专业认知实习报告

益、维持生存的手段。
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确定自己是谁，适合 做什么工作；
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告诉别人你是谁，你能够帮 助单位做什么。
职业无论对于个人还 是社会的生存与发展都具 有十分重要的作用。 31
人物：小燕 ，女，22岁，本科 基本情况：自动化专业 ，学习成绩一般，考研究生没有 考上。喜欢演讲，曾经在学校的比赛中获得二等奖。英语 成绩不佳，尤其是口语很弱。
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第一步：了解自己，把自己已有的和工作有关的特点全部找出来。
知识方面：自动化专业知识较多，此外还有演讲知识、 文书写作知识、历史 知识
技能方面：很强的沟通能力、说服能力，一定的动手操作能力、计算机操作 能力
经验方面：在学校主要参加了演讲社团，暑期还曾经在一家调查公司做访问 员，得到领导的夸奖，做过家教，为一名高三的学生辅导语文
• 喜欢干什么？ • 能够干什么？ • 适合干什么？ • 最看重什么？ • 人-岗是否匹配？
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专业认知实习也可以理解为大学生职业生涯规划
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知彼：
• 通过多种途径（书籍、互联网、社会实践、专家咨 询等）和方法（外部环境分析、目标职业分析、职 业素质测评等），全面了解目标行业、目标职业、 目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专 业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需 求等因素，理性评估职业机会。以确定自己的职业 目标，并在实践过程中不断优化目标。
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专业认知实习也可以理解为大学生职业生涯规划
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树立目标：
• 在自我认知、专业认知和社会需求的基础上，进行 职业定位，选择最适合自己的职业目标，并确定相 应的职业发展路径。未来三年自己的学业规划要有 自己对未来的认真思考，要有真正翔实的规划。包 括：
• 考研、考证还是以锻炼实践能力为主？
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专业认知实习也可以理解为大学生职业生涯规划
个性方面：外向、活泼、热情，做事情速度比较快，有一定的责任感，但是 坚持性不够。喜欢的事情做得比较好，不喜欢的事情做得不太 好，有些任性。 能吃苦，有较强的压力承受能力
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第二步：比较一下自己的特点与自己想做的工作、想去的单位差 距有多远，然后确定一个或者两个目标。
小燕有三个选择： 1.国营企业搞本专业。 2.民营企业搞本专业。 3.民营企业做公关、销售、行政。 小燕根据各方面的条件和招聘单位的偏好，确定的求职目标是
理，花工夫进行思 考和尝试研究。典 型职业有哲学家、 投资分析家等。
袁隆平院士，我国杂交水稻研 究创始人，被誉为“杂交水稻之 父”、“当代神农”、“米神”等。
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广泛阅读 讨论 沟通
心理测验
兴趣
反省、总结
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1.职业爱好与业余爱好的关系 2.关于爱好的持续性问题 3.职业归属感问题
职业对于个人而言，它是人们获取利
离自己最近的目标：到民营企业做公关、销售和行政。
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第三步：根据自己的求职目标，确定其主要需求和自己的特点最 吻合的地方作为自己的定位。 小燕认为，对于民营企业公关、销售、行政工作这些职位来讲， 企业的需求是需要一个人完成人际沟通，提高服务质量，降低成 本；而自己相对应的特点是有热情、善于交流、有进取意识、花 钱比较仔细。于是，面向民营企业的公关、销售和行政职位，小 燕的定位是：一个善于沟通、有热情、花钱比较仔细的大学生。
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制定措施：
• 围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与 可行性的行动计划，在校大学生要重视大学期间和 毕业后五年内的实施计划。在制定计划时要注意区 分轻重缓急，在行动计划和策略制定完成后，要加 强学习、要高效行动，学会时间管理和应对干扰， 确保行动计划的顺利完成。
• 例如（仅供参考）：计划采用什么措施提高学习和 工作效率？计划学习哪些专业知识、掌握哪些职业 技能、提高哪些业务能力？采取什么方法开发自己 的潜能？
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3、喜欢表现自己？ 喜欢引人注目，展示自己的特长。典
型职业有演员、模特、主持人等。
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4、喜欢控制与影响 ？ 喜欢管理或经营活动，对事物或他人
形成影响。典型职业有企业顾问、销售人 员等。
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5、喜欢帮助别人？ 喜欢帮助他人，为他人提供支持。典
型职业有护士、教师等。
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6、喜欢计划与细节？ 喜欢有计划和规则，希望遵照既定的
择是什么？ 我应该做什么：我的义务是什么，而不仅是我自己认为该做
些什么。
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1、喜欢使用工具 ？ 喜欢运用技能、操作方法和工
具、机器打交道，典型职业有工程 师、电脑组装与维修人员等。
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2、喜欢感性创造？ 喜欢想象，并具体化地制作或
创造某种东西，具有创造力。典型 职业有画家、作家、建筑师等。
国家游泳馆——“水立方”
面试的时候：小燕没有借别人的职业装，而是穿了一身较为正规 的见老师才穿的衬衣、西裤，整体感觉比较清新、大方、俭朴。 小燕回答用人单位问的“请说说你大学期间比较有成就的事情和 比较失败的事情”的时候，她也重点突出了自己的工作能力，对 于结果的看法，传达着自己的定位。
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第四步：根据自己的定位，确定合适的表现方式。
安排完成工作任务，关注细节或数据。典 型职业有会计、审计师等。
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7、喜欢挑战冒险 ？ 喜欢接受有挑
战性、有风险性的 活动。典型职业有 警察、登山运动员 等。
执行中国首次载人航天飞行任
务的航天员杨利伟登舱瞬间
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8、喜欢与人打交道？ 喜欢与人沟通，与人接触
的活动。如公关人员、人事主 管等。
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9、喜欢钻研思考？ 喜欢分析与推
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成功的职业人生=积极向上的人生 目标×今天的全力以赴×现实正 确的选择
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制定规划：
• 例如（仅供参考）： • 大学一年级学生可以根据人才测评及相关咨询以客
观认识自我，拟定初步的职业发展方向； • 大学二年级学生可以围绕职业目标选择提高自我基
本素质，打好各项知识基础； • 大学三年级学生要为提高全面素质和能力，考取相
关资格证书或者确立考研目标，并争取一些实践机 会； • 大学四年级为考研全力以赴或者注重求职技巧、职 业技能的培养，了解社会及用人单位的需求，为求 职就业作好充分准备。
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评估环境
站在人生发展的高度，理智地评估这个 环境对你的能力成长、资源积累、人际 发展、目标实现等重要方面是否有利
寻找新环境 人的明智之处在于根据自己 的需要选择合适的环境。
改造环境
如果你面对环境的某些部分不满意，与 其抱怨和逃避，不如加以改善。
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评估自己的天赋是否够用
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尝试跟领导搞好关系
专业认知实习也可以理解为大学生职业生涯规划
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专业认知实习也可以理解为大学生职业生涯规划
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知己：
• 充分认识自身条件与相关环境，根据“职业生涯规 划测评”、“360度评估”等方法，客观分析自己 的职业兴趣、能力倾向、职业价值观、行为风格、 个人特质等综合素质以及就业机会、职业选择、家 庭和社会等外在环境的认识、评价，了解自己
面试的时候：小燕没有借别人的职业装，而是穿了一身较为正规 的见老师才穿的衬衣、西裤，整体感觉比较清新、大方、俭朴。 小燕回答用人单位问的“请说说你大学期间比较有成就的事情和 比较失败的事情”的时候，她也重点突出了自己的工作能力，对 于结果的看法，传达着自己的定位。
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小燕经过两个月的求职，在遭遇五次失败后，正式被一家民营 企业聘为总经理助理。
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专业认知实习也可以理解为大学生职业生涯规划
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知专业：
• 对本专业的知识、能力和素质要求有清醒的认识与 把握。包括：
• 1．学习目标。该专业四年要学习哪些知识？锻炼 哪些能力？培养哪些素质？
• 2．学习框架。（这部分可从网上查阅，例如各院 校会计学本科专业教学计划等）本专业核心、主干 课程有哪些？考研要重点学习哪些课程？考会计师、 注册会计师要重点学习哪些课程？从事本职工作要 掌握哪些能力和素质？
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眼睛不要一味盯着职位和薪
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对环境无能为力时保持沉默
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素养提高过程中的自然成长导致 目标盲目拟订无法实现后导致 多目标状态下的目标失切
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萎靡、茫然、不知所措。倾向 性的顺波逐流，大家怎样我就 怎样。
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千万别抱怨 基点的比较 制订出短线
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列出你的梦想 使这些梦想尽可能具体，易于衡量 为了让事情启动，在未来48小时可以采取 什么行动？ 谁来共享你的梦想？ 这个梦想会帮助你实现什么样的价值？ 这个梦想的成本是什么？
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绪论
高等教育：精英教育 →大 众化教育
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大学生就业难的症结所在：
一、专业定位不清，学习目标不清。 二、知识结构不明，就业去向不明。 三、缺乏职业规划，缺乏专业认知。
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专业认知实习的目的
通过对个人主客观条件进行自我剖析和对所学专业 调查，了解自我，了解专业，确定最佳的职业奋斗 目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
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第四步：根据自己的定位，确定合适的表现方式。
简历部分：重点加强了做社会工作部分的描述，这些工作都能够 体现自己的善于沟通、有热情、花钱比较仔细的特点。在结尾描 述自己个性的时候，还加入了家庭对于自己这些特点的培养，删 去了考研究生部分，因为她认为这会干扰用人单位对自己定位的 接受。
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源自文库
第四步：根据自己的定位，确定合适的表现方式。
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专业认知对促进就业的六大意义
*加快求职速度 *降低求职成本 *增强求职针对性 *提高工作满意度 *提升就业竞争力 *获得更高绩效
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自我评估 环境分析 确定目标 制定计划 反馈修正
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我可以做什么：我所在的环境可以提供什么样的机会给我？ 我能够做什么：我的能力是什么？了解自己的长处及限制。 我想要做什么：我个人的价值是什么？分析环境后的优先选