是(
A
)
A. 吸管工具可以从图像中取色．并指定为新的前景色 B. 将PSD格式文件存储为BMP格式后．不会丢失任何信息 C．调整图像亮度会使图层数增加 D．对某图层使用滤镜效果，其他图层的属性也会发生变化
• 图像的类型分为失量型和点阵型两种，下列关于点阵图说法 正确的是( C )。 A、点阵图可以制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图 像进行缩放和旋转时也易失真，常用Photo shop等软件进行 编辑; B、点阵图可以制作出丰富多彩的图像，文件容量较大，对图 像进行缩放和旋转时也不易失真，常用Photoshop等软件进 行编辑 C、点阵图可以制作出丰富多彩的图像，文件容量较大，对图 像进行缩放和旋转时也易失真，常用Photo shop、画图等软 件进行编辑 D、点阵图可以制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图 像进行缩放和旋转时也不易失真，常用Photoshop. Flash等 软件进行编辑.
常用操作：图像的旋转，
缩放，裁剪，调整亮度、 对比度，滤镜，图层， 图像合成等。
• 知识链接
图像分辨率：用像素总数表示的数字化图像的实际大小。 单位为dpi。比如图像大小为640 x 480；1024 x 768；
1600 x 1200；2048 x 1536等。在成像的两组数字中， 前者为图片宽度多少个像素点，后者为图片的高度多少个 像素点，两者相乘得出的是图片的总像素数，像素越多图 像就越大越清晰。例如我们平时所说的数码相机分辨率为 多少万像素。
PS
工 具 箱 介 绍
在下图的photoshop同一图层中打开一含有三个同心环的图 片，如果想选取红色区域，应使用的工具是( D )
A.套索工具 C.矩形工具
B.裁切工具 D.魔棒工具
小明使用Photoshop软件处理如右图所示图片时， 为了准确获得图中“王”字所在区域的填充颜色，最 合适的工具是 B
图像的类型分为矢量型和点阵型两种，下列关于矢量图说法 正确的是( D )。 A、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较大，对图 像进行缩放和旋转时也易失真，可以用Flash进行矢量图编 辑。 B、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图 像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Photoshop进行矢重 图编辑。 C、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图 像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Photoshop、Flash、 画图等软件进行矢量图编辑 D、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图 像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Flash进行矢量图编 辑。
简易型
我形我速 ACDSee
普及型
Flash Photoshop AutoCAD
专业型
CoreDraw
Photoshop 是Adobe公司旗下最著名的图像处理软件之一，集图像扫描、
编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软 件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。三大功能：广告设计、 婚纱影楼设计、书业的黑白图。
小李对敦煌艺术情有独钟。他把获取的“飞天”壁画图片用 扫描仪输入计算机后，用Photoshop软件进行处理。下列说 法正确的是 B ①用旋转功能对偏转的图像进行校正 ②用增加对比度的功能提高整幅图像 的亮度 ③用裁切功能将图像多余的部分去除 ④将处理后的图像保存为JPEG格式 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
多媒体软件复习
图像
• 图像的类型
• （1）点阵图像（位图）
它由许多点（称为像素）组成的，这些点称为像素（pixel） 。
优点： 色彩丰富； 缺点： 文件容量大、缩放和旋转易失真。
相关软件： 画图、photoshop、 ACDSee 、 Fireworks等。
• （2）失量图像（向量图像） 它以数学的向量方式来记录图像内容。 优点： 色彩变化少、文件容量小、放大或旋转图像不会失真。 缺点： 不容易制作色彩变化太多的图像。 相关软件： Flash、CorelDraw等。
常见图像加工工具
类别 常用软件 画图 功能特点 仅具有简易的基本绘图功能。 实用工具丰富，简单易操作。 强大的格式兼容性，以看图为主，具有方便 实用的基本图像处理功能。 可以制作静态图像和动画，制作矢量图像， 缩放不失真，文件容量小。 专业的图像处理工具，功能强大，操作较 复杂，效果卓著。 强大的结构构造能力，丰富的建模工具。 强大的二维、三维建模能力，丰富的图形 处理功能，可以制作矢量图。
A、 B、 C、 D、
观察下图所示的三幅图片，下列说法正确的是（ A A．乙图由原图添加“马赛克”滤镜效果得到 B．乙图由原图经过“水平翻转”操作得到 C．甲图由原图添加“高斯模糊”滤镜效果得到 D．甲图由原图经过“裁剪”操作得到
）
某发型设计工作室为节约设计成本，使用图像加工技术模拟 发型试验，其中的一个方案是，把客户头像输入计算机，与 现存的发型图像共同形成效果图，如图所示，根据此方案： 为了制作出效果图，最适合的软件是（ ）。 C A．Word B．画图 C．Photoshop D．PowerPoint 该方案中最核心的技术是（ C）。 A．图像的裁剪技术 B．图像的色彩调整技术 C．图像的合成技术 D．图像的滤镜效果技术 如果要选取面部图像，较合适的工具是（ A ）。 A．套索工具 B．移动工具 C．矩形选框工具 D．魔棒工具
在Photoshop软件中使用文字工具设置文字的属性，不可以(C) A、字体、字号 B. 更改文字方向、对齐 C、加粗、下划线 D. 改变字体颜色、变形
使用图像处理软件可以对图像进行( )。 A ①放大、缩小②上色、裁剪③扭曲、变形④叠加、分离 A.①②③④ B. ①②③ C.①③④ D. ②③④
2014-12-7
要将纸质的图片信息用互联网承载，首先要将图像 输入计算机。网上阅卷前输入考生答卷图像的设备应首选 （ A ），输入图画《开国大典》（原作）图像的设备应 该首选（ B ）。