人教版语文四年级下册12.大自然的启示

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人教版语文四年级下册12大自然的启示_人教版四年级下册语文

人教版语文四年级下册12大自然的启示_人教版四年级下册语文

人教版语文四年级下册12大自然的启示_人教版四年级下册语文学习人教版语文四年级下册第12课《大自然的启示》,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。

小编在此整理了人教版语文四年级下册第12课《大自然的启示》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文四年级下册第12课《大自然的启示》原文《打扫森林》从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林打扫干净。

护林工人只好照着他的命令去做,把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不放过。

森林面貌顿时改观了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。

林务官看着,心里美滋滋的。

不想森林却从此遭了殃(yāng)。

几年过去了,橡树和菩(pú)提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫(sào)帚(zhǒu),有些树木甚至干枯了。

这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。

这样,才能保持大自然的生态平衡。

枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐(fǔ)烂之后,变成了腐殖质,能增强土壤(rǎng)的肥力。

它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。

矮树丛也是许多动物栖息的地方。

森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。

许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。

林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞(chěng)凶啦。

它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。

没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了。

《人类的老师》人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。

科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。

二三十年以后,由于飞行速度不断提高,经常发生机翼(yì)因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。

过了许多年,人类才找到了防止这类事故的方法。

人教版四年级语文下册大自然的启示教案及反思

人教版四年级语文下册大自然的启示教案及反思

12《大自然的启示》教学目的:1、自主合作探究文章的主旨。

2、体会文章的优美的语言表达的意境与深刻的寓意的关系,了解本文托物言志、借景抒情的特点。

3、联系自然与生活,获得启示,丰富思想,感受人生。

教学过程:1、导入新课2、问题探究,质疑解难,加深认识,品中说悟。

3、品读课文,感受课文中的深刻哲理。

4、观察大自然,结合生活,展开联想。

读写结合,训练能力,拓展思维。

教学反思:这一节课我们学习了绿叶、小白花、小鸟经历风雨的磨练和洗礼,绿叶更加鲜绿;小小白花仍然坚毅的绽放,花瓣愈加洁白;小鸟身躯弱小,依然鼓动着翅膀飞向天空,告诉我们大自然的细腻变化需要人们仔细的观察,大自然所揭示的道理需要我们深刻地反省。

13、《夜莺的歌声》教学目标:⒈理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童勇敢机智的品质和爱国主义精神。

⒉了解课文的叙述顺序,体会首尾照应的表达方法。

教学过程:一、导入新课,简介背景今天,我们学习这篇课文,讲的是前苏联卫国战争的一个小故事。

(板书课题)“夜莺”指谁?夜莺为什么要唱歌?唱的是什么样的歌?读了课文大家就会清楚了。

二、自学理解课文,结合“阅读提示”,读懂含义深刻的句子,深入理解课文内容。

⒈出示自学步骤方法:⑴初读,学字词;⑵再读,知结构;⑶细读,明中心;⑷精读,表情感。

⒉默读课文,出示自学思考题。

(幻灯片)⒊各小组讨论。

(逐题出示)三、总结课文⒈课题为什么叫“夜莺的歌声”?包含两个意思:一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况,帮助游击队歼灭了德国兵;二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”,夜莺的歌声是动听的,美好的。

⒉读了这篇课文后,小男孩给你留下了怎样的印象?或者你喜欢、佩服小男孩什么?(机智、勇敢、热爱祖国。

是个小英雄。

)⒊讲述有关小英雄的故事。

四、质疑问难读了这篇课文后,谁还有什么问题不理解、不清楚、不明白教学反思:阅读教学最大的尴尬是:情节生动引人入胜的文章由于教学的介入,便不再引人入胜,不再生动感人了。

四年级下册语文第12课大自然的启示词语盘点

四年级下册语文第12课大自然的启示词语盘点

四年级下册语文第12课大自然的启示词语盘点四年级下册语文第12课《大自然的启示》语言通俗易懂,表达方式独特,是由两篇科普小短文组成的。

店铺在此整理了四年级下册语文第12课《大自然的启示》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文第12课《大自然的启示》词语盘点扫:(sǎo)扫地扫兴 (sào)扫帚扫把【近义词】灾难──灾害剧烈──猛烈改观──改变启示──启发枯枝烂叶──枯枝败叶美滋滋──乐滋滋【反义词】宽敞──狭窄洁净──肮脏增强──减弱剧烈──和缓四年级下册语文第12课《大自然的启示》课文“打扫”森林从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。

护林工人只好照着他的命令去做,把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不放过。

森林面貌顿时改观了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。

林务官看着,心里美滋滋的。

不想森林却从此遭了殃(yāng)。

几年过去了,橡树和菩(pú)提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫(sào)帚(zhǒu),有些树木甚至干枯了。

这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。

这样,才能保持大自然的生态平衡。

枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐(fǔ)烂之后,变成了腐殖质,能增强土壤(rǎng)的肥力。

它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。

矮树丛也是许多动物栖息的地方。

森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。

许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。

林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞(chěng)凶啦。

它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。

没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了。

人类的老师人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。

科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。

四年级下册语文作文大自然的启示400字(5篇)

四年级下册语文作文大自然的启示400字(5篇)

四年级下册语文作文大自然的启示400字(5篇)1.四年级下册语文作文大自然的启示400字一天晚上,我到外面玩。

突然,我看到灌木丛中有两个亮闪闪的“珠子”,我连忙拿手电筒一照,呀,原来是只野猫。

为什么猫会有如此强大的夜视能力呢?为什么猫的眼睛在夜间会发出绿色的光呢?一连串的问题浮现在我的脑海,我要把它捉来,弄个明白。

说干就干,我用纸团塞住猫的嘴巴,我想:或许它和蝙蝠一样,是用嘴巴发出特别的声音,以此来行动的吧。

没想到,它在屋子里行走如常,不管怎么走,都没碰着什么东西。

我又把猫的鼻子堵上,我心想:既然你不是和蝙蝠一样的,那我认为,你一定是靠嗅觉来行走的吧。

没想到,这只能干的猫呀,还帮我在米缸下捉了一只肥老鼠,当场吞掉了。

我又把猫的眼睛蒙上,哈哈,笑死我了,别说是有那么多的米缸、米袋和木块了,就算是什么都没有,猫也像一个醉汉似的,到处乱撞,一点儿都没有往常的风度了。

这是怎么回事呀?通过查阅资料,我才发现:原来猫的眼角膜比人类发达,眼角膜越发达,收集到的光也就越多,看得当然更清楚了。

后来,人们根据猫眼,发明了夜视仪。

啊,大自然真不愧是人类的好老师呀!2.四年级下册语文作文大自然的启示400字我们生长在一个幸福美丽的时代,生活条件比以前有了很大的改善,但我们周围的环境却遭到了严重的破坏,人类的家园——地球,正面临着危机。

如果不保护环境,人类都将面临灾难。

走在大街上,望望道路两边的垃圾桶吧,她总是饿的饥肠辘辘而她的身旁却到处都是“食物”。

这都是我们人类干的,只要我们走上一步,就可以保持环境卫生,但是我们就连小小的一步,也不顾愿意踏出,生怕累着自己。

现在抬头望望天空吧,他总是死气沉沉的。

在城市很难看到蓝天和洁白的云。

晚上,只能看到孤独若隐若现的月亮了。

近年来,人类对环境的污染较为严重,随意排放污水、废水、乱伐树木、捕杀动物,大自然不也在报复人类了吗?每年不是都有洪水、地震、海啸的吗?她们都是频繁出现。

真是应了一句话:天作孽犹可束,人作孽不可活。

四年级语文《大自然的启示》教案

四年级语文《大自然的启示》教案

四年级语文《大自然的启示》教案一、教学内容本节课选自四年级语文下册《大自然的启示》章节。

详细内容包括:课文《大自然的启示》的阅读与理解,学习大自然的各种现象及其给人类的启示,探讨人与自然的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握课文《大自然的启示》的基本内容,理解大自然现象背后的原理。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识,认识到人与自然的和谐共处的重要性。

三、教学难点与重点教学难点:理解课文中的自然现象及其原理,联系实际生活,提高学生的环保意识。

教学重点:课文阅读与理解,学会从大自然中汲取智慧,激发学生对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教师准备:多媒体课件、黑板、粉笔、课文朗读录音。

学生准备:课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示大自然美丽景色的图片,引导学生感受大自然的神奇与美好,激发学生的学习兴趣。

2. 自主阅读:让学生自行阅读课文,理解课文内容,标注生词和难点。

3. 课堂讲解:针对课文内容,教师进行详细讲解,解答学生的疑问,引导学生理解大自然现象及其原理。

4. 实践情景引入:举例讲解大自然中的现象,如风、雨、雷电等,让学生联系实际生活,体验大自然的魅力。

5. 例题讲解:选取课文中的典型例子,如“蜜蜂的舞蹈”,分析其背后的自然原理,引导学生学会观察大自然。

6. 随堂练习:让学生举例说明自己了解到的自然界中的启示,进行课堂分享,提高学生的表达能力和思考能力。

六、板书设计1. 《大自然的启示》2. 主要内容:a. 大自然的各种现象b. 大自然现象背后的原理c. 人与自然的和谐共处七、作业设计1. 作业题目:a. 根据课文内容,列举出三种大自然现象及其启示。

b. 结合自己的生活,谈谈对人与自然关系的认识。

2. 答案:a. 例如:蚂蚁搬家、蜘蛛织网、候鸟迁徙等,分别代表着团结、智慧、坚韧等品质。

b. 答案开放,要求观点明确,联系实际。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注学生在课堂上的参与程度,调整教学方法和节奏,以提高教学效果。

四年级语文下册第十二课大自然的启示

四年级语文下册第十二课大自然的启示

四年级语文下册第十二课《大自然的启示》是由两篇小文章组成的。

一篇是《“打扫”森林》,另一篇是《人类的老师》,。

在此整理了四年级语文下册第十二课《大自然的启示》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第十二课《大自然的启示》《“打扫”森林》从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。

护林工人只好照着他的命令去做,把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不放过。

森林面貌顿时改观了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。

林务官看着,心里美滋滋的。

不想森林却从此遭了殃āng。

几年过去了,橡树和菩ú提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫ào帚hǒu,有些树木甚至干枯了。

这究竟是怎么回事呢是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。

这样,才能保持大自然的生态平衡。

枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐fǔ烂之后,变成了腐殖质,能增强土壤rǎng的肥力。

它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。

矮树丛也是许多动物栖息的地方。

森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。

许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。

林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞chěng凶啦。

它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。

没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了。

《人类的老师》人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。

科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。

二三十年以后,由于飞行速度不断提高,经常发生机翼ì因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。

过了许多年,人类才找到了防止这类事故的方法。

其实蜻蜒早就解决了这个问题。

每只蜻蜒的翅膀末端,都有一块比周围略üè重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤动的关键iàn。

部编人教版语文四年级下册 大自然的启示(相关资料)

部编人教版语文四年级下册 大自然的启示(相关资料)

大自然的启示自然给了人类很多启示,它就是人类最早的"教员"。

大自然里有很多奇怪的事,动植物都有自己独特的特点。

好比,风一吹过,蒲公英在蓝天中飞舞,像一些穿着白的色彩衣服的精灵,人们通过它随风飘动的特性,发了然降落伞,这样,人们操作着降落伞在空中往下跳时,就不会负伤了。

还有些是通过动物的启示获得发明的。

好比马跑得非常快,人类就想:要是能发明一样比马跑得还快的呆板就行了。

韶光飞逝,随着科学技能的不断发展,人类就发了然汽车,让我们出游时能快点到达目的地。

人们还模仿鸟类的翱翔发了然飞机。

那时,如果我们要去很远之处,坐汽车根本就不够快,人们望着天际中翱翔的鸟儿想:要是我们能飞就行了。

人类又发了然飞机。

人类是聪明的,可我们如果没有大自然这位"教员",就想都不敢想,更别说发明、创造了。

正由于有了这位"教员",人类才得以大胆想像,并不断地去发明,创造。

大自然,人类的"教员",正由于有了它,我们的生活才再也不枯燥、普通,我们的生活才变得布满想像、绚丽多彩!大自然,你是人类的"教员鱼儿在水中有自由往复的本领,人们就模仿鱼类的形体造船,以木桨仿鳍。

相传早在大禹期间,我国古代劳感群众观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯,他们就在船尾上架置木桨。

通过重复的观察、模仿以及实践,逐渐改为橹以及舵,增长了船的动力,掌握了使船转弯的手眼。

这样,即使在波涛滚滚的江河中,人们也能让船舶航行自若。

蝇子的楫翅(又叫平衡棒)是"天然导航仪",人们模仿它制成了"振荡陀螺仪"。

这类仪器目前已经应用在火箭以及高速飞机上,实现了auto驾驶。

蝇子的眼睛是一种"复眼",由30o0多只小眼组成,人们模仿它制成了"蝇眼透镜"。

"蝇眼透镜"是用几百或几千块小透镜整齐摆列组合而成的,用它作镜头可以制成"蝇眼相机",一次就能照出千百张相同的相片。

人教版四年级语文下册12、大自然的启示(练习题)、小学语文调整句子顺序

人教版四年级语文下册12、大自然的启示(练习题)、小学语文调整句子顺序

12、《大自然的启示》一、我会读拼音,写词语。

cǎn huòfǔ làn sào zhou fán zhíkū zhī làn yè( ) ( ) ( ) ( ) ()tǔrǎnɡqīxībǔshíɡuān jiàn qīnɡér yì jǔ()()()()()二、我会用形近字组词。

映()嚷()健()嫩()异()殃()壤()键()懒()导()三、我会选词填空。

改变改观1、工程师()了原来船体的形状,使轮船航行的速度大大提高了。

2、森林面貌顿时()了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。

抖动颤动3、由于飞行速度提高,经常发生机翼因剧烈()而破碎的现象。

4、每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀()的关键。

四、我会按课会内容填空。

1、林务官把灌木丛()了,把野草()了,鸟儿()了,森林里的害虫就()啦。

它们大量(),成群地向树木(),()树叶,()树根,()树心。

没有天敌来()害虫,树木就渐渐给()了。

2、科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示,发明了________________和_______________________________。

五、课内阅读我能行。

不想森林却从此遭了殃。

几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了。

这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。

这样,才能(保护保持)大自然的生态平衡。

枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖质.(),能(增多增强)土壤.()的肥力。

它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。

矮树丛也是许多动物栖息的地方。

森林里的灌木和野草多了昆虫鸟类兽类也就多了许多动物以植物为食像甲虫和毛毛虫吃树叶嫩枝而鸟儿在矮树丛里营巢捕食森林里的害虫。

人教版四年级语文下册《大自然的启示》教案及教学反思

人教版四年级语文下册《大自然的启示》教案及教学反思

人教版四年级语文下册《大自然的启示》教案及教学反思一、教学目标1.知识与能力目标通过本节课的学习,使学生•了解“山峰”、“峡谷”等地貌的概念;•掌握描述地貌特征的词汇;•能够运用所学知识,描述自己所熟知的地貌景观。

2.过程与方法目标•通过图片展示、实地考察等多种形式,激发学生对自然的好奇心;•引导学生自己探讨,主动探究问题;•注重培养学生的合作和凝聚力,提高学生的语文表达能力。

3.情感态度目标•培养学生对大自然的敬畏和热爱;•进一步陶冶学生的情操,提高学生的美育素养。

二、教学重难点1.教学重点•学习并掌握相关地理地貌词汇;•运用所学词汇,描述身边熟知的地貌景观。

2.教学难点•让学生更好地理解《大自然的启示》一文所传达的思想;•让学生具备辨别不同地貌的能力。

三、教学准备•准备图片资料和实地勘察设施;•教师在讲话时,尽量使用课本所提供的生动、形象的语言;•尽量引导学生不同的表达技巧和表达方法。

四、教学过程1.导入(10分钟)教师可以通过展示图片或实地勘察的方式,激发学生的好奇心,引入本次课的话题。

2.自学(20分钟)让学生自己阅读课文,参考课本中的图片,概括课文中所改描述的地貌景观,进行初步的总结。

3.讨论(20分钟)让每个学生准备一份报告,向全班介绍他们在实地考察中所了解的地貌景观,然后讨论大家的观察结果,并梳理、总结出各类自然景观的特点,进行探究研究。

4.复述(15分钟)让每个学生在小组内对刚才的探究结果进行总结,并进行复述,以巩固所学知识。

5.实践(30分钟)组织学生在校园内或周边进行实地勘察,通过实践了解不同地貌景观的特点。

6.总结与评价(5分钟)让学生进行本次课的总结,并进行相互评价。

五、教学反思本节课采用了多种授课方法,如图片展示、实地勘察等形式,让学生更好地融入到探究过程中,增强了学生的自主学习能力。

同时,注重学生互动与合作,培养了学生的团队协作和表达能力。

但是,本节课仍存在一些不足。

人教版语文四年级下册第3单元第12课《大自然的启示》2同步练习附答案

人教版语文四年级下册第3单元第12课《大自然的启示》2同步练习附答案

新课标人教版小学四年级语文下册第3单元课时同步练习—12大自然的启示(2)附答案一、用“/”画去加点字的错误读音。

遭殃.(yānɡ yànɡ)扫帚.(zou zhou)土壤.(rǎn rǎnɡ)腐.烂(fǔ fù)关键.(jiàn jiǎn)机翼.(jì yì)简略.(nüè lüè)鲸.鱼(jīnɡjìnɡ)二、比一比,再组词。

栖( ) 从( ) 攻( ) 末( ) 形( )晒( ) 丛()功()未()型( )三、照样子连线。

砍光原理异想天开的飞机除尽灌木机毁人亡的地方增强杂草轻而易举地命令捕食肥力动物栖息的惨祸研究害虫性能优良的超过四、选词填空。

保持支持坚持1、我们要( )大自然的生态平衡。

2、虽然他生病了,可他仍然()每天按时上学。

3、谁的意见正确,我就( )谁.咬吃钻锄毁砍飞4、林务官把灌木丛( )了,把野草( )了,鸟儿( )走了,森林里的害虫就逞凶啦.它们大量繁殖,成群地向树木进攻,( )树叶,( )树根,( )树心。

没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给( )了。

五、写出加点词的反义词.1、林子里又宽敞..又洁.净.。

( )2、是林务官异想天开....的命令给森林带来了灾难. ( )3、它们还是一些小动物的食物和隐蔽..场所。

( )4、设计师研制出了具有各种优良..性能的飞机。

( )5、有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举....地超过海轮.( )六、按课文内容填空。

1、几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了,这是因为。

2、从前,在大海中航行的轮船, 船头是尖尖的, 总是开不快。

而有圆圆的大头的鲸,常常地超过海轮。

这是因为 .3、科学家从蜻蜓身上得到启示,发明了。

4、科学家从鲸身上得到启示,发明了。

七、读句子,用带点的词造句。

1、科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于..在1903年发明了飞机。

人教部编版版小学语文四年级下册 基础讲解 大自然的启示

人教部编版版小学语文四年级下册 基础讲解 大自然的启示

12*大自然的启示你知道吗?建筑上的“薄壳结构”:一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。

薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出了许多既轻便又省料的建筑物。

人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

教材展示·感悟课文课文简析《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽,结果此举破坏了大自然的生态平衡,好心办了坏事,把森林渐渐给毁灭了。

这个故事告诉我们自然界的一切事物都有着相互联系,不能人为地去破坏,否则就会破坏生态平衡。

《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启永,有所发明,有所创造。

告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。

课文梳理感悟课文林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞凶啦。

①科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。

生物真是人类的好老师啊!②:①虽然说灌木、杂草没了,林子被彻底“打扫”干净了,邪么,地底下的虫子能“打扫”干净吗?自然界里的动、植物都是相互依存的,一旦这种关系被破坏了,生态也就失去了平衡,事与愿违。

:②作者采用了具体事例分析,研究生物的特性,从而受到了启发,更好地指导人类的创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学、合理地开发、利用大自然,为人类服务。

课文结构《“打扫”森林》一文共6个自然段,可分为两段:第一段(第1—4自然段):一个德国林务官上任后下令“打扫”森林,破坏了生态平衡,毁灭了森林。

第二段(第5、6自然段):分析说明自然界中的一切事物都是互相联系的,只有这样才能保持大自然的生态平衡。

人教新课标语文四年级下册12大自然的启示(含答案)

人教新课标语文四年级下册12大自然的启示(含答案)

大自然的启示一、给加点的汉字选择正确的读音。

扫帚.(sǎo sào)逞.凶(chěn chěnɡ)栖.息(xī qī)腐烂.(làn luàn)二、读拼音写同音字。

jìnɡ jiàn yì干()()设回()安()()康机()眼()()盘意()处()()子翻()三、词语对对碰。

吃→树叶→树根→树心→商场→资料→音乐→电话四、我会根据意思在课文中摘词语。

1、枝叶枯萎腐烂了。

2、飞机坠毁,人死亡。

3、形容想法非常奇怪。

4、形容事情容易做。

五、读句子,回答问题。

原句:每只蜻蜓的翅膀的末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤动的关键。

想一想:蜻蜓防止翅膀颤动的关键是什么呢?六、快乐读短文,轻松做练习。

伦敦大雾的真相1952年12月初,一大团冷空气把伦敦裹住,像一床冰冷的被子,就停在那里。

伦敦市民为了驱除寒意,在壁炉里铲入了大量的煤。

住家烟囱里冒出的浓烟,在大气中与工厂、燃煤发电厂释放出的废气混合后,不但不继续飘升、消散,反而让密度高的冷空气压下,滞留在地面附近。

伦敦本来就以烟雾出名,有“雾都”的名号。

可是那一次伦敦经历的,可是有史以来最严重的空气污染,整整有五天之久。

浓雾从街上钻入家宅与办公室。

大众运输系统几乎瘫痪,到了夜里,能见度低到许多地方都走不动。

室内演奏会也必须取消,因为出席的观众连舞台都看不见。

然后烟雾消散,一切都恢复正常。

至少大家以为恢复正常了。

贝兹医师当年刚到伦敦一家历史悠久的医院服务,他说:“当时没发生什么耸人听闻的事。

直到三个星期后,内政部发表了统计数字,大家才恍然大悟,那是一场灾难。

”原来在那五天里,有四千人死于呼吸疾病,大雾之后几个月,另外有八千人因此死亡。

死者大多数是年纪大或有病缠身的人。

那场大雾为什么杀伤力那么强?有个研究团队重新检验了当年搜集的肺脏标本,研究报告刚刚发表。

那些标本中,空飘微粒的含量极高,例如煤灰,证实了当年伦敦卫生官员的判断:燃煤是致死元凶。

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“打扫”森林 人类的老师
பைடு நூலகம்
学习目标
①认识8个生字。
②朗读课文,把握每篇短文的主要内容, 认识到大自然能给人以警示和启发,学习 用联系的眼光认识自然界。
③激发阅读仿生学科普读物和探究大自然 奥秘的兴趣。
1、自由朗读课文,读准字音,读通句子。 把课文中不理解的地方做上记号。 2、在组长的带领下学习本课的生字词。 3、默读课文,说说这两篇短文的主要内 容。
林务官打扫森林,结果给森林带来了灾难; 人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有 所发明,有所创造。可见如果我们任意破 坏大自然的生态平衡,就会遭到大自然的 惩罚;如果我们拜大自然为师,虚心地向 它学习,就能从中得到启发,造福人类。
“生物真是人类的好老师”: 人类从大自然中得到启示,有所发 明创造的事例还有很多,比如前面 的课文──《蝙蝠和雷达》等,大 家还了解哪些事例?
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击,树 干的底部变得又粗又大,整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔,即使遭到强台风的袭 击,也不会有倒塌的危险。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草,它的叶子是按螺旋形来排列的,这种 排列方式,使每片叶子都能得到充足的阳光, 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状,设计建造了螺旋状排列的楼房, 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光, 避免了普通楼房在这方面的不足。
生态平衡
吃 腐烂

增强土壤肥力
营巢
“打扫”森 林 为什么题目“打扫”加上双引号?
打扫:加双引号并不是真正意义上的打 扫,而是针对下文所说的“砍光”和“ 除尽”。表示特定的含义。
学了这篇文章, 你获得了大自然 的什么启示?
大自然中的一切事物 都是互相联系的。我 们要遵循大自然的规 律,这样,才能保持 大自然的生态平衡。 否则只会好心办坏事。
这篇课文给我们的启示是:
大自然不愧是人类的老师,它警示我们要 按自然规律办事,维护生态平衡,让人与 自然和谐相处;它启迪我们的智慧,让我 们人类有所发明,有所创造,促进了人类 科技的进步,改善了人类的日常生活条件。
达标检测
• 按课文内容填空。 • 1、几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃 的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了,这是因 为 。 • • 2、从前,在大海中航行的轮船, 船头是尖尖 的, 总是开不快。而有圆圆的大头的鲸, 常 常 地超过海轮。这是因为 。 • • 3、科学家从蜻蜓身上得到启示,发明 了 。 • • 4、科学家从鲸身上得到启示,发明了 。
课文分析(二)
学习《人类的老师》这篇文 章,想想它主要写了什么?
课文主要讲
《人类的老师》短小而又充满 趣味,通过生动的实例,介绍 了科学家从( 蜻蜓 )、( 鲸 ) 等动物身上得到( 启示 ), 有所(发明 ) 有所(创造)。

合作探究二
• • • • 1、科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示? 2、科学家从鲸的身上得到什么启示? 3、为什么说生物是人类的老师? 4、读了这篇课文之后给你什么启示?
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。 • 2、研究鲸的“流线型”的外形——减 少船只在水中的阻力,大大提高了航 行的速度 。
连一连:
鸟儿 蜻蜓
苍蝇、蚊子、蜜蜂
发明了飞机。 改良机翼。 制造出具有优良 性能的飞机。 提高轮船航行 的速度。

科学家从蜻蜓、鲸等动物身上 得到启示,有所发明,有所创 造。生物真是人类的好老师啊!

交流探讨一:
1.林务官的命令给森林带来了怎样的灾难?
为什么林务官的命令给森林带来了灾难?
森林里的动植物是怎样相互联系的?
提示:仔细阅读第5、6自然段。
2 “打扫”一词为什么加引号?
提示:①从词语的意思出发:扫除;清理。②森林需不 需要打扫。
3、学了这篇文章,你获得了大自然的什么启示?
不想森林却从此遭了殃。几年过去了,橡树和 遭了殃 菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚, 有些树木甚至干枯了。 这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命 设问句,承上启下的过渡作用 令给森林带来了灾难。 中心句 原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 这样,才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶,看 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖 质,能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食 物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。 森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就 多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树 叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的 害虫。
自由读课文,读准字音
yānɡ zhǒu 扫帚 lüè 省略
sǎo(扫地) 扫 sào(扫帚)
遭殃
yì 机翼
fǔ rǎnɡ 腐烂 土壤
jiàn 关键 jīnɡ 鲸鱼
chěng
逞凶
第一篇课文主要讲 德国 )有个林木官, 从前( 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 ( )、( 杂草 )、 ( 枯枝败叶 )砍光除尽,结果 此举破坏了( 大自然的生态平衡), 好心办了( 坏事 ) 把森林渐渐给 ( 毁了 )。
通过前面课文的学 习,你知道大自然带给 了我们什么启示呢?
《自然之道》让我们懂得,如果不按照自 然规律办事,往往会产生与我们的愿望相 反的结果。 《黄河是怎样变化的》使我明白,要保护 环境,增强环保意识,否则,就会受到大 自然的惩罚。 《蝙蝠和雷达》使我知道,科学家们探究 蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了 雷达。
青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛 对小飞虫非常敏感,当小飞虫 在它头上飞时,它会盯住不放 。于是,人们模仿蛙眼的结构 原理制成了“电子蛙眼”,可 用来识别飞行中的飞机和导弹 ,也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是 目前世界上最高的动物,其大脑和心 脏的距离约3米,完全是靠高达 160~260毫米汞柱的血压把血液送到 大脑的。人们很奇怪,为什么没有长 颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使 得脑充血或血管破裂呢?原来是长颈 鹿身上的一层厚皮箍住了血管,限制 了血压。科学家依照这一原理,设计 出一种新颖的“抗荷服”,从而解决 了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬 升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞 机加速时,“抗荷服”可自动压缩空 气,还能对血管产生相应的压力。
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